演講作為人類(lèi)一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園繪本故事演講稿篇一
大家好!
既然自己選擇了教師這門(mén)職業(yè),就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)工作上心。特別是作為一名新進(jìn)教師,在工作中需要精神支柱鞭策自己,而這個(gè)精神支柱,就是師德。師德兩字看似輕實(shí)則重,在我們的生活中有多種體現(xiàn)。
在工作中,大家肯定有這種經(jīng)歷和感受。當(dāng)對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素,讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火和傷心。但是在某一時(shí)刻,這些學(xué)生又能突如其來(lái)的讓我感到欣慰與感動(dòng),又能一次次地溫暖我的心田。
記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上,正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“啦啦操”。學(xué)生a站在隊(duì)伍里面不僅沒(méi)有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,而且還和身邊的同學(xué)講話。第一次,我點(diǎn)名提醒了a一次,他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看,明顯沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)。接著,在這節(jié)課中,a因?yàn)樵陉?duì)伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,我又以點(diǎn)名的方式提醒他,他才回到自己的位置站好。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí),我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度,也讓我的心情很差。下課后,我單獨(dú)留下a在操場(chǎng)上,跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,可是當(dāng)我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng)。我問(wèn)學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操,他頭扭向一邊,不屑的對(duì)我說(shuō):“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里,他站在辦公桌前,我就看著他,什么話也沒(méi)說(shuō),并不是我不想批評(píng)他,而是不知道該給他說(shuō)些什么。因?yàn)槊恐苌险n,基本都要找他談話一次,但是這次我一句話也沒(méi)說(shuō),只是靜靜的看著他。我發(fā)現(xiàn),這次在辦公室他慢慢有了變化,從剛開(kāi)始的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安,又過(guò)了一會(huì)兒,他低下頭,偶爾瞟一下我,我還是平靜的看著他的臉,就好像是在欣賞一幅畫(huà)。接著他的頭越來(lái)越低,也更加不安了。過(guò)了幾分鐘,我的聲音打破的他的沉默:“你可以走了。”他抬起頭驚訝的望著我楞了一下,然后默默地走了。第二天早上,學(xué)生a正好碰見(jiàn)我,學(xué)生a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,正當(dāng)我要接著走時(shí),學(xué)生a馬上叫停了我,“賀老師,昨天上課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),對(duì)不起”,我聽(tīng)完很感動(dòng),學(xué)生能夠明白自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)道歉,十分難得。這件事情之后,這位學(xué)生還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂,但是當(dāng)我提醒之后就會(huì)馬上按規(guī)矩站好,不在搗亂。
學(xué)生畢竟只是小孩子而已,不能把他們當(dāng)做成人來(lái)看待。學(xué)生不遵守紀(jì)律,是因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng),如果放任不管,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,不關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣,對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,將會(huì)影響學(xué)生的一生。對(duì)學(xué)生的付出,我們期待著學(xué)生的改變,也許一次兩次沒(méi)有效果,但是只要肯關(guān)愛(ài)學(xué)生,肩扛起我們對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,終有一天,學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,帶給我們驚喜。
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這是著名的人民教育家陶行知的名言,也是教師生涯的最好寫(xiě)照。教師的一生,愛(ài)與責(zé)任同行,責(zé)任是愛(ài)的化身,愛(ài)與責(zé)任相得益彰??愛(ài)與責(zé)任,就是師德最好的體現(xiàn)。
幼兒園繪本故事演講稿篇二
希望我們小朋友不管是在平常的生活中,還是學(xué)習(xí)中,做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子! 下面是本站小編為大家整理的:幼兒園文明禮貌故事演講稿,歡迎閱讀,僅供參考,更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
小朋友們:大家早上好!
我想給大家講一個(gè)故事,喜歡聽(tīng)故事嗎?故事的名字叫《臟嘴巴的小白兔》。
小白兔趕緊回家刷牙,心想:“這下子,我的嘴巴干凈了!”
小白兔趕緊回家漱口,心想:“這下子,我的嘴巴不臟了!”
可是,大家還是說(shuō)小白兔的嘴巴臟,嘴巴臭,不愿意跟它玩。
小白兔低下了頭,說(shuō):“哦,我明白了!”
以后,小白兔不說(shuō)臟話了,大家又和它一起玩了。
小白兔笑著說(shuō):“哦,沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!”
大家都高興地說(shuō):“小白兔懂禮貌了,嘴巴變香了!”
小朋友們,故事好聽(tīng)嗎?
這個(gè)故事告訴我們,只有講文明懂禮貌的孩子才是好孩子,只有講文明懂禮貌的孩子才會(huì)成為我們大家的好朋友。
您好、歡迎、請(qǐng)、對(duì)不起、不客氣、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)
小朋友們說(shuō)得真好!文明禮貌用語(yǔ)就像一朵花,她可以讓我們變得更美麗。希望小朋友們都能講好文明禮貌用語(yǔ),做一個(gè)美麗的好孩子!
尊敬的老師們、親愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!我是中二班的丁老師。今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《文明禮儀從小做起》。中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),素有“禮儀之邦”的美譽(yù),是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。我們雖然還小,但我們是祖國(guó)的未來(lái),學(xué)習(xí)文明禮儀,也是我們的責(zé)任。
那么,禮儀在哪里?我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)禮儀?我告訴大家,文明禮儀就從我們平常的一言一行中來(lái)。在幼兒園,我們要尊敬老師,見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好;我們要愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境;上課發(fā)言要舉手,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié),做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
在家里,我們要尊敬長(zhǎng)輩,自己的事情自己做,大人的事情幫著做;早睡早起不睡懶覺(jué),做個(gè)勤勞、勇敢的好寶寶。在公共場(chǎng)所,我們要遵守交通規(guī)則,不亂穿馬路;不大聲說(shuō)話、不說(shuō)臟話、不亂丟垃圾,做個(gè)文明禮貌的好寶寶??傊?,無(wú)論在哪里,我們都要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人,不愧于我們“禮儀之邦”的美譽(yù)。
丁老師還帶來(lái)了首好聽(tīng)的《禮貌歌》,我們來(lái)學(xué)一學(xué):小朋友,講禮貌,見(jiàn)老師,問(wèn)聲早;見(jiàn)同伴,問(wèn)聲好;告別時(shí),說(shuō)再見(jiàn);向人家,借東西,說(shuō)一聲,謝謝你;踩了人,多著急,快快說(shuō),對(duì)不起;碰了我,不生氣,輕輕說(shuō),沒(méi)關(guān)系。小朋友,要友好,不要做,小霸王。小伙伴,手拉手,你我他,好朋友。
今天我的國(guó)旗下講話講完了,謝謝大家!
各位老師、親愛(ài)的小朋友們:
早上好!
剛才隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌響起,我們一起舉行了升旗儀式。接下來(lái),老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《有禮貌的陽(yáng)陽(yáng)》,請(qǐng)大家認(rèn)真的聽(tīng)喲!
陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)有禮貌的好孩子,早上上幼兒園他見(jiàn)到老師就大聲說(shuō):“老師早上好!”,然后主動(dòng)跟爸爸媽媽再見(jiàn)。上美術(shù)課時(shí),陽(yáng)陽(yáng)的紅色彩筆畫(huà)不見(jiàn)了,他大方的對(duì)旁邊的晨晨小朋友說(shuō):“請(qǐng)把你的筆借給我用一下好嗎?”晨晨見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)這么有禮貌,就很樂(lè)意的把筆借給了他,陽(yáng)陽(yáng)高興地說(shuō):“謝謝你!”晨晨回答道:“不用謝!”玩游戲的時(shí)侯,陽(yáng)陽(yáng)不小心把樂(lè)樂(lè)撞到了,他趕快上前去把樂(lè)樂(lè)扶起來(lái),邊跟樂(lè)樂(lè)拍身上的灰,邊說(shuō):“對(duì)不起!我不是故意的!”樂(lè)樂(lè)見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)誠(chéng)心誠(chéng)意的跟他道歉,就原諒了他,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!”放學(xué)了,媽媽來(lái)接了,陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)跟老師和小朋友們?cè)僖?jiàn),然后高高興興的回家了。大家都夸陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)有禮貌的好孩子,小朋友都喜歡跟他玩,老師還評(píng)他為明星寶寶呢!
親愛(ài)老師、親愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!我是中一班的高老師,我想給大家講一個(gè)故事,喜歡聽(tīng)故事嗎?故事的名字叫《臟嘴巴的小白兔》。
可是,大家還是說(shuō)小白兔的嘴巴臟,嘴巴臭,不愿意跟它玩。
小白兔低下了頭,說(shuō):“哦,我明白了!”以后,小白兔不說(shuō)臟話了,大家又和它一起玩了。
大家都高興地說(shuō):“小白兔懂禮貌了,嘴巴變香了!”
小朋友們,故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事告訴我們,只有講文明懂禮貌的孩子才是好孩子,只有講文明懂禮貌的孩子才會(huì)成為我們大家的好朋友。
希望我們小朋友不管是在平常的生活中,還是在幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲中,都能講好文明禮貌用語(yǔ),做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子!這可是一個(gè)很不容易的任務(wù)哦!就讓我們先從說(shuō)好下面的文明禮貌用語(yǔ)開(kāi)始吧,請(qǐng)小朋友們跟我一起說(shuō),我說(shuō)一遍,你們說(shuō)一遍,好嗎?您好、歡迎、請(qǐng)、對(duì)不起、不客氣、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn) 小朋友們說(shuō)得真好!老師希望每天都能聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),你們能做到嗎?老師期待你們的表現(xiàn)!
尊敬的老師,親愛(ài)的小朋友們大家早上好!
我是來(lái)自大二班的xx小朋友,今天我很開(kāi)心,因?yàn)檫@是我第一次站在國(guó)旗下講話,我感到十分的光榮。今天我演講的題目是《講文明有禮貌》。
我們都是21世紀(jì)的小朋友,我們應(yīng)該講文明有禮貌,做個(gè)文明的中國(guó)人。
做個(gè)文明的人首先要尊重別人,對(duì)人要有禮貌。見(jiàn)到大人要叫叔叔阿姨,見(jiàn)到老人要叫爺爺奶奶,見(jiàn)到老師要叫老師。
在幼兒園里我們小朋友要保護(hù)周?chē)h(huán)境,不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、不摘幼兒園的花草,在午睡時(shí)不能大聲喧嘩,不能打鬧。
讓我們共同努力,從小事做起,爭(zhēng)做一個(gè)講文明有禮貌的好孩子。
謝謝大家,我的演講完畢!
幼兒園繪本故事演講稿篇三
也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠,也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的20xx多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí),我卻深深地愛(ài)上了它,愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂(lè)?以及那塞滿了心田的幸福滋味!記得當(dāng)還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次推開(kāi)中班教室的門(mén)時(shí),孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái),我的心弦被輕輕的撥動(dòng)了。我用眼睛捕捉著每個(gè)純真的心靈,并暗自發(fā)下誓言:“孩子們,你們放心吧,在我這個(gè)快樂(lè)的老師身邊,你們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的!
每天清晨,我都會(huì)帶給孩子一個(gè)全新的笑容,讓他們開(kāi)心地度過(guò)每一天!我們精心布置的教室,是孩子們快樂(lè)游戲的天地,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子們知道了一年有四季,天空中有太陽(yáng),月亮和星星,明白了"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"的道理,學(xué)會(huì)了"關(guān)于是可愛(ài)的太陽(yáng)做是一只小母鹿;",更知道了我們都有一個(gè)家,名字叫中國(guó)……我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山,留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案,也留下了孩子們那串串歡樂(lè)的笑聲!可是,就在這樣一次次快樂(lè)的游戲中,我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人終生難忘的戶(hù)外活動(dòng),我和孩子們正玩的起興。突然間,一聲凄厲的尖叫聲,讓我們的活動(dòng)嘎然而止,接著,我便看到了被絆倒在地的張宇航,以及從他額頭上不斷流下來(lái)的鮮血,還沉浸在快樂(lè)和笑聲中的我,腦子一片空白!聽(tīng)著張宇航那樣委屈的哭聲、看著孩子家長(zhǎng)那樣焦急與心疼的表情,我的心就像一個(gè)被人掏空的瓶子,從高空一下子墜入谷底,摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了:作為一名幼兒教師,我們不光是教會(huì)孩子知識(shí)、帶給孩子快樂(lè)------更重要的是一種責(zé)任,對(duì)孩子的責(zé)任、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任!也正是這苦苦的滋味,督促著我不斷的進(jìn)步、不斷的成熟!
圓圈是人類(lèi)描述平等的一種象征,而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時(shí),我都會(huì)蹲下身來(lái)認(rèn)真地聆聽(tīng),用心去感知。我用自己最真誠(chéng)的心,平等地愛(ài)著身邊的每一個(gè)孩子,無(wú)論他相貌如何,無(wú)論她是否聰穎。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài)。在我們班最后一排的座位上,坐著一個(gè)性格孤僻的小男孩——毛毛。由于父母的離異,毛毛失去了每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到的母愛(ài)。在孩子們游戲的人群中,從來(lái)都看不到他的身影;在孩子們歡樂(lè)的笑聲中,也從來(lái)沒(méi)有毛毛的聲音。他總是一個(gè)人坐在小椅子上,呆呆的望著窗外,獨(dú)自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞。在一次游戲中,我請(qǐng)小朋友為大家表演節(jié)目,不知是誰(shuí)唱起了那首《世上只有媽媽好》,接著大家都跟著唱了起來(lái):“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶------”突然,我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我,眼神中充滿了對(duì)母愛(ài)的渴望與向往。此時(shí)此刻,毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,我伸出自己的雙臂,緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里,我對(duì)毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧,小心翼翼的呵護(hù)著他那顆容日受傷的心:輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來(lái)辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天,開(kāi)始毛毛只是認(rèn)真聽(tīng),漸漸地,毛毛開(kāi)始把他的一些小秘密告訴我:“張老師,昨天我把爸爸的煙藏起來(lái)了!因?yàn)槲也幌矚g爸爸抽煙,煙味太嗆了------”再后來(lái),我們成了無(wú)話不談得好朋友,我鼓勵(lì)他與小朋友一起玩耍,上課時(shí)大膽舉手。當(dāng)毛毛第一次走到前面,給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后,教室里響起了熱烈的掌聲,毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時(shí),一絲清涼浮過(guò)心頭,我輕輕的松了一口氣。一天,我正給毛毛縫著衣服上掉下來(lái)的紐扣,他趁我不注意,在我的臉頰親了一下,然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”?!皨寢?”如此美妙的語(yǔ)言、如此親切的稱(chēng)呼!頓時(shí),我的心里甜甜的!甜甜的,這是幸福的滋味呀!
“老師、老師你真好,辛勤培育好苗苗,--------今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,等我戴上紅領(lǐng)巾,我回想老師來(lái)匯報(bào)!”我想大家對(duì)這首歌都不陌生吧,這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,這也是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)的最后一首歌了!每聽(tīng)我聽(tīng)到這首《再見(jiàn)了老師》,就會(huì)立刻想起兩年前的那一天。那時(shí)一個(gè)再平常、在普通不過(guò)的一個(gè)下午,我象往常一樣在備課室里打著教案,不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,那不是王樂(lè)陽(yáng)嗎?就在幾個(gè)月前他才剛剛離開(kāi)了我們幼兒園!“張老師——”,樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了她,立刻就跑了過(guò)來(lái)?!昂⒆?,你怎么來(lái)了?”“老師,你看——”王樂(lè)陽(yáng)一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,“從今天開(kāi)始我就是一名少先隊(duì)員了!張老師,我給你打個(gè)隊(duì)禮吧”。看著樂(lè)樂(lè)鄭重其事舉起的右手,和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰,我?guī)е?dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛(ài)的孩子!事后從王樂(lè)陽(yáng)媽媽的口中得知:第一個(gè)看到了樂(lè)樂(lè)戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽?zhuān)膊皇菭敔斈棠?,而是他的張老?回想起幾個(gè)月前,我和四十多個(gè)孩子一起,把那首《再見(jiàn)了老師》還沒(méi)唱到一半,便哭作一團(tuán)的情景,我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的',可愛(ài)的孩子們,讓我這個(gè)平凡而又普通的老師,體會(huì)到了多么幸福的滋味啊!***就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著我的事業(yè)、愛(ài)著我身邊的每一個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆觽兡撬О愕耐?、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真,讓我真真切切地體會(huì)到了那種種只有幼兒教師才能體會(huì)到的幸福滋味!
幼兒園繪本故事演講稿篇四
大家上午好!
今天我要演講的題目是:愛(ài),我最美的奉獻(xiàn)。說(shuō)起愛(ài),大家都非常熟悉,甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了,但我想:無(wú)愛(ài)不成教,愛(ài),是教育的靈魂,不管你是
領(lǐng)導(dǎo)
也好,普通的教師也罷,熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任,和他們建立起深厚的感情,才能引導(dǎo)他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。走過(guò)了十四個(gè)年頭的我,深有體會(huì)。下面,我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài)。愛(ài)特殊的孩子愛(ài)自己的孩子很容易,不說(shuō)也會(huì)去愛(ài),愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難,說(shuō)了也不一定去愛(ài)。而要去愛(ài)那些有著特殊性格、脾氣的孩子,不說(shuō)也知道:更難!但我想:做一個(gè)稱(chēng)職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是,在日常工作中,我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。
記得四年前我教小班的時(shí)候,班里有一名叫欣兒的女孩,每天早上來(lái)園都要哭,而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期,也許是比較少見(jiàn)的。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道,說(shuō)實(shí)話我也很頭疼,甚至看到她就有點(diǎn)反感,孩子的家長(zhǎng)也比較著急,問(wèn)我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心,哭吧,我接受!于是,孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè),哭了抱,抱了哭,我習(xí)慣了。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣,就如她爸爸說(shuō)的:欣兒是個(gè)“十步”大王,跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥(niǎo)了。我用自己寬大的胸懷去接納了她
。
慢慢的,孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任,不再隨意的哭。到了中班的時(shí)候,孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),成了聰明、懂事的孩子。上小學(xué)了,她去了叔同小學(xué),我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪,路上遇見(jiàn)了她奶奶,她奶奶說(shuō)欣兒很想我,想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話,我比什么都開(kāi)心!隨著社會(huì)的進(jìn)步,離異家庭的孩子越來(lái)年越多,家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響:孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了,變的脾氣暴燥了,變的沒(méi)有了自信心。我看到了,我有責(zé)任讓他們開(kāi)心、健康地成長(zhǎng);現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多,沒(méi)有了媽媽在身邊,孩子的穿戴變的不夠整齊,平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài),我看到了,我同樣有責(zé)任讓他們開(kāi)心!抱一抱,聊一聊,幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子,讓他們感到了媽媽般的照顧,孩子們開(kāi)心了,我也就放心了。
幼兒園繪本故事演講稿篇五
大家好!
我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》!
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,選擇了葉的事業(yè),選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌——“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫(huà)——“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)——“責(zé)任如山,愛(ài)心無(wú)價(jià)”。
世上有許多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取,愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換,愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)!
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事:吃完午飯,幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休,武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿,剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊,便被孩子的樣子嚇壞了,只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫,武老師迅速冷靜下來(lái),專(zhuān)業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞,她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái),就在等待的時(shí)候,武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,情急之下,她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,孩子就像咬住了救命稻草,緊緊的咬緊牙關(guān),生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心?。∥淅蠋熑讨鴦⊥?,一手讓孩子緊緊咬著,一手輕輕撫摸著孩子,一邊聲淚俱下的呼喚著孩子:“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái),脫離了危險(xiǎn),武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指,聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng):“只要孩子沒(méi)事,我沒(méi)關(guān)系”!是?。≈灰⒆咏】?,我們?cè)倏?、再累、再痛都算不了什么?/p>
一句普通的話語(yǔ),凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心,展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng),能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨,能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,他對(duì)孩子的摯愛(ài),對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后,她所在的班依然亮著燈,那是她在與家長(zhǎng)交流,分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著,那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈,那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是??!我們耕耘著孩子的幼小心田,耕耘著幼兒的美好心靈,耕耘著祖國(guó)的錦繡前程!
一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘??!在丈夫重病住院期間,依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘??!還有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里,每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水,卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上,肩負(fù)如山的責(zé)任,懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心,手牽手、心連心,再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3271137.html】