小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案

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小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案
時間:2023-09-05 04:44:43     小編:HT書生

為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇一

(一)評價目的

為了全面貫徹黨的教育方針,全面踐行社會主義核心價值觀,全面落實立德樹人根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,全面深化課程改革,全面促進中小學(xué)均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。

(二)評價意義

(一)導(dǎo)向性原則

以黨和國家教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo),以系統(tǒng)的教育理論為支撐,引導(dǎo)普通中小學(xué)的教育教學(xué)管理由原來的“經(jīng)驗型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)變;由“傳統(tǒng)型學(xué)?!毕颉艾F(xiàn)代型學(xué)校”轉(zhuǎn)變;教育教學(xué)工作由原來的重“智育”,輕“德、體、美”向“全面發(fā)展”轉(zhuǎn)變;課堂教學(xué)由原來的“學(xué)生被動接受”向“主動參與”轉(zhuǎn)變;教學(xué)目標由原來的重“知識灌輸”向“知能并重”轉(zhuǎn)變。

(二)綜合性原則

堅持“全面評價、全程評價、全員參與”的綜合性原則,促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。不僅要對初中畢業(yè)班的學(xué)業(yè)考試成績和高中畢業(yè)班的高考成績進行評價,還要對小學(xué)的各科教學(xué)目標達成情況進行檢測評價,對初、高中非畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)目標達成情況也要進行檢測評價;不僅要對中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)目標達成情況進行檢測評價,還要對與教育教學(xué)活動密切相關(guān)的因素進行評價;不僅重結(jié)果,還要重過程。

(三)實效性原則

堅持做到“查實情,重實效”。依照《通遼市普通中小教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標準》,定期系統(tǒng)收集信息,然后進行詳細的歸因分析,做出合理的價值判斷。及時將結(jié)果反饋給被評價對象,以期改進工作。

評價對象為全市普通中小學(xué)校(含教學(xué)點),根據(jù)管理層級、權(quán)限,實施市、旗縣、校三級評價。

(一)市級評價范圍

通遼市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)評價市教育局直屬中小學(xué),對各旗縣市區(qū)小學(xué)、初中進行抽測。旗縣普通高中由市、旗縣兩級聯(lián)合評價。

(二)旗縣級評價范圍

旗縣普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)評價旗縣所轄的小學(xué)(含教學(xué)點)和初中。同時與市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同評價旗縣所轄高中。

(三)校級評價范圍

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對本校教育教學(xué)質(zhì)量進行評價 (教學(xué)點由所轄中心校進行評價)。

(一)學(xué)校管理。主要包括學(xué)校章程、教育教學(xué)常規(guī)管理制度的制定與落實、學(xué)生依法入學(xué)、在校生鞏固等。

(二)德育管理。主要包括德育工作目標的制定,《_中央_關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部中小學(xué)生守則(20xx年修訂)》、《教育部中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》、《教育部小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》的落實,德育課程的建設(shè),德育活動的開展等。

(三)教學(xué)管理。主要包括執(zhí)行《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程》(內(nèi)教基字〔20xx〕18號)、《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》情況。課程改革方案的落實、課堂教學(xué)效果,學(xué)科考試成績、學(xué)生的作息時間和學(xué)生的作業(yè)量等。

(四)隊伍建設(shè)。主要包括落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》情況,學(xué)校干部教師兩支隊伍建設(shè)的措施、班子建設(shè)情況,干部教師的學(xué)歷達標情況,教師任課尤其是高級職稱教師任課情況,干部教師參加自治區(qū)、市組織的`進修和教研情況,校本研訓(xùn)方案的制定與落實情況,藍青工程、名師工程的實施情況,名師工作坊的建設(shè)與作用發(fā)揮情況等。

(五)課程建設(shè)。主要包括對國家課程、地方課程的開發(fā)使用,校本課程的建設(shè)與使用等。

(六)核心素養(yǎng)。主要包括對《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標的掌握,落實《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標的措施,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標的達成情況、經(jīng)驗總結(jié)。尤其注重以學(xué)科大概念為核心,使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化,促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。

(七)特色辦學(xué)。主要包括學(xué)校文化建設(shè)與特色辦學(xué)的可行性方案、立項、實施過程和被上級主管部門認可的成果。

以上七個方面的具體目標要求見《通遼市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標準》、《通遼市初中教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標準》和《通遼市高中教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標準》。

(一)時間安排

終結(jié)性評價,以一學(xué)年為一個小周期,一般安排在下個學(xué)年初,形成學(xué)年評價報告;以三年為一個大周期,形成三年評價的結(jié)論性報告。過程性評價,一般安排在每學(xué)年的第二學(xué)期。

(二)具體方法

主要采取聽、看、談、測的方法進行。

聽,即聽工作匯報、聽課。

看,即看資料、看教師的備課教案、看教師對學(xué)生作業(yè)的批改。

談,即座談、訪談。根據(jù)設(shè)計好的訪談問題或提綱,通過與學(xué)生代表、教師代表、家長代表座談,了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理制度的落實、教師的師德水平和實際教育教學(xué)能力。

測,即測評。按照《課程標準》要求,采用多種形式對學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀方面所應(yīng)達到的程度進行測評。

(一)評價結(jié)果的產(chǎn)生

按年度開展評價工作。對評價內(nèi)容和關(guān)鍵性指標進行逐一量化,給出結(jié)論,分析診斷,提出改進建議,形成評價報告。對市直中小學(xué)和旗縣高中,直接反饋給學(xué)校;對抽查的旗縣小學(xué)、初中,以旗縣為單位反饋。

(二)結(jié)果運用

根據(jù)評價結(jié)果,對評價成績突出的單位予以表彰,頒發(fā)“教育教學(xué)質(zhì)量獎”,并給予一定的物質(zhì)獎勵;對存在問題較多的單位予以批評,限期整改。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立“通遼市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”作為評價的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在市教育局,負責(zé)協(xié)調(diào)組織整體評價工作。各旗縣市區(qū)、各學(xué)校也要成立相應(yīng)的評價領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),確保全市教育教學(xué)質(zhì)量評價工作有序進行。

成立專家評估組。市、旗、校三級都要成立相應(yīng)的專家評估組,對教育教學(xué)質(zhì)量進行專業(yè)化的評估,確保公平、公正、客觀。

(二)強化經(jīng)費保障。

為確保全市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作的順利、持續(xù)和有效開展,根據(jù)評價工作需要,由市、旗兩級財政每年劃撥一定數(shù)額的專項經(jīng)費予以保障,專款專用。

(三)加強宣傳力度。

加強對普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價,具有很強的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義, 市、旗縣、校要組織廣大干部教師認真學(xué)習(xí)宣傳好本評價方案精神,嚴格按照《通遼市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價標準》、《通遼市初中教育教學(xué)質(zhì)量評價標準》和《通遼市高中教育教學(xué)質(zhì)量評價標準》,組織教育教學(xué)活動,真正提高我市普通中小學(xué)的教育教學(xué)水平。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇二

以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,落實《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》,勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念。特制定此方案。

通過家務(wù)勞動,學(xué)生接受鍛煉,磨煉意志,強化責(zé)任擔當,切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值,進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。

結(jié)合學(xué)生年齡特點,確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容。

[1-3年級]

居家防疫:熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容,增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。

衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,有效完成衛(wèi)生清理勞動。學(xué)會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

內(nèi)務(wù)整理:掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能,提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。

物品歸整:學(xué)會物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品,增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,做到書本、文具分類擺放。

加工食品:學(xué)會食品初期的簡單處理,掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。

手工制作:嘗試使用手工工具,熟悉一項手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。

衣物洗滌:學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。

垃圾分類:掌握垃圾類別,知道分類處理,自制分類垃圾桶,主動將家中垃圾進行分類。

種植養(yǎng)護:掌握花草日常養(yǎng)護知識,能夠有規(guī)律的澆水,施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。

照顧家人:懂得照顧家人、照看老人及幼兒,掌握簡單照顧技巧。

[4-5年級]

居家防疫:掌握防疫知識,增強防疫意識。學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能,監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,健康出行。

衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

內(nèi)務(wù)整理:提高個人內(nèi)務(wù)整理能力,有條理的整理自己的衣櫥衣物,保持自己的衣櫥衣物整齊。

物品歸整:掌握物品分類擺放、物品歸納技能,能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,并學(xué)會分類擺放。

加工食品:學(xué)會安全使用烹飪工具、學(xué)會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。

手工制作:能夠使用手工工具,掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。

衣物洗滌:掌握衣物洗滌分類,能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學(xué)會使用洗衣機。

垃圾分類:掌握垃圾分類的意義,帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。

種植養(yǎng)護:根據(jù)花草的具體需求,對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥,學(xué)會給動物消毒等。

照顧家人:學(xué)會照顧家人,掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。

1.設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程,學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動技能,其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容,確保家務(wù)勞動教育全方位融入。

2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家務(wù)勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當?shù)某R?guī)家務(wù)勞動量,由家長負責(zé)督促檢查,形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間,為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動,規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事,每月安排一張勞動項目表,確定每月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng),由家長作指導(dǎo),讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成,并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,在實踐中進行勞動教育,讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長,在勞動中體悟個人的幸福生活。

3.定期開展家務(wù)勞動展評活動,將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們,相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。

4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。

1.定期評選“家務(wù)勞動小能手”,班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進行評選,確定候選人,然后進行學(xué)校評選,頒發(fā)獎狀,樹立榜樣。

2.每學(xué)期末,班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生的勞動情況,學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式(a4紙)在班級展示。

3.將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇三

作業(yè)是日常教學(xué)中檢查學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的主要形式,也是教師幫助學(xué)生鞏固知識、訓(xùn)練技能的主要手段,是促進學(xué)生良好個性及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。由于長期以來農(nóng)村教師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛及自身教學(xué)水平的限制,在布置作業(yè)方面基本采用“一刀切”的方式,而沒有考慮學(xué)生的知識水平及個性發(fā)展的差異,容易造成好學(xué)生“吃不飽”,一般學(xué)生難提高,學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。我們在設(shè)計作業(yè)時可以由淺入深、逐步提高、突出重點與關(guān)鍵、合理搭配題型,做到“活”一點、“新”一點、“趣”一點、“奇”一點,通過多種渠道,寓趣味性、靈活性于作業(yè)中,把生動有趣的現(xiàn)實生活融進數(shù)學(xué)作業(yè),以此來激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣,使之產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,自覺、主動、高效地完成作業(yè)。

教師必須深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的特點設(shè)計富有趣味性的作業(yè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中體驗快樂,變“要我做”為“我要做”與“我能做”。

1. 內(nèi)容有趣。作業(yè)的內(nèi)容是課外作業(yè)的核心,要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,體現(xiàn)童真童趣,由易到難,循序漸進,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。例如,為了鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)的進退位加減法這一知識點,可以將枯燥的計算變成生動有趣的猜數(shù)游戲。算式35+8=43,可以這樣設(shè)計:我想到了一個數(shù),你來猜猜它是多少。它比35大8,它是多少?也可以這樣設(shè)計:我想到了一個數(shù),它比43少35,你猜是多少?這樣一種算式便有多種變換方式。這樣的猜數(shù)游戲,可以讓學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)每天互相猜一猜,也可以在家里與父母互相猜一猜。這樣的作業(yè)設(shè)計既提高了學(xué)生的興趣,又能讓計算能力弱的學(xué)生通過練習(xí)得到提高。

2. 形式有趣。學(xué)生常常把課后作業(yè)視為負擔,這與所布置的作業(yè)缺少趣味、機械枯燥有關(guān)。數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計應(yīng)切合學(xué)生的特點,采用生動活潑的形式,使得學(xué)生以主動的姿態(tài)進行作業(yè)。

(1)游戲類作業(yè)。如教學(xué)完“認識東北、東南、西北、西南”的相關(guān)知識,教師可布置學(xué)生在校與同學(xué),或者在家與家人一起互動,玩站隊游戲。讓學(xué)生在游戲時站一站、指一指、想一想、說一說,讓他們能夠在游戲中辨認方向,用方位詞語來描述物體所在方向,既讓學(xué)生在快樂中完成對知識的鞏固,培養(yǎng)學(xué)生的方向感及合作交流能力,又增進與家人的情感,有益于留守兒童的身心健康。

(2)創(chuàng)作類作業(yè)。這類作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,亦能培養(yǎng)教學(xué)學(xué)科之外的能力。例如,在教學(xué)低年級“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容時,教師布置學(xué)生利用三角形、長方形、正方形、圓形等一些平面圖形,充分發(fā)揮自己的想象力,巧妙設(shè)計圖案,并統(tǒng)計該圖案中平面圖形的數(shù)量。這樣的作業(yè)設(shè)計,既是對數(shù)學(xué)知識的鞏固應(yīng)用,又培養(yǎng)了學(xué)生巧妙運用數(shù)學(xué)知識進行美術(shù)創(chuàng)作,實現(xiàn)學(xué)科知識間的互通互融,具有新r性和挑戰(zhàn)性。因此,學(xué)生個個興趣盎然、思維活躍,作業(yè)成為了他們施展才華的舞臺,各項能力均能得到提升。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011)》中明確指出,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標,要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計也應(yīng)體現(xiàn)這一理念,既要實現(xiàn)對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固應(yīng)用,能力的培養(yǎng)與發(fā)展,又要考慮學(xué)生個體發(fā)展的.差異性,設(shè)計靈活多樣、富有彈性,可以讓學(xué)生自主選擇的作業(yè),努力實現(xiàn)統(tǒng)一性與差異性的完美融合。每位學(xué)生都能在完成類似私人定制的作業(yè)過程中,體驗獲得成功的樂趣,培養(yǎng)其積極參與數(shù)學(xué)活動的習(xí)慣,鍛煉克服困難的意志,建立學(xué)習(xí)的自信心,同時又能提升教師課堂教學(xué)的有效性。

在設(shè)計作業(yè)之前,教師要深入了解班上的每一位學(xué)生,并根據(jù)他們的個體差異及性格特點,把他們分成不同層次,做到心中有數(shù)。同時,教師還要顧及學(xué)生的自尊心,既不能在班級公開學(xué)生所處具體哪一層級,又要讓每位學(xué)生都能找到適合自己的那一層級。教師根據(jù)不同層級要求設(shè)計有針對性和層次性的作業(yè)供學(xué)生選擇,讓每位學(xué)生都能體驗獲得成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇四

使廣大小學(xué)生及其家長樹立環(huán)保理念,使廣大市民了解霧霾的傷害,共同做到多植樹,少開車。人人心系環(huán)保,大手拉小手,共創(chuàng)綠色家園。

各校進行“廢物利用,巧手創(chuàng)美麗”“環(huán)保伴我行”快樂征文“綠色在身邊”創(chuàng)意攝影等有關(guān)環(huán)保,有關(guān)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)意大賽,從各類作品中評選出最有創(chuàng)意、最有意義、最優(yōu)秀的作品進行展覽。舉行“環(huán)保知識大普及”,“環(huán)保知識競答”活動從中選出環(huán)保小衛(wèi)士與優(yōu)秀作品作者共同給市民發(fā)放環(huán)保宣傳報,進行環(huán)保簽名活動。

參與人員:環(huán)保小衛(wèi)士、優(yōu)秀作品作者。

1、各校將活動下達至各少先隊員。

2、由少先隊員回家進行準備、制作。

3、由少先隊員將作品統(tǒng)一交給學(xué)校,由學(xué)校進行民主公正的評選。并舉行知識問答賽。

4、在老師的帶領(lǐng)下,各校學(xué)生統(tǒng)一來到xx廣場,站好隊伍,舉行綠色宣傳活動。

5、由學(xué)生代表進行演講。

6、各校學(xué)生進行宣傳活動。給路上行人發(fā)放宣傳海報,并給他們宣傳有關(guān)環(huán)保的知識,請他們在“綠色協(xié)議書”上簽下名字,與大家一起,為環(huán)保搭一把手,出一份力。

7、將各校簽名總數(shù)進行匯總,大家一起約定成為“環(huán)保我當先,綠色出行”小榜樣。

8、主持人宣布活動結(jié)束。

9、各校學(xué)生帶回。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇五

將道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩方面的內(nèi)容評價用文明星來命名,包括:文明之星、禮貌之星、誠信之星、安全之星、責(zé)任之星、團結(jié)之星、環(huán)保之星。

文明之星:(紅色星)

1、熱愛祖,尊敬國旗、國徽、會唱國歌,了解祖國的歷史文化和現(xiàn)代化建設(shè)主要成就。

3、課間在指定地點文明游戲,不隨意跑跳、不亂攀爬。不打鬧

4、校園內(nèi)外講文明,注意語言文明,不說臟話,不惡意諷刺、侮辱人。

5、抵制不良誘惑,不涉足網(wǎng)吧等場所,不從事未成年人不宜的活動。

6、認真參加學(xué)校各項活動,有團隊意識,聽從指揮,服從安排。

禮儀之星:(紫色星)

1、尊敬師長,禮貌待人,注重儀表,不說臟話。

2、見面行禮,主動問好,接受老師的教導(dǎo),與老師交流

3、尊老愛幼,平等待人。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。

4、尊重殘疾人,不欺侮弱小,不譏笑、戲弄他人,尊重他人的民族習(xí)慣。

誠信之星(藍色星)

1、誠實守信,言行一致,不說謊話。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不抄襲作業(yè),考試不作弊,不弄虛作假。

3、為人正直,堅持正義,敢說真話,秉公辦事,不徇私情。

安全之星:(黃色星)

1、日常學(xué)習(xí)和生活中時時處處謹記安全,不作危險的事;危機時刻安全自護。

2、留意安全隱患,具備基本的自我保護能力。

3、不藏匿、攜帶、使用危險物品。

責(zé)任之星:(橙色星)

1、敬父母,主動為家庭做力所能及的事,聽從父母和長輩的教導(dǎo)。

2、富有愛心,關(guān)心幫助老年人和有困難的人。

3、做好值周工作,履行職責(zé),堅持原則,秉公辦事。

環(huán)保之星:(綠色星)

1、愛護生態(tài)環(huán)境,保護環(huán)境衛(wèi)生,積極參加環(huán)保公益活動。

2、不隨意扔垃圾,并能做到見到垃圾主動拾起。

團結(jié)之星:(粉色星)

1、關(guān)心集體,響應(yīng)號召,各極參加班級、學(xué)校組織的各項活動。

2、有較強的集體榮譽感,不做有損集體利益的事。

3、同學(xué)之間組織有意義的課間活動,合作完成,增進友誼。

說明:1、通過文明之星評選時間按標準進行評選,只要學(xué)生品行符合星的標準就可得哪種星,學(xué)生一個月可得多星。

2、學(xué)生品行評價表在班級網(wǎng)頁中體現(xiàn),每種星按規(guī)定的顏色體現(xiàn)在電子評價表中,學(xué)期末合算出星星總數(shù),作為學(xué)生品行評價的成績。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇六

建立起正確的教師考核評價工作導(dǎo)向,是深化教育教學(xué)改革的重要保證??己嗽u價直接影響教改的進程,只有全面、客觀、公正的評價,才能保護教師從事教改的積極性,才能樹立起以改革提質(zhì)量,以改革促發(fā)展的觀念,正確引導(dǎo)教改走向深入。今后對教師要從一般的管理性評價,轉(zhuǎn)向?qū)逃虒W(xué)改革工作重點要素的評價。

新的教師評價,要定位在拉動教育教學(xué)改革,推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的大方向上。要有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式進課堂;要有利于減輕師生過重的負擔;要有利于教師對自己的教學(xué)行為進行診斷、分析、反思與改進;教師評價要有利于促進教師教研、教改及教學(xué)能力的提高,促進教師專業(yè)化成長。

在教師評價過程中,要堅持多元化的評價原則;要堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則;要堅持以學(xué)生考試成績、綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)改革工作過程中重點要素并重的原則。

1. 結(jié)合學(xué)校、教師自身、學(xué)生實際,運用“六步實效教學(xué)流程”深化教學(xué)改革情況。

看課前參與集體備課情況,學(xué)案設(shè)計合理情況,合作考試試題實用情況。重點看運用“六步實效教學(xué)流程”中“點撥自學(xué)、交流解惑、合作考試、定向反思”幾個環(huán)節(jié),來解決在課堂教學(xué)過程中師生角色的轉(zhuǎn)變和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進課堂的問題。對于仍用“滿堂灌”式授課的教師考核要實行一票否決制。

2.主動承擔“六步實效教學(xué)流程”中重點環(huán)節(jié)有關(guān)課題的研究、運用、推廣情況。

要看教師有沒有承擔有關(guān)課題,課題是不是拿到課堂上、實際中研究,是否取得成效,是否形成成功做法,是否有較大面積的推廣。對于沒有申報有關(guān)“六步實效教學(xué)流程”課題的教師視為將來培訓(xùn)的對象。

3.消化性考試的操作情況。

要看消化性考試的試題質(zhì)量,組織形式,取得實效的情況。

4.減輕學(xué)生過重負擔情況。

剔除題海戰(zhàn)術(shù)、杜絕拼時間的低效勞動,減輕學(xué)生課業(yè)負擔,提高學(xué)習(xí)效率。

5.以論壇為載體的教學(xué)研究情況。

參與綏棱教育論壇情況,重點看教師所獲會員級別和發(fā)帖的質(zhì)量(經(jīng)論壇組織確認并被置頂?shù)奶右暈楦哔|(zhì)量),看教師參與網(wǎng)上集體備課情況。

6.教材的把握與處理情況。

要看教師對教材的整體把握和整合、增減等,重點看縣本、校本教材的合理運用。

7.參與實戰(zhàn)式培訓(xùn)情況。

要通過積極參加各級各類的實戰(zhàn)式培訓(xùn)工作,努力把自己錘煉成為能保證教育教學(xué)改革工作深入開展的學(xué)習(xí)型、研究型教師。重點看教師參與出課、說課、聽課、評課等教研活動及在實戰(zhàn)式培訓(xùn)中發(fā)揮的作用。

8.實施分層教學(xué),做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作情況。

是否把分層教學(xué)策略與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合起來,給學(xué)困生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)空間。建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,實施跟蹤管理,以科學(xué)分層的方法,促進學(xué)困生成績的逐步提高。做好控輟工作,降低流失率。

9.改變傳統(tǒng)的思想教育工作方式,促進學(xué)生身心健康成長情況。

教師是否能進行心理健康教育輔導(dǎo),利用課堂教學(xué)、課外談心、學(xué)生互助等形式使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì);能開展多種形式的活動,對學(xué)生進行思想品德教育,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際進行品格意志行為訓(xùn)練,養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓學(xué)生在愉快中健康成長。

10.發(fā)揮學(xué)生自治組織的作用,促進學(xué)生綜合能力的提高情況。

看學(xué)生自治組織參與學(xué)校、班級民主管理的效果;看學(xué)生自治組織在合作學(xué)習(xí)和成績提高中發(fā)揮的作用;看學(xué)生自治組織通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外文體活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的情況。

11.學(xué)校關(guān)注的有關(guān)教育教學(xué)改革的其他內(nèi)容

學(xué)校關(guān)注項目由學(xué)校自行掌握。包括教師專業(yè)成長(基本功、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等),參加集體組織的活動(根據(jù)次數(shù)及質(zhì)量核定分數(shù)),以及其它重要事項。但不得用于教育局規(guī)定不準考核的日常項目。為了集中廣大教師對重點工作的注意力,把他們從繁重的瑣事中解脫出來,給教師以應(yīng)有的信任和人文的關(guān)懷,對日常工作紀律、準備授課的教學(xué)設(shè)計、批改學(xué)生作業(yè)等事項,不再進入教師考核的范疇,由學(xué)校通過日常的思想政治工作,進行一般性關(guān)注與管理。

12.總分外加減分情況

建議被上級組織采納)的教師,要酌情加分;師德師風(fēng)看遵守“七不準”情況;對于獲得國家、省、市、縣、校各項榮譽的教師要視榮譽的級別進行相應(yīng)的有梯度的加分;對于超工作量和不滿工作量的要適當加減分(各校可根據(jù)實際情況靈活把握);被教育局選為研究室成員和進修校選為兼職教研員的教師要加分。加減分不超過5分。

上述內(nèi)容是考核教師的主要項目,同時各校還要設(shè)置有利于推進素質(zhì)教育的考試成績權(quán)重。小學(xué)、初中學(xué)生考試成績占教師年度考核比例為30%,高中學(xué)生考試成績占40%。

1.各校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,制定教師考核評價方案及細則,并把制定的考核評價方案及細則上報教育局。

2.建立多元化的評價制度。要讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、被評價者、學(xué)生和家長共同參與到評價中來。采取領(lǐng)導(dǎo)測評、教師互評、教師自評、學(xué)生和家長測評等多元化評價方式,擴大信息反饋渠道,公正公平地評價每位教師,為教師提供盡可能多的參考材料,以便自身提高。

3.要重視采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法。將教師平時工作考核與學(xué)期末考核結(jié)合起來,使評價的內(nèi)容更加具體,評價的過程更加完整,評價的結(jié)果更加客觀。

教師工作的考核結(jié)果做為評選先進、晉升職稱、提拔干部、發(fā)放績效工資的依據(jù)。對于個人素質(zhì)好、研究能力強、在改革中做出突出貢獻的教師要進行重獎,并在這部分教師當中繼續(xù)加大取消坐班制的范圍。

總之,各校要通過科學(xué)的考核評價工作,進一步激發(fā)教師從事教學(xué)改革的積極性,促進教師在師德師風(fēng)和教育教學(xué)能力兩個方面不斷完善,促進教改深入發(fā)展,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇七

為了確保事情或工作有序有效開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生品行素質(zhì)評價實施活動方案,歡迎閱讀與收藏。

將道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩方面的內(nèi)容評價用文明星來命名,包括:文明之星、禮貌之星、誠信之星、安全之星、責(zé)任之星、團結(jié)之星、環(huán)保之星。

文明之星:(紅色星)

1、熱愛祖,尊敬國旗、國徽、會唱國歌,了解祖國的歷史文化和現(xiàn)代化建設(shè)主要成就。

3、課間在指定地點文明游戲,不隨意跑跳、不亂攀爬。不打鬧

4、校園內(nèi)外講文明,注意語言文明,不說臟話,不惡意諷刺、侮辱人。

5、抵制不良誘惑,不涉足網(wǎng)吧等場所,不從事末成年人不宜的活動。

6、認真參加學(xué)校各項活動,有團隊意識,聽從指揮,服從安排。

禮儀之星:(紫色星)

1、尊敬師長,禮貌待人,注重儀表,不說臟話。

2、見面行禮,主動問好,接受老師的教導(dǎo),與老師交流

3、尊老愛幼,平等待人。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。

4、尊重殘疾人,不欺侮弱小,不譏笑、戲弄他人,尊重他人的民族習(xí)慣。

誠信之星(藍色星)

1、誠實守信,言行一致,不說謊話。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不抄襲作業(yè),考試不作弊,不弄虛作假。

3、為人正直,堅持正義,敢說真話,秉公辦事,不徇私情。

安全之星:(黃色星)

1、日常學(xué)習(xí)和生活中時時處處謹記安全,不作危險的事;危機時刻安全自護。

2、留意安全隱患,具備基本的自我保護能力。

3、不藏匿、攜帶、使用危險物品。

責(zé)任之星:(橙色星)

1、敬父母,主動為家庭做力所能及的事,聽從父母和長輩的教導(dǎo)。

2、富有愛心,關(guān)心幫助老年人和有困難的人。

3、做好值周工作,履行職責(zé),堅持原則,秉公辦事。

環(huán)保之星:(綠色星)

1、愛護生態(tài)環(huán)境,保護環(huán)境衛(wèi)生,積極參加環(huán)保公益活動。

2、不隨意扔垃圾,并能做到見到垃圾主動拾起。

團結(jié)之星:(粉色星)

1、關(guān)心集體,響應(yīng)號召,各極參加班級、學(xué)校組織的各項活動。

2、有較強的.集體榮譽感,不做有損集體利益的事。

3、同學(xué)之間組織有意義的課間活動,合作完成,增進友誼。

說明:1、通過文明之星評選時間按標準進行評選,只要學(xué)生品行符合星的標準就可得哪種星,學(xué)生一個月可得多星。

2、學(xué)生品行評價表在班級網(wǎng)頁中體現(xiàn),每種星按規(guī)定的顏色體現(xiàn)在電子評價表中,學(xué)期末合算出星星總數(shù),作為學(xué)生品行評價的成績。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇八

希望通過環(huán)保周內(nèi)各種活動的舉行,能加強瀏陽一中同學(xué)們的環(huán)保意識,對各類資源循環(huán)再利用的經(jīng)濟意識,提高大家保護環(huán)境、節(jié)約資源、關(guān)注健康的熱情。通過同學(xué)們的自主管理,可以鼓勵并引導(dǎo)我校學(xué)生用實際行動來踐行環(huán)保的真諦,共同營造一個綠色和諧美麗的一中校園。努力將本部所舉行的綠色環(huán)保周活動打造成一中的品牌活動。

二、活動主題:綠色環(huán)保周

活動參與對象:高一、高二全體學(xué)生

活動時間:20xx年3月10日至20xx年3月16日

三、活動設(shè)計與流程:

a、“陽光”攝影大賽活動

a、主題:攝影展

b、主辦單位:瀏陽一中綠協(xié)、沐光攝影社

c、活動內(nèi)容:

1、報名方式:到文娛委員處報名,每班2―4個名額,電子檔不作要求;

2、活動時間:于20xx年下學(xué)期前上交作品,延期者不做參賽處理。其中的優(yōu)秀作品將于20xx年3月10日至16日展出。

d、活動意義:通過這次攝影比賽,能讓大家更多的了解校園文化活動本身的魅力,還能擴展同學(xué)們的藝術(shù)視野,弘揚中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

b、“以舊筆芯換文具”活動

a、活動背景與目的:當今社會經(jīng)濟和科技迅速發(fā)展,節(jié)約資源成為一個熱點話題。本部通過此活動來進行宣傳,讓同學(xué)們了解到環(huán)境保護的重要性,發(fā)揮校園宣傳力,號召學(xué)生保護環(huán)境。

b、制作部門:綠色志愿者協(xié)會

c、活動時間和地點:20xx年3月13日至15日,在北校食堂前

d、活動構(gòu)想:同學(xué)們拿用完的舊筆芯進行對換,根據(jù)筆芯的多少來進行相應(yīng)文具對換,同學(xué)們可在相應(yīng)的文具中自行選擇,進行相應(yīng)的對換。本次活動收集到的廢舊的筆芯作為以后綠協(xié)制作環(huán)保樹及其他環(huán)保創(chuàng)意作品的材料。

c、you我知識競賽

a、活動主題:走進生活,了解生活的美;發(fā)現(xiàn)生活,領(lǐng)悟生活的妙;體驗生活,小小生活都有大大的奇妙之處。

b、活動目的:

1、讓一中學(xué)生在緊張的學(xué)生氛圍中學(xué)會怎樣生活,教會他們?nèi)绾螒?yīng)對生活中日常出現(xiàn)的小問題,了解生活小技巧,從而使生活變得更加美好。

2、通過此次活動,提醒大家注重生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

c、活動形式:

1、生活小常識;

2、生活小常識問答題。

d、活動對象及時間:

1、對象:全體高一學(xué)生;

2、時間:20xx年下學(xué)期。

d、環(huán)境專欄

學(xué)校就像一個大家庭,每位同學(xué)都是這個大家庭中的一員,都承擔著一份美化校園的責(zé)任。學(xué)校,為同學(xué)們提供了一個汲取知識的場所,是同學(xué)們心靈的港灣。追夢奮斗,因此我們更加需要一個充滿綠色氣息的校園,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,更是綠色環(huán)保理念在我校的極好展示,喚起同學(xué)們參與環(huán)保事業(yè)的積極性,現(xiàn)特組織環(huán)保專欄活動,宣傳環(huán)保知識,讓我們的校園變得更加美好。

e、沙畫藝術(shù)

沙畫,顧名思義就是用沙子做畫。沙畫藝術(shù)是21世紀剛剛興起的一種與舞臺藝術(shù)相結(jié)合的表演形式,突破傳統(tǒng)藝術(shù),創(chuàng)意神奇,畫面唯美,配合著優(yōu)美的背景音樂,天衣無縫的表演更是令人震驚。本部將于環(huán)保周內(nèi)由校園電視臺播放沙畫藝術(shù),從而擴展同學(xué)的藝術(shù)視野,激發(fā)同學(xué)們對環(huán)保藝術(shù)的熱愛。本部將于20xx年3月12日星期三讀報課時間播出。

f、《美麗中國》紀錄片

《美麗中國》是第一部表現(xiàn)中國野生動植物和自然人文景觀的大型電視紀錄片,也是中國中央電視臺(cctv)和英國廣播公司(bbc)第一次聯(lián)合攝制的作品。本部將于20xx年3月15日星期六大掃除時間在科學(xué)館二樓播放。

注意事項:

1、雙方代表在臺上回答問題時,臺下同學(xué)請自覺保持安靜,不得起哄,各班的紀律將納入最后評比。

2、比賽時,選手之間應(yīng)相互尊重,不得嘲笑、辱罵。

3、各班分區(qū)域就坐,在各班進場后,由班長清點人數(shù)。

4、在對方回答問題時,觀眾不得帶任何提示性的工具以及說出任何提示性話語,打提示性手勢等,否則扣除該方10分。

5、本場比賽的所有解釋權(quán)歸主辦方所有。

6、主辦方:學(xué)生會生活部、團委會綠協(xié)

評分細則:

1、選手輪答:選擇題每題10分,若有問答題每題15分,回答正確加分,不正確不減分,且每題只有一次機會。

2、實踐:放對一個加10分,放錯不加分。

3、觀眾搶答:答對加10分,答錯不扣分,直接進入下一題。

4、選手搶答題:若答方在規(guī)定時間10秒內(nèi)回答不出,則轉(zhuǎn)為對方答題,若對主答對加半分,若答錯不加不減(如本方答對加20分,答錯不扣分,轉(zhuǎn)為對方回答,若答對加10分,答錯不扣分)。

5、如臺下同學(xué)出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,扣比分10分。

6、賽后衛(wèi)生情況不佳扣比分5分。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇九

為培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識和節(jié)約意識,結(jié)合我校的綠色教育辦學(xué)理念,學(xué)校定于四月份開展以“中國夢”——我的“綠色”夢為主題的教育月活動。

1、召開主題班隊會,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

2、開展節(jié)能減排宣傳活動,各班同學(xué)可以通過小手拉大手的形式向身邊的親人宣傳環(huán)保知識,共同加入到我們的環(huán)保隊伍中來。

3、廢物利用,可以將以前不用的廢品進行回收再利用,或者加工成其他的生活用品。

4、開展講綠色環(huán)保小故事活動。

5、綠色種植,各班發(fā)動同學(xué)拿一些小花小草放在教室窗臺上進行種植,培養(yǎng)學(xué)生對綠色生活的熱愛。

6、組織回收廢舊電池,統(tǒng)一收集上交,進行處理。

7、開展舊書交換等活動,把自己看過的書和同學(xué)們進行交換閱讀,既增進同學(xué)們之間的交流,又培養(yǎng)了同學(xué)們的勤儉節(jié)約意識。

8、爭做“小綠客”,提倡綠色的生活理念。不僅做到不使用一次性物品,還要做到出門能步行的堅決不坐車。

明確新學(xué)期的'奮斗目標,激勵師生振奮精神、銳意進??;營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。

20**年9月2日上午

(一)迎接學(xué)生

9 月2 日上午7:30時前,班主任在教室迎接學(xué)生,班主任給學(xué)生以擁抱禮歡迎學(xué)生回到學(xué)校。

(二)升國旗儀式

1、地點:教室

2、時間:9月2日上午8點正式開始。

3、著裝及禮儀要求:教師、學(xué)生穿夏季校服

第一項:升國旗奏唱國歌.

第二項:尊師重教??罴皥D書贈送活動。(合影留念)

第三項:新學(xué)期校長致辭

第四項:國旗下講話:新學(xué)期中國夢 綠色路

第五項:教師宣言

第六項:學(xué)生宣言

第七項:家長宣言

(三)開學(xué)第一課主題班會(主持人:班主任)

各位同學(xué):

你們好!

新的學(xué)期你們升入了小學(xué)五年級,這是小學(xué)生活的最后一年,也是最關(guān)鍵的一年,因為你們經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)生活即將邁入中學(xué)。很高興我擔任了五年二班的班主任,與你們一起度過小學(xué)生活的最后一年,有句俗語說:“相識便是緣”今天我們能夠一起坐在這里,那也是“十年修得同船渡”,我很高興認識你們,我希望大家好好珍惜我們彼此之間的緣分,珍惜同學(xué)之間相處的友誼,記得毛阿敏在《三國演義》主題曲的一句唱詞“今生皆是緣,離合總關(guān)情”值得大家品味!

一、新學(xué)期伊始,作為班主任,我要把這首詩作為禮物送給大家:祝你們在新的一年里,勤奮努力,團結(jié)向上,寫下自己明亮的詩篇。

你們的名字

用了世界上最輕最輕的聲音,

輕輕地喚你們的名字每夜每夜。

寫你們的名字, 畫你們的名字。

而夢見的是你們的發(fā)光的名字:

如日,如星,你們的名字。

如燈,如鉆石,你們的名字。

如繽紛的火花,如閃電,你們的名字。

如原始森林的燃燒,你們的名字。

刻你們的名字! 刻你們的名字在樹上。

刻你們的名字在不凋的生命樹上。

當這植物長成了參天的古木時,

啊啊,多好,多好,你們的名字也大起來。

大起來了,你們的名字。

亮起來了,你們的名字。

于是,輕輕輕輕輕輕輕地喚你們的名字:

學(xué)生依次站起來說自己的名字。

二、指導(dǎo)填寫新學(xué)期夢想

三、暑假大盤點:評選假期綠色少年,最終向?qū)W校推薦校級假期綠色少年3名事跡和材料。

四、“好習(xí)慣伴我成長”習(xí)慣課程指導(dǎo)。

五、安全主題教育——學(xué)習(xí)行為規(guī)范和班級安全管理制度。

六、新學(xué)期期望和要求:

(一)新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“五心”:

一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。新學(xué)期有新開始,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。

四是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。

五是用心。讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問,才能有所成。

第一,樹立一個信心:我能行。每個人都有存在的理由,都有自己獨特的價值,世界上沒有相同的一片樹葉。

第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認真,勤奮,刻苦,求實。

第三,建立一個目標.志存高遠,終能奮翼。

第四,培養(yǎng)一種習(xí)慣:自覺?!傲?xí)慣決定一切”。有一句話說得好:我們不能選擇生活,但是可以選擇生活的習(xí)慣。

好的習(xí)慣能彌補不足,不良的習(xí)慣將使優(yōu)勢變成劣勢。所以,我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚積極進取、意志堅定、刻苦學(xué)習(xí)的精神,要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折,要樂觀堅強,要胸有大志,要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

第五,創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境:安全,穩(wěn)定,文明,有序。讓我們的校園更和諧,班級更和諧。

七、9:00至10:40師生觀看央視《開學(xué)第一課》視頻

(1)充分認識利用《開學(xué)第一課》這一主題為契機,培養(yǎng)孩子們積極的人生觀,完善孩子們健康健全的人格,傳播正能量,對孩子們進行教育。以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的,為新學(xué)期快速進入正常狀態(tài)打牢基礎(chǔ)。

(2)結(jié)合電視節(jié)目,讓學(xué)生明確班級本學(xué)期的夢想,同時讓讓學(xué)生暢談自己的夢想,并用圖畫和文字相結(jié)合的形式完成 “綠色夢想”內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生的價值觀和人生觀向上推動的力量,這也是《開學(xué)第一課》的意義所在。

(3)學(xué)生寫觀后感。觀看節(jié)目后,每人寫一篇以“乘著夢想的翅膀”為主題寫一篇觀后征文。

小學(xué)綠色作業(yè)評價方案 小學(xué)綜合評價表彰方案篇十

根據(jù)國家教委和省教育廳關(guān)于積極推進中小學(xué)科學(xué)有效的教育機制、促進實施素質(zhì)教育評價工作逐步規(guī)范化、制度化,建立和完善素質(zhì)教育教學(xué)評價制度,積極推進實施素質(zhì)教育的進程,結(jié)合實際制定學(xué)??茖W(xué)的教育評價制度。

以教育法律、法規(guī)為依據(jù),以國家的教育方針為指導(dǎo),逐步建立完善的教育教學(xué)工作評價制度,充分發(fā)揮教育評價的制約、激勵、指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用,加強教育行政、研究指導(dǎo)的科學(xué)性、規(guī)范性,提高學(xué)校管理水平,認真貫徹教育方針,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,保證學(xué)生生動活動潑、主動全在展,積極推進實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生整體水平。

(一)教師:

1、改革考試制度,取消學(xué)生按考試成績排隊,實行“等級”評價制度。

2、認真落實有關(guān)體育、衛(wèi)生工作的規(guī)定,重視心理健康教育、美術(shù)、音樂和藝術(shù)教育。

3、有計劃地開展教育科研和教研活動,進行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。提高堂教學(xué)效率,積極探索激發(fā)學(xué)生興趣、生動活潑的教學(xué)模式。

4、按規(guī)定嚴格控制學(xué)生在校時間,作業(yè)留量和考試次數(shù)。

5、重視發(fā)展學(xué)生特長,有具體計劃和安排,做到內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合。

6、上好活動,廣泛開展學(xué)科、科技,體興趣小組活動。

7、體育達標率在98%以上,培養(yǎng)學(xué)生特長和個人創(chuàng)新能力。

(二)學(xué)生:

1、品行表現(xiàn):分為三個方面:儀容、儀表;明禮貌;遵紀(規(guī))守法。具體要求:穿戴整潔,樸素大方,坐、立、行、學(xué)習(xí)、姿勢端正。不打架、罵人,禮貌待人,不看不健康的書刊、影片,講普通話,使用禮貌用語,愛護公物。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度:分為四個方面:注意、情緒、投入、獨立性。具體要求:專心聽講,精神飽滿,方主動學(xué)習(xí),獨立完成作業(yè),敢于發(fā)表自己的見解。

3、能力培養(yǎng):分七個方面:聽、說、讀、寫、演算、操作、制作。

具體要求:通用普通話正確流利朗讀,背誦指定篇目,作感情真實、健康、內(nèi)容具體,認真聽話,復(fù)述主要內(nèi)容,說話時語言清晰,講普通話,意思明白。

采取查看、了解、詢問、調(diào)查、聽、查閱資料、實地觀察、抽查、測試等方法進行,并建立學(xué)生素質(zhì)評價方案。

組長:

副組長:

成員:

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