心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀細胞的生活心得體會篇一
捧起《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》這本書，注視著書名，心想：何為課堂觀察?怎樣進行課堂觀察呢?認真拜讀后覺得受益匪淺。
課堂觀察，就是通過觀察對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。作為專業(yè)活動的觀察與一般的觀察活動相比。它要求觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具 (觀察表、錄音錄像設(shè)備)，直接(或間接)從課堂上收集資料，并依據(jù)資料做相應(yīng)的分析、研究。它是教師日常專業(yè)生活必不可少的組成部分，是教師專業(yè)學習的重要內(nèi)容。
那么，課堂觀察有什么價值呢?首先，有利于教師進行教學研究。教學研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學實踐。教師在教學中，對某一教學現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學活動中，得以驗證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學實踐上的不足，而且有助于教師間教學研究氛圍的形成，是提高教學效果的一種有效的方法。其次，有利于教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)換。當代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學研究和反思上。
課堂觀察的內(nèi)容是什么呢?我們可以從教師和學生兩方面進行觀察：教師的語言(提問、評價、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、)、板書、媒體的使用、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創(chuàng)設(shè)、學習效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關(guān)注學生的課堂感受等;學生是否積極主動參與學習、與同伴合作的實效、掌握知識的情況、情感體驗等。
怎樣進行課堂觀察呢?首先，課堂觀察前的準備，確定觀察的目的和規(guī)劃;接著，課堂觀察，進入課堂及記錄資料;最后，課堂觀察后的工作，資料的分析和結(jié)果的呈現(xiàn)。
《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》介紹了許多與傳統(tǒng)聽評課截然不同的方法，他將過去一個人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同參與，匯集集體智慧，讓聽評課活動變得更專業(yè)、更有實效性。我相信，在我們今后的工作實踐中，定會有更多意外的收獲!
觀細胞的生活心得體會篇二
我家種了兩盆吊蘭，有一盆是綠邊吊蘭，另外一盆是金邊吊蘭，它們都十分嬌嫩。
我最喜歡的還是那盆金邊吊蘭，淡綠的葉子兩邊是金黃色的，它總是那么安靜，而且也十分美麗，那又短又嬌嫩的葉子在陽光的照耀下，顯得更加漂亮了，似乎在和別的花比美呢!綠邊吊蘭的葉子長長的，前幾天剛修剪好，現(xiàn)在又開始長了。
我按照它們倆的特點給它們各取了一個名字，乖一些的叫小乖，老是會長長的叫小怪。有時風一吹，小乖和小怪似乎吃了___一樣，跳著舞，而且，還停不下來，除非風停了才停下來，真是有趣!
我經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，這兩株吊蘭都有一個共同點，就是它們現(xiàn)在還都是嫩芽，以后會慢慢長大，聽說還會開出美麗的小白花哩!我真想它們倆一直住在我家里!
觀細胞的生活心得體會篇三
今天，我回奶奶家觀察了小狗，小狗可真可愛!
小狗的身子矮小，毛黃澄澄的，走起路來像是一個滾動的小絨球;大大的眼睛像兩顆寶石，濕淥淥的;趴在地上睡覺的時候，小耳朵耷拉著，看上去像是一只大懶蟲;它那條又細又短的小尾巴搖搖擺擺的，十分的惹人喜愛。
小狗是人類的好朋友，這句話一點不錯。有的時候你只要呼喚它一聲，它立刻就會趕了過來，繞著你的腿轉(zhuǎn)，然后撲到你身上，用舌頭舔你，用身子蹭你。有時你玩球的時候一不小心把球弄丟了，小狗就會跑過去，它的鼻子就像氣味探測器似的到處找，不一會，小狗口里就叼著球回來了。
小狗的性格也是天真可愛。有時候它跟小貓打斗，我就訓斥他，無論怎樣打它罵它，它也不叫，更不會咬你，就像是一個做錯事的孩子一樣老老實實地呆著。
養(yǎng)小狗真好，還能節(jié)約糧食。每當我們吃剩的飯菜倒掉了一是覺得可惜，二是污染了環(huán)境，可是有了小狗就不一樣了，它可以來吃剩菜剩飯，既環(huán)保，又充饑。它不但是能幫忙看家，更像我的朋友一樣與我分享快樂。
觀細胞的生活心得體會篇四
xxxx年5月10日，瓊山中學的張華老師來我校進行《課堂觀察與診斷》專題講座，聽了她的講座，使我對課堂觀察更有了進一步的了解，下面談?wù)勎业膸c收獲。
1、學生學習。
2、教師教學。
3、課程性質(zhì)。
4、課堂文化。
1、聽課時，既要看教，也要看學生。
2、教：對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法、學法的設(shè)計，教學基本功的展示，技術(shù)的使用。
3、學：要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的效果。
1、目標是什么？與該班的適切性如何？
2、教學環(huán)節(jié)設(shè)置的效度如何？
3、教師是如何呈示？效度如何？
4、師生怎樣對話？達成的程度如何？
5、教師是怎樣指導的？效果如何？
6、創(chuàng)設(shè)的情境是否有利于學生的學習？
7、教師是怎樣檢測學習目標達成的？效度如何？
8、目標達成程度如何？生成的學習目標效果如何？
通過本次的學習讓我明確了聽課時如何進行課堂的觀察與診斷，教師鉆研教材，處理教材、分析學生、選擇教學策略、制定教學程序、反思研究教學等等方面做出觀察透視，提高具體改進意見，從而提高課堂教學質(zhì)量。
觀細胞的生活心得體會篇五
10月31日，東莞市水鄉(xiāng)片小學英語老師精英培訓第三期，在高埗鎮(zhèn)西聯(lián)小學舉行。本次培訓活動分兩部分完成，第一部分是徐蘇燕教授給我們講述《尋找高效課堂密碼》的講座，第二部分是廣州市荔灣區(qū)廣雅小學彭麗莎老師給我們的講座《小學英語課堂觀察》。經(jīng)過這次系統(tǒng)的培訓，確實受益匪淺，它不但使我對高效課堂和小學英語課堂觀察有了更深刻的理解，還給予我在教學思維上更清晰的指引。
所謂課堂觀察，就是觀察課堂運行狀況，對其進行記錄、分析和研究，在此基礎(chǔ)上謀求學生課堂學習的改善，提高課堂教學的效率，促進教師專業(yè)發(fā)展的活動。
課前會議：
課中會議：
彭老師結(jié)合自己學校的“二元五次” 小學英語課堂觀察課題的經(jīng)驗，給我們展示了第一代小學英語課堂觀察表、還有他們不斷改進、改良的第二代、第三代、第四代和第五代的觀察表。還給我們看了他們進行課堂觀察課題會議的視頻。從中我們可以更好、更加直接、真實地體會和學習。
課后會議：
彭老師告訴我們評課的目的不是為了證明，而是為了改進，以有利于我們自己的課堂教學。我們要不斷地進行反思：基于學生的表現(xiàn)和證據(jù)，表明學習目標(達成了嗎?)是否達成，能夠抓住核心說明幾個結(jié)論、立足于觀察到的證據(jù)、再作必要的結(jié)論等。
彭老師接著給我們看了狼群的幾個視頻給我們講述了團隊合作的重要性。最后還給我們推廣了關(guān)于小學英語課堂觀察的幾本好書《課堂觀察走向?qū)I(yè)的聽評課》、《我們的課堂，基于課例研究的課堂教學改進行動》。
我認為，在小學英語課堂觀察中，我們老師應(yīng)該做到三個“相互”
相互比照。在教學實踐中，通過視頻錄像或同伴之間的真實現(xiàn)象觀察證據(jù)，給自己樹鏡子，照鏡子。自我觀察、自主研究、互動發(fā)展。
相互合作。以具體的任務(wù)來維系，形成合作共同體。讓教師的專業(yè)發(fā)展從單干走向合作互助，真正實現(xiàn)校本教研制度的變革。
觀細胞的生活心得體會篇六
1、玻片標本的種類：常用的玻片標本有切片、涂片、裝片三種，這三種玻片標本都可以做成永久標本(可長期保存)或臨時標本(不能長期保存)。
(1)切片：用從生物體上切取的薄片制成。如葉片切片。
(2)涂片：用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。如血液涂片
(3)裝片：從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。如洋蔥表皮細胞裝片。
2、洋蔥臨時裝片的制作
(1)擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦凈。
(2)滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。
(3)?。河描囎訌难笫[鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮。
(4)展：把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。
(5)蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放平(避免蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡，影響觀察)。
(6)染：在蓋玻片一側(cè)滴一滴稀碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部。
1、細胞壁：支持、保護細胞
2、細胞膜：控制物質(zhì)進出，保護作用，在普通顯微鏡下不易看清。
3、細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結(jié)構(gòu)叫細胞質(zhì)。
4、細胞核：含有遺傳物質(zhì)
5、葉綠體：進行光合作用的場所。
6、液泡：液泡內(nèi)的細胞液溶解著多種物質(zhì)(如糖分等)。
1、圖的大小要適當，在紙上的位置要適中，一般略偏左上方，右方和下方留出注字和寫圖名的地方。
2、先用鉛筆輕輕畫出輪廓，再正式畫好。
3、圖中較暗的地方，用鉛筆點上細點來表示(用細點的蔬密表示明暗程度，越暗的地方，細點越多)
4、字要注在圖的右側(cè)，各指示線要平行，終點要對齊。
5、在圖的下方注明圖的名稱。
觀細胞的生活心得體會篇七
通過學習讓我對課堂觀察有了初步的認識。課堂觀察與傳統(tǒng)的`聽課相比，我認為傳統(tǒng)聽課關(guān)注的是全面的整體的課堂，而課堂觀察則把觀察的視角縮小，從點中看全面。也可以說課堂觀察是在傳統(tǒng)聽課的基礎(chǔ)上把聽課目標更細致化，更明確化。另外傳統(tǒng)聽課基本上是每個人各自聽完課后發(fā)表相關(guān)的意見。然而在一堂課上，一個聽課老師既要觀察開課老師的一言一行，又要注意學生的一舉一動，這樣對于聽課老師來說確實很難觀察得細致、全面。
課堂觀察則是通過集體合作，分清各小組聽課目標，在此基礎(chǔ)上更明確地把握聽課重點，甚至有時會通過觀察到的結(jié)果進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得到有力的數(shù)據(jù)證明，從而更加客觀地進行評論。通過某個細節(jié)，某個特定的角度，觀察課堂，常常會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
課堂觀察后的反思，讓我也開始反思自己的課堂教學。作為青年教師，如何通過課堂觀察使自己的教學有效性提高，除了平常開課時，作為被觀察對象，在課后從其他老師那聽到指正和建議外。我覺得自己平常在教學中的自我反思則更加重要，畢竟聽課的次數(shù)有限，也不可能把自己的每堂課都錄下來。所以每節(jié)課后能及時地反思課堂上觀察發(fā)現(xiàn)的問題，顯得尤為重要。例如：在課堂上，有時候我也會不自覺的問學生“對不對？是嗎？”諸如此類的口頭禪。雖然沒有統(tǒng)計過，但自己也感覺到出現(xiàn)的頻率好象還挺多的。另外，在問題的設(shè)計上，也存在著問題多，問題散的不足。自己感覺在設(shè)計問題的時候都有必要問，但是在實際課堂上操作的時候，有些問題就顯得太淺，一問就知道，要么就問得太深，學生無從下手。這些是對教師自身的觀察反思，那同樣如果是對后進生每節(jié)課也進行觀察反思，通過記錄下的內(nèi)容再分析學生的學習狀況，也是能夠提高課堂教學的有效性。
在反思自己的課堂教學時可能只能觀察到一部分不足之處，畢竟“當局者迷，旁觀者清”。反思是找到存在的問題，而從觀察老教師的課堂中則是找到解決自身不足的方法，從而積累經(jīng)驗。觀察他人的課堂，可能因此發(fā)他人的課堂經(jīng)驗，也可能總結(jié)出他人的課堂教訓，但課堂觀察歸根結(jié)底還是要服務(wù)于自己的課堂，加深自身對于課堂教學的理性認識。
1、教學目標確定是否恰當（符合課標；結(jié)合教材；適合學生；是否具有整體性或系統(tǒng)性；是否可操作）。
2、教學目標是否明確
3、教學目標是否落實
這里就有一個疑惑，教學目標需要讓學生明確嗎？一種反對的觀點認為數(shù)學課的教學目標通常都是類似的，比如情感與價值、知識與能力、過程與方法，只是根據(jù)學生年級段的不同，教學目標要達到的程度不同而已，因而教學目標不需要每節(jié)課呈現(xiàn)。我個人比較贊同另一種觀點，也就是說教學目標我們要讓學生明確，尤其是像我們的學生，至少明確了學習目標，他們學習的內(nèi)驅(qū)力就有可能形成，也能促使部分學生自覺主動地學習。
觀細胞的生活心得體會篇八
我家養(yǎng)了一只倉鼠，中間的毛是棕色的，其它的毛都是白色的。它今天把鼠糧吃了一半，還把很多木屑刨到了籠子外面。
20__年 11月1日 星期五 天氣陰
今天我的倉鼠好懶啊，一整天都在二樓睡大覺，還不下來喝水。
20__年 11月2日 星期六 天氣陰
今天它可精神啦，簡直和昨天判若兩鼠。在二樓和一樓之間上竄下跳，還一直轉(zhuǎn)倉鼠跑輪呢。
20__年 11月4日 星期二 天氣晴
今天我的倉鼠變胖了，還喝了水，它第一次喝水，胡須也長長了，
20__年 11月五日 星期三 天氣陰
今天倉鼠本來很活潑，過了一會兒，他就跑到二樓，走到最里面，并在那里瑟瑟發(fā)抖。我一看，原來是著涼了。
20__年 11月6日 星期五 天氣雨
今天，小倉鼠還是在二樓，只不過它拿了一些木屑上去，我覺得它一定是很冷，所以才把木屑拿上去的。我很擔心他會感冒，所以我就拿了一些織毛衣的毛，把毛搞成一團放到二樓。倉鼠立馬鉆進去睡覺了。
20__年 11月7日 星期六 天氣陰
今天，小倉鼠還是在毛團里，我等了一分鐘它才出來，但是它走得很慢。過了30秒他才下樓，不過它下樓就恢復了活力，一個勁的在刨木屑。
觀細胞的生活心得體會篇九
我家養(yǎng)了兩只可愛的小鸚鵡，它們可淘氣了!上躥下跳地蹦個沒完沒了!
小鸚鵡的腦袋是紅色的，綠色的身體左搖右擺，黃黃的脖子就像圍著一條金色的圍巾。兩顆鉆石一般的眼睛小巧玲瓏，還長著一個堅硬的小嘴巴。
它們很愛“唱歌”，那聲音脆如銀鈴。特別是在清晨，他們總是“嘰嘰喳喳”地叫個不停。
它們羽翼未豐，但總喜歡撲騰翅膀。就會掉到水里去，滑稽的不得了。
有時，小鸚鵡們變得威武起來?！八Α敝麄兊拇笪舶?，大模大樣地走起路來，偶爾會擺幾個姿勢來。
我家的小鸚鵡多可愛呀!
觀細胞的生活心得體會篇十
有一次，我看見廚房里有一大罐黑豆。我突發(fā)奇想，要是我把黑豆種在水里，會怎樣呢?于是我倒出了一些黑豆、再找來一個裝有水的罐子。我準備親自動手試試，看看豆寶寶在水里會是如何的呢。
我小心翼翼地把倒出的黑豆一粒粒放在罐子里。那些豆子就像調(diào)皮的孩子，跳進水里快樂地嬉戲，玩了一下就躲在水底下，不再調(diào)皮了，也許是害羞了。我在那看了好久都沒什么動靜就離開去做自已的事情了。第二天一大早，我一起床就去看我的豆寶寶。咦!黑不溜秋的豆子的顏色不是剛開始那么黑了，水卻變得臟兮兮的。我趕緊去換水，看見豆子在清水里的高興樣，我決定帶著豆子去散步。我?guī)е拮又呑哌€邊與他說話。每天我一有時間就去陪他，我們簡直是一對形影不離的好朋友。
終于有一天，豆子沖破了自己黑不溜秋的外衣，露出了自己白白胖胖的身子。這時，我的心里樂開了花。我在心里暗暗想：豆子發(fā)育得很好呀!如果這樣下去，我的豆子一定會長得又高又壯，一定是個身強體壯的小伙子。
豆子一天一天地長大，但那些豆子沒有我預(yù)料中的那么健康，反而長得越來越黃。我的眼淚像一條小溪緩緩流下來。“嗚嗚嗚，難道我精心培養(yǎng)出來的豆豆，它的‘豆生’就這樣子結(jié)束了嗎?”我傷心地說，“不要啊，我種的那些豆子，它們的‘豆生’路還長著呢!絕對不能就這樣死了呀，嗚嗚嗚……”我的傷心難過也沒有使我的好朋友越來越健康，他一天天的黃了，萎了。
這次的種豆芽事件可悲可喜，悲的是我精心培養(yǎng)的豆子最后還是死了。喜的是我學會了一項新本領(lǐng)——種豆芽!
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