學校錄播教室培訓心得體會

心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

學校錄播教室培訓心得體會篇一

暑假期間，我校根據(jù)教學工作實際，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，集中進行了校本培訓活動。本次校本培訓采用了觀摩名師說課視頻和集體備課的形式，分不同學科，同學科不同年級組進行。

高中語文組的培訓以集體備課形式為主組織教師研究教材，輔之以視頻觀摩，學習名師教學經(jīng)驗。

在集體備課過程中，我們學科組老師積極投入，認真準備，熱情參與，受益匪淺。

我覺得，集體備課是一種分享智慧的過程。每位老師都充分研習教材，參閱資料，深入思考教學過程中應(yīng)該注意的問題。主備人精心設(shè)計的教案，在大家的進一步研究探討中不斷完善。由于教學能力和經(jīng)驗的局限，有的老師對于教材的理解有時不到位，教法選擇也欠妥。通過大家熱烈的探討，每個人的疑惑都得到了分析和解答，不合理的思路安排都得到了糾正，有時還同時研究出多種教學思路，由老師們結(jié)合本人所教班級的特點來進行選擇。共同的探討拓展了教師設(shè)計教案的固有思維，有利于教師設(shè)計教學思維的多向性發(fā)展，使教師的教學思維更趨于靈活。

集體備課尤其對于缺乏教學經(jīng)驗的青年教師益處多多。不但方法上可以受到啟發(fā)，還可以使自己的固有知識基礎(chǔ)更堅實，能力得到迅速提升。老教師也可以在思維的交流碰撞中啟發(fā)創(chuàng)新思維，為課堂教學注入新的活力，提高課堂教學的有效性。

當然，集體備課為大家提供了充分交流、取長補短、共同完善的機會，但更重要的還在于自己的深入研究。分享大家的智慧，加上自己的潛心鉆研，個人的教育教學水平一定會迅速提高。

觀摩名師教學案例是提高教學水平，促使教師自我反思的有效途徑。在這次校本培訓中，我們觀摩了名師說課錄像，包括閱讀教學、作文教學、復習課教學等豐富的內(nèi)容。名師清晰而合理的教學設(shè)計的解說，貫穿著其對科學的教學理念的精深理解，對我們產(chǎn)生了積極的影響，促使大家進行自我反思、互相交流和改進。名師畢竟是名師，他們的課堂會產(chǎn)生我們一般教師所難以達到的教學效果，我們所需要的是虛心的學習和不斷的反思總結(jié)，并付諸教學實踐。

校本培訓，立足于工作崗位，針對我們工作中存在的具體問題而進行，既能促進教師個人教育理念的改變和教育教學水平的提高，又能促進整個學校教育教學水平的發(fā)展，是非常值得提倡的交流探討形式，應(yīng)該排除一切可能存在的困難，堅持深入，持之以恒地進行下去。教育教學質(zhì)量是關(guān)乎學校生命力的根本，我們應(yīng)以科學的教育理念為指導，探求更多的有效學習途徑，以促進和帶動學校的全方位發(fā)展。

學校錄播教室培訓心得體會篇二

在新教師培訓的開班儀式上，見到了許多新面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復雜的心情中，我開始了新教師的培訓。

這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠了。

但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠了，距離有時會產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離，未來的路也只有不斷地學習才行。

人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺乏積極地學習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。

一個人要學會對自己狠一點?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉?，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務(wù)實求干，銳意進取，開拓創(chuàng)新，走出自己的教師路，才能在教師教學的方方面面游刃有余。

這次的培訓讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。從現(xiàn)在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。

學校錄播教室培訓心得體會篇三

為期三天的團學組織學生干部培訓圓滿結(jié)束了，作為一名學生干部并且有機會參加這個培訓班真的是非常榮幸。經(jīng)過這幾天的學習培訓，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。

首先付亮書記就如何做好一名學生干部這一話題給我們做了詳細的解答。告誡我們說：“學生干部首先是學生，然后是干部，最后才是學生干部。所以，學生干部應(yīng)該會學習”;他還給了我們要加強自身修養(yǎng)的建議。引導我們要從主觀思想上把工作做好，從小事做起，勿以善小而不為、勿以惡小而為之。更指出不應(yīng)為了增加就業(yè)時的砝碼，或為了滿足自己的權(quán)利欲，更不能盲目的加入學生會！

接下來，于世明老師就自立自強，團結(jié)向上這一話題也給我們做了詳細的講解。犀利的指出作為一名學生干部要加強思想素質(zhì)培養(yǎng)。做到自律、有責任心、寬容、能吃苦耐勞，敢于對自己所說的話所做的事負責，遵章守紀，爭做表率！樹立好學生干部的形象。要甘為人梯，甘于奉獻;要"捧著一顆心來，不帶半根草去。"，這一點我沒有做到，甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累，煩瑣！通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作作風，認真對待自己的責任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。

另外，張健老師提出作為一名學生干部要有心勁，我所理解的心勁就是工作中要用心思考，工作要有創(chuàng)新意識！而創(chuàng)新是當今談得最多的一個話題，策劃活動更是應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開展學生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好，更好的為廣大同學們服務(wù)。張健老師還提醒我們學生干部，活動在選題上可以小題大做，大題小做，不能再老題目、老做法，而要老題目、新做法，甚至是新題目、新做法。并且在創(chuàng)新中要注意方法，不能搞一刀切，更不能大鍋飯，應(yīng)體現(xiàn)想得好與做得好的重要性，因為態(tài)度決定一切。

最后，金老師和吳老師指出，作為一名學生干部，應(yīng)注意行政辦公能力，因為細致決定成功。當然作為學生干部更要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。學生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細心，當工作繁多時，我們學生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要十分細心;打好工作提前量，每一次都作到會前作好充分準備，會議有記錄，會后有總結(jié);每一項活動都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。同時，還要正確處理與輔導員老師的師生關(guān)系，與同學溝通工作，正確的對待自己的位置。

以上五位老師都不約而同的強調(diào)了學習的重要性，指出作為一名學生干部不僅要學好自身的專業(yè)知識，還要多讀書以拓寬知識面，掌握些非技能知識以提高科學人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，才不會“有知識沒文化，有學識沒修養(yǎng)”。更可以通過學生干部自主的學習帶動身邊的同學共同學習進步。

俗話說“天道酬勤”，做好學生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。學生會是不能為我們提供實質(zhì)性的物質(zhì)回報，卻能為我們提供展示自我的舞臺，當從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當前的行為。

學生干部是最鍛煉人、培養(yǎng)人的職務(wù)，能成為其中的一員，我感到十分榮幸和光榮。既然我選擇了做學生干部，就會全身心的投入，本著為學生服務(wù)，挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我的目的切實踏實的做好本職工作。我會繼續(xù)輔助部長的工作，協(xié)助部長管理好本部，發(fā)揮部內(nèi)各成員的力量一起建設(shè)好我們部，使學習部有一個更好的發(fā)展，學生會有一個更好的未來。學生會是一方熱土，只要我們辛勤勞動，定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵。

通過這次培訓，讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位，受益匪淺，也讓我對以后的大學生活有了明確的規(guī)劃，讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務(wù)的同時，也讓自己的大學生活過的更加充實！

學校錄播教室培訓心得體會篇四

一、校內(nèi)提升

(一)學校領(lǐng)導用講座引領(lǐng)思想

在校本培訓中，校級干部身先士卒，做好表率。伊始，我們呂志仁校長就參加校本研訓會議，共同商討、制定校本研訓計劃。

還有現(xiàn)在社會、學校、家長尤其重視的學生安全問題，我們學校也開展了《淺談小學生的安全教育》的講座，讓教師和學生都樹立起安全責任重于泰山的意識。

還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇。

(二)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。

教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學生的發(fā)展，就是教師的成功;教師的發(fā)展，才是學校的成功。

我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設(shè)公開課，能夠用課堂說話，用自己的學生說話。

(三)其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想。

組織教師全員參加校本培訓。老師們通過聽講座，聽課，分析案例，交流心得體會，多形式、多途徑、多層次的培訓。在教學中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在教師會上交流教學反思。

二、總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反思。

(一)通過工作總結(jié)來反思。

我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教導工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學期寫一、兩份，有的則寫三、四份;不管篇幅長短，總是個人工作的經(jīng)驗結(jié)晶。

(二)通過交流的課堂來反思。

每學期我校都會開展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動。如：_教研室送教下鄉(xiāng)，_小學送教下鄉(xiāng)、_小學送教下鄉(xiāng)。

開展教學聯(lián)誼活動：與_二小的教學聯(lián)誼，與_小學的教學聯(lián)誼;還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動。在這些活動中，我校教師執(zhí)教的課堂教學受到大家的一致好評，同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長。

三、創(chuàng)造條件，讓培訓訓邁上新的臺階。

1、提供培訓的時間。

為保證學習的時間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日常考勤中，與考勤獎掛鉤。

2、拓寬交流的平臺。

如班主任骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師培訓等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會，本學年度我校派出90學時培訓的教師有2位，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師的眼界。

四、校本教研的具體做法

(一)搞好講課、聽課、評課話動

講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校開設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周，學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足，力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。

(二)不斷強化了教學常規(guī)的管理工作，進一步深化了教師基本功訓練。

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學校專門讓每位教師每天抽出一點時間練硬筆字，大家互相學習。

老師整理出了寫字教學的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的練習，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性。

還有教師計算機操作能力。在培訓結(jié)束后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高，特別是對于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作，從版面的設(shè)計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認識與了解。

五、校本培訓存在的問題：

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。

2、在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

六、校本培訓今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：

1、加強領(lǐng)導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結(jié)果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。

校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。

學校錄播教室培訓心得體會篇五

xx年7月18日—25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學校組織的“全市骨干教師培訓”，在本次培訓中我感受頗多。

“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式，以“學而不厭、自強不息”為誓言。

所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié)，而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。

三立學校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博，而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?，不學習、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。

一方面，讓我震撼感動的是“三立”培訓的創(chuàng)意性，“三立”培訓把理論學習與實踐緊密的結(jié)合起來，讓每一位學員在實踐中探求出真知，總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學習，而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如：入學第一天要進行開班典禮，簽字儀式，學員宣誓。每天上課前，要整隊與班主任行見面禮，然后排隊整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學員進行拓展訓練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。

另一方面，每一次的活動與講座都給學員以全新的理念感受，形式多樣的活動游戲，生動風趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學，系統(tǒng)，完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天，我們所面對的不是枯燥乏味的理論學習，而是愉快，輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中，我們有家的感覺，有班主任的關(guān)愛，有規(guī)律的生活節(jié)奏，聽著傳家生動幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動太多。

在“三立”培訓期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學校，家庭，軍隊”育人模式，“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念，我個人膚淺的認為教師應(yīng)做到“先塑自我，再塑學生”。因為一個良好的教師，必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者，協(xié)調(diào)者，正如人們常說的，教師承擔的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達到《禮記·學記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認錯，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的'學識，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學習，學習文化知識，學習管理方法，學習為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細心，愛心去感化和教化學生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學生。并學會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當你把身邊的人當作天使時，你就生活在天堂，你把身邊的人當作魔鬼時，你就生活在地獄?！弊寣W生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學生樹立一個優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f過“己欲立而立人，己欲達而達人”。因為教師是教育教學的實施者，反思者，研究者。有一個好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊，有一個好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學獨具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當學長一般，與學生一起，終其一生地學習，在對經(jīng)典的學習中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學生、構(gòu)建學生的心靈家園。

這次培訓讓我真正認識體會到教師在工作中應(yīng)該真正的用心對待學生，對待學生的成長，樹立正確的學生觀，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學生奔向快樂，幸福的終點。讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！

總之，我們應(yīng)該相信：只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復興中華民族之才、用愛心感化學生、用真情塑造學生、用榜樣激勵學生、用人格熏陶學生，腳踏實地、謙虛謹慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們六盤水，相信相信我們學校的教育將會有一個陽光明媚的春天。

學校錄播教室培訓心得體會篇六

學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。

這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對學生進行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進行改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。

現(xiàn)在的學生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻。師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。

我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。

在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學生？因為學生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學生的年齡特征，在小學一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。

這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎，分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢！

而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應(yīng)對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。

總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。

學校錄播教室培訓心得體會篇七

對于促進教師專業(yè)發(fā)展有著得天獨厚的優(yōu)勢,已成為各國教師繼續(xù)教育的主要手段。下面是本站帶來的中學校本

培訓心得體會

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學期學校教導處、黨支部都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關(guān)心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權(quán)的根本保證。

二、每月進行

讀書筆記

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲，因此，在做好本職工作的同時，我們還積極學習各種教育理論，不斷的記錄，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、教學中要關(guān)注學生的競爭與合作。

競爭與合作是體育活動的特點，教學中應(yīng)讓學生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對手，并不只表現(xiàn)在學得好、考得好，而要指導學生有意識地培養(yǎng)自己的毅力，增強克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅強意志和良好習慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對手的表現(xiàn)。課堂教學中要鼓勵同伴之間多交往合作、相互激勵、相互幫助、共同提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，發(fā)揚群體意識與合作精神。

四、怎樣打造“高效課堂”。

充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。開始第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識的前提下，再讀教學用書。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。第二步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的基礎(chǔ)上進行的。主講人進行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進行精備、精講;過程中或者講完后，老師們展開充分的討論，以此彌補個人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個性化

教案

教師要有很強的課堂駕馭能力。因為這是課堂高效運行的必要條件。要做到這點，我認為教師必須具備三種過硬的基本功：1、語言。2、板書。3、嚴密的邏輯思維。課堂是師生互動的場所，教師怎樣才能將學生的注意力牢牢地吸引住?試想教師沒有抑揚頓挫，幽默風趣的語言，怎么吸引學生的聽覺?沒有一手漂亮的板書，又怎能吸引學生的視覺?沒有對知識嚴密的邏輯分析，又怎能給學生的智慧的光芒，給學生以心智的啟迪?學生的能力又從何而來?所以我認為教師具備了這三點，學生才會欣賞你，佩服你，才會對你的課興趣濃厚。

總之，校本培訓讓我們不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說是很重要的，因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”，沒有良好的教育心態(tài)，就不會對學生有愛心，對工作敬業(yè)。校本培訓的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評價觀是至關(guān)重要的。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。

通過這次校本培訓，我認識到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量。一所好學校，必有一支精良的教師隊伍。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)更是制約者學校的進一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學校工作的的重中之重，而校本培訓又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我校結(jié)合自身實際情況，和教師隊伍現(xiàn)狀，注重校本培訓，主重教師學習和實踐。努力為教師的發(fā)展提供一個良好的平臺。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的。

首先，.以學習理論為主，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際結(jié)合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結(jié)合，系統(tǒng)地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領(lǐng)會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足，從而全面提高教師素質(zhì)。

其次，我們要求教師撰寫課改札記，隨時記錄教學中點滴發(fā)現(xiàn)，并選擇身邊具有典型性的事例寫成教學案例。由學校組織教師進行分析，是教師形成分析具體教育事例和活動的能力，不斷強化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己。在這種培訓下，教師的主動性被充分調(diào)動起來，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開拓型的教師。年級組、學科組經(jīng)常進行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，制定對策。定期組織教師交流，提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的能力，實際上強化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。

最后是這次校本培訓的幾點思考：

1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師取得了專科層次的學歷，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。

2、每學期我們學校都要制定適當?shù)呐嘤栍媱潱鶕?jù)教師專業(yè)發(fā)展的需要及學校課題研究來確定培訓內(nèi)容，如《課改中教師角色定位》《教師教育與學方式的轉(zhuǎn)變》。

3、在培訓中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學習，在課堂上將教師分成4人學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進行全體交流。如，我們研討的專題是“給學生充分的自主空間”、“怎樣激發(fā)學生的學習興趣”等。

4、反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應(yīng)社會的發(fā)展。

5、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，我校的教研組聽課、評課活動。是這樣進行的。課前，有教研組集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說課，本教研組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標準，指導今后的教學。

因此，我們應(yīng)該在課堂教學研究與實踐中，經(jīng)常反思自己的教學活動，根據(jù)新課程的理念，樹立新的目標，與時俱進，不斷進取。隨著課改的不斷發(fā)展，校本培訓越來越顯示出其重要作用，我校將進一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設(shè)一支學習性、研究性的教師隊伍，推動學校進入更為廣闊的空間。

暑假期間，我校根據(jù)教學工作實際，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，集中進行了校本培訓活動。本次校本培訓采用了觀摩名師說課視頻和集體備課的形式，分不同學科，同學科不同年級組進行。

高中語文組的培訓以集體備課形式為主組織教師研究教材，輔之以視頻觀摩，學習名師教學經(jīng)驗。

在集體備課過程中，我們學科組老師積極投入，認真準備，熱情參與，受益匪淺。

我覺得，集體備課是一種分享智慧的過程。每位老師都充分研習教材，參閱資料，深入思考教學過程中應(yīng)該注意的問題。主備人精心設(shè)計的教案，在大家的進一步研究探討中不斷完善。由于教學能力和經(jīng)驗的局限，有的老師對于教材的理解有時不到位，教法選擇也欠妥。通過大家熱烈的探討，每個人的疑惑都得到了分析和解答，不合理的思路安排都得到了糾正，有時還同時研究出多種教學思路，由老師們結(jié)合本人所教班級的特點來進行選擇。共同的探討拓展了教師設(shè)計教案的固有思維，有利于教師設(shè)計教學思維的多向性發(fā)展，使教師的教學思維更趨于靈活。

集體備課尤其對于缺乏教學經(jīng)驗的青年教師益處多多。不但方法上可以受到啟發(fā)，還可以使自己的固有知識基礎(chǔ)更堅實，能力得到迅速提升。老教師也可以在思維的交流碰撞中啟發(fā)創(chuàng)新思維，為課堂教學注入新的活力，提高課堂教學的有效性。

當然，集體備課為大家提供了充分交流、取長補短、共同完善的機會，但更重要的還在于自己的深入研究。分享大家的智慧，加上自己的潛心鉆研，個人的教育教學水平一定會迅速提高。

觀摩名師教學案例是提高教學水平，促使教師自我反思的有效途徑。在這次校本培訓中，我們觀摩了名師說課錄像，包括閱讀教學、

作文

校本培訓，立足于工作崗位，針對我們工作中存在的具體問題而進行，既能促進教師個人教育理念的改變和教育教學水平的提高，又能促進整個學校教育教學水平的發(fā)展，是非常值得提倡的交流探討形式，應(yīng)該排除一切可能存在的困難，堅持深入，持之以恒地進行下去。教育教學質(zhì)量是關(guān)乎學校生命力的根本，我們應(yīng)以科學的教育理念為指導，探求更多的有效學習途徑，以促進和帶動學校的全方位發(fā)展。

學校錄播教室培訓心得體會篇八

在參加了壹樂園音樂教室項目培訓之后，學習到了原來教室還可以這樣進行教學，在這次的培訓中學習到了很多新的教學方法和教學的思維，對于日后的教學具有很大的幫助。以下是關(guān)于這次音樂教室項目培訓的心得體會，大家一起來看看吧。

首先感謝壹基金四川原點公益慈善中心，是你們讓我有幸與大家相遇在美麗的南昌，參加這次壹樂園·音樂教室項目培訓。為期三天的培訓讓我感慨萬千！

12月4日，陳老師向我們介紹了壹樂園·音樂教室項目，并提出問題讓我們討論展示。這一過程使我對壹基金音樂教室項目有了更深的了解。使我堅定信念，對改變我固有的音樂教學理念，突破自身短板，讓壹樂園·音樂教室項目發(fā)揮出最大作用有了更大信心。

隨后張老師講授了奧爾夫活動理論及奧爾夫游戲活動。讓我拓展了教學思路，“原來音樂還可以這樣教！”“教學活動還可以這樣組織！”我想這樣的課堂沒有學生不喜歡。這樣既教授了知識，促進了兒童的情感發(fā)展和社會交往，又幫助了孩子們在快樂中發(fā)展?jié)撃堋?/p>

12月5日，青年指揮家羅樂老師講授了合唱指揮法、中小學合唱隊組建與訓練。讓我認識到什么才是指揮，指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學中他那忘我工作的精神，和對每一個“學困生”也不放棄的教學態(tài)度深深打動了我。我想，這才是作為一名教師應(yīng)有的狀態(tài)。

最后陳老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間x老師還精心設(shè)計了暖心的小游戲來活躍氛圍。

短短的三天培訓結(jié)束了，但老師們傳授的知識，他們的教學思維、教學態(tài)度以及他們自身的素養(yǎng)深深感染著我?！耙揽考w的力量，我們要看見每一個孩子，”這是壹樂園項目所倡導的。改變不了現(xiàn)狀，改變自己的心態(tài)，我會努力提升自己各方面素質(zhì)，將培訓內(nèi)容、教學模式滲透到我的教學中，通過音樂、通過教學培養(yǎng)完整的人！

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