總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
2023年幫我寫一下工作總結(jié) 男孩女孩教案匯總篇一
量多少，來探索7的分合方法，進(jìn)一步探索互補、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
1．復(fù)習(xí)6的組成。
（1）請幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法，各是什么?
2．請7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
2個扎小辮的，5個不扎小辮的；3個高個子的，4個矮個子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請幼兒說說這一組分合式有什么特點，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號的兩邊交換了位置。
（2）請幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）組織幼兒集體驗證。
4．理解互補規(guī)律。
小結(jié)：一個比一個多1。
（2）請幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個比一個少1。
（3）游戲：看誰舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
2023年幫我寫一下工作總結(jié) 男孩女孩教案匯總篇二
有這樣一個男孩，他今年九歲，個子在班上算比較高的，十分結(jié)實。他留著一頭烏黑發(fā)亮的小蘑菇頭，顯得很時尚。他是個單眼皮男生，兩個眼珠像黑葡萄似的，很有靈氣，一張能說善辯的小嘴，口才不錯。他常常穿戴很整潔，而且多才多藝，愛好廣泛。他最大的特點是善于應(yīng)變、勇敢獨立。
話說五歲那年，他開始換牙了，新長出的兩顆門牙之間有一個很大的縫隙，足足有兩顆牙齒那么寬。媽媽覺得不妥，于是把他帶到了人民醫(yī)院口腔科。照了牙片全景x光之后，媽媽的志愿者朋友錢醫(yī)生：“是長了兩顆多生牙，必須手術(shù)拔除?！毙∧泻⒆谘酪紊溪q如驚弓之鳥，不過他還是故作鎮(zhèn)定。第一課多生牙由于是往下長的，開了刀，很快就拔除了。但是第二顆多生牙由于變異了，不容易對付。錢醫(yī)生一刀下去沒見到牙，兩刀下去依然沒見到牙，他有點丈二和尚摸不著頭腦，只好把他的老師給請了過來。聽說有疑難雜癥，一下子來了六位德高望重的醫(yī)師會診。姜還是老的辣，第二顆倒長的帶鉤子的多生牙終于被老教授主任醫(yī)師開刀拔除了。會診的醫(yī)生們都如釋重負(fù)。雖然涂了麻藥，但由于割得很深，嘴巴又一直張得很大，小男孩的眼淚在臉旁悄悄滑落，豆大的汗珠布滿了他小小的額頭。他媽媽由于心疼，不忍心進(jìn)去看他動手術(shù)。拔完牙，醫(yī)生用鐵鉤拉線在他口腔天花板上縫了五針，然后讓男孩咬住止血棉花，叮囑他一周后過來醫(yī)院拆線，男孩懂事地點點頭。這時所有的醫(yī)生都為他熱烈鼓掌，一來慶祝手術(shù)成功，二來贊揚小男孩的英勇頑強。
一晃三年多時間過去了，小男孩頻頻換牙，乳牙一顆顆脫落，恒牙一顆顆萌出。一般的拔牙工作基本上由小男孩自己完成，牙齒一松動，就自己搖幾天，然后用紙巾或棉花包了，自己輕輕一拔，牙齒就下來了。從小他媽媽就帶他到牙科診所做了八顆大乳牙的窩溝封閉，有效地保護(hù)了他的牙齒從來不受蛀蟲侵害。等到恒牙的大牙萌出，媽媽又會帶他去做恒牙的窩溝封閉。
2023年幫我寫一下工作總結(jié) 男孩女孩教案匯總篇三
似奔流不息的江河，時光的涓涓細(xì)流也涌動不止，一直向前，從未停歇。所幸的是在學(xué)習(xí)旅途的一個新階段，有幸識得那個男孩。
身型高大的他，給人以壯碩之感，銅色的`皮膚中透出他樸實憨厚的性格，臉上綴著些許紅色的痘印。一對濃眉如密林般豎立、散發(fā)著股股英氣的眉宇下嵌著一雙靈動的眼眸，有時咧嘴一笑，眼睛瞇成縫，變成兩彎月牙兒，令人啞然失笑。烏黑的眼珠，像算盤珠似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)，有時三眨兩轉(zhuǎn)悠，便計上心頭。高挺鼻梁下的紅唇時常露出兩個酒窩，似一泓清泉，其中漾著笑容。
他就是大宇，我的同學(xué)，亦是我的好友。
在所有人的印象中，他是一個生龍活虎的男孩，是課堂氣氛的調(diào)動者，有他在的課堂，總是充滿歡聲笑語。
那次經(jīng)歷仍記憶尤新。音樂課上，老師教授新曲，全部同學(xué)全神貫注。即將唱歌之時，前奏剛剛響起，只見這位“藝術(shù)家”一拍桌子，大手一揮，空氣中隨即傳來他甕聲甕氣、五音不全的歌聲，“我和你，心連心，同住地球村……”突如其來的魔音，使我們的聽覺和靈魂受到了巨大沖擊。其他同學(xué)和老師“唰”地看向他，頓時目瞪口呆。他環(huán)顧四周，望著我們的表情，說道：“我給大家起個頭，不用夸我了?！闭f完還摸了摸腦袋，無辜地眨眨眼睛，尷尬地笑笑。誠然，回應(yīng)他的是一片唏噓聲。課程繼續(xù)進(jìn)行，但音樂課卻在他的歌聲下，變得更加輕松愉快了。
生活中他就是一枚開心果，而對待學(xué)習(xí)，他是非常嚴(yán)肅的。他只爭朝夕，將朝陽的每一點光輝緊握手中，將每分每秒化作甘露。
冬日的清晨，在其他同學(xué)仍在溫暖如爐的被窩之中酣睡時，他已從床上悄悄爬起，不驚醒任何人，躡手躡腳地下床，迅速洗漱后，邁著輕盈的步伐，迎著從東方漸漸升起的第一抹赤紅走向教室，打開燈獨自大聲地捧書晨讀。
傍晚時分，夕陽的余暉映紅了天，也照在他的身上。晚跑結(jié)束后，他爭分奪秒，雷厲風(fēng)行地完成了洗澡吃飯的任務(wù)后，徑直前往空蕩蕩的教室，抽椅坐下、翻開作業(yè)，拿出筆伏案疾書。教室里安靜得落針可聞，唯有筆尖在紙上游走的“沙沙”聲，他雙眼直勾勾地盯著書本，神情專注，心無旁騖，仿佛忘卻了世界。
他詼諧有趣，奮發(fā)自律。遙望他的背影，高大、堅定，使人想起聞雞起舞、鑿壁偷光的故事。他不斷進(jìn)步，在一次次考試中創(chuàng)造佳績、超越過去，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也不斷鞭策著我，讓我不甘落后，在學(xué)海中高揚起破浪前行的帆。
2023年幫我寫一下工作總結(jié) 男孩女孩教案匯總篇四
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。
尊重自己，喜歡自己，增強自信心，小朋友，老師問你們個問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來了兩位好朋友，我們一起來認(rèn)識一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？
這兩個好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊，認(rèn)為做女孩好的為紅隊。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認(rèn)真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊認(rèn)為當(dāng)男孩好，因為他們認(rèn)為男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認(rèn)為當(dāng)女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等） 。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。
女孩細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美；男孩勇敢、堅強、有力量。
師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進(jìn)步。
欣賞對方、接納身邊的人。
1、說家人：你最喜歡的家人是誰，為什么？
2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰？為什么欣賞她？
無論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
2023年幫我寫一下工作總結(jié) 男孩女孩教案匯總篇五
大概是在上六年級的時候，那是我最后一次的站崗。
早晨，我和其他幾位同學(xué)去校門口站崗。我站在最后一個，不禁暗自慶幸，因為在站累時，可以偷懶。
剛開始，我還很自在，可到后來，我不停地跺腳，小聲呻吟著：“老天爺，什么時候才能上課呀，我快堅持不住了！”就在我準(zhǔn)備偷懶時，無意間發(fā)現(xiàn)一位小孩兒在一旁獨自哭泣，我頓生憐憫。這個小男孩兒看上去相貌平平，可能在讀一二年級。如果不是因為校服的關(guān)系，我還分辨不出他是個男孩兒呢！
我走上前去，輕聲地問：“小弟弟，你怎么了？”
但是，他那么一個小男孩兒，天真，活潑，可愛，肯定不是那種陰險狡詐之人，可能，他只是因為商店太擠，所以才……一定要相信，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
我胡思亂想著，腦子里不斷浮現(xiàn)出那個小男孩兒的模樣。我向校門口望著，正在我手足無措的時候，一只小手扯了扯我的衣角。我低頭一看，正是那個小男孩兒，我高興極了，不只是因為他還我錢，還是因為他沒有騙我。
我拿過錢輕聲地問：小弟弟，你會戴紅領(lǐng)巾嗎？“
他輕輕地點了點頭，嘴角浮起一絲微笑。
“快去上學(xué)吧，不然就遲到了?！?/p>
他慢慢走向教室，我望著他上學(xué)的背影，欣慰地笑了。
2023年幫我寫一下工作總結(jié) 男孩女孩教案匯總篇六
到底我該如何表達(dá)
她會接受我嗎
也許永遠(yuǎn)都不會跟他說出那句話
注定我要浪跡天涯
怎么能有牽掛
夢想總是遙不可及
是不是應(yīng)該放棄
花開花落又是雨季
春天啊你在哪里
青春如同奔流的江河
一去不回來不及道別
只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血
看那漫天飄零的花朵
在最美麗的時刻凋謝
有誰會記得這世界她來過
轉(zhuǎn)眼過去多年時間多少離合悲歡
曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的燕
各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)
未來在哪里平凡啊誰給我答案
那時陪伴我的人啊你們?nèi)缃裨诤畏?/p>
我曾經(jīng)愛過的人啊現(xiàn)在是什么模樣
當(dāng)初的愿望實現(xiàn)了嗎
事到如今只好祭奠嗎
任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我
抬頭仰望著滿天星河
那時候陪伴我的那顆
這里的故事你是否還記得
生活像一把無情刻刀
改變了我們模樣
未曾綻放就要枯萎嗎
我有過夢想
青春如同奔流的江河
一去不回來不及道別
只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血
看那滿天飄零的花朵
在最美麗的時刻凋謝
有誰會記得這世界它曾經(jīng)來過
當(dāng)初的愿望實現(xiàn)了嗎
事到如今只好祭奠嗎
任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我
抬頭仰望著滿天星河
那時候陪伴我的那顆
這里的故事你是否還記得
如果有明天祝福你親愛的
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