人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
智慧課堂建設(shè)工作計劃篇一
一：堅持安全第一，杜漸防微，警鐘長鳴。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，這個理念一直縈繞在我們班組每位職工的腦海中。在日常工作中，面對工作現(xiàn)場復(fù)雜，施工項目多，地面人員安全素質(zhì)底等問題，我時刻牢牢繃緊安全這根弦。
2.班中查安全：每個班次對班組職工的操作進行檢查，看有無違章，有無習(xí)慣性操作，有無干人情活，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時制止，并對違章人加以教育說服，講明道理，對于同一人出現(xiàn)兩次違章行為，嚴肅考核，絕不姑息，在班組做到制度面前人人平等；要求職工加強班中的設(shè)備巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對本班組所負責(zé)的4號260噸，100/32噸吊車及滑線、軌道等設(shè)備，每個班次我都要進行一次巡檢。特別是二，三班履行好班長職責(zé)，真正扛起班長的擔子。
二、加強班組學(xué)習(xí)，提高班組的綜合能力。
三、搞好班組民主管理和隊伍建設(shè)。
在班組中，民主管理是一直以來養(yǎng)成的好習(xí)慣。以人為本更是我工作的出發(fā)點，無論是工資獎金分配、工休假的安排，還是先進職工的評選，我們?nèi)堪凑哲囬g，工段的要求，做到公平、公正、公開。還在班組成員中廣泛開展提合理化建議、開展創(chuàng)先爭優(yōu)、班組講評等活動，對于表現(xiàn)出色地職工給予獎勵，極大地提高了職工的工作積極性、主觀能動性，在我們班組形成了一股黨員帶頭，人人爭先進，個個當模范，一心為工作的良好氛圍。我在平時工作中特別注意職工的情緒變化，及時掌握職工心態(tài)，通過談話聊天，溝通開導(dǎo)等方式來穩(wěn)定職工心態(tài)：職工生病比到場探望，家里發(fā)生重大變故必到場詢問，結(jié)婚必到場祝賀，當職工受到懲罰或獎勵必到場談心，職工與他人發(fā)生矛盾必到場調(diào)節(jié)總之以情動人，以情感人，使職工感覺身在一個“熱乎乎”的集體中。
四、認真總結(jié)不足，提高工作責(zé)任心。
加強自我修煉，提高自身素質(zhì)，努力打造一支高效精干的班組隊伍，是我一貫堅持的工作方法。然而，由于吊車操作的環(huán)節(jié)較多，在具體的操作中，存在著一些不確定因素。
上半年，我們班組未出現(xiàn)操作和設(shè)備安全事故，但在生產(chǎn)配合方面出現(xiàn)了問題，主要原因，是我初到班組長這崗位上，沒有認識到生產(chǎn)配合的重要性，對對講的合理使用沒有重視上去，在加上班組個別老職工還是以以前的老觀念干活，造成了與區(qū)域調(diào)度之間的誤會和摩擦。影響了生產(chǎn)，造成了班組，工段工作上的被動局面。經(jīng)過工段領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我認識的問題的嚴重性，及時拿出整改措施，制定了《乙班生產(chǎn)配合中對講使用具體要求細則》，經(jīng)過目前兩個月的實施，效果顯著，成績突出，在未發(fā)生因為對講原因造成生產(chǎn)耽誤。通過這件是使我深感到班組工作要做的前面，思維要超前，要想的細，想的全，“亡羊補牢”為時已晚。
在今后的工作中，我一定積極參加安全學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，高標準，嚴要求，提高自己的安全意識，做好班組的“領(lǐng)頭雁”“排頭兵”。這樣才能帶領(lǐng)大家精心打造一支高效精干、紀律嚴明、作風(fēng)過硬的班組隊伍。把安全理念滲透到職工的日常工作中，以安全文化引導(dǎo)職工思想，規(guī)范職工行為，做好班組各項基礎(chǔ)工作。
智慧課堂建設(shè)工作計劃篇二
《數(shù)字校園規(guī)劃與實施》－11智慧（智能）
部分截圖如下：
智慧校園的平臺與生態(tài)
智慧教室培訓(xùn)
智慧教室解決方案（高教）
智慧教室高教方案-銳捷
02-校園大數(shù)據(jù)平臺的頂層設(shè)計與微觀應(yīng)用——
01-在線教學(xué)平臺支持的系統(tǒng)性教學(xué)改革-清華大學(xué)韓錫斌
08-大融合 微服務(wù)——
教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃解讀(楊宗凱)
蘭-移動智能教育新技術(shù)應(yīng)用
教育技術(shù)雙向融合：微知庫打造“未來課堂”育人新模式——
楊凌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)智慧教室續(xù)建建設(shè)方案（2015）.pdf
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智慧課堂建設(shè)工作計劃篇三
2011年是建黨90周年，也是“十二五”的開局之年，更是建設(shè)新球團的關(guān)鍵年。在喜迎省十一屆黨代會勝利召開的同時，配料區(qū)域^v^員責(zé)任區(qū)在車間黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難、不斷探索、求真務(wù)實、積極工作取得了不小的成績，較好地發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
一、充分發(fā)揮各班職工特點，有的放矢的開展工作。
我責(zé)任區(qū)現(xiàn)有生產(chǎn)班組4個，其中丁班配料崗位是兩名^v^員的組合，并且全部都是青年黨員。他們的特點是，工作熱情高、責(zé)任心強、干勁足，對設(shè)備改造常有一些新看法、新思路。缺點則是經(jīng)驗不足。因此，責(zé)任區(qū)要求他們定期上交總結(jié)，匯報一些合理化的建議，為區(qū)域創(chuàng)造有理的生產(chǎn)條件。乙班配料的組合是老帶新，其中于輝是一廠的老配料工。有著多年的豐富經(jīng)驗，對配料工藝有著獨到的見解，是二廠配料崗位的財富。因此，責(zé)任區(qū)每半年組織一次球團生產(chǎn)講座，由于輝主講，充實了工友們的頭腦，使同事們用最科學(xué)的方法處理故障，為生產(chǎn)創(chuàng)造了很大的有利條件。
二、以身作則、團結(jié)同事、主動工作為改變車間面貌而努力。
三月份，春的氣息已悄然走近，萬物復(fù)蘇。我責(zé)任區(qū)為使車間的生產(chǎn)現(xiàn)場更為整潔，于是向車間主動請纓，領(lǐng)來了毛刷和油漆，將配料區(qū)域的安全護欄油漆一新，使配料室明亮了許多。在這項工作得到了廣大同事認可的同時，我責(zé)任區(qū)又將配料室油漆出一條象征著標準和安全的安全綠色通道，整條通道全長近一百米，由國家標準色黃綠兩種顏色構(gòu)成，使配料室更為整潔干凈。五月初，在全廠年修之時，我責(zé)任區(qū)帶領(lǐng)區(qū)域內(nèi)廣大職工清理了t7尾輪積料坑，由于這個部位在地面以下，平日很難清理，這次的清理鏟除了車間的衛(wèi)生死角，堅固了配料室在車間標桿的地位。六月份，責(zé)任區(qū)組織本區(qū)域職工義務(wù)獻工，修整了配料室排水管路，達到了配料室來水清澈下水通暢。七月份，車間大力氣正組織各崗位清掃現(xiàn)場衛(wèi)生，t1崗位在大家的共同努力下，繼配料室之后，成為了配料區(qū)域的另一處標桿，為把車間建設(shè)成為公司級先進車間，邁出了踏實的一步。
未來的工作我們將繼續(xù)努力，以省第十一次黨代會為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。為把車間建設(shè)成為公司級標準化車間，而不懈努力。
配料責(zé)任區(qū)：田劍
智慧課堂建設(shè)工作計劃篇四
1）適應(yīng)集團運營管控的高效復(fù)合管控模式。?
2）公司對核心業(yè)務(wù)單元實施集中管控的運營管控模式。
3）對核心業(yè)務(wù)單元按“公司－專業(yè)廠－作業(yè)區(qū)”三級設(shè)置管理架構(gòu)，實施管理。
4）公司為生產(chǎn)經(jīng)營管控中心；各專業(yè)廠為成本中心，主要負責(zé)執(zhí)行生產(chǎn)計劃，同時保證品種、產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、安全、設(shè)備運行等各項技術(shù)經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。
5）建設(shè)與企業(yè)同步發(fā)展的信息化系統(tǒng)。通過建設(shè)覆蓋全公司各個領(lǐng)域的信息化系統(tǒng)，在公司各個領(lǐng)域管理模式推進的同時，配套實施公司信息系統(tǒng)，為公司現(xiàn)代化管理提供有效支撐手段。
（2）智能工廠系統(tǒng)總體架構(gòu) 智能工廠管理系統(tǒng)功能分為：
第五級商務(wù)智能系統(tǒng)（l5）；
第四級企業(yè)資源計劃系統(tǒng)（l4）；
第三級生產(chǎn)管理系統(tǒng)（l3）；
第二級為過程控制系統(tǒng)（l2）；
第一級為基礎(chǔ)自動化系統(tǒng)（l1）。
智慧課堂建設(shè)工作計劃篇五
隨著我國新課程改革的不斷推進，在小學(xué)語文教學(xué)中，越來越倡導(dǎo)通過構(gòu)建智慧課堂實現(xiàn)教學(xué)的整體發(fā)展，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，加快學(xué)生對于知識的理解，提高小學(xué)生的語文綜合素質(zhì)與水平。因此，本文重點探討構(gòu)建小學(xué)語文智慧課堂的策略，討論如何通過智慧課堂促進教學(xué)效率的提高，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
1.促進學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能提高小學(xué)生的知識水平及綜合能力，也能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對知識的渴望。因此，構(gòu)建智慧課堂實現(xiàn)了以信息化及現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及興趣。而隨著教育教學(xué)多元化的發(fā)展，在信息化教育教學(xué)手段不斷得到應(yīng)用的今天，構(gòu)建智慧教學(xué)可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，能在短時間內(nèi)迅速使學(xué)生投入到語文學(xué)習(xí)中。此外，智慧化課堂的構(gòu)建摒棄了傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)方式的引入，通過引入視頻、音頻以及圖片等，使小學(xué)語文教學(xué)形式豐富多彩。
2.幫助學(xué)生擴大知識容量
傳統(tǒng)課堂多為單一式的填鴨教學(xué)，灌輸式的教學(xué)模式不利于學(xué)生積累語文知識。而隨著智慧課堂的興起，教師不僅可以改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，為小學(xué)生擴大知識容量，同時能節(jié)省花費在板書上的時間，為學(xué)生普及更多的語文知識。通過新型的教學(xué)方式，教師能夠幫助學(xué)生快速理解所學(xué)的知識。越來越多的教師在課上引入多媒體設(shè)備，對知識進行直觀的展示，使學(xué)生能夠直觀地獲取知識，從而節(jié)約了大量教學(xué)時間，教學(xué)效果也更好。與此同時，智慧課堂的應(yīng)用也能夠使教師在有限的教學(xué)時間內(nèi)展現(xiàn)不同的教學(xué)內(nèi)容。在樂學(xué)的環(huán)境氛圍中，學(xué)生可以接受知識，實現(xiàn)思維的拓展，從而能夠提高教學(xué)效率。
3.有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
智慧教學(xué)的構(gòu)建與應(yīng)用，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使不同水平的學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案。因此，教師在備課過程中，可以有選擇性地設(shè)計課件，將多媒體資源提供給學(xué)生，使學(xué)生在課后也能進行學(xué)習(xí)。此外，智慧化課堂的構(gòu)建也能幫助學(xué)生有的放矢地解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，不僅提升了教學(xué)效率，從而也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1.借助多媒體解答疑點，強調(diào)重點
2.通過動態(tài)教學(xué)鼓勵學(xué)生主動探索
智慧化教學(xué)，不僅能直觀地讓學(xué)生們了解和接受知識，同時也能鼓勵學(xué)生主動探索知識、發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的思維能力。語文教學(xué)中，不同學(xué)生對于知識的理解存在著不同，因此，教師要通過運用多功能設(shè)備及動態(tài)化的教學(xué)形式，讓學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流，解決傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的弊端。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，動態(tài)式的教學(xué)能夠提高其學(xué)習(xí)效率，學(xué)生可以隨時隨地對資料進行學(xué)習(xí)，直到掌握所學(xué)知識為止，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率，減少學(xué)生的問題，不斷鞏固和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識內(nèi)容。因此，教師應(yīng)有針對性地對知識進行梳理，并充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，盡可能用直觀簡潔的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，以便學(xué)生運在課后開展更深入的學(xué)習(xí)。
3.利用數(shù)據(jù)交互提高教學(xué)效益
智慧課堂中，出現(xiàn)了“ppt教學(xué)”“電子書包教學(xué)”等大數(shù)據(jù)交互的教學(xué)形式，在提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)上發(fā)揮了大數(shù)據(jù)智慧教學(xué)的優(yōu)勢。教師可以進行智慧型教學(xué)，有針對性地對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題予以解決，從而使得后續(xù)教學(xué)更有效率。為此教師需要掌握各類新興教學(xué)方式，以促進教學(xué)目標更好完成，落實個性化教學(xué)，提高教學(xué)效益。
綜上，許多教師革新了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在教學(xué)過程中不斷融入新興的智慧教學(xué)，使越來越多的學(xué)生能夠拓展自身思維，拓寬知識面。智慧課堂的構(gòu)建及應(yīng)用，促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使信息化走入小學(xué)語文教學(xué)中，使教育教學(xué)不斷向智能化與信息化發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
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