心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇一
義務(wù)教育教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)目的是提升教師的綜合素質(zhì)。教師通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行嘗試教學(xué)，可以提升自己教育教學(xué)能力，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，這是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
這次培訓(xùn)，包括師德教育、教師發(fā)展、學(xué)生管理、本專業(yè)職務(wù)培訓(xùn)等四大課程，每個課程中都有多位教育專家的視頻講座，講座中既有專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，一個個鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。
比如《班級管理技能》這門課給我很大的觸動，本課主要講授師生溝通與班級管理的相關(guān)知識和方法，我在個性化班級文化的設(shè)計與營建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學(xué)，師之惰呀！教育對于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個意義上說，教師的責(zé)任重大，我們每個教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！泵總€孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功。通過學(xué)習(xí)我明白了，班會課是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會課，除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個性心理以及社會實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會是一種綜合性的教育活動，它要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動學(xué)生，把教育內(nèi)容寓于其中，達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，要改變自己過去簡單隨意的做法。計劃班會的最重要一點(diǎn)就是確定班會的主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。根據(jù)班會的主題選擇班會的形式。選擇時要注意：班會的形式要生動、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時制宜。在組織設(shè)計班會時體現(xiàn)兩個作用——既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任主要把握班會的方向和主題；調(diào)動學(xué)生的主體能動性，啟動和激活學(xué)生參加班會活動的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會活動的主動者。這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對的自主權(quán)。
一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。（如多媒體教學(xué)、電腦操作等）的能力和正確選擇、處理各種信息的能力。
二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整個能力素養(yǎng)的核心所在，是教師與學(xué)生主體意識的相互碰撞，需要的是教師與學(xué)生創(chuàng)造性思維的相互交流。
三、一定的教育科研能力和自我進(jìn)修能力。其中包括運(yùn)用教育科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)科教學(xué)具體實(shí)踐中問題的能力，調(diào)查研究，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革試驗(yàn)的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文的能力等。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有教者不斷地自我學(xué)習(xí)充電，不斷總結(jié)反思才會成長、結(jié)果。
做一個有魅力的老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學(xué)無止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈，贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科。
觀看了鄭希付教授的《教師幸福的藝術(shù)》我也渴望做個有幸福感的老師，通過王小棉教授、遲毓凱教授、劉學(xué)蘭教授、許思安教授等人的視頻我突然間明白了一個簡單的道理“生活就是一面鏡子你對她笑它就對你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。工作中的很多疑問都得到了解決，我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性。現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人包括教師常常缺乏幸福感，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競爭無法令全身心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺乏教學(xué)熱情，形成職業(yè)倦怠。做個有幸福感的老師，要有一個積極的心態(tài)。桃李滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說：“每個人對社會都給予美好的理想，有的人為了實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)政治家，操刀改變社會，如果沒有這樣的機(jī)會，那就當(dāng)一個教育家，為未來的新社會培養(yǎng)公民?！边@樣說來，老師正是在創(chuàng)造一個新世界，一個新社會。保持積極的狀態(tài)，時刻有目標(biāo)，時刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時候，你感到的一定是幸福。取得成績時快樂，因?yàn)榭吹搅俗约旱倪M(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時，也應(yīng)該快樂，因?yàn)榇煺劬嚯x成功只是一步之遙，剩下的就是再堅(jiān)持一下?！跋挠袥鲲L(fēng)冬有雪，春有花草秋有果?！笨鞓反嬖谟谖覀兩畹拿恳粋€環(huán)節(jié)，幸福就無處不在。
總之，這次培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的洗滌。使我深刻地認(rèn)識到了要做好教書育人之份工作，就要扎實(shí)的專業(yè)知識、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，還要講究教育教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇二
崗位素質(zhì)提升是一個重要的課題，它關(guān)乎個人的職業(yè)發(fā)展和組織的整體效能。在工作崗位上不斷提升自己的素質(zhì)，能夠使我們在競爭激烈的現(xiàn)代社會中脫穎而出，取得更好的職業(yè)發(fā)展。在過去的一段時間里，我積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的崗位素質(zhì)。在這個過程中，我深刻體會到了提升崗位素質(zhì)的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
二、學(xué)習(xí)的重要性
崗位素質(zhì)的提升在很大程度上依賴于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷充實(shí)自己的知識和技能，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)參加過一次針對崗位素質(zhì)提升的專業(yè)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我對自己的工作有了更全面和深入的認(rèn)識，也明確了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到自己的不足，并在實(shí)踐中不斷完善自己。因此，學(xué)習(xí)是提升崗位素質(zhì)的一個重要途徑。
三、刻苦鉆研的態(tài)度
提升崗位素質(zhì)需要有刻苦努力的態(tài)度。只有在刻苦鉆研的過程中，我們才能更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識，在實(shí)際工作中表現(xiàn)出更高的素質(zhì)水準(zhǔn)。我曾經(jīng)遇到過一個案例，當(dāng)時我負(fù)責(zé)一個項(xiàng)目的推進(jìn)工作，面臨著進(jìn)度壓力和團(tuán)隊(duì)溝通的問題。為了解決這些問題，我努力學(xué)習(xí)工作方法和溝通技巧，并主動與同事交流和學(xué)習(xí)。通過反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，我不斷改進(jìn)自己的工作方法和技巧，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利完成了項(xiàng)目。這個經(jīng)驗(yàn)讓我明白了刻苦鉆研的態(tài)度對于提升崗位素質(zhì)的重要性。
四、合作與分享的精神
崗位素質(zhì)的提升不僅僅是個人的事情，也與團(tuán)隊(duì)的合作和互助息息相關(guān)。一個合作和互助的團(tuán)隊(duì)可以共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，從而提升整體素質(zhì)。我曾經(jīng)參與過一個跨部門的項(xiàng)目，項(xiàng)目成員來自不同的團(tuán)隊(duì)和崗位。在項(xiàng)目中，我與其他成員緊密合作，共同解決問題，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢。通過與他們的交流和共享，我不僅提升了自己的崗位素質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。因此，在工作中保持合作與分享的精神，是提升崗位素質(zhì)的重要因素。
五、不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)的態(tài)度
提升崗位素質(zhì)需要有持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)的態(tài)度。工作環(huán)境和需求不斷變化，我們必須保持敏銳的觸覺，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方式和思維模式，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。我深刻體會到，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能不斷提升自己的崗位素質(zhì)，并始終保持競爭力。在工作中，我總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷給自己設(shè)定目標(biāo)，努力提高自己的工作能力。通過這種不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)的態(tài)度，我取得了長足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了自己在崗位素質(zhì)上的提升。
結(jié)語
崗位素質(zhì)的提升是一個持續(xù)的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。通過學(xué)習(xí)的重要性、刻苦鉆研的態(tài)度、合作與分享的精神以及持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)的態(tài)度，我們可以不斷提高自己的崗位素質(zhì)，在工作中發(fā)揮更大的作用。在未來的工作中，我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的崗位素質(zhì)，為個人的職業(yè)發(fā)展和組織的整體效能做出更大貢獻(xiàn)。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇三
當(dāng)前，如何不斷提升新時期年輕干部的素質(zhì)，提高他們適應(yīng)新形勢、經(jīng)受新挑戰(zhàn)、解決新問題的能力，更好地為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)揮積極作用、作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，是我們當(dāng)前必須引起高度重視的一個重要課題。筆者結(jié)合自身經(jīng)歷和所見所感，認(rèn)為要提升新時期年輕干部的現(xiàn)代素質(zhì)，應(yīng)做到“認(rèn)清一個事實(shí)、突出兩個重心、落實(shí)三項(xiàng)保障”。
一是年輕干部個性鮮明，但自律性不強(qiáng)。70后、80后年輕干部大部分是獨(dú)生子女，從小在生活上習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”，個性鮮明且相對獨(dú)立。他們處在網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的時期，能夠從多方面、多渠道了解和掌握大量信息，面對著自由主義、享樂主義等新思想、新思潮的沖擊和影響，受到各種不良因素的誘惑。在這樣的環(huán)境下，導(dǎo)致部分年輕干部好奇心強(qiáng)，喜歡有自己的“空間”，有與眾不同的思維方式和生活習(xí)性。面對紛繁復(fù)雜的工作，一旦感覺不順和乏味就想尋找放松和刺激，如上網(wǎng)沖浪、頻繁交友、出入娛樂場所等，造成在生活中放松對自己的要求。
二是年輕干部富有活力，但適應(yīng)性不強(qiáng)。年輕干部走上工作崗位，都會希望有所作為，這種積極進(jìn)取的精神理應(yīng)提倡。但在實(shí)際工作過程中，由于基層生活條件差，或與干部和群眾在溝通方式上的不同等因素，造成一些年輕干部出現(xiàn)不能理解、無法融入的表現(xiàn)，尤其在應(yīng)對急難險重任務(wù)中出現(xiàn)怕苦、怕繁、怕累，有意回避、不加思考的情況，從而不敢面對現(xiàn)實(shí)、不敢面對領(lǐng)導(dǎo)、不愿接納意見建議，使得自身的成長提高和各項(xiàng)工作的開展受到不同程度的影響和制約。
三是年輕干部具備特長，但實(shí)效性不強(qiáng)。70后、80后年輕干部接觸新鮮事物多，思維活躍、想法多，同時，大多文化程度都比較高，有一定的專業(yè)知識和技能，在理論知識上自我感覺良好，故忽視聯(lián)系實(shí)際。部分年輕干部在工作中不重視對思想政治理論、國內(nèi)外形勢、中央和國家大政方針的學(xué)習(xí)，不注重對基層的調(diào)查，對所從事的工作不能根據(jù)上級和領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合實(shí)際去加于思考、研究措施，從而導(dǎo)致在實(shí)際工作中出現(xiàn)方式方法不合理、不符合工作目標(biāo)要求、方向出現(xiàn)偏差而影響工作實(shí)效性的情況發(fā)生。尤其在工作中一旦遇到棘手的問題就不知從何下手、沒法解決，出現(xiàn)畏難情緒、躲避思想，最終干不好工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的心目中信任度大打折扣，久而久之就會產(chǎn)生自卑心理。
一是建立健全年輕干部責(zé)任心、事業(yè)心督導(dǎo)評價機(jī)制。對年輕干部的督導(dǎo)和評價，是在組織部門和所在單位運(yùn)作，年輕干部自我評價的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，注重的是年輕干部的目標(biāo)培養(yǎng)和潛力挖掘，關(guān)注的是影響和制約年輕干部發(fā)展的主要因素，通過督導(dǎo)分析和綜合評價，尋找解決辦法，落實(shí)有效措施，實(shí)現(xiàn)年輕干部綜合素質(zhì)和能力的提高。當(dāng)前，在年輕干部中存在著“干好干壞、干與不干無關(guān)緊要”的思想，因?yàn)槲覀兊拇蟓h(huán)境讓他們覺得只要“做上級和領(lǐng)導(dǎo)檢查的工作”就可以了。其實(shí)這并不是他們有意而為之，只是他們覺得所做的工作，平日里沒人過問、沒人檢查、沒人提出意見和建議，工作中就會產(chǎn)生懈怠心理。
所以，我們要研究建立和完善對年輕干部責(zé)任心和事業(yè)心的督導(dǎo)評價機(jī)制，并具體工作中去實(shí)行，對于發(fā)現(xiàn)的問題要敢于指出和指正，不能避重就輕。這樣才能確保年輕干部在工作和成長過程中，有標(biāo)準(zhǔn)可循、有要求可依、有紀(jì)律可守，有指導(dǎo)性、針對性的方向去為之努力、提高和奮斗。
二是建立健全年輕干部責(zé)任心、事業(yè)心激勵制約機(jī)制。首先是價值激勵。要充分肯定年輕干部工作中的好成績、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，激發(fā)干部積極進(jìn)取的內(nèi)在動力。大力宣傳和樹立先進(jìn)典型，把在工作中品德高尚、能力突出、干事創(chuàng)業(yè)、業(yè)績顯著、作風(fēng)務(wù)實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀年輕干部凸現(xiàn)出來，達(dá)到示范帶動作用。要以成功喚動力、以動力換成績、以成績給機(jī)會、以機(jī)會造人才，正確引導(dǎo)年輕干部的人生價值觀，真正形成“用多少心服務(wù)就出多少成績”和“以成績論英雄”的價值導(dǎo)向和標(biāo)桿。其次是文化激勵。文化具有極強(qiáng)的傳承性、長久性、基礎(chǔ)性。文化放到提升新時期年輕干部時代素質(zhì)這個問題上來說，就是要向年輕一代大力弘揚(yáng)“樂于奉獻(xiàn)”、“鞠躬盡瘁”的傳統(tǒng)美德。通過組織年輕干部觀看和學(xué)習(xí)《雷鋒》、《孔繁森》、《焦裕祿》等先進(jìn)人物優(yōu)秀影片，收聽和學(xué)習(xí)英烈事跡報告，用楷模和英雄的優(yōu)良品德和高尚情操感染年輕人，激勵年輕一代的愛黨、愛國、愛民之心和提升服務(wù)人民、服務(wù)發(fā)展的責(zé)任心、事業(yè)心。
三是建立健全年輕干部責(zé)任心、事業(yè)心教育管理機(jī)制。組織和引導(dǎo)廣大年輕干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策，以新時期黨的創(chuàng)新理論成果武裝年輕干部的頭腦，提高他們的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定服務(wù)黨和人民的理想信念。有道是：“環(huán)境改變?nèi)耍h(huán)境成就人。”年輕干部的成長無疑和社會環(huán)境有著密切的關(guān)系，但對其影響最直接的還是周邊的環(huán)境，與其共事的同志、他的領(lǐng)導(dǎo)。要建立健全能適應(yīng)形勢發(fā)展科學(xué)合理的管人用人制度和辦法，通過人性化的管理，使年輕干部以積極向上的思想求發(fā)展、求進(jìn)步。同時，要注重提高基層管理人員的素質(zhì)和水平。因?yàn)槟贻p干部進(jìn)入一個單位工作，平日里和基層管理人員一起工作，基層管理人員素質(zhì)和能力的高低，直接影響到年輕干部的成長，影響其事業(yè)心、責(zé)任心的增強(qiáng)和作風(fēng)養(yǎng)成。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇四
時代處處在進(jìn)步，以至于我們?nèi)找媲逦匾庾R到面對日新月異的生存現(xiàn)實(shí)，必須要有一定的素質(zhì)提升。
【第二段】認(rèn)識素質(zhì)的重要性：
素質(zhì)是人的總資本，準(zhǔn)確地說，它是人的總體素質(zhì) ，包括道德、智能、認(rèn)知、社會交往、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、休閑文藝六大要素。只有全面提升自身的素質(zhì)，才能立足于競爭或自我實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。
【第三段】從個人體會談?wù)勊刭|(zhì)提升：
六大素質(zhì)并不等價，但兩者都是相互聯(lián)系、相互滲透的，對于我來說，創(chuàng)新學(xué)習(xí)和休閑文藝要素是提升我整體素質(zhì)的重點(diǎn)內(nèi)容。我堅(jiān)信，請不斷豐滿他們，培養(yǎng)全面兼具能力的素質(zhì)。
【第四段】如何提升素質(zhì)：
A. 持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)和研究新的知識和技能，以充實(shí)自己的資源；
D. 多參加社區(qū)活動：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意運(yùn)用等必要素質(zhì)。
以上內(nèi)容是提升個人素質(zhì)的重點(diǎn)，涵蓋自我增長縱深。在培養(yǎng)自己的素質(zhì)方面，我們還需要把握更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會以及更廣闊的未來。
【第五段】總結(jié)回顧：
提高素質(zhì)是每個人必須要做的事情，每個人都應(yīng)該有積極主動地去追求，這樣才能充分發(fā)揮自身的潛力，為自己的未來創(chuàng)造更美好的人生。只有持續(xù)追求新的目標(biāo)，積極應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，其不斷提升自己的素質(zhì)，才能在社會競爭中贏得更好的機(jī)遇和發(fā)展。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇五
這次學(xué)習(xí)魏慶老師的培訓(xùn)課程《管理者思維方式動作分解》，讓我受益匪淺。所謂管理，就是通過管人達(dá)到理事目的的一個過程，是一門“與人斗”的學(xué)問。而所謂的優(yōu)秀管理者，就是那些善于用人、善于利用人的各種特點(diǎn)來激發(fā)他人主觀能動性的人。
曾經(jīng)的我在銷售意識、思維方式、管理能力等方面一直覺得離目標(biāo)距離差很遠(yuǎn)，但卻一直不知道差在了哪里。通過此次培訓(xùn)，讓我終于找到了答案。原來關(guān)鍵的差距是他在不斷對自己所從事的工作進(jìn)行認(rèn)真客觀的總結(jié)，把從事過的實(shí)踐工作通過科學(xué)方法總結(jié)提升到理論層面，再根據(jù)這些通過實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)?zāi)愕睦碚搧碇笇?dǎo)日常的銷售工作，而我在這方面卻做得很少，僅靠過去的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)現(xiàn)在的銷售工作。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞管理者思維方式的轉(zhuǎn)變及動作分解展開，綜合闡述了管理者思維方式轉(zhuǎn)變分解的三個階段，1、如何管理;2、管理觀念的轉(zhuǎn)變;3管理者價值觀的轉(zhuǎn)變。魏老師深入淺出的講解管理者在各階段的銷售管理要點(diǎn)及方式方法，指出日常銷售中容易犯的一些錯誤，所論述的思想值得我們深思。
培訓(xùn)老師講到從一線提拔上來的管理者常常會產(chǎn)生管理上的誤區(qū)，如：視下屬如兄弟、凡事親力親為，忽視對下屬的培養(yǎng)等等。這些管理誤區(qū)也時常在我身上發(fā)生過，這就是沒有真正完成職業(yè)上的轉(zhuǎn)型。把一些錯誤的或者是停留在優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的層面上的東西當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，重經(jīng)營、輕管理，過度重視兄弟情義，輕易相信員工的自覺性、疏于管理，缺乏必要的管理手段和激勵機(jī)制，刀子嘴豆腐心、表面上管理嚴(yán)格實(shí)際下屬出問題就護(hù)短，不是用積極陽光的心態(tài)來幫助下屬，建立合理的規(guī)章制度來完成由人治到法治的轉(zhuǎn)變。聽到這些培訓(xùn)內(nèi)容時，我突然開始警醒，是該靜下心來認(rèn)真反省了。應(yīng)該徹底擺脫舊的、固有的思維模式及管理模式，按照現(xiàn)代市場發(fā)展的規(guī)律，虛心吸取公司優(yōu)秀市場及優(yōu)秀區(qū)域經(jīng)理的成功經(jīng)驗(yàn)，改造自己，重新打造一支全新的銷售隊(duì)伍。
其次講的是關(guān)于管理觀念的轉(zhuǎn)變。執(zhí)行力的提升及銷售細(xì)節(jié)的掌控仿佛成了銷售的靈丹妙藥一般，那么如何提升執(zhí)行力?培訓(xùn)中提到了具體的方式方法，其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了銷售過程中事前、事中、事后控制的具體措施，這點(diǎn)是我在以前工作中比較差的一點(diǎn)。曾經(jīng)的我在工作中可能會出現(xiàn)以下問題：事前布置工作不仔細(xì)周全，對工作中可預(yù)估性欠缺，導(dǎo)致執(zhí)行過程中漏洞百出，沒將可能出現(xiàn)的問題提前做好預(yù)防。事中沒能親臨一線現(xiàn)場示范，沒有現(xiàn)場指導(dǎo)下屬完成相關(guān)的銷售工作，并對正在執(zhí)行的事項(xiàng)缺乏追蹤指導(dǎo)，造成了手下的人員成長較慢。事后也沒對下屬的執(zhí)行情況進(jìn)行客觀總結(jié)，讓所有人員共同分享成功經(jīng)驗(yàn)和反省失敗教訓(xùn)，沒有對執(zhí)行過程中表現(xiàn)優(yōu)異人員進(jìn)行獎勵，對出現(xiàn)失誤的人員進(jìn)行處罰，造成團(tuán)隊(duì)沒能形成獎罰分明的團(tuán)隊(duì)氛圍，久而久之，隊(duì)伍的執(zhí)行力、凝聚力就難以形成，很難完成公司下達(dá)的各種銷售指標(biāo)也就不足為奇了。
“一個真正成熟的銷售經(jīng)理，一定要學(xué)習(xí)一點(diǎn)財務(wù)管理知識，不管公司是否考核你的利潤，你都要學(xué)會用財務(wù)經(jīng)理的眼光去看待自己的銷售額，將你給公司帶來的銷售毛利減去你的辦公費(fèi)用、人員費(fèi)用、銷售費(fèi)用、廣告費(fèi)用、行政費(fèi)用后，看看能獲得的毛利有多少。通過計算你會發(fā)現(xiàn)，這個利潤簡直低得可憐，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模以后，它的利潤根本不是賺出來的，而是省出來、擠出來的。”這就是魏慶老師最后闡述的管理者應(yīng)該給公司創(chuàng)造有利潤的銷售。作為一個管理者，應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)里樹立正氣，打擊邪氣，不能讓消極東西在團(tuán)隊(duì)生存蔓延，防止打工者的心態(tài)在團(tuán)隊(duì)里形成主流民意。作為公司基層管理者，我們的主要職責(zé)不只是達(dá)成銷售目標(biāo)，而是在創(chuàng)造利潤的前提下達(dá)成銷售指標(biāo)，這才是一個成功的管理者。要學(xué)習(xí)控制銷售成本的基本技能，樹立節(jié)約營銷意識?？刂瞥杀静皇且晃兜目刂其N售支出，而是通過制定科學(xué)的價格體系來幫助公司及各供應(yīng)商盈利，提高銷售工作效率，要有成本核算意識，要時時刻刻維護(hù)公司利益，站在公司的角度考慮問題，要時時刻刻勉勵自己，在團(tuán)隊(duì)中推行勉強(qiáng)成習(xí)慣、習(xí)慣成自然的管理信條。
通過此次的學(xué)習(xí)，我深有體會。正如魏慶老師所言：每一個想成為優(yōu)秀管理者的人首先要建立的觀念是：管理實(shí)際上是通過管人達(dá)到理事的目的的過程。管理者要學(xué)會在用人上動腦筋，要善于利用人的各種特點(diǎn)來激發(fā)他人的主觀能動性。今后我會自覺轉(zhuǎn)變銷售管理觀念，用一個職業(yè)經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，站在公司這盤大局中考慮問題、管理團(tuán)隊(duì)，放棄小我，成就大我，爭取成為魏慶老師所言的那只又“懶”，又“黑”，又“吝嗇”的為公司謀福利的“好烏鴉”。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇六
溝通是人際交往中不可或缺的環(huán)節(jié)，素質(zhì)提升溝通的能力對于個人的發(fā)展和工作效率具有至關(guān)重要的作用。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到溝通的重要性，并總結(jié)了一些心得。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和理論知識，分享一些關(guān)于素質(zhì)提升溝通的心得體會。
首先，我認(rèn)為坦誠和真實(shí)是溝通的基石。無論是工作還是日常生活中，我們都希望和誠實(shí)的人打交道。誠實(shí)的溝通能夠建立信任和尊重，充分展現(xiàn)了我們的真實(shí)性格和態(tài)度，使得交流更加高效和有溫度。我曾遇到過一個客戶，他之前接觸過很多業(yè)務(wù)員，但收到的都是夸夸其談的承諾，結(jié)果卻不盡如人意。當(dāng)我真實(shí)地告訴他產(chǎn)品的優(yōu)勢和存在的不足時，他對我完全放心，最終成交了大單。
其次，善于傾聽也是素質(zhì)提升溝通的關(guān)鍵。傾聽是一種尊重和關(guān)心他人的表現(xiàn)，不僅可以讓對方感受到被重視，還可以更好地了解對方的需求和想法。我曾經(jīng)在一個會議上遇到了一個與我意見相左的同事，剛開始我想著爭個你死我活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的想法其實(shí)很有道理。于是，我改變了自己的觀念，通過傾聽和對話，我們最終找到了一個中間的解決方案，不僅增進(jìn)了我們之間的關(guān)系，也為團(tuán)隊(duì)的合作帶來了更好的效果。
再次，要注重非語言溝通的技巧。非語言溝通是一種重要的交流方式，比如面部表情、姿勢和眼神等，都可以傳遞出我們真實(shí)的感受和態(tài)度。我在一次商務(wù)談判中遇到過一個對方非常傲慢的客戶，他的語言之外的態(tài)度更是讓人感到難以接受。當(dāng)時我選擇保持鎮(zhèn)定并通過自己的非語言暗示來傳遞我的觀點(diǎn)，最終他竟然出乎意料地改變了態(tài)度，順利達(dá)成了協(xié)議。因此，了解非語言溝通的技巧并合理運(yùn)用，對于提升溝通的能力是非常有益的。
最后，要善于溝通技巧的靈活應(yīng)用。在不同的場合和不同的人群中，我們需要靈活地調(diào)整溝通的方式和風(fēng)格，以便更好地達(dá)到我們的目的。比如，當(dāng)我需要與領(lǐng)導(dǎo)溝通時，我會采用更為正式和客觀的語言表達(dá)；而當(dāng)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通時，我會更加親切和隨意。此外，靈活運(yùn)用溝通技巧還能幫助我們更好地解決沖突，化解糾紛，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。
總而言之，素質(zhì)提升溝通的能力不僅可以提高個人的工作效率和個人魅力，也能幫助我們改善人際關(guān)系，進(jìn)一步提升自我價值。通過坦誠和真實(shí)、善于傾聽、注重非語言溝通以及靈活應(yīng)用溝通技巧等方法，我們可以成為更好的溝通者，與他人建立更好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。讓我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的溝通能力，為自己的成功和幸福添磚加瓦。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇七
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，安心于教育事業(yè)，樹立崇高的道德修養(yǎng)。每個教師是“田園工作者”，都有自己的“一畝三分地”。不能依賴他人，要求教師有極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。踏踏實(shí)實(shí)工作，按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。每天的工作是忙碌的，就需要學(xué)會統(tǒng)籌，有條不紊;教師工作的對象，內(nèi)容是動態(tài)的，教師要以變化發(fā)展的態(tài)度，創(chuàng)造性的進(jìn)行各種教育教學(xué)活動。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，樹立起對職業(yè)的尊重之情。蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！币唬瑦蹖W(xué)生。愛心不是教育的全部，卻是教育的前提，教師面對的是復(fù)雜，鮮活的生命個體，需要用耐心和細(xì)心，讓學(xué)生體會“親其師而信其道”。二，公平，公正的對待每一個學(xué)生。這意味這教師太尊重每一個學(xué)生，用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心。三欣賞并激勵學(xué)生。教師要樹立多元智能觀，以發(fā)展的眼光看待今天的學(xué)生，努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在肯定中進(jìn)步。
第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。
第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進(jìn)修活動，做到終身學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
第三，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，“取人之長，補(bǔ)己之短”，“三人行，必有我?guī)煛?。在完成教學(xué)工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。積極參加集體備課，行成時時處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立“以學(xué)生為主體”、“師生平等”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的觀念，使學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，積極接受新的教學(xué)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷進(jìn)步。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
教師的工作是長效的，我們要保持上進(jìn)心，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重任，努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師專業(yè)素質(zhì)提升心得體會4
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇八
作為一名幼師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。為了更好地完成這一使命，我們不斷地提升自身的素質(zhì)是至關(guān)重要的。在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感受到了幼師素質(zhì)的重要性，并積累了一些心得和體會。下面我將分五個部分來分享我在幼師素質(zhì)提升過程中的心得。
第一段：重視自身認(rèn)知和學(xué)識儲備
作為幼師，我們應(yīng)該對兒童教育理論和教育法律法規(guī)有著較深入的了解。因此，在素質(zhì)提升的過程中，我們需要重視自身的認(rèn)知和學(xué)識儲備。我們可以通過參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流會來不斷更新我們的知識。此外，還可以通過閱讀行業(yè)相關(guān)書籍和論文來拓寬我們的視野。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化，并提供更好的教育服務(wù)。
第二段：提升教育技能
幼師的教育技能是我們工作的核心競爭力。為了提升自身的教育技能，我們可以參加特色課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多樣化的教育手段和方法。同時，我們也應(yīng)該定期反思自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。通過實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高教育技能，使自己更好地適應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)需求。
第三段：關(guān)注教育心理學(xué)
幼兒教育是一門復(fù)雜的學(xué)科，教師需要了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律，并能針對個體的特點(diǎn)提供個性化的教學(xué)。因此，了解教育心理學(xué)是幼師素質(zhì)提升的重要一環(huán)。我們可以利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)的書籍和課程，對兒童的心理發(fā)展有一個全面的了解。同時，我們要與專業(yè)的心理咨詢師合作，通過交流和咨詢，提高自己在幼兒教育中的心理輔導(dǎo)能力。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
作為幼師，我們經(jīng)常需要與同事、家長和教育管理部門合作。因此，擁有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是我們提升幼師素質(zhì)的重要一環(huán)。在實(shí)際工作中，我們要善于與他人溝通和協(xié)商，尊重他人的意見和貢獻(xiàn)。此外，我們還可以主動參與學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動和社會的群體訓(xùn)練，鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：堅(jiān)持職業(yè)道德
作為一名幼師，我們要時刻保持職業(yè)道德的高度自覺性。我們要以身作則，做好榜樣，遵守教育行業(yè)的規(guī)范和法律法規(guī)。在與兒童相處時，我們要尊重他們的個性，給予他們關(guān)愛和理解。與家長、同事和教育管理部門交往時，我們要坦誠、公正和尊重他人的權(quán)益。只有堅(jiān)持職業(yè)道德，我們才能成為一名合格的幼師，為孩子們提供更好的教育。
通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的幼師素質(zhì)。素質(zhì)提升是一個長期的過程，需要我們持之以恒地付出努力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地提升自身素質(zhì)，我們就能成為更好的幼師，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)提升方面的收獲 教師綜合素質(zhì)提升心得體會篇九
20__年_月_日到_日，我有幸地參加了__區(qū)新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的'信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
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