2023年疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)(實(shí)用5篇)

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2023年疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)(實(shí)用5篇)
時(shí)間:2023-08-30 20:54:44     小編:薇兒

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇一

中央長(zhǎng)期以來(lái)十分重視制度建設(shè)、教育、執(zhí)行,中紀(jì)委公布實(shí)施了一系列的黨規(guī)黨紀(jì),防止腐敗,在教育上下了極大的功夫,常抓不懈,取得了顯著成績(jī)。

具體到每個(gè)黨員每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),能否堅(jiān)決執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)尤為重要和關(guān)鍵,大家都懂得“上梁不正下梁歪”的道理,因此群眾和廣大黨員要求“一把手”、“重要崗位上”的手握人、財(cái)、物大權(quán)的人更加要起帶頭作用,綜觀“fb分子”,可以說(shuō)無(wú)一不是手握人、財(cái)、物大權(quán)的人,腐敗的根源往往是對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)置若罔聞,我行我素,紀(jì)律教育學(xué)習(xí)對(duì)下不對(duì)已,要寫(xiě)心得體會(huì)網(wǎng)上搬、秘書(shū)代,黨規(guī)黨紀(jì)執(zhí)行上我說(shuō)了算,上級(jí)監(jiān)督不到,同級(jí)不敢監(jiān)督,下級(jí)不清不楚,自己就是上級(jí)的化身,吃“公”的用”“公”的不出事不腐敗才怪。這就要求不但要“一把手”、“重要崗位”上的人,也要求廣大黨員干部都要自覺(jué)參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng),堅(jiān)決執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì),只有這樣制度建設(shè)才有保障,制度教育才有效果,腐敗才能防止,我們的黨,我們的黨員隊(duì)伍,我們的事業(yè)也才有希望。

在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們要明確紀(jì)律教育學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,而是持之而恒的教育工作,要學(xué)好反腐倡廉的一系列規(guī)章制度,構(gòu)筑拒腐的防線(xiàn)。“一把手”、“重要崗位上”的人,要帶好頭,凡是講自覺(jué),黨規(guī)黨紀(jì)面前一事同人,單位的制度制訂執(zhí)行上對(duì)己也要嚴(yán),做到嚴(yán)以律己,對(duì)待人、財(cái)、物上公平合理,自覺(jué)接受上級(jí)和人民群眾的監(jiān)督,做到有錯(cuò)必糾,自覺(jué)不做高高在上之人,與人民群眾同甘共苦,以利于保護(hù)自己,為黨為人民群眾多做工作,立黨為公,執(zhí)政為民;其次,作為普通黨員干部,愛(ài)崗敬業(yè),在行使公權(quán)中,腳踏實(shí)地,自覺(jué)杜絕“臉難看,門(mén)難進(jìn)”的衙門(mén)作風(fēng),以及“吃、拿、卡、要”的無(wú)賴(lài)作風(fēng),敢于與不良的言行作堅(jiān)決的斗爭(zhēng),從我做起糾正行業(yè)不正之風(fēng),樹(shù)立良好的政德、政風(fēng),自覺(jué)接受群眾的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議,服務(wù)于人民群眾,密切黨群政群關(guān)系,維護(hù)好黨和政府在人民群眾中的良好形象。

對(duì)于紀(jì)律,人性既有自覺(jué)的一面,也有不自覺(jué)的一面,僅僅要求人們自覺(jué)去執(zhí)行制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須在紀(jì)律建設(shè)、紀(jì)律教育、執(zhí)行紀(jì)律的全過(guò)程中,實(shí)施有效的監(jiān)督。監(jiān)督的重要對(duì)象往往應(yīng)該是“一把手”、“重要崗位”上的人,以及一級(jí)抓一級(jí),上級(jí)必須抓下級(jí),齊抓共管。首先上級(jí)“一把手”的監(jiān)督。

目前的體制是下級(jí)的“一把手”一般比較聽(tīng)命于上級(jí)的“一把手”,對(duì)下級(jí)的“一把手”既要促其做好職位相當(dāng)?shù)墓ぷ鳎惨O(jiān)督其廉潔自律,廉潔從政,發(fā)揮好下級(jí)“一把手”反腐倡廉的帶頭作用,發(fā)現(xiàn)矛頭及時(shí)制止和糾正,利于事業(yè),利于下級(jí)“一把手”的成長(zhǎng),是最好的用人;其次組織部門(mén)的監(jiān)督。組織部門(mén)擁有用人的“生殺”大權(quán),嚴(yán)把用人關(guān)是根本,做好年中、屆中的考察,有必要防止“帶病提拔,帶病領(lǐng)導(dǎo)”,這是保障紀(jì)律教育、紀(jì)律執(zhí)行的重要一環(huán);再之是紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的監(jiān)督。是保證反腐倡廉各項(xiàng)措施得到落實(shí)的最重要必不可少的工作,做好戒免談話(huà),及時(shí)提醒,重在教育,構(gòu)筑拒腐防線(xiàn)。

紀(jì)律教育是一項(xiàng)常規(guī)工作,通過(guò)教育學(xué)習(xí),達(dá)到自我提高,增強(qiáng)廉潔奉公,廉潔從政,廉潔自律,更好地做到立黨為公,執(zhí)政為民,是我們黨的事業(yè)、自身成長(zhǎng)的需要。

疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇二

疫情當(dāng)前,全民宅家,開(kāi)學(xué)臨近,教育部門(mén)提出“停課不停學(xué)”,各個(gè)學(xué)校,各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂。從開(kāi)始慌亂,到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果大大提升!長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少,因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的教法。

也少。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究,小組合作,主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣,真正做高中化學(xué)的小主人,然后有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨(dú)立地學(xué)習(xí),達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:新知識(shí)的`接受,化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),共同提高

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,進(jìn)行好生差生配對(duì),這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,它從以人為本的理念出發(fā),關(guān)注了差生的發(fā)展,構(gòu)建了團(tuán)結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷。

三、課內(nèi)重視聽(tīng)講,培養(yǎng)學(xué)生思維能力

高中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼、精力分散,使聽(tīng)課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

四、指導(dǎo)學(xué)生思考

五、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

要想學(xué)好化學(xué),多做題目是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

教學(xué)生如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇三

《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”??茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識(shí),形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,了解科學(xué)發(fā)展的歷史。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到科學(xué)探究能力為兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)提高興趣,滿(mǎn)足兒童的求知欲。任何一門(mén)學(xué)科,能不能學(xué)好關(guān)鍵不在于教師教得多么好,教學(xué)條件多么高,其關(guān)鍵在于能否提高兒童的學(xué)習(xí)興趣。能不能激發(fā)起兒童的求知欲。興趣高了,求知欲高了,兒童自然會(huì)全身心投入到這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中去,才能“親其師,信其道”。只有這樣課堂教學(xué)效率才能不斷提高。

科學(xué)探究能為兒童開(kāi)辟一條獲得知識(shí)的重要途徑,學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的科學(xué)方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)探究,通過(guò)自己的探究獲得的知識(shí),要比老師單純的告訴他要深刻得多。學(xué)生在探究中獲得知識(shí),獲得情感體驗(yàn),提高能力,這樣的探究教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了“受人以漁”的教學(xué)目標(biāo)。

科學(xué)探究中學(xué)生往往會(huì)經(jīng)歷失敗的過(guò)程,而經(jīng)歷失敗的時(shí)候,為了成功他們勢(shì)必要尋找另外適合的途徑。久而久之勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)他們的耐挫能力,以及積極尋找途徑解決問(wèn)題的能力,從而增強(qiáng)他們百折不撓、勇攀科學(xué)高峰的堅(jiān)強(qiáng)意志。

6月17日始,局組織“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校老師的集中授課,對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^、“三個(gè)代表”重要思想及職業(yè)精神職業(yè)道德的詮釋?zhuān)由盍宋覍?duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解,增強(qiáng)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心和信心,找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊(duì)伍中一員的努力方向。

合格的新聞宣傳隊(duì)伍是黨的發(fā)言人,是人民大眾的代言人,在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中始終發(fā)揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)黨的意圖和人民的需求,把黨的路線(xiàn)、方針、政策、科技文化知識(shí)灌輸?shù)饺嗣裰腥?,把大眾的需求反饋到黨政中央來(lái),使其成為黨政決策的基礎(chǔ)。結(jié)合自身實(shí)際工作,認(rèn)為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責(zé)任心是其前提,具有精湛的業(yè)務(wù)技能是其基礎(chǔ),具有緊定的大局意識(shí)是其保證。

無(wú)論做什么職業(yè)、從事何種工作,都必須具有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí),新聞宣傳工作也不例外,樹(shù)立高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)才能知道為什么要進(jìn)行新聞宣傳,為誰(shuí)進(jìn)行新聞宣傳,怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分,是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)主義建設(shè)的需要,為此工作應(yīng)講奉獻(xiàn)、講忘我,有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新聞宣傳工作的最后一站,聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù),肩負(fù)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的使命,工作艱苦而光榮,網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員若沒(méi)有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)其作用很難得到較好地發(fā)揮,“活不是一天能干完的,8小時(shí)工作制修不好,干不完明天接著來(lái)、信號(hào)一般將就著看,粗活不是大技術(shù)會(huì)點(diǎn)就行”等旁觀者心態(tài),不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真、不進(jìn)取的態(tài)度難以很好地完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)事業(yè),因此加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育,增強(qiáng)工作責(zé)任心和主人翁意識(shí)是做好本職工作,成為一名新時(shí)期合格新聞宣傳工作者的前提。

新聞宣傳事業(yè)需要一支高素質(zhì)能戰(zhàn)斗的新聞宣傳隊(duì)伍去完成每位從業(yè)者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力,國(guó)際形勢(shì)的不斷變化,時(shí)代的進(jìn)步,人民需求的不斷提高,科學(xué)技術(shù)的日新月異,要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,才能肩負(fù)起不斷發(fā)展的新聞宣傳工作,不負(fù)黨的重托,人民的厚望,才不會(huì)面對(duì)從事的工作束手無(wú)策一臉的無(wú)奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網(wǎng)絡(luò)建設(shè),不站在精湛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度,就不知如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò),就不能預(yù)知未來(lái)發(fā)展,就不能做出切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃,有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際造成重大經(jīng)濟(jì)損失;不掌握專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)知識(shí)就不能實(shí)施建設(shè)規(guī)劃,不能把收、發(fā)、轉(zhuǎn)、傳輸?shù)仍O(shè)備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道;不掌握專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、維修知識(shí)就難以保證網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)傳輸,難以保證黨的精神、科技知識(shí)及時(shí)高效地灌輸?shù)饺嗣裰腥?。同時(shí),不能將群眾需求與愿望及時(shí)反饋給黨和政,談不上對(duì)黨群的優(yōu)質(zhì)服務(wù),因此,光干一行、愛(ài)一行還不夠,還應(yīng)鉆一行,要不斷學(xué)業(yè)務(wù),不斷地實(shí)踐,在實(shí)踐中找靈性,找提高,營(yíng)造良好的新聞宣傳工作與學(xué)習(xí)空間、形成良好學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高專(zhuān)業(yè)技述能力去從事心愛(ài)的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。

黨的新聞宣傳事業(yè)是站在中華民族總體利益高度的事業(yè),新聞宣傳能夠改變?nèi)祟?lèi)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,新聞宣傳工作要以馬克思主義新聞?dòng)^,“三個(gè)代表”重要思考為準(zhǔn)則的高度的職業(yè)精神、職業(yè)道德實(shí)踐、符合我國(guó)發(fā)展規(guī)律和人民的愿望,正確的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),服務(wù)大局,我們的愿望才能實(shí)現(xiàn),本領(lǐng)才能得到充分發(fā)發(fā)展,才能為人類(lèi)進(jìn)步做貢獻(xiàn),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新聞宣傳事業(yè)中一個(gè)小小的單元,無(wú)數(shù)健康發(fā)展的小單元才能帶來(lái)新聞宣傳事業(yè)的繁榮和大發(fā)展,因此作為新聞宣傳工作的每位從業(yè)者均應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),服從局的分配,堅(jiān)持以大局為重,正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,使個(gè)人利益服從整體利益,必為集體長(zhǎng)遠(yuǎn)利益犧牲個(gè)人短暫利益,只有以大局為重,團(tuán)結(jié)協(xié)作才能保證新聞宣傳事業(yè)的健康發(fā)展。

總之做好新聞宣傳工作人的因素很重要,每位從業(yè)人員具有高度的責(zé)任心、精湛的專(zhuān)業(yè)技能、堅(jiān)強(qiáng)的大局意識(shí)是新聞宣傳工作更好地服務(wù)黨服務(wù)人民、健康發(fā)展的基本要素。

一、通過(guò)學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。

在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn),教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,管仲說(shuō):“百年樹(shù)人?!蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

二、通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

三、通過(guò)遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。

有句古話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問(wèn)、評(píng)價(jià),交流知識(shí),并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

每一門(mén)課都有至少一名課程教師,他(她)是這方面知識(shí)的專(zhuān)家,完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助———利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式,尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來(lái),在此基礎(chǔ)上形成更新的.認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。

一、把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù),不斷提高教學(xué)水平,

《教育綱要》提出,今后要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平,自己做為一名老師,責(zé)任重大,把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù),不斷提高教學(xué)水平,是我一直的追求,今后自己要更加努力,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長(zhǎng)的委托,要更加刻苦地備好課,講好課,做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的員工、家長(zhǎng)放心的老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),從我做起。

《綱要》關(guān)乎國(guó)家命運(yùn),關(guān)乎百姓幸福,更關(guān)乎我們教師前程。于公于私、于國(guó)于家,我們都有必要學(xué)習(xí)好《綱要》,掌握好精神,努力工作,奮力拼搏,為《綱要》的順利實(shí)施,為教育事業(yè)的更大發(fā)展,貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)《綱要》全文,也要學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)施細(xì)則,以便明確目標(biāo)和任務(wù),了解步驟和措施,增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和緊迫性。

2、從我做起。目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn),教育能否真正得到發(fā)展,關(guān)鍵的因素在人,即構(gòu)成教育事業(yè)主體的廣大教師。沒(méi)有教師的進(jìn)步,就不會(huì)有教育的進(jìn)步;沒(méi)有教師的現(xiàn)代化,就沒(méi)有教育的現(xiàn)代化?!毒V要》專(zhuān)門(mén)有一章對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃,這是對(duì)我們的鼓勵(lì),更是鞭策。對(duì)照《綱要》要求,我們惟有不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作需要。固步自封、得過(guò)且過(guò)的日子將一去不復(fù)返了,每位教師都必須有做好本職工作的自覺(jué)性和緊迫感,否則,“逆水行舟,不進(jìn)則退”,必將遭到無(wú)情的淘汰。

“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。以后的__年,是我們這批年輕教師人生中最寶貴的__年,如能在這__年里獲得發(fā)展和突破,那么不惑之年后的我們必將是祖國(guó)教育事業(yè)的擎天巨柱;同樣,這__年也是祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵__年,教育事業(yè)有了希望,中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興也就有了希望。愿我們伴隨著教育事業(yè)的不斷前進(jìn),開(kāi)拓著我們豐富而完美的人生!

我學(xué)習(xí)了安全教育案例,收獲、感慨也很多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。

我覺(jué)得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的職責(zé)感、緊迫感、使命感。而職責(zé)感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。

其次,學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣,安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時(shí),必須要嚴(yán)肅、認(rèn)真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三,教師要以身作則。老師在安全教育時(shí),不能光要求學(xué)生怎樣樣做,老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣,不能說(shuō)一套做一套。

總之,學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí),采取安全措施,嚴(yán)加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我們深信:在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的安全工作必須能確保萬(wàn)無(wú)一失。

疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇四

也許每個(gè)人都有自己的計(jì)劃,每個(gè)人都在償試用不同的方法與學(xué)生和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師的監(jiān)管責(zé)任一下子移到了家長(zhǎng)身上,家長(zhǎng)難免也有怨言。如果所有老師都去找學(xué)生,尋家長(zhǎng),家長(zhǎng),學(xué)生又會(huì)是什么樣的感受呢?師問(wèn)。登封,2月底3月初就網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容組織了線(xiàn)上培訓(xùn),聽(tīng)著老師講解,似乎完善了自己的工作思路,很受啟發(fā)。

一、可適度進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校的生活是緊湊的,家庭的環(huán)境是寬松的,學(xué)校里有同伴的相助,家庭里更多的是獨(dú)立思考。如果能把學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主活動(dòng),相對(duì)而言,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)比較感興趣的課程,忽略那些不感興趣的課程,因此這種環(huán)境下的教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整,讓學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間,然后有家長(zhǎng)去監(jiān)督,學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo)。老師線(xiàn)上進(jìn)行問(wèn)答,進(jìn)行交流,通過(guò)檢測(cè),通過(guò)輔導(dǎo)討論,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)有一定的成效,因此,可以適度的進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

如果老師過(guò)于集中的去講解,和傳統(tǒng)的課堂一樣,勢(shì)必會(huì)給家長(zhǎng)造成一定的負(fù)擔(dān),名校課堂,聽(tīng)課過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程是分開(kāi)的,孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問(wèn)題,不能及時(shí)得到討論,過(guò)后,可能就不記得了,因?yàn)檎n程是適應(yīng)他們學(xué)校學(xué)生的。老師線(xiàn)上發(fā)給學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí),怎么能保障學(xué)生理解,學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)怎么能及時(shí)溝通呢?因此,適度的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、規(guī)劃好線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)活動(dòng)

家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果仍然按在學(xué)校的課程表上的話(huà),學(xué)生的學(xué)習(xí),大多時(shí)間就要借助一定的電子設(shè)備,這顯然不現(xiàn)實(shí)。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教材,這也是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),在弄不清楚的情況下,可以借助電子產(chǎn)品進(jìn)行查詢(xún),可以與家長(zhǎng)交流,可以通過(guò)線(xiàn)上與老師交流,因此,在家里的學(xué)習(xí)不一定不要上線(xiàn),線(xiàn)下的學(xué)習(xí)活動(dòng)也是有必要的。

不同的課程要求有不同的課時(shí),比如一周一個(gè)單元,或一章節(jié)。一周內(nèi)必須完成那些科目,這些科目學(xué)習(xí)到什么程度。如果能做一個(gè)全面的規(guī)劃,各科老師能夠統(tǒng)一起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),適時(shí)線(xiàn)上指導(dǎo)。學(xué)生獲取這些知識(shí)的途徑,可能有多種,完成練習(xí)可能有多種方法,因此,線(xiàn)上是交流問(wèn)題,平臺(tái)是支撐,老師可以把接收到的信息反饋給學(xué)生,通過(guò)在線(xiàn)的方式進(jìn)行講解或答疑,學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上咨詢(xún),交流,提出問(wèn)題,老師做好線(xiàn)上問(wèn)題的解答,線(xiàn)下問(wèn)題的收集,這樣大家步調(diào)一致,把教學(xué)落到實(shí)處。需要講時(shí)就講,需要分組就分組,也可以讓家長(zhǎng)參與其中。不斷學(xué)習(xí),不斷反思,力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)家長(zhǎng)歡迎,學(xué)生學(xué)習(xí)有成效的線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的心理活動(dòng)

疫情時(shí)刻影響著毎一個(gè)人,正常的教學(xué)活動(dòng)又被迫停頓,學(xué)生的想法,家長(zhǎng)的憂(yōu)慮無(wú)時(shí)不熒繞在人們腦海中。用微課進(jìn)行問(wèn)題講解,用直播線(xiàn)上答疑,無(wú)疑會(huì)減輕家長(zhǎng)的憂(yōu)慮,學(xué)生心里又會(huì)如何想呢?老師總結(jié)了一個(gè)詞,只有做到短小精悍,才會(huì)吸引學(xué)生注意力,也許快手的.妙處就在這里,有得學(xué),有得樂(lè)。策略在哪里?“短”是指視頻長(zhǎng)度短,根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右,最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘;“小”是指主題小,針對(duì)某一具體問(wèn)題進(jìn)行;“精”是指設(shè)計(jì),制作,講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,只有難忘,才會(huì)在心里惦記,學(xué)生才會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí),直到學(xué)會(huì)。

一家之言,學(xué)而久之,可得其專(zhuān);眾家之言,博采眾長(zhǎng),可得其髓。只有關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng),才能更好的使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,也才有可能戰(zhàn)勝疫情,不停學(xué),打贏疫情隔離期的教學(xué)之戰(zhàn)。

疫情教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇五

根據(jù)廈門(mén)市委、市政府決定及局黨委的要求和部署,我們 分局認(rèn)真學(xué)習(xí)了 同志的講話(huà)和 局長(zhǎng)的講話(huà)。在全分局營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,倡樹(shù)了良好的道德風(fēng)尚,工作人員的“愛(ài)德”意識(shí)明顯提高。

國(guó)家提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德,黨的十四屆六中全會(huì)決議又進(jìn)一步指出:社會(huì)主義道德建設(shè)要以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求。愛(ài)德作為人的本能需要,它是愛(ài)己與愛(ài)人的立足點(diǎn)?!皭?ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)土、愛(ài)親愛(ài)友愛(ài)自己”,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義作為公民道德建設(shè)的基本要求,是每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。要大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的愛(ài)德工程要發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮,以損害祖國(guó)利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱,提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法,艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作,反對(duì)封建迷信、好逸惡勞,積極投身于建設(shè)“萊州國(guó)土全國(guó)爭(zhēng)一流”的偉大事業(yè)。德能不僅使萬(wàn)物成長(zhǎng),更進(jìn)而用反運(yùn)動(dòng)將萬(wàn)物帶回大道,融入生命本原。對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和同情,關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人,喜人之所喜,憂(yōu)人之所憂(yōu),設(shè)身處地為他人著想,推己及人,與人為善,助人為樂(lè)。。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體,貫穿公民道德建設(shè)的全過(guò)程。愛(ài)祖國(guó),就是發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義相結(jié)合的精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,鼓勵(lì)為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)作貢獻(xiàn),奮勇當(dāng)先,直至犧牲自己的生命。既反對(duì)盲目排外,也反對(duì)在對(duì)外交往中喪失國(guó)格、人格的行為。 愛(ài)勞動(dòng),就是要提倡誠(chéng)實(shí)高效勞動(dòng),鼓勵(lì)勞動(dòng)創(chuàng)造,支持勤勞致富,勞動(dòng)創(chuàng)造光榮,勤勞致富光榮。既要尊重體力勞動(dòng),也要尊重腦力勞動(dòng)。反對(duì)消極怠惰、不勞而獲、以權(quán)謀私和一切采取非法手段謀取個(gè)人和小集體利益的思想和行為。

愛(ài)人民,就是發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神,提倡一心為公,服從大局,同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)人民的**權(quán)利,尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,熱愛(ài)集體,熱心公益,扶貧幫困,為人民、為社會(huì)多做好事。反對(duì)一切不顧公共利益、欺騙他人、只圖私利的思想和行為。 愛(ài)科學(xué),就是要發(fā)揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重人才的精神,提倡努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、勇于追求真理的精神,鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造,大興調(diào)查研究、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是之風(fēng)。反對(duì)輕視科學(xué)、教育的思想和行為,努力克服各種愚昧落后的思想、行為和習(xí)慣。

愛(ài)社會(huì)主義,就是要發(fā)揚(yáng)為社會(huì)主義努力開(kāi)拓、奮發(fā)進(jìn)取的精神,提倡忠于職守,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,努力增加生產(chǎn),為社會(huì)提供物質(zhì)財(cái)富。反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取、浪費(fèi)、貪污、盜竊及一切危害社會(huì)主義事業(yè)的思想和行為。

人活著總要有追求,即追求一定的道德目標(biāo)和人生目標(biāo)。人們之所以做出這樣或那樣的行為,其背后都有著一定的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向。因此,人的道德價(jià)值目標(biāo)和人生價(jià)值取向的確立,對(duì)人們道德行為的形成具有十分重要的意義?!皭?ài)德工程”從幾個(gè)帶有根本意義的方面提出了公民應(yīng)當(dāng)追求的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向。這就是說(shuō),在我們社會(huì)主義國(guó)家,一個(gè)人只要選擇了為祖國(guó)、為人民、為勞動(dòng)、為科學(xué)、為社會(huì)主義作貢獻(xiàn)的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向,并在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行,他就一定會(huì)成為一個(gè)有道德的人?!皭?ài)德工程”為全社會(huì)樹(shù)立了評(píng)價(jià)人們行為善惡的統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)統(tǒng)一人們的道德意識(shí)和行為有很重要的社會(huì)價(jià)值。一個(gè)單位的道德風(fēng)尚如何,一個(gè)人的品質(zhì)怎樣,以及人與人之間的關(guān)系怎樣,很大程度上都取決于道德評(píng)價(jià)開(kāi)展的廣度和深度。而道德評(píng)價(jià)就是依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自己和他人的行為所作的一種判斷。

個(gè)人道德品質(zhì)的形成發(fā)展變化,依賴(lài)于個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐。這里的社會(huì)意識(shí)當(dāng)然包括評(píng)判是非、正邪、善惡、榮辱等等的道德意識(shí)在內(nèi)。這種道德意識(shí)長(zhǎng)期地、一貫地對(duì)個(gè)人的思想和行為起著支配作用,就成為這個(gè)人的個(gè)人道德品質(zhì)。忠誠(chéng)老實(shí)、勇敢進(jìn)取、謙虛謹(jǐn)慎等這些個(gè)人的道德品質(zhì)的要求是社會(huì)主義社會(huì)奉行的道德原則相規(guī)范,認(rèn)真對(duì)待自己所從事的工作,不斷地鉆研、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)。敬業(yè)好學(xué)意味著堅(jiān)守崗位,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,努力做好自己的工作;也意味著熱愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)自己的工作、業(yè)務(wù)、技術(shù)、學(xué)業(yè)刻苦鉆研、精益求精。勤奮努力,不辭辛苦地勞動(dòng)或工作,不斷地創(chuàng)造良好的工作業(yè)績(jī),珍惜勞動(dòng)成果,愛(ài)惜時(shí)間,不懶惰,不奢侈浪費(fèi)。虛心好學(xué),永不自滿(mǎn),不盛氣凌人,不高傲自大;意識(shí)到自己的人格,同時(shí)也尊重別人的人格,任何情況下都保持平等態(tài)度。自覺(jué)遵守和維護(hù)國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章,遵守和維護(hù)所在黨團(tuán)組織的章程和紀(jì)律,遵守和維護(hù)國(guó)土資源局的一切規(guī)范性決定和紀(jì)律,使個(gè)人言行符合法制要求和紀(jì)律規(guī)定。人的言行要合乎科學(xué)的要求和禮節(jié)的規(guī)定,尊老愛(ài)幼,孝親敬長(zhǎng),說(shuō)話(huà)和氣,以禮待人,服飾樸素大方,行為端莊,舉止文雅,合乎道德規(guī)范。

一個(gè)人的道德品質(zhì)是可以通過(guò)提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、鍛煉道德意志、實(shí)踐道德行為、養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)的。個(gè)人道德品質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中采用的主要方法是道德教育和道德修養(yǎng)。個(gè)人自覺(jué)進(jìn)行的道德品質(zhì)培養(yǎng),是在自我規(guī)范、自我鍛煉、自我改造過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行的道德品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在方法。借鑒前人道德修養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),道德修養(yǎng)的具體方法至少包括學(xué)習(xí)、內(nèi)省、立志、實(shí)踐。

在生活中,我們作為社會(huì)的一分子,要“關(guān)愛(ài)他人”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”;在工作中,我們作為國(guó)土衛(wèi)士,要履行職責(zé),用實(shí)際行動(dòng)踐行“保護(hù)環(huán)境”、十分珍惜合理利用我們有限的國(guó)土資源,努力樹(shù)立和維護(hù)國(guó)土系統(tǒng)的良好形象!

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