制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇一
為了進(jìn)取推進(jìn)教育質(zhì)量的提升,提高課堂效率,到達(dá)省時(shí)高效減負(fù)的目的,我鎮(zhèn)特制定“高效課堂”實(shí)施工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以縣教研室提倡的高效課堂為指導(dǎo),進(jìn)取改革教學(xué)突出改革教學(xué)的重點(diǎn),結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景,努力創(chuàng)立自主、高效的課堂教學(xué),在課堂教學(xué)這一主陣地上要質(zhì)量。
二、活動目標(biāo):
排查課堂中的低效因素,解決課堂中的低效問題,使課堂教學(xué)高效、活潑,教師教的到位,學(xué)生學(xué)的簡便,學(xué)生思維活躍,表達(dá)清晰,發(fā)現(xiàn)、解決問題的本事強(qiáng),課堂目標(biāo)達(dá)成率高,真正實(shí)施高效課堂。
二、實(shí)施措施。。
第一階段:(9月上旬)組織討論階段。
組織教研室人員,討論高效課堂的含義,明確課堂高效的重要性,指導(dǎo)可行的的措施。
第二階段:(9月中旬)調(diào)研排查階段。
1、教研室人員走進(jìn)各完小,深入課堂。一是從教師的教學(xué)理念、意識及教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)的落實(shí)尋找低效因素,二是從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上尋找抵消因素。
2、查看教師教學(xué)過程的其他環(huán)節(jié)。如導(dǎo)學(xué)案修改的實(shí)用性,作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性,輔導(dǎo)的目的性等,從這些方面發(fā)現(xiàn)影響課堂的抵消因素。
3、調(diào)查各學(xué)校的教學(xué)管理,從學(xué)校的督查到學(xué)習(xí)教研活動的開展,從學(xué)校對教學(xué)設(shè)備的投入到學(xué)校對教師的考勤等進(jìn)行周密的了解,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理對高校課堂的影響。
第三階段:(9月下旬)分析研究階段。
1、匯總調(diào)研排查結(jié)果,歸納抵消因素,分析抵消因素構(gòu)成原因。
第四階段(9月下旬以后)問題解決階段。
經(jīng)過前兩方面的努力,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,我們制定有效的解決問題、落實(shí)高校課堂的整改工作計(jì)劃,注意從一些幾方面著手。
1、抓實(shí)學(xué)校管理,為打造高校課堂提高有力的保障。
(1)學(xué)校要抓實(shí)抓嚴(yán)教學(xué)督查,發(fā)揮學(xué)校督查的指導(dǎo)和督促作用,及時(shí)糾正一些高校課堂的因素。教學(xué)過程督查要做的“實(shí)”和“嚴(yán)”?!皩?shí)”,指督查要實(shí)事求是,不弄虛作假,不自欺欺人,講究實(shí)效,將平時(shí)督查作為學(xué)期末上報(bào)綜合評估的唯一依據(jù);“嚴(yán)”,指應(yīng)嚴(yán)格要求,對教學(xué)常規(guī)是要求和標(biāo)準(zhǔn)不打折扣,嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)肅對待出現(xiàn)的問題,從嚴(yán)提出整改要求,不搪塞,不寬容。
(2)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)秩序,確保建設(shè)用足課上40分鐘的。嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格執(zhí)行后可制度,嚴(yán)格控制坐講,嚴(yán)格杜絕課上做與教學(xué)無關(guān)的事情,學(xué)校實(shí)行巡課制度。
(3)學(xué)校要加大教學(xué)設(shè)備的投資,為教師上課供給有利條件。一是確保現(xiàn)有設(shè)備的正常使用,及時(shí)維修電教、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備;二是購足備齊教師教學(xué)必備的教參等教學(xué)資料和最實(shí)用的教具如小黑板等,小黑板要確保每位教師一套。
2、開展有針對性的教研活動,解決課堂是普遍存在的低效問題。
(1)各科針對課堂上低效因素的問題開展專題研討會,發(fā)揮團(tuán)體的智慧和教研員的引領(lǐng)作用解決問題。如語文學(xué)科開展低年級寫字專題研討會,解決學(xué)生識字寫字耗時(shí)多,效果差、數(shù)學(xué)潦草的問題;開展教學(xué)研討會,解決課被遺忘,學(xué)生寫作本事差的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)學(xué)科開展圖形教學(xué)研討會,以解決學(xué)生空間想象本事不夠的問題;常識課利用目標(biāo)教學(xué),開展當(dāng)堂達(dá)標(biāo),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),以提高常識課的成績。英語學(xué)科則圍繞“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣”的主題開展專題研討,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(2)發(fā)揮骨干教師的作用,讓它們走在高效課堂的前沿。一是骨干教師執(zhí)教公開課,為全鎮(zhèn)教師作出示范,從而幫忙教師解決問題;二是骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,以帶動教師們進(jìn)取解決低效問題,提高自我的課堂教學(xué)的目的。
3、落實(shí)大團(tuán)體備課制度,為開展高效課堂搭建平臺。導(dǎo)學(xué)案是骨干教師智慧的結(jié)晶,使用教師只要認(rèn)真研讀,用好導(dǎo)學(xué)案,也能上出精品課,實(shí)現(xiàn)高效的目標(biāo)。所以落實(shí)大團(tuán)體備課制度仍是解決低效問題的一個(gè)有效途徑。
(1)組織大團(tuán)體備課,引導(dǎo)教師研讀教材,研讀導(dǎo)學(xué)案。上好一堂課的前提是充分備課,解讀教材,只要心中有“書”才能在課堂上游刃有余。
(2)上好先導(dǎo)課,在大團(tuán)體備課時(shí),利用活生生的課例引導(dǎo)教師用好導(dǎo)學(xué)案,實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí),自我超越,以提高課堂效率。
4、進(jìn)行課題立項(xiàng),專題研究影響高效課堂的問題。針對單位、個(gè)人、和教研室一時(shí)解決不了的問題,我們采取課題立項(xiàng)的辦法,進(jìn)行長期研究。如提高學(xué)生的讀寫本事、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校習(xí)慣、講練結(jié)合的課堂實(shí)驗(yàn)等。
總之,解決問題的過程是一個(gè)不斷摸索和改善的過程,構(gòu)建高效課堂的過程也是一個(gè)漫長的過程,堅(jiān)持不懈的發(fā)現(xiàn)問題,持之以恒的解決問題,才能漸漸向高效課堂靠攏,以真正實(shí)現(xiàn)高效課堂這一目標(biāo)。
總之,解決問題的過程是一個(gè)不斷摸索和改善的過程,構(gòu)建高效課堂的過程也是一個(gè)漫長的過程,堅(jiān)持不懈的發(fā)現(xiàn)問題,持之以恒的解決問題,才能漸漸向高效課堂靠攏,以真正實(shí)現(xiàn)高效課堂這一目標(biāo)。
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇二
透過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象潛力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二 學(xué)情分析
我任教九年級三,四班英語。從整體狀況來看,普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫潛力還不夠小學(xué)三年級水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,難以構(gòu)成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制潛力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)??偟膩碚f,這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)光和精力。
三 教材分析
九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語,教材編排有以下目的:
1。要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。
四 課時(shí)安排
每周上一個(gè)話題,中期考試前上兩個(gè)單元,其余的兩個(gè)單元中期后上。
五 教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本狀況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際潛力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇三
(一)限額以上貿(mào)易單位的每月的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)工作。在經(jīng)濟(jì)形勢不樂觀的大背景下,限額以上貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)工作更值得關(guān)注。我街道目前擁有限上貿(mào)易企業(yè)43家,全區(qū)共102家,我街道占了,1至10月,43家企業(yè)的銷售額為億,比去年同期增長,但是也有令人擔(dān)憂的,一是43家企業(yè)中已經(jīng)有3家企業(yè)因?yàn)椴煌蜿P(guān)閉,二是嘉興天華汽車銷售有限公司1至10月的銷售總額為個(gè)億,此公司目前已經(jīng)搬離xx區(qū),如果這數(shù)字到年底拿去,那整塊銷售額呈同比下降態(tài)勢。三是結(jié)合今年的特色考核目標(biāo),要求街道新增服務(wù)業(yè)限上企業(yè)10家,在這種經(jīng)濟(jì)形勢下,并不樂觀。統(tǒng)計(jì)信息中心按照街道黨委,區(qū)政府的要求,采取“應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)”原則,留意每一個(gè)企業(yè)信息,及時(shí)掌握企業(yè)第一手資料,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便采取相應(yīng)決策。
(二)、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)法制基礎(chǔ),營造街道統(tǒng)計(jì)氛圍。在今天5月,街道統(tǒng)計(jì)信息中心根據(jù)區(qū)局安排,在全街道進(jìn)行鋪天蓋地的宣傳工作,并組織了培訓(xùn)了xx9名持有統(tǒng)計(jì)上崗證的統(tǒng)計(jì)人員,參加區(qū)統(tǒng)一安排的培訓(xùn),比同期增長了 ;另外,也發(fā)動了63名未有證的人員參加今年9月的全國“統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格”考試,同比增長 ,是歷年之最。得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。不僅增加了街道自身村、社區(qū)統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)性,也為整個(gè)轄區(qū)內(nèi)的統(tǒng)計(jì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)、名錄庫工作的開展。名錄庫工作作為一切工作的源頭,是非常重要的。但是兩個(gè)街道由于很多單位都是虛擬地址,又或是注冊地和經(jīng)營地分離,且工商上“只進(jìn)不出”的口徑,使得街道的名錄庫工作一直以來非常難抓。今年以來,統(tǒng)計(jì)信息中心結(jié)合實(shí)際,調(diào)整名錄庫維護(hù)的口徑,將假地址剔除,使名錄庫維護(hù)率達(dá)100%,比去年同期增長65%。
(四)、做好城鄉(xiāng)一體化住戶調(diào)查,作為國家點(diǎn),春曉社區(qū)被抽中此項(xiàng)調(diào)查,經(jīng)過前期繪圖,摸底,入戶,共摸得春曉社區(qū)兩個(gè)小區(qū)共177戶,然后在這177戶中抽中xx戶,作為樣本進(jìn)行每月的記帳,此次調(diào)查要持續(xù)5年。無論在調(diào)查員的選調(diào)上,財(cái)力的支持上,街道聯(lián)合社區(qū),都給予了強(qiáng)勁地保證。目前,記帳戶首次記帳已經(jīng)順利進(jìn)行。
(五)做好省“糧食安全生產(chǎn)調(diào)查工作”。此項(xiàng)工作是作為省點(diǎn)調(diào)查一項(xiàng)長期工作,我街道的調(diào)查點(diǎn)在九里村,一共涉及221戶,畝的調(diào)查范圍,年初,以村書記鮑水平為負(fù)責(zé)人,確定了兩名村調(diào)查員,進(jìn)行每年三次(春,夏,秋)的調(diào)查工作。目前,三期調(diào)查已經(jīng)完成,并得到了區(qū)驗(yàn)收通過。
(六)、圓滿完成了各項(xiàng)常規(guī)調(diào)查工作。
1、“地稅滿意度”調(diào)查,共有35戶法人單位。
2、“黨風(fēng)廉政調(diào)查”,抽中秀和社區(qū)25戶。
3、軟環(huán)境建設(shè),80戶居民和個(gè)體戶,72戶企業(yè)。
4、人民群眾對市級機(jī)關(guān)民主評議工作。
5、人民群眾對區(qū)級機(jī)關(guān)民主評議工作。
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇四
一、加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè),防范風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生
2、會計(jì)結(jié)算部負(fù)責(zé)著全行的本外幣會計(jì)、出納、資金清算、人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)的管理;組織落實(shí)相關(guān)制度、辦法及柜面業(yè)務(wù)核算和管理;負(fù)責(zé)人民幣結(jié)算中間業(yè)務(wù)的收入;負(fù)責(zé)綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)參數(shù)表的統(tǒng)一管理;負(fù)責(zé)全行會計(jì)憑證的統(tǒng)一管理,包括領(lǐng)取、分發(fā)、保管與銷毀的管理;負(fù)責(zé)會計(jì)專用印章的領(lǐng)取、分發(fā)、回收和銷毀工作;負(fù)責(zé)全轄現(xiàn)金、有價(jià)單證等貴重物品保管、調(diào)運(yùn)業(yè)務(wù)的管理。這些業(yè)務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),要求我們按照制度規(guī)定加強(qiáng)對每一個(gè)環(huán)節(jié)的控制。
二、加強(qiáng)會計(jì)核算工作,提高工作質(zhì)量
1、繼續(xù)執(zhí)行柜員績效考核機(jī)制,績效考核對我行的臨柜人員產(chǎn)生了一定的積極作用。
2、對在我們檢查中發(fā)現(xiàn)的問題除進(jìn)行通報(bào)處理外,我們將繼續(xù)執(zhí)行對臨柜人員的經(jīng)濟(jì)處罰手段,以及差錯(cuò)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與考試。促使柜員重視業(yè)務(wù)差錯(cuò)的發(fā)生,努力減少差錯(cuò)。
3、有罰有獎,按照全行臨柜人員的差錯(cuò)考核情況,對全年無差錯(cuò)及工作表現(xiàn)好的柜員進(jìn)行獎勵,以促進(jìn)柜員的工作積極性。
4、定期、準(zhǔn)確、及時(shí)地向市分行會計(jì)結(jié)算部上報(bào)各種會計(jì)結(jié)算報(bào)表。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高臨柜人員的業(yè)務(wù)處理能力
1、制定出培訓(xùn)計(jì)劃,我們準(zhǔn)備對我行股改上市后的會計(jì)制度、支付結(jié)算辦法、新會計(jì)科目以及綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)新版本等業(yè)務(wù)知識以及各種新興業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)。及時(shí)讓柜員吸收新的業(yè)務(wù)知識,幫助她們跟上我行的變革速度。
2、加強(qiáng)與其他各部門之間的聯(lián)系,在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上做好互通有無,通過邀請其他各部門的業(yè)務(wù)人員為會計(jì)結(jié)算柜員講課,或講業(yè)務(wù)知識,或講自己的工作經(jīng)驗(yàn),以加深相互之間的了解,從而相互學(xué)習(xí),以提高柜員的業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地做好服務(wù)。
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇五
4.處理好生活與課本知識的關(guān)系,提高課堂教學(xué)的高效性。
課本知識源于生活,高于生活,引領(lǐng)生活,回歸生活。構(gòu)建以實(shí)際生活為基礎(chǔ)、以中國傳統(tǒng)文化為支撐的語文課堂教學(xué),應(yīng)當(dāng)是語文教學(xué)的基本追求。高效課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際生活為“教材”,從生活問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,從多元的生活問題解決教學(xué)難題,在生活化的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課本知識與生活的水乳交融。讓學(xué)生參與生活體驗(yàn),積極參加社會實(shí)踐活動,在解決實(shí)際生活問題中,掌握課本知識,激發(fā)語文課學(xué)習(xí)興趣。興趣,是點(diǎn)燃智慧的火花,是探索知識的動力,是培養(yǎng)能力的鑰匙。
5.處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系,提高課堂教學(xué)的高效性。
實(shí)踐是理論產(chǎn)生的源泉,是使理論之樹常青的動力,是檢驗(yàn)理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。語文教學(xué)中的寫作部分與社會現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題密切相關(guān)。進(jìn)行寫作教學(xué)最不能回避的是社會現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題。要讓新聞熱點(diǎn)成為作文教學(xué)的“恒溫點(diǎn)”。課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,巧妙的運(yùn)用新鮮素材,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境。情境問題要有探究性和深刻性,要讓學(xué)生有思維的深度,有討論的價(jià)值,有探究的空間。教學(xué)活動中師生通過對情境問題的共同探究,收獲知識、提高能力,實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。理論聯(lián)系實(shí)際的寫作課,能把握現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的社會問題,更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高其理解基本理論、分析問題、解決問題的能力,從而增強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性。
6.處理好教學(xué)與教材的關(guān)系,提高課堂教學(xué)的高效性。
高效教學(xué)的特征是用教材教,而不是教教材。只有變教教材為用教材教,才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。用教材教要在研究教材、把握教材上下大功夫。要構(gòu)建高效課堂,首先就要多研究教材、吃透教材、挖掘教材,要多看與教材內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典文獻(xiàn)和理論文章,“再造”教材。只有對教材的理解達(dá)到一個(gè)較高的層次,對相關(guān)內(nèi)容做到融會貫通,才能在教學(xué)中居高臨下,駕輕就熟、旁征博引、游刃有余,才能根據(jù)內(nèi)容的要求,選擇典型合適的案例資料,設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的`教學(xué)活動和教學(xué)課件。
7.處理好師生之間的關(guān)系,提高課堂教學(xué)的高效性。
師生在人格上、情感上、法律上、真理上都是平等的,課堂教學(xué)中教師和學(xué)生都是主人翁,二者應(yīng)當(dāng)是平等、民主和諧的雙向交流關(guān)系。專制的教材,專制的教師,專制的教學(xué)方法必然培養(yǎng)出專制的學(xué)生。要解決好這個(gè)問題,應(yīng)當(dāng)提高課堂教學(xué)的開放性,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,用民主的方法進(jìn)行教學(xué)。做到師生以誠相見,平等相待,共同協(xié)商,一塊參與,同時(shí)要尊重學(xué)生,關(guān)注個(gè)性,理解差異。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行必要的、及時(shí)的、準(zhǔn)確的評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋,對學(xué)生具有點(diǎn)撥導(dǎo)向、解疑釋惑、激勵教育的功能,是課堂教學(xué)必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是構(gòu)建高效課堂的重要組成部分。我們要改變那種簡單的肯定、簡單的否定、簡單的重復(fù)與概括的評價(jià)方式,多注重從學(xué)生認(rèn)識、回答、發(fā)言、表演等對問題解決的意義和價(jià)值上去評價(jià)。堅(jiān)持鼓勵性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的原則。靈活運(yùn)用自主性評價(jià)促反思,激勵性評價(jià)注活力,互動性評價(jià)導(dǎo)異化,過程性評價(jià)促發(fā)展的評價(jià)策略,使評價(jià)活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,同步進(jìn)行,使學(xué)生更加積極的投入課堂,參與課堂。
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇六
專業(yè)的桌面工作計(jì)劃管理軟件可不止事項(xiàng)創(chuàng)建這么簡單,除了飛項(xiàng)小姐姐這個(gè)機(jī)器人好幫手,在飛項(xiàng)中,還可以實(shí)現(xiàn)工作脈絡(luò)圖的拆解。
涉及到團(tuán)隊(duì)工作任務(wù),一定要“擲地有聲”,哪一項(xiàng)工作誰完成了誰接受了,只有真正明確了任務(wù)的參與者,才能推動具體工作的迭代優(yōu)化。
飛項(xiàng),支持在脈絡(luò)圖內(nèi)直接創(chuàng)建事項(xiàng)/會議/待辦,結(jié)構(gòu)化沉淀工作過程。還支持在脈絡(luò)圖內(nèi)對事項(xiàng)進(jìn)行拖拽移動,并調(diào)整子孫關(guān)系,讓工作的主次關(guān)系更加分明。通過脈絡(luò)圖拆解找全工作涉眾,支持查看項(xiàng)目事項(xiàng)的整個(gè)協(xié)作過程,降低溝通成本。
事項(xiàng)派發(fā)讓工作不再遺漏
大家有沒有這種困擾:明明在群聊中布置了具體工作,大家都回復(fù)了“收到”,卻總有人在提交時(shí)“掉鏈子”。解釋自己因?yàn)樾畔⑻?,遺漏了具體工作。如果總是出現(xiàn)這樣的煩心事,就一定要用上飛項(xiàng)這款桌面工作計(jì)劃管理軟件。
在添加事項(xiàng)的過程中,除了可以輸入標(biāo)題、詳情、設(shè)置提醒時(shí)間等,還可以邀請協(xié)作人,不管是飛項(xiàng)協(xié)作人還是微信好友,都可以派發(fā)事項(xiàng)。當(dāng)卡片形式的派發(fā)事項(xiàng)被協(xié)作人接受時(shí),即可同步到該協(xié)作人的日程表中,且派發(fā)方的日程表也會顯示。
這樣不僅接受者對工作事項(xiàng)不會遺漏,派發(fā)者也可以區(qū)分派發(fā)事項(xiàng)和工作事項(xiàng),非常方便。
俗話說人貴有自知之明,這句話引申到工作上,則可以理解為我們每天打開電腦都應(yīng)該知道自己該做什么,只有“心中有數(shù)”才會“腳下有路”。在飛項(xiàng)的今日看板中,一日所需處理的待辦事項(xiàng)條理清晰,分類管理更是避免了接收和派發(fā)工作之間的混亂,還能自定義視圖,通過標(biāo)簽、人員、狀態(tài)和時(shí)間的篩選,讓相關(guān)事項(xiàng)得到過濾篩選,避免忙中出錯(cuò)。
總的來說,我做日常的計(jì)劃、任務(wù)安排,進(jìn)度查詢等都會用到工作計(jì)劃管理軟件,飛項(xiàng)無論是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,還是個(gè)人工作管理,都能夠做的很好。
有限的時(shí)間做重要的事,不要讓低效率的工作填滿生活,飛項(xiàng)讓你擁有高效率的工作,趕緊用起來吧。
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇七
1.番茄todo
學(xué)霸必備的簡約高效番茄鐘+待辦列表~第壹式:學(xué)霸模式,能夠在專注計(jì)時(shí)期間避免您打開其他娛樂app分心第二式:高效番茄鐘,靜心的白噪音,賞心悅目的番茄鐘海報(bào)能夠幫助你高效專注。
2.滴答清單
滴答清單是一款記錄待辦事項(xiàng)、管理日程提醒的效率類應(yīng)用。我們支持多平臺同步,幫助你隨時(shí)隨地制定工作計(jì)劃、安排行程規(guī)劃、設(shè)置會議提醒、管理學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.時(shí)光序
時(shí)光序:終身陪伴的私人管家,服務(wù)你生活的方方面面,規(guī)劃你的每一天。
=特別亮點(diǎn) · special feature=
滴答清單,一款輕便的待辦事項(xiàng)(todo)、日程管理(gtd)應(yīng)用,千萬用戶的共同選擇。它可以幫你制定工作計(jì)劃,設(shè)置會議提醒, 安排行程規(guī)劃,記錄備忘事項(xiàng)。
6.時(shí)光計(jì)劃
時(shí)光計(jì)劃基于產(chǎn)出=時(shí)間*效率的理念,以激勵把握時(shí)光、助力高效計(jì)劃為設(shè)計(jì)初心,助力您開啟成功之旅。
7.奇妙日程
奇妙日程是一款功能強(qiáng)大理論全面的時(shí)間管理、行動管理、日程管理、日程量化軟件。您可以用它來掌控日常生活和工作的所有事項(xiàng)。她相對于其他時(shí)間管理軟件她更加讓您重視平衡,健康發(fā)展。掌控生活,如此奇妙!
8.計(jì)劃大師
高效工作計(jì)劃表 高效課堂實(shí)施工作計(jì)劃篇八
把這些學(xué)生在其它方面的興趣,遷移到學(xué)英語中來,則可事半功倍。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”,而英語的學(xué)習(xí)更是如此。廖紫琴老師在執(zhí)教這課時(shí),為了讓學(xué)生理解,自己帶來寵物金魚,拋磚引玉,很自然地過渡到新知。周志萍老師教學(xué)whatdoyoucollect?一課時(shí),借來一大本集郵冊,學(xué)生不僅欣賞了漂亮的郵票,也對本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。這些貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景創(chuàng)設(shè),不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且加深了對新學(xué)內(nèi)容的理解,最終達(dá)到“學(xué)以致用”。
每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感,學(xué)生們的競爭意識也非常激烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來,則是一種行之有效的形式。例如,在高文,廖紫琴,周志萍,鄭丹等老師的課堂上教授單詞時(shí)都使用了競賽,開火車,猜單詞等形式,把被動的,枯燥的讀單詞變成了主動的記憶,學(xué)生樂于參與,樂于爭先,樂于學(xué)習(xí),這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣的產(chǎn)生還要有合作的意識。高校課堂更是離不開小組及全體的合作與探究。合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),經(jīng)歷動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程,是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性,是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在這次高效課堂活動中,廖紫琴,余艷霞,李秋云,李敏,李燕,高文等老師都充分運(yùn)用了這一教學(xué)形式。他們根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等對學(xué)生進(jìn)行綜合評定,將全班學(xué)生合理搭配成若干學(xué)習(xí)小組,組間搭配力求做到均衡,無明顯差異,便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛,坦誠相待,民主平等。以小組合作的形式,在教師的指導(dǎo)下,通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),效果很好。小組合作中,每個(gè)老師都確立活動目標(biāo),即對具體的問題解決有個(gè)明確的方案,在整個(gè)小組中達(dá)成共識。其次,有的放矢,明確分工,讓每人都有相對側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任,擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色,在合作學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)參與到學(xué)生當(dāng)中,共同體驗(yàn),淡化教師的身份,去幫助學(xué)生建立一些有效的學(xué)習(xí)策略。
在英語課堂教學(xué)中要使教師教的過程與學(xué)生學(xué)的過程相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。要優(yōu)化教學(xué)情境,建立和諧的師生關(guān)系,營造濃厚的熱情高漲的英語學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動學(xué)生各種智力因素和非智力因素,使學(xué)生不知不覺地積極投入學(xué)習(xí)過程,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們英語組全體教師都能以飽滿的熱情執(zhí)教,激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí);以多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情境,擴(kuò)大語言的輸入量;以清晰、準(zhǔn)確到位的示范幫助學(xué)生理解、模仿、操練和活用語言;以教學(xué)活動的變化為依據(jù),變換自身的角色;以緊湊合理、過渡自然的教學(xué)環(huán)節(jié)及科學(xué)有序的訓(xùn)練,讓學(xué)生在積極參與語言實(shí)踐中扎實(shí)地掌握知識,形成技巧,發(fā)展能力,嘗試成功,樂學(xué)會學(xué),從而獲得課堂教學(xué)的高效率。
多媒體的運(yùn)用幾乎是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的一部分,它清晰,明了,節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,提高課堂效率。在這次高效課堂活動中,李燕,李秋云老師都充分使用了多媒體。李燕老師在執(zhí)教一課時(shí),展示了各種時(shí)刻的鐘,還總結(jié)了時(shí)間的多種表達(dá)法及書寫時(shí)間的口訣等,學(xué)生在短短40分鐘里高效完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),這些都是在常規(guī)課中一節(jié)課內(nèi)不可能達(dá)到的效果。李秋云老師執(zhí)教的一課,制作了一個(gè)兒歌小課件,把本節(jié)課新知都融入到這首兒歌里,讓學(xué)生在短短幾分鐘里就掌握了句型的問與答。同時(shí)這節(jié)課也參加了片區(qū)吳天祥活動“同課異構(gòu)”活動,受到大家好評。
真正的高效課堂就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在幸福中成長;在學(xué)習(xí)中感受著快樂,在成長中收獲著幸福。多給孩子一片空間,讓他自由地飛翔;多給孩子一些權(quán)利,讓他自己選擇;多給孩子一些問題,讓他獨(dú)自探索。讓學(xué)生帶著自己的生活體驗(yàn)和獨(dú)特的感受,走進(jìn)課堂,同教師、教材、同學(xué)對話,在小組合作中自主探索,親身體驗(yàn),生成自己個(gè)性化的理解和獨(dú)特的見解,這將是我們在今后的教學(xué)中不斷探索研究的方向。
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