總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
2023年上門拜訪客戶總結(jié)匯總篇一
當然，我們在制定一節(jié)課的目標時，一定要充分考慮孩子年齡段經(jīng)驗、分析不同年齡段幼兒的心理需求。記得，學期初的時候，我就本學期的美術(shù)、手工教學進行了學習和了解。我翻閱了部分學習資料，在網(wǎng)上學習了上海等地的先進的教學經(jīng)驗，最后制定了本學期的美術(shù)、手工相結(jié)合的教學目標，然后又細化到每月、每周、每星期、每一天，在基本的圖形變變變的基礎(chǔ)上拓展了情境組合，我覺得效果很好。成績的取得，得益于教學目標的設(shè)定，具有合理性、明確性。
在我們園現(xiàn)狀是區(qū)域活動與集體教學相互滲透，利用這一條件，我們在集體教學中一定要認真分析教材，根據(jù)幼兒的特點課前制作精美的教育，讓幼兒在感官上激發(fā)學習的興趣。手工課上，一定要注意材料的投放層次性、多樣性。當今的幼兒接受新生事物比較多，要求相對也比較高，他們注重個性的發(fā)展，我們在進行手工教學的時候一定要突出個性化。例如：我在班級上過一堂手工課《廢舊廣告紙、水粉拓印畫：秋天的樹林》，這節(jié)課是我根據(jù)教材內(nèi)容進行改編和滲透的，根據(jù)班級孩子的實際情況，投放一些廢舊廣告紙，供孩子們獨立剪貼秋天樹林的樹木，要求剪貼出自己喜歡的樹的基本形態(tài)；然后再投放水粉顏料和棉棒，要求孩子們進行背景添畫。這節(jié)課我沒有出示范畫，我只是和孩子們說了一些基本的要求，在材料的投放上我特別注意了層次性和個性化，20多分鐘，孩子們的作品出爐了，那真是“各具特色”，非常的本真，非常的漂亮。
所謂語言組織的有效性，就是要求我們教師切忌“廢話”，要求話語“有的放矢”，針對性強，哪一句話為哪個問題服務(wù)一定要把握好。語言組織要注意幼兒的接受能力，要求簡潔、明了，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗進行了解；作為語言表達的標準性就是一定要使用標準的普通話，選用兒化語言，易于幼兒理解。幼兒教師在集體教學活動中，語言的表達一定要行云流水，語言的表達要與幼兒充分互動。
其實，上好一堂集體教學活動真不是一件容易的事情，說起來容易，做起來難。我們上好課，需要我們老師必須具備扎實的專業(yè)知識和技能，我們在認真學習的基礎(chǔ)上，還要進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成“內(nèi)部能量”，有效地運用的集體教學活動中。從我自己的角度來說，我空閑的時候喜歡看書、學習，今年暑假我去過一次濟南，在游玩的時候拜訪過一家私立的幼兒園，從那里我學習到了一些較先進的班級管理經(jīng)驗，是針對管理孩子的，我進行記錄和分析，結(jié)合我班幼兒的實際情況就運用到班級管理中來了，效果還是很好的。這真是“學習需要分析、總結(jié)、內(nèi)化、運用”。
很好的教學課堂掌控能力不是短時間內(nèi)能夠?qū)W習和掌握的，他需要我們教師多方面知識、經(jīng)驗的積累，教學內(nèi)容、教學目標、教學材料、授課方法等都是需要我們認真學習和總結(jié)的。好的方法就是多向有經(jīng)驗的老師學習，認真?zhèn)湔n，認真反思每一節(jié)集體教學活動，找出優(yōu)點和不足，制定相應(yīng)的改進措施。
教學計劃中一定要考慮到環(huán)節(jié)間的遞進和滲透，也就是環(huán)環(huán)相扣，讓整個的教學內(nèi)容緊湊、合理。
在我們?nèi)粘５慕虒W活動中，有的時候教學內(nèi)容、設(shè)計環(huán)節(jié)都很好，可是授課效果卻不盡人意，究其原因就是因為我們的教學方法沒有適時的創(chuàng)新，也就是教學方法孩子不喜歡。孩子喜歡的'事情，他們都會愿意去做。換句話說就是“興趣是最好的老師”。今年的教學活動，我覺得比較成功的就是情境教學法的運用，其實在我理解的情境教學法不是一味的教具、情境繁多，應(yīng)該是教學內(nèi)容的情境描述和再現(xiàn)，再加入適當?shù)慕叹?，效果會很好。例如：今年我們班的美術(shù)教學，我今年出示的范畫很少，大多時間我會給幼兒提供一個喜歡的故事情境，將情境中涉及的事物進行簡筆畫教學，然后要求孩子們根據(jù)自己的意愿通過各種方法（手工、繪畫等）對教學內(nèi)容進行表征，孩子的思維得以很大程度的拓展，想象力和創(chuàng)新能力得到很大提高。
1、通過學習認識到，在以后的日子里要多學習，不論是理論聯(lián)系實踐，還是知識的內(nèi)化都可以網(wǎng)絡(luò)學習也可以現(xiàn)場觀摩，還可以走出去到別的園學習。總之，認真學習、認真分析、認真總結(jié)、認真內(nèi)化是我的目標。
2、態(tài)度的端正：其實，凡事成功與否態(tài)度是根本，有了端正的態(tài)度就會有無窮的動力，反之，一切無從談起。
3、創(chuàng)新教學法的進一步拓展：要求繼續(xù)學習各項業(yè)務(wù)技能，接收先進的教學經(jīng)驗，多閱讀關(guān)于幼兒心理教育的文章，能從實際現(xiàn)狀中理出“一根線”，明確目標，進一步豐富、提升自己。
4、轉(zhuǎn)變觀念：“把孩子當自己，把自己當孩子?！闭嬲┫律碜恿私夂⒆?。
2023年上門拜訪客戶總結(jié)匯總篇二
城鄉(xiāng)一體化住戶調(diào)查工作的開展，離不開*領(lǐng)導與相關(guān)部門的支持，必須扎實開展好準備工作。在全市城鄉(xiāng)住戶調(diào)查一體化改革工作結(jié)束后，縣局迅速召開辦公會，傳達市會議精神，研究下一步工作思路和措施。
1、及時擬定回報要點和提綱，向縣*主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導作了詳細匯報。取得縣*領(lǐng)導的高度重視和支持。
2、成立住戶調(diào)查一體化改革工作領(lǐng)導小組。以*為組長，分管副*為副組長，縣委辦、縣農(nóng)工委等部門為成員，下設(shè)辦公室，負責全縣住戶調(diào)查一體化改革工作，協(xié)調(diào)處理調(diào)查工作中遇到的問題，形成分工明確、齊抓共管的良好局面。
3、迅速召開峨邊城鄉(xiāng)住戶調(diào)查一體化改革工作動員大會，進行住戶調(diào)查一體化改革工作的全面部署。
4、組織相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）熟悉基層工作，在群眾中有一定威信，工作能力強、責任心強的干部組成調(diào)查組。集中培訓后，深入各點入戶摸底調(diào)查，繪制小區(qū)地圖，為樣本抽查奠定堅實基礎(chǔ)。
5、對抽中的樣本戶反復核實確認后認真選取輔助調(diào)查員，再按嚴格要求進行拒絕記賬戶的換戶工作，最終確定記賬戶。
6、做好開戶記賬前期業(yè)務(wù)培訓，包括統(tǒng)計員、輔助調(diào)查員具體工作及調(diào)查戶日記賬工作的培訓。
在一系列扎實的準備工作后，我縣城鄉(xiāng)住戶調(diào)查工作于20xx年12月1日順利地成功開戶記賬。
住戶調(diào)查基礎(chǔ)工作的好壞，直接關(guān)系我縣住戶調(diào)查工作能否達到科學化、制度化、規(guī)范化的標準，直接關(guān)系調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性、準確性和及時性。本年度我們非常重視基礎(chǔ)工作的建設(shè)。
2023年上門拜訪客戶總結(jié)匯總篇三
蚜蟲，俗稱“膩蟲”，喜歡在植物幼嫩的部位吸食汁液并且還喜歡“聚餐”的蟲子，蚜蟲有很多種顏色不過咱們最常見的是綠色的。被蚜蟲為害過的植株葉片容易發(fā)黃，并且容易伴隨這煤污病。
蚜蟲防治措施
如果蚜蟲大爆發(fā)，可用稀釋1000倍的克蚜星和抗蚜威，每隔一周噴灑一次即可。如果蚜蟲較少，可以用毛筆去掃除小蟲子。
尖眼蕈蚊及其防治
俗稱“小黑飛”，被它為害過的植株會萎靡不振，免疫力下降，甚至容易感染真菌，其他一些赤星病等病害會緊隨其后。
尖眼蕈蚊防治措施
商陸栽培過程中要保證栽培介質(zhì)盡量通透，可以混入砂礫，少加些泥炭或土，*常盡量保持土壤處于干燥狀態(tài)，不可長期潮濕。
根腐病及其防治
根腐病顧名思義，就是由于病菌的侵染造成根部腐爛，植株吸收水分和養(yǎng)分的能力減弱，受害植株地上部分枯萎呈青枯狀，最后會造成全株死亡。
根腐病防治措施
選擇排水良好的.地塊種植;雨季及時排水;如有必要可用五氯硝基苯進行土壤消毒。
2023年上門拜訪客戶總結(jié)匯總篇四
建立統(tǒng)一規(guī)范的轄區(qū)居民健康檔案：
協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對于本轄區(qū)內(nèi)（本村內(nèi)）漏建、未建的服務(wù)人口建立、建齊居民健康檔案并根據(jù)居民健康狀況，及時更新健康檔案內(nèi)容。
1、設(shè)置健康教育宣傳欄，定期更新；開展婦女兒童保健、預防接種、傳染病、慢性病防治有關(guān)知識宣傳、咨詢活動。
2、針對健康素養(yǎng)基本知識和技能及本村重點健康問題，配合和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定期開展健康知識講座等健康教育活動，普及健康知識。
2、協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院預防接種門診開展預防接種工作，開展預防接種健康教育和健康咨詢，發(fā)現(xiàn)、報告預防接種疑似異常反應(yīng)并調(diào)查處理。
1、村衛(wèi)生室應(yīng)當具備所需的基本設(shè)備和條件，按照國家兒童保健有關(guān)規(guī)范的要求進行兒童健康管理。
2023年上門拜訪客戶總結(jié)匯總篇五
通過本學期的送教，我了解到我校教上門工作小組還是送校長親自主管，副校長分管，指定教師擔任副隊長，剩余的教師擔任成員。小組成員內(nèi)部分工明確，以“新理念、善管理、求合作、講實效”為目標，以“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合”為具體要求，用心做好特教事業(yè)，定期研究、有所側(cè)重和強化評價。本學期因為工作的需要，我從送教第三小隊和送教第五小隊的歐陽老師對調(diào)，因此我和歐陽老師兩人積極地互相協(xié)調(diào)和交接好工作，再和新隊里的同事交流進一步明確自身送教上門工作職責后，我就按照要求充分地利用好自己的優(yōu)勢開展送教上門工作，既做到了“揚長補短”，又讓我能夠相互協(xié)作參與到送教上門的工作中去承擔對應(yīng)的送教上門的職責。
1.深入地了解情況。
我先把送教上門的打算通過電話或微信告訴家長，及時與家長取得互動，贏得他們的支持，把溫暖的陽光送進他們的心坎里，讓他們體驗到人性的溫暖和社會的關(guān)注。我通過多種形式與家長溝通了解孩子的情況，所了解的現(xiàn)有情況包括家庭成員、孩子的病因、發(fā)病的情況、治療情況、作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，這些情況都記錄在案，為后面工作的開展提供指導。
2.全面評估對象。
在了解了殘障學生目前的大致情況后，我對送教對象逐一入戶進行評估。我對他們評估的內(nèi)容包括粗大動作、精細動作、感官知覺、語言交往能力、認知、生活自理、社會技能等能力。我?guī)退麄冊u估的目的是為了從各領(lǐng)域的角度來分析對象的狀況，為制定新的送教計劃和教學方案提供依據(jù)和方向。
3．制定合適的方案。
在充分了解送教對象目前的現(xiàn)狀后，我立刻制定了切實可行的送教上門教育方案，根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，開設(shè)康復訓練、生活語文、生活數(shù)學、生活適應(yīng)、特色發(fā)展等的課程，采取適合中重度（多重）殘障少年發(fā)展的教學方法服務(wù)每個送教上門的對象。但在教育方案制定之前，我會先征求家長的意見，取得他們的支持和認可，讓家長更好地參與到孩子的教育和訓練中，可行性也就更強。具體送教時間由學校、送教老師與家長協(xié)商而定，所定的送教時間相對穩(wěn)定，原則上要求家長在場，這樣對孩子來說有一個適應(yīng)過程。同時，家長在旁邊進行配合、學習，以便自己在家中也能用相同的方法對孩子訓練，增加孩子訓練的頻率。
為了切實落實黨和政府的政策和關(guān)懷，讓殘障學生及其家庭真切感受到社會的溫暖，我參與送教上門工作的教師會做到一項基本要求：對殘障孩子及其家長要尊重、理解與同情，做到熱情服務(wù)和耐心作答。送教前，我認真?zhèn)湔n確定相應(yīng)的教學內(nèi)容，主要是從認知、感官知覺、語言交往、社會技能和生活自理等方面有計劃、分階段地開展。我將教學目標定位于：從生活實際出發(fā)，幫助殘障學生了解社會、認識社會和適應(yīng)社會。教學過程不求快，只求對象有進步，我會將學習能容進行分解，每一個步驟都要重復多次、反復演示、手把手教學，直到孩子能較為熟練地掌握。殘障學生的進步是緩慢的，然而在送教時，每當他們?nèi)〉命c滴進步，我都會及時表揚獲獎勵他們。
我校作為一所綜合性的特殊教育學校，由于我校辦校比較晚和師資相對力量薄弱，所以我校在送較上門方面的各項工作能力有待進一步提高。校長很有前瞻性的眼光，在她的努力下為我及全體老師提供了講座、教科研活動的學習機會，加強對教師職業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓，引導教師主動進行知識的更新和充電，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師的教育理論水平和實踐能力。我也通過自學、聽講座和課堂實踐等方式進行自我提升，目的是為有效開展送教上門工作打下基礎(chǔ)和提升我的各項送教上門工作的能力。
學校從學籍和送教上門工作檔案兩方面管理。我校教務(wù)處將“送教上門”服務(wù)對象列入縣特教學校學籍統(tǒng)一管理，我按要求把我所負責的學生送教的相關(guān)資料建立“送教上門”工作檔案并把它們輸入到學校送教上門工作的系統(tǒng)上去，這樣使送教工作更加完善和規(guī)范。
本期我負責的送教上門工作時很注重與家長溝通和合作。所以在每次送教之前，我逐一給送教上門學生的家長打電話了解學生的各項近況和家長對孩子近期的期望，結(jié)合學生的需求為每一個孩子準備好合適的送教的內(nèi)容和物資，告知他的孩子在本輪送教要送教的內(nèi)容、時間和協(xié)助準備的物品。送教時，送教上門學生的家長負責全程陪同，對我的態(tài)度很熱情，送教老師的工作也非常的配合和贊同。每次送教后和學生、老師談話來進一步了解學生的近況及其下一步的需求，鼓勵家長在日常生活中根據(jù)孩子實際做好相應(yīng)的訓練，同時我們也自我反思本輪送教不足而吸取經(jīng)驗和教訓，為下次送教上門及時調(diào)整打下基礎(chǔ)。經(jīng)過這一學期送教上門的輔導和訓練，我所送教的學生自己學習的信心和家長投入的決心都明顯增強。
送教上門是一項長期又艱巨的特殊教育工作，送教上門既工作平凡而艱辛，但只要是殘障學生們的需要，我都將會利用自身的專業(yè)優(yōu)勢義無反顧地把送教上門工作堅持去，不斷學習、探索和完善送教工作的相關(guān)知識技能，把這項工作做實做好，切實保障殘障孩子享受教育的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應(yīng)有的貢獻。
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