演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。那么演講稿怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
詩詞演講稿篇一
大家好！
人生是一場新長征，理想在跋涉中不斷上升，激情在新長征的路上升騰，堅毅是人生的資本，自信是人生的潛能，奮斗是理想不滅的源泉，困境是人生一道別致的風景，而堅持的精神則是人生中共度風雨的伙伴。
從古至今，無數(shù)偉人用他們的堅持書寫了絢爛多姿的篇章，我們雖是無超能力的平凡人，但只要勇于嘗試，不放棄每一個機會，終有一天，我們的奮斗也會插上翅膀，變?yōu)樘炜罩械娘L箏，飛向遠方。
拿破侖曾說：“世界上有兩種力量，一種是利劍，一種是思想，而思想最終戰(zhàn)勝利劍?！辈恍笀猿志褪潜壤麆Ω鼒杂驳乃枷?。
謝謝。
詩詞演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學們：
我想說說我心中雷鋒是什么。
我心中的雷鋒那只不過是一張普通的臉卻讓無數(shù)人敬仰，那只不過是一個弱不禁風的軀體卻讓無數(shù)人感動，那只不過是一個和普通人一樣大的心卻讓無數(shù)人自卑。
三月是一個萬物復蘇的季節(jié)，也是一個讓人心里蘇醒讓人勞動的季節(jié)。之所以這么說，是因為三月是學雷鋒月，讓我們從雷鋒為人民所奉獻的點點滴滴中領悟我們也該為社會奉獻點什么。
現(xiàn)在我們的力量很小，不可能像雷鋒叔叔一樣背老奶奶，但是我們可以背起好好讀書，將來報效國家的任務。但年，黨把雷鋒叔叔分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他還會去幫助別人做。當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之余，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。而我們真的要好好反省自己，現(xiàn)在的生活如此的美妙，不但還不珍惜時間好好讀書。。還對著這世界總感到不滿。我們應該學習雷鋒叔叔的釘子精神，長大后也為國家出一份力，讓國家更強大，讓世界充滿愛。
雷鋒，一個中國人熟悉的名字。這么多年過去了，從雷鋒生活的那個年代到現(xiàn)在，社會和人們的生活已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，可是有一樣沒有變，雷鋒這個名字及其所代表的高尚精神內(nèi)涵，始終唱響了時代的最強音。
雷鋒代表的精神，大部分是來源于一種愛，愛黨、愛祖國、愛人民，也愛自己的親人。
“對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣……”《雷鋒日記》中的這些話，再次讓我感受到“春天般的溫暖”。在新世紀，我們更需要一種質(zhì)樸、平凡、高尚、純潔的靈魂，而這又是每個人都能做到的.，我們應該從身邊小事做起，做個小雷鋒!
其實，我們好好學習也是一種雷鋒精神。
雷鋒叔叔的精神是永恒的，他那高尚的理想、信念、道德、情操必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚光大。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。
雷鋒叔叔，你是我們中華人民的驕傲，是我們的榜樣，你一直激勵著我們好好學習，我們一定要向你學習!
自從毛澤東主席向全國人民發(fā)出“ 向雷鋒同志學習 ”的號召后，全國各地涌現(xiàn)出無數(shù)學雷鋒的先進代表，他們中有的舍身救人，有為保衛(wèi)集體財產(chǎn)而不怕犧牲，有的身殘志堅、刻苦學習……雷鋒精神成為我們民族的瑰寶，它激勵和鼓舞著億萬炎黃子孫為建設偉大的祖國而辛勤工作。
三月以來，我們學校也掀起了學雷鋒的熱潮。在這個月的活動中，同學們嚴格按照有關要求，創(chuàng)新性地開展了學雷鋒活動，內(nèi)容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創(chuàng)新。我們創(chuàng)作了學雷鋒黑板報，開展了學雷鋒主題班會。大家也積極爭做活雷鋒：當同學有困難的時候，大家伸出援助之手;地上的果皮紙屑，總有人去悄悄地撿起;教室里的喇叭壞了，大家也爭先恐后地去修理;同學感到不舒服，很多同學都跑過去噓寒問暖……我也盡自己的力量去幫助、關心他人，誰有學習上的困難，我會耐心地為他講解，誰丟了鉛筆橡皮，我會毫不吝嗇地借給他……學校里如此，生活中也是如此。給老人讓座，扶老人上樓，讓老人先上車，我都一一能做到。我也很榮幸地被同學評為小小活雷鋒。
三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會從此結(jié)束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒”吧!
詩詞演講稿篇三
寒蟬泣寂，摧愴幽夢，酒醒時已暮。
鉛塵浮華多薄幸，莫將夤緣道無情。
淥水清湲，嬌花正濃，晙陽春又去。
若入天上白玉京，天河載渡參商星。
情正苦，
夜云浸遠山。
晚景蒼涼風聲怨，
清商一曲君不見。
弦斷驚塞雁。
殘霞撩撥憂思。
點滴更漏聲細。
輕帳枕函香，
夜雨薄衾空偎。
相憶，相憶
長宵聽階不寐。
纖纖豆蔻菁菁樹，應不覺羞，應不覺羞，應是風絮滿花都。
漫漫紅塵悻悻訴，欲往還留，欲往還留，欲束情絲心還縛。
倏聽醒木一聲收，別情郎，芳草洲。
劇中伊人佳期候。
雨打梧桐，月照西樓，寂寥纏更漏。
煙花燼落清幽筑，霜染秋菊應多愁。
相思惹得人消瘦。
可憐溫柔，說書人合扇，說從頭。
銀河星稀五更天，樹影孤峭照不眠。
蛙聲做對但覺苦，哀人可曉春滿園。
滿園春色怨無月，無月只道是無緣。
無緣莫恨花開早，開早豈知心易變。
裊裊娜娜，娉娉婷婷，盈盈弱弱依依。
翹首覲望來路，絮雪漸稀。
獨秀一枝紅梅，最傷心、朔漠天氣。
簫聲斷，信微茫，念君何時歸期。
只道去年雪里，歡笑語、執(zhí)手擁訴情誼。
葬花垂淚，難銷長相別離。
颯颯西風恣意，春迢遞、凄凄迷迷。
寸心上，剪一段懵憧記憶。
凄寒冬至，爭相食饗，恨無微暖。
酒飯堪堪果腹，故鄉(xiāng)遠，望盡炊煙。
書卷解譯未通，休憩夢須驚。
燈暈淡，對影研讀，人面清癯影也惓。
最怨隆冬苦寒，又怨那，光陰疾如箭。
情懷托將何物，丹青筆，清詞一卷。
忍待春煥，明日許是青云咫尺。
雛鷹憑風怒振翅，任海北天南。
秋意沉，夜微涼，日落漸灰天向。
黃蘆織，暝度閬，風透紅紗帳。
鴛鴦衾，錦花床，蘭釭星火微烊。
一幕幕，一方方，思緒絞愁腸。
暮末風，陰天雨，奏蕭悲音回蕩。
歧途雁，斷城烏，暫棲疏葉楊。
清商畢，柔情去，落英敗滿瀟湘。
簌簌葉，泠泠雨，咽嗚撫情殤。
寂夜冷月伴，裘枕似鐵寒。
清露結(jié)成霜，殘花空自憐。
夢晰伊人顏，又依何君畔。
冽風銷我面，我面淚痕干。
芳華年，愁無侶，自是哀婉風情。
莫如是，相思意，江岸薄暮暝。
飄絮雪，青絲雨，倚醉習舞閣中。
琉璃心，鴛鴦枕，只愿與君同。
遠山黛，遠山青，曉芙玉露踏花行，癡心玉壺冰。
天又雨，天又晴，呆弄嚴妝目空靈，恍惚千重影。
斜倚畫傘，沿河漫步踏青。
著輕衫，聞早鶯，春意濃。
嬌容寂寞念檀郎，潦水云鬢輕。
酥雨柔，煙柳翠，杏花紅。
詩詞演講稿篇四
詩是那樣的優(yōu)美抒情，那樣富有韻律，那樣的富有哲理，它很久前就住在我的心窩里，慢慢滲透，滋潤我的心。
——題記
還記的，從小母親就教我背誦古詩詞，把我抱在腿上，念給我聽，那時一段溫馨的童年時光，從此以后，古詩的身影便揮之不去。
詩是優(yōu)美，富有感情的，它的感情細膩強烈，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時，”短短的幾個字，是多么強烈地抒發(fā)了詩人的愁絲深重??！聽著屋外點點下落的小雨打著房檐，那縷縷雨絲好像是詩人心中剪不斷的愁絲，無奈，打在青瓦上，打在重門上，打在油紙傘上。這首詩寫了對美好未來的強烈憧憬，也正因這星星點點的希望，才有了對明天生活的動力，熱情，所以，請你燃盡悲傷，團聚與成功就在不遠處。
詩是宏大，富有韻律的，歲月如梭，時光荏苒，許多事物會隨之被人們遺忘。但詩不會，詩韻的節(jié)奏先明不會。它們只會在歲月的磨練中愈發(fā)的清晰，脫俗。它和現(xiàn)代詩比起來顯得更加凝練，它的語感美是現(xiàn)代詩所模仿不出來的，那種獨特的美感沁人心脾，潤人心田?！耙环獬嗑胖靥欤H潮陽路八千?！边@句詩奏律明快，強大的語言氣勢抒發(fā)了詩人心中的悲憤，和一片想要報效國家的赤膽忠心?？偣芮Ч?，多少賢才無處可施，想要報國卻被誤解，留下千古遺恨。
詩是深奧，富有哲理的，每首詩都有一句千古流傳的名句，它的每一個字都是仔細推敲，而寫出來的，有時候，我們不懂詩人，里面包含了太多情緒，“怎一個愁字了得！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！痹娭械恼芾砣缋蠘湓闵钌钋度胪寥?，越尋越深。只有站的高才能望的更遠，有更多的選擇。聰慧的古人早已先一步總結(jié)出了這個道理?！捌埲悦趤y世，不求聞達于諸侯?！睂懗隽酥T葛亮的淡泊名利，不圖功名。
詩韻似縷縷發(fā)絲，絲絲細雨，陣陣香氣，永遠縈繞在我的心頭……
詩詞演講稿篇五
一夜春風，六歲的我面對蒼茫一片，似乎看見天使的羽翼飄落，化作千樹萬樹梨花。
天階夜色涼如水，十歲時喜愛在撫摸月光的同時，攜紙一卷臥看牛郎織女。
柳外輕雷池上雨，十四歲的我想追逐歐陽修的靈魂，學他一樣發(fā)現(xiàn)雨聲滴碎荷聲。
我愛那些靈動的語言，同詩人交流，與詩人穿梭。書一打開，便成了翅膀，在手掌的天空飛翔。一個個鉛字帶領我領略中華文化的博大精深，文人騷客才智細賦。
我不知道，何時我才能讓我的筆富有靈魂。那么希望有一天，在細雨濕衣的朦朦朧朧中，能和一個來自詩的王國的人邂逅，和他一起看林花著雨煙脂濕。
只需給我一方小小地，我也能去感悟大漠孤煙直的邊塞情調(diào)，去欣賞春來江水綠如藍的江南風景，去瞻仰黃河那奔流到海不復回的雄壯氣勢。我才發(fā)現(xiàn)，我的心能融入的多情的文字。詩人的靈魂，我的雙眼無法看，而我的心卻不只一次地與它邂逅。只因為每一次閱讀，都是一種享受，一種心靈被升華的體驗。只因為我愛這些靈動的語言，細賦的字眼，飛揚的鉛字。只因為，書一打開，便成了翅膀，在手掌的天空上飛翔。它帶走我的魂，讓我神游中華大地。
或許，我應該朝書的殿堂走去，在那兒尋找答案。
或許，我應該繼續(xù)與詩人交流，請他給我答復。
或許，我應該詢問我的師長，借簽他們的生活經(jīng)驗。
無論最終我能否擁有若詩人生，我都渴望能依舊在書海中邀游，尋找詩意，尋找鍰我心靈的語言。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀儾荒芡Ｖ共磺啊Ｒ虼宋乙c詩攜手，邁向詩意的未來。與詩攜手，到達花開的彼岸。與詩攜手，走進燦爛的世界。
我愛讀讀詩，但遺憾無法寫出詩般的語言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘詩人的理想與精神。
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