比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-01 00:07:20
比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿(精選10篇)
時(shí)間:2023-09-01 00:07:20     小編:HT書生

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比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位參賽選手,同志們:

大家上午好!

今天迎來了難得的好天氣,我們聚在一起舉行濟(jì)東物業(yè)單身公寓服務(wù)中心首屆崗位技術(shù)比武,經(jīng)過一個(gè)多月的籌備和練兵,今天正式開幕了!

首先,我謹(jǐn)代表單身公寓服務(wù)中心全體干部職工,向在百忙之中到場宋主任及各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽職工,表示最衷心的感謝和熱烈歡迎?。ㄕ坡暎?/p>

同志們,此次技術(shù)比武活動(dòng)得到了濟(jì)東物業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,讓我們再次以熱烈的掌聲,對單身公寓服務(wù)中心關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛的濟(jì)東物業(yè)服務(wù)中心各級領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的感謝?。ㄕ坡暎?/p>

同志們,開展技術(shù)比武活動(dòng)是加快建設(shè)專業(yè)化、技能化高素質(zhì)員工隊(duì)伍的有效途徑,是開展“強(qiáng)教育、嚴(yán)培訓(xùn)、提素質(zhì)”活動(dòng)的深入,是保障濟(jì)東物業(yè)服務(wù)中心高效跨越發(fā)展,全面提升職工綜合素質(zhì)和履責(zé)能力的有效途徑;同時(shí),也是濟(jì)東物業(yè)服務(wù)中心各級領(lǐng)導(dǎo)對單身公寓服務(wù)中心標(biāo)準(zhǔn)化公寓樓服務(wù)水平的一次大檢閱,更是同志們銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上、挖潛技能、勇于拼搏、展示技能的一次大好機(jī)會。面對濟(jì)東物業(yè)服務(wù)中心大跨越發(fā)展的'關(guān)鍵時(shí)期,我們不但要培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),樹立正確的崗位責(zé)任感,培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德,更要練就高超的職業(yè)崗位操作技能,為濟(jì)東物業(yè)服務(wù)中心的跨越發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

同志們,號角已經(jīng)吹響,大幕即將拉開,盡情的綻放你們的風(fēng)采,展現(xiàn)出你們的激-情,拿出你們的斗志,盡情地享受技術(shù)大比武!

最后,預(yù)祝濟(jì)東物業(yè)服務(wù)中心單身公寓服務(wù)中心首屆技術(shù)比武活動(dòng)取得圓滿成功!

謝謝大家!

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇二

為推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),有效評估教師的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)我校教師的成長,加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè),我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動(dòng)。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽,至此一個(gè)半月的時(shí)間,在全體參賽教師的積極參與,全體評委的辛勤工作下,教學(xué)比武活動(dòng)圓滿拉下了帷幕?,F(xiàn)將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結(jié)。

根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的工作計(jì)劃安排,結(jié)合市教育局要求,如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案,由各教研組采取公推公選的方式,其中各教研組均推選三名以上教師參賽,共上課15節(jié)。

2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心策劃課堂教學(xué),校長親自指導(dǎo)、全程跟蹤,各評委和學(xué)科評委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評課議課活動(dòng)。

3、賽后的評課活動(dòng)各教研組長認(rèn)真組織,深入細(xì)致地評議每一堂課。做得特別好的是語文組,他們評課記錄詳實(shí),堅(jiān)持做到人人發(fā)言,公正評價(jià)每一堂課。在相互的評價(jià)中得到了成長,升華。

4、在聽課過程中,程序井然。評委小組全程跟蹤聽課,認(rèn)真而客觀地評分。從15名參賽教師中評選出3個(gè)三等獎(jiǎng),他們是:郭國輝、汪振芳、謝濤。2個(gè)二等獎(jiǎng),他們是彭麗、吳卓芳。一個(gè)一等獎(jiǎng),彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大,涉及部門和人員多,但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作,使得持續(xù)一個(gè)半月活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保活動(dòng)能及時(shí)、順利地開展,各評委、參賽選手都能自己積極調(diào)課,沒能避開的課,相關(guān)教師主動(dòng)的對課堂進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。聽課老師也很積極(我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上,幾乎沒有課的老師都來聽課了),在此對積極全程參加活動(dòng)的評委表示衷心的感謝!對其他部門的配合表示衷心的感謝!對積極參與聽課活動(dòng)的教師表示衷心的感謝!對所有參賽教師表示衷心的感謝!對獲獎(jiǎng)教師表示祝賀!

這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,緊跟新課改步伐,教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中,教材處理科學(xué),以學(xué)定教,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生關(guān)系平等,注重與學(xué)生平等、真誠地交流,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。

1、教師角色轉(zhuǎn)變快,突出了學(xué)生的主體地位。

課堂中,老師的話語少了,見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說,老師創(chuàng)設(shè)了一種寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生輕松盡情地交流,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,以學(xué)定教,體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。

2、善于巧妙導(dǎo)入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,風(fēng)格各異,無論是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科,還是綜合學(xué)科,每科有每科的特色,每課有每課的精力。如郭國輝老師結(jié)合教學(xué)比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來吸引學(xué)生的注意力,段琪老師通過引用對聯(lián)巧妙地切入到文章主題,汪振芳老師要同學(xué)們說“誰是班上力氣最大的人”激趣引入,為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。

3、重視把握課堂生成,高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀,提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成,成了教師共同思考的問題。如彭輝老師在五年級《生命的課堂》教學(xué)中,帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學(xué)生品德教育;段李老師教《母雞》時(shí),抓住學(xué)生的問題這是一只怎樣的母雞?你喜歡這只母雞嗎?為什么?郭國輝教“毛遂自薦“時(shí)問毛遂成功的原因是什么?你受到了什么啟發(fā)?而且教師們在向?qū)W生提出問題時(shí)不再是簡單的“是不是”,而是“你看到了什么?”“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣做的?”這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹,以此展現(xiàn)孩子思維的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題;謝亮老師,石日明老師的英語課結(jié)合生活實(shí)例,善于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與,互動(dòng)效應(yīng)成果顯著。

4、注重資源有效開發(fā),拓寬教學(xué)現(xiàn)場。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用,努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系。如汪振芳老師、謝濤老師、段琪老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時(shí)設(shè)計(jì)的問題有“洛迪是怎樣的一個(gè)男子漢,你們想怎樣稱贊他?當(dāng)困難、挫折來臨時(shí),我們應(yīng)學(xué)會什么?給媽媽寫上一段話,回家后讀給媽媽聽”以此來不斷刺激學(xué)生的大腦興奮,掀起學(xué)生探究的高潮,開啟學(xué)生發(fā)散思維,充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念;顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精力,而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。

5、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),賞識每個(gè)學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場,幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵(lì)評價(jià):“相信小朋友通過努力會讀好的”、“你把老師想說的話都說出來了”、“你的想象力真豐富”“別著急,認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點(diǎn)上做得突出的有:劉慧君、郭國輝、彭輝老師,教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景,課堂給予孩子的不僅是知識的積累,技能的鍛煉,思想的交換,而且品嘗到了一種在寬松的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識的幸福。

作交流;既有個(gè)體的智慧,也有集體的思想,運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。如彭麗老師、李頡老師、汪振芳老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所有這一切,都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,真實(shí)的課堂既樸素又鮮活、亮麗。

7、尊重學(xué)生體驗(yàn),以讀代講,使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。

新課標(biāo)指出,要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感和健康的審美情趣,應(yīng)重視理解、感悟。語文課中以讀代講的例子很多,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。彭輝、郭國輝、吳卓芳、段李等語文老師在教學(xué)中,設(shè)計(jì)了許多讀的環(huán)節(jié),有自由讀,有聽個(gè)別同學(xué)讀,有同桌互讀,有分角讀,有表演讀,更有教師自己飽含激情的高聲誦讀,也有教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語的引讀。這樣,在交替反復(fù)的朗讀過程中,學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,還體會了語言文字的韻律美,同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格,與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。

8、深刻反思,力求完美。賽課后,選手們認(rèn)真反思一堂課的成敗,每個(gè)細(xì)節(jié)的失誤,每個(gè)環(huán)節(jié)的作用,找尋自己與他人的距離。精彩的評課議課更是促進(jìn)了教師們上的成長,濃厚了教研氛圍,不是專家,甚是專家,校長和我都為我們擁有一支成長快,肯學(xué)習(xí),勤動(dòng)腦、水平不斷提高的教師隊(duì)伍而感到由衷的高興!

連續(xù)四屆青年教師教學(xué)比武活動(dòng),隨著青年教師的足跡前行,感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融,思維與智慧的碰撞,知識與能力的提升,而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)?;顒?dòng)的平臺,流現(xiàn)出五中教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神;賽課的身后,流淌出五中人孜孜不倦的教學(xué)追求。

當(dāng)然,通過比武活動(dòng)也暴露了我校青年教師教學(xué)中存在的一些問題:

1、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過多,不敢放手讓學(xué)生思考,穿新鞋走老路,牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過這樣的話:重要的不是我們累著了自己,重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的.機(jī)會。

2、部分教師語速太快,學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,合作探究能力,質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。

4、問題學(xué)生沒有得到足夠重視。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”,少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”,自己無法駕馭課堂,在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在,一味追求完美的課堂。

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇三

關(guān)鍵詞:教學(xué) 多媒體 讀中感悟 教具

正文:這次教學(xué)比武活動(dòng)給教師們提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺,同時(shí)也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺!而剛參加第一次教學(xué)比武的我,是這項(xiàng)活動(dòng)之中最大的受益者。聽了不少老師的語文課,使我深有感觸,收獲頗多。這些老師的課,沒有故作姿態(tài)的“花架子”;沒有眼花繚亂的“裝飾品”;更沒有像“百家大講堂”那樣唱獨(dú)角戲。她們的課,有的如山間溪水,娓娓道來;有的像平靜的湖面,微泛漣漪;還有的似大海的波濤,跌宕起伏。她們時(shí)而激情振奮,時(shí)而低語吟唱……真是千變?nèi)f化,各具特色,各領(lǐng)風(fēng)騷,我真正體現(xiàn)了“原生態(tài)”的教學(xué)。使我對自己今后的語文教學(xué)有了更多更好的認(rèn)識。

課后,教師們不由自主的互相討論自己上課后的收獲和不足,聽取其他教師的意見和建議,而并不是像以前一樣只聽幾節(jié)課,記幾堂聽課筆記,只是為了去完成任務(wù)。現(xiàn)在是為了更好的促進(jìn)自己的教學(xué)水平。 作為我個(gè)人而言,通過這次活動(dòng)不僅展示了自我,而且欣賞到了其他教師的講課風(fēng)采。下面我就具體談?wù)勥@次比賽的心得體會 。

一、 充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

隨著教師素質(zhì)的不斷提高,在這次教學(xué)比武活動(dòng)中出現(xiàn)了豐富多彩的多媒體課件,可見多媒體對語文教學(xué)的重要性。清晰畫面的呈現(xiàn),生動(dòng)場景的再現(xiàn),使課堂氣氛非?;钴S。如鄭麗能老師在執(zhí)教《田園詩情》這課中用課件展示了荷蘭的異國風(fēng)情:奶牛的姿態(tài)萬千,駿馬的自由馳騁,家畜的活潑可愛,夜景的星光璀璨,讓學(xué)生親身體會了荷蘭的田園詩情,又如何承珠老師執(zhí)教的《國王的信》,在這課中用課件播放關(guān)于戰(zhàn)爭的視頻,讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難和殘酷,深刻體會和平的美好與來之不易。學(xué)生生活在和平時(shí)期,戰(zhàn)爭是一個(gè)離他們生活較遠(yuǎn)的話題。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)成語:尸橫遍野、血流成河時(shí),一幅幅情境圖片讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭,認(rèn)識戰(zhàn)爭,進(jìn)而意識戰(zhàn)爭的危害。如果沒有多媒體的再現(xiàn),學(xué)生是很難身臨其境體會的,那么課就會很難進(jìn)行。

二、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,注重培養(yǎng)學(xué)生語感

三、利用實(shí)物教具,激發(fā)學(xué)生興趣。

作為一名語文教師 ,要想上好每堂課 ,出色的口才和巧妙的板書固然重要 ,但若能配上好的教具 ,則會達(dá)到錦上添花的效果。例如劉璐老師執(zhí)教的《摘月亮》,她把課文中的月亮、樹梢、山坡、草地、小猴、黃狗、黑熊、小貓栩栩如生的貼在黑板上,一下子就吸引了低年級學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還讓學(xué)生知道了課文主要寫了哪幾種動(dòng)物摘月亮的方法。在擴(kuò)展延伸的教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生戴上頭飾,拿著鏡子、鐵鉤等教具活靈活現(xiàn)的展示課文內(nèi)容。又如扶校航老師執(zhí)教的《國王的信》,讓學(xué)生帶著自制教具——頭飾,表演高個(gè)子國王和胖國王。文本中人物的動(dòng)作、語言,一顰一笑,一悲一喜,學(xué)生可以親身體驗(yàn)。文本中人物的感受便凸顯在眼前,讓學(xué)生更形象地理解文本。所以說適時(shí)恰到好處的使用教具會為語文教學(xué)增添生動(dòng)性、趣味性,對于教具,真可謂“仁者見仁,智者見智”。

四、提綱挈領(lǐng),處理把握教材的方法十分獨(dú)到

每一篇文章理解時(shí)切入點(diǎn)都很多,如何把握重點(diǎn),果斷取舍,這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。在這次教學(xué)比武活動(dòng)中,很多老師的教學(xué)課題是一樣的,但教學(xué)思路卻不經(jīng)相同,例如何承珠老師執(zhí)教的《國王的信》,她利用倒敘的手法,先出示戰(zhàn)爭所造成的血腥場景,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是什么原因?qū)е碌倪@場殘酷的戰(zhàn)爭,然后再去學(xué)習(xí)如何才能避免這場戰(zhàn)爭,而鄧玲老師執(zhí)教的雖為同一個(gè)課題,但思路卻完全不一樣。她先出示兩封信,讓學(xué)生知道就是這么簡簡單單的兩封信導(dǎo)致了一場痛苦的戰(zhàn)爭,然后再出示這兩封信真正的內(nèi)容,使學(xué)生明白這則故事蘊(yùn)含的道理:遇事要平心靜氣。兩堂課收到的效果都很好,可見他們駕馭課堂的教學(xué)能力很高。都能巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行備課,都能根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法、學(xué)法,都有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

這次比武活動(dòng)讓我感悟到了各位教師的精華,同時(shí)也使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。只要我們每位老師都像教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)精心設(shè)計(jì)每一堂課,全面武裝自己,發(fā)揮最大的潛能,貢獻(xiàn)出自己最大的能量。桂東縣的教育一定會培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的人才。

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體裁判、參賽選手、同志們: 大家下午好!

火紅的八月,匯集著火的色彩。在這熱情洋溢的日子里,我們迎來了嵐山港務(wù)有限公司2015年廚師烹飪項(xiàng)目技術(shù)比賽。在此,我代表招待所全體職工向今天蒞臨比賽現(xiàn)場的公司黨群工作處李主任、新綠洲公司、臨港物流公司的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝!向參加技術(shù)比賽的選手、裁判員和工作人員表示親切的慰問!

長期以來,招待所始終堅(jiān)持“全心保障 助力港口”的工作理念,切實(shí)提高后勤服務(wù)水平。廚師烹飪技術(shù)比武,比的是廚師們的業(yè)務(wù)技能和烹飪水平。一年一度的廚師烹飪技術(shù)比武,是廚師們展現(xiàn)自我、切磋技藝的舞臺。它將很好的提高廚師烹飪技術(shù)和創(chuàng)新意識,促進(jìn)菜品質(zhì)量,推動(dòng)我港廚師烹飪水平邁上一個(gè)新臺階。

在此,我希望:全體裁判人員認(rèn)真履行職責(zé),公正評判;參賽選手互相學(xué)習(xí)交流,賽出風(fēng)格、賽出水平,自覺遵守比賽的各項(xiàng)規(guī)定,取得比賽成績和精神文明的雙豐收。

最后,預(yù)祝本次廚師烹飪技術(shù)比武大賽獲得圓滿成功!祝各位參賽選手取得好成績!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

在這陽光明媚、萬物競相的美好季節(jié)里,集團(tuán)公司首屆職工技能大賽瓦斯操作工技術(shù)比武,經(jīng)過大會工作人員的精心籌備于今天在我礦隆重舉行。在此,我代表礦黨委、礦行政對這次大賽的召開表示熱烈的祝賀!向親臨技術(shù)比武現(xiàn)場指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和前來參加技術(shù)比武的裁判員、比賽選手表示熱烈的歡迎!

技術(shù)比武是企業(yè)職工學(xué)技術(shù)練本領(lǐng)的重要方式,是所有參賽選手個(gè)人綜合素質(zhì)和技能水平的演繹,更是對各單位重視職工技能素質(zhì)提高,推進(jìn)人才選撥和培養(yǎng)的一次檢驗(yàn),對全面提升職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。近年來,我礦按照“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭做知識型員工”的要求,原創(chuàng):把提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力,增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的重要手段,深入持久地開展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng),積極引導(dǎo)鼓勵(lì)職工“提建議、搞發(fā)明”,在全礦掀起了“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的活動(dòng)熱潮,從而提高了職工的專業(yè)技能和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),造就了一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新,提高了企業(yè)的管理水平,為我礦的跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年1-4月份原煤產(chǎn)量、掘進(jìn)進(jìn)尺、洗精煤、利潤等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均創(chuàng)歷史同期最好水平。

今天,這次瓦斯操作工技術(shù)比武在我礦舉辦,既是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定和信任,也是對我們工作的促進(jìn)和鞭策。我們將以爭創(chuàng)一流的精神,按照“科學(xué)組織、周到服務(wù)”的工作方針,精心組織,周密安排,提供一切服務(wù),創(chuàng)造一切條件,確保技術(shù)比武取得圓滿成功。參加比武的各位同志要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,認(rèn)真履行和承擔(dān)權(quán)力與義務(wù),文明比賽,賽出風(fēng)格,賽出水平,奪取比賽和精神文明的雙豐收!

最后,預(yù)祝大賽圓滿成功!祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,萬事如意!祝各位參賽選手取得好成績!

謝謝大家!

尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、全體裁判、參賽選手、同志們:

大家下午好! 火紅的八月,匯集著火的色彩。在這熱情洋溢的日子里,我 們迎來了嵐山港務(wù)有限公司 2015 年廚師烹飪項(xiàng)目技術(shù)比賽。在 此, 我代表招待所全體職工向今天蒞臨比賽現(xiàn)場的公司黨群工作 處李主任、新綠洲公司、臨港物流公司的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎 和衷心感謝!向參加技術(shù)比賽的選手、裁判員和工作人員表示親 切的慰問!

最后,預(yù)祝本次廚師烹飪技術(shù)比武大賽獲得圓滿成功!祝 各位參賽選手取得好成績! 謝謝大家!

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇五

技術(shù)比武工作對員工的技術(shù)素質(zhì)水平進(jìn)行檢驗(yàn)和評價(jià)的一種方式,是激發(fā)愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)熱情和培養(yǎng)技術(shù)過硬員工隊(duì)伍的有效方法,是推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展的需要,也是促進(jìn)安全基礎(chǔ)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。xxx隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對技術(shù)比武工作高度重視,成立了以隊(duì)長組長,以及班組長的技術(shù)比武領(lǐng)導(dǎo)小組;建立了統(tǒng)一健全的工作體系,從而為練兵比武工作的有序開展創(chuàng)造了條件,提供了組織保障。同時(shí),還通過標(biāo)語、廣播、報(bào)紙和板報(bào)等形式進(jìn)行廣泛宣傳、動(dòng)員,讓大家充分認(rèn)識到比武的重要意義,從而為技術(shù)比武營造了良好的氛圍。

此次技術(shù)比武,從x月x日下發(fā)通知要求以后,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,開始有步驟的實(shí)施技術(shù)比武方案。

1、報(bào)名階段。

自技術(shù)比武通知下發(fā)后,在隊(duì)部的大力宣傳之下,開始組織員工報(bào)名,各班組踴躍報(bào)名,這次參賽的工種主要有集輸工,計(jì)量工,總共有x人報(bào)名,其中計(jì)量工x人、集輸工x人。從今年的報(bào)名情況來看,比去年人數(shù)有所增加,大家參加這項(xiàng)活動(dòng)的積極性正在提高,形成了一種學(xué)技術(shù)、比技術(shù)的氛圍。但是報(bào)名人員還主要停留在去年的基礎(chǔ)之上,新人員報(bào)名的比較少。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)、“磨槍”階段。

在技術(shù)比武前期準(zhǔn)備階段,技術(shù)組進(jìn)行了兩天的理論知識強(qiáng)化培訓(xùn),培訓(xùn)過程中大家認(rèn)真聽課、勁頭很足,采用記筆記、錄音、討論等方式,盡可能的吸收著技術(shù)人員所講的每個(gè)知識點(diǎn),還時(shí)不時(shí)的提問題;另外在工作之余,大家也相互探討、交流,積極鞏固和學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識。這就為技術(shù)比武的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、理論考試階段。

我們組織參加比賽人員進(jìn)行了理論知識考試,每個(gè)工種的考試時(shí)間為一個(gè)小時(shí),上下午各考兩個(gè)工種。為了體現(xiàn)考試的公正性和嚴(yán)肅性,我們采取“左右空座、前后不同工種”方式安排座位,制定了考場紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)人員絕不姑息;從考試情況來看,考場紀(jì)律很好,沒有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象;從考試成績來看,雖然大家很少經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但大部分人都認(rèn)真復(fù)習(xí),并取得了比較好的`成績,其中:80分以上的集輸工x人,計(jì)量工x人,比去年有很大的提高。

4、實(shí)際操作考試、“真刀真槍”比武階段。

正式開始實(shí)際操作比賽,比賽地點(diǎn)統(tǒng)一在南院技術(shù)比武場,每個(gè)考科目安排23名監(jiān)考人員。由于準(zhǔn)備工作較好,在一天之內(nèi)所有的實(shí)操考試都順利得完成了。

5、成績匯總階段。

比武最后進(jìn)行了成績匯總,也最終確定了這次比武的獲勝人員(見附表)。從總的成績來看,有些人理論和實(shí)際成績較平衡,但是兩個(gè)成績懸殊的人也有一部分,理論知識還是比較欠缺,但實(shí)際操作成績卻較高,這也是一部分人沒有報(bào)名參加的原因自己的理論知識掌握的不好,希望這部分人在工余時(shí)間繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取在以后的考試中取得好成績。另外去年取得名次的部分人員在這次比武活動(dòng)中也取得了名次,說明大家平時(shí)也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

這次技術(shù)比武我們吸取了上一屆技術(shù)比武活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并且在運(yùn)銷部的大力支持下,準(zhǔn)備工作做得到位,包括各工種實(shí)操考試時(shí)間確定、準(zhǔn)備材料等都沒有問題。在以后這樣的活動(dòng)中我們一定會繼續(xù)保持并完善計(jì)劃、考試方案和提前檢查各種準(zhǔn)備情況。

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇六

為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑,激勵(lì)青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,學(xué)校以評優(yōu)賽課形式的教研活動(dòng)為載體,開教學(xué)大比武活動(dòng)。這次活動(dòng)達(dá)到了促進(jìn)教師新課改理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,檢驗(yàn)了課堂教學(xué)的有效性,為青年教師提供了一個(gè)自我展示的舞臺。

這次活動(dòng)有很多成功之處值得總結(jié)發(fā)揚(yáng):

教師們積極參加賽課。盡管許多教師工作繁忙,但他們都能克服重重困難,自覺地參與到這次活動(dòng)中來,而且聽從教研室的安排與協(xié)調(diào),各年級教研組充分發(fā)揮集體力量,群策群力,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。在全體教師的積極配合下,這次活動(dòng)取得了圓滿成功。

所有參賽教師積極性和熱情都非常高,精心準(zhǔn)備,都能采用多媒體手段輔助教學(xué);有的還選用了學(xué)校現(xiàn)有的資源,為教學(xué)比賽做了充分準(zhǔn)備。每位教師都本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課,都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)能力。充分體現(xiàn)了教師們對課堂教學(xué)改革的滿腔熱情。

在比賽中教師不斷把課改新理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,而且也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀和人生觀;教師倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間;課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng),用已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索解決問題的方法,讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,從而來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)尊重學(xué)生和親切的語言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,更為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

在每一節(jié)賽課結(jié)束后,參賽教師都主動(dòng)請教導(dǎo)處楊主任點(diǎn)評、指導(dǎo),之后還與聽課教師們交流討論。每一位教師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心,及時(shí)抓住現(xiàn)有的“活”資源,讓聽課教師們給自己的教學(xué)提出寶貴建議,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,不斷促進(jìn)著自己的專業(yè)成長。

在教學(xué)比武過程中,各位參賽教師以認(rèn)真的態(tài)度,飽滿的熱情,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,研究教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最大限度調(diào)動(dòng)了教與學(xué)的積極性,將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課展現(xiàn)在了大家眼前,充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

李春慧老師執(zhí)教的《三角形面積的計(jì)算》這一課,充分運(yùn)用直觀教具和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行演示操作,化難為易,進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效果。曾珠老師在課堂中重視實(shí)踐訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生興趣,練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),努力向課堂40分鐘要成效。石峰老師的《垂直平行》,注重讓學(xué)生去觀察垂直和平行的特點(diǎn)、從而引出垂直和平行的概念,放手讓學(xué)生去思考、交流和討論,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。田曉紅老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》,課堂設(shè)計(jì)新穎,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,基本做到了當(dāng)堂教學(xué)當(dāng)堂消化,課堂效果好。彭君老師在教學(xué)中,語言富有啟發(fā)性,善于組織教學(xué),課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。覃靜黎老師的《可能性》這一課,讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)、游戲中,理解了一定、可能、不可能的含義,并讓學(xué)生運(yùn)用這三個(gè)詞來說幾句話,使學(xué)生親身感受到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的公正評價(jià),采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的辦法,計(jì)算出平均分,一、二等獎(jiǎng)按1:2的比例評獎(jiǎng),田曉紅、覃靜黎2人獲得一等獎(jiǎng),曾珠、彭君、李春慧、石峰4人獲得了二等獎(jiǎng)。

1、面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上,特別是像這樣的比賽課,我們往往忽視那些弱勢群體,盡管每節(jié)課全班每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí),但老師照顧得并不周到。所以在我們的課堂上,特別是平時(shí)的常規(guī)課上,一定要多加關(guān)注,要讓他們有表達(dá)的機(jī)會,要通過正面的引導(dǎo),縮小他們在知識、能力、情感上的差距,最大限度地降低“學(xué)困生、后進(jìn)生”的產(chǎn)生率。

2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,建立平等、和諧、快樂的課堂,不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上可創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上可以創(chuàng)新,舊的內(nèi)容還可以上出新意來,只有推陳出新,教學(xué)才會有生命力。

3、充分利用課堂生成資源體現(xiàn)不夠。在活動(dòng)中,有的老師過于依賴教案,局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè),對于教學(xué)過程中學(xué)生思維碰撞出來的可貴的生成資源未引起足夠重視,不能靈活處理。其實(shí),課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過程。這個(gè)過程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測性。利用好課堂生成資源,是當(dāng)前課改向我們提出的又一個(gè)嶄新的課題。我們在今后的教學(xué)中,要善于利用好課堂生成資源,使其為完成目標(biāo)服務(wù)。

通過這次教學(xué)比武活動(dòng),有效地增進(jìn)了教師間對教學(xué)的探討與交流,極大地鼓舞了全體教師的士氣,快速地形成了比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)工作氛圍,進(jìn)一步提高了青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動(dòng)了教學(xué)水平的均衡發(fā)展,使學(xué)生真正感受到優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)無止境、教無止境。教學(xué)本相長,在教與學(xué)的過程中,我們會逐步成長起來的。希望我們老師有更多的機(jī)會、更多的渠道共同探討,共同促進(jìn)。在教育教學(xué)的道路上,不妨做個(gè)拾荒者。

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇七

為全面貫徹落實(shí)省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(省實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)《關(guān)于開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)的通知》(x農(nóng)領(lǐng)發(fā)〔20xx〕10號)精神,根據(jù)市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)《關(guān)于印發(fā)〈xx市開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)的實(shí)施方案〉的通知》(x農(nóng)領(lǐng)發(fā)〔20xx〕3號)要求,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會及關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要講話和指示精神,全面落實(shí)中央和省、市工作要求,緊密結(jié)合黨史的學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)持“四個(gè)不摘”,壓實(shí)各方責(zé)任、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化組織保障,有力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興制度銜接、政策銜接、工作銜接,全面提升基層干部政策水平和工作能力,切實(shí)提高群眾的政策知曉率和工作滿意度,不斷鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果,加快推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等全面振興,實(shí)現(xiàn)更寬領(lǐng)域、更高層次的發(fā)展,為全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng),堅(jiān)持以“小切口”推動(dòng)“大革命”。旨在掀起大學(xué)習(xí)、大宣講、大培訓(xùn)熱潮,提升基層干部政策水平和“既要會干也要會說”的能力,充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用,通過用身邊的組織和個(gè)人,為身邊的'人做身邊的事,不斷提高農(nóng)民群眾政策知曉率和工作滿意度,為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)的基層保證和組織保證。

緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,落實(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測幫扶措施,接續(xù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)務(wù)工就業(yè),實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng),開展留守老人婦女兒童和特困群眾關(guān)愛服務(wù)等練兵比武。練兵比武按照村對村、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))等方式開展,可通過宣講、演講、討論、問答等多種行之有效的形式進(jìn)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可結(jié)合各自實(shí)際創(chuàng)新方式方法。

村內(nèi)練。由村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部帶頭組織參與,通過立足崗位履職、站在現(xiàn)場破題、組織會議謀劃、深入群眾宣傳等方式開展廣泛練兵。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))內(nèi)比。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織,以行政村為單位,村與村之間開展村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部練兵比武。

縣內(nèi)賽。組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長以及村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部練兵比武。

第一階段:20xx年9月10日至10月31日

(一)開展專題學(xué)習(xí)。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府安排,采取召開會議集中領(lǐng)學(xué)、制定計(jì)劃自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部、第一書記、駐村幫扶干部圍繞國家、省、市關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、防貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測幫扶機(jī)制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、兜底保障最新政策標(biāo)準(zhǔn)、鄉(xiāng)村建設(shè)政策任務(wù)等內(nèi)容深入開展學(xué)習(xí)。

(二)組織專題培訓(xùn)??h委組織部、縣委黨校、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局(縣鄉(xiāng)村振興局)牽頭,舉辦xx縣駐村工作隊(duì)員和鄉(xiāng)村干部學(xué)習(xí)貫徹鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接專題培訓(xùn)班,對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任、第一書記和駐村幫扶干部,重點(diǎn)圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、防貧監(jiān)測幫扶、鄉(xiāng)村建設(shè)、“五大振興”等內(nèi)容開展全員培訓(xùn)。同時(shí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自工作實(shí)際開展研討交流。

(三)開展宣講活動(dòng)。縣委宣傳部牽頭,縣委黨校、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局及相關(guān)行業(yè)部門配合,成立由行業(yè)部門業(yè)務(wù)骨干、社會先進(jìn)典型代表等組成的縣委宣講團(tuán),圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接主要政策精神、脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興先進(jìn)典型事跡等,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社開展互動(dòng)化、通俗化的宣講活動(dòng),推動(dòng)相關(guān)政策深入群眾、深入人心。

(四)開展隱患排查。縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)行業(yè)部門單位在全縣范圍內(nèi)集中開展鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果“大排查”工作。重點(diǎn)關(guān)注因安全生產(chǎn)、交通事故等意外變故造成生活困難的家庭以及農(nóng)村留守老人、留守婦女、留守兒童、特困群體等,按照逐村社、逐人員“全覆蓋、地毯式、無遺漏”排查的原則,緊盯產(chǎn)業(yè)幫扶、就業(yè)幫扶、基本醫(yī)療、義務(wù)教育、住房安全、飲水安全、兜底保障、易地搬遷后續(xù)扶持、防止返貧監(jiān)測和幫扶工作、財(cái)政投入保障、駐村幫扶與基層組織、生態(tài)護(hù)林員、小額信貸、基礎(chǔ)條件改善、人居環(huán)境整治等方面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題,補(bǔ)齊短板弱項(xiàng),提升工作質(zhì)量,堅(jiān)決守住防止規(guī)模性返貧的底線。

第二階段:20xx年11月1日至20xx年11月30日

(一)開展村內(nèi)“練”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織各村在先期開展“學(xué)、訓(xùn)、講、查”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在村內(nèi)開展“站在地頭看村情、走進(jìn)農(nóng)戶講政策、集中討論話發(fā)展、爭先比優(yōu)樹典型”活動(dòng),做到“點(diǎn)”“面”“線”相結(jié)合,練就理論聯(lián)系實(shí)際工作的真功夫。

1、站在地頭看村情。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長要帶頭進(jìn)行調(diào)查研究,與村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部一起深入村社、田間地頭,進(jìn)一步了解掌握全村基本情況,包括人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)勢短板、遠(yuǎn)景未來等。

2、走進(jìn)農(nóng)戶講政策。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部要進(jìn)入農(nóng)戶家中宣講黨和國家的惠民政策、防貧監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)和途徑、鄉(xiāng)村振興的內(nèi)容和方向等。

3、集中討論話發(fā)展。在完成前兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù)落實(shí),組織老黨員、村內(nèi)老村干部以及村內(nèi)有思路、有想法、有威望的群眾召開會議集體研究討論村莊未來發(fā)展計(jì)劃。

4、爭先創(chuàng)優(yōu)樹典型。結(jié)合縣委組織部、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、縣婦聯(lián)等單位開展的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀團(tuán)組織”“最美家庭”“道德模范”“文明村”等評選活動(dòng),從思想教育入手,從調(diào)動(dòng)人的積極因素方面引導(dǎo),集中在村內(nèi)青少年、殘障人士、婦女和愛心人士中推選一批先進(jìn)典型,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社內(nèi)真正形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

(二)開展鄉(xiāng)(鎮(zhèn))內(nèi)“比”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部,開展實(shí)地講解、知識問答、主題演講等活動(dòng),進(jìn)行練兵比武,做到直接到現(xiàn)場去看、現(xiàn)場去評、現(xiàn)場去比,真正比出壓力、比出動(dòng)力、比出干勁。

1、實(shí)地講解。采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)觀摩學(xué)習(xí)的方式,組織村支部書記和第一書記講本村基本現(xiàn)狀、講特色優(yōu)勢、講發(fā)展遠(yuǎn)景、講工作舉措。

2、知識問答。采取知識問答比賽、座談交流、問卷調(diào)查、知識測試等方式,問鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、問防貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測幫扶機(jī)制內(nèi)容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標(biāo)準(zhǔn)、問產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、問兜底保障最新政策標(biāo)準(zhǔn)、問鄉(xiāng)村建設(shè)政策任務(wù)等。

3、主題演講。組織各村參賽代表(村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部)圍繞“我為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策”“分享我身邊的感人故事(脫貧致富、助人為樂、見義勇為等)”等主題開展演講比賽。

(三)開展縣級“賽”??h委組織部、縣委宣傳部、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局牽頭,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間開展練兵比武,重點(diǎn)開展“四個(gè)一”活動(dòng)。

1、開展一次政策考核??h委組織部牽頭,組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部,通過采取問卷測評、閉卷考試、現(xiàn)場問答等形式,對前期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的國家、省、市關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、防貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測幫扶機(jī)制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、兜底保障最新政策標(biāo)準(zhǔn)、鄉(xiāng)村建設(shè)政策任務(wù)等內(nèi)容開展考核測評。

2、開展一次演講比賽??h委宣傳部牽頭,組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)表現(xiàn)優(yōu)異的代表,圍繞“我為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策”“分享我身邊的感人故事(脫貧致富、助人為樂、見義勇為等)”等主題開展主題演講。

3、開展一次交流研討??h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局牽頭,召開經(jīng)驗(yàn)交流會或現(xiàn)場觀摩會,組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,談成績、談做法、談經(jīng)驗(yàn)、談未來。

4、挖掘一批典型事跡??h委宣傳部牽頭,對近年來在脫貧

攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、服務(wù)群眾等方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型(人物、單位、案例)進(jìn)行集中挖掘和宣傳報(bào)道。

第三階段:20xx年12月1日至20xx年12月31日

(一)開展成果抽驗(yàn)。采取通過現(xiàn)場詢問、電話抽查等方式,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織人員對本轄區(qū)內(nèi)的村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部開展政策知曉率抽查,做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)查村全覆蓋??h委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室牽頭,從相關(guān)行業(yè)部門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干,重點(diǎn)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、第一書記和駐村幫扶干部政策知曉率抽查,做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。

(二)開展集中調(diào)研。集中開展一次群眾政策知曉率和工作滿意度調(diào)研,及時(shí)總結(jié)問題不足,強(qiáng)化整改落實(shí)。

(三)為民辦實(shí)事。結(jié)合黨史的學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”,組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)行業(yè)部門集中解決一批群眾急難愁盼的問題。

第四階段:20xx年1月至2月

(一)走訪慰問。結(jié)合“元旦”“春節(jié)”,組織全縣各級幫扶單位開展組織開展關(guān)愛留守老人、留守婦女、留守兒童、特困群眾、脫貧戶集中慰問活動(dòng)。

(二)全面總結(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),積極探索建立長效機(jī)制。于2月28日前將活動(dòng)開展情況報(bào)縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室。

各階段具體活動(dòng)事項(xiàng),由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)行業(yè)部門結(jié)合各自實(shí)際研究確定,做到規(guī)定動(dòng)作保質(zhì)保量、自選動(dòng)作形式多樣。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)行業(yè)部門要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室具體負(fù)責(zé)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、工作指導(dǎo)和組織實(shí)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實(shí)際抓緊制定活動(dòng)實(shí)施方案,于9月14日前報(bào)縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組(縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室備案。

(二)營造良好氛圍??h融媒體中心在“新xx”app開設(shè)“鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”專欄,采取通訊、消息、專訪等多種形式,集中宣傳國家、省、市相關(guān)政策和決策部署,全縣關(guān)于開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際成效,涌現(xiàn)的感人故事和先進(jìn)典型等,積極營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍,擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

(三)務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。圍繞活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)化崗位練兵、業(yè)務(wù)比武的針對性和實(shí)用性,按照“干什么、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,應(yīng)需設(shè)定練兵比武的內(nèi)容,科學(xué)合理制定崗位練兵比武計(jì)劃,堅(jiān)持真練真比,練出真本領(lǐng)、比出真水平,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。

(四)嚴(yán)格點(diǎn)評考核。要建立相應(yīng)的落實(shí)、監(jiān)督和考核制度,研究確定具體的點(diǎn)評考核辦法,每次練兵比武要進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評、打分,點(diǎn)評打分結(jié)果作為干部年終考核的重要參考,末位的不得評優(yōu),做到以評促練、以練促干。

(五)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時(shí)總結(jié)提煉可借鑒、能復(fù)制,操作性強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)做法,適時(shí)在縣內(nèi)推廣。同時(shí),主動(dòng)向省、市、縣主管部門和主流媒體抄報(bào)、推送活動(dòng)開展信息,既要把活動(dòng)開展好,還要把工作宣傳報(bào)道好。

(六)健全長效機(jī)制。積極探索建立鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”長效機(jī)制,不斷激發(fā)基層干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,持續(xù)提升基層干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力,以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措、更嚴(yán)作風(fēng),為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)保證和組織保障。

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇八

實(shí)

技能大賽實(shí)施方案

二、原則與要求

本著“全員參與、公平競爭”的原則,各工序參與競賽之員工必須依據(jù)公平、公正、公開之原則進(jìn)行并在同等的前提條件下予以實(shí)施,如工序內(nèi)的員工操作設(shè)備臺數(shù)一致、安排生產(chǎn)時(shí)間一致等。各部門負(fù)責(zé)人必須親自督導(dǎo)本工作的落實(shí)、執(zhí)行情況,出現(xiàn)弄虛作假、投機(jī)取巧取消參賽資格。

三、比賽時(shí)間

自2013年11月25日起至12月30日止

二、比賽范圍與參賽對象

生產(chǎn)部全體職工除科級以上領(lǐng)導(dǎo),參賽崗位:主操、副操、化驗(yàn)、罐區(qū)、二氧化碳、機(jī)修、電儀、油爐(設(shè)備、安環(huán)、循環(huán)水、污水處理、叉車、過磅、統(tǒng)計(jì))

三、比賽形式:

以崗位為單位進(jìn)行參賽,其他非本崗位的人員也可以報(bào)名參加比賽

四、比賽內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

此次比賽總成績?yōu)?00分,通過專業(yè)知識、實(shí)際操作和明主評分三部分最終確定獲勝者。

1、專業(yè)知識(30%)

參賽人員進(jìn)行專業(yè)知識考試,考試試卷內(nèi)容為專業(yè)理論知識和其他相關(guān)知識相結(jié)合,試卷由評委組(人員暫時(shí)不公布)負(fù)責(zé)編制。

2、實(shí)際操作(40%)

評委組通過對參賽人員進(jìn)行現(xiàn)場操作考試,通過參賽者對操作的熟練程度等指標(biāo)進(jìn)行評分。

3、民主評分(30%):

生產(chǎn)部與人力資源部負(fù)責(zé)對參賽者進(jìn)行民意調(diào)查,每位參賽者將由非本部門或班組人員對其進(jìn)行民主評分,通過評分進(jìn)行核算最后得分。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇九

老師們、同學(xué)們:

隨著激情燃燒的五月遠(yuǎn)去,我們迎來活力四射的六月,在第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)即將閉幕之際,我校首屆學(xué)生技能大賽已經(jīng)拉開序幕。

為了促進(jìn)我校教育教學(xué)改革,交流實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高我校技能實(shí)踐教學(xué)水平,學(xué)校決定舉辦首屆“苦練技能、喜迎大賽、展現(xiàn)風(fēng)采”技能大賽。

眾所周知,技工學(xué)校是培養(yǎng)技能人才的基地,技能人才的培養(yǎng)要以市場為導(dǎo)向,面向社會和企業(yè),根據(jù)需求確定培養(yǎng)目標(biāo),主要是培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力。崗位能力主要靠實(shí)習(xí)教學(xué)來培養(yǎng),特別是在專業(yè)設(shè)置和技能培養(yǎng)上要有針對性。通過多年的實(shí)踐,早已確立技工教育是以教學(xué)為主,而教學(xué)又是以生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)為主,教育中注重實(shí)踐,注重技能的學(xué)習(xí),更注重企業(yè)的需要。如果學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生脫離企業(yè),不注重實(shí)習(xí)教學(xué),培養(yǎng)目標(biāo)不明確,就沒有技工教育的特點(diǎn)和特色。所以,技工教育必須重視實(shí)習(xí)教學(xué),才能體現(xiàn)自有的特色,才能在教育中立足。

值此我校首屆技能競賽來臨之際,特向全校師生發(fā)出如下倡議:

一、勤學(xué)苦練,求真務(wù)實(shí),為職教事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)

面對新世紀(jì),困難與壓力同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,我們要生存與發(fā)展,就必須掌握先進(jìn)的知識,練就過硬的本領(lǐng),要清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫性,要有如饑似渴、只爭朝夕的精神,要有滴水穿石、磨杵成針的毅力,要有永不滿足、攀登不止的追求,勤奮學(xué)習(xí),求真務(wù)實(shí),努力提升教育教學(xué)工作的水平。

二、轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化意識,深入開展專業(yè)技能訓(xùn)練

扎實(shí)提高專業(yè)技能,已是當(dāng)今技工教育師生共同的主題。我校技能專業(yè)主要涵蓋了機(jī)械類、機(jī)電類、服裝類、計(jì)算機(jī)信息類。我們必須充分認(rèn)識到強(qiáng)化學(xué)習(xí)技能、開展專業(yè)技能訓(xùn)練的重要意義,堅(jiān)持以專業(yè)技能訓(xùn)練為中心,以提高訓(xùn)練質(zhì)量為探索主題,扎實(shí)落實(shí)專業(yè)技能訓(xùn)練,創(chuàng)新教育教學(xué)模式,全面落實(shí)好“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的育人宗旨和“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重技能”的學(xué)風(fēng)。

二十一世紀(jì)是誰擁有人才,誰就擁有高技術(shù);誰擁有高技術(shù),誰就擁有財(cái)富的世紀(jì)。我們要認(rèn)清人才競爭的新形勢,牢牢把握改革發(fā)展的新形勢,緊緊追蹤科技進(jìn)步的新動(dòng)向,瞄準(zhǔn)建筑行業(yè)的高新目標(biāo),發(fā)揚(yáng)釘子精神,刻苦鉆研,開拓進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng),爭做二十一世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

三、勇于拼搏,樂于奉獻(xiàn),做技能訓(xùn)練工作的排頭兵

技能訓(xùn)練工作的成功需要我們付出艱辛的汗水,有待于我們?nèi)テ床?、去奉獻(xiàn)。我們一定要增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,識大體,顧大局,全身心投入到工作中去;要增強(qiáng)歷史使命感,以身作則,帶頭奉獻(xiàn),全力以赴,任勞任怨;要增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感,發(fā)揚(yáng)時(shí)不我待、只爭朝夕的精神,拼搏進(jìn)取,再創(chuàng)佳績。

老師們、同學(xué)們,回首崢嶸歲月,我們無怨無悔;展望燦爛前程,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。讓我們以雷鋒的螺絲釘精神為動(dòng)力,振奮精神,團(tuán)結(jié)一致,努力教學(xué),苦練技能,展現(xiàn)風(fēng)采,以主人翁的精神喜迎大賽,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

致辭

敬禮

全省廣大企業(yè)職工、職業(yè)院校師生、同志們:

1、提高認(rèn)識,明確使命。全省的企業(yè)職工、職業(yè)院校和高級技工學(xué)校的教師學(xué)生要進(jìn)一步增強(qiáng)為打造江西制造業(yè)基地,實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起作貢獻(xiàn)的意識,不斷增強(qiáng)責(zé)任感與使命感,把我們的愛國之情、強(qiáng)國之志轉(zhuǎn)化為做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)。

2、努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。作為技術(shù)工人、職業(yè)院校和技工學(xué)校的教師學(xué)生,我們應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),充實(shí)自己、完善自己,提高自身的技能和綜合素質(zhì)。

3、苦練本領(lǐng),注重創(chuàng)新。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,立足本職崗位,苦練基本功,刻苦鉆研新知識、新技術(shù),使自己成為技術(shù)過得硬的專門人才。同時(shí),我們還應(yīng)具有創(chuàng)新意識,打破條條框框,善于在工作實(shí)踐中創(chuàng)新技術(shù),為學(xué)校和企業(yè)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

4、典型示范,共同成長。要充分發(fā)揮優(yōu)秀技術(shù)人才的輻射帶動(dòng)作用,做好傳、幫、帶,培養(yǎng)和造就一大批技術(shù)過硬的技術(shù)工人、職業(yè)院校和技工學(xué)校的教師學(xué)生隊(duì)伍,帶領(lǐng)他們共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)溝通,互通有無。我們要以此次邀請賽為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的技術(shù)交流與合作,共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

同志們,朋友們,打造江西制造業(yè)基地,實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的任務(wù)繁重而艱巨。讓我們攜起手來,勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的.神圣使命,以嶄新的面貌、昂揚(yáng)的斗志和扎實(shí)的工作投入到實(shí)際工作中,用我們的智慧和汗水書寫無悔的青春!

全市職工朋友們:

2012年11月29日,中共中央同志提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的構(gòu)想,滿懷信心地表示這個(gè)夢想一定能實(shí)現(xiàn)。工人階級作為推動(dòng)歷史發(fā)展和社會進(jìn)步最基本的力量,作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,全市企業(yè)、職工朋友們唯有將企業(yè)的、個(gè)人的理想,與偉大的“中國夢”結(jié)合起來,立足崗位,苦練技術(shù),才能不辱使命,才能發(fā)揮主力軍的作用。

職工朋友們,讓我們以這次崗位練兵活動(dòng)為契機(jī),練就精湛技能,贏得精彩人生,在新臺州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐中,以過硬本領(lǐng)推進(jìn)建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

浙江金剛汽車有限公司全體職工

二〇一三年七月三十日

比武匯報(bào)材料 技能比武講話稿篇十

我有幸代表公司參加集團(tuán)公司的技能大賽,對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽,我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實(shí)力,在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。能夠代表公司參加這次比賽,我感到很榮幸,心中除了喜悅,更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今,正是一種家的溫暖,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機(jī)會在今天取得這樣的一點(diǎn)成績。

第一個(gè)心得:目標(biāo)不止,學(xué)習(xí)不輳。一名合格的員工,不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了,還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿足于為工作而工作,我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以,我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,將做高級員工作為自己的目標(biāo),讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)服務(wù)、每件工作都成為精品。

第二個(gè)心得:讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣。每個(gè)人都有自己的夢想,都有自己的目標(biāo),但所有的夢想和目標(biāo)都要靠快樂的工作來實(shí)現(xiàn)的。沒有積極平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務(wù)水平,工作快樂不起來;有了積極平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平,我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。

第三個(gè)心得:以感恩之心回報(bào)青汽。我們每個(gè)人的成長,都離不開青汽這個(gè)大集體的精心呵護(hù)與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基,需要我們大家共同的經(jīng)營和維護(hù)。我們應(yīng)該加倍的努力工作,以優(yōu)異的成績作為回報(bào),做到“青汽為我,我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí),積極參加各種技能培訓(xùn),努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力,來更好的服務(wù)大眾,為自己與青汽爭光。

感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任、支持和鼓勵(lì),我由衷的感謝你們。人們常說,一粒種子,只有深深的根植于沃土才能生機(jī)無限,作為一名員工,只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍,才能蓬勃向上。我一定不負(fù)眾望,再接再勵(lì),做好、做優(yōu)、做精本職工作,努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高,為青汽的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量!

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