中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)總結(jié)與反思 中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)短篇

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)總結(jié)與反思 中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)短篇篇一

創(chuàng)意課堂是中班教學(xué)中非常重要和有意義的一部分。在創(chuàng)意課堂上，孩子們可以自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，通過種種創(chuàng)意活動(dòng)來發(fā)展他們的思維能力和動(dòng)手能力。我在中班創(chuàng)意課堂上的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。

在創(chuàng)意課堂中，孩子們可以參與各種各樣的活動(dòng)，如繪畫、手工制作和小組合作游戲等。這些活動(dòng)不僅讓他們感到快樂，還培養(yǎng)了他們的合作精神和社交能力。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次關(guān)于建造城市的活動(dòng)。孩子們被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)城市的一部分，如公園、學(xué)校和住宅區(qū)。通過合作和交流，孩子們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中互相支持和合作，完成了一個(gè)精美的城市模型。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓他們對(duì)城市的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。

除了培養(yǎng)創(chuàng)造力和合作精神外，創(chuàng)意課堂還能激發(fā)孩子們的思維能力。在創(chuàng)意活動(dòng)中，孩子們需要思考和解決問題，從而培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。比如，我們進(jìn)行了一次有關(guān)形狀和顏色的活動(dòng)。孩子們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用彩色紙張剪下各種形狀，并按顏色進(jìn)行分類。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們熟悉了各種形狀和顏色，還鍛煉了他們的剪紙和分類能力。同時(shí)，他們還需要思考如何高效地組織和管理時(shí)間，這對(duì)他們的思維能力是一次很好的鍛煉。

創(chuàng)意課堂還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)給孩子們提供一些啟發(fā)性的素材，如圖片、故事和音樂等，讓他們發(fā)揮想象力創(chuàng)作自己的作品。我記得有一次，我們看了一幅畫作“海底世界”，然后要求孩子們用紙板和顏料制作一個(gè)類似的作品。孩子們用豐富的想象力和創(chuàng)造力制作了各種各樣的海洋生物和海藻。他們通過這個(gè)活動(dòng)展示了自己的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓他們對(duì)海洋生物有了更深入的了解。

另外，創(chuàng)意課堂也讓孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅和自信心的提升。在每個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)組織一個(gè)展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的作品。他們?cè)谡故咀约旱淖髌窌r(shí)感到自豪和滿足，這種成功體驗(yàn)增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。我發(fā)現(xiàn)，通過參與創(chuàng)意課堂，孩子們不僅能夠?qū)W到知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)和自信的人格特質(zhì)。

總的來說，中班創(chuàng)意課堂是一個(gè)有意義和富有成效的教學(xué)環(huán)境。在這里，孩子們可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作精神，鍛煉思維能力，并且體驗(yàn)到成功的喜悅。我從中班創(chuàng)意課堂中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)，我相信這些經(jīng)歷對(duì)我的教學(xué)方法和教學(xué)理念有著深遠(yuǎn)的影響，在未來的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)總結(jié)與反思 中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)短篇篇二

所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”，是指把“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過來，構(gòu)建“學(xué)生白天在教室完成知識(shí)吸收與掌握的知識(shí)內(nèi)化過程，晚上回家學(xué)習(xí)新知識(shí)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成讓學(xué)生在課堂上完成知識(shí)吸收與掌握的內(nèi)化過程、在課堂外完成知識(shí)學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單地說，翻轉(zhuǎn)課堂就是在校園云環(huán)境下，教師將預(yù)先錄制結(jié)合實(shí)時(shí)講解和ppt演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，把課堂的時(shí)間節(jié)省出來進(jìn)行面對(duì)面的討論和作業(yè)的輔導(dǎo)。

一、 翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)

1.“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行;而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過，沒動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。這樣做可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生將有限的時(shí)間用到自己需要攻克的難點(diǎn)上，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化。

2.“翻轉(zhuǎn)”增加了師生、生生之間的互動(dòng)。學(xué)生在課下視頻學(xué)習(xí)中，可以跟同學(xué)進(jìn)行充分合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，課堂上就會(huì)節(jié)約出大量的時(shí)間進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同探索學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

二、翻轉(zhuǎn)課堂的疑惑

1.如果每門學(xué)科課前都有視頻學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè)，學(xué)生有哪些時(shí)間看視頻?何時(shí)小組合作交流?何時(shí)完成預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè)?實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)前提是學(xué)生必須有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

2.翻轉(zhuǎn)課堂從聽課來看，更多的去培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)等情感態(tài)度價(jià)值觀方面的東西，弱化知識(shí)與技能，而數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)必須具備一定訓(xùn)練量和反復(fù)次數(shù)，學(xué)生才會(huì)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，課堂上不注重知識(shí)與技能的訓(xùn)練，能不能實(shí)現(xiàn)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)值得商榷，這與我們現(xiàn)行的考試體制也不一致。

三、翻轉(zhuǎn)課堂的思考

翻轉(zhuǎn)課堂可以作為我們現(xiàn)行教學(xué)方式的一種有益補(bǔ)充，但不可取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。需要重復(fù)講解的內(nèi)容、基本的事實(shí)和定律、已成定論的觀點(diǎn)、基本的方法和規(guī)律、基本的演示和操作步驟以及每天的作業(yè)題，可以通過制作微視頻幫助講解;而思辨性很強(qiáng)的內(nèi)容、情感性很強(qiáng)的內(nèi)容、生成性很強(qiáng)的內(nèi)容，以及必須立足于現(xiàn)場(chǎng)的、有賴于靈感激發(fā)、教師風(fēng)采展示的內(nèi)容等必須在課堂上學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法的研究，追跟到底要達(dá)到理想的教學(xué)。理想教學(xué)的實(shí)質(zhì)是從依靠教到依靠學(xué)的教學(xué)變革。我去聽課時(shí)，有兩點(diǎn)是最關(guān)心的：一個(gè)是學(xué)生在課堂里是否有效地閱讀、思考，一個(gè)是教師是否有針對(duì)性地點(diǎn)撥、指導(dǎo)、講解。這是余文森教授的語錄。教師要做到有針對(duì)性地講解就要明確“三教”、“三不教”即學(xué)生已會(huì)的不教，學(xué)生能學(xué)會(huì)的不要教，學(xué)生學(xué)不會(huì)的不要教。學(xué)生自學(xué)時(shí)最難得點(diǎn)要教，概念、遠(yuǎn)離關(guān)鍵字詞的內(nèi)涵外延要教，易錯(cuò)、易混、易忘內(nèi)容要教。

“真正的好課，不是老師的出彩。簡(jiǎn)言之，出彩要出在學(xué)生的學(xué)上。”這位教育學(xué)教授的話指出了以學(xué)生為主體的重要性。要做到學(xué)生的有效思考就要把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，變“先講后練”到“先練后講”，教師先不講，讓學(xué)生先練，讓學(xué)生先試一試。嘗試可以成功，也允許失敗。成功了，說明學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)，失敗了，再聽教師有針對(duì)性地講解。便接受學(xué)習(xí)為嘗試學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有體驗(yàn)。

總之，課堂教學(xué)效果的好壞，決定于一個(gè)教師的綜合素養(yǎng)，駕馭教學(xué)的能力，但不可否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)就是必須以學(xué)生為主體，教師的作用是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此在教學(xué)過程中，要把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，多給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，教師要在的啟發(fā)、點(diǎn)撥、誘導(dǎo)上下足“功夫”，課本先讓學(xué)生去“讀”，解題思路讓學(xué)生去“講”，解題過程讓學(xué)生去“寫”，疑惑關(guān)鍵讓學(xué)生去“議”，規(guī)律讓學(xué)生去“找”,結(jié)論讓學(xué)生去“下”，錯(cuò)誤讓學(xué)生去“改”，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂效率更高效，教學(xué)效果最大化。

中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)總結(jié)與反思 中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)短篇篇三

作為一名中班的教師，我一直在尋找可供學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意和多樣性的方法。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到，在中班創(chuàng)意課堂中探索和提高學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的。在這篇文章中，我想要分享我對(duì)于中班創(chuàng)意課堂的心得體會(huì)，也希望能夠?qū)ζ渌蠋焸兲峁┮恍┯杏玫慕ㄗh和指導(dǎo)。

第一段：開篇引言

在教育領(lǐng)域中，創(chuàng)意和創(chuàng)造力被認(rèn)為是非常重要的基礎(chǔ)。在中班的時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)充滿想象力和創(chuàng)意，而我們的任務(wù)就是要幫助他們更好地展示并表達(dá)他們所想的。一旦我們給予他們正確的方法，他們就能夠產(chǎn)生獨(dú)特、有意思的想法，這些想法會(huì)為他們的人生經(jīng)歷打下重要的基礎(chǔ)。

第二段：創(chuàng)意課堂提高學(xué)生的表達(dá)能力

對(duì)于中班的學(xué)生來說，在許多方面表達(dá)能力并不如成年人更加成熟，我們唯一需要做的就是讓他們表達(dá)出自己的真實(shí)想法和觀念。中班創(chuàng)意課堂是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的好方法。通過創(chuàng)意活動(dòng)，學(xué)生們得到了分析各種問題和想法的能力，并且用他們自己的方式來表達(dá)他們所經(jīng)歷的事情。我們給他們介紹了許多不同的表達(dá)方式，如繪畫、講故事和講笑話，這些都可以幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

第三段：創(chuàng)意課堂提高學(xué)生的思維能力

創(chuàng)意課堂對(duì)于學(xué)生的思維能力提高非常有幫助。通過參與創(chuàng)意活動(dòng)，我們讓學(xué)生更好地了解自己，了解周圍的世界，以及如何處理他們所遇到的問題。我們幫助他們開放思維，培養(yǎng)他們成為創(chuàng)新者。一個(gè)合格的教師應(yīng)該倡導(dǎo)自由思考，以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，并確保他們寫下自己的想法和觀點(diǎn)。

第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生

要想讓學(xué)生發(fā)展自己的思維和表達(dá)能力，在創(chuàng)意課堂中教師扮演著非常重要的角色。教師需要積極引導(dǎo)，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們需要發(fā)揮作為資深教師的責(zé)任，幫助學(xué)生們?cè)谡n堂中成長(zhǎng)，體驗(yàn)探索和挑戰(zhàn)自我，鼓勵(lì)他們?cè)诿恳淮握n堂中發(fā)揮出自己的最佳潛力。

第五段：總結(jié)

創(chuàng)意課堂是不斷進(jìn)化的過程，它需要不斷有新的創(chuàng)意和方法。 我相信，無論您是在教育中的哪個(gè)領(lǐng)域，都會(huì)擁有自己的創(chuàng)造性和獨(dú)特性。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我們可以通過在課堂上專注于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以及給予他們創(chuàng)意黑板和壓力，來使其進(jìn)一步發(fā)展。通過這些技巧和策略，我們可以培養(yǎng)學(xué)生們更好的思維和表達(dá)能力，助他們最終走向成功的道路。

中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)總結(jié)與反思 中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)短篇篇四

“燈塔大課堂”第四課，選取近年來《共產(chǎn)黨員》《齊魯先鋒》等電視欄目播出過的部分“最美奮斗者”先進(jìn)事跡作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全省各基層黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)“最美奮斗者”，致敬“最美奮斗者”。這里給大家分享一些學(xué)習(xí)心得，方便大家學(xué)習(xí)。

為深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”為主題教育，20xx年10月24日，甸柳新村街道第二社區(qū)黨委組織黨員集中觀看燈塔大課堂第四課——致敬“最美奮斗者”。

燈塔大課堂第四課的內(nèi)容講述了，孔繁森、王傳喜、朱彥夫、許振超、張保國(guó)、李登海六位“最美奮斗者”，他們一段段感人的故事，激勵(lì)著廣大黨員向“最美奮斗者”學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到“幸福都是奮斗出來的”“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”，立足崗位，做新時(shí)代長(zhǎng)征路上的不懈奮斗者。

通過觀看“最美奮斗者”的故事，大家紛紛表示，今后向“最美奮斗者”榜樣學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻提醒自己“不忘初心、牢記使命”，勇于擔(dān)當(dāng)、在各自的工作崗位上切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，為社區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

為進(jìn)一步深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，10月22日，桓臺(tái)縣荊家鎮(zhèn)后劉中學(xué)聯(lián)合黨支部在學(xué)校二樓會(huì)議室組織開展黨支部書記上黨課暨集體學(xué)習(xí)燈塔大課堂活動(dòng),荊家鎮(zhèn)教育黨總支成員劉成榮同志參加指導(dǎo)。

全體黨員首先重溫

入黨誓詞

兩學(xué)一做

此次黨課及集體學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了全體黨員的一致好評(píng)，使大家對(duì)主題教育活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)新黨章，堅(jiān)定理想信念、統(tǒng)一思想、補(bǔ)齊短板，學(xué)懂弄通做實(shí)，把主題教育活動(dòng)融入到教育工作實(shí)踐中去，為學(xué)校教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

根據(jù)中央統(tǒng)一部署，為隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，廣泛開展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，中央宣傳部、中央組織部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、教育部、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、政治工作部共同組織開展“最美奮斗者”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)自6月中旬啟動(dòng)，經(jīng)各地區(qū)各部門遴選推薦、群眾網(wǎng)上投票、組委會(huì)集中審議、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門認(rèn)真審核，產(chǎn)生300名“最美奮斗者”建議人選，包括278名個(gè)人，22個(gè)集體。

“最美奮斗者”中，既有保家衛(wèi)國(guó)、不怕犧牲的戰(zhàn)士，也有勇于實(shí)踐的改革先鋒;既有三尺講壇上的名師，也有扎根基層致富百姓的“領(lǐng)頭羊”;既有貢獻(xiàn)突出的科學(xué)家，也有長(zhǎng)期服務(wù)“三農(nóng)”的科技工作者;還有公正為民的法官、優(yōu)秀技工等，他們都是所處年代、所在行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，都是國(guó)家的脊梁、民族的英雄、時(shí)代的楷模，讓我們向“最美奮斗者”致敬，用奮斗向美麗祖國(guó)“表白”。

“有國(guó)才有家，有家才有我，為了家和國(guó)，我要去拼搏”，讓我們用奮斗向美麗祖國(guó)表白。時(shí)光流轉(zhuǎn)，涓涓細(xì)流匯成江河湖海，平凡奮斗成就不凡事業(yè)。把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中，“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘”，其精神代代相傳的雷鋒;在蘭考的470天里從未休息過1天，“自己是人民的兒子”，其精神生生不息的焦裕祿;為了堵住井噴，縱身跳入滾燙的泥漿，“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，其精神催人奮進(jìn)的王進(jìn)喜;當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝，孜孜不倦地奮斗了60年，奉獻(xiàn)了60年，“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”，其精神薪火相傳的楊善洲……他們默默耕耘，為祖國(guó)的建設(shè)增磚添瓦;無私奉獻(xiàn)，在平凡中匯聚點(diǎn)滴中國(guó)力量;鞠躬盡瘁，用畢生心血織就盛世繁華。任時(shí)代變遷，這些鍥而不舍、舍身忘我為祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展書寫精彩的偉岸身影與奮斗精神永不褪色。

正如《祝你生日快樂》中唱到：“有國(guó)才有家，有家才有我，為了家和國(guó)，我要去拼搏。”讓我們向“最美奮斗者”致敬，用奮斗向祖國(guó)“表白”，為了家和國(guó)，全力去拼搏，秉承和發(fā)揚(yáng)這些永不褪色的精神，接續(xù)奮斗、接力探索、接棒發(fā)展，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

“跨過了高山，越過了大海，無論在何方，心系著祖國(guó)”，讓我們用奮斗向美麗祖國(guó)表白?？缭缴胶樱稽c(diǎn)一滴凝聚跨越力量，無我奮斗成就不凡事業(yè)。放棄了在英國(guó)優(yōu)厚的待遇，懷著一腔愛國(guó)熱情返回祖國(guó)，從白手起家、填補(bǔ)空白，到趕超先進(jìn)、跨越極限，“我是活一天賺一天，哪天倒下，就地掩埋”的黃大年;在美

國(guó)學(xué)

正如《祝你生日快樂》中唱到：“跨過了高山，越過了大海，無論在何方，心系著祖國(guó)?！弊屛覀兿颉白蠲缞^斗者”致敬，用奮斗向祖國(guó)“表白”，執(zhí)著一份信念，堅(jiān)守一個(gè)崗位，于平凡的崗位激揚(yáng)愛國(guó)熱情，無論是高山險(xiǎn)阻還是大海洶涌，唯有全力以赴讓奮斗擲地有聲，貢獻(xiàn)自己的全部力量。

“走過了四季，經(jīng)歷過風(fēng)雨，待到繁花盛開時(shí)，又見彩虹”，讓我們用奮斗向美麗祖國(guó)表白。七十載如歌歲月，七十載風(fēng)雨兼程，七十載砥礪奮進(jìn)，波瀾壯闊的奮斗史見證偉大事業(yè)。那一段“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)”的殷殷叮嚀，那一聲震驚世界的東方巨響，那一顆劃破黑暗夜空的“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星，嘔心瀝血、埋頭奮斗，奉獻(xiàn)了青春和健康，以偉大事業(yè)向世界發(fā)出了怒吼的“兩彈一星”先進(jìn)群體;以敢為天下先的精神，在一紙分田到戶的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，實(shí)行農(nóng)業(yè)“大包干”，徹底打破“一大二公”的人民公社體制，從此拉開我國(guó)農(nóng)村改革的序幕，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力的小崗村“大包干”帶頭人;面對(duì)世界高技術(shù)蓬勃發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，提出“關(guān)于跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議”的“863”計(jì)劃倡導(dǎo)者”……他們?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)造嘔心瀝血，為祖國(guó)建設(shè)傾盡心力，為中國(guó)智造日夜操勞，讓中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史飛躍。

正如《祝你生日快樂》中唱到：“走過了四季，經(jīng)歷過風(fēng)雨，待到繁花盛開時(shí)，又見彩虹?！弊屛覀兿颉白蠲缞^斗者”致敬，用奮斗向祖國(guó)“表白”，當(dāng)好新時(shí)代追夢(mèng)人，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，在接續(xù)奮斗中書寫新時(shí)代的光榮歷史，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的更大奇跡。

致敬“最美奮斗者”，讓我們用奮斗向祖國(guó)“表白”，為祖國(guó)唱響《祝你生日快樂》，在奮斗的路上，你我勠力同心，比肩同行。

為隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，中宣部、中組部等部門日前共同組織開展“最美奮斗者”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)上投票、集中審議審核，共產(chǎn)生300名“最美奮斗者”建議人選。幸福都是奮斗出來的。黨員干部在銘記新中國(guó)70年的非凡歷程、銘記先進(jìn)模范和時(shí)代楷模為黨和人民做出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，要以“最美奮斗者”為榜樣和示范，用“最美奮斗者”標(biāo)注“精神坐標(biāo)”，激發(fā)奮進(jìn)偉力，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

牢記初心使命，標(biāo)注“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的精神坐標(biāo)。先進(jìn)模范是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的“火車頭”?！白蠲缞^斗者”中的鄭培民、汪勇等體現(xiàn)了黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神，袁隆平、鐘揚(yáng)等體現(xiàn)了科教工作者的進(jìn)取精神，、等體現(xiàn)了革命軍人的犧牲精神。“最美奮斗者”人選雖然來自不同歷史時(shí)期，但在他們身上都體現(xiàn)出了“對(duì)黨忠誠(chéng)、不忘初心、牢記使命、干凈做事、擔(dān)當(dāng)作為”的高貴品格，都是其所處年代、所在行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，都是國(guó)家的脊梁、民族的英雄、時(shí)代的楷模。偉大征程需要榜樣的接續(xù)和傳承。我們黨員干部要用“最美奮斗者”的高貴品格，標(biāo)注“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的精神坐標(biāo)，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的“特殊身份”，牢記為黨工作的“根本職責(zé)”，落實(shí)新時(shí)代好干部要求，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于組織，思想上與黨同心，行動(dòng)上與黨同步。在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和價(jià)值多元的社會(huì)環(huán)境下，堅(jiān)定理想和信念，組織帶領(lǐng)人民群眾創(chuàng)造更加幸福美好的生活，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的“航船”破浪前進(jìn)、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

堅(jiān)守人民情懷，標(biāo)注“為民務(wù)實(shí)清廉”的精神坐標(biāo)。先進(jìn)模范是一心為民的精神坐標(biāo)，是全心全意為人民服務(wù)的“排頭兵”。“最美奮斗者”都落實(shí)“以人民為中心”的發(fā)展思想，立足生產(chǎn)生活的火熱實(shí)踐，堅(jiān)持年復(fù)一年的篳路藍(lán)縷，保持一代又一代的賡續(xù)奮斗，在為民服務(wù)的道路上繪成了70年奮進(jìn)的壯麗畫卷。從新中國(guó)成立之初的百?gòu)U待興，到改革開放后的奮力趕超，再到進(jìn)入新時(shí)代不斷滿足人們的美好生活需要，“最美奮斗者”用實(shí)際行動(dòng)彰顯了“心存大愛、情系人民、堅(jiān)守清貧、不負(fù)重托、真情實(shí)干”的崇高品質(zhì)，他們精彩鮮活的先進(jìn)事跡，恰是艱苦卓絕奮斗史的生動(dòng)片斷。榜樣的力量是無窮的。我們黨員干部要用“最美奮斗者”的崇高品質(zhì)，標(biāo)注“為民務(wù)實(shí)清廉”的精神坐標(biāo)，保持“干事為民勇?lián)?dāng)”的情懷，踐行新時(shí)代黨的群眾路線，與人民群眾同甘共苦，堅(jiān)持以造福人民為最大擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持以人民滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，積極為人民群眾排憂解難，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和信心，不辜負(fù)人民群眾對(duì)黨的期待和期望，真正做到無愧于時(shí)代和人民。

勇于開拓創(chuàng)新，標(biāo)注“自信自立自強(qiáng)”的精神坐標(biāo)。先進(jìn)模范是奮斗者的精神坐標(biāo)，是引領(lǐng)中華兒女自強(qiáng)不息的“領(lǐng)頭雁”。在中華民族迎實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍中，無數(shù)勞動(dòng)者、建設(shè)者、追夢(mèng)者擼起袖子奮力奔跑、揮灑汗水負(fù)重前行，打通了奔向偉大夢(mèng)想的跑道。在社會(huì)主義革命建設(shè)和改革的每一個(gè)歷史時(shí)期，在偉大祖國(guó)的每一寸土地上，到處都是揮灑汗水和忘我拼搏的人們，到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡，充分展現(xiàn)了最美奮斗者“知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息”的精神風(fēng)貌。未見春華，哪得秋實(shí)?一個(gè)個(gè)先進(jìn)模范富有傳奇色彩的故事，證明奮斗的人生最幸福、奮斗的姿態(tài)最美麗。我們黨員干部要用“最美奮斗者”的精神風(fēng)貌，標(biāo)注“自信自立自強(qiáng)”的精神坐標(biāo)，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的奮斗精神，著眼當(dāng)前發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)和改革進(jìn)入攻堅(jiān)期的實(shí)際，向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向榜樣致敬，不忘初心，牢記使命，光大家國(guó)情懷，凝聚磅礴力量，堅(jiān)定圓夢(mèng)信心，奔著夢(mèng)想前行，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中推進(jìn)時(shí)代進(jìn)步。

奮斗，是中華民族不屈不撓的遺傳基因;奮斗，是百年大黨風(fēng)華正茂的精神密碼;奮斗，是黨員部干最鮮明的群體品格?！白蠲缞^斗者”猶如涓涓細(xì)流匯成了江河湖海，“最美奮斗者”的平凡奮斗成就了不凡事業(yè)。我們作為新時(shí)代的黨員干部，唯有用“最美奮斗者”的形象標(biāo)注自己的“精神坐標(biāo)”，堅(jiān)持以榜樣的力量引領(lǐng)崇高事業(yè)，就能夠創(chuàng)造出屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展之際，今天，我們又來到歷史的“恥辱柱”前。九一八，一個(gè)必須銘記的日子，一個(gè)紀(jì)念恥辱的日子，一個(gè)思考未來的日子。88年前的今天，日本侵略者在我國(guó)東北三省制造了震驚中外的“九一八事變”，是由日本蓄意制造并發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是日本帝國(guó)主義侵華的開端。此后，日本開始了對(duì)東北人民長(zhǎng)達(dá)20xx年之久的奴役和殖民統(tǒng)治，使東北3000多萬同胞飽受亡國(guó)奴的痛苦。

今天，我們應(yīng)該緬懷那些為民族犧牲的英烈，銘記那個(gè)落后挨打的屈辱歷史;我們更應(yīng)該不忘初心、牢記使命，知恥后勇、有所作為，不讓歷史的悲劇重演。當(dāng)下，全黨上下正在開展“不忘初心牢記使命”主題教育，目的就是總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代新要求，推動(dòng)全黨圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)。

堅(jiān)定理想信念?？谷沼⑿蹢罹赣睿诒煅┑?，彈盡糧絕的絕境中，恪守對(duì)黨和人民的絕對(duì)忠誠(chéng)，孤身一人與大量日寇周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。堅(jiān)定的理想信念，鼓舞著無數(shù)英烈為抵御外敵浴血奮戰(zhàn)、壯烈犧牲。在無數(shù)為了信仰視死如歸、前赴后繼、義無反顧的先烈的擁護(hù)下，我們的黨在腥風(fēng)血雨中一次次絕境重生，在攻堅(jiān)克難中能夠不斷從勝利走向勝利。根本原因就在于我們黨始終堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個(gè)初心和使命，從而贏得了人民衷心擁護(hù)和堅(jiān)定支持。筆者認(rèn)為，堅(jiān)定理想信念，就是要樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為，全心全意為人民服務(wù)。

甘于犧牲奉獻(xiàn)。孫銘武、、左權(quán)等無數(shù)英烈以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長(zhǎng)城，為挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、維護(hù)世界和平與國(guó)際公平正義，舍生取義、壯烈犧牲，是他們的犧牲奉獻(xiàn)，換來了我們的和平世界、美好生活。“最美奮斗者”忠縣籍退伍軍人謝彬蓉，退役后前往四川省涼山州支教4年;“用生命兌現(xiàn)扶貧承諾”楊驊，倒在扶貧前線上。筆者認(rèn)為，作為基層公務(wù)員，要有“俯首甘為孺子?！本?，應(yīng)牢記公仆意識(shí)，在大是大非面前甘于犧牲奉獻(xiàn);在民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，要甘于舍得小我成就大我，讓有限的生命在民族復(fù)興的長(zhǎng)河中閃爍浪花。

敢于擔(dān)當(dāng)作為。歷史證明，只有國(guó)家強(qiáng)盛才能不讓恥辱歷史重演。“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，在其位、謀其政，天下興亡、匹夫有責(zé)。我們黨作為第一大黨，不懼外敵，就怕內(nèi)腐。“生于憂患，死于安樂”，居安思危，常懷憂患之心，時(shí)常審視自身，開展主題教育，敢于刀刃向內(nèi)，敢于向自己革命。筆者認(rèn)為，對(duì)自己革命就是最大的擔(dān)當(dāng)作為。我們不僅在主題教育活動(dòng)中要堅(jiān)守初心、敢擔(dān)使命，找準(zhǔn)差距、真抓落實(shí);更要在平時(shí)工作中要敢于“啃硬骨頭”，要有以舍我其誰的自覺性、時(shí)不我待的緊迫性，自覺地挑重?fù)?dān)、攬責(zé)任，敢作為、善作為，為中華民族偉大復(fù)興擼起袖子加油干。

中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)總結(jié)與反思 中班創(chuàng)意課堂心得體會(huì)短篇篇五

中班創(chuàng)意課堂教學(xué)是幼兒園教學(xué)中一門非常重要的課程，在教學(xué)中老師應(yīng)該注意到孩子們的生理和心理特征，以及他們的興趣和需求。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。

第一段：了解孩子特征和興趣

在開課之前，我首先對(duì)孩子們進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們的興趣和興致。然后，我進(jìn)行了班級(jí)產(chǎn)生，以便在課堂中與他們更好地交流和互動(dòng)。通過問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些小孩子們對(duì)探究和發(fā)明具有濃厚的興趣，這啟發(fā)我創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新主題課堂，探索一些新穎的創(chuàng)意思維。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力

在教學(xué)過程中，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法，因此我為他們?cè)O(shè)置一個(gè)思維導(dǎo)圖，用以引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)想將各種元素組合為一個(gè)新想法的步驟。我還向他們展示了一個(gè)可以加強(qiáng)視覺空間的多層材質(zhì)圖形。通過這些活動(dòng)，孩子們更加靈活地思考并擴(kuò)展了他們的想象力，嘗試不同的視角去分析和解決問題。

第三段：采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法

我采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，提供一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室空間，讓孩子們可以放心地探索。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是用數(shù)據(jù)收集和可視化技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)品。我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和顏色的概念，然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們以不同的方式制作自己的藝術(shù)品。這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果是令人驚嘆的，孩子們?cè)谕瓿勺髌泛螅X得十分興奮和有成就感。

第四段：鼓勵(lì)交流和分享

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中，我非常強(qiáng)調(diào)交流和分享的重要性。我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，因?yàn)樗麄兛梢詫⒆约旱南敕ê推渌⒆拥囊庖娤嘟Y(jié)合，共同創(chuàng)造一個(gè)新的想法或項(xiàng)目。我定期安排時(shí)間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意，因此讓他們感到自豪和舒適，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法。

第五段：總結(jié)

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中，我注重抓住孩子們的興趣和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，以及鼓勵(lì)交流和分享的重要性。這些都是非常重要的，因此我希望在今后的教學(xué)中能夠保持這些方法，不斷探索和創(chuàng)新。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中使用這些方法，以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。

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