最新教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會(模板9篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇一

班級遲到現(xiàn)象可謂是一個最常見的班級問題，如何能夠遏制住這一現(xiàn)象，想必?zé)o數(shù)個班級想了無數(shù)個辦法。而某班的班主任針對這個問題提出了這樣的規(guī)定：無正當(dāng)理由遲到需要罰站，且以遲到的時間長短來決定罰站的時間。

這一做法看似能夠有效防止學(xué)生遲到，但這沒有針對問題，且弊大于利。

學(xué)生的心里成長對學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。而在以遲到一分鐘罰站十分鐘的規(guī)定里，一分鐘可能換來十分鐘的心里摧殘。作家三毛在上學(xué)時就受到老師嚴(yán)重的懲罰，導(dǎo)致心里受到摧殘從而患上心理疾病，從疾病走出來花了很長的時間和精力。所以關(guān)注學(xué)生的心理健康是在教育的過程中要特別注意的。那些在罰站的過程中受到的多少冷眼和嘲笑，都是非常不利的。

行動要以結(jié)果的成效為目的。在罰站的這個懲罰中，并不能帶來實際的作用。雖然是罰站了，但學(xué)生不會意識到遲到這是個不好的習(xí)慣，只會機(jī)械地認(rèn)為遲到就應(yīng)該罰站，這樣不僅不能從源頭上解決遲到問題，更不利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成以及正確觀念的形成。周而復(fù)始，學(xué)生是因為懼怕罰站而不遲到，但依舊是沒有形成正確的時間觀念，這就失去教育初衷了。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”在古時有教書先生戒尺懲戒，揮鞭教育。當(dāng)學(xué)生有什么做的超出規(guī)矩的行為時，適當(dāng)?shù)膽土P是可行的。在中央頒屬的相關(guān)文件中，明確提出了“教育懲戒”一詞，是為幫助學(xué)生改正錯誤、以懲罰為特征的一種教育方式。都是在實施的過程中，“懲戒”的輕重標(biāo)注是什么?什么樣的懲戒才不損害學(xué)生的身心健康?這些都需要教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、班級以及從事教育事業(yè)的每一個人多深入思考的。

教育就是把一個個小幼苗澆灌、培育成參天大樹的過程。正所謂：“十年樹木，百年樹人”一個好的教育方式對學(xué)生的影響是潛移默化、持久深遠(yuǎn)的。以百年樹人之心培育學(xué)生,雖然路程曲折漫長，但從細(xì)微處入手，從小小的班級開始，適當(dāng)施懲戒，獎罰并行，終會成就參天的樹林。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇二

從當(dāng)前的管理制度看，班主任作為管理班級的第一責(zé)任人，他負(fù)責(zé)與否，和他的班級紀(jì)律息息相關(guān)。晚上蹲班的時候就可以發(fā)現(xiàn)，班主任都比較少下班的班級，晚上的紀(jì)律都相對松馳。當(dāng)然，這也是和缺乏有效的懲戒手段分不開的，為什么有行政領(lǐng)導(dǎo)、蹲班老師的情況下學(xué)生還敢講話或做其他的的小動作？那就是因為蹲班老師對他們沒有有效的懲戒手段，只能在個別同學(xué)或班級比較吵鬧的時候站在教室門口吼一嗓子：“同學(xué)們靜下來，不要講話了！”有些班級可能就此靜下來，有些班級就你吧吼的時候靜一下，一轉(zhuǎn)身，又吵起來了；有些頑皮一點的，就你吼你的，他說他的，你也拿他沒辦法。你能拿他怎么著？你沒教這個班級，你不認(rèn)識他，他也不懼怕你。瞪他？當(dāng)沒看見；說他？當(dāng)耳邊風(fēng)；大聲點？傷了他的自尊心，動手拉他？更不敢，一不小心就被定義為打?qū)W生了！還有其他法子嗎？沒有！所以，一般的學(xué)生都不怕蹲班老師，因為管不到他，對他一點威脅都沒有！

當(dāng)然，班主任也很難，從早上六點多，到下午六點，基本上的時間都在學(xué)校，都在班里了，如果晚上再呆在學(xué)校，就算家里人沒意見，學(xué)生也有意見了，“兩看相不厭”怕是不可能的了！

而且，有很多教育和懲戒措施要學(xué)校配合，只靠班主任，那就是累死也沒效果。一個學(xué)校的管理人員是否認(rèn)真履職，政教處是否威嚴(yán)有力，也直接反映在學(xué)校紀(jì)律的好壞上。記得2000年冬天的時候，我在安中讀初三，那時班里有兩個男生早讀課不來上學(xué)，在操場外面的沙灘上玩，被團(tuán)委鐘書記抓了個正著，然后抓回來站在教學(xué)樓三樓頂上罰站，大冬天，冒著凜冽的寒風(fēng)，站了大半個小時。從那時起，全校肅然，再也沒有同學(xué)敢在校外閑逛游玩；學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到鐘書記就像老鼠見到貓一樣，遵規(guī)守矩，不敢逾越半分。

而現(xiàn)在，感覺個別行政和班主任的角色對換了，行政做紅臉，對違規(guī)的學(xué)生和顏悅色，缺乏威攝力；而班主任做白臉，直接面對學(xué)生，嚴(yán)格要求，產(chǎn)生矛盾。個人認(rèn)為，應(yīng)該反過來，學(xué)校行政人員應(yīng)該充當(dāng)白臉，是學(xué)校規(guī)章制度的象征，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，不和稀泥，學(xué)生就算有意見也不會有直接的矛盾。而班主任，因為每天都要面對學(xué)生，如果因為懲戒而讓學(xué)生有意見了，那么學(xué)生就有可能消極對待班主任所教學(xué)科，甚至和班主任對著干之類的。所以班主任要對學(xué)生溫親教育為主，而學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)則要樹立規(guī)則的威嚴(yán)！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教育的改革還在路上，唯有精誠擔(dān)當(dāng)徐圖之。我也期望有那么一天：師生和諧，無需教鞭！

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇三

今天，我有幸參加了學(xué)校“法制教育進(jìn)課堂”教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，本人有一點粗淺的感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免。

戴主任告訴我們，“法制教育進(jìn)課堂”是高港區(qū)“六五”普法的品牌項目，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很重視，符合區(qū)政府“平安高港”、“法治高港”建設(shè)的決策部署。按照法制宣傳教育從娃娃抓起的基本要求，突出“法制教育進(jìn)課堂”主題，不斷提高在校學(xué)生法制宣傳教育工作的針對性、主動性和實效性，使之形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化，奮力開創(chuàng)我區(qū)在校學(xué)生法制宣傳教育工作的新局面。由此，我體會到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同時我也深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。

通過培訓(xùn)，使我懂得了法制教育進(jìn)課堂，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。

通過培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何在法制教育進(jìn)課堂方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等等;再有，法制教育進(jìn)課堂，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。

首先是要在開學(xué)初抓緊對學(xué)校教師進(jìn)行三級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師認(rèn)識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時間利用率,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，通過有效教學(xué)真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇四

為深入學(xué)習(xí)教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》），確保20xx年3月1日順利有效實施，根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實的通知》（遼教發(fā)〔20xx〕6號）文件精神，使廣大教職工、師生及家長在20xx年春季開學(xué)前全面知曉《規(guī)則》內(nèi)容，全面領(lǐng)會《規(guī)則》精神。請全市師生和廣大家長朋友全面宣傳和學(xué)習(xí)《規(guī)則》，為營造我市良好的教育生態(tài)，形成依法依規(guī)實施教育懲戒、落實立德樹人根本任務(wù)的共識而共同努力。

日前，教育部在前期廣泛調(diào)研、公開征求意見基礎(chǔ)上，制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（教育部令第49號，以下簡稱《規(guī)則》）?！兑?guī)則》第一次以部門規(guī)章的形式對教育懲戒做出規(guī)定，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則、程序、措施、要求等，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。

《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，教育懲戒與體罰和變相體罰是不同性質(zhì)的行為，明確禁止了七類不當(dāng)教育行為，劃定教師行為紅線，規(guī)定了對越界教師的處罰方式，方便各方監(jiān)督。同時，《規(guī)則》也強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)，維護(hù)教師合法權(quán)益，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。《規(guī)則》還明確了教育懲戒的相關(guān)救濟(jì)程序，并鼓勵充分發(fā)揮家長在學(xué)生管理中的作用，形成育人合力。

《規(guī)則》將于20xx年3月1日起實施。下一步，教育部將積極指導(dǎo)推動各地、各校貫徹落實《規(guī)定》，依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制，讓學(xué)校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長、社會理解、支持、配合學(xué)校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇五

一、政治思想工作

本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。

二、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理。

2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識體系強(qiáng)，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。

3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。

三、其他方面

本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇六

第一、有自由無秩序（驕縱、無視型）

第二、無自由有秩序（專制型）

第三、有自由有秩序（和善而堅定型）

視頻中提到的和善而堅定型最適合用在對孩子教育的方式上。忽視與驕縱往往會讓孩子成為一個桀驁不馴、沒有紀(jì)律及行為與思想偏差而出現(xiàn)過激表現(xiàn)的人。

和善而堅定是我向往的教育方式，對孩子積極、肯定、關(guān)心與愛護(hù)，尊重孩子的意愿，同時告訴孩子什么是紀(jì)律，什么是原則，他們該做什么，不該做什么。

都說父母是孩子最好的老師，雖然做的還是不夠好，但在積極、向上引導(dǎo)方面我們應(yīng)該要不斷的自我提升，盡量做到和善而堅定，讓我們的孩子身心健康，快樂成長！

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇七

在最近的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：

1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。

2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。

3，高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。

4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點。

到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇八

最近孫儷主演的電視劇《那年花開月正圓》熱播，劇中女主周瑩在吳家長輩眼里就是一個大逆不道者，不夠恪守婦道，不會像個大家閨秀一樣說話做事，但在今天我們現(xiàn)代人看來，周瑩則是一位積極向上，自強(qiáng)自立的企業(yè)家。

我們每個人在成長的過程中，被潛移默化地灌輸了一些價值觀，我們傾向于用自己的判斷去衡量他人，作為老師，衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)可能更多的是：聽話，成績好，而生長在一定環(huán)境中的人自然也是接受了他周圍的價值觀。

初見小浣熊，他還是一個剛上四年級的孩子，然而人小鬼大，可謂會察言觀色，行為放蕩不羈。第一節(jié)語文課，走進(jìn)教室，小浣熊抱著一堆零食在那里吧啦吧啦地吃得津津有味。

我淡淡地對他說，要上課了把吃的收起來，他看了我一眼，繼續(xù)若無其事地吃著冰激凌，“東西放一邊，等會休息時再吃?！蔽矣謴?qiáng)調(diào)了一遍，誰知道小家伙像一只彈跳起來的小皮球，氣鼓鼓地走到垃圾桶旁邊，狠狠地把東西扔了進(jìn)去，然后像一只被激怒的小野獸一般對我嘶喊著，“是你，你把我冰激凌給扔了!我恨你!”接著跑到位子上，趴在座位上哭了起來，留下在旁邊一頭霧水的我。

迅速冷靜下來，以自己的經(jīng)驗判斷，這分明就是一個不講道理沒規(guī)矩的“小惡霸”，對付他是不能心慈手軟的，于是我也便煞有其事地給他講道理，說了五分鐘都不見效，擔(dān)心會影響上課進(jìn)程，只能去門外搬救兵，向小浣熊的媽媽說明情況。

小浣熊的媽媽聽了后，怒火朝天地走進(jìn)教室，劈頭蓋臉地一路用方言罵著，一邊揪著他的耳朵往外拖，小浣熊就像一只樹懶一樣死死地趴在桌子上，媽媽那嬌小的身材根本拉不動他，一直罵到口干舌燥也毫無作用。見狀，我只能苦笑著勸他的媽媽，還是交給我吧，您去門口歇著，“___，你不上課，回家去關(guān)起來，晚上讓你爹打你!”媽媽氣鼓鼓地走了，留下一臉無奈的我。

瞬間，秒懂自己的說教為什么半分作用都沒有，跟小浣熊的老媽叫罵比起來，我的批評簡直是給他撓撓癢，于是，我只能妥協(xié)了，“咦?你看這兒是什么?好奇怪啊，好好笑啊?！比牒?，小浣熊終于抬起了他的頭，看著墻上的漫畫，發(fā)出哈哈的傻笑。

我白了他一眼，“原來，你是在裝哭，故意拖延時間，是吧?”小浣熊揉揉眼睛換了一副孩子的腔調(diào)，揪著嘴巴說：“我討厭語文!我不想上補(bǔ)習(xí)班!我媽非要我來的?！甭犃怂脑V說，明白了如果要和他友好地相處下去，只能用給他帶來樂趣的方式進(jìn)行上課了，pop少兒的教室里安排了各種有意思的上課小道具，東西南北的小魔方，畫著卡通畫的小鼓……于是，小浣熊終于可以在玩耍的情況下學(xué)習(xí)了。

從此，每周，老師們給小浣熊上課，變成了一場斗智斗勇的戰(zhàn)爭，個性化的教室太小，關(guān)不住喜歡上竄下跳的他。于是，經(jīng)常見到老師緊緊跟在他后面，把突然跑出去的他拖回來。終于下課了，這個時候，他便探頭探腦地在教學(xué)區(qū)里晃蕩，有時候還會莫名其妙地爆粗口，然后若無其事地笑著。

我看著他，“我從來沒有這樣對你說過?！?/p>

“哦，那是英語老師說的?！?/p>

“男子漢，哭什么?”

接著他就把自己內(nèi)心受到的委屈，自己在家里的遭遇吐露了出來，經(jīng)過一番溝通，才明白了小浣熊為什么人小鬼大。過早接收外界成人世界的不良信息，而且毫無保留地面對著家中的負(fù)面情緒，讓他在處理自己的內(nèi)心負(fù)面情緒的時候，只能通過模仿大人做法的方式來解決。

三年多的時光在每周一次的課堂中流逝，小浣熊的變化是點點滴滴的，身高在不知不覺間從只到我胸口，變成了比我還高一點，行為的變化卻是在某個瞬間突然出現(xiàn)。

是外界的壓力，以及潛移默化的教導(dǎo)，讓小浣熊有了巨大的改變，“竹子”的生長悄無聲息，然而標(biāo)志性的節(jié)點卻是在某個時間段發(fā)生的。小浣熊還是個孩子的時候，并沒有自己的鑒別力，所以他幾乎毫無保留地接受了外界給他的信息，這導(dǎo)致他養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，但是隨著年齡的增長，他具有了自己的判斷力，懂得在周圍接受的信息中去選擇自己需求的內(nèi)容，從而讓自己更好地成長。

成長的過程是漫長的，而且會有反復(fù)性，但用心養(yǎng)育，當(dāng)花朵綻放的時候，才會覺得格外的美麗。改變一個人原本就非易事，教育一個孩子需要耐心、陪伴、鼓勵等等，時間會帶來改變，最終看見花開。

教育懲戒講座心得體會 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則心得體會篇九

教育懲戒權(quán)在社會、學(xué)校、教師、家長的爭論、呼喚、討論中在20年x月x日和大家見面了。

最近一段時間，圍繞教師體罰學(xué)生的爭論也是一浪又一浪?！兑?guī)則》將對教師懲戒權(quán)的使用原則、使用范圍、使用方式，作了詳細(xì)的規(guī)定，對教師體罰和變相體罰行為進(jìn)行了明確的界定，我們每一位老師要好好學(xué)習(xí)，慎用、敢用、會用教育懲戒，教育學(xué)生不讓位，家長也應(yīng)該學(xué)習(xí)規(guī)則，理解、支持、配合學(xué)校，教育孩子不越位。

《規(guī)則》讓學(xué)校、老師有了懲戒權(quán)，但我們教師一定要謹(jǐn)記，教育懲戒的初衷是"育"，是為了讓學(xué)生更好地成人、成才。懲戒不僅僅是賦予學(xué)校和教師的權(quán)力，更應(yīng)該是一種教育方式，通過“懲戒”讓學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤。一切不以教育為目的的懲戒都是一種流氓行為。

我們提倡有溫度的懲戒。作為教育工作者，不管什么教育手段，保護(hù)好孩子身心健康是前提，健康是“1”，其余為“0”，有了“1”，“0”才有意義。因此我們的懲戒，一定要關(guān)注學(xué)生的身心，要因人而懲，要尊重學(xué)生，不能侮辱到學(xué)生的人格。細(xì)看《規(guī)則》有明確的規(guī)定，不得因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生，懲戒只能使用在學(xué)生不良行為上。學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生是不可避免的，對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，老師還是要多多鼓勵，花一點時間為孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差。調(diào)皮搗蛋，不愿學(xué)習(xí)的孩子，老師在懲戒時，一定要了解學(xué)生的具體情況，給孩子申辯的機(jī)會。社會很復(fù)雜，孩子很脆弱，單親家庭、重組家庭、留守兒童、貧困家庭等對孩子的影響是無形的，教師的懲戒更多的要讓“愛”挽救的往往不是一個孩子而是幾個家庭。

教育要家校合力，校鬧是一種病態(tài)，家長要理解并配合學(xué)校一起教育孩子。知識的學(xué)習(xí)學(xué)校教育大于家庭，但對孩子品行的影響，家庭教育十分重要。模仿是孩子的天性，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，大部分就是模仿得來。《規(guī)則》中對懲戒權(quán)的適用范圍就是在學(xué)生的行為上，要讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，是長期的過程，需要學(xué)校、家庭的共同引導(dǎo)，長期督促。孩子受到適當(dāng)?shù)膽徒?，家長也不必要心痛，成長的過程，不可能只有鮮花，你不可能為孩子擋住所以的風(fēng)雨。教育只有寬嚴(yán)相濟(jì)，有獎有懲，孩子才能在人生的路上不偏不倚，健康向前。家校良好的合作才是教育最美的風(fēng)景。

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