在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇一
我叫__，今年--歲，我家住在__鎮(zhèn)__村__二組，由于家庭經(jīng)濟困難情況考慮到生活的難處，經(jīng)過再三考慮，我決定申請困難補助。
1、由于家庭困難，全家四口一日兩餐只能靠體弱多病的妻子維持，根本無錢購買五谷雜糧，最嚴重的是由于去年七—零九洪災事件，造成直接經(jīng)濟損失，顆粒無收，導致今年無法耕種(沒有農(nóng)田，全被沖毀)。為此，全家人長期處于饑寒狀態(tài)，并不得不靠左鄰右舍的扶持，時間一長，現(xiàn)在經(jīng)濟已經(jīng)達到入不付出的地步。
4、由于家庭困難，我們一家四口不得不擠居在破舊的房屋里，前兩天刮風下雨，我擔心房屋倒塌，而我們?nèi)松踩嫉貌坏奖Ｕ稀?/p>
綜上，我認為我完全符合困難補助條件，如無不妥，請予批準!
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇二
1.學前教育資助
根據(jù)《江西省學前教育資助制度實施意見》規(guī)定；學前教育資助標準為家庭經(jīng)濟困難幼兒每人每年不低于500元（我市資助標準原則上為800元/人）。
2.義務教育階段“兩免一補”
“兩免”是指免除學雜費、免費提供教科書；“一補”是指補助家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費。根據(jù)政策規(guī)定：小學每生每學期500元、初中每生每學期625元、特教學校小學每生每學期600元、初中每生每學期725元。
3.普通高中國家助學金
根據(jù)財政部、教育部《關(guān)于印發(fā)普通高中國家助學金管理辦法的通知》規(guī)定：普通高中國家助學金的資助對象為具有正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟困難學生。資助標準為平均每生每年2000元，我市分為三檔，分別為1500元/人、2000元/人、2500元/人。
4.普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免學雜費
根據(jù)政策規(guī)定：從2016年秋季學期起，免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。免學雜費標準按照各省級人民政府及其價格、財政主管部門批準的學費標準執(zhí)行（不含住宿費用）。
5.江西省高考政府資助金
根據(jù)江西省教育廳關(guān)于印發(fā)《江西省貧困家庭學生高考入學政府資助金管理辦法》的通知規(guī)定：江西省高考政府資助金資助對象為面向全省當年考取全日制普通高等院校（含獨立學院和民辦院校）的江西籍家庭經(jīng)濟困難考生（包括社會考生）。資助標準為一次性資助每生5000元。
6.普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目
根據(jù)中國教育發(fā)展基金會關(guān)于印發(fā)《普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目暫行管理辦法》的通知規(guī)定：入學資助項目的資助對象為中西部地區(qū)每年高考考入全日制普通高等院校的家庭經(jīng)濟困難新生。資助標準為省內(nèi)高校每生500元，省外高校每生1000元。
7.生源地助學貸款
根據(jù)贛教發(fā)[2016] 3號關(guān)于印發(fā)《江西省生源地信用助學貸款實施方案》的通知要求，凡考入高校的學生都可申請貸款。本著“應貸盡貸”原則，貸款學生在校期間利息全部由財政貼息，畢業(yè)后由借款人自付利息。全日制普通本?？茖W生最高貸款額度為每人每學年8000元，全日制研究生最高貸款額度為每人每學年12000元。學生和家長可到戶籍所在地的縣（區(qū)）教育部門申請。
根據(jù)新余市人民政府關(guān)于印發(fā)《新余市資助貧困學生就讀基金管理辦法的通知》規(guī)定：由市政府撥款設(shè)立“新余市資助貧困學生就讀基金”，基金所獲得的利息用于資助貧困學生。資助對象為本市籍市內(nèi)普通高校、中等專業(yè)技術(shù)學校，普通中、小學在校學生，本市籍考入市外普通高校、中等專業(yè)（技術(shù)）學校的在校學生。資助標準：大學生每人每學年2000元，中專生每人每學年1200元，中小學生每人每學年1000元。此資助項目為每年申請一次，家庭經(jīng)濟困難學生每年6月份可登錄“新余教育網(wǎng)”查找申請。
9.中職學校（含技工學校）國家助學金
根據(jù)《江西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施細則》的通知規(guī)定：國家助學金資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校涉農(nóng)專業(yè)和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生。資助標準為每生每學年2000元。
10.中職學校（含技工學校）免學費
根據(jù)贛財教[2013] 2號關(guān)于印發(fā)《江西省擴大中等職業(yè)教育免學費政策范圍、進一步完善國家助學金制度的實施意見》規(guī)定：免學費對象為具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)和家庭經(jīng)濟困難學生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外），城市家庭經(jīng)濟困難學生比例按在校城市學生的10%確定。免學費標準根據(jù)所學專業(yè)以及是否省屬中專和市屬中專標準不一致。
2017年5月
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇三
為進一步加大建檔立卡學生資助政策宣傳力度，提高全社會對貧困學生的關(guān)注，各方形成幫扶合力，解決學生就讀困難，確實讓貧困家庭的學生有書可讀，安心就讀，通過廣泛宣傳學生資助政策，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，真正實現(xiàn)資助幫扶成效最大化，使教育扶貧更精準，貧困學生讀書更有保障。
一是通過張貼宣傳畫和文件政策宣傳。仁里鄉(xiāng)按照上級有關(guān)要求，在各村宣傳欄等顯著位置及時張貼資助工作政策宣傳畫和上級有關(guān)學生資助工作的文件，其次通過村級宣傳喇叭由村里面組織專人進行政策宣傳。
二是通過解讀及時讓貧困學生了解相關(guān)資助政策。讓符合條件家庭的學生積極申請幫助、進一步推動貧困學生資助工作宣傳全覆蓋。
三是通過網(wǎng)絡(luò)qq、微信宣傳。仁里鄉(xiāng)通過鄉(xiāng)、村qq工作群微信群，宣傳20xx年秋高中以上學生各類資助各項政策內(nèi)容，向社會公布我縣宣傳有關(guān)資助工作的要求、進展情況等，提高群眾知曉率。
四是建立長效機制。仁里鄉(xiāng)要求村上報貧困生信息由貧困生資助工作領(lǐng)導小組辦公室登記備案，建立、完善貧困生臺賬制度，做好貧困生審核及后期跟蹤反饋工作。
明確要求全體干部要提高認識，切實做好學生資助工作的責任感和緊迫感，把做好資助政策宣傳工作切實抓緊抓好抓實，真正把教育惠民生這項工程做好。
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇四
特別喜歡曹文軒先生寫的《根鳥》，講述了少年根鳥追求內(nèi)心之夢的旅程，縱然過程坎坎坷坷、一波三折，曾經(jīng)遭遇挫折而被迫放棄，曾經(jīng)沉溺安逸而迷失自己，曾經(jīng)放縱享樂而墮入黑暗，但最終他依然抵達了自己的圣地，那個開滿百合花的大峽谷，也完成了從稚嫩到成熟的艱難蛻變。
讀完根鳥的成長之路，我猛然間發(fā)現(xiàn)，自己是何其幸運，何其幸福，不需要在廣漠闊蕩的沙漠里頂著炎日跋涉，也不會被信任的人騙去深谷日夜做苦力，更無需過著不知明天是晴是雨是善是惡的忐忑生活。如果說我的夢想是樹梢邊灑下水樣輕柔光芒的月亮，那他的夢想就只能是水面上明月的倒影了吧，在水波悠悠中一次次破碎，又一次次圓滿，交織著希望與絕望。
回首往昔，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在我并不十分曲折的人生小道上，總能得到善意的幫助。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不再是懵懂的少年，而是逐漸成長為一個有理想有責任的熱血青年。回望2016，人生經(jīng)歷了第一次重大轉(zhuǎn)折，第一次外出求學，一路懵懵懂懂、跌跌撞撞，幾多意外卻總邂逅幸運；
再看2017，由大一到大二，從懵懂到成熟，一年的時光更堅定了對夢想的追求，一年的成長使我離夢想更近了一步。這一年我改變頗多，收獲巨大；
這一年我褪去了稚嫩，收獲了成長；
這一年我埋頭苦干，收獲了校獎學金；
這一年我逼著自己做很多事，收獲了經(jīng)歷也鍛煉了能力。
在河大的校園里，資助中心是一方獨特的存在，她托起了我們困難學生的夢，免去了我們在追夢路上的后顧之憂，為我們插上追夢的翅膀。暑假期間我再次拿出那份去年隨錄取通知書寄來的家庭情況調(diào)查表——那是充滿善良與暖意的綠色的希望種子，我再次如實填寫，經(jīng)學院審核被評為特殊困難。特別感謝學校對我們家的照顧，這些幫助對我來說不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，讓我不再因?qū)W費和生活費而艱難跋涉，讓我看到了五星紅旗飄揚在祖國山河，讓我邁向未來的步伐更加堅定從容。
古人云：“滴水之恩，當以泉涌相報?！弊鳛槭艿絿屹Y助的學生，我要感謝黨，感謝社會和學校，加倍珍惜這來之不易的學習機會。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是花兒對大地的感恩；
“羊有跪乳之情，烏有反哺之義”，這是動物對父母的感恩；
“士為知己者死，女為悅己者容”，這是人類對知音的感恩。錦上添花固然美麗，但雪中送炭更令人感動。知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我將用實際行動去感謝我的父母、同學、老師，以及所有幫助過我的熱心人士。
“一屋不掃，何以掃天下。”我不敢大談國事，不敢夸口自己是國家棟梁之才，更不敢肆意談及我對國家能有多少貢獻，我能做的就是由己出發(fā)，在一點一滴中不斷提高自身素質(zhì)，形成良好的品格。在學習上，我始終不會忘記學生的天職是學習，不會忘記做任何事都要堅持學習第一的原則，端正態(tài)度，刻苦努力，嚴于律己，多參加實踐活動，讓自己全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在生活中，勤儉節(jié)約，衣著樸素，熱心公益，樂于助人。因為自己是幸運兒，所以更要幫助那些不幸的人，用感恩傳遞愛的情懷。同時，作為一名積極分子，我要充分發(fā)揮模范帶頭作用，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的四有新人做好準備，我立志做到：志存高遠，堅定信念努力學習，努力成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義接班人，增強社會責任感，甘愿為祖國為社會奉獻。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！贝蠖习雽W期在匆匆忙忙中即將結(jié)束，不曾想過大學時光竟過得如此之快，而大學四年又何嘗不是彈指一揮間，再不努力更待何時。既然有了考研的打算，就要不斷為之奮斗，我深知我現(xiàn)在離北師大還有點距離，但家庭條件的不富裕，讓我銘記，自己的未來需要自己拼搏?？既肓藥煼额惖淖罡邔W府，成為一名光榮的人民教師，去往祖國那些貧困落后地區(qū)支援教育，才可以幫助一大批孩子飛往自己的夢之方向。
就像玫瑰花之下總是有刺，想要看到那片百合花的峽谷也必然要經(jīng)歷根鳥在鬼谷的搖擺和迷亂，面對米溪般慢慢使人喪失斗志的安逸，又或是鶯店那令人炫目的極致誘惑，但我會一直帶著他在菊坡那般的執(zhí)著和信念上路，一往無前。
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇五
1、資助育人案例收集。
各位于3月30日前將征集的案例電子檔發(fā)至我qq郵箱，案例電子檔寫成文章形式，需要有標題，案例內(nèi)容在校生重點寫在校獲資助的情況以及在校的一些先進事跡等（獲勵志獎學金和自治區(qū)人民政府獎學金的同學必須寫，也可以要求各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的獲國家助學金的同學寫）。（最好是要有個人參加活動的生活或工作照）
2、召開資助政策學習主題班會，組織學習《資助政策簡介》，認真做好政策宣傳、解讀工作，并要求以班級為單位開展讀后感評選活動，并于3月28日上午11點前每個班級交兩篇以上較好的讀后感（電子版），發(fā)到我qq郵箱。
3、資助征文比賽。各班級開展主題為“勵志、誠信、感恩”資助征文比賽，征文對象為全體獲資助（包括獎助學金）的學生，他們每個人都必須要寫。要注意的是比賽作品要緊扣主題，內(nèi)容積極進取、健康向上，體現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生不畏困難、自立自強的精神風貌，篇幅限于2000至5000字，班長收齊所有受資助學生的文章后4月3日前將作品電子檔打包發(fā)給我。郵件附件里我放了一個我們系的叫熊鳳輝的學生和一個機電系的叫袁春演的學生去年參加資助征文的時候獲自治區(qū)三等獎的文章，叫同學們寫的時候要參照這樣的格式來寫。詳見附件中的《征文樣文：熊鳳輝》、《征文樣文：袁春演》。
時間緊任務重，大家加油咯~
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇六
通過本學期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，更加的關(guān)注大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。對于我們大二的學生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學共同關(guān)注的熱點。
當前中國人才過剩，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招，金融危機的襲擊，當前大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們許多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。
一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關(guān)注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇七
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展目標和教育中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生，更加關(guān)注教育公平的良好氛圍。
二、宣傳的重點內(nèi)容
1．為體現(xiàn)黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助。
2．兩免一補即全部免除農(nóng)村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
（一）借款主體及還款責任 ：生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行等金融機構(gòu)向符合條件的家庭經(jīng)濟困難的普通高校新生和在校生（以下簡稱“學生”）發(fā)放的、在學生入學前戶籍所在縣（市、區(qū)）辦理的助學貸款。生源地信用助學貸款為信用貸款，學生和家長（或其他法定監(jiān)護人）為共同借款人，共同承擔還款責任。
（二）學生申請生源地信用助學貸款的條件： 1．具有中華人民共和國國籍； 2．誠實守信，遵紀守法； 3．已被根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等專科學校（含民辦高校和獨立學院）正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生（含本?？茖W生、研究生和第二學士學位學生）； 4．學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監(jiān)護人）戶籍均在本縣（市、區(qū)）； 5．家庭經(jīng)濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業(yè)所需的基本費用。
二、宣傳的主要方式和步驟
宣傳發(fā)動階段（9月1日——8日）：學校成立領(lǐng)導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調(diào)動校內(nèi)各群體做好政策宣傳活動的積極性。
組織實施階段（9月9日——25日）：各學校充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介和校報、?？⑿@網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、展板、橫幅等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發(fā)放傳單、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內(nèi)容豐富、形式多樣、取得實效。
總結(jié)深化階段（9月26日——30日）：深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關(guān)圖片和文字資料的整理工作并按規(guī)定上報。
三、工作要求
1、高度重視。精心部署。學校成立學生資助政策宣傳月活動領(lǐng)導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。
2、大造聲勢，注重實效。建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，各學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內(nèi)容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，各中小學一是要在顯眼位置至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū)、進村社活動，要制發(fā)宣傳單分發(fā)到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、廣播、黑板報、宣傳欄、知識競賽、街頭宣傳等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。向區(qū)教育局學生資助管理中心書面報送2名受助學生成長成才的典型材料。
當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。各學校要依據(jù)自己所面對的不同受助對象進行有側(cè)重點的政策宣傳，義務教育階段學生以“兩免一補”政策宣傳為重點，力求形成聲勢，營造氛圍，注重實效。
4、做好資料收集，及時報送信息。
資陽四三一南津希望小學
為體現(xiàn)黨和政府、學校及社會各界人士對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，資陽四三一南津希望小學成立領(lǐng)導小組，抓好學生資助政策的宣傳活動。
組長：鄒定平（校長）全面負責學校及周邊村民的資助政策宣傳活動、負責在校會上對學生宣傳資助政策。
成員：
張德樹、陶旭、禹云成、蔣明德負責利用朝會、班隊課對本班學生進行學生資助政策的宣傳活動、辦黑板報、“資助政策助我成長”征文活動的準備工作及為家長解答相關(guān)疑問。
劉長華：負責相關(guān)經(jīng)費的記錄、支出。
李本容：負責宣傳活動中學生的安全。
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇八
近日，雙牌縣各校園積極開展學生資助政策宣傳系列活動，以“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”為目標，落實落細國家資助政策，用心、用情、用力全面抓實學生資助各項工作。
五里牌中學組織召開學生資助工作培訓會，學習《湖南省家庭經(jīng)濟困難學生認定實施辦法》等相關(guān)政策，就資助政策、資助宣傳、資助摸底、資助指標、表冊填報等相關(guān)具體事項進行了詳細解讀，確保本校資助工作穩(wěn)步推進。
縣第二幼兒園利用開學報到時機，向家長發(fā)放《雙牌縣教育扶貧惠民及減負政策明白冊》，讓班主任和家長了解國家各項資助政策，做到“心中有數(shù)，應助盡助”。
麻江鎮(zhèn)中心幼兒園開展“資助育人 感恩同行”主題教育活動，通過召開國家資助政策專題班會，充分發(fā)揮資助育人功能，讓每位貧困學子感恩勵志、成人成才。
理家坪鄉(xiāng)中心幼兒園積極開展“資助點燃希望 政策助力前行”宣傳活動，召開資助宣傳工作部署會，傳達學習學前教育資助政策，同時通過發(fā)放宣傳資料和校園公眾號、家長群提高家長對資助政策的知曉率和對學前資助工作的滿意度。
據(jù)了解，新學期開學以來，雙牌縣各學校以高度負責的政治態(tài)度，做精做細做準學生資助專項工作，讓公共財政的陽光照耀每一個困難家庭，讓黨的關(guān)懷惠及每一個受助學生，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，激發(fā)學生立志成才、回報社會的壯志豪情。
中職學生資助政策心得體會 學生資助政策篇九
我校20xx年在校生人數(shù)386人，有9個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。
20xx年的學生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學生申請材料180余份，經(jīng)認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領(lǐng)卡后簽字，按手印。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，貼合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內(nèi)張榜公示，無異議。并已交縣學生資助中心。
20xx年秋季的學生資助工作已經(jīng)啟動，金額總計26.2萬元，已報區(qū)學生資助中心審核。
第一、加強統(tǒng)一領(lǐng)導，抓好職責落實。
學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領(lǐng)導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“專款、專賬、專人、?？ā保止っ鞔_，職責到人。
第二，制定完善方案，實行規(guī)范管理。
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，構(gòu)成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規(guī)定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。受助學生材料由班主任、學校審核透過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復核透過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。
第三，進行感恩教育，發(fā)揮育人綜合效益。
我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。透過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的qq空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心，同學們紛紛轉(zhuǎn)帖，學校美術(shù)班、演播班、主持班同學，紛紛自發(fā)行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創(chuàng)造了一個多小時現(xiàn)場募得捐1.9萬元的神奇。
一場以學生自發(fā)組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關(guān)注和大力幫忙，最后募得捐款11萬余元，拯救了這個同伴如花般的生命?！堕L江日報》、《湖北日報》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學生資助工作職責大、任務重、環(huán)節(jié)多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合并而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因為沒有相關(guān)文件規(guī)定，學生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。
再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，務必嚴謹而不能出差錯；此外，由于國家助學金發(fā)放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。
還有，結(jié)合國家助學金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié)，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3283572.html】
