在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的演講篇一
大家上午好！
今天我在國旗下演講的題目是《綠色，讓校園生活更美好》，
綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧的文明環(huán)境里。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題。
我們經(jīng)常會看到許多同學(xué)在校園里的`各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，仍然有人亂丟紙屑、食品包裝袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏。學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道。
創(chuàng)建綠色校園，不僅是優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，作為一名高中生，人人都應(yīng)該成為護(hù)綠天使，用綠色的實(shí)際行動去創(chuàng)建綠色校園。
我倡議：保護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園要做到：1、立即行動起來，都來關(guān)心和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。
3、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別時不要使用一次性碗筷。
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動。
6、勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。
7、師生和諧、同學(xué)友好；語言文明、行為規(guī)范。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹立起時代責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園。為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色化作我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境變化，用熱情去傳播環(huán)保觀念，用行動肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重任！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
生活的演講篇二
感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)，感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？所以，感恩是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助我們，我們隨口說聲"謝謝"可能會給對方心里帶來一股暖流。有人我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更多的幫助我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆，學(xué)會感恩，生活將變?yōu)闊o比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意揮就的酣暢淋漓；將生活中清淡的山水點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的執(zhí)筆，描繪得細(xì)膩精美，所以感恩是一種多樣的藝術(shù)。
有人說：忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前所帶給我們的物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們使會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每個人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅?/p>
常懷感恩之心，使會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂。
常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多以份欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會生活，我們將會感受到更多的快樂。
生活的演講篇三
人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。這是崔永元評論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關(guān)重要的四年大學(xué)生活。
大學(xué)生活總是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊塍w會。有人說：平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。
有人說：大學(xué)一年級往往不知道自己不知道，大學(xué)二年級就進(jìn)了一步知道自己不知道，大學(xué)三年級時不知道自己知道，大學(xué)四年級知道自己知道。
其實(shí)，至今我也沒能吃透其中蘊(yùn)含的意味，但是模模糊糊能體會到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)。很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說的誤導(dǎo)。很多作者描寫大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個人踏進(jìn)大學(xué)之前會對自己的大學(xué)生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習(xí)后，這種激情慢慢的消退，就開始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。
在座的大都處在不知道自己不知道和知道自己不知道階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實(shí)地的過渡到知道自己知道必經(jīng)階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實(shí)這很正常。
很多人在沒進(jìn)大學(xué)前，就在腦子形成這樣一種觀念，認(rèn)為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實(shí)上，隨著和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀(jì)，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。
人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。有一本書的作者曾訪問了幾百個成功者，問他們有哪件事是他們今天已經(jīng)懂得，但在年輕時卻留下了遺憾的事情。在受訪者的回答中，最多的一種是：希望在年輕時就有前輩告訴我、鼓勵我去追尋自己的理想和志向。相比之下，興趣固然關(guān)鍵，但志向更為重要。例如，我的志向是使影響力最大化，多年以來，我有許多興趣愛好，如語音識別、對弈軟件、多媒體、研究到開發(fā)的轉(zhuǎn)換、管理學(xué)、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學(xué)生等等，興趣可以改變，但我的志向是始終不渝的。因此，大家不必把某種興趣當(dāng)作自己最后的目標(biāo)，也不必把任何一種興趣的發(fā)展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發(fā)展，實(shí)在必要時再做出最佳的抉擇。志向就像羅盤，興趣就像風(fēng)帆，兩者相輔相成、缺一不可，它們可以讓你駛向理想的港灣。
生活的演講篇四
大家好！
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也須要咱們?nèi)フ莆蘸蜕钊祟I(lǐng)會。有人說：“平凡的大學(xué)生有著雷同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的光輝?！比欢?，你能夠取舍平凡，但卻不可以抉擇平淡；可以的話，信任誰都想不平常。那么，怎么才干使自己的大學(xué)生活空虛有意思，怎樣做主本人的大學(xué)呢？我隨意談?wù)剛€人的多少點(diǎn)觀點(diǎn)。
“人生就像餃子，歲月是皮，閱歷是餡。酸甜苦辣皆為味道，毅力跟信念恰是餃子皮上的褶皺，人生中未免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，假使不經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。”這一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我當(dāng)初的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對在座的每個人的'畢生都至關(guān)主要的大學(xué)生涯。
對于今天讓我站在這里給大家講如何渡過要害的四年大學(xué)生活，其實(shí)有點(diǎn)趕鴨子上架。在這里我聯(lián)合自己的一點(diǎn)經(jīng)從來談一談大學(xué)生活。有人說：大學(xué)一年級往往“不知道自己不知道”，大學(xué)二年級就進(jìn)了一步“知道自己不知道”，大學(xué)三年級時“不知道自己知道”，大學(xué)四年級“知道自己知道”。其實(shí)，至今我也沒能吃透其中蘊(yùn)含的象征，但是朦朦朧朧能體會到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從向往幻想回到事實(shí)。很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大水平上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說的誤導(dǎo)。很多作者描述大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語氣，向讀者描寫一個他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個人踏進(jìn)大學(xué)之前會對自己的大學(xué)生活有一個理想的刻畫。懷著這份美妙，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會迷糊一陣子，充足享受從天而降的自在和離奇感。但是在一每天上課，自習(xí)后，這種豪情漸漸的消退，就開端進(jìn)著迷茫階段，悼念高中同學(xué)，緬懷高中生活。在座的大都處在“不知道自己不知道”和“知道自己不知道”階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，迷惑和愁悶的本源。而這也是緩緩長大踏實(shí)地的過渡到“知道自己知道”必經(jīng)階段。假如你現(xiàn)在感到?jīng)]有方向，也沒必要焦急，其實(shí)這很畸形。
許多人在沒進(jìn)大學(xué)前，就在頭腦構(gòu)成這樣一種觀念，以為高中的同學(xué)之間的情感才是最純摯的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。我就有過相似的主意。事實(shí)上，跟著和宿舍的同學(xué)相處，實(shí)在這種觀點(diǎn)是錯誤的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同窗是不合適的。在這種年事，有的大多是是性情上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回首想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會發(fā)明，其實(shí)現(xiàn)在的磕磕碰碰基本不值一提。現(xiàn)在大體聊聊我的大學(xué)第一年的生活和學(xué)習(xí)吧，或者能讓大家能有所感悟和啟示。我的大一和良多人一樣，是茫然沒有方向的。
我們老是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有長進(jìn)的動力。孰不知是自己的意識上沒有蘇醒。有人會說：“戀情是學(xué)習(xí)的動力”或“家景貧困的學(xué)習(xí)的能源”等等。其實(shí)，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)當(dāng)是我們上進(jìn)的動力。我自己常想自己畢業(yè)當(dāng)前畢竟能干什么？多從報紙雜志上看到目前就業(yè)局勢的異樣嚴(yán)格，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關(guān)聯(lián)，要么有文憑，要么有才能（技巧）。而我們呢？文憑只是本科；關(guān)系，相信在坐的大局部同學(xué)都沒有什么關(guān)系。所以，我們獨(dú)一的前途便是要有能力。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你控制了什么？現(xiàn)在的問題不是我們不曉得學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第四，是要學(xué)常識與發(fā)展能力并舉。以前是重知識而輕才能，但現(xiàn)在不同了，恰相反，因?yàn)樯鐣嫌绊懀膽{請求的恰當(dāng)降落，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的條件下去的，那沒話說，反而應(yīng)該倡導(dǎo)。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請假曠顆，晚自習(xí)也不上。現(xiàn)在，呈現(xiàn)了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作職員，紛紜應(yīng)用業(yè)余時光“充電”，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應(yīng)該改正這種思潮。
還有就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態(tài)，知曉國度大事，掌握第一時間的有關(guān)盤算機(jī)方面的消息計(jì)算機(jī)信息保險是一門綜合邊沿性學(xué)科，我們做為將來的網(wǎng)絡(luò)的護(hù)衛(wèi)者，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該懂得一下，并且要有重點(diǎn)地凸起某些專業(yè)學(xué)科！
生活的演講篇五
時光列車匆匆而過，穿過了初一，翻過了初二，跨過了初三，中考站馬上就要到了。那個近在咫尺的站臺，不僅標(biāo)志著高中時代的來臨，同時也向我傳達(dá)著另一個信息，我的初中生活就要結(jié)束了。
微風(fēng)輕拂過我的面龐，陽光和柔和，我坐在旗臺的階梯上，抬頭便看到濃密的大樹和湛藍(lán)的天空。依稀記得三年前，同樣的地點(diǎn)，同樣的天空，同樣的微風(fēng)，那是個開學(xué)的日子。我懷著興奮至極的心情踏入了7班，也因此認(rèn)識了陪伴了我三年的好友。睿智的”盧柑“——盧健樹、穩(wěn)重的”卡特“——連炫熠、開心的”大嘴“——趙盛偉，當(dāng)然還有可愛的”狒狒“——吳聞。說起吳聞，那可是滔滔不絕，他并不威武，也沒有帥氣的臉龐，更沒有姚明的身材?？墒怯袀€極大的優(yōu)點(diǎn)，就像陽光將星光遮住一樣，那就是熱于助人。還記得是初二下的一天，我的胃有一些不舒服，于是就讓吳聞幫我做一些日常工作。吳聞二話沒說，就幫著我熱火朝天的干起來。但是這樣，連累的他晚上做作業(yè)做到好遲，第二天眼圈黑的像大熊貓一樣。擁有著這張王牌的他，無疑成為了我們班最耀眼的明星。
從初識的禮貌熱情到現(xiàn)在的嘻哈打鬧，這其中有過多少的歡樂!友情滋潤著我們的那顆逐漸變得成熟的心靈。我的初中生活因友情的渲染而顯得更加珍貴。
明亮的教室，熟悉的老師，可不久我們就要說再見了，真的很舍不得?；仡欉@三年，事事都?xì)v歷在目。慈祥的張老師帶我們走入語文的美妙詩境;柔中帶剛的胡老師領(lǐng)我們聽到數(shù)學(xué)_yz音符的交響;有趣的joyce牽著我們?nèi)タ从⒄Z世界中上演著的一場場語態(tài)詞組的好戲;搞笑的阿連老師讓我們跟隨著他來到物理的定律王國;”美若天仙“的化學(xué)老師搭著我們的肩膀跨進(jìn)化學(xué)樂園的門檻;我們聆聽歷史的鐘聲，回想政治所帶給我們國家發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的篇章，思索奧林匹克帶給我們的深刻內(nèi)涵……它們飽含著老師辛勤的汗水和同學(xué)們一顆顆渴望求知的心。難忘那精彩的每一節(jié)課!
還記得上課時教室里時而爆發(fā)出的笑聲;還記得和朋友們開的玩笑話;還記得一次次考試過后同學(xué)們的喜怒哀樂;還記得歌詠比賽和年段第一名時的喜悅。但上天卻不給我們太多停留的時間，顧不得去留戀，我們的腳步依然匆匆向前。
伸手觸摸著旗臺，上面刻著”__屆學(xué)生贈送“。離告別初中生活只剩半年，我要給我的初中生活留下些什么呢?中考即將來臨，也許只有用一個你努力后的成績來為它劃上一個完美的句號吧!我們將珍惜這最后一絲美好的初中時光，為自己，也為大家，書寫下燦爛的一筆。
我知道，有些事我們是抓不住的，比如陽光，比如影子，比如我的初中生活，然而能留下的，是藏在心里的甜甜的回憶。
生活的演講篇六
大家好!
一、珍惜每一滴水。自備水壺，少喝瓶裝水。隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。
二、節(jié)約每一度電。在自然光照較好時，盡量少用照明燈具。養(yǎng)成隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備的好習(xí)慣，做到人走電停。
三、節(jié)約每一張紙。提倡雙面打印，雙面用紙。利用家中潔凈的廢紙做草稿紙，減少紙張消耗。
四、愛護(hù)花草樹木。不采摘、不踐踏一花一草一木。垃圾不落地，隨手撿拾紙屑，維護(hù)綠色校園環(huán)境。
五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。
六、出行盡量乘坐公共汽車或步行;少乘電梯，多爬樓梯;少開空調(diào)，為節(jié)能減排出力。
七、親近大自然，多參加植樹造林活動，在教室、家中多養(yǎng)幾盆花。
一個倡議，一種承諾，一份責(zé)任。我們的小手雖然稚嫩，卻可以拉起更多節(jié)約資源的大手;我們的童心盡管純真，也能迸發(fā)出保護(hù)環(huán)境的火熱激-情。為了我們的天更藍(lán)、水更清、人更美，讓我們行動起來，從點(diǎn)滴小事做起，營造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍，為建設(shè)美麗的生態(tài)環(huán)境而共同努力吧!
生活的演講篇七
如果生活是一條波濤洶涌的大河，那么微笑就是一張帆，推動著航船劈波斬浪，駛向金色的彼岸;如果生活是漆黑得伸手不見五指的黑夜，那么微笑就是一把火，照耀著夜行者穿越黑暗，走向希望的黎明;如果生活是無情的戰(zhàn)場，那么微笑就是一面旗幟，指引著勇士們沖鋒陷陣，英勇向前。
如果生活是一杯濃郁苦澀的咖啡，那么微笑就是一塊糖，它的融合使生活中到處都潛伏著失敗與苦難。這咖啡變化更加清醇可口。
別以為貝多芬活得精彩，五指間流動的交響樂曾迷醉了一代又一代人;別以為阿炳美滿幸福，兩根琴弦奏出的“二泉映月”傳唱至今。兩位大師一個失聰，一個失明，曾經(jīng)痛苦地生活在無聲無光的世界!可是他們始終樂觀豁達(dá)，笑對生活，在漫漫的人生道路上找到了屬于自己的坐標(biāo)。
是啊，若是沒有海浪與礁石的猛烈撞擊，哪有美麗的浪花開放若是沒有鐵錘與鐵鉆的急劇敲打，哪有璀璨的火星迸濺?若是沒有笑對生活的勇氣，哪來生命的光輝時刻?“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”?在生活的道路上，只有那些不是風(fēng)吹雨打，揚(yáng)帆前進(jìn)，始終面帶微笑的人，才能感受生活的磅礴氣勢，才能看到前途的壯麗風(fēng)光。
只有善于微笑著面對生活，生活才會對你微笑。
我相信，愛迪生在發(fā)明過程中也曾把這微笑化為動力，奮斗不息，我相信，海倫·凱勒在命運(yùn)的捉弄下，也曾以這微笑作為武器，戰(zhàn)勝了自卑。
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