心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
語文公開課聽課心得體會篇一
古詩是我國文化的瑰寶，也是我們傳承中華文明的重要載體。對于每個學(xué)習(xí)語文的學(xué)生來說，理解古詩，品味古人的智慧和情感，對于他們的語文素養(yǎng)和情感體驗都具有重要的意義。最近，我參加了一門關(guān)于古詩的公開課，不僅對于古詩的理解有所提升，還收獲了很多關(guān)于文化傳承和情感表達的經(jīng)驗。以下是我對這次公開課的心得體會。
首先，在公開課上，老師通過生動的講解和示范，幫助我們更好地理解古詩。他以《白日依山盡》為例，詳細分析了這首詩的意境和藝術(shù)特點。他告訴我們，這首詩通過對自然景觀的描繪，讓讀者感受到山水之美，同時也給人以無盡的思考。在他的引導(dǎo)下，我深入體會到古詩中美好的意境和內(nèi)涵，學(xué)會了讀懂古人的情感表達。
其次，公開課中，老師教給了我們一些古詩的背景知識，增強了我們對古詩的理解力。他以《春曉》為例，向我們介紹了這首詩的詩人和故事背景。通過了解杜甫在逆境中寫下這首詩的經(jīng)歷和情感表達，我更加深入地理解了古詩的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。同時，這也讓我意識到了古詩背后深刻的歷史背景，使我對于中國歷史和文化的認識更加全面。
再次，公開課還專門設(shè)置了一節(jié)關(guān)于古詩的創(chuàng)作與表達教學(xué)，讓我們在親自動手的過程中更深入地了解古詩的魅力。我們跟隨老師的指導(dǎo)，通過仿寫古詩的方式，親身體驗了古人的情感表達，并通過創(chuàng)作中的種種挑戰(zhàn)和難題，更加深入地理解古詩的藝術(shù)之美。這種親手體驗的方式讓我更加親近古詩，也增強了我對古詩的興趣和熱愛。
再者，公開課的最后，老師還總結(jié)了古詩學(xué)習(xí)的方法和注意事項，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他強調(diào)了多讀多思多背誦的重要性，指導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)古詩時要注重表達和理解。他還鼓勵我們多參與古詩創(chuàng)作和演講比賽，通過實踐來提升自己的古詩水平。這些經(jīng)驗和建議讓我明白了學(xué)習(xí)古詩需要持之以恒的努力和堅持，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐才能提升自己的古詩素養(yǎng)。
最后，這次古詩公開課給我留下了深刻的印象。通過這次公開課，我不僅加深了對古詩的理解，也更加明白了古詩作為文化傳承的重要性。通過品味古詩，我感受到了古人深邃的智慧和豐富多彩的情感，拓寬了我的情感世界。同時，這次公開課也讓我明白了學(xué)習(xí)古詩需要多角度的理解和思考，提高自己的語文素養(yǎng)和情感表達能力。我也將以此為契機，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，更好地領(lǐng)略古詩的魅力，充實自己的人文修養(yǎng)。
總之，這次古詩公開課讓我受益匪淺。通過老師的講解和引導(dǎo)，我更加深入地了解了古詩的奧妙和藝術(shù)魅力。同時，通過親身體驗和實踐創(chuàng)作，我更加貼近古詩，感受到了古人的情感和智慧。通過這次公開課，我對古詩有了更深入的認識和理解，也激發(fā)了我對于古詩的熱愛和探索的欲望。我相信，通過持之以恒的學(xué)習(xí)和探索，我能夠在古詩的海洋中收獲更豐富的情感和智慧。
語文公開課聽課心得體會篇二
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個學(xué)習(xí)機會，這周四我有幸和老師們一起參加了２０１2年小學(xué)語文特級教師教學(xué)聽課的活動。這次共聽取了人教版的小學(xué)五年級上冊語文《地震中的父與子》、小學(xué)四年級上冊語文教材中的《跨越海峽的生命橋》和六年級上冊教材中的〈〈伯牙絕弦〉〉共３篇課文。這些示范課以及滲透的教學(xué)觀點帶給我的最大震撼是如何充分利用課堂時間、利用文本整體推進孩子的聽、說、讀、寫的能力。
讓我覺得很受用。
由執(zhí)教教師范小芳老師講的小學(xué)四年級上冊語文教材中的《跨越海峽的生命橋》開頭就由課文中的主要單詞引出課文每個段落的內(nèi)容。將每個重點詞語放在每個句子中去理解從而理解每個段落的意思，串講的很連貫很好。由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都積極參與，學(xué)生積極性得到了提高了。在板書中左邊的詞語為杭州、小錢、白血病，右邊的詞語為臺灣、同胞、在余震中，中間的詞語為捐贈、骨髓、1999.9.22，緊跟著引導(dǎo)學(xué)生“概述”主要內(nèi)容時要求學(xué)生將黑板上的詞語串聯(lián)起來說出主要內(nèi)容。水到渠成，學(xué)生說得輕松，說得精彩。在“講述”這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生把每一個關(guān)鍵詞要弄懂解釋，如：輾轉(zhuǎn)、骨髓、凋零、含苞、綻放、襲擊等詞的意思在句中的意義，這一教學(xué)法講得更具體、清楚、吸引人。給充足的時間讓學(xué)生講，啟發(fā)學(xué)生想象畫面讓學(xué)生說。我個人覺得范老師的用單詞引入教學(xué)的教學(xué)方法很新穎，值得我們年輕老師去引用和學(xué)習(xí)。
由我縣實驗小學(xué)劉老師講的小學(xué)五年級上冊語文《地震中的父與子》這課，首先由“關(guān)于地震同學(xué)們知道多少？”引出課題，觀看地震視頻情境導(dǎo)入。本課由愛的誓言“不論發(fā)生什么我總會跟你在一起”為主線貫穿全文，講課時老師將關(guān)鍵字挖出并引導(dǎo)學(xué)生思考理解句子、段落的意思使學(xué)能從詞到句清楚完整的理解和學(xué)習(xí)課文。學(xué)每篇課文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。
總之，我在以后的閱讀教學(xué)中一定要加大讓學(xué)生“說”的力度，整體推進“聽、說、讀、寫”的能力。
前兩周，我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽陳老師和郭老師的《釣魚的啟示》一課收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧！
一、感受到了語言藝術(shù)的魅力。
聽著陳老師的課，我想教師的語言竟有如此之魅力，從沒與她配合過的學(xué)生，她竟能深入到它們的心靈深處，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，她與學(xué)生的溝通交流藝術(shù)真的令人佩服。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，既烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的思維。
二、重視讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟 。
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，她對學(xué)生激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上她總會用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，這也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
三、學(xué)生的自主合作得到實現(xiàn)。
生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
四、應(yīng)變能力較強。
發(fā)現(xiàn)課堂上有了矛盾的學(xué)生，處理方法較為恰當，
五、板書的設(shè)計精妙之極。
在聽了陳老師的示范課后，我深深體會到了板書的重要性，要精心研究板書的設(shè)計，不能只是走過程。
六、課教育學(xué)生做真人。
語文公開課聽課心得體會篇三
在今天的幼兒園公開課中，我觀察了很多可愛的孩子，并且從他們的表現(xiàn)中學(xué)到了很多。這讓我對幼兒教育有了更深刻的理解和認識。在接下來的文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：感知幼兒的天性
在公開課中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有著天生的好奇心和求知欲。無論是在繪畫、手工、唱歌還是跳舞，他們都有著自己的獨特風(fēng)格和靈感。他們不會被成人的觀念框住，不會受到成人的束縛和基礎(chǔ)教育的因素。他們只是純粹地享受自己所做的事情，以及與他人的互動。這讓我深深感受到了孩子們的可愛和美好。
第三段：感受家庭教育的重要性
在公開課中，很多孩子表現(xiàn)出了家庭教育的差異。有些孩子能夠膽大妄為，自信滿滿地分享自己的作品和表演；而有些孩子則因為過分保護或者嚴格的教育而顯得羞澀或害羞。這更讓我意識到良好的家庭教育對孩子成長的重要性。孩子的自信、勇敢、心態(tài)、面對挫折的能力等等都會和家庭教育有關(guān)。
第四段：感受幼兒教育的多樣性
在公開課中，我看到了不同風(fēng)格的老師們用不同的方式教育孩子。有些老師以親和力、關(guān)懷、同理心來營造良好的教育氛圍；有些老師則以嚴格、規(guī)范化的方式讓孩子們更有紀律性。然而，在幼兒教育領(lǐng)域，沒有一種完全正確的方法來教育孩子。只有多樣性、創(chuàng)新和自我適應(yīng)性才能幫助老師更好地照顧到每個孩子的需要。
第五段：感受學(xué)習(xí)的欲望
在幼兒教育中，學(xué)習(xí)是最重要的關(guān)鍵。在公開課中，我看到了孩子們在學(xué)習(xí)過程中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)。這讓我體會到學(xué)習(xí)的欲望和熱情對孩子的重要性。同時，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，比如通常的逃避、拖延和懶惰等等。這給了我一個新的視角來認識自己，并不斷地努力著做得更好。
結(jié)尾：總結(jié)
總之，幼兒園公開課讓我看到了孩子的純真可愛、家庭教育的重要性、幼兒教育的多樣性、學(xué)習(xí)的欲望等等。這些也帶給了我啟發(fā)和思考，讓我更好地理解了幼兒教育的本質(zhì)和意義。同時，我也在努力地成為一名更好的幼兒教育者，為孩子們的成長出一份力。
語文公開課聽課心得體會篇四
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
語文公開課聽課心得體會篇五
線上語文公開課并不是一種新鮮的學(xué)習(xí)方式，但它的受歡迎程度在近年來逐漸升溫。對于愛好學(xué)習(xí)的人們來說，線上公開課是一條非常方便的學(xué)習(xí)途徑，它不僅能節(jié)約時間和金錢，還能隨時隨地獲取最新的知識。這次，我也參加了一堂非常精彩的線上語文公開課，我想用我的心得體會來分享一下這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點以及我的收獲。
第二段：講師的講課
這堂線上語文公開課的講師是一位經(jīng)驗豐富的資深教師，他非常風(fēng)趣幽默又有趣，能夠引起學(xué)生們的興趣和注意力。他講課慷慨激昂，不僅注重知識的傳授，而且在表達語言的方面也很用心。在這節(jié)課上，我收獲了很多關(guān)于語文知識的新穎思路和感受。同時，我還學(xué)會了怎樣去用生動的語言來吸引他人的注意力以及如何在講授過程中去啟發(fā)學(xué)生們思考，這些技巧在我的日常學(xué)習(xí)和生活中也是非常實用的。
第三段：多元化的教學(xué)手段
線上課程不僅僅局限于文字和圖片，還可以采用多種多樣的教學(xué)手段，比如視頻、音頻、PPT展示等等。在這堂線上語文公開課中，老師采用了豐富的教學(xué)手段，讓我們從視覺、聽覺和觸覺等各方面多角度去感受知識，這種多元化的教學(xué)方式讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更加廣泛和深刻的體驗。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法對平時學(xué)習(xí)和考試中的文章解析和掌握都有著非常重要的啟示。
第四段：良好的互動體驗
線上課堂的學(xué)習(xí)氛圍可以一直延續(xù)到網(wǎng)絡(luò)上，同學(xué)們可以借助網(wǎng)絡(luò)進行互動，分享自己的看法、提出自己的疑問、交換答案等，這些都能夠加深學(xué)習(xí)的效果。在這堂線上語文公開課中，同學(xué)們通過互動交流，我們能夠彼此借鑒并互相成長，同時也可以增強自己的學(xué)習(xí)自信心。整個課程過程中，我們都在一起互相學(xué)習(xí)和提高，這種互動體驗也是非常難得的。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次參加的線上語文公開課帶給了我很多收獲。我收獲了新知識、學(xué)習(xí)方法和人際交往技巧。我也學(xué)會了如何在線上課堂中積極參與、互動交流。通過這種方式，我相信自己的學(xué)習(xí)將會更加豐富和有趣。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我也希望能夠繼續(xù)探索線上學(xué)習(xí)的魅力，發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的線上課程，讓自己不斷成長。
語文公開課聽課心得體會篇六
有幸聽了謝根清老師四年級《圓的初步認識》，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精美，語速適中，教態(tài)優(yōu)雅自然我被她的課堂的情緒所感染，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
謝老師的課前提問、課前復(fù)習(xí)所學(xué)平面圖形，從而引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。謝老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中謝老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過這堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當堂達標”新課改中的模范作用。
有幸聽了陶世偉老師四年級《圓的初步認識》，使我受益匪淺。同一節(jié)《圓的初步認識》陶老師和謝老師兩人用截然不同的兩種方式呈現(xiàn)出來，真讓人佩服。陶老師雖然沒有華麗的語言和優(yōu)美的詞藻但語速適中，簡明扼要。多以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)，充分體現(xiàn)新課改的理念。
動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。課件整體設(shè)計思路好。陶老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中陶老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過這堂課，讓我感到壓力倍曾，在今后的學(xué)習(xí)中我還要不段的努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
古基鄉(xiāng)初級中學(xué) 蔣順梅
一、把自己當成學(xué)生，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師，去聽課是為了完成聽課任務(wù)，而是要認真聆聽該教師的長處。我們常說：金無赤足，人無完人?；叵胱约阂郧吧闲W(xué)的數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)在上初中的課，真是不聽不害怕，聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動，讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。
二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處?？醋约阂院竽茉谡n堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢？我想該教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、強調(diào)教學(xué)反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細追究，可能標點符號上的一個問號或者一個句號都值得研究。教學(xué)也是一樣的道理，我們強調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強回憶。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。
在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認真學(xué)習(xí)。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索！
語文公開課聽課心得體會篇七
第一段：簡要介紹公開課的概念和意義（200字）
公開課是指老師向?qū)W生和家長展示教學(xué)過程的一種教學(xué)形式。它的意義在于讓學(xué)生和家長了解教學(xué)的方法和內(nèi)容，幫助他們更好地了解學(xué)科知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在語文課上，公開課可以幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語言表達和思維能力。通過觀摩公開課，學(xué)生可以更加深入地了解語文教學(xué)的重要性和方法。
第二段：公開課讓學(xué)生參與互動 （200字）
在語文公開課上，老師通常會采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與互動。這種互動既可以是師生之間的互動，也可以是學(xué)生之間的互動。例如，在課堂上老師會讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，討論文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過這樣的互動，學(xué)生不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力。公開課的互動形式豐富多樣，使學(xué)生感到開心和愉快。
第三段：公開課激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）
公開課在語文學(xué)習(xí)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門需要大量閱讀和寫作的學(xué)科，對學(xué)生的耐心和興趣提出了很高的要求。而通過公開課的展示，學(xué)生可以看到語文的魅力和重要性。老師會通過豐富多樣的教學(xué)方式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在公開課上能夠體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：公開課使學(xué)生獲得融會貫通的能力（200字）
在語文公開課上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)具體的語言知識，還可以培養(yǎng)融會貫通的能力。融會貫通是指學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)過的知識應(yīng)用到實際生活中，將所學(xué)的知識聯(lián)系起來并加以運用。在語文公開課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生進行一些拓展性的思考或者寫作任務(wù)，通過實際的例子來幫助學(xué)生將知識應(yīng)用到實際中。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠更好地理解和運用語文知識，提高自己的綜合能力。
第五段：總結(jié)個人體會，并展望未來（200字）
通過參加語文公開課，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何主動參與課堂互動，表達自己的觀點和見解。其次，我充分體驗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后，我還提高了自己的綜合能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識融會貫通。展望未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文知識，通過參加更多的公開課來提高自己的能力。
綜上所述，語文公開課為學(xué)生提供了一個了解教學(xué)過程和提高自身能力的機會。通過了解公開課的概念和意義，參與課堂互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)融會貫通的能力，學(xué)生能夠通過公開課獲得全面的學(xué)習(xí)體驗和收獲。
語文公開課聽課心得體會篇八
6月4日上午，我聽了余義琴老師的七年級生物《預(yù)防傳染病》和江敏老師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
共同特點：
教學(xué)設(shè)計合理真正實現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計合理、教法選擇恰當、教學(xué)目標明確具體，符合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
江敏老師的課注意對學(xué)生的引導(dǎo)和實驗?zāi)芰胺治鎏幚韱栴}的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點問題融入到教學(xué)當中。
不足之處：
余義琴老師的課堂容量大，選取的事例可以減少，這樣有時間檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了，建議選取能結(jié)合當前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學(xué)位所有。
江敏老師的課中杠桿的分類及應(yīng)用可以放到下一課時進行，這樣就時間充裕進行達標檢測；在說明為什么使杠桿在水平位置實驗時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學(xué)生容易理解，課堂語調(diào)平淡對學(xué)生評價過少。
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言獨具的魅力。當我聽著教師們的`課時，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、 課件教學(xué)的亮點——鼓勵性評語的應(yīng)用
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
三、老師的必備素質(zhì)——標準普通話
作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準確的傳達給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋” ，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
感悟的方法。
六、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
七、這些課教育學(xué)生做真人?！扒Ы倘f教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進，不斷進取。
語文公開課聽課心得體會篇九
作為一位中小學(xué)生語文教育的學(xué)習(xí)者，我經(jīng)常會通過線上公開課來提高我自己的學(xué)習(xí)水平。這里，我想通過寫一篇有關(guān)在線語文公開課的心得感悟，與大家分享我的心路歷程。
一、公開課對于促進學(xué)習(xí)者能力提升的重要性
在我接觸線上公開課之前，我曾經(jīng)認為在線教育往往處于次要地位。但通過接下來的使用和體驗，我發(fā)現(xiàn)這些公開課對于學(xué)習(xí)者能力的提升有著十分重要的意義。這是因為公開課的內(nèi)容通常會囊括整個學(xué)科的核心知識點，而且隨機應(yīng)變的講解方式能夠更好地幫助我們了解課程內(nèi)容，拓展視野，提高自身的思維能力，從而達到整體拓展自身綜合能力的目的。因此，我認為線上公開課具有很高的學(xué)習(xí)效果與實效性。
二、如何提高公開課上的學(xué)習(xí)效果？
在線教育為我提供了一個公共平臺來學(xué)習(xí)，并具有實時交流的機會。但是，要想在公開課上學(xué)到最多的知識就必須進行一些有效的技巧和規(guī)劃。比如說，在公開課開始前，在空閑的時間內(nèi)先行預(yù)習(xí)，了解老師和課程的基本信息，并提前準備問題以便在課堂上進行溝通交流。同時，在上課時不宜浪費時間，要高效專注地聽講，邊聽邊記，適時提問和討論有關(guān)知識點，這樣可以更好地與講師進行互動交流。最后，在公開課后，多讀讀相關(guān)的文獻，強化所學(xué)的知識點以及解決所遇到的問題。
三、學(xué)習(xí)如何提高自己的學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。通過線上公開課，我們可以盡可能地遠離繁瑣的教科書式的學(xué)習(xí)方法，課程內(nèi)容也是受到生活、實際經(jīng)驗與課堂知識等多因素影響的，枯燥的學(xué)習(xí)方法也不再是問題。同時我感覺自己的學(xué)習(xí)興趣也得到了很大的提高，在同類課程之間進行比較后，我發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)計和內(nèi)容及講解方面，語文公開課遠超過其他一些課程。這不僅體現(xiàn)在線教育的一種個性化服務(wù)，同時也是一種學(xué)習(xí)方法和思考方式上的創(chuàng)新。
四、通過公開課學(xué)習(xí)如何彌補學(xué)習(xí)過程中的缺陷
在我們正常學(xué)習(xí)之中，難免會遇到一些問題和難點，這些問題和難點通常是我們的弱項和短板，也是學(xué)習(xí)過程中最大的缺陷。然而，在線語文公開課在一定程度上有助于彌補這些問題。通過公開課的方式，我們可以快速了解相關(guān)的信息和解決問題的方法，打破自己的學(xué)習(xí)瓶頸，進而更加全面地學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，從而在學(xué)習(xí)中尋找到一個平衡以及提高自己的成績和水平。
五、公開課對于提前備考的意義
學(xué)習(xí)過程中，我們根據(jù)不同年級和教學(xué)階段，需要進行各種不同形式的集中備考。這個時候，線上公開課也可以為我們提供寶貴的信息和解決方案，幫助我們清晰備考的內(nèi)容、準備備考的相關(guān)知識和技巧等等。
總的來說，線上語文公開課為我提供了一個非常重要的平臺，讓我在課余時間內(nèi)可以更全面、高效和有趣地學(xué)習(xí)，并提高各自的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力，更好地幫助我實現(xiàn)自身的人生夢想。
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