最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-22 22:00:09
最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)
時間:2023-08-22 22:00:09    

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇一

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),我們對一年級孩子的學(xué)習(xí)過程的評價主要通過關(guān)注課堂學(xué)習(xí)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、質(zhì)量檢測這幾個方面來觀察了解他們的學(xué)習(xí)情況,作出評價,改進教學(xué)方法,希望讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

課堂學(xué)習(xí)方面,孩子們當(dāng)中大部分有了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秩序,能遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、傾聽別人。也有個別孩子特別難管好自己,有時堅持一節(jié)課或幾節(jié)課,有時一節(jié)課都要提醒很多次,有一兩個孩子每節(jié)課都要提醒好幾次??傮w來說,進步比較大,個別孩子的問題下學(xué)期要想辦法解決幫助他們。

孩子們進步較大的主要是養(yǎng)成了按時完成作業(yè)、上交作業(yè)、有錯及時訂正的好習(xí)慣。個別孩子總忘記交作業(yè)的也有一些進步,只有偶爾會忘記或沒補完。不太好的方面是很多孩子寫字姿勢不好、書寫不工整,要老師在旁邊個別提醒才能做好一些。這個方面要想出有力的措施來解決。

主要是口算。孩子們基本完成較好,就是速度和正確率有待加強。

做得好的孩子,我會及時獎勵小紅花等貼紙,積累10張可以換一張表揚信,孩子們比較喜歡這樣的形式。我自己有時會忘記獎勵,做得不夠到位,下學(xué)期要想辦法加強。

除了這些以外,我更加注重及時口頭評價。在課堂、作業(yè)、課后,一句恰到好處的肯定能讓孩子高興老半天,學(xué)得特別認(rèn)真、積極。因此,及時給孩子正面關(guān)注和評價是最重要的評價手段之一。

1、針對一年級學(xué)生的心理特點,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

2、對一年級的'學(xué)生,在課堂教學(xué)中的評價還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問題和方式,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源,適當(dāng)擴展教材內(nèi)容,加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練。還要注重過程性評價,將評價貫穿教學(xué)的全過程,讓評價來促進提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇二

高一年級是新教材試點年級。在校、組的統(tǒng)一組織安排下,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的新課程理論,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,更重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法,更重視教與學(xué)方式的多樣化。

對照開學(xué)初制定的教研組工作計劃,我們基本完成任務(wù)。

1、統(tǒng)一認(rèn)識,發(fā)揮集體智慧

我們高一年級有4位數(shù)學(xué)教師,有老教師,也有初次走上工作崗位的年輕教師,應(yīng)該說綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對教學(xué)進度,測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排,并專門請一位老師負(fù)責(zé)制卷。測試過后對整個年級的學(xué)生反饋情況進行分析,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

2、專題討論,講求實效

由于備課組活動時間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細(xì)的研究和討論。大家暢所欲言,爭得面紅耳赤。我們主要討論教學(xué)的重難點及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計等。通常都是一位教師主講,大家再發(fā)表想法與意見,收效良好。

3、走入課堂,互相學(xué)習(xí)

我們認(rèn)為備課組如果只限于在辦公室討論,無疑紙上談兵,所以我們商定每周或每兩周走入課堂,聽一位教師授課,再針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實際。

4、深入研究、參與交流

最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇三

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),對本學(xué)期的.教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后的教學(xué)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解數(shù)學(xué)課程的基本理念:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

2、認(rèn)真鉆研教材、教參,制定好教學(xué)計劃,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

1、口算練習(xí)

一年級的口算教學(xué)是整個小學(xué)階段計算教學(xué)的重中之重,為了加強學(xué)生的口算練習(xí),在學(xué)?!?5+5”教學(xué)模式的推行下,充分利用課前五分鐘,運用多種形式進行口算練習(xí)。

2、說題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課上不僅要求學(xué)生會計算,更重要的是要讓學(xué)生會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上,學(xué)生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說;課下,利用班級qq群,錄音學(xué)生互聽互評互學(xué)。既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,又增強了學(xué)生的思維能力。

3、動手操作訓(xùn)練。

動手操作是兒童認(rèn)識事物的重要手段,兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗,在“做中想,想中學(xué)”。只有學(xué)生確有“感受”,才能真正“理解”。為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。學(xué)生在直觀具體的操作活動中能夠積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗”,而這些經(jīng)驗是無法教會的,必須由學(xué)生自己體驗。

4、畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,讓孩子們學(xué)會簡要梳理一單元所學(xué)的知識內(nèi)容,交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。雖然對一年的孩子來講,畫思維導(dǎo)圖,梗概單元要點有難度,在老師的引導(dǎo)、鼓勵下,孩子們躍躍欲試?yán)米约合矚g的方式,嘗試著畫了幾個單元的思維導(dǎo)圖,不得不說孩子們的想象力非常豐富,有所嘗試就有所收獲!

1、批改作業(yè)。批改作業(yè)時,注意寫好批改記錄,講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。

2、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

3、積極開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際,及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活實踐活動。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。再如:為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力。

4、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。每一張測試卷我都認(rèn)真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點、錯題多的重點講解。

一學(xué)期過去了,學(xué)生數(shù)學(xué)成績明顯進步,雖然取得了一些成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進一步加強學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時,多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇四

一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)年擔(dān)任一(3)班、一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在過去的幾個月確實在摸黑之中度過,但經(jīng)過努力學(xué)習(xí),自己數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到了提高,學(xué)生的'英語水平也相對提高了,同時也取得了一定的成績。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

本著為提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)。我堅認(rèn)真閱讀教材、教參,從整體上了解知識點的聯(lián)系,弄清每單元、每節(jié)課的重點、難點。其次,根據(jù)一年級孩子們的年齡和思維特點,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。最后是努力增強教學(xué)技能,爭取做到每節(jié)課思路清晰、層次分明。

2. 虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)。

備課并認(rèn)真思考后,對于各個章節(jié)的重點、難點的教學(xué),都主動地征求其他老師教學(xué)所有采取的方式、方法,努力尋找學(xué)生最易接受的方法進行課堂教學(xué)。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。認(rèn)真上教研課,虛心聽其他老師的意見及建議,修改方案,改進工作。

3. 寫教后反思。

課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記、教學(xué)反思、教學(xué)小結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,制定有效的練習(xí)鞏固計劃。

4. 認(rèn)真批改作業(yè)。

每天認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),分析學(xué)生的作業(yè)情況,并從作業(yè)中看出自己教學(xué)的知識點中有哪些遺漏、或者是講得不夠清楚的地方,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法。

5. 關(guān)注全體,做好課后輔導(dǎo)工作。

教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對待優(yōu)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高學(xué)困生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

6. 重視了與家庭教育相配合。

常與家長密切聯(lián)系、溝通,獲得家長幫助——對孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素(例如:學(xué)習(xí)習(xí)慣)的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

7. 學(xué)生對知識掌握得不夠深不夠透。練習(xí)的不夠精、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個別學(xué)生上課小動作較多,為此,下學(xué)期我將培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、解決問題的習(xí)慣。在課堂設(shè)計一些層次更分明的練習(xí),使每個層面上的學(xué)生都能感興趣,同時采用新的激勵機制,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生寫作業(yè)時不夠細(xì)心。大部分的學(xué)生對于中等偏難的題目都不會錯,但卻在一些簡單、基礎(chǔ)的題目(例如:口算)上出錯。經(jīng)過我的總結(jié),覺得一方面是因為學(xué)生不重視簡單、基礎(chǔ)的題目,另一方面是因為學(xué)生們粗心。為此,要對學(xué)生做一些思想工作,端正他們對基礎(chǔ)題的態(tài)度,并且指定出賞罰制度,對于細(xì)心的學(xué)生要表揚、獎勵,對于粗心大意的學(xué)生要進行批評教育。

在今后的教學(xué)中,我將一切以學(xué)生的發(fā)展為主,爭取制定出更利于學(xué)生接受的教學(xué)方式。

最新一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇五

本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作安排,認(rèn)真定學(xué)科計劃,并落實完成。

一年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。

一年級學(xué)生剛進學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀(jì)律,做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,緊密聯(lián)系生活實際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。

2、開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說:學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,在思維過程中讓學(xué)生動手、探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)人民幣一章時,我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相買東西,互相換錢等,讓學(xué)生走出課堂,到超市買東西,來到學(xué)校說說買了什么東西,你是怎樣付錢的。教學(xué)統(tǒng)計時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。

3、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長補短,同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+8=。分組討論時,學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時,竟發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生找到了多種算法,比書本介紹的還多。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

4、提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,運用表揚鼓勵學(xué)生,加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

基于低年級學(xué)生的特點,引進競賽、游戲活動,學(xué)生積極性高,效果好。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力,期末檢測就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。一(1)班數(shù)學(xué)平均分93.53分;一(2)班數(shù)學(xué)平均分90.87分。

今后的教學(xué)應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,進一步做到精講多練,在教學(xué)方法上形式應(yīng)再多樣些,讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學(xué)工作苦樂相伴,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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