為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
隨州訓練基地規(guī)劃方案圖 跳繩訓練基地建設方案共篇一
宗旨：以點帶面帶動全校學生積極參與到跳繩訓練，全面提高學生的身體素質，成為我校體育運動的特色。
準備期工作：
1、組隊：初步挑選訓練隊隊員。
2、對象：2——5年級，主要以4、5年級為主，2、3三年級作為后背力量，逐步建立梯隊。
3、制定詳細的、科學的訓練內容和方法。
訓練期工作內容要求及方法：
一、訓練要求：
1、師生必須嚴格遵守作息時間和訓練內容。
2、教練關注訓練隊員的訓練。
4、訓練中注意安全，積極預防運動損傷的發(fā)生。
5、對不同程度的隊員，采取不同的訓練內容和方法，要注重后備力量的培養(yǎng)，進行分層訓練，共同進步。
二、訓練時間安排：
三、場地安排：籃球場。意外情況視另行通知。
四、訓練練習內容安排：
1、體能訓練：練習前先跑400米左右，練習后再跑1000左右。
2、每天早晨5到8組的練習，中間可以進行短暫休息，每分鐘大概是(280)，下午再練7至10組左右，主要練習中間不停下來。
五、訓練方法：
1、持續(xù)法：運動員對跳繩的技術還不是很熟練，跳的個數(shù)還比較少，這時，教練員應讓運動員反復練習，每次跳1000次，以便運動員能很快地掌握技術動作要領，提高跳的個數(shù)。這種方法適用于初期的訓練。
2、延時法： 運動員基本掌握技術后，還不能穩(wěn)定的發(fā)揮技術水平，這時教練員要采取延長時間，如：跳繩比賽為三分鐘，在訓練時，讓他們跳90秒。這樣，提高了他們的心肺功能和身體素質，又提高了他們跳的能力，使他們盡快熟練掌握技術動作，提高成績，這種方法適用于運動員已基本掌握技術動作后進行訓練。
3、縮時法：運動員已熟練掌握技術動作，但掌握的是比較粗糟的技術動作，還不能真正領悟到某些動作的真正要領，這時教練員要采取縮短時間的方法，例如：跳繩，比賽時間為三分鐘，訓練時，讓他們跳90秒，并規(guī)定個數(shù)，這樣，運動員為了達到教練員規(guī)定的個數(shù)，能自覺的把跳的頻率加快，當然，最初要根據(jù)運動員的具體情況制定每個運動員的標準，按循序漸進的原則，不要最初就制定很高的標準，讓運動員產生恐懼感。這種方法適用于運動員已經熟練掌握技術動作后進行訓練。
4、達標法：運動員在達到一定的成績后，應記錄每人的項目和成績，第二天讓運動員破自己的記錄，破自己記錄的運動員完成本天的訓練任務，沒有破自己記錄的運動員則加練500 -1000次，教練員及時記錄破自己記錄運動員的成績，然后第三天仍然以破自己記錄為標準，這樣，提高運動員訓練的興趣，使運動員提高成績較快，這種方法適用于運動員以掌握動作要領并達到一定水平之后進行訓練。
5、重復達標法：運動員的成績達到一定的標準后，教練員給運動員規(guī)定標準，讓他們每天訓練時達到3——4次這個標準，但必須是兩人數(shù)，一人數(shù)個數(shù)，一人數(shù)壞的次數(shù)，例如：跳繩，30秒跳必須跳到40次，只允許壞一次，如果壞兩次或兩次以上則這次的成績不算，繼續(xù)達標，這樣，運動員可以提高連續(xù)性，又可以在一定的水平上保持自己的成績。
以上就是訓練隊的具體計劃，希望各班主任和老師給予大力的支持和協(xié)作，為了我們學校的榮譽，共同努力!
隨州訓練基地規(guī)劃方案圖 跳繩訓練基地建設方案共篇二
為貫徹落實《*中央*關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》〔中發(fā)（20xx）7號〕、《*黑龍江省委黑龍江省人民*關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》（黑發(fā)[20xx]17號）精神，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
以*新時代*特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有林區(qū)特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀價值觀，培養(yǎng)擔當大興安嶺林區(qū)轉型生態(tài)發(fā)展重任的時代新人。
（一）總體目標。開展勞動教育，促進學生理解和形成馬克思主義勞動觀，樹立勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動最美的價值觀，體會勞動創(chuàng)造美好生活，增強熱愛勞動人民，報效國家，奉獻社會的責任感，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神和勞動實踐能力，形成良好的勞動習慣和勞動品質。根據(jù)總體目標，對大中小學勞動教育進行整體設計，統(tǒng)一架構，統(tǒng)籌資源，區(qū)域推進，構建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。實施勞動教育模式探索工程，突出勞動教育地域優(yōu)勢，推進“七色”教育與勞動教育相融合。開展省級、地級勞動教育試點工作，打造校內校外勞動教育實踐基地，鼓勵大中小學校開發(fā)勞動教育校本教材。學年末在全區(qū)范圍內選樹典型，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，推進全區(qū)大中小學勞動教育的有效實施。
（二）明確勞動教育內容要求。小學低年級注重啟蒙勞動意識、感知勞動樂趣，以生活起居為主，引導學生自己的事情自己做，懂得珍惜勞動成果，掌握安全防護技能。小學中高年級注重勞動習慣養(yǎng)成，以校園勞動為主要內容，做好力所能及的家務勞動和社會公益勞動，尊重社會勞動者，樹立勞動光榮意識，培養(yǎng)熱愛勞動的態(tài)度。初中注重基本勞動知識和技能，掌握基本家政勞動，參與社區(qū)勞動，適當參加生產勞動，體會勞動創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動品質，增強公共服務意識。普通高中注重職業(yè)體驗，熟練掌握一定勞動技能，開展服務性勞動、參加生產勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，磨煉自尊自強的意志，涵養(yǎng)服務社會的情懷。中等職業(yè)學校注重專業(yè)人才培養(yǎng)，結合學科專業(yè)特點，提高勞動教育專業(yè)化水*，加強職業(yè)道德建設，提升職業(yè)榮譽感。高等學校注重培養(yǎng)公共服務意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過學科知識和專業(yè)實踐，促進勞動教育與新技術、新業(yè)態(tài)結合，增強勞動教育的時代性和創(chuàng)新性，提升報效國家的意識和能力。
（一）在課程設計中融入勞動教育。將勞動教育納入大中小學課程方案和人才培養(yǎng)方案，設立勞動教育必修課程，編寫地方勞動教育教材，相關學科融入勞動教育元素，鼓勵在地方課程和校本課程中安排勞動教育專題。中小學勞動教育課每周不少于1課時。職業(yè)院校結合認知實習、頂崗實習強化實踐教學，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。中小學可在學年內或寒暑假設立勞動周，以集體勞動為主，勞動時間不少于20小時。高等學校也可安排勞動月，集中落實各學年勞動周要求。鼓勵學校探索建立“勞動護照”“勞動獎章”等制度，根據(jù)需要編寫勞動實踐指導手冊。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用。將義務教育階段勞動與技術、信息技術課程、高中技術課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，開足開好。強化學科教學的實踐應用環(huán)節(jié)。將社會生活中真實的問題引入課堂，引導學生運用所學知識解決實際問題。義務教育階段學校要充分結合當?shù)刭Y源，開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等勞動實踐類拓展課程。普通高中應結合當?shù)禺a業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。有條件的學校可開設創(chuàng)客空間，引導學生以項目學習的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。職業(yè)院校應結合學生專業(yè)特點及當?shù)禺a業(yè)發(fā)展需求，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，在頂崗實習、社會實踐中加強生產勞動、服務型勞動能力的培養(yǎng)。
（二）在校內活動中嵌入勞動教育。完善學校建設標準，按照勞動教育教學及實踐需求配齊建好與學校規(guī)模相適應的勞動實踐教室、實訓基地。學?？梢圆扇∽越ɑ蚝献鞯姆绞?，建立勞動實踐基地。有條件的學校通過開辟“校園農場”、“班級責任田”，設立“田園課堂”，師生共同參與勞動、共享勞動成果。結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)等，開展與勞動實踐有關的活動。組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。在學校日常運行中滲透勞動教育，設立宿舍管理、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的基地，明確學生承擔力所能及學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務，參與校園綠化管理、問題設施清潔、學生宿舍管理、食堂餐廳保潔、餐具清潔等，培養(yǎng)學生勞動能力，增強學生自我行為管理能力，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。
（三）在家庭生活中強化勞動教育。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學?？筛鶕?jù)各年齡階段學生特點，安排學生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學家庭勞動實踐每周不少于2小時。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學生在家庭中立足“自己的事情自己做”，并適當幫助服務或其他長輩分擔一些力所能及的家務勞動為主，每學年有針對性的學會1—2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況，要按年度計入學生綜合素質檔案。小學低年級學生家務勞動以整理自己的內務為主；小學中高年級和中學生以內務整理、洗菜洗碗洗衣物、煮飯炒菜等日常家務勞動為主；高中年級和職業(yè)院校學生以家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等為主的家務勞動。鼓勵各級各類學生利用節(jié)假日參加各種社會勞動。密切家校聯(lián)系，轉變家長觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
（四）在社會實踐中拓展勞動教育。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。建立學校為主導、家庭為基礎、社區(qū)為依托的協(xié)同實施機制。各級*要積極引導相關社會組織開放實習實訓場所，為學生參加力所能及的生產勞動、參與新型服務性勞動、體驗勞動過程提供便利，促進學生熟悉勞動環(huán)節(jié)、熟練勞動技能。鼓勵國有、私有企業(yè)為學生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織要支持學生參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。將社會實踐納入學校教育工作計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗和服務業(yè)實習、研學旅行等勞動實踐。小學三年級以上每學年校外勞動不少于1次，普通高校、職業(yè)院校每學期課外校外勞動實踐不少于1次。學生參加勞動教育實踐活動的情況要按年度記入學生綜合素質檔案。充分利用勞動實踐教育基地、素質教育基地、研學旅行營地和基地以及其他社會資源，結合研學旅行、團日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農。在教師的指導下，走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務、勤工儉學等。
（一）加強組織領導。各級黨委*要加強對勞動教育的領導，明確責任主體和負責部門，健立*負責、社會協(xié)同、部門參與的統(tǒng)籌機制；建全以縣為主、*統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學（含中等職業(yè)學校）勞動教育資源的機制；完善*、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育安全管控和風險分散機制，協(xié)調解決勞動教育校內場所、校外基地、標準化設備及耗材等資金等重大問題。學校按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經費等資金開展勞動教育，鼓勵通過*購買服務方式提供勞動教育服務，健全全面實施勞動教育的長效機制。
（二）加強師資建設。多渠道多舉措加強勞動實踐教育師資隊伍建設，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學和管理需要的專兼職結合的勞動教育師資隊伍。推動普通中小學、職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧靜、專業(yè)技術人員、勞動模范等擔任兼職教師，也可以聘請在勞動實踐教育有一技之長的學生家長，使家長成為勞動教育的師資力量。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓，配備專兼職教研員，組織經常性的教研活動，開展教學競賽，促進勞動教育教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高勞動教育教學質量。建立健全勞動教育教師工作考核體系，在職稱評聘、績效考核、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他學科教師享受同等待遇。
（三）加強資源統(tǒng)籌。各地要把勞動實踐教育基地建設納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘和運用所在區(qū)域自然、經濟、文化等方面的資源，結合當?shù)厣a實際和社區(qū)建設需要，加強勞動實踐教育場地或實踐基地建設，打造一批勞動教育教學實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育。健全開放共享機制，充分利用現(xiàn)有博物館資源、綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校的實習實訓場所，安排一批土地、山林、草場等作為農學實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)事業(yè)單位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地，設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，多渠道引入社會各類勞動教育資源，共建共享穩(wěn)定的勞動教育實踐基地，滿足各級各類學校勞動實踐需求，努力推進勞動教育實踐特色化、選擇多樣化。
（四）加強安全保障。以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學校安全勞動意識。學校要健全勞動安全保障體系，制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。加強師生勞動安全教育，強化風險意識，提升防護能力。針對學生身心發(fā)育情況，全面評估排查勞動實踐活動的風險和隱患，適度安排勞動強度、時長，完善安全操作規(guī)程，健全安全崗位職責，強化行業(yè)衛(wèi)生標準，切實保護學生身心安全。鼓勵購買勞動教育相關保險。
（五）加強考核評價。各級教育督導部門要開展勞動教育督導工作，建立督導指標體系，完善督導辦法。把勞動教育納入素質教育評價體系，納入優(yōu)質均衡發(fā)展指標體系，納入對市縣區(qū)*履行教育職責督導考核體系，作為衡量區(qū)域教育質量和水*的重要指標。學校建立學生勞動素養(yǎng)評價制度，評價內容包括參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實踐操作、勞動成果展示、勞動競賽等方面，具體勞動實踐情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，并作為升學、評優(yōu)的參考依據(jù)。
隨州訓練基地規(guī)劃方案圖 跳繩訓練基地建設方案共篇三
二、建設地址：蘆山縣蘆陽街道先鋒社區(qū)、寶盛鄉(xiāng)中壩村、雙石鎮(zhèn)圍塔村
三、建設內容：以蘆山創(chuàng)建“全國綜合減災示范縣創(chuàng)建試點單位”為契機，打造綜合減災公共應急安全特色教育培訓、文創(chuàng)融合、產業(yè)孵化、關愛體驗、心理康養(yǎng)、旅游度假創(chuàng)新示范城市。
按照“一體兩翼”原則，建設四星級標準賓館、打造綜合應急安全培訓中心、滑客小鎮(zhèn)、索道滑水漂流景區(qū)、圍塔漏斗休閑避暑康養(yǎng)運動娛樂度假景區(qū)等。
四、建設條件：蘆山縣蘆陽街道先鋒社區(qū)、寶盛鄉(xiāng)中壩村、雙石鎮(zhèn)圍塔村地理位置優(yōu)越，旅游資源豐富，交通便利，規(guī)劃電力、給排水、通訊等公用設施條件完備。
五、要素保障：蘆山縣蘆陽街道先鋒社區(qū)、寶盛鄉(xiāng)中壩村、雙石鎮(zhèn)圍塔村有完善的供水、供電、供氣、道路設施，人力資源、通信均能有效保障。
六、投資效益：項目總投資約億元人民幣，其中固定資產（包含建筑物、附著物、生產性固定資產等）投資約億元人民幣。項目建成運營后，預計年接待安全應急研學旅行游客百萬人次左右，年綜合收益超過5億元人民幣，并可提供約1500個就業(yè)崗位。
七、前期工作：積極協(xié)調解決項目用地，開展項目洽談。
八、項目聯(lián)系方式：
蘆山縣投資促進服務中心:
隨州訓練基地規(guī)劃方案圖 跳繩訓練基地建設方案共篇四
成員：
2、承辦單位
20xx年1月19日下午14:30
公司辦公樓前
單人跳繩、多人跳繩
1、單人跳繩比賽規(guī)則：比賽時一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在一分鐘時間內按累計次數(shù)多少排列名次，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，以失誤次數(shù)少者名次列前，如仍相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數(shù)為個人最后成績。
2、多人跳繩比賽規(guī)則：比賽時兩人搖繩，三人先后入繩雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在三分鐘時間內按累計次數(shù)多少排列名次，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，以失誤次數(shù)少者名次列前，如仍相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數(shù)為個人最后成績。各單位最后總成績?yōu)閳F體成績。
1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、賽前5分鐘點名檢錄，核對隊員人數(shù)，三次點名不到的視為自動棄權。
3、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對成績有異議，請各班主任馬上到計分處核準。
4、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。
5、比賽時各參賽單位必須有指定聯(lián)系人在場，維持賽場秩序。
1、本次比賽自愿參加，以分廠、站為單位統(tǒng)一報名，各單位可先行組織預選，每個單位參加資格賽選手名額為4名，男女不限，參加團體賽隊員從各單位參加個人賽隊員中挑選，名額為3名。
2、比賽不得影響正常生產，主要利用業(yè)余時間。
3、參賽人員必須是榆鋼在冊正式職工、匯杰派遣到榆鋼的員工以及頂崗實習員工。
4、比賽為集體報名，個人參賽，各單位在1月17日14點前將參加資格賽選手名單發(fā)至動力分廠郵箱。
5、各單位須認真組織，展現(xiàn)積極向上、勇于進取的精神風貌。
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體獎前三名。
隨州訓練基地規(guī)劃方案圖 跳繩訓練基地建設方案共篇五
堅持貫徹落實黨的教育方針和《*中央*關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。通過課外文體活動工程建設，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
1、確保每個學生能夠掌握一定的科技技能，最好具有一項科技項目的特長。
2、六至九年級每班每周開設一節(jié)科技活動課，開設科技活動興趣小組，確保大部分學生都能參與到科技活動中來。
3、組織參加不同級別的各類科技競賽活動，爭取有名次，成績顯著。
4、結合課外科技活動的開展，實施學生科技活動課題研究工作。
王明強：全面負責課外科技活動實施工程。
朱繼榮：學生課外科技活動的課程保障及時間保證，興趣小組活動的落實，學生各類達標工作。
高增堂：負責學科的課堂教學，學生各類競賽活動。負責制定學?？萍蓟顒拥膶嵤┓桨讣盎顒咏M織，開展科技活動課題研究。
1、增設一名科技專職教師，抓好師資隊伍建設。
2、保證場地器材設施達標和安全。
3、按照國家課程計劃開齊、開足課程。保證每周科技活動時間，并做到場地和指導教師到位。
4、重視宣傳工作。通過學校廣播、黑板報及晨會、班會等形式加大宣傳力度。
5、加強培訓。充分挖掘學校科技教師特長對全校教師進行培訓，特別加強對班主任的培訓。努力造就一支高素質的教師隊伍，滿足學生對課外科技活動工程對師資的高要求。
6、要求各年級段制定切實可行的年級科技活動計劃，力求形式多樣，有吸引力，引導全體學生參與。
1、抓好師資隊伍建設
（1）建設一支專兼并舉，高素質、有特長的指導教師隊伍。要充分發(fā)揮學校教師在文體方面的特長，加強教育與培訓，形成一支素質較高且相對穩(wěn)定的學校指導教師隊伍。
（2）建設一支指導學?；顒樱嘤枌W校教師的專業(yè)隊伍。發(fā)揮具有科技特長教師的優(yōu)勢，共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識水*的指導與培訓隊伍，促進學校指導教師特長的形成，提高活動的質量。
2、構建四個層面活動
開展以學校、年級、班級和小組為四個層面的活動，且每一層面的活動都能夠形成獨立的系列，促進活動內容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)廣大學生的參與熱情，形成良好的活動環(huán)境。
學校在兼顧各個層面活動的基礎上，形成以年級為特點的課外科技系列活動，使之形成一個獨立的、完善的整體。
3、加強宣傳引導，營造良好的外部氛圍
加強對家長和社會的宣傳引導工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學生等途徑，引導家長和社會正確認識實施科技教育的意義及積極作用。
4、創(chuàng)設品牌活動項目，形成活動特色學校。
遵循教育規(guī)律和學生的身心特點、依據(jù)學校的實際情況和所在地區(qū)特點，堅持教育性、科學性、趣味性和普及與提高相結合的原則，在體育、文化藝術、科學普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設出具有地區(qū)特色的學校品牌活動項目，并在此基礎上形成學校的特色，使廣大學生在全面發(fā)展的基礎上學有特長。
科技：鞏固現(xiàn)有的科技制作、科研實驗調查、小發(fā)明、三模比賽等品牌項目，鞏固和拓展新的特色項目，形成品牌。
5、開發(fā)教育資源，拓展活的空間。
堅持校內外的有機結合。利用校外的活動設施與場所，以及校外教育基地、文體場館的作用，并協(xié)調好有關單位與機構，為雙休日、寒暑假開展活動的學生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展的需要。同時注意社區(qū)與家庭的參與，為科技活動的實施營造良好的氛圍。
6、建立完善的制度，強化安全，規(guī)范運作
在組織活動的過程中，要加強安全教育，對指導教師和活動設施嚴格把關，并制定出相應的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時，要建立起責任保險機制，依法處理傷害事故。
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