心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
文明法制教育心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，必須高度重視依法行政工作，著力從以下六個(gè)方面大力推進(jìn)法治政府建設(shè)。
第一，確立法治政府理念，推進(jìn)政府治理理念根本轉(zhuǎn)變。要牢固樹立依法行政的理念，推動(dòng)政府治理理念從主要依靠政策治理向依法治理轉(zhuǎn)變，嚴(yán)格依法行使權(quán)力;從“無限政府”向“有限政府”轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持法無授權(quán)不可為;從權(quán)力本位向權(quán)利本位轉(zhuǎn)變，依法保障公民權(quán)利。
第二，堅(jiān)持職權(quán)法定，依法規(guī)范行政權(quán)力。要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為，推行權(quán)力清單制度，推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化;完善決策和執(zhí)法程序制度，明確行政機(jī)關(guān)行使權(quán)力的方式、程序、責(zé)任;強(qiáng)化對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督，形成科學(xué)有效的權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系。
第三，健全依法決策機(jī)制，著力推進(jìn)重大決策法治化。要健全依法決策機(jī)制，把公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序;建立健全行政機(jī)關(guān)內(nèi)部重大決策合法性審查機(jī)制，積極推行政府法律顧問制度;建立重大決策終身責(zé)任追究制度及責(zé)任倒查機(jī)制，依法追究重大違法決策、決策失誤的法律責(zé)任。
第四，深化重點(diǎn)領(lǐng)域執(zhí)法體制改革，健全行政執(zhí)法體制機(jī)制。要進(jìn)一步深化“大部制”改革，大力推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域綜合執(zhí)法體制改革;深化“省管縣”體制改革，完善市縣兩級政府行政執(zhí)法管理;進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鎮(zhèn)綜合執(zhí)法體制改革，明確界定區(qū)縣(園區(qū))部門與鎮(zhèn)街執(zhí)法職能;嚴(yán)格實(shí)行行政執(zhí)法人員持證上崗和資格管理制度、罰繳分離和收支兩條線管理制度;完善案件移送標(biāo)準(zhǔn)和程序，實(shí)現(xiàn)行政處罰和刑事處罰無縫對接。
第五，加大重點(diǎn)領(lǐng)域執(zhí)法力度，依法懲處各類違法行為。要嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，切實(shí)維護(hù)憲法法律尊嚴(yán)，著力提高法律權(quán)威;加大維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境，保護(hù)公民合法人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，保障食品藥品安全、安全生產(chǎn)質(zhì)量、環(huán)境安全、社會(huì)安全穩(wěn)定等重點(diǎn)領(lǐng)域的執(zhí)法力度;嚴(yán)格依法監(jiān)督和規(guī)范執(zhí)法行為，建立健全行政裁量權(quán)基準(zhǔn)制度;全面落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，強(qiáng)化行政執(zhí)法人員嚴(yán)格依法行政的責(zé)任，健全行政執(zhí)法錯(cuò)案責(zé)任追究機(jī)制。
第六，全面推進(jìn)政務(wù)公開，著力建設(shè)陽光政府。要堅(jiān)持以公開為常態(tài)、不公開為例外的原則，制定政務(wù)公開清單;推進(jìn)從決策、執(zhí)行、管理、服務(wù)、結(jié)果等各個(gè)環(huán)節(jié)信息盡量公開;健全政務(wù)公開責(zé)任制度。
文明法制教育心得體會(huì)篇二
近年來，隨著我國交通事故頻發(fā)，交通違法行為屢禁不止，文明交通違法治理成為社會(huì)各界共同關(guān)注的熱點(diǎn)。作為一名交通警察，我深刻認(rèn)識到了交通違法治理的重要性。通過多年的實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)，今天我將就此主題展開討論。
首先，我認(rèn)為文明交通違法治理需要全社會(huì)共同努力。文明交通違法行為具有多發(fā)性、復(fù)雜性和危害性較高的特點(diǎn)，單靠交通警察的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，只有全社會(huì)共同參與，形成強(qiáng)大的文明交通治理力量，才能夠從根本上解決交通違法問題。政府應(yīng)當(dāng)加大對交通違法行為的法律法規(guī)宣傳力度，提高市民對交通法規(guī)的認(rèn)識和遵守意識。同時(shí)，媒體也應(yīng)當(dāng)積極宣傳交通文明知識，引導(dǎo)公眾樹立文明行車、安全出行的意識。而個(gè)體行為方面，則需要每個(gè)駕駛?cè)?、乘車人自覺遵守交通規(guī)則，做到尊重他人、遵守規(guī)定。
其次，注重交通違法預(yù)防是文明交通違法治理的關(guān)鍵。預(yù)防勝于治療，這句至理名言道出了預(yù)防交通違法的重要性。多年來的實(shí)踐也證明，通過加強(qiáng)交通安全教育、普及交規(guī)知識，提高駕駛?cè)撕统丝偷陌踩庾R，可以有效減少交通違法現(xiàn)象。尤其對青少年群體，應(yīng)當(dāng)注重交通安全教育的普及。通過向?qū)W校、家庭和社會(huì)傳遞正確的交通安全觀念，讓青少年從小養(yǎng)成文明駕駛、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，為未來社會(huì)提供更好的交通環(huán)境。
然后，加大交通違法行為的處罰力度也是必要的。嚴(yán)格的執(zhí)法和高額的罰款，可以有效遏制一部分人的交通違法行為。加強(qiáng)執(zhí)法力度，提高警察的檢查頻率和力度，對于常年惡意違法的交通違法行為者進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，形成威懾效果。同時(shí)，對于交通違法行為的處罰力度則需要根據(jù)不同情況做出相應(yīng)調(diào)整。對于一些輕微的違法行為，可以采取警示教育的方式進(jìn)行糾正；而對于嚴(yán)重違法行為，如酒駕、超速等，應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定予以嚴(yán)厲處罰，嚴(yán)重違法者可能面臨吊銷駕照等嚴(yán)重后果。
最后，建立完善的交通違法治理體系至關(guān)重要。交通違法治理的工作需要一個(gè)完善的體系來支撐，只有在這個(gè)體系的保障下，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效、精準(zhǔn)地治理交通違法行為。在這個(gè)體系中，交通違法信息統(tǒng)計(jì)、處理、公示、評價(jià)等環(huán)節(jié)都需要得到充分的重視和落實(shí)。一方面，我們需要建立統(tǒng)一的交通違法信息平臺，及時(shí)地收集和整理各類交通違法信息，為決策提供可靠數(shù)據(jù)支持；另一方面，需要加強(qiáng)對執(zhí)法工作的監(jiān)督和評價(jià)，建立有效的督導(dǎo)機(jī)制，對于執(zhí)法人員的不作為、亂作為進(jìn)行嚴(yán)肅處罰，確保執(zhí)法工作的公正性和效果。
綜上所述，文明交通違法治理需要全社會(huì)的共同努力，注重交通違法預(yù)防，加大交通違法行為的處罰力度，建立完善的交通違法治理體系。只有如此，才能夠從根本上解決交通違法問題，構(gòu)建一個(gè)安全、文明、有序的交通環(huán)境。作為一名交通警察，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工青婦黨群一家親的工作精神，堅(jiān)持依法執(zhí)勤，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)文明交通做出貢獻(xiàn)，讓我們的城市更加美麗和諧。
文明法制教育心得體會(huì)篇三
9月11日，全縣小學(xué)三年級教師參加了《道德與法治》培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但課堂上每一位學(xué)員聽得都很認(rèn)真，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
本學(xué)期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實(shí)在的，開學(xué)一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當(dāng)副科，感覺這門學(xué)科抽時(shí)間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個(gè)性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學(xué)習(xí)，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔(dān)任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當(dāng)回事，還要把它上好。
在這次培訓(xùn)中，陶元紅老師和章樂老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
此次培訓(xùn)在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個(gè)深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。
小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)4
9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓(xùn)活動(dòng)。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王嫻老師的講座，收益匪淺。她從理解課程、解讀教材、和研究教法等三個(gè)方面進(jìn)行講解。最后還觀看了他指導(dǎo)的獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)的課，不僅有理論的指導(dǎo)，還有更直觀的課堂教學(xué)。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先王嫻老師先分析了德育教學(xué)中存在的問題：德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實(shí)生活。課堂教學(xué)局限于書本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實(shí)生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進(jìn)行道德教育，學(xué)生沒有良好的道德情感體驗(yàn)，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學(xué)，也存在著這樣的問題。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來，不能脫離孩子們的生活。
專家又深入的分析了問題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這個(gè)課程具有：生活性、開放性、活動(dòng)性、綜合性。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，用“三條軸線”、“四個(gè)方面”組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào)?！柏?fù)責(zé)人、有愛心地生活”是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求。在課堂教學(xué)中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來學(xué)生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。不能光看圖說話，要切合學(xué)生的實(shí)際生活。教師要學(xué)會(huì)“用教材教”，而不是“教教材”。
然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細(xì)的解讀了新教材。三年級上冊教材的學(xué)習(xí)對象是剛剛升入中年級的學(xué)生低年級學(xué)生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級學(xué)生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點(diǎn)，又注意教材具有的思維含量。每個(gè)單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。
接著，老師就每一單元，每一課進(jìn)行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學(xué)生中去，到生活中去，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)，才能獲得最直接的感受。
通過培訓(xùn)，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運(yùn)用教材。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟，熏陶。老師要引領(lǐng)學(xué)生開展活動(dòng)。玩耍也是學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，不是貪玩。關(guān)鍵是會(huì)玩。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認(rèn)識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會(huì)很嚴(yán)重的、在活動(dòng)中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同，換位思考，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)。讓所有學(xué)生充滿自信，熱愛生活，愛學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)。
小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)5
3月19日我參加了夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)由南京師范大學(xué)道德教育研究所唐燕老師主講。唐燕老師從教材的整體結(jié)構(gòu)、單元及教材內(nèi)容、教材體現(xiàn)的新思想、教材各課簡析、教材使用答疑五個(gè)方面對教材進(jìn)行了深入淺出的剖析，并結(jié)合教學(xué)案例指導(dǎo)教師如何有效地開展課堂教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多。
小學(xué)三年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注三年級學(xué)生的整體成長、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。
整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹立規(guī)則和公民意識、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設(shè)計(jì)了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì)，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。鑒于理想的基礎(chǔ)上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和知識。
文明法制教育心得體會(huì)篇四
第一段：引言
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，法治文明是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵。我在校園中的親身感受和體會(huì)，使我認(rèn)識到法治文明對于校園建設(shè)的重要性。以下是我對法治文明校園的一些心得體會(huì)。
第二段：營造良好的法治意識
首先，要營造良好的法治意識。在校園中，我們要明確尊重法律、遵守法紀(jì)是每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)?？梢酝ㄟ^法治教育課程、校規(guī)校紀(jì)的宣傳等方式，增強(qiáng)學(xué)生對法治的意識。最重要的是，作為學(xué)生，要自覺遵守校規(guī)、法律法規(guī)，并積極參與到校園法治建設(shè)中。只有每個(gè)人都具備了正確的法律意識，才能形成和諧、安全、有序的校園環(huán)境。
其次，要加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)法治人才。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)法律課程或者法治講座，讓學(xué)生了解法律的基本原理和運(yùn)作機(jī)制，增強(qiáng)法律意識和法律素養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以組織模擬法庭、法律知識競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)法和辯護(hù)能力。通過這些豐富多樣的法制教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)出更多的法治人才，為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
第四段：倡導(dǎo)誠信和守法行為
此外，法治文明校園還需要倡導(dǎo)誠信和守法行為。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生始終遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)，杜絕作弊、抄襲等不誠信行為。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)提供監(jiān)測、檢查制度，對于違反校規(guī)、法律法規(guī)的行為及時(shí)予以處理，通過嚴(yán)格的執(zhí)法和懲罰措施，形成校園中的法治意識和規(guī)范行為。
第五段：構(gòu)建法治文明校園的重要性
構(gòu)建法治文明校園對于學(xué)校和學(xué)生來說是至關(guān)重要的。首先，法治文明校園能提供一個(gè)安全有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生在這里積極進(jìn)取，全身心投入學(xué)習(xí)。其次，法治文明校園能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為社會(huì)的有益之人。最后，法治文明校園能為學(xué)生成長提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
總結(jié)：
通過對法治文明校園的體會(huì)和認(rèn)識，我深切感受到法治是校園建設(shè)的基石。只有通過樹立良好的法制意識，加強(qiáng)法治教育，倡導(dǎo)誠信守法行為，才能真正構(gòu)建一個(gè)安全、優(yōu)美、和諧的法治文明校園，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境。同時(shí)，法治文明校園也為國家的法治建設(shè)培養(yǎng)了大批的法治人才，為社會(huì)進(jìn)步和建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
文明法制教育心得體會(huì)篇五
黨的以來，法治中國作為一組信仰和價(jià)值的集合，其觀念、價(jià)值、論說正在成為這個(gè)時(shí)代的一個(gè)主題。落實(shí)推進(jìn)法治中國建設(shè)的戰(zhàn)略部署，轉(zhuǎn)型時(shí)期諸多社會(huì)難題終將克服。在此過程中，司法作為法律適用的中心場所，傳播法治文化、凝聚法治共識的核心場域，其實(shí)效的發(fā)揮具有不可取代的重要作用。
法治是中國現(xiàn)代化的必由之路
法治中國的內(nèi)涵十分豐富，“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”被稱為建設(shè)法治中國的“新十六字方針”?！皥?jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，不斷開創(chuàng)依法治國新局面”，是新時(shí)期全面實(shí)施法治建設(shè)的系統(tǒng)規(guī)劃。它繼承和發(fā)展了人類社會(huì)的法治文明，在借鑒西方國家法治經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加注重中國的政治理念、文化傳統(tǒng)、社會(huì)訴求和具體國情，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。
法治中國不是政治變革和經(jīng)濟(jì)改革的副產(chǎn)品，而是一個(gè)多世紀(jì)以來中國社會(huì)謀求現(xiàn)代化努力的一部分。法治是現(xiàn)代化事業(yè)的一部分，實(shí)現(xiàn)法治是中國現(xiàn)代化實(shí)踐中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其核心是改造舊的法律觀念，塑造新的行為和認(rèn)知方式，在改變原有社會(huì)結(jié)構(gòu)的同時(shí)建立新的社會(huì)秩序模式。研究法治中國的正當(dāng)性，不是要否定其理論和實(shí)踐對中國社會(huì)發(fā)展的重大意義，而是希望通過理性的檢視，使其成為更廣泛的社會(huì)共識而得以徹底實(shí)施。
法治應(yīng)以維護(hù)合法權(quán)益為核心
轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展，既加劇了社會(huì)競爭，也使得社會(huì)內(nèi)部越來越動(dòng)蕩和不安定。這種情況表現(xiàn)在法律上，便是訴訟案件的大幅增長。值得注意的是，這種情況很大程度上是因?yàn)橹贫裙┙o不足所造成。與此同時(shí)，改革引起利益的再分配，使得社會(huì)在變遷過程中帶來種種意想不到的矛盾和沖突。中國社會(huì)必須同時(shí)面對和解決其他社會(huì)在不同歷史階段分別遇到和處理的問題：公共權(quán)力的合理分配與合法行使。
同時(shí)，法治在文化層面上也遭遇一定程度的挑戰(zhàn)。它涉及人們觀念中司法(法律)的性質(zhì)與功用，涉及人們對規(guī)則的看法，也涉及人們對司法(法律)與正義關(guān)系的認(rèn)識。在一般意義上，傳統(tǒng)中國人并不否認(rèn)法律、規(guī)則及其與正義的關(guān)系。相反，他們常常訴諸法律和運(yùn)用規(guī)則，肯定法律與正義之間的內(nèi)在聯(lián)系。只不過，司法(法律)在人們心目中并不具有至高無上的地位，規(guī)則如果妨礙結(jié)果的公正，就可能被違反甚至拋棄。同樣，為了實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)正義，人們經(jīng)常漠視和犧牲必要的程序。在這樣一種傳統(tǒng)中，司法(法律)當(dāng)然被視為手段，并且僅僅被視為手段。與現(xiàn)代法治理念格格不入的就是這種根深蒂固的法律工具主義傳統(tǒng)。
司法公正是法治中國建設(shè)的根本
把公正司法置于法治中國建設(shè)這一特定的歷史環(huán)境中加以審視，是準(zhǔn)確認(rèn)識其歷史和現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步明確其性質(zhì)、力量和限度的重要視角。公正本身就是對司法裁判的要求，司法與公正在字源上的聯(lián)系實(shí)際是通過“司法”的概念實(shí)現(xiàn)的。由公正方面去討論司法，后者的重要性尤為彰顯。實(shí)際上，國家與社會(huì)、國家與司法(法律)以及國家與個(gè)人之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，既是我們理解中國法律現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的重要方面，也是人民司法發(fā)揮實(shí)際功效的關(guān)鍵所在。
公正司法是提升法治公信力的根本途徑。司法是社會(huì)中的司法，司法是民眾可以直接感受的法治。在現(xiàn)代社會(huì)，法律主要通過司法機(jī)構(gòu)予以系統(tǒng)地適用。人們很容易了解到立法的重要性，然而就生活經(jīng)驗(yàn)而言，我們在大多數(shù)時(shí)間生活在規(guī)章制度構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)生活秩序之中，而非憲法、民法通則或消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法之下。從實(shí)效方面看，對我們發(fā)生實(shí)際作用和令我們感受到的規(guī)則總是經(jīng)過執(zhí)行機(jī)構(gòu)解釋和適用的那些。與此同時(shí)，對法治的信任乃至信仰不可能只靠宣傳和教育達(dá)到，而要靠對具體的法尤其是法的適用的經(jīng)驗(yàn)。歸根到底，法治是一種生活經(jīng)驗(yàn)，它像任何其他生活經(jīng)驗(yàn)一樣可以在實(shí)踐中逐步獲得、積累和改變。而歷史和經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)表明，中國的普通民眾從來都不缺乏對自己利益作出判斷和根據(jù)環(huán)境變化調(diào)整其行為模式的實(shí)用理性。而公正司法，正是社會(huì)公眾累積法治信仰的重要途徑。如果法治不能被認(rèn)真對待和實(shí)施，人們將對司法改革乃至法治本身產(chǎn)生懷疑，甚至失去信心，則法治中國建設(shè)的正當(dāng)性也就將蕩然無存。
公正司法是平衡國家和社會(huì)、個(gè)人之間沖突的最佳選擇。法治以及現(xiàn)代法律制度的建立和完善，反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。全面建設(shè)法治中國，國家(包括政府及其機(jī)構(gòu))和社會(huì)結(jié)構(gòu)甚至個(gè)人便不可避免地成為改造的對象。當(dāng)國家本身成為改革的對象，而社會(huì)力量和法治水平尚不足以實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)時(shí)，只能寄希望于公正司法。它本身也是一項(xiàng)復(fù)雜的事業(yè)，不僅涉及原則和制度，而且涉及認(rèn)知方式和生活經(jīng)驗(yàn)。要使社會(huì)矛盾和沖突不至激化，要把改革帶來的社會(huì)震蕩減至最低限度，只能依靠法律機(jī)制，依靠司法這樣一種有效的制度安排，從而實(shí)現(xiàn)國家、社會(huì)與個(gè)人之間的適度平衡，即在國家和社會(huì)、個(gè)人之間建立起權(quán)責(zé)利明確界分的有機(jī)結(jié)合。在此情形下，如何通過司法保障個(gè)人權(quán)利、如何限制和規(guī)范行政權(quán)力的不當(dāng)行使，比對政府提出積極有為的要求更來得急迫和重要。
公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后防線。人們對通過運(yùn)用規(guī)則來建構(gòu)社會(huì)秩序的要求，對法律本身的正義和通過司法實(shí)現(xiàn)正義的期待，不但是司法制度得以建立和實(shí)施的基礎(chǔ)，也是今天推行和實(shí)現(xiàn)法治不可或缺的資源。公平正義是人類的永恒追求，是社會(huì)主義法治國家的內(nèi)在要求，是全面深化改革的重要價(jià)值追求和價(jià)值取向。強(qiáng)調(diào)當(dāng)代法治所欲保護(hù)和促進(jìn)的諸多基本價(jià)值，對于一個(gè)正致力于建立法治的社會(huì)來說，無疑是非常有意義的。但是，中國今天面臨的最緊迫也是最難解決的問題，與其說是重修憲法和法律，寫進(jìn)去更多更好的條款，不如說是通過一系列制度性安排和創(chuàng)造一種可能的社會(huì)環(huán)境，使業(yè)已載入憲法和法律的那些基本價(jià)值、原則逐步得到實(shí)現(xiàn)。后一種任務(wù)，正是司法體制改革和公正司法的核心使命。
文明法制教育心得體會(huì)篇六
法治是一種基于公正和規(guī)范的社會(huì)管理方式，而文明則是一種對人類社會(huì)進(jìn)步的普遍追求。在實(shí)踐過程中，我逐漸認(rèn)識到，法治與文明是互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。通過法治的實(shí)施和文明的倡導(dǎo)，社會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)公平、和諧，個(gè)人也能夠擁有自由、尊嚴(yán)。在這篇文章中，我將分享我對法治與文明的一些心得體會(huì)，以及對兩者之間關(guān)系的思考。
首先，法治是文明的保障。通過法律的存在和實(shí)施，社會(huì)可以建立公正、合理的秩序，保護(hù)人民的權(quán)益和自由。法律不僅體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，也是文明的體現(xiàn)。在一個(gè)法治的社會(huì)中，每個(gè)人都能夠依法行事，享受到平等和公正的待遇。法治不僅對個(gè)人有利，也對社會(huì)有利。它能夠增強(qiáng)人們對法律的尊重和信任，從而推動(dòng)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步。
其次，文明推動(dòng)法治的發(fā)展。文明是一種道德和精神的追求，它涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，如道德規(guī)范、社會(huì)習(xí)俗、文化傳承等。在法治的執(zhí)行中，文明可以起到引導(dǎo)和教育的作用。一個(gè)文明的社會(huì)會(huì)關(guān)注個(gè)體的尊重和關(guān)愛，提倡和諧與合作。這樣的文明使得法律不再只是一紙空文，而是真正有效地被人們遵守和尊重。因此，文明可以幫助法治更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。
第三，法治與文明相得益彰。法治和文明不是獨(dú)立的，它們相互依存、相互推動(dòng)。法治是社會(huì)文明的基石，只有通過法律的支持和保障，才能夠?qū)崿F(xiàn)文明的追求。在一個(gè)法治的基礎(chǔ)上，文明可以更好地發(fā)展和傳承。同時(shí)，文明也促進(jìn)法治的發(fā)展，通過文明的催化作用，法治可以更好地體現(xiàn)社會(huì)的訴求和期望。因此，法治與文明的結(jié)合是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與和諧的關(guān)鍵。
第四，法治與文明需要人們共同努力。法治的實(shí)施需要人們共同遵守和維護(hù)。只有我們每個(gè)人都遵守法律，才能夠建立起公正和文明的社會(huì)秩序。同時(shí)，文明的實(shí)踐需要每個(gè)人的積極參與。我們應(yīng)該從身邊小事做起，尊重他人、寬容待人，推動(dòng)社會(huì)變得更加文明和和諧。只有人人都積極參與，才能夠構(gòu)建一個(gè)充滿法治和文明的社會(huì)。
最后，法治與文明的結(jié)合需要不斷完善。法治和文明是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。我們需要不斷完善法律制度，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)文明的傳承和教育，培養(yǎng)每個(gè)人的法治意識和文明素養(yǎng)。只有不斷完善法治和文明，才能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
在總結(jié)中，我深刻認(rèn)識到法治與文明是互為補(bǔ)充的，它們相互促進(jìn)，共同構(gòu)建一個(gè)公平、和諧的社會(huì)。法治是文明的保障，文明推動(dòng)法治的發(fā)展。法治與文明相得益彰，需要每個(gè)人的共同努力。只有通過不斷完善法治和文明，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守法律，倡導(dǎo)文明，為構(gòu)建一個(gè)更加法治、文明的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
文明法制教育心得體會(huì)篇七
20xx年9月11日，全縣小學(xué)三年級教師參加了《道德與法治》培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但課堂上每一位學(xué)員聽得都很認(rèn)真，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得。
本學(xué)期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實(shí)在的，開學(xué)一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當(dāng)副科，感覺這門學(xué)科抽時(shí)間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情?。∥覀兊慕逃∏∪狈Φ木褪菍⒆拥乃枷肷?、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個(gè)性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學(xué)習(xí)，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔(dān)任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當(dāng)回事，還要把它上好。
在這次培訓(xùn)中，陶老師和章老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
此次培訓(xùn)在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個(gè)深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。
文明法制教育心得體會(huì)篇八
近年來，中國社會(huì)迅速發(fā)展，法治觀念的普及也成為人們共同的追求。大力培育法治文明觀念，對于加強(qiáng)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)秩序具有重要意義。在參與培育法治文明觀念的過程中，我深有體會(huì)，于是決定寫下這篇文章，分享我的心得體會(huì)。
首先，培育法治文明觀念需要強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性和普遍適用性。法律是社會(huì)生活正常運(yùn)行的基石，人人都應(yīng)該遵守法律，依法辦事。社會(huì)各界應(yīng)該廣泛宣傳法律知識，普及法律法規(guī)，培育大家對法律的尊重。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一次，我在馬路上違反了交通規(guī)則，被交警批評教育。我深感自己的錯(cuò)誤違法行為對社會(huì)造成了不良影響，也認(rèn)識到法治觀念的重要性。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地體會(huì)到了法律的權(quán)威性和普遍適用性。
其次，培育法治文明觀念需要重視公平與正義的要求。法治的核心是維護(hù)公平正義，對于每個(gè)人都應(yīng)該一視同仁，不分貴賤，不以權(quán)勢和金錢來衡量。而法治文明觀念的培育則需要我們遵循公平的原則，去認(rèn)識和體驗(yàn)公平帶來的正義感。我記得有一次，我在購物過程中遇到了一個(gè)問題，商家沒有按照合同約定完成交易。我為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，向相關(guān)機(jī)構(gòu)投訴了該商家。漫長的投訴過程耗費(fèi)了我很多時(shí)間和精力，但最終我收到了公正的裁決，讓我感到公平與正義的力量。這個(gè)經(jīng)歷使我深刻理解了公平與正義對于法治的重要性。
再次，培育法治文明觀念需要依法公正行事。法治文明觀念與法治實(shí)踐相輔相成，彼此共同促進(jìn)。只有在實(shí)際行動(dòng)中，我們才能真正地培育和堅(jiān)守法治文明觀念。作為一名法律工作者，我清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命。在實(shí)際工作中，我盡量做到依法公正，堅(jiān)守法治原則，努力為當(dāng)事人提供公正、高效的司法服務(wù)。而在與其他領(lǐng)域的合作中，我也積極協(xié)調(diào)，推動(dòng)各方依法行事，共同維護(hù)社會(huì)秩序。只有當(dāng)每個(gè)人都依法公正行事，才能真正培育出法治文明的觀念。
最后，培育法治文明觀念需要注重法治精神的培養(yǎng)。法治精神代表著一種積極向上的人生態(tài)度，它要求我們遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、熱心公益。法治文明觀念的培育，需要我們在日常生活中踐行法治精神，在與他人交往和協(xié)作中傳承法治價(jià)值觀。我曾有一次參加某公益活動(dòng)，與志愿者們一起為貧困山區(qū)的孩子們進(jìn)行了教育援助。通過與貧困孩子們的互動(dòng)，我看到了他們純真而又渴望知識的眼神，也深感到了法治精神對于他們帶來的希望。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了培育法治文明觀念的決心，也進(jìn)一步理解了法治精神的重要性。
總之，在培育法治文明觀念的過程中，我們需要強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性和普遍適用性，重視公平與正義的要求，依法公正行事，注重法治精神的培養(yǎng)。只有在這樣的努力下，我們才能真正做到遵守法律、信守規(guī)則，使法治文明觀念深入人心，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)國家繁榮。讓我們共同努力，培育法治文明觀念，建設(shè)法治社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出貢獻(xiàn)。
文明法制教育心得體會(huì)篇九
近些年，為了宣傳法治，各電視臺陸續(xù)推出了破案類節(jié)目。這本是好事，但正如之前的各類高收視率節(jié)目，破案類節(jié)目也未能免俗，發(fā)展著發(fā)展著就變了味。
昨天晚上看了央視12套播出的《天網(wǎng)》欄目，這期的節(jié)目叫“扔紙條的女孩”。大意是講述五個(gè)花季少女，因遇人不淑、交友不慎，被三個(gè)青年男性網(wǎng)友以“介紹高報(bào)酬工作”為由騙來并加以控制，準(zhǔn)備送到某某島上從事賣淫活動(dòng)。在路途中，幾個(gè)少女多次乘男青年不備，將有眉筆寫的“救命，找110……”字跡的紙條扔給了出租車司機(jī)等，以求獲得救援。公安機(jī)關(guān)在接到出租車司機(jī)報(bào)案后，及時(shí)聯(lián)系駐島警方，在幾名男女青年乘坐的船靠岸后，上船搜索解救出幾名女孩，并將意圖組織賣淫的三名男性青年抓獲。
節(jié)目播出時(shí)，在講述“出租車司機(jī)拉送該八名男女青年及下車后發(fā)現(xiàn)留有一求救紙條”的過程中，使用了大量諸如“神秘”、“離奇”、“一系列怪事”等字眼，而在講警方接到報(bào)案后準(zhǔn)備實(shí)施解救時(shí)，多次提到了解救面臨最大困難就是不知道男女青年外部特征，只知道有七八個(gè)人，男性流里流氣，女性穿著暴露，這給解救帶來了極大困難。再配合上跌宕起伏的音樂，快速剪輯的畫面，整個(gè)故事緊張刺激，在播到最后警察成功解救出幾名女孩后，相信很多觀眾都會(huì)有長舒了一口氣的快感。
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