巡河行動心得體會

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

巡河行動心得體會篇一

當(dāng)我們備受到啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。心得體會你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的百日行動心得體會，歡迎大家分享。

自參加縣紀檢監(jiān)察“百日行動”活動以來，我積極認真，努力學(xué)習(xí)，銳意進取，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事和前輩們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的做法，提高了自身政治理論水平，轉(zhuǎn)變了思想作風(fēng)，增強了工作、學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。通過學(xué)習(xí)教育活動，主要有以下心得體會。

一是必須做到勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，懂全局、精本行；

三是必須做到在工作實踐中日積月累地勤學(xué)，腳踏實地地苦干，培養(yǎng)敏銳的洞察力、正確的判斷力、敏捷的應(yīng)變力，真正成為紀檢監(jiān)察工作的行家里手。

四是要有全局意識，一切從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，緊緊圍繞發(fā)展這個“第一要務(wù)”積極開展工作，自覺地服務(wù)于發(fā)展，把促進發(fā)展作為工作的'出發(fā)點和落腳點。

紀檢監(jiān)察干部是執(zhí)法執(zhí)紀者，要成為合格的紀檢監(jiān)察干部，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，躬身實踐，著力提高自身的修養(yǎng)和從政能力，增強執(zhí)法執(zhí)紀的號召力和感召力。要時刻牢記自己的使命和責(zé)任，胸襟坦蕩，氣節(jié)剛正，為人處事光明磊落，堂堂正正，查處違法違紀案件剛正不阿、秉公辦理，面對腐敗現(xiàn)象和不法分子疾惡如仇，敢于斗爭。在工作中講究工作方法和工作藝術(shù)，做到謙虛謹慎，擺正位置，對同志和藹可親，以心近人、以誠待人、以理服人、以情感人，做到可親可信可敬可愛。在生活中艱苦奮斗，一塵不染，甘于清苦。在面對困難時百折不撓，開拓進取。

當(dāng)前，我縣已進入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提出了新的更高要求。作為紀檢監(jiān)察干部隊伍中的一員，要圍繞做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人、創(chuàng)造一流業(yè)績、樹立一流形象，切實履行職責(zé)。要貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，保證政令暢通；要堅持以人為本，維護好群眾切身利益；要加強作風(fēng)建設(shè)，推進和促進黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)；要加大查處力度，始終保持懲治腐敗的強勁勢頭。

總之，通過這次“百日行動”活動，我受益匪淺，在工作、學(xué)習(xí)、思想、生活方面均得到了顯著提高。今后，我將繼續(xù)加強自身作風(fēng)建設(shè)，不斷提高工作水平，與時俱進、勇于探索、不辱使命，恪盡職守，更好地擔(dān)負起歷史和時代賦予的重任。

1.

百日行動匯報材料

2.

安全百日行動總結(jié)

3.

安全生產(chǎn)百日行動標語

4.

百日行動會議紀要

5.

百日行動宣傳標語

6.

安全生產(chǎn)百日行動總結(jié)

7.

百日行動宣傳標語橫幅

8.

學(xué)校百日攻堅行動工作總結(jié)

巡河行動心得體會篇二

馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是黨的行為指南，黨員在學(xué)習(xí)是有什么

心得體會

按照黨的xx大精神、《中共中央關(guān)于在全黨深入學(xué)習(xí)鄧小平理論的通知》(中發(fā)[1998]11號)以及中央17號文件的部署，全黨要集中一段時間，在全國縣級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入進行以"講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣"為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。對此，黨內(nèi)外干部和群眾十分關(guān)注，熱切希望把這件大事辦好。

我雖然是一名未跨入黨組織大門的非黨干部，但也深感開展"三講"教育的必要性和重要性。作為一名普通干部也同樣要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。尤其是對剛剛向黨組織遞交

入黨申請書

深入開展"三講"教育是全面推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要;是適應(yīng)國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化的需要;是經(jīng)受執(zhí)政、改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟嚴峻考驗的需要;是全面提高黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的需要;是確保社會政治穩(wěn)定和國家長治久安的需要。

"三講"之中，"講學(xué)習(xí)"是關(guān)鍵。一方面，通過學(xué)習(xí)，才能變無知為有知。通過學(xué)習(xí)提高了認識，才可能端正自己的行為，擔(dān)負起自己的使命。t另一方面，隨著客觀形勢的發(fā)展變化，要求我們不斷地進行多方面的學(xué)習(xí)，才能具有駕馭復(fù)雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力。正如所講的，要學(xué)習(xí)哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)和科學(xué)技術(shù)等方面的知識，特別要注重學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟、文化新發(fā)展的各種新知識。當(dāng)前，講學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)鄧小平理論。理論的學(xué)習(xí)，貴在聯(lián)系實際，運用理論武器，聯(lián)系說明實際，解決自己思想上、工作上和作風(fēng)上存在的問題。

在"三講"之中，"講政治"是核心。毛澤東同志講，政治是統(tǒng)帥，是靈魂。他特別強調(diào)政治方向和政治路線的重要性。指出"講政治"，包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性六個方面，也是首先強調(diào)政治方向，后面的五個方面，實際上都是服從和服務(wù)于堅持政治方向和執(zhí)行政治路線的。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，"講政治"應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在：思想理論上，對政治方向充滿信心，堅定共產(chǎn)主義的信仰不動搖;工作實踐中，對政治路線堅決貫徹，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，深入揭批邪教的反動本質(zhì)，充分認識加強和改進思想政治工作的重要性和必要性;作風(fēng)品德上，有強烈的政治責(zé)任感，時刻不忘共產(chǎn)黨人光榮而艱巨的使命，時時事事率先垂范，積極感召人民群眾，團結(jié)一心去開創(chuàng)未來，為實現(xiàn)黨的政治目標而奮斗。

在"三講"中，"講正氣"是"三講"的直接表現(xiàn)。"講正氣"就是要在黨性黨風(fēng)方面取得明顯成效，這種成效看什么?這是要看領(lǐng)導(dǎo)干部充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的崇高精神和道德風(fēng)范。作為共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，最根本的就是不可須臾遺忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，恪守這個宗旨，就能心明眼亮，信心堅定，一身正氣，無私無畏，積極獻身，并敢于同一切錯誤思想、反動勢力、消極腐敗的現(xiàn)象進行不懈的斗爭?？傊谛碌臍v史條件下，在新世紀的征途中，每一個黨員干部只有牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀和人生觀，勤奮學(xué)習(xí)，努力實踐，才能把我們的事業(yè)不斷推向前進。

以上是我融入"三講"教育活動中的一點收獲，希望黨組織加強對我的培養(yǎng)和教育。

隨著國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，經(jīng)濟全球化的步伐加快，改革建設(shè)任務(wù)日益艱巨繁重。中國特色社會主義理論體系在我國改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來越重要的作用。其中馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是我們開展政治理論學(xué)習(xí)永不過時的重要內(nèi)容。對這些理論的學(xué)習(xí)能夠使我們確立正確的世界觀和價值觀;學(xué)會用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使我們站得高看得遠，開闊當(dāng)代青年的視野，使我們對問題的認識水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國家的政策和當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問題;學(xué)好政治理論課程對我們的工作和學(xué)習(xí)有著重要意義。

作為一名剛剛參加教育工作不到三年的青年教師，自己能深刻地體會到，如果一個人沒有堅定的社會主義理想信念，沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，沒有正確的人生目標和價值追求，那么這個人很容易在這個物欲橫流的社會中迷失。面對不斷發(fā)展變化的國內(nèi)外形勢，如果我們不加強學(xué)習(xí)，就難以應(yīng)對各種風(fēng)險的考驗，就有被時代進步潮流淘汰的危險;如果我們不加強學(xué)習(xí)，就難以做到身為人師為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，教書育人的目標自然也就成為了空話。

一、要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，做到理論與實踐相結(jié)合。在日常教學(xué)之余，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。努力做到用理論來指導(dǎo)思想，用行動來踐行理論，做到理論與思想的統(tǒng)一。

二、要樹立愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

五、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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巡河行動心得體會篇三

我們這一代的孩子，大多都是獨生子女，很少做家務(wù)，我也不例外。上學(xué)時，天天只顧著學(xué),放假時，心里只有玩了，沒有時間做家務(wù)，但是這個假期有這篇作文，我不得不做了。

今天，我親自下廚為父母做一頓午餐。我要做的是煎雞蛋餅，這也是我唯一會做的菜。我平常只看過母親做，沒有自己實踐過，看起來做法很簡單，但到了我手里，就不那么容易了。第一步是打雞蛋，我先在冰箱了拿了一個雞蛋，在碗邊輕輕一磕，連印都沒磕出來，再用力一磕，這下可好，連清帶黃一起留下來了，沒辦法，只好從新打一個了，這回只用了五成力，力度正好，我把清和黃都倒到盆里，攪勻，再往里加水，加面，這量控制不好，不是水多了，就是面多了，好不容易正好了，接下來的工作是加佐料，要加鹽、十三香、蔥花，把這些東西倒進去之后，還得攪勻，滿滿一盆，攪得我胳膊發(fā)酸，肩膀發(fā)麻，終于一盆漿糊攪好了。把油倒在鍋里，等油熱這段時間我扒了幾根香腸，因為時間緊，扒香腸都費勁，手忙腳亂地用剪刀在皮上劃來劃去，但肉沒有整個的。這時油熱了，我用飯勺從盆里把漿糊倒到鍋里，看見漿糊慢慢變形、變色，我因為沒什么困難了，但是困難在最后出現(xiàn)了，就是從鍋里把餅鏟出來時不能鏟出整個的，都是碎塊，經(jīng)過幾次失敗，我終于在最后一張時鏟出了一張整個的餅，心里甭提多高興了。就剩下最后一項了，我把扒好的香腸煎了一下，沒等我反應(yīng)過來，香腸就糊了，我趕緊乘出來了。雖然是碎雞蛋餅就著糊香腸，但我們仨吃得有滋有味，我感到非常高興，同時也感到做飯很累。

經(jīng)過這次家務(wù)勞動，我對父母非常尊敬了，他們不是天天這樣嗎?我才做一次就覺得麻煩了，他們不僅要會做雞蛋餅，還要做很多菜，每天的菜不能重樣，除此之外還要擦地、洗衣服、擦玻璃等等，我終于明白了父母的辛苦，他們除了家務(wù)還有繁重的工作，一天下來是筋疲力盡，所以我決定以后一有空時就幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，替他們減負。

星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話回家以后，一定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平時為我們做的事。我繼續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。

我想了想，媽媽平時又要上班，下午回來做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦埃我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。

我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。

接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。

我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。

媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現(xiàn)在全沒了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的成就滿足的?？蓱z天下父母心埃我這作兒子的心里樂開了花。

巡河行動心得體會篇四

“行動學(xué)習(xí)法”產(chǎn)生于50年代的英國，作為一種理念和方法系統(tǒng)，強調(diào)理論探究與解決實際問題的有機結(jié)合，它是“做中學(xué)習(xí)”與“思考中學(xué)習(xí)”的結(jié)合，行動學(xué)習(xí)法心得體會。行動學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法：前者注重邊用邊學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，后者注重先學(xué)后用;前者注重全面素質(zhì)發(fā)展和解決實際問題能力的提高，后者重在知識擁有;前者圍繞問題研究和解決學(xué)習(xí)，后者圍繞學(xué)科知識學(xué)習(xí);前者以學(xué)員為中心，突出學(xué)員的主體性，后者以教師為中心;前者圍繞同一主題的持續(xù)學(xué)習(xí)，是“問題-反思與學(xué)習(xí)行動-新問題-反思與學(xué)習(xí)再行動”的過程，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)是不同主題的結(jié)合，是間歇性學(xué)習(xí);前者與組織發(fā)展結(jié)合緊密，后者與組織發(fā)展結(jié)合松散;前者是內(nèi)在激勵與外在激勵相結(jié)合，是具有承諾和責(zé)任的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)缺乏激勵。我對其重平等、重實踐、重反思、重互動、重分享的特點感受至深。

一、關(guān)于重平等。

行動學(xué)習(xí)小組中是由相互平等的成員組成的集體，而不是由某個主要負責(zé)人或?qū)煄ь^組成的。在小組工作過程中，工作的重心將放在互相支持、相互促進和廣泛提出問題方面而非簡單地各自提出觀點。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的老師“退位”為促進師，學(xué)員變成學(xué)習(xí)的“主人”，師生平等，教學(xué)平等，討論平等，學(xué)得有趣，學(xué)有升華。

二、關(guān)于重實踐。

學(xué)習(xí)本來就應(yīng)該是“學(xué)+習(xí)”，學(xué)習(xí)的價值在于行動?！靶袆訉W(xué)習(xí)”學(xué)為所用、學(xué)以致用、活學(xué)活用、邊學(xué)邊用，不斷對問題進行反思―行動―再反思―再行動，大大提高了工作效率，解決了問題。它貫穿在學(xué)習(xí)與工作之中,不脫離工作,隨時解決工作中的棘手難題,極大地激勵參加行動學(xué)習(xí)的所有人,使學(xué)習(xí)者和他們所在的機構(gòu)產(chǎn)生了巨大的自信和互信,在機構(gòu)中逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)和發(fā)展的氣氛,進而形成一個學(xué)習(xí)型的團隊和組織。

三、關(guān)于重反思。

只要有工作，就必須不斷學(xué)習(xí);只要有實踐，就必須不斷反思。反思對于尋找解決問題方法極端重要，反思是解行動學(xué)習(xí)的過程有兩種交替進行的活動：一是集中的專題研討會，參與者在研討會上得到促人警醒、發(fā)人深思的觀點和信息，學(xué)習(xí)開展行動學(xué)習(xí)項目工作的方法;二是分散的實地活動，包括行動學(xué)習(xí)小組為解決實際的項目問題去實地搜集資料、研究問題的活動，也包括輔助性的團隊建設(shè)活動。通過歷時數(shù)星期乃至數(shù)個月的幾聚幾散，參與者的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題能力得以提高，組織的戰(zhàn)略和策略問題得以解決。

四、關(guān)于重互動。

行動學(xué)習(xí)被稱為是一個不斷循環(huán)的過程。學(xué)習(xí)是從學(xué)員自己工作中的實際問題開始的,經(jīng)過學(xué)習(xí)和反復(fù)思考、研討,逐步理解問題并制定解決問題的方案,最后付諸行動。這時的行動還只是第一階段的結(jié)束而不是整個學(xué)習(xí)活動的結(jié)束,同時它也是第二階段學(xué)習(xí)的開始。通過一段時間的行動后,再進行總結(jié)、反省,找出解決問題的對策,并付諸行動。如此不斷反復(fù),構(gòu)成行動學(xué)習(xí)的全過程。行動學(xué)習(xí)是解決組織內(nèi)部實際問題的方法,它貫穿在學(xué)習(xí)與工作之中,不脫離工作,隨時解決工作中的棘手難題,極大地激勵參加行動學(xué)習(xí)的所有人,使學(xué)習(xí)者和他們所在的機構(gòu)產(chǎn)生了巨大的自信和互信,在機構(gòu)中逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)和發(fā)展的氣氛,進而形成一個學(xué)習(xí)型的團隊和組織。

五、關(guān)于重分享。

在行動學(xué)習(xí)實施的過程中,小組中的`每個成員都積極地參與到每個環(huán)節(jié)中并充分發(fā)揮個人的潛能。通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí),獲得豐富的相關(guān)知識;通過對實際問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力;最終通過解決問題獲得經(jīng)驗。學(xué)習(xí)小組成員在學(xué)習(xí)過程中互動,促進了小組團隊的建設(shè),使成員之間增進相互理解,提高了溝通能力,也使他們在如何思考、如何感受、如何規(guī)劃行動方面不斷獲得新的體驗,進而促進個人的不斷成長。

行動學(xué)習(xí)將掌握知識、研究工作、解決問題，三個過程直接統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)再也不是 “坐而論道”，它與一定的責(zé)任相聯(lián)系，與一定的事物相切合，與一定的目標相貫穿，“看得見，摸得著”，有益于自己、他人和社會。我想,最深的感受就是這種學(xué)習(xí)法的實用性、目的性很強，不同于一般意義上的理論研究。就是：在學(xué)習(xí)過程中，緊緊圍繞解決發(fā)展實踐中遇到的問題這個中心，通過從一線工作崗位篩選高層次的學(xué)員，運用集體智慧，通過思想的交流和碰撞，激發(fā)一場頭腦風(fēng)暴，用新的理念、新的觀念、新的技術(shù)，努力達到學(xué)習(xí)的目的，即創(chuàng)造性地形成物化的學(xué)習(xí)成果，從而推動我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展。

在日常工作中我開始學(xué)會運用行動學(xué)習(xí)法。作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一個負責(zé)人，面對下屬的匯報，我會更加耐心細致地傾聽;討論工作時，不再是“一言堂”，而是更加注重與團隊成員心平氣和地交流，積極汲取團隊的智慧，在經(jīng)驗分享中拓展多維視角;在管理工作中，堅持以班子成員為主體，提高成員的整體素質(zhì)，挖掘成員的智慧潛能，發(fā)揮成員的模范作用，提升工作的整體水平。面對基層的意見和建議，我會更加深刻地進行反思，在學(xué)習(xí)和反思中構(gòu)建未來的行動，從而實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新;面對工作中與其他部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，我會更加注重密切地協(xié)作，經(jīng)常換位思考，加強溝通，學(xué)會理解，共同做好工作。行動學(xué)習(xí)法讓我受益匪淺，我要將這一學(xué)習(xí)方法帶到以后的工作中，讓更多的同志成為受益者，以眾人的受益來推動工作的開展。

巡河行動心得體會篇五

今年3月以來，縣委、縣政府緊緊圍繞加快建設(shè)“兩區(qū)一軸”發(fā)展戰(zhàn)略，把《縣“兩區(qū)一軸”建設(shè)科學(xué)發(fā)展研究》作為縣級研究課題，開展行動學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過參加縣農(nóng)業(yè)局舉辦的“行動學(xué)習(xí)法”的一番學(xué)習(xí)之后，我深深感受到行動學(xué)習(xí)猶如一把“鑰匙”，為我們打開了工作的新局面。下面結(jié)合實際談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會。

行動學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于50年代的英國，作為一種理念和方法系統(tǒng)，強調(diào)理論探究與解決實際問題的有機結(jié)合，它是“做中學(xué)習(xí)”與“思考中學(xué)習(xí)”的結(jié)合。行動學(xué)習(xí)法又稱“干中學(xué)”，就是通過行動來學(xué)習(xí)，即通過讓受訓(xùn)者參與一些實際工作項目，或解決一些實際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參與項目攻關(guān)小組，或者在比自己高好幾等級的卓越領(lǐng)導(dǎo)者身邊工作等，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。行動學(xué)習(xí)建立在反思與行動相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，是一個計劃、實施、總結(jié)、反思進而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。行動學(xué)習(xí)對我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。

一、行動學(xué)習(xí)有助于創(chuàng)造平等和諧的工作氛圍

行動學(xué)習(xí)強調(diào)“民主”，主張在學(xué)習(xí)中由學(xué)員自己補充、修正自己的觀點，校正自己的錯誤，體現(xiàn)民主平等的學(xué)習(xí)要求。行動學(xué)習(xí)法要求將個人真實的想法擺在他人的面前，在與他人的對話、交流、互動中，不斷加深對自身缺點、不足和局限的認識，有效地提高學(xué)員對自我的內(nèi)在“知明度”或“內(nèi)明度”。在行動學(xué)習(xí)過程中，我做到與與會學(xué)員共同交流，虛心學(xué)習(xí)，廣大言路，在民主的空氣中碰撞出智慧的火花。

二、行動學(xué)習(xí)有助于增強工作實效

行動學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)和工作方法，是我們推動工作的一件“利器”。今年以來，我鎮(zhèn)黨委圍繞開展鎮(zhèn)村（社區(qū)）兩級換屆、項目建設(shè)、招商引資、林權(quán)改革、新農(nóng)保、防汛抗旱等中心工作，堅持“干中學(xué)、學(xué)中干”學(xué)習(xí)方式，集中各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直有關(guān)單位負責(zé)人進行集體研究和討論、建言獻策、相互交流，達到創(chuàng)新推動工作、增強工作實效的目的，實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。

三、行動學(xué)習(xí)有助于促進自身的能力建設(shè)

行動學(xué)習(xí)法是一種在小組成員支持下，致力于解決實際問題的學(xué)習(xí)過程。它支持參與者對過去行動進行反思，以便從經(jīng)驗得以總結(jié)提高，同時探究目前的事物和問題，以便對下一個行動給予建設(shè)性的支持。行動學(xué)習(xí)法的一大優(yōu)勢就是可以使個人得到成長、組織得到發(fā)展。行動學(xué)習(xí)不僅使參與人員管理理論體系知識得到充實豐富，更收獲了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在學(xué)習(xí)中行動，在行動中學(xué)習(xí)，堅持“學(xué)為所用、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合”，就我個人來說，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，同時也提高了與人合作、與人交流、與人溝通等組織協(xié)調(diào)能力和組織策劃、創(chuàng)新發(fā)展、解決問題的實際工作能力。

通過此次學(xué)習(xí)，我深刻地認識到行動學(xué)習(xí)的意義所在。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，面對下屬的匯報，我會更加耐心細致地傾聽；討論工作時，不再是“一言堂”，而是更加注重與干部職工心平氣和地交流，積極汲取全體干部職工的智慧，在經(jīng)驗分享中拓展多維視角；在管理工作中，堅持以班子成員為主體，提高班子的整體素質(zhì)，挖掘同志們的智慧潛能，發(fā)揮班子成員的模范作用，提升工作的整體水平。面對基層干部職工的意見和建議，我會更加深刻地進行反思，在學(xué)習(xí)和反思中構(gòu)建未來的行動，從而實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新；面對工作中與其他部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，我會更加注重密切地協(xié)作，經(jīng)常換位思考，加強溝通，學(xué)會理解，共同做好工作。行動學(xué)習(xí)法讓我受益匪淺，我要將這一學(xué)習(xí)法帶到以后的工作中，讓更多的同志成為受益者，以眾多的受益來推動全鎮(zhèn)各項工作的有序開展。

2011年11月8日

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