人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教育培訓機構承諾書篇一
在日復一日的學習、工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要找更多優(yōu)秀經典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的培訓機構教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀初中時候，我是個數學白癡，考試成績永遠夠不上及格線。性格溫和內向，在課堂上很膽怯，經常放棄主動爭取的機會，成績不上不下，是那種老師永遠也叫不出名字的學生。不是我不努力學，我會比別人多花幾倍的時間去學習數學，卻得不到別人一半的效率。而在一個六十多人的大班級里面，老師在課堂上，只能根據大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。不懂的問題不能及時得到解答，日積月累，學習熱情退卻了，努力的步伐也停止了，而我總是能為每次不理想的數學成績找一個非常完美的借口，比如說：試題太難了；考試運氣不好等等。
直到有一次，紅色的“16”穩(wěn)穩(wěn)地落在數學試卷左上角，它好像在諷刺我，能考到16分也實屬不易。
于是，爸媽給我找了一個輔導老師。起初，我并不是很樂意，因為本來就有一定自卑心理的我并不是很樂意在一對一這種方式中學習，我害怕凌亂的數字討厭復雜的公式?？墒牵谝还?jié)課后我就改變了之前的想法。輔導老師幽默的語言以及有趣的教學方式，重拾了我對數學的興趣以及信心。在一對一的教學中，我的學習情緒變得十分輕松，沒有在大班級里面的那種緊張，急躁，自卑等負面情緒，遇到不懂的問題，可以及時向老師提出，老師會像朋友一樣有足夠的時間足夠的耐心幫我解答。老師會給我適當的鼓勵而不是一味在講題出題，他會給我自己思考的時間，讓我徹底理解并能夠舉一反三而不是單純背下解題方法。老師會在跟進我學習進度的同時，及時關注我的心理變化，并幫助我制定個人學習計劃。
在一對一這種快樂的學校氛圍下，我的成績逐步提升，順利考上理想高中，大學也選了要對數字要比較敏感的會計專業(yè)。我喜歡一對一課外輔導這種學習方式，所以，畢業(yè)之后，我特別希望可以在教育機構做財務，在這樣的氛圍中工作學習，所以我來到了龍文，也非常感謝龍文選擇了我，給了我努力的平臺。
在我看來，一對一的教學方式相對于大班級具有以下幾點優(yōu)勢：
第一，更有針對性，老師會根據每個學生的'性格特點，制定特定的教學方式，因材施教，讓學生在最短的時間內得到最大的學習效率。
第二，更有交流性，上課中不懂的可以隨時向老師反饋并得到及時的回答。老師會把所有關注放在你身上，像朋友一樣用溝通的方式引導你去思考，而不是簡單的告訴你答案。
第三，更具有全面性，一對一課堂上，老師不僅從學習方法，學習習慣，學習心態(tài)等方面給學生提供最優(yōu)的建議跟輔導，而且在學生心理健康教育這方面，老師有足夠的時間分析學生的心理，提高心理健康水平，從而快樂學習。
教育的方式有很多種，能自主學習，也能通過他人協助來學習，只要選擇自己最適合的方式，做正確的選擇，快樂地學習。
教育培訓機構承諾書篇二
1、我收獲了一份工作，一份實踐機會。
2、我有機會對--的英語教材有了更加系統(tǒng)全面的認識理解，同時也與我之前任教過的人教教材做了對比與總結。
3、對于一對一的英語教學有了更加切實的感受。了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點。
4、團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力。
5、我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。
6、學習適應了新的工作環(huán)境。
7、知識是不斷地學習積累的。
1、好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長認可，學生認可，校領導認可。
2、不斷地學習教學方法向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。
3、踏踏實實的工作，做好自己的本職工作。
4、提高心理素質，多征求別人意見。
5、每天保持好心情面對工作。
6、加強面對家長時的心理素質，始終保持謙虛謹慎、虛心求教。
7、提高應變能力。
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來、”我對它的理解就是：如果成功了，不要驕傲，繼續(xù)努力，以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒，總結失敗教訓，爭取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度，才能工作的更好，生活的更精彩。
教育培訓機構承諾書篇三
圍繞公司“尊重、信任、團結、創(chuàng)新、共贏”的企業(yè)文化精神，通過對員工的培訓與開發(fā)，提高員工的工作技能，知識層次，從整體上優(yōu)化公司人才機構，培養(yǎng)具有高素質的人才，增強企業(yè)的綜合能力。
綜合提升：
2、集中討論與自學相結合，掌握新資訊，了解行業(yè)動態(tài)；
3、負責對下屬提供學習和管理的機會，提供整個部門業(yè)務能力的提高。
4、參加擴展訓練，提高團隊協作、創(chuàng)新能力。
人員提升：
（一）專業(yè)技能人員：
1、選擇內訓或外出參加公開課方式，提升管理、崗位技能。
2、繼續(xù)教育學習。
3、內訓方式選擇上著重素質與能力上多的提高參加擴展訓練，提高團隊協作能力。
（二）普通員工培訓：
1、全體員工參加公司企業(yè)文化的培訓。
2、財訊內訓與光盤結合的形式，對一些操作技能，安全生產等進行培訓，培訓部組織和跟蹤考察。
（三）新員工崗前培訓：
1、培訓時間安排：外聘講師到公司授課和內部講師授課根據公司生產營銷的進度是時安排培訓。
2、培訓講師的聘請、培訓科目的`開發(fā)均由人事行政部全權負責。
特此承諾。
xxx
20xx年xx月xx日
教育培訓機構承諾書篇四
一、自覺遵守國家法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，服從管理，努力學習，圓滿完成學業(yè)，不斷提高思想政治覺悟，加強道德品質修養(yǎng)。
二、遵守學校管理制度。不打架斗毆，不賭博、不酗酒，不觀看、傳播反動、淫穢書刊和聲像制品，不在禁煙區(qū)吸煙。維護公共秩序，遵守公共場所有關規(guī)定，不擾亂公共秩序。
三、遵守住宿管理規(guī)定。按時熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學習和休息，不損毀和私自拆裝房間設備，不留宿班外人員。
四、維護教學秩序。上課期間堅守學習崗位，嚴格遵守教學紀律，課堂內關閉手機，按時上、下課，授課時間內不隨意離開課堂。遵守學習紀律，考試不作弊。有事不能參加聽課者，事先向班主任請假。
五、按要求及時獨立完成作業(yè)。積極參加實習、實踐和培訓期間組織的一切活動。
六、愛護公共財物。保護公共設施，愛護花草樹木，珍惜教學、科研設備和生活設施，損壞公物賠償損失。
七、注重個人品德修養(yǎng)。服飾整潔，講究衛(wèi)生；誠實守信，謙虛謹慎；說話和氣，待人有禮；尊敬師長，尊重他人；敬老愛幼，樂于助人；勇于同不良行為作斗爭。
八、注意安全。注意人身、飲食、財務等方面的安全，發(fā)現問題，及時匯報處理。不無故離開學校，離校事先向班主任請假。
九、感恩企業(yè)，認真學習，不斷提高業(yè)務本領和綜合素質，確保圓滿完成各項學習任務。如違反組織紀律，按集團公司有關規(guī)定自愿接受處理。如因自身原因被勒令退訓、學習期間或學習結束后xx年內（20xx年xx月xx日止）擅離企業(yè)，向集團公司一次性繳納在校期間的個人所有培養(yǎng)費用（培訓費、生活補助費、住宿費等）。培訓結束后，嚴格履行諾言回報企業(yè)，立即重返工作崗位，為肥礦近期脫貧解困、長期轉型發(fā)展貢獻力量。
以上承諾請領導和同志們監(jiān)督。如有違反自愿接受集團公司處理。
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
教育培訓機構承諾書篇五
一、嚴禁在校期間抽煙、喝酒、打架、夜不歸宿；
二、嚴禁去網吧等娛樂場所；
三、嚴禁男女同學過分親密交往；
四、嚴禁在校期間帶手機、mp3、mp4等通訊娛樂設
備；
五、嚴禁無故不參加考試和考試作弊；
六、嚴禁無故曠課曠自習；
七、嚴禁晚三時間相互說話；
八、不得經常性遲到、早退；
九、不得在宿舍留宿他人；
以上九項承諾，希望大家能夠嚴格遵守，如有違反學校將嚴肅處理，情節(jié)嚴重者，按照有關法律法規(guī)規(guī)定，一律開除且退學不退費。
承諾人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
教育培訓機構承諾書篇六
1.不組織、推薦、誘導、暗示或強制學生參加有償補課;
2.不舉辦或參與舉辦校外培訓機構、輔導班、培訓班;
3.不參加校外培訓機構組織的有償補課;
4.不為校外培訓機構和他人提供教育教學設施或介紹生源;
5.不向社會辦學機構提供學生的相關信息;
6.不參與學?；驅W校通過家長委員會組織的集體補課活動;
7.不以親屬或他人名義從事各類有償補課活動;
8.不利用職務之便謀取有償補課、校外培訓機構兼職不正當
利益;
9.不在社會培訓機構兼職;
l 0.不與校外培訓機構聯合進行有償補課。
本人將嚴格遵守上述規(guī)定，恪盡職守，廉潔從教。以上承如有違反，愿意接受相關處理。
承諾人簽名：
校長簽名：
學校蓋章：
20xx年9月 日
教育培訓機構承諾書篇七
(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。由于我們安全生產監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應的專業(yè)知識技術，安全教育培訓工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結積累經營，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區(qū)內基層企業(yè)服務的宗旨，及時為他們送去安全生產工作新知識，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產的理念，為企業(yè)送去安全生產法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產經營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企業(yè)中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現我中心服務企業(yè)的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。
(二)提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式。
總結過去本月來的每次培訓方式經驗基礎上，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓模式相結合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產經營單位里應該參加取得安全資格證的相關人員統(tǒng)一集中在某點上按照規(guī)定的時間和內容進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式;所謂“走出去”就是中心根據安全教育培訓要求，組織相關老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理，盡力降低教育培訓成本，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個按照《生產經營單位安全培訓規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號)的要求，認真抓好落實，增強服務意識，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓成本。中心同時也做到每期培訓計劃、人員、教案、時間、內容、費用成本等各方面的落實，使安全生產教育培訓工作開展更為主動。同時也體現出中心上門送培訓做服務，企業(yè)得實惠的本質，從而使企業(yè)相關人員及時教育、培訓、考核、取證，使企業(yè)相關人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。
(三)注重授課教師的安排，保障安全生產教育培訓的質量。
由于安全生產教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓質量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業(yè)知識和業(yè)務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質、能力和水平作為開展安全生產教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。
(四)循序漸進，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理。安全教育培訓實行腳銬分離制度，這既是教學規(guī)定要求，也是教學工作要求，中心為了使安全生產教育培訓工作真正取得實效，在教學管理中，對學員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責組織培訓教學活動，行政許可辦負責對學員進行考核，嚴格實施教考分離，并根據安全教育培訓考核成績通知，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關人員的安全生產法律意識和安全生產管理水平，有力地促進了企業(yè)安全生產狀況的穩(wěn)定好轉。
(五)提升安全教育培訓管理，重視學員意見反饋。我中心在每期安全教育培訓過程中，重視與學員的溝通交流，充分聽取學員對安全教育培訓開展的時間、方式、內容、效果等方面的意見，并采多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見和建議，以促進我們安全教育培訓管理工作的提升。
(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規(guī)章制度和實施細則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導意義的規(guī)章制度來夯實中心基礎。
(二)各種硬件設備未備齊(特別是制證設備)，給中心工作帶來嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設備未規(guī)范性確定，故此中心在采購設備時候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設備的采購。
(三)有待于加強學習，提高自身素質。由于中心工作人員來自不同行業(yè)，為盡快適應安全生產教育培訓工作，能在今后的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待于進一步加強學習。
(四)集思廣益，對今后的安全生產教育培訓工作要進一步挖空心思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色?？傊踩逃嘤柟ぷ魇且豁楅L期、系統(tǒng)而基礎的工作，是安全生產基礎管理的一項重要內容，同時也是為安全生產提供智力和能力支持的重要手段，要嚴格按照國家總局、省局關于安全培訓的相關規(guī)定，建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產教育培訓工作做實，做好。
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