演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
我與我的老師演講稿篇一
大家好!
在開始演講前我想問問你們,你們還記得剛剛踏入學(xué)校時(shí),叫的第一聲“老師好”嗎?你還記得第一個(gè)教你算加減乘除的老師嗎?也許,在我們并不短暫的求學(xué)生涯中,許多老師的音容笑貌已經(jīng)在我們的記憶里漸漸遠(yuǎn)去,但我們永不該忘記的是,老師在平凡的崗位上傾注的偉大,在偉大的事業(yè)上付出的青春和愛心!
在我的求學(xué)生涯中,就有幸遇到了這樣一位好老師。
記得是在七年級上學(xué)期的分班考試后,我們認(rèn)識了我們的老段。那時(shí)我們正沉浸在,與原班級師生分別的憂傷之中,只見段老師樂呵呵地走了進(jìn)來,與我們見面,他說,孩子們,我現(xiàn)在才感覺找到了自己親生的孩子,現(xiàn)在我們組建的新176班將真正組合,共度接下來的初中生活。這時(shí)候的我們其實(shí)聽到的是一個(gè)和藹的中年男人操著一口夾雜著鄧家鋪方言的普通話,但這卻讓我們倍感親切,迅速瓦解了我們分班的不適。
段老師確實(shí)是一位親民愛生的好老師,在很多方面他都親力親為。且不說他寒暑易節(jié)他都風(fēng)雨無阻出現(xiàn)在操場督促同學(xué)們出早操,就連在規(guī)范班級儀容儀表方面他也身先士卒。那天,班干部領(lǐng)回了冬季校服,校服樸素?zé)o華的顏色和并不新潮的款式,沒有引起我們對新校服的好感。甚至有些追求時(shí)尚的同學(xué)哭喪著臉抱怨:學(xué)校缺心眼到這份上了,居然把清潔工的衣服偷來當(dāng)校服,非人哉?。 边@話傳到老段耳里,他笑笑說:“我看好這套校服,攤開可以當(dāng)毯子,卷起可以當(dāng)枕頭,兜里可以塞零食,耐臟耐磨,防風(fēng)防雨集多功能于一身!”這時(shí)有同學(xué)起哄說;“老段,你是不是也想買一套啊?”剛說完班上就炸開鍋:“老段那顏值,有校服的襯托簡直就是校草級別?。 薄袄隙文憧梢c民同樂啊??”只見老段不好意思地笑笑說:“這可先要請示你們的師母??!”第二天一早,我們就看到一個(gè)深藍(lán)色的高大身影走進(jìn)了我們的教室,走入了我們的心中。老段就這樣光榮地成為第一個(gè)穿校服的老師。
段老師不僅僅親切幽默,更是一個(gè)性情至真至善的好老師。學(xué)習(xí)之路不可能只有鮮花和掌聲,也有荊棘和挫折,記得我們也曾對那個(gè)淹沒在粉筆灰中而樂此不疲,為引起課堂上精力分散的同學(xué)注意,而變換夸張的語調(diào)和滑稽的動作的老段并不理解,甚至對他布置的大本作業(yè),滿口學(xué)習(xí)大道理心生不滿??删驮谝粋€(gè)陽光明媚的午后,沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備沒有一點(diǎn)顧慮,老段在略顯慵懶的課堂氛圍中,無意間跟我們說起他的一波三折的高考經(jīng)歷。說起他因?yàn)槭值娜毕輧纱伪痪苤诖髮W(xué)門之外,但他卻沒有自暴自棄,為自己上大學(xué)的夢想,和做一名人民教師的理想選擇再一次復(fù)讀的曲折經(jīng)歷??透過老師厚厚的眼鏡我們分明感覺到老段紅紅的眼睛,在午后的陽光下,我們都低下頭,許多人為此掉下眼淚。這一刻我們突然感覺之前對老段的抱怨和誤解竟是如此的不可原諒!
其實(shí),最讓我們感動還是,老段有一顆敬業(yè)自律的心。那天外頭下著大雨,同學(xué)們在教室里等著段老師來上課。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去,突然老段從外面沖進(jìn)來,似乎還飄帶著細(xì)雨。只見,他褲腳上還沾著泥水,鼻子通紅,透過那霧蒙蒙的眼鏡,可以發(fā)現(xiàn)老師眼里有點(diǎn)血絲,顯得有點(diǎn)疲憊,似乎一夜沒睡。他輕輕呼了幾口氣,無力地說:“對不起,家里女兒半夜發(fā)高燒了,在醫(yī)院守了一整夜。開始上課吧!”聽著老師真誠的道歉,心里暖暖的。一個(gè)敬業(yè)自律的老師,讓我們對他更加敬佩!
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說過:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!倍卫蠋熢谄椒驳慕處煃徫簧显私辏龀龅牟徽遣黄椒驳臉I(yè)績嗎?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!痹谖覀冋馆x學(xué)校正是有一批像段老師一樣兢兢業(yè)業(yè),燃燒自己,照亮他人的好老師,也正是因?yàn)樗麄兊母冻?,所以才會有今天的輝煌成績!在演講的最后,我想對所有在場的老師致以深深的敬意:老師您好,您辛苦了?。ň瞎?/p>
我與我的老師演講稿篇二
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明?!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,蠟 燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能 知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接-班人就來到了世上, 慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次, 是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。
那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。
正是這樣, 苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉, 教我們?nèi)绾巫鋈耍?怎樣處事。當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí),他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué) 習(xí)上失敗時(shí),他們在鼓勵(lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受 生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。
這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 一個(gè)個(gè)動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精 彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去 思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。
親愛的老師,因?yàn)橛辛四?,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路?明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛, 您肩負(fù)著歷史的重任, 就這樣, 一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長, 在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四?,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是 點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求, 無怨無悔, 心無旁鶩。
您從不在乎所失所得, 因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗?在收獲什么, 這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我 們的老師心境的真實(shí)寫照。
敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是 綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉, 您不是紅燭卻能照徹心靈, 因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。
您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我 真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸??鞓罚鞓沸腋?。
這時(shí),我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付 出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。
最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”
我與我的老師演講稿篇三
我的小學(xué)一至三年級是在村里上的,村里的小學(xué),說是學(xué)校,其實(shí)就一個(gè)教室一個(gè)老師,一個(gè)教室里有三個(gè)年級,一個(gè)老師就教這三個(gè)年級,三個(gè)年級輪班上課,給一個(gè)年級講課,其它年級就寫作業(yè),現(xiàn)在可沒有這樣上課的了,那叫復(fù)試班,因?yàn)槲倚r(shí)候農(nóng)村教育還不發(fā)達(dá),學(xué)生也少,為了方便就近入學(xué),所以才有復(fù)試班。
王世林老師就是我的啟蒙老師,他高高的個(gè)子,莊重而威嚴(yán),回想當(dāng)時(shí)他有三十多歲,可我卻覺得他很老,也許是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)很小的原因,覺得王老師特別神圣。
他的字寫得特別好,要求我們也特別嚴(yán)格,那時(shí)我們上課要背著手聽講,要坐的端端正正,寫字不能趴在桌子上,眼睛和本子要距離一尺遠(yuǎn),字要寫的工整,筆順要正確,比劃要到家,我們都會按著他的要求去做。
他什么課都會上,三個(gè)年級的語文算術(shù),還有美術(shù)、音樂、體育,該上什么上什么,他不僅寫字好,畫畫的也好,村里的板報(bào)和大標(biāo)語都是他寫;他教我們唱歌,我記得第一首歌是《東方紅》,還有好多歌現(xiàn)在還記憶猶新;他教我們做操,做游戲,簡直無所不能。
他離家很遠(yuǎn),好像只有放假才能回家,所以他只有住在學(xué)校,學(xué)校除了一個(gè)教室,還有一間辦公室兼他的宿舍,他每天要自己做飯。那時(shí)我父親是村書記,見他太累也太清苦,就讓他吃派飯,不讓他自己做了,就是全村輪流為他做飯,一家一天的輪著吃,全村人都很敬重他,到誰家都會盡力為他做好吃的飯菜。
那時(shí)農(nóng)村有文化的人不多,如果誰家要寫個(gè)什么文書都找他,他還代全村寫書信,誰家要給在外邊的親戚朋友寫信都由他代筆,我常聽父親說,只要和他說明要寫什么,他寫出來準(zhǔn)比你說的要好。
我的啟蒙老師,在我眼里就是個(gè)圣人,他不僅教給我知識和規(guī)矩,給了我愉快的童年,還把一切都奉獻(xiàn)給了教育和鄉(xiāng)村,我崇敬他。可惜,他已不在了,永遠(yuǎn)懷念我的偉大的啟蒙老師!
我與我的老師演講稿篇四
大家好,今天我演講的題目是“我的老師”。
清爽的短發(fā),挺直的腰板、迷人的微笑是她的.標(biāo)配,她就是我們的語文老師——焦老師。
從她給我們上的第一節(jié)課開始,我便感受到了老師的魅力。
她是嚴(yán)師。那時(shí)她剛接手我們班不久,我因?yàn)樽鳂I(yè)不認(rèn)真被罰重寫。我心想“新官上任三把火”,就好好配合一次,糊弄過去就算了,以后時(shí)間久了老師肯定就不會管得這么嚴(yán)了。沒想到,第二天老師居然在全班表揚(yáng)了我!這可真讓我有點(diǎn)受寵若驚,擺在以前,老師肯定會說我“蠟燭”(鎮(zhèn)江話)。受了表揚(yáng)的我心里一邊是忐忑,一邊是激動。
那天的回家作業(yè),我寫得格外認(rèn)真??吹降诙炖蠋熢谖业淖鳂I(yè)本上打了個(gè)玲瓏的紅星,還有那清秀的“漂亮”二字,欣喜之情溢于言表。而后的每一天,我竟然都能很認(rèn)真地書寫,因?yàn)槲移诖吹嚼蠋煹募t星和評語。那紅星就好像老師在對我微笑。我想,是焦老師改變了我,讓我在書寫的道路上走上了正軌。
她是慈母。焦老師關(guān)心著班里的每位同學(xué),想盡辦法讓我們愛上語文。寒假里,老師創(chuàng)造性地讓我們進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我為了練習(xí)我的朗讀水平選擇了朗讀小組。每天花心思找文章,從記敘文到散文、從詩歌到片段。我愛上了朗讀,感覺只有在朗讀的時(shí)候才能真正使自己靜下心來,感覺沉浸在朗讀的世界里面是多么的美好。
她更是朋友。從來沒有一個(gè)老師像她這樣愛笑,她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著自信、美麗的笑容,也從來沒有一個(gè)任課老師能和同學(xué)們這么融洽地在一起。
還記得那天百日誓師大會后,焦老師召集同學(xué)們一起拍照,興致盎然地安排每個(gè)同學(xué)的站位,調(diào)整造型,隨著“咔嚓”一聲,畫面定格,時(shí)間停止。照片上,老師和每位同學(xué)都笑得特別開心。我想,那一刻我們一定都會銘記在心。
我很慶幸遇到了一位好老師,嚴(yán)謹(jǐn)、仁愛,也很慶幸能夠得到您的指點(diǎn)。
焦老師,謝謝您!
我與我的老師演講稿篇五
張曼,這個(gè)優(yōu)雅的名字已經(jīng)在五年前就深深刻在了我的心里。刻上去,就注定無法忘記。
那是五年前的'夏天,我來到了金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一切那么熟悉,但是又那么的陌生。
正當(dāng)我疑惑不解時(shí),一雙溫暖的大手拉著了我。回過頭來,看到的是一張微笑的臉。張老師輕輕彎下腰來,想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷,說:“孫嘉雯,我以后就是你的班主任了,所以要聽我的話哦!”說完,就領(lǐng)著我向教室走去,一路上拉著我的手都沒有松開。那個(gè)夏天,最難忘的事情或許就是這件了吧。
說說我們之間的事情吧。一切似乎都太久遠(yuǎn),能依稀記起的沒有幾件了,可有件事情使我到現(xiàn)在還記憶猶新。
悶熱的下午,我一個(gè)人坐在教室里對著晚上的作業(yè)發(fā)愁。這時(shí),張老師踩著高跟鞋清脆的聲音走進(jìn)了教室??吹轿遥坪跤行@訝。大家都在外面玩耍,而我卻在這里寫家庭作業(yè)。張老師慢慢向我的位置走了過來,俯下身來看我的作業(yè)。張老師指著我正在發(fā)愁的題目,問:“遇到難題了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師在我旁邊的位置坐了下來,開始給我講題。紙上寫滿了老師的字跡,因?yàn)樗诮o我講題。
直到白紙已被老師的字跡寫滿,我才明白了那道題的意思。(看來一年級的時(shí)候,我也不算太聰明哈)張老師也踩著清脆的高跟鞋聲離開了。走到門口時(shí),還不忘回過頭來給了我一個(gè)微笑。那天,我很快做完了作業(yè)。
雖然張老師早就已經(jīng)不教我了,但是“張曼”這兩個(gè)字我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的記住。
這個(gè)名字,不能忘記。
因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煛?/p>
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