學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇一
發(fā)音是學(xué)習(xí)聽力的基礎(chǔ)，想要聽懂英語聽力，那么勢必要先知道組成聽力的單詞的發(fā)音。所以在平時學(xué)習(xí)英語的時候，一定要認真去掌握每一個單詞的發(fā)音，這是練習(xí)聽力的最基礎(chǔ)的一步。
2、精聽一段英語聽力
練習(xí)英語聽力和練習(xí)數(shù)學(xué)并不一樣，一個靠的是質(zhì)，而另一個靠的是量，所以在練習(xí)英語聽力的時候，與其選擇聽幾篇聽力課文，還不如選擇精聽幾段話，通過重復(fù)精聽，將這幾段話的句子都聽清楚為止。
3、模仿聽力原文語音
想要聽懂英語聽力，就需要了解連讀這個技巧，在很多聽力當(dāng)中，一些發(fā)音并不會出現(xiàn)，因為采用了連讀。所以在平時的練習(xí)過程當(dāng)中，我們需要模仿聽力原文語音，找到那些聽力中連讀的部分，然后加以運用。
4、保持每天都練習(xí)聽力，但時間不宜太長
對英語聽力的熟悉感，并不是由每次聽的時間長短來決定，而是由聽英語聽力的次數(shù)和頻率來決定。所以在練習(xí)聽力的時候，要保持每天都進行練習(xí)，但練習(xí)的時間不宜過長。
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇二
我一向推崇鐘教授的逆向法，但我也一直反對這套方法中一個重要口號：邊聽邊查字典，直到聽懂每一個單詞。對于一個詞匯量有限，或聽力基礎(chǔ)極弱的學(xué)習(xí)者，這種方法近似于一種自虐，更重要的，這是一種低效的做法。為什么？既然目標(biāo)是練聽力，在這個過程中你卻花太多的時間在查字典、弄清詞義方面，結(jié)果耳朵得到的訓(xùn)練自然就受到了干擾和影響，沒達到預(yù)期的目標(biāo)。 但是，我也不贊同初級階段過分強調(diào)“泛聽”的主張，它雖然回避了“抱著字典練聽力”的痛苦、雖然把接收聲音信號的時間利用率提升到了最大值，但是，你接收到的聲音信號絕大部分是你完全不理解的。自己不理解的聲音信息，實際上就是無意義的，對聽力提升并無助益。泛聽?wèi)?yīng)該是在聽力水平上了一個基本平臺后才逐漸展開。
首先，聽的內(nèi)容必須保證是你“完全理解”的。排除一切需要你去進行猜測的成分，因為“猜”本身就會分神，而且在這個階段猜的本領(lǐng)是極弱的；更不能查字典，那不僅分神，還極費時間。為此，我們應(yīng)當(dāng)有意選擇難度不太高的聽力材料，而且必須是有文本的聽力材料。聽之前，先閱讀，這叫“聽前準(zhǔn)備工作”：集中時間查字典消除生詞，然后通讀材料，做到全文理解。由于材料難度不高，這個準(zhǔn)備過程通常不會花很長時間。盡量選擇附有詞匯表的正規(guī)教材課文，這可以免除大量的查字典工作。如果想利用上下班的乘車時間練習(xí)，聽前準(zhǔn)備工作要在頭天晚上完成。
其次，反復(fù)地聽。反復(fù)！反復(fù)！反復(fù)！反復(fù)的次數(shù)究竟要多少遍，這沒有定數(shù)，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復(fù)的次數(shù)，聽力文章不能太長，以1~2分鐘語音長度為宜，最好不超過3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊的前兩單元。如果你偏好美音，用其美音版就是了。 第三，持續(xù)跟讀。具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來（如果會影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量回避中文轉(zhuǎn)譯的方式去理解，刻意留心句子的意群和語調(diào)并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓(xùn)練對聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進行強化訓(xùn)練（windows media player的快速播放功能，提速1.4倍，不變頻，聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺）。 直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉(zhuǎn)入下一課的學(xué)習(xí)。這時，通常已經(jīng)可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓(xùn)練。經(jīng)過這種訓(xùn)練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長期記憶；還能加深對篇章結(jié)構(gòu)的理解，也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓(xùn)練。
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英語聽力筑基訓(xùn)練方法
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英語聽力筑基的訓(xùn)練方法
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英語聽力的筑基訓(xùn)練方法
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解讀英語聽力筑基的訓(xùn)練方法
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有哪些英語聽力筑基訓(xùn)練方法
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英語聽力的一種訓(xùn)練方法
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關(guān)于英語聽力訓(xùn)練方法
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英語聽力的訓(xùn)練方法
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇三
隨著社會時代的不斷進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，如今我國的國際地位有了越來越大的提升。所以說，我國和其他國家之間的交流也是越來越頻繁了。而人們交流最根本的就是語言。英語作為一種國際性的語言，全球通用的語言，有著非常重要的作用。英語是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主要科目之一，而英語又分為聽說讀寫四個部分，聽力部分是一個比較重要的部分，需要教師對學(xué)生進行大量地訓(xùn)練。
在比較傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教學(xué)方法是比較簡單的，教師通過句子和對話的形式幫助培養(yǎng)學(xué)生的聽力，提升學(xué)生的聽力水平，讓學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)還有其中的詞匯語法知識。聽力訓(xùn)練大多數(shù)都是以做聽力題目為基礎(chǔ)的，學(xué)生在大量的聽力訓(xùn)練題的基礎(chǔ)上必然會感到乏味，對聽力的興趣也會越來越淡。教師在進行英語課堂教學(xué)的時候，一定要為學(xué)生創(chuàng)造出一個比較真實的英語環(huán)境以及氛圍，教師在進行教學(xué)的時候，不管是什么環(huán)節(jié)，最好都要堅持用全英語的方式對學(xué)生進行教學(xué)，其中就包括課堂上一些基本的問候語句，日常打招呼的用語、句子，還有課后給學(xué)生布置的英語作業(yè)以及對學(xué)生的評價方面，基本都要用英語進行。
與此同時，教師也要要求學(xué)生在課堂上用英語互相之間進行交流對話。這種時候，教師不要去擔(dān)心學(xué)生可能聽不懂或者看不懂，在開始的時候?qū)W生可能會有看不懂聽不懂的時候，但是隨著課堂的進行，學(xué)生就會慢慢適應(yīng)這種環(huán)境，聽懂課堂上教師講述的內(nèi)容。教師一定要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，堅持在課堂上使用英語進行教學(xué)。教師在課堂上一定要為學(xué)生創(chuàng)造出一個利用英語進行學(xué)習(xí)交流的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生感受到英語是一個很好地用來進行交流溝通的工具。這樣學(xué)生在不斷地訓(xùn)練之下，才能夠較好地利用英語熟練地與他人進行學(xué)習(xí)交流。這對學(xué)生英語聽力地提升有很大的好處。
教師在培養(yǎng)初中學(xué)生的英語聽力時，不應(yīng)該讓學(xué)生只是單獨地進行英語聽力訓(xùn)練，而應(yīng)該讓學(xué)生把聽力訓(xùn)練放到合適的英語情境中進行。比如說，教師可以通過在課堂上利用多媒體課件展示一些圖片、視頻或者表情在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的英語情境，這樣可以更好地提升學(xué)生的聽力水平，加深學(xué)生對于英語知識的記憶，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)不僅僅只局限于課本，讓學(xué)生將聽和看結(jié)合在一起更好地進行英語學(xué)習(xí)。
舉個例子，教師在對學(xué)生進行新課教學(xué)的時候，可以從訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力入手進行聽力教學(xué)。教師可以將課本上的圖片和課文通過多媒體的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在看圖片的同時聽錄音，寫出相應(yīng)的單詞或者句子。因為有著圖片的輔助，學(xué)生可以更好地聽出錄音中播放的內(nèi)容，之后學(xué)生打開課本再根據(jù)錄音判斷自己聽得是夠正確，或者說不對的地方在哪。教師在教授新單詞的時候，不用直接告訴學(xué)生單詞的中文釋義，而是把這些單詞放到句子中去，讓學(xué)生通過反復(fù)地聽或者是讀這些句子理解里面單詞的含義，這樣學(xué)生對這些單詞的理解會更加深刻，記憶得也會更為牢固。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞的時候就不用一味地寫單詞、看單詞、背單詞了，學(xué)習(xí)起來也更為輕松。教師在講課的時候也可以讓學(xué)生在臺上進行角色扮演，臺下的學(xué)生在下面聽，這樣對學(xué)生的'聽力水平提升也大有好處，可以加強學(xué)生的聽力水準(zhǔn)。
初中學(xué)生要想較好地提升自己的聽力水平，就離不開提升聽力的方法，只有掌握了正確的方法，聽力水平才能有更大地提升。因此，教師在課堂上對學(xué)生的聽力進行訓(xùn)練的時候，除了要進行大量的訓(xùn)練之外，還要教授給學(xué)生一些正確的英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生有了較好的技巧，聽力水平才可能有提升。英語聽力訓(xùn)練有這樣幾個方法值得學(xué)習(xí)：第一就是學(xué)生在聽聽力材料的時候，一定要掌握抓住聽力材料中的一些關(guān)鍵句或者是關(guān)鍵的詞匯，很多時候?qū)W生在聽聽力的時候往往聽到的都是一整篇文章，非常長，很有可能聽漏很多內(nèi)容，但是實際上聽力考查的知識這些材料一些關(guān)鍵的單詞或者句子，只要聽到了這些內(nèi)容，就可以很好地聽力的題目，或者掌握聽力材料中的重點內(nèi)容。
例如有篇聽力的內(nèi)容是“’seesomeflowersandbooksonthetable.”在這篇內(nèi)容中應(yīng)首先聽到teacher，而后把握chineseteacher，之后重點詞匯有flowers、books。第二就是教師可以讓學(xué)生預(yù)測聽力的內(nèi)容。學(xué)生在做聽力之前，可以先預(yù)覽一下聽力題目，然后根據(jù)這些問題猜想聽力材料大概要說的內(nèi)容，這樣便于學(xué)生在聽聽力的時候能夠較好地把握住重點內(nèi)容，不會存在任何偏差。所以說，掌握聽力的學(xué)習(xí)技巧對學(xué)生來說是一個提升聽力的很好的途徑，這對學(xué)生聽力水平地提升有很大的幫助。總而言之，在初中英語學(xué)習(xí)中，聽力學(xué)習(xí)是一個相當(dāng)中重要的部分，學(xué)生的聽力如果有了很好地提升，那么對讀寫方面的提升也會有很大的幫助，從而能夠幫助學(xué)生提升自己整體的英語水準(zhǔn)。學(xué)生的聽力水平要想有提升，除了大量訓(xùn)練以外，還需要有一定的方法和技巧，這些都是必不可少的。
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇四
對于各種技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，施教者必須使用各種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生，通過各種恰當(dāng)?shù)那酪龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白訓(xùn)練這一技能學(xué)習(xí)這一知識的重要性，增強其內(nèi)部動機，為進一步的實踐操作奠定很好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我首先用學(xué)生小時候?qū)W語言的過程(即經(jīng)過大量的語言的聽音輸入后，有一天突然會發(fā)出一些音來)引導(dǎo)學(xué)生。這種通俗易懂的例子讓學(xué)生更容易接受老師的理論，這比艱深的理論更有效果。在生活中還有一些實例也說明聽力的重要性，比如，有句俗語“十聾九啞”，就是對聽力的重要性最好的`佐證。一般的啞巴，其天生的發(fā)音器官都很完善，但是他們的聽力系統(tǒng)出了問題，導(dǎo)致其不能很好地或者根本就無法講話。如果英語學(xué)習(xí)者沒有訓(xùn)練好自己的聽力的意識，沒有經(jīng)過很系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，就必定是英語中的“啞巴”，即時下流行的一種說法“啞巴英語”。這些說法不是空洞的說教，很貼近學(xué)生的生活，他們易于理解，也樂于接受。教者通過多種方式引起學(xué)生思想上的共鳴，下一步的教學(xué)就會很容易實施。
思想上的問題解決了，教者還應(yīng)該為學(xué)生提供一些聽力訓(xùn)練所必須準(zhǔn)備的條件。我在教學(xué)中為學(xué)生做了這樣幾件事。其一，建立一個使用英語的氛圍。在英語教學(xué)中，無論課內(nèi)外，只要能使用英語表達的內(nèi)容，老師都必須堅持用英語表達，讓學(xué)生生活在外語的氛圍中。同時，也建議同學(xué)之間用英語交談。為了便于學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，我還專門把課本上能在生活中用的英語整理給學(xué)生。如 ：早晨在學(xué)校碰見同學(xué)的時候，可以說“how are you today?”“glad to meet you!”等。這樣，在說英語的同時就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還有利于學(xué)生的口語的提高。其二，提供時間上的保證。學(xué)生能專門用來訓(xùn)練英語聽力的時間不是很多，我就見縫插針式的利用一些可以利用的“邊角時間”給學(xué)生訓(xùn)練聽力。課前有個三分鐘的小預(yù)備，我就放一些很有趣的地道的英語材料給學(xué)生聽，這可以收到訓(xùn)練學(xué)生聽力和把學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)的雙重效果。輔導(dǎo)課上，我一般都是選講一些題目，然后留下時間給學(xué)生訓(xùn)練聽力和口語。事實上，如果仔細分析一下 ，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語作業(yè)中所犯的錯誤多數(shù)是聽力和口語沒有訓(xùn)練充分的結(jié)果。認清這一事實后，與其舍本逐末的一遍又一遍的大講題目，還不如留下時間給學(xué)生進行聽力和口語的訓(xùn)練。其三，控制作業(yè)的量，減少作業(yè)的知識比例，增加作業(yè)的能力比例。教師必須控制住作業(yè)的量，讓學(xué)生有時間去從事一些思維方面的事情，這也有利于聽力的提高，因為一個人的聽力和他的思維能力也有很大關(guān)系。除了控制作業(yè)的量，更應(yīng)該注意作業(yè)的設(shè)計。作業(yè)的設(shè)計往往能直接的決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。因此，為了鍛煉學(xué)生的聽力和口語， 在作業(yè)設(shè)計中，我們必須設(shè)計一些和學(xué)生當(dāng)前所練習(xí)內(nèi)容有著密切關(guān)系的能力性的題目，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇五
首先要糾正自己的英語發(fā)音，自己在口語上還算能過關(guān)，如果自己的發(fā)音都不行，那怎么可能聽懂。
選擇難度較小，語速較慢的聽力材料來訓(xùn)練。建議聽的材料不要太長，以一段幾百字為宜，內(nèi)容最好是生活和文化方面，最好先不要聽科技、倫理方面的文章，即使你能看懂，但從初學(xué)者的角度考慮，你聽起來一定費力。
以每天45分鐘左右為宜，時間不能太短，這樣就收不到訓(xùn)練的效果，但也不能強迫自己聽的太多，畢竟這一階段還有很多聽不懂的地方，可以說有時候自己聽得象在云里霧里，這樣的狀態(tài)持續(xù)的時間太長，對自信心是一個嚴重的打擊，會嚴重地影響聽的興趣。
一天一次即可，選擇一個固定的時間聽，最好是自己精力比較旺盛的時間段。
唯有聚精會神，沒有私心雜念才行，這只有通過不斷地訓(xùn)練才能達到。要做到避免外界因素的干擾。
voa 特別英語：主要是新聞、文化方面的內(nèi)容，語速90詞每分鐘，最適合有一定詞匯量的聽力初學(xué)者進行聽力鍛煉。我聽的時候這個節(jié)目的時間段是晚上9點半到10點，我每晚的這個時間都給了special english，持續(xù)了3個月。建議采取的聽力方法：做聽力筆記，手中有筆和紙，及時地記下一些不熟知的詞匯，因為特別英語的常用詞只有1600左右，把這些常用詞都弄懂，完全聽懂它只是一個時間問題。
備注：這一階段最重要，一定需要耐心和毅力，如果讀寫基礎(chǔ)還行的話，應(yīng)該能在2、3個月之內(nèi)完成這個過程，進入攻堅階段。
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇六
1，太緊張，沒聽清楚材料。
2，有些材料可讀懂，聽不懂。
3，瀏覽4個選項太慢，來不及圈出正確的答案。
4，聽到的材料太多，不知道注意力往何處集中;
5，不記要點，無法回憶聽過的材料。
對于上面的幾點，我們在平常訓(xùn)練和考試中要做到：
聽力訓(xùn)練的幾種形式有以下幾種1， 聽音辯詞，。注意辨別同化、省略音、連續(xù)、失爆等現(xiàn)象，還要注意句子的重音、語調(diào)、語氣等。聽音辯詞訓(xùn)練可以提高學(xué)生對英語單詞的敏感度，擴大學(xué)生英語的詞匯量。進行語音強化訓(xùn)練注意相近的相似的語詞，相異的語詞。在語音語調(diào)方面，要注意說話人句型升調(diào)，還是降調(diào)。要了解口語中及聽力中常見的縮略音，英語語音的同化與同化音，以及重音與節(jié)奏等語音知識。
2， 句子聽寫，在聽的過程當(dāng)中要注意句子表達出的，時間，地點，人物，時間等要素。3，缺詞聽寫 ：老師給出文章的部分內(nèi)容，在關(guān)鍵的地方空出詞匯，讓學(xué)生根據(jù)上下問的意思來填寫出正確的詞。 4，全文聽寫 在句子聽寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，老師就一篇聽力短文朗讀，學(xué)生根據(jù)老師的朗讀內(nèi)容，寫出文章的全文。在英語課堂聽力練習(xí)中我們要注意讓學(xué)生學(xué)會聽取對方要表達的中心思想，也就是說要抓住對方話語中的關(guān)鍵詞匯，然后再對對方句子的細節(jié)進行整理。不能放過任何細節(jié)，對句子進行歸納和小結(jié)，必要的時候可以記筆記。
在考試的時候先要快速閱讀4個選項，然后猜測主題，比如說在考試題目選項中出現(xiàn)有時間，地點，金錢內(nèi)容，我們在聽 材料的時候就要格外注意選項中出現(xiàn)的時間，地點，金錢，來不及看選項的我們在聽 材料的時候，要仔細聽，并試著猜測考點，最后看4個選項，確定答案。要做到快速閱讀這就要求我們平時要經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的英語速記能力，這也是提高做題速度的一種有效方法。
另外聽力考試時的快速記錄技巧：大家都知道我們說話的速度比書寫的速度要快，因此要想一詞不拉地寫出所聽到的內(nèi)容是不現(xiàn)實的.，尤其是在考場上。所以我們要學(xué)會有效率地記筆記?？梢园凑贞P(guān)鍵詞來記，就是when， who， where，這三個是首先要記的，其次就是why和how，這兩個屬于比較高的要求，可以在理解的基礎(chǔ)上記下大意;然后在答題的時候，對照自己的記憶選擇答案。
因此，平常的聽力訓(xùn)練不光是‘聽’的訓(xùn)練，也是學(xué)生詞匯，語音，語法的訓(xùn)練。學(xué)生在課外時間也要多閱讀英文原版或者改編的小說，短文等，可以聽聽外文歌曲，聽的同時加以語法，文法上的分析，多看一些英語原版電影，熟悉 英美人的發(fā)音，以及日?？谡Z，俚語等，聽英文廣播是提高聽力的一種很好的途徑。因為聽力考試更多考的是課外的功夫，只有在說、讀、寫等語言能力同步提高時，聽力理解能力也才會有質(zhì)的突破。
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇七
自己在口語上還算能過關(guān)，如果自己的發(fā)音都不行，那怎么可能聽懂。
以每天45分鐘左右為宜，時間不能太短，這樣就收不到訓(xùn)練的效果，但也不能強迫自己聽的太多，畢竟這一階段還有很多聽不懂的地方，可以說有時候自己聽得象在云里霧里，這樣的狀態(tài)持續(xù)的時間太長，對自信心是一個嚴重的打擊，會嚴重地影響聽的興趣。
一次即可，選擇一個固定的時間聽，最好是自己精力比較旺盛的時間段。
唯有聚精會神，沒有私心雜念才行，這只有通過不斷地訓(xùn)練才能達到。要做到避免外界因素的'干擾。
voa特別英語。主要是新聞、文化方面的內(nèi)容，語速90詞每分鐘，最適合有一定詞匯量的聽力初學(xué)者進行聽力鍛煉。我聽的時候這個節(jié)目的時間段是晚上9點半到10點，我每晚的這個時間都給了specialenglish，持續(xù)了3個月。建議采取的聽力方法：做聽力筆記，手中有筆和紙，及時地記下一些不熟知的詞匯，因為特別英語的常用詞只有1600左右，把這些常用詞都弄懂，完全聽懂它只是一個時間問題。
備注：這一階段最重要，一定需要耐心和毅力，如果讀寫基礎(chǔ)還行的話，應(yīng)該能在2、3個月之內(nèi)完成這個過程，進入攻堅階段。
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英語聽力的入門訓(xùn)練方法
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英語聽力的訓(xùn)練方法
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英語聽力高效訓(xùn)練方法
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關(guān)于英語聽力訓(xùn)練方法
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有關(guān)英語聽力訓(xùn)練方法
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英語聽力訓(xùn)練方法集錦
7.
英語聽力聽寫訓(xùn)練方法
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英語聽力經(jīng)典訓(xùn)練方法
英語專四聽力訓(xùn)練心得體會總結(jié)篇八
這里面有很多和英語口語技巧訓(xùn)練相同的技巧點：既單詞間的連讀技巧，單詞末尾不發(fā)音的輔音技巧，助動詞，介詞等的弱讀技巧等，掌握了這些口語技巧，聽力自然也會有所突破。
精聽訓(xùn)練不必要聽很多聽力素材，而是要做到精聽某一小段內(nèi)容，可以反復(fù)聽，每聽一次，記錄下來多聽到的內(nèi)容，直到可以完整地聽懂整個小段的精確意思。
要真正地做到英語聽力質(zhì)的提高，必須能聽懂一個個英語句子。 而大部分英語學(xué)習(xí)者在聽英語時，都是通過聽懂某些詞，或聽懂大概，這樣去聽英語，即使聽再多的英語，進步卻不大。
“句子骨架”理論是由faith率先在英語教學(xué)領(lǐng)域提出來的作為英語精聽訓(xùn)練的技巧訓(xùn)練。它的訓(xùn)練思想是，要想聽懂英語，必須聽懂英語句子，而聽懂英語句子的前提是聽懂這個句子的'謂語部分，即這個句子的骨架，那么聽懂整個句子就會相當(dāng)容易了。
為了聽懂一個完整的英語句子，當(dāng)進行聽力練習(xí)時，你首先聽到的或注意到的是一個句子的謂語部分。聽懂了這個句子的謂語部分可以幫助你容易地聽懂整個句子。否則聽懂一個完整的句子將會比較困難。
例如在聽這個句子時：we’ve finished our homework，首先多聽幾遍，直到你能聽懂這個句子的謂語部分，即：“’ve finished”這部分，而這個謂語部分正是我們講的這個句子的”bone”，而也只有在聽懂了這個句子的”bone”，即謂語部分后，你才有可能進一步聽懂這個句子的其它部分，如主語部分，賓語部分等。
在上面那個例句中，在這個步驟中，你應(yīng)該聽懂“we”這個主語。
在上面那個例句中，在這個步驟中，你應(yīng)該聽懂“our homework”這個賓語。
需要提醒大家注意的是：在每個步驟的具體訓(xùn)練中，為了能聽懂某個部分，你需要反復(fù)聽，不厭其煩地聽，直到能聽懂為止。
通過這種“句子骨架”精聽訓(xùn)練，你會在聽英語時，對句子非常敏感，慢慢地，你聽懂的都是一個個句子，而不是零碎的分散的某幾個單詞了。只要能聽懂每一個句子，那么聽懂一篇文章就易如反掌了。
這個訓(xùn)過程可以放輕松，有兩種方法，一是看著聽力文章去聽(聽之前一定要看懂該篇文章)，邊看邊聽，可以反復(fù)很多遍。二是只聽不看，比如說看一些英語電視節(jié)目，英語電影，或聽一些英語電臺節(jié)目。這個泛聽訓(xùn)練要做到廣，就是經(jīng)常聽，而且聽些多領(lǐng)域的內(nèi)容。
可以找一些聽力試題來做，這種訓(xùn)練對于你在聽力考試中拿到高分至關(guān)重要。在做聽力試題是，也要求精，而不是求多，即反復(fù)某題，直到能做對該聽力試題，而不是做很多題，結(jié)果都不對。
努力加堅持，每個人都會成功。祝大家英語聽力進步!
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