演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇一
早上好：
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。一個(gè)人是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
然而，在我們的`校園里，有些同學(xué)愛(ài)護(hù)公物的觀念十分淡薄，有意破壞公物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門(mén)的；有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的；課桌上隨處可見(jiàn)一些同學(xué)的涂鴉；教室門(mén)上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳印；花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老師放在教室的粉筆不翼而飛……，這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。
愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)以愛(ài)家的精神熱愛(ài)校園，以愛(ài)惜自己的身體一樣來(lái)愛(ài)護(hù)公物，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
愛(ài)護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；
愛(ài)護(hù)公物，從我做起。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；
愛(ài)護(hù)公物，從我做起?；ú輼?shù)木，切勿攀折；
愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；
愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨；
愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處；
愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；
愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來(lái)，全體動(dòng)員，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿，綻放出更加耀眼的光輝。
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇二
大家早上好!我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)》。
一段時(shí)間以來(lái)，我的內(nèi)心一直很苦悶。為什么我總是不如別人，成績(jī)不如別人好，事情不如別人會(huì)干，反應(yīng)不如別人靈敏，以致我認(rèn)為自己是上帝遺忘的孩子。
大家都知道愛(ài)迪生的故事。愛(ài)迪生在一八七七年開(kāi)始發(fā)明電燈。這項(xiàng)試驗(yàn)要達(dá)到滿意的程度，必須找到一種能燃燒到白熱的物質(zhì)做燈絲，這種燈絲要經(jīng)住熱度在二千度一千小時(shí)以上的燃燒。同時(shí)用法要簡(jiǎn)單，價(jià)格要低廉。愛(ài)迪生先是用炭化物質(zhì)做試驗(yàn)，失敗后，又以金屬鉑與銥高熔點(diǎn)合金做燈絲試驗(yàn)，還做過(guò)以優(yōu)質(zhì)礦石和礦苗為燈絲的共一千六百種不同的試驗(yàn)，結(jié)果都失敗了。直到最后找到碳化竹絲作燈絲，才終于成功。他的試驗(yàn)筆記簿多達(dá)二百多本，共計(jì)四萬(wàn)余頁(yè)，僅植物類的炭化試驗(yàn)就達(dá)六千多種，先后經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間。他每天工作十八、九個(gè)小時(shí)。每天清早三、四點(diǎn)的時(shí)候，他才頭枕兩、三本書(shū)，躺在實(shí)驗(yàn)用的桌子下面睡覺(jué)。
從此，我不再苦悶，不再自卑。每天努力耕耘，全身心地投入學(xué)習(xí)。我的成績(jī)開(kāi)始躥升，我也初步體會(huì)到成功的喜悅。
同學(xué)們，偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，一個(gè)再聰明的人，如果不努力，不下苦功，也將一事無(wú)成，但勤奮卻往往可以使本不聰明的人獲得成功。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
謝謝大家。
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇三
大家好！
正值丹桂飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們相聚在如畫(huà)的沚津。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。這是一次教育界的盛會(huì)。我是咸保中心學(xué)校的一名普通教師，今天我是懷著一顆朝圣的心來(lái)參加交流的，愿意聆聽(tīng)大家的高論，求取真經(jīng)！
大家都知道，要想提高語(yǔ)文成績(jī)，關(guān)鍵是提升小學(xué)生的閱讀和作文能力，可是怎樣才能做到這兩點(diǎn)呢？我覺(jué)得，從閱讀中學(xué)習(xí)方法，將閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用于作文，將閱讀與作文結(jié)合起來(lái)，可以相得益彰。
我們的學(xué)生作文寫(xiě)不好，關(guān)鍵在于中年級(jí)“段的訓(xùn)練”沒(méi)有做實(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的癥狀有三種：重點(diǎn)段落語(yǔ)句不連貫，不具體，不生動(dòng)。試想一下，中年級(jí)是承上啟下的樞紐，連寫(xiě)段都不會(huì)，又怎能寫(xiě)好整篇的作文呢？沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。先要“有法”，逐步過(guò)渡到“無(wú)法”階段的自由表達(dá)。
中年級(jí)側(cè)重“段的構(gòu)成”，講究構(gòu)段的方法。學(xué)習(xí)段中分層，其中我們學(xué)到了幾種分層方法：如“總——分——總”等結(jié)構(gòu)方法，以中年級(jí)課文為例，通過(guò)《瑞雪》這篇課文，同學(xué)們學(xué)會(huì)了按時(shí)間順序記敘的方法，學(xué)習(xí)了《三味書(shū)屋》，學(xué)生們學(xué)會(huì)了按空間方位順序記敘事物的方法，學(xué)習(xí)了《文具盒》，學(xué)生們懂得了怎樣按事物的幾個(gè)方面的順序組段，此外，我們還學(xué)到了按事情的發(fā)展順序等分層的方法，最重要的是圍繞總起句寫(xiě)話。我們常?？吹竭@樣的一句話：這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？讓學(xué)生體會(huì)先概括后具體的寫(xiě)法。可以參照《李時(shí)珍》、《海底世界》等課文。為什么同學(xué)們害怕做閱讀題，這就是制約他們發(fā)展的瓶頸。
我們高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一篇文章，常常抓不住重點(diǎn)段，該詳寫(xiě)的部分寫(xiě)不具體，容易記成流水賬，病因在哪里呢？就在讀段寫(xiě)段的訓(xùn)練上，他不會(huì)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體。這是致命的！我們可以把一段話看成是一篇文章的濃縮，分層的方法同樣適用于分段，這樣以小博大，閱讀一篇文章也就有了基礎(chǔ)，我想：這樣循序漸進(jìn)，逐步提高，也應(yīng)該是教材編排的意圖所在。
閱讀和寫(xiě)作，我們不能孤立的看待它們，其實(shí)這是一而二，二而一的事。大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單的事情里往往蘊(yùn)含著深刻的道理，對(duì)于我們老師，要高屋建瓴，洞若觀火，抓住關(guān)鍵點(diǎn)不放，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，平時(shí)要常練筆，以不變應(yīng)萬(wàn)變，不能臨渴掘井。
剛才講的是重視基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)文章段落構(gòu)成的內(nèi)在規(guī)律，將讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，這是語(yǔ)文的工具性，而體會(huì)文章表達(dá)的感情，內(nèi)化語(yǔ)言，升華情感，受到熏陶，則是語(yǔ)文的人文性，我們常說(shuō)要培養(yǎng)孩子的人文情懷，怎樣在讀和寫(xiě)中落到實(shí)處呢？在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)孩子們體會(huì)文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，這就好比看一個(gè)人的文章，我們不光要看他說(shuō)什么，還要看他為什么這樣說(shuō)，目的是想讓我們明白什么？有時(shí)候目的很明顯，直接寫(xiě)在文章的結(jié)尾部分，這在寫(xiě)法上叫“卒章顯志”，篇末點(diǎn)明主旨。還有的作者把自己的目的隱藏起來(lái)，需要我們細(xì)心的去體會(huì)，我們現(xiàn)在聽(tīng)老師上課，不要聽(tīng)別的，就是要看他如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到升華的。有的老師的公開(kāi)課上得充滿美感，在關(guān)鍵語(yǔ)句上反復(fù)的讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，老師為什么要這樣做呢？這是因?yàn)槔蠋熡心康牡囊龑?dǎo)學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言，重走作者的感情升華之路，我們常說(shuō)體會(huì)文章的思想感情，就是這個(gè)意思。我們今天為什么要探討這些呢？因?yàn)榻柚喿x教學(xué)，我們可以清楚地看見(jiàn)作者是怎樣把情感一步一步表達(dá)出來(lái)的？這正是我們作文中的精、氣、神所在！
至于如何選材，怎樣具體的指導(dǎo)？如何寫(xiě)鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)？老師們見(jiàn)仁見(jiàn)智，但是有一條關(guān)鍵不能忽略，那就是站在孩子們的角度，選他們經(jīng)歷過(guò)的、感興趣的、能激起心中情感共鳴的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，一定會(huì)取得事半功倍的效果。在此就不再一一展開(kāi)贅述了！
下面談一談引導(dǎo)小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作的一點(diǎn)做法和體會(huì)：
上學(xué)年學(xué)校安排我六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，課本有一個(gè)單元是專門(mén)講詩(shī)歌的，我對(duì)詩(shī)歌內(nèi)心里有一種偏愛(ài)，就有一種引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌的沖動(dòng)。也不知道是禍?zhǔn)歉?，有沒(méi)有超出課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍，我想，讓學(xué)生增長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)聞總是不錯(cuò)的，在還沒(méi)有接觸“詩(shī)海拾貝，與詩(shī)同行”這個(gè)單元時(shí)，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中修辭方法，帶領(lǐng)學(xué)生感受課本之外的詩(shī)歌中的美，這種美是形象的、直觀的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國(guó)真的描寫(xiě)螢火蟲(chóng)的詩(shī)：是媽媽曾經(jīng)掛著的耳墜，是孩子們手中提著的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細(xì)讀四月的和風(fēng)。孩子們誦讀這首詩(shī)，感受到比喻帶來(lái)的語(yǔ)言魅力。從此一發(fā)不可收拾，汪國(guó)真的《春的請(qǐng)柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、李叔同的《送別》等都被學(xué)生熟讀成誦。看看時(shí)機(jī)快要成熟了，我開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作新詩(shī)，探討如何利用修辭手法使語(yǔ)言更形象，交給學(xué)生如何給詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)搭個(gè)架子，只要第一節(jié)的架子搭好了，下面幾節(jié)一般結(jié)構(gòu)相同，給人一唱三嘆之感，感情逐步加深，就像余光中的《鄉(xiāng)愁》一樣，剛開(kāi)始學(xué)生有畏難情緒，我給學(xué)生做示范，雖然很粗糙，但是卻點(diǎn)燃了學(xué)生們心中的熱情，說(shuō)真的，我也沒(méi)指望學(xué)生們能創(chuàng)作出來(lái)，就是帶他們玩玩，沒(méi)想到學(xué)生們的創(chuàng)造力還真是了不起，新詩(shī)居然真像那么回事，此時(shí)，再進(jìn)入《詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行》這個(gè)詩(shī)歌單元，學(xué)生們表現(xiàn)出驚人的熱情，創(chuàng)作了許多小詩(shī)，我把這些小詩(shī)編在自己的qq日志里，給我們學(xué)校的老師們看看，得到了大家的一致好評(píng)!中心學(xué)校許德貴校長(zhǎng)和沈啟東校長(zhǎng)很重視，專門(mén)給這些小詩(shī)編了一本詩(shī)集，名字叫《放飛童年的夢(mèng)想》，這更激發(fā)了學(xué)生對(duì)詩(shī)的熱愛(ài)！
下面談一點(diǎn)識(shí)字和寫(xiě)字方面的思考與嘗試：
要提高小學(xué)生的識(shí)字效率，必須彰顯漢字的自身魅力，提高學(xué)生的識(shí)字能力。在識(shí)字方法上，我的思考是：漢字是音、形、義三位一體的，有別于其他的語(yǔ)言文字，我們可以結(jié)合漢字本身的構(gòu)字原理，將漢字的形象性和趣味性結(jié)合起來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)中，老師們應(yīng)當(dāng)開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助學(xué)生在感知層面建立起意義聯(lián)想的通道。減少小學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)，我記得有的學(xué)生老是將“神”字的偏旁寫(xiě)錯(cuò)，多寫(xiě)一點(diǎn)，將“示”字旁寫(xiě)成“衣”字旁，這是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，我想了一下，告訴學(xué)生：其實(shí)這和古人祈禱活動(dòng)有關(guān)，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的啟示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。這樣，學(xué)生不僅會(huì)寫(xiě)“神”字，而且“幸?！钡摹案！弊?，“祭祀”的“祀”，“祈禱”等帶有同樣偏旁的字也不會(huì)再錯(cuò)，這就在一定程度上幫助學(xué)生建立起意義聯(lián)想，學(xué)生通過(guò)寫(xiě)字而聯(lián)想到畫(huà)面，由一個(gè)字而想到一串字，將孤立的、分散的漢字聯(lián)系起來(lái)，從而提高識(shí)字效率。從這個(gè)意義上，我們說(shuō)，語(yǔ)文是形象的藝術(shù)并不為過(guò)，如果我們能從這一點(diǎn)得到啟示，更進(jìn)一步挖掘“六書(shū)”的構(gòu)字規(guī)律，則我們的教學(xué)更接近事物的本質(zhì)。由字而詞，更能準(zhǔn)確的理解詞的本義，進(jìn)而比喻義而引申義。將字詞教學(xué)有機(jī)結(jié)合，這種字詞本源教學(xué)法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，更能敏銳地感知文字中蘊(yùn)藏的文化氣息，從而將語(yǔ)文學(xué)活！
電腦的普及，成功地使我們“自廢武功”，放眼望去，能夠?qū)懸还P好字的學(xué)生寥寥無(wú)幾，從某種意義上說(shuō)，我們向社會(huì)輸送了一批又一批的不會(huì)寫(xiě)字的“人才”，這不能不說(shuō)是漢語(yǔ)教學(xué)的一大悲哀！當(dāng)今世界，隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，中華文化越來(lái)越有自信的走向世界，本著對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)的精神，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一筆好字，意義十分深遠(yuǎn)！
在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于六年級(jí)許多學(xué)生作業(yè)難以辨認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)持以自己的規(guī)范書(shū)寫(xiě)來(lái)影響學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貢?shū)寫(xiě)態(tài)度，在具體操作上，面對(duì)常用漢字幾千個(gè)，想都練好是不可能的，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)字形結(jié)構(gòu)的規(guī)律，選取一些有代表性的例字，重點(diǎn)練習(xí)，將不容易寫(xiě)好的特殊筆畫(huà)，專門(mén)找出例字來(lái)練習(xí)，如：“傳”字中的“豎折撇”，等。
有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，使用頻率最高的漢字有41個(gè)，將這些字練好，可以起到事半功倍的效果。
“桐花萬(wàn)里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲”教育戰(zhàn)線上年輕教師越來(lái)越多，我仿佛看到了蕪湖縣小學(xué)語(yǔ)文教育的輝煌明天！
最后，我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話送給和我年齡相仿的朋友們，愿與老師們共勉：老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志！謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇四
大家好！
我愛(ài)我班，就像我愛(ài)我家；我愛(ài)我班，就像魚(yú)兒愛(ài)大海；我愛(ài)我班，就像樹(shù)木愛(ài)土地一樣。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手，永不分離。
像我們班的班長(zhǎng)xx，她呢？總是在我們困難的時(shí)候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒(méi)有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。啊！如果不是張欣的這個(gè)動(dòng)勁，那么我們班的學(xué)習(xí)用品什么的，都會(huì)“神不知鬼不沒(méi)”的丟失。這難道不是愛(ài)班級(jí)的一種表現(xiàn)嗎？是的。
我覺(jué)得我們班的同學(xué)很了不起。其實(shí)，我們的班級(jí)就像我們的家庭，需要去愛(ài)它、去珍惜它。讓我們一起去愛(ài)我們的六（4）班，珍惜這最后一年的時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)。加油！
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇五
大家好！
我是六年級(jí)2班的。今天，我很榮幸站在這里參加十佳少先隊(duì)員的評(píng)選活動(dòng)。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，熱愛(ài)班集體，積極參加各項(xiàng)紅領(lǐng)巾活動(dòng)，如清掃花街，向路人發(fā)放宣傳單，邀請(qǐng)外國(guó)朋友參加我們的活動(dòng)。我還是一名中國(guó)社區(qū)志愿者呢！
我在班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，在北京市奧校學(xué)習(xí)奧數(shù)，曾獲得優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)?wù)?。我?huì)講一口流利的英語(yǔ)，曾獲得東城區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)，外研社、朗文杯新概念英語(yǔ)背誦大賽北京賽區(qū)決賽三等獎(jiǎng)。
我愛(ài)好廣泛，喜歡打乒乓球、游泳、滑冰、彈鋼琴。在體育方面，我在班里一直名列前茅，在北京市業(yè)余游泳分站曾賽獲五十米蛙泳第六名，50米自由泳第五名。還曾獲滑冰國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)證書(shū)，鋼琴五級(jí)證書(shū)。
不僅這些，我還熱愛(ài)航天知識(shí)，在北京中小學(xué)生航天知識(shí)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
這就是我，一個(gè)全面發(fā)展的陽(yáng)光少年。不論結(jié)果怎樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，更上一層樓的！不過(guò)，我還是希望大家多多支持我，投我一票！
謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇六
大家好！
今天，我有幸站在這里，參加xx街道首屆十佳少先隊(duì)員的評(píng)選，內(nèi)心十分激動(dòng)。我叫，來(lái)自xx小學(xué)五年一班，是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的宣傳委員。
我，一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女生，雖然個(gè)子不高，卻多才多藝，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣皆通。其中就數(shù)軟筆書(shū)法最 為突出。前不久，我剛代表學(xué)校參加街道的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。在勤練書(shū)法之余，我醉心于寫(xiě)作，上學(xué)期，我的文章獲得了冰心杯征文比賽的二等獎(jiǎng)。我深知：成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)仍需不斷努力。升上五年級(jí)以來(lái)，我更是以“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”作為座右銘，勤學(xué)善思，努力進(jìn)取。我相信：我的未來(lái)不是夢(mèng)！
如果今天，我能有幸被評(píng)為十佳隊(duì)員，我將加倍努力，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)航員！請(qǐng)大家相信我。我——，不會(huì)讓你們失望的！
謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇七
一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，大家可能會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭?ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。
但在現(xiàn)實(shí)生活中我們高中生又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪，讓“世上本沒(méi)有路，走的人多了就有了路”的格言成為了現(xiàn)實(shí);戶外運(yùn)動(dòng)中為圖撿球方便讓防護(hù)網(wǎng)變成千瘡百空;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉，更有甚者我們的鑄鐵圍墻、體育館的籃球架、樓梯的鋁合金扶手也遭到人為破壞……我不禁要問(wèn)那些狠下殺手的同學(xué)：你想借此成為拳壇高手還是畫(huà)壇巨匠?你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開(kāi)支。
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，從小處講可以反映一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我們的旅游者在國(guó)外屢遭譴責(zé)，也說(shuō)明我們公民的素質(zhì)亟待提高。為此我國(guó)頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提出了“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國(guó)公民，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。
如果說(shuō)愛(ài)國(guó)是一個(gè)空泛的話題，那么愛(ài)校就最現(xiàn)實(shí)不過(guò)了，誠(chéng)然，刻苦學(xué)習(xí)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì)，健全你完善的人格，更是一種最直接最有效的愛(ài)國(guó)。我們?cè)诩依飶臎](méi)有見(jiàn)過(guò)的“到此一游”之類的旅行用語(yǔ)，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)前面所講的“拳壇高手、畫(huà)壇巨匠”。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，愛(ài)校如愛(ài)家，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。
一、愛(ài)護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼;開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳;花草樹(shù)木，切勿攀折。
二、愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。團(tuán)黨委要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫(huà);不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。
三、愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。
同學(xué)們，讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng);讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己成為一個(gè)真正的愛(ài)護(hù)公物的文明人。
謝謝大家!
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇八
本站發(fā)布小學(xué)大隊(duì)委一分鐘演講稿【三篇】，更多小學(xué)大隊(duì)委一分鐘演講稿【三篇】相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站演講稿頻道。【導(dǎo)語(yǔ)】初中、小學(xué)階段的學(xué)校干部，負(fù)責(zé)學(xué)校大隊(duì)委的管理工作被稱為大隊(duì)委。本站為大家整理的《小學(xué)大隊(duì)委一分鐘演講稿【三篇】》，希望對(duì)大家有所幫助！
篇一
(敬隊(duì)禮)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我是五年級(jí)四班的***。今天在這里參加競(jìng)選，是因?yàn)槲蚁嘈盼夷軌騽偃芜@個(gè)工作崗位。
我喜歡讀書(shū)，愛(ài)好彈琴。廣泛的閱讀使我視野開(kāi)闊，五年如一日的練琴使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。這些習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮，我明白遇到困難要積極，要樂(lè)觀，要鉆研，更要堅(jiān)持。
老師，同學(xué)們，我不一定是秀的，但我一定是最努力的。
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，把你那神圣的一票投給我。謝謝大家!(敬隊(duì)禮)
篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我來(lái)自四(11)班，我叫禹錢(qián)馨，在這個(gè)秋風(fēng)送爽，令人心曠神怡的時(shí)候，我們迎來(lái)了大隊(duì)委員競(jìng)選，我很榮幸的站在這里參加本次大隊(duì)委員競(jìng)選。
我，開(kāi)朗活潑;我，積極向上;我，勤奮好學(xué);我，熱愛(ài)幫助同學(xué)。這些老師都記在心里，同學(xué)們都看在眼里。大隊(duì)委員是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，也是一個(gè)極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我曾在江蘇省和揚(yáng)州市鋼琴比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，在全國(guó)鋼琴大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，我今年已經(jīng)順利的通過(guò)了鋼琴十級(jí)考級(jí)。在班上我是一名班干部，是老師的得力助手，我不會(huì)因此而驕傲，這些榮譽(yù)會(huì)激勵(lì)著我不斷向前。
拿破侖說(shuō)：不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。
是花，我就要開(kāi)放;是樹(shù)，我就要成為棟梁。
各位老師、各位同學(xué)，請(qǐng)你們相信我，我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切，我不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的信任。
謝謝大家!請(qǐng)投我一票!
篇三
親愛(ài)的`老師、同學(xué)們：
大家下午好!
我是三一班的楊光兆。感謝老師和爸爸他*的鼓勵(lì)讓我自信滿滿地站在這個(gè)講臺(tái)上展示自己。
我有許多愛(ài)好，有籃球、羽毛球、臺(tái)球、小提琴。我還喜歡閱讀，得過(guò)一次書(shū)香家庭獎(jiǎng)。我最喜歡寫(xiě)作了，得過(guò)兩次博客之星獎(jiǎng)。我還是allforyou社團(tuán)的一員，曾經(jīng)到鄉(xiāng)村小學(xué)給他們捐贈(zèng)圖書(shū)，還在學(xué)校門(mén)口迎接一年級(jí)的小同學(xué)，把他們送到教室里。
這次我之所以參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，是因?yàn)槲蚁霂椭嗟娜?，影響更多的人，讓他們也喜歡上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作，也希望他們天天開(kāi)心，像我的名字一樣陽(yáng)光普照!請(qǐng)大家支持我，當(dāng)上大隊(duì)委以后，我會(huì)盡心負(fù)責(zé)，為大家好好服務(wù)，不會(huì)讓大家失望的!我會(huì)讓我們的子路小學(xué)更加名聲響，威望高!
謝謝大家!
小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿分鐘篇九
大家好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
我們這一代少年兒童，生長(zhǎng)在幸福的港灣，在父母的庇 護(hù)下成長(zhǎng)，很少有知道回報(bào)的 。
《感恩的`心》 這支歌，觸 動(dòng)了我幼小的心靈。我學(xué)會(huì)了反思，懂得了感恩。
沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖，沒(méi)有水源就沒(méi)有生命，沒(méi)有父 母就沒(méi)有我們自己，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類的進(jìn)步。
所以我要感謝你，我生命中所有的老師，讓我懂得知識(shí) 的寶貴；感謝你，我生命中親密的朋友，快樂(lè)有你分享，悲 傷有你傾聽(tīng)；感謝你，我至情至愛(ài)的親人，在歲月途中，靜 靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如 何去愛(ài)他人。
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