工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇一
教師：張紅梅
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。本學(xué)年我任教六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。”勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
（1） 在實(shí)踐操作中豐富想象力。
富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2） 在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
（3） 在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4） 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”。積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇二
1、強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
為了使社區(qū)的下崗失業(yè)人員能夠盡快重新走上工作崗位，加強(qiáng)轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，努力提高再就業(yè)服務(wù)對(duì)象的素質(zhì)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)能力，開(kāi)展再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必不可少。本著服務(wù)社會(huì)，方便群眾，增強(qiáng)下崗失業(yè)人員再就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的原則，通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的能力，使失業(yè)人員掌握了一技之長(zhǎng)，切實(shí)提高了下崗失業(yè)人員再就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，保障其基本生活，真正使他們感受到黨和政府的溫暖。
2、做好勞動(dòng)保障政策與就業(yè)信息的宣傳工作。
我們利用社區(qū)櫥窗及宣傳畫(huà)冊(cè)開(kāi)展廣泛的再就業(yè)宣傳，如向登記失業(yè)人員發(fā)放《杭州市失業(yè)保險(xiǎn)辦事指南》、《杭州市企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)政策問(wèn)答》、勞動(dòng)保障宣傳海報(bào)，使失業(yè)人員能夠從多渠道、全方位地了解有關(guān)信息和政策；創(chuàng)業(yè)展示會(huì)開(kāi)辦前期，通知失業(yè)人員前往參觀，積發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；張貼人力資源招聘會(huì)的通知，讓失業(yè)人員再次走上工作崗位提供了信息。今年張貼的老年醫(yī)保辦理與近期開(kāi)始實(shí)行的少兒醫(yī)保的通知，讓社區(qū)內(nèi)的老年與少兒能及時(shí)參保，享受醫(yī)療保險(xiǎn)待遇。走訪私營(yíng)企業(yè)，通過(guò)發(fā)放《杭州勞動(dòng)保障》報(bào)、《勞動(dòng)保障》雜志等刊物向企業(yè)單位宣傳勞動(dòng)保障政策和相關(guān)辦事程序，并對(duì)《勞動(dòng)法》等相關(guān)法律法規(guī)做了重點(diǎn)宣傳，特別對(duì)企業(yè)強(qiáng)調(diào)了幫助員工辦理用工手續(xù)和簽訂勞動(dòng)合同的必須性，及時(shí)正確地宣傳黨的路線、方針、政策和國(guó)家勞動(dòng)保障法律法規(guī)，營(yíng)造了良好的社會(huì)法治環(huán)境，提高了廣大勞動(dòng)者的維權(quán)意識(shí)，促進(jìn)了地方和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系的建立和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、加大了崗位征集、介紹力度。
社區(qū)把就業(yè)崗位的征集、介紹工作作為再就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全方位開(kāi)展崗位征集、介紹工作。鼓勵(lì)持有就業(yè)援助證的失業(yè)人員就業(yè)與參加社會(huì)保險(xiǎn)，做好靈活就業(yè)人員的報(bào)到工作。由于本社區(qū)居民生活水平相對(duì)較高，很多失業(yè)人員對(duì)于社區(qū)能夠提供的崗位往往不感興趣。為此多渠道、多形式安置再就業(yè)服務(wù)對(duì)象，盡可能地提供能夠適合本社區(qū)失業(yè)人員的崗位成為了一個(gè)重要問(wèn)題。
4、做好轄區(qū)企業(yè)和失業(yè)人員調(diào)查工作
對(duì)轄區(qū)企業(yè)注冊(cè)號(hào)碼、注冊(cè)地址、經(jīng)營(yíng)地址、法定代表、從業(yè)人數(shù)、是否簽訂合同、社會(huì)保險(xiǎn)是否開(kāi)戶等進(jìn)行調(diào)查，以便于下一步更好開(kāi)展勞動(dòng)監(jiān)察工作。以保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，充分發(fā)揮出基層勞動(dòng)保障平臺(tái)的功能和作用。利用電話或走訪的形式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員進(jìn)行全面跟蹤調(diào)查，做到五個(gè)清：人員底數(shù)清、家庭情況清、就業(yè)狀況清、個(gè)人技能清、擇業(yè)意向清，及時(shí)更新人員網(wǎng)絡(luò)信息。
1、檔案信息接收與管理
努力做好退休人員管理服務(wù)，關(guān)心企業(yè)離退休老人的生活需求，提高老年人的生活質(zhì)量，解決退休老人的后顧之憂。為更好地服務(wù)老人，建立了企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)基本情況信息表，為了把退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處，我們將《退休人員基本信息登記表》按其分門(mén)別類進(jìn)行整理，及時(shí)輸入電腦；為異地退休人員養(yǎng)老金領(lǐng)取認(rèn)證。我社區(qū)人在戶不在情況比較普遍，分別為18名異地退休人員進(jìn)行養(yǎng)老金的資格認(rèn)證，便于老人們及時(shí)領(lǐng)取養(yǎng)老金。
2、開(kāi)展企業(yè)退休人員體檢工作
為配合做好此次體檢工作，體檢前期我社區(qū)將體檢須知發(fā)放到每位退休人員手中，并再次交待應(yīng)該注意事項(xiàng)；為每位退休人員填寫(xiě)好體檢表中的一些基礎(chǔ)信息，對(duì)要體檢的人員做好統(tǒng)籌安排。對(duì)于行動(dòng)不便的一些退休人員在無(wú)家屬陪同的情況下，主動(dòng)聯(lián)系陪同退休人員到醫(yī)院進(jìn)行體檢；體檢當(dāng)天做好組織、引導(dǎo)服務(wù)工作，幫助退休人員進(jìn)行體驗(yàn)。體檢時(shí)間是早上7點(diǎn)半開(kāi)始，勞保室工作人員7點(diǎn)就在醫(yī)院大廳內(nèi)等候，為退休人員發(fā)放早餐卷和毛巾，送上體驗(yàn)表；體檢結(jié)束做好體檢統(tǒng)計(jì)，并負(fù)責(zé)將體驗(yàn)表發(fā)回退休人員手中。在這次體檢工作中。
3、做好企退人員慰問(wèn)服務(wù)及經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作
勞保室為退休人員發(fā)生節(jié)日慰問(wèn)品和慰問(wèn)金。我為了慰問(wèn)金及時(shí)能發(fā)到退休人員手，晚上加班加點(diǎn)及時(shí)發(fā)放，讓退休人員體會(huì)到組織上的關(guān)心和溫暖。對(duì)家庭困難的退休人員發(fā)放實(shí)物和慰問(wèn)金；社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)及勞動(dòng)保障工作人員帶上慰問(wèn)品共上門(mén)看望了生病住院的退休人員8戶，這帶去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)對(duì)退休人員一片溫暖之心，同時(shí)也帶回的是居民對(duì)我們的一片感激之情；退休人員顧紅仙去世，社區(qū)勞保室工作人員，及時(shí)幫助辦理喪葬費(fèi)和的申領(lǐng)手續(xù)及其他相關(guān)事宜，其家人致電社區(qū)深表感謝。社區(qū)有位最年最長(zhǎng)的90歲退休人員沈貞華，勞保室工作人員為有困難或需要幫助的退休人員提供陪醫(yī)看病、代購(gòu)物品、等多種服務(wù)，讓老人們深深體會(huì)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)對(duì)他們的關(guān)懷。
4、組織企業(yè)退休人員開(kāi)展文體活動(dòng)
隨著老年人進(jìn)社區(qū)，社區(qū)勞動(dòng)保障工作出現(xiàn)了新的情況和新問(wèn)題，如何讓社區(qū)老年人“老有所樂(lè)、老有所為”是我們面臨的一大課題。積極做好企業(yè)退休人員的社會(huì)化管理服務(wù)工作，使他們的晚年生活質(zhì)量得到了組織上的管理和服務(wù)上的保障。
組織退休人員參加各種文體活動(dòng)。退休人員沈貞華是我們社區(qū)最年長(zhǎng)的一位92歲的退休人員為了使她能參加我們的活動(dòng)社區(qū)冒著風(fēng)險(xiǎn)，不讓她拉下每一次的活動(dòng)，讓每位退休人員都有參與的機(jī)會(huì)。極大豐富他們的業(yè)余生活，有力地促進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)。
5、政治思想工作
奧運(yùn)會(huì)期間，接到上級(jí)的通知后晚上一直在社區(qū)值班，了解退休人員的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)和退休人員溝通，做好每日一報(bào)工作，使本社區(qū)無(wú)一不良上訪，穩(wěn)定了社會(huì)的和諧。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確基層勞動(dòng)保障工作的重要性和必要性。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作業(yè)務(wù)技能，努力掌握為勞動(dòng)者服務(wù)的本領(lǐng)。
3、扎實(shí)工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和為人民服務(wù)的思想。
4、積極組織和發(fā)揮好基層勞動(dòng)保障平臺(tái)作用，搭建好勞動(dòng)保障工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮出基層勞動(dòng)保障平臺(tái)的功能。
勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇三
激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)
踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。 在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗 。
勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇四
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一直研究的一個(gè)問(wèn)題之一。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇五
1.開(kāi)學(xué)初的迎新工作，我們和其他部門(mén)一起努力工作，讓大一的新生感覺(jué)來(lái)到了一個(gè)溫馨的家。
2.部門(mén)重組以后我們的第一件是就是將原來(lái)的基本工作開(kāi)展起來(lái)，各項(xiàng)衛(wèi)生檢查都在我們的督促下有序的進(jìn)行著。并且，我們將我部成員分為三組，各組成員負(fù)責(zé)各自的區(qū)域，這樣不僅提高了工作效率，而且，也使得我部的工作有序的進(jìn)行著。
3.常規(guī)性工作
即每周一的大掃除和晚上的勤工儉學(xué)，我們部門(mén)都有條、有規(guī)劃的進(jìn)行著。并為同學(xué)們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境。
4.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校新圖書(shū)館開(kāi)館，開(kāi)館前天學(xué)校組織了一次徹底的大掃除，這次大掃除中大部分班級(jí)都很支持我們部門(mén)的工作，積極的配合著我們部門(mén)成員的工作。同時(shí)，我部門(mén)成員也在努力的工作著，不放過(guò)每一個(gè)地方，堅(jiān)持把這次大掃除搞好，順利完成任務(wù)。
回想一年來(lái)學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開(kāi)生活部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
勞動(dòng)生活部的主要職責(zé)
1.帶領(lǐng)生活部全體成員，及各班生活委員做好各班教室、分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，每周末報(bào)到學(xué)生會(huì)辦公室。
2.定期召開(kāi)各班生活委員例會(huì)，了解并解決學(xué)生生活上的問(wèn)題，協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好落實(shí)。
3.定期組織各班學(xué)生進(jìn)行大掃除活動(dòng)，保持學(xué)院的環(huán)境衛(wèi)生的清潔。
4.完成上級(jí)組織交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。
5.定期進(jìn)行學(xué)院的衛(wèi)生檢查和評(píng)比活動(dòng)，確保生活環(huán)境整潔。 協(xié)助有關(guān)部門(mén)引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。
6.完成上級(jí)組織交辦的任務(wù)。
(1)做好招募新成員的工作,以充實(shí)我部門(mén)力量。
(2)加強(qiáng)對(duì)部門(mén)成員進(jìn)行紀(jì)律教育,重溫平分標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格值勤,公平公正。
(3)開(kāi)展有益的課外活動(dòng),加強(qiáng)成員之間溝通與了解。
另外，我系生活勞動(dòng)部還在本學(xué)年度進(jìn)行了內(nèi)部分工等方面的改革，各項(xiàng)活動(dòng)及工作的開(kāi)展磨礪了我部堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和奮勇?tīng)?zhēng)先的工作態(tài)度，使衛(wèi)生工作在學(xué)生工作中起到了積極的帶頭作用。各種活動(dòng)留下的影像資料更是我部工作成果的體現(xiàn)與見(jiàn)證。
一年的時(shí)光太匆匆，但卻彌足珍貴，它讓我們成長(zhǎng)，讓我部的工作狀態(tài)日漸完美。在此總結(jié)。我部將在今后的工作中繼續(xù)秉承上級(jí)的指導(dǎo)與指示，繼承經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，改革工作中不足的方面，讓我系的工作真正在出類拔萃的基礎(chǔ)上更上一層臺(tái)階，為我校的衛(wèi)生工作增光添彩!
最后，我僅代表生活部所有成員，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持，感謝學(xué)生會(huì)其它各部對(duì)我們工作的幫助，也感謝，廣大同學(xué)對(duì)我們工作的配合。謝謝大家!
今后，我們部門(mén)將繼續(xù)本著“為同學(xué)們服務(wù)”的宗旨工作!并在工作中積極創(chuàng)新，不斷努力。
勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇六
緊張而忙碌的六年級(jí)的上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
取得的成績(jī)
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
教學(xué)中不能很好的滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的課程，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。今后要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！拔胰员M力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。
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