總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇一
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，校園與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固校園學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。
時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開(kāi)始初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己用心主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了必須的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)2015級(jí)學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇二
一個(gè)有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽(tīng)評(píng)課外，我們還舉辦了讀書(shū)沙龍，師徒攻擂，團(tuán)隊(duì)試課，接龍點(diǎn)評(píng)等特別形式的教研活動(dòng)，不少老教師說(shuō)：這樣別開(kāi)生面的教研會(huì)，真令人難忘！新教師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動(dòng)都這么有意思，那真是太好了！
為了讀書(shū)交流的時(shí)候能暢所欲言，組長(zhǎng)們精心布置會(huì)場(chǎng)，特別準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心，邀請(qǐng)所有語(yǔ)文老師，圍坐一圈，邊說(shuō)邊聊。從孩子到教育，從教育到人生。很多老師講得有聲有色，聽(tīng)得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個(gè)不同的角度介紹了同一本《另一種可能》，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書(shū)的欲望。
課堂展示時(shí)，組長(zhǎng)親自上陣，調(diào)試電腦，擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展示，愣是做得和縣里公開(kāi)課一般。滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了，聽(tīng)課的刷刷刷地寫(xiě)，上課的全心投入地上。這樣一來(lái)，一改之前上面上大課，下面開(kāi)小會(huì)的不正之風(fēng)。
最后一次教研活動(dòng)時(shí)，正值年輕的代課老師黃敏上課，由于她即將參加教師考編。組長(zhǎng)特意為她策劃了接龍點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，呼吁所有老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這樣一來(lái)效果出奇的好，本來(lái)沉默的老師們一下子打開(kāi)了話(huà)匣子，有說(shuō)教態(tài)的，有建議板書(shū)的，還有針對(duì)她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。會(huì)后黃敏老師感動(dòng)地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。我想，我們的教研是真正有溫度的教研。
對(duì)于農(nóng)村學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，走出校門(mén)實(shí)在太難了！我不只一次聽(tīng)到老師們?nèi)缡潜г梗覀円惨恢狈e極地探尋解決的辦法。功夫不負(fù)有心人，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū)，開(kāi)展新教師師徒豫時(shí)孫摩展示會(huì)，在這次活動(dòng)中，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路，潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓所有老師豁然開(kāi)朗。
一次成功的活動(dòng)必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然，本學(xué)期我校語(yǔ)文老師的教研成果是豐厚的。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題，有待獲獎(jiǎng)。吳俐俐老師走出平陽(yáng)，在寧波象山做講座，并且作為平陽(yáng)代表成功進(jìn)入溫州教育寫(xiě)作班學(xué)習(xí)。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會(huì)上做專(zhuān)題講座。語(yǔ)文教師中在省級(jí)刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人，課題獲獎(jiǎng)6人。
當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>
一）聊一聊，此岸或許通彼岸
很多老師其實(shí)都有自己的妙招絕招可以分享，但是在一板一眼的教研活動(dòng)中，很多老師不愿說(shuō)，不敢說(shuō)，不知從何說(shuō)。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們?cè)敢饬?，大膽聊，有?nèi)容地聊。
二）比一比，高手或許皆鄰里
比一比，不僅僅拘泥上課，三筆字，閱讀筆記，聽(tīng)課記錄，說(shuō)課，試課，評(píng)課，甚至論文總結(jié)都可以比，比的初衷不在于看誰(shuí)更厲害，而在于，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更美好的自己。
語(yǔ)文教師中百分之九十是一級(jí)教師，如何發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的運(yùn)用，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)預(yù)算，把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以激發(fā)所有老師參加教研活動(dòng)的熱情。
如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試，或許我們的教研會(huì)變得更加精彩！
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇三
我自擔(dān)任班主任工作至今，已有十年?；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣，與教職工協(xié)調(diào)如何，教育教學(xué)改革走了多遠(yuǎn)，教師教學(xué)觀(guān)念變化程度如何,等問(wèn)題難以言表，一言難盡，如今靜下心來(lái)，回首往事，以求找出成功的經(jīng)驗(yàn)，便于推進(jìn)今后的工作。
班主任作為班集體的中心陣地，提班級(jí)的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學(xué)生激情，增強(qiáng)教師責(zé)任心和責(zé)任感，形成教育教學(xué)工作合力的重要前提。為此，我在傳幫帶工作中加強(qiáng)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期，在傳幫帶工作中，我傾向了低年級(jí)的班主任教師——齊鳳霞老師，我注重激發(fā)齊鳳霞工作動(dòng)力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰(zhàn)斗力。
論水平。四是仿。把自己看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，多摩仿，從實(shí)踐中創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技能，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。
我作為班主任，自身站在教學(xué)的前沿，親身體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí)，新課程理念的貫徹與實(shí)施，新教法的改革和創(chuàng)新，新技術(shù)的運(yùn)用和效果，切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的矛盾與得失。真正地從實(shí)踐中與教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)與教師共享，把自己的失誤和不足用來(lái)作為教師前進(jìn)的鋪路石。
丈有所長(zhǎng)，尺有所短。每一次傳幫帶活動(dòng)，我要求齊鳳霞教師要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)又要揚(yáng)長(zhǎng)避短；要抓住教師的特長(zhǎng)，充分挖掘教師的潛能，張揚(yáng)教師的個(gè)性；要積極培養(yǎng)，形成骨干。通過(guò)指導(dǎo)活動(dòng)中，可以看出對(duì)學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。組織高質(zhì)量的各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)一系列傳幫帶活動(dòng)的開(kāi)展，制度的落實(shí)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理，在增進(jìn)師生情感，方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使師生之間，學(xué)生之間更加融洽。召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪(fǎng)制度，借此增進(jìn)師生之間的了解，在增進(jìn)師生友誼的同時(shí)，加大了學(xué)生管理和教育的力度。
總之，齊鳳霞老師能堅(jiān)持到底，虛心請(qǐng)教，贏得了良好的教學(xué)效果。我更要以百倍的精神，堅(jiān)定信心，乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇四
師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話(huà)的深刻含義！我想，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為班主任指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)對(duì)的那一天起，在我的心目中，兩個(gè)人一起進(jìn)步成長(zhǎng)，成了自我的一種追求。因此，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用，同時(shí)，自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，自覺(jué)向徒弟學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，其實(shí)，所謂師徒僅是暫時(shí)的，從一開(kāi)始起就是相互為師的。羅老師在初中擔(dān)了兩年的班主任，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手，他比我更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的支持和對(duì)幫助。
學(xué)校每個(gè)星期一下午的第六節(jié)課是班會(huì)課，作為指導(dǎo)教師，我應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)羅老師的班會(huì)課，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我是個(gè)不合格的師傅，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)過(guò)羅老師的班會(huì)課，當(dāng)然這跟我同時(shí)也要開(kāi)班有關(guān)，就算為自己找個(gè)借口吧。但是，每周的班會(huì)課我和羅老師都會(huì)提前商量，近段時(shí)間班里存在哪些共性的問(wèn)題，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)解決這些問(wèn)題。本次班會(huì)應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問(wèn)題，進(jìn)行哪些常規(guī)教育，本周應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題，由于我們及時(shí)商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
我在早操這方面做得還算不錯(cuò)，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級(jí)，學(xué)生早操情況不太理想，善于上進(jìn)、學(xué)習(xí)的羅老師多次向我請(qǐng)教，我利用課余時(shí)間和羅老師一起在操場(chǎng)上給學(xué)生訓(xùn)練早操，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本能安要求跑操，無(wú)論是隊(duì)列隊(duì)形，還是步伐方面都有了很大的提高，這點(diǎn)我感覺(jué)很欣慰，在訓(xùn)練期間我也向羅老師學(xué)到很多帶班經(jīng)驗(yàn)，他不厭其煩、一絲不茍，從行動(dòng)上和思想上感化學(xué)生，學(xué)生在我們共同的管理下不斷進(jìn)步。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和心得。班干部培訓(xùn)有時(shí)我們兩個(gè)班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高班級(jí)管理的能力，在工作中開(kāi)展“比幫趕超”，從而促進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)共同的發(fā)展。兩個(gè)班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個(gè)班做了，班委會(huì)馬上去通知本班學(xué)生做。共同使用班級(jí)管理方法，比如班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，名言、警句激勵(lì)法，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。
總之，班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈的努力，需要用智慧和汗水來(lái)完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、交流，共同管理，共同進(jìn)步，讓德育工作更上新臺(tái)階。
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇五
本學(xué)期，我和李文芳老師結(jié)為幫教對(duì)子，自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn)，作為已經(jīng)工作二十多年的我，不敢說(shuō)有經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識(shí)罷了，只言片語(yǔ)。與其說(shuō)是指導(dǎo)，還不如說(shuō)是相互學(xué)習(xí)，共同提高，把它作為工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。
一、幫他根據(jù)教學(xué)大綱，單元目標(biāo)，本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復(fù)修正，力爭(zhēng)最優(yōu)化。
二、相互聽(tīng)課，多聽(tīng)課。本期來(lái)，我總計(jì)聽(tīng)李老師5節(jié)課，且多為新課，做到一課一評(píng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，包括課前復(fù)習(xí)，新課引入，重難點(diǎn)，上課流程，板書(shū)設(shè)計(jì)諸多方面。當(dāng)然，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不可能做到千人一面，為了發(fā)揚(yáng)李老師的個(gè)性，培養(yǎng)他自己的教學(xué)風(fēng)格，我盡量有討論的方式點(diǎn)評(píng)。
三、建議精講多練，提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)認(rèn)知、模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過(guò)程，上課通過(guò)演練可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉思維，提高解題能力。
四、建議重視作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學(xué)生基本知識(shí)和熟練程度的檢驗(yàn)，把錯(cuò)題加以歸類(lèi)，可以反哺教學(xué)，事半功倍。
工作中，我還經(jīng)常和其他數(shù)學(xué)老師一塊聽(tīng)課，群策群力，使李老師盡早完善，盡快提高。
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇六
三萬(wàn)活動(dòng)”伊始，英山縣供銷(xiāo)社選派6名干部組成工作隊(duì)分別進(jìn)駐石頭咀鎮(zhèn)程藻沖村和陶家沖村。歷時(shí)三個(gè)月，與農(nóng)民朋友同吃同住同勞動(dòng)，把惠農(nóng)政策送到千家萬(wàn)戶(hù)，把為農(nóng)民朋友辦實(shí)事、做好事、解難事貫穿于下基層活動(dòng)的全過(guò)程，達(dá)到了“機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)作風(fēng)、干部受鍛煉、農(nóng)民得實(shí)惠”的效果。
干部下基層，是給村民帶來(lái)麻煩?還是帶來(lái)實(shí)惠?這是關(guān)系到干部下基層能否受到農(nóng)民朋友歡迎和贏得良好口碑的問(wèn)題，也關(guān)系到能否樹(shù)立良好干部形象的問(wèn)題。3月7日我們帶著使命、帶上行李，不乘專(zhuān)車(chē)、不擺架子分別進(jìn)駐程藻沖村和陶家沖村。
一是帶著重托入農(nóng)戶(hù)。工作組為何而來(lái)?駐多久?干什么?有哪些紀(jì)律規(guī)定?進(jìn)村第一天，我們的第一件事就是向農(nóng)民朋友說(shuō)明我們的來(lái)意，讓農(nóng)民朋友知道“萬(wàn)名干部下基層”活動(dòng)是對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的關(guān)心，是關(guān)注民生、改善民生的重大舉措。并表示我們不是來(lái)做客，不是來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，而是來(lái)與農(nóng)民交朋友，當(dāng)學(xué)生，辦實(shí)事，做好事，解難事。
二是帶著誠(chéng)意訪(fǎng)民情?，F(xiàn)在，雖然塆塆通公路，交通比較便利，我們不擺架子，不用車(chē)，近的就步行，遠(yuǎn)的就借當(dāng)?shù)卮迕衲ν熊?chē)，以朋友姿態(tài)走村入戶(hù)，分別深入兩個(gè)村17個(gè)小組424戶(hù)，農(nóng)民朋友交心談心，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，把他們反映的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上，記在心目中。為達(dá)到100%入戶(hù)率，我們不分遠(yuǎn)近，不管天氣炎熱，不放假休息，一次沒(méi)有遇到的，再訪(fǎng)第二次，直到訪(fǎng)完才算完成任務(wù)。如陶家沖村工作隊(duì)長(zhǎng)許新志，愛(ài)人手術(shù)住院，岳父突然逝世，他丟小家顧大家，回家兩天，就匆匆忙忙投入村里工作。程藻沖村工作隊(duì)隊(duì)員王中良，身患嚴(yán)重胃潰瘍，在鄉(xiāng)下身體不適應(yīng)，吃不消，睡不好，但每天仍然堅(jiān)持騎摩托車(chē)進(jìn)塆入戶(hù)，在一次入戶(hù)調(diào)查中，因路不好駛，摩托翻倒在地，右腿負(fù)傷，自己簡(jiǎn)單包扎后，隨即投入工作。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友深受感動(dòng)，不但熱情接訪(fǎng)，而且稱(chēng)贊工作組是好樣的。通過(guò)入戶(hù)調(diào)查，兩個(gè)工作隊(duì)分別撰寫(xiě)了有情況、有建議、有份量的調(diào)研報(bào)告，得到了村兩委的高度評(píng)價(jià)和縣“萬(wàn)名干部下基層活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組的充分肯定。
三是帶著溫暖解民憂(yōu)。從整體上看，大部分農(nóng)民朋友蓋起了樓房，交通工具、生活條件都發(fā)生了很大變化。但是，我們?cè)谌霊?hù)調(diào)查中看到還有少數(shù)農(nóng)民朋友還住在陳舊土磚房屋中，生活上缺衣少食尚未脫貧。為把黨和政府的溫暖送到這些貧困農(nóng)民朋友心中，我們先后為兩個(gè)村的五保 本文來(lái)自文秘，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。 戶(hù)和困難戶(hù)捐款1200元，捐尿素400公斤，捐家具8件(套)等。工作隊(duì)還先后為老弱病殘戶(hù)承擔(dān)挖地、種茶、澆水、修剪茶桑等體力農(nóng)活48人次。程藻村76歲的程習(xí)蘭老人說(shuō)：過(guò)去工作組只動(dòng)口不動(dòng)手，這次來(lái)的工作組不擺架子，與我們同吃同住同勞動(dòng)，不嫌貧賤還與我們結(jié)窮親，這真是太好了。我們?cè)诔淘鍥_村7、8、9等三個(gè)組走訪(fǎng)時(shí)得知幾個(gè)村組電力供應(yīng)不足，經(jīng)常斷電，有時(shí)電視都看不到。我們主動(dòng)與縣電力公司協(xié)調(diào)，更換大容量變壓器，多年的問(wèn)題終于得到解決，農(nóng)民朋友倍受感動(dòng)。
原先，我們片面認(rèn)為，現(xiàn)在農(nóng)村都承包到戶(hù)了，工作隊(duì)無(wú)事可做。通過(guò)開(kāi)展訪(fǎng)民情、察民意，解民憂(yōu)等活動(dòng)，農(nóng)村不僅有許多事情需要我們?nèi)プ觯乙脛?chuàng)新的辦法去做，真正為農(nóng)民朋友辦實(shí)事，做好事，解難事。
一是為組織創(chuàng)建夯基礎(chǔ)。我們把加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)，讓農(nóng)民朋友活動(dòng)有陣地、辦事有保障、學(xué)習(xí)有窗口、致富有平臺(tái)當(dāng)作干部下基層的首要任務(wù)來(lái)完成。先后投資9000多元，購(gòu)置辦公設(shè)備20件(套)，幫助程藻沖、陶家沖兩個(gè)村開(kāi)展組織陣地建設(shè)，舉辦科學(xué)技術(shù)致富、法律法規(guī)等宣傳欄2期，建立村規(guī)民約、道德風(fēng)尚、村務(wù)公開(kāi)等制度10多個(gè)。我們還按照縣委、縣政府“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等建設(shè)的部署和要求，進(jìn)行了搜集整理資料，補(bǔ)充完善內(nèi)容，規(guī)范建檔歸檔。兩個(gè)村的村級(jí)組織面貌明顯改觀(guān)，形象明顯提升，村部成為凝聚人心的“融合劑”、融洽關(guān)系的“連心橋”、服務(wù)群眾的“保障部”、加快發(fā)展的“助推器”。
二是為幫扶致富建平臺(tái)。我們因地制宜，積極探索幫扶致富的新路子，以實(shí)際行動(dòng)惠及老百姓。我們?cè)谏钊胝{(diào)研的基礎(chǔ)上，因地制宜，分別制訂幫扶工作方案。一方面，引導(dǎo)陶家沖村兩委轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式，實(shí)施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，幫助29戶(hù)改建連片無(wú)性系茶園。為充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民朋友種茶的積極性，我們捐獻(xiàn)尿素2噸，并親自送到29戶(hù)茶農(nóng)手中。此舉，擴(kuò)大了該村32畝的茶園面積，年可實(shí)現(xiàn)增收15萬(wàn)元。同時(shí)，我們投資6000多元，購(gòu)置抽水泵1臺(tái)，亞通管2根，水泥2噸，維修堰渠6道，開(kāi)挖水井1個(gè)，支援抗旱保茶苗。該村外出務(wù)工代表余玉林發(fā)來(lái)短信贊道：“湖北省委真英明，萬(wàn)名干部下基層。英羅百年遇干旱，捐款送物抗旱情。真是黨的好干部，人民群眾貼心人”。同時(shí)，我們還為該村茶葉銷(xiāo)售牽線(xiàn)搭橋，與中建三局簽訂了銷(xiāo)售茶葉10噸、價(jià)值30萬(wàn)元的合同書(shū)，年可為茶農(nóng)增收8萬(wàn)多元。村民許育良說(shuō)：“供銷(xiāo)社工作隊(duì)送來(lái)了‘及時(shí)雨’，解決了我們?nèi)济贾??！绷硪环矫?，我們指?dǎo)程藻沖村充分發(fā)揮種藥材的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)村民種藥的積極性。4月中旬，我們幫助該村招商引資，引進(jìn)安徽亳州投資業(yè)主，建設(shè)連片瓜蔞種植基地，并負(fù)責(zé)提供產(chǎn)、供、銷(xiāo)一條龍服務(wù)。目前，我們已幫助該村發(fā)展種植戶(hù)30戶(hù)，面積達(dá)150畝，年可增收75萬(wàn)元。
三是為借鑒學(xué)習(xí)找典型。用典型引路，幫助村干部群眾轉(zhuǎn)變發(fā)展觀(guān)念，創(chuàng)新發(fā)展模式，推動(dòng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，這是我們干部下基層有益嘗試。我們分別組織程藻沖村和陶家沖村黨員干部和村民代表20余人到百丈河、河南畈、梅巖等先進(jìn)村考察學(xué)習(xí)基地建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、村級(jí)組織建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。所到之處，他們都倍受鼓舞和啟發(fā)。回來(lái)后，我們幫助他們結(jié)合本村實(shí)際，分別制訂了村“”經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，提出了“開(kāi)通公路活村、開(kāi)發(fā)資源強(qiáng)村、開(kāi)辟品牌興村、開(kāi)拓產(chǎn)業(yè)富村”的發(fā)展戰(zhàn)略。其中程藻村計(jì)劃開(kāi)發(fā)石材和礦泉水資源;開(kāi)拓種植、養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)。陶家沖村計(jì)劃開(kāi)通塆組公路;開(kāi)發(fā)藥材資源;開(kāi)拓種、養(yǎng)、加等產(chǎn)業(yè);開(kāi)辟趙毅紀(jì)念碑和無(wú)名烈士墓等品牌。我們通過(guò)典型帶動(dòng)，幫助引領(lǐng)兩個(gè)村找準(zhǔn)了強(qiáng)村富民的發(fā)展方向。
“萬(wàn)名干部下基層”活動(dòng)生動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)歷，時(shí)間雖短，但思考良多。農(nóng)業(yè)是供銷(xiāo)社生存的基礎(chǔ)，農(nóng)村是供銷(xiāo)社經(jīng)營(yíng)的陣地，農(nóng)民是供銷(xiāo)社服務(wù)的上帝。供銷(xiāo)社要做服務(wù)“三農(nóng)”的排頭兵。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民需要什么?供銷(xiāo)社應(yīng)做些什么?我們要把這次實(shí)踐化為理性地思考，把獲取的經(jīng)驗(yàn)化為實(shí)際行動(dòng)，傾情為“三農(nóng)”提供系列化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正解決百姓所關(guān)注、所期盼的實(shí)際問(wèn)題。
一是搭建新平臺(tái)，大力發(fā)展村級(jí)綜合服務(wù)社，解決農(nóng)村生產(chǎn)、生活需要問(wèn)題。為把便民服務(wù)送到農(nóng)民朋友家門(mén)口，千方百計(jì)地滿(mǎn)足農(nóng)民朋友的需要，近兩年，我們發(fā)展村級(jí)綜合服務(wù)社205家，覆蓋全縣60%以上的行政村，收到了便民服務(wù)的好效果，深受農(nóng)民朋友的歡迎。20xx年，積極推進(jìn)省市社下達(dá)的35家 。 村級(jí)綜合服務(wù)社建設(shè)。再用2—3年時(shí)間，真正達(dá)到村村覆蓋，努力把村級(jí)綜合服務(wù)社辦成集村務(wù)、商務(wù)、服務(wù)為一體的綜合服務(wù)中心，辦成融農(nóng)副產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料供應(yīng)、農(nóng)村生活資料銷(xiāo)售為一體的便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，辦成合作經(jīng)濟(jì)的新載體、助農(nóng)增收的新平臺(tái)、服務(wù)農(nóng)民的新窗口、和諧社會(huì)的新亮點(diǎn)。
二是組建新網(wǎng)絡(luò)，加快發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代流通網(wǎng)絡(luò)體系，解決農(nóng)民買(mǎi)難賣(mài)難問(wèn)題。隨著黨和國(guó)家惠民政策的落實(shí)，茶桑藥栗等支柱產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，農(nóng)民朋友生活不斷提高，農(nóng)村需求發(fā)生了顯著變化，隨之也帶來(lái)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料買(mǎi)難和農(nóng)副產(chǎn)品賣(mài)難的問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題?首先，要加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，爭(zhēng)取用1—2年時(shí)間組建縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料配送中心，完善農(nóng)資倉(cāng)儲(chǔ)物流基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)農(nóng)資連鎖配送服務(wù)，營(yíng)造便利實(shí)惠、安全放心的消費(fèi)環(huán)境。其次，要加快農(nóng)副產(chǎn)品現(xiàn)代購(gòu)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。圍繞我縣茶葉、藥材等支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)行開(kāi)放辦社，采取領(lǐng)辦、引辦、創(chuàng)辦等辦法，用2—3年時(shí)間組建2—3個(gè)茶葉、藥材購(gòu)銷(xiāo)中心和1個(gè)農(nóng)副產(chǎn)品冷鏈物流中心，促進(jìn)農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)城入市，日用消費(fèi)品下鄉(xiāng)進(jìn)村，從根本上解決農(nóng)民朋友買(mǎi)難賣(mài)難的問(wèn)題。
三是創(chuàng)建新機(jī)制，引領(lǐng)發(fā)展農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，解決農(nóng)副產(chǎn)品集約、集群的問(wèn)題。我縣農(nóng)副產(chǎn)品資源十分豐富，如何立足資源和特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)品集約，就是要按照《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》，引領(lǐng)發(fā)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作社。要在現(xiàn)有領(lǐng)辦烏云山興合茶葉專(zhuān)業(yè)合作社、河南畈興合茶葉專(zhuān)業(yè)合作社、梅巖興合茶葉專(zhuān)業(yè)合作社、巖河嶺興合茶葉專(zhuān)業(yè)合作社等4個(gè)專(zhuān)業(yè)合作社的基礎(chǔ)上，用2—3年時(shí)間，力爭(zhēng)一鄉(xiāng)一鎮(zhèn)創(chuàng)辦一個(gè)特色專(zhuān)業(yè)合作社。著重在三個(gè)方面來(lái)培育：一是幫助農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社開(kāi)辟產(chǎn)品進(jìn)超市、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)批發(fā)市場(chǎng)、進(jìn)國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)的便捷通道;二是引導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社開(kāi)展信息，營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)、加工、倉(cāng)儲(chǔ)等服務(wù);三是指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社推進(jìn)規(guī)范化種養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、品牌化經(jīng)營(yíng)，不斷提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、安全水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?？傊?，我們將用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，真正把供銷(xiāo)社辦成農(nóng)民各類(lèi)合作經(jīng)濟(jì)組織的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)中心。
2023年傳幫帶總結(jié)會(huì) 骨干教師傳幫帶工作總結(jié)通用篇七
轉(zhuǎn)眼間新一輪的傳幫帶教研活動(dòng)即將結(jié)束了，本階段按照學(xué)校傳幫帶工作要求，本著自愿結(jié)合的原則，確立“結(jié)對(duì)子、一幫一”教研活動(dòng)。本學(xué)年我指導(dǎo)的是曾自強(qiáng)老師。經(jīng)過(guò)本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，學(xué)年初擬定的“傳幫帶”計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階段的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率，通過(guò)他擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通，讓他以請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
(一)指導(dǎo)備課
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，他的教案越來(lái)越規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃也在實(shí)踐中得到體現(xiàn)，教學(xué)反思性總結(jié)也記錄在教案之中。嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫(xiě)，教案詳實(shí)且實(shí)用。
(二)指導(dǎo)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面得到極大提高。通過(guò)指導(dǎo)，他的課堂教學(xué)能力得到發(fā)展，學(xué)生反映良好。
(三)指導(dǎo)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋
通過(guò)指導(dǎo)，被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，能正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)了教學(xué)工作，學(xué)生成績(jī)得到了提高，學(xué)困生成績(jī)得到了改變。
（四）指導(dǎo)他做好課后反思
上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。讓他做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習(xí)慣。
本學(xué)年互聽(tīng)互評(píng)課近30節(jié)，我從他身上看到了青春與活力，他從我身上學(xué)到了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己給他上示范課，讓他評(píng)課，提出他發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究共同改進(jìn)的方法。我每周抽出一節(jié)課時(shí)間，觀(guān)摩他的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討。針對(duì)他講課中存在的不足，提出意見(jiàn)，如從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。理論性強(qiáng)的內(nèi)容，要求他用多媒體課上課，提高知識(shí)的直觀(guān)性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我向他提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求他尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，他把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良好。通過(guò)我的指導(dǎo)和培養(yǎng)，再加上他自身的勤奮努力和好學(xué)，他在20xx年春期全校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽中，榮獲“一等獎(jiǎng)”。
回顧過(guò)去，學(xué)年初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使他較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，幫助別人的同時(shí)不斷完善自己，鍛煉自己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
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