為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。
生物教研組活動 教研活動方案篇一
行政樓310。
付婷婷。
怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進行互動。
第一,思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性,本課程不注重知識性,更注重學(xué)生的領(lǐng)悟,所以更加需要學(xué)生開動腦筋,引起一定的思考。
第二,盡可能的提出一些當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點問題,與學(xué)生共同探討,也可以分組討論以及辯論的形式,但最終需要老師的點評,倡導(dǎo)積極向上的一面,對大學(xué)生的生活工作有所幫助。
第三,維持好課堂紀(jì)律,防止出現(xiàn)混亂,同時對學(xué)生的回答,用辯證的方法進行分析,更多的是進行鼓勵,找到合理的方面,同時認識到不足之處,集合大家的智慧,來加深同學(xué)們對一些問題的認知。
行政樓310
侯可會
學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件,安排期中教學(xué)檢查。根據(jù)學(xué)校要求,在第10周11周,進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。
1、教案、聽課筆記以及課件。
2、學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況,要求不能單獨寫“閱”,必須認真批改。
3、學(xué)生每次上課前必須點名,督促學(xué)生上課,由于兩課學(xué)生較多,可以采取靈活多樣的方式。
4、先自查本人在前期工作中的不足,查出主要問題,積極改進。
生物教研組活動 教研活動方案篇二
一、活動主題:語文高效課堂教學(xué)的研究。
二、活動目的:
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越少了??因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué),讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預(yù)期效果:
1、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。
2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課
3、明確一堂高效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進。
四、活動小組人員安排
組長:xx
副組長:xxx
參加人員:全校語文教師
五、活動時間:第十五周周五下午
六、活動地點:xx
七、活動流程:
1、自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計。(根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié))
2、錄像課《長城》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學(xué),為老師選一個較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。)
3、語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)
4、根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。
5、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。
生物教研組活動 教研活動方案篇三
新課程改革已進入第六年 ,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以深入推進課程改革為重點,以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,求真務(wù)實,科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
1、 加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面,幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果,我們要十分關(guān)注和重視,要認真研究、總結(jié)、推廣,促進我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進;另一方面,我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題,要認真反思,積極開展研究,尋求切實有效的對策,解決教師的困惑,切實提高課程實施的水平。
(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動,促進我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進。
2、深入課堂,扎實有效
地加強教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo),努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。 加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗,力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究和指導(dǎo),努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一,關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學(xué)的觀賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二,研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期,將圍繞“今天,教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性,本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動,在中心學(xué)校教研室認可的情況下,組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設(shè),大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果,充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué),談個人成長經(jīng)歷,話課改等活動。
(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng),要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃,搭建平臺,拜師結(jié)對,跟蹤培養(yǎng)。
(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽,包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。
4、深入開展課題研究,強化過程管理,提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題,開展扎實有效的研究,強化過程管理,努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)市教研室工作部署,將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究,加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養(yǎng),力爭早出經(jīng)驗出成果。
5、 進一步加強考試與評價研究,促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究,努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材??己笠钊敕治?,真誠溝通,及時反饋,既通過考試評教學(xué),也通過考試議試卷,實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)學(xué)期末,將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進一步增強課改服務(wù)意識,繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑,切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作,加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排,開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
生物教研組活動 教研活動方案篇四
充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認知相適應(yīng),以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。
1、認真鉆研教材,教學(xué)中鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動起來,誘發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。
2、利用聲像信息,拓展學(xué)生想象空間,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣 ,激發(fā)學(xué)生探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。
3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境,發(fā)揮多種感官的綜合感知功能,拓展學(xué)生認知客體的維度,立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、利用趣味游戲,激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的參與力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣 ,在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。
1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時,適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等,幫助學(xué)生拓展思維,豐富聯(lián)想,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。
2、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點和小學(xué)生好動、好學(xué)、好奇、好勝的思維特點,設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中,通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望,讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。
3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得,如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來,把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。
4、教研會上做小結(jié),形成基本材料,組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。
三月:教研組討論,確定主題,組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。
四月:共同研討,根據(jù)不同年級學(xué)生特點設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法,并實施教學(xué)。
五月:研討教學(xué),互相聽課、評課,學(xué)習(xí)交流心得,籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。
六月:繼續(xù)進行研討教學(xué),根據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進。
七月:教研課題進行階段性匯報總結(jié)。
生物教研組活動 教研活動方案篇五
貫徹素質(zhì)教育要求,促進教育目標(biāo)均衡發(fā)展; 按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,加強九年級畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實開展學(xué)科教研,發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
1.繼續(xù)認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。
2.集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。
3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4.明確任務(wù),分工合作,研討九年級畢業(yè)班語文教學(xué),明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點和難點,討論教學(xué)策略及施教方法等。
5.傳遞中考信息,研究中考命題方向,提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率,提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
1、定時間、地點和主備人
集體備課的時間為每周一節(jié)課,具體時間、地點由備課組長根據(jù)課程安排自行確定。
每個集體備課小組的組長在第一次進行集體備課前,要根據(jù)教材編排體系,確定某單元或某課時的主備人,并將備課計劃上報教務(wù)處,確保每位組員按時參加活動。
2、集體備課的流程:
(1)個人備課,形成“個案”
由各備課組確定的主備人自行完成。每次集體備課的內(nèi)容是下周或下一單元的教學(xué)內(nèi)容。主備人要精心鉆研課標(biāo)和教材,深入理解課標(biāo)要求和教材內(nèi)容與課標(biāo)要求之間的關(guān)系,吃透教材內(nèi)容,梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點和教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)的重、難點,并就教學(xué)目標(biāo)的達成,教學(xué)的重、難點的突破作深入的思考,精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),提出教案的提綱,確定課上練習(xí)和課后鞏固所用習(xí)題,便于形成交流的意見。主備人要把自己的思路加工整理成書面材料,提前填好集體備課活動記錄中主備人部分,以便于備課組集體討論。“個案“應(yīng)該在集體備課前完成。
輔備人(即其他成員)在集體交流前必須將教材研讀通曉,理清教材的知識體系,梳理出教學(xué)的知識點,并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。無論是主備人和輔備人都要在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上,列出你的困惑和疑問,以便交流時大家討論。
(2)集體研討,形成“預(yù)案“
1、本課內(nèi)容在教材中的地位和課標(biāo)對本節(jié)課的要求;
2、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的知識點和教學(xué)目標(biāo);
3、教學(xué)流程設(shè)計;
4、學(xué)生課上練習(xí)和課后鞏固練習(xí)內(nèi)容。
備課組成員針對主備人的個案進行研究討論,特別是對教學(xué)過程、教學(xué)方法進行補充完善。主備人要對成員的發(fā)言及時記錄,在“個案”的基礎(chǔ)上有針對性的記錄形成“預(yù)案”。
(3)完善整理,形成“初案”
集體討論后,由主備人綜合集體的意見和智慧,在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案,并由主備人輸入學(xué)校教研平臺,提前三天提交備課組。
(4)結(jié)合實際,形成“定案”
形成“初案”后,各位教師根據(jù)本班學(xué)生實際,對初案進行不斷的反思、推敲、斟酌,進一步完善,形成適合自己班級的教案,打印紙質(zhì)教案供課上使用。
(5)教后反思,形成“補案”
教案實施后,教師還要就實施過程中的啟發(fā)、瞬間的靈感、困惑等反思記下來并輸入教研平臺,便于今后不斷改進教學(xué)。
1、集體備課實施考勤制。各位教師要按照規(guī)定的時間,到達指定地點,進行集體備課。不得遲到或缺席。因特殊情況,確實不能進行集體備課的,必須提前向備課小組請假。
2、集體備課期間,參加備課的教師要認真履行職責(zé),積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課形成的教案,經(jīng)課堂教學(xué)實踐后,任課教師要寫好課后反思即補案。要求各任課教師要把反思內(nèi)容輸入教研平臺,自己留下紙質(zhì)教案保存。
生物教研組活動 教研活動方案篇六
一、教學(xué)課題
《全球氣候變暖》(高一年級第一學(xué)期專題12)
二、活動背景
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)全球氣候變暖的事實的圖表后,了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因,增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮,而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道,思考能否通過改善我們的行為,實現(xiàn)低碳行動。學(xué)生分組討論,提出1至2點具有創(chuàng)新性的行動。
三、活動目的
1.提升學(xué)生對人地關(guān)系的認識,樹立責(zé)任意識和全球觀;
3.訓(xùn)練學(xué)生判斷何種行為符合低碳行動;
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確表述個人觀點的語言表達能力;
四、活動要求
課堂學(xué)習(xí)活動一:
全班同學(xué)根據(jù)材料計算,得出相應(yīng)結(jié)論:
如果你1年“少買一件不必要的衣服”,那么你可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排co26.4千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為:節(jié)能約6.25萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排co216萬噸。
如果你1年“少浪費0.5千克糧食”,那么你可節(jié)能約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排co20.47千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為:每年節(jié)能約24.1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排co261.2萬噸。
如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”,那么你可節(jié)能約2.7千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排co2千克。與此對應(yīng),全國范圍產(chǎn)生的潛力為:每年節(jié)能約30.4萬噸準(zhǔn)煤,減排co2萬噸。
學(xué)生在計算的過程中,體驗節(jié)約與浪費、個體行為與整體行為的關(guān)系,感受整體效應(yīng)。
課堂學(xué)習(xí)活動二:
全球變暖的“七宗罪”:水供需矛盾加??;天災(zāi)威脅加重;島國命運堪憂;夏天熱浪滾滾;生物鏈被打亂;傳染疾病肆虐;經(jīng)濟發(fā)展蒙陰影。
主題:“低碳”的創(chuàng)新行動
我們的具體行動1-2點:
組長負責(zé)布置每個組員填寫的創(chuàng)新行動表格,及時收交,并在組內(nèi)交流。總結(jié)推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動在班級里交流。要求要有創(chuàng)新點,可行性要強,學(xué)生認同感要高。
五、“低碳”創(chuàng)新行動記錄表
第組,組長記錄人
行動名稱創(chuàng)新點預(yù)測效果可行性
創(chuàng)新行動一:
創(chuàng)新行動二:
“低碳”創(chuàng)新行動發(fā)言表
第組,組長,發(fā)言人
行動名稱創(chuàng)新點預(yù)測效果可行性
創(chuàng)新行動
六、活動說明
1,整體設(shè)計
(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計活動主題:“低碳”行動
(2)整體任務(wù)和小組任務(wù)明確分工,責(zé)任到組,責(zé)任到人。
2.活動素材
(1)每人一張“低碳”行動活動任務(wù)單。
(2)每個組長一張創(chuàng)新任務(wù)匯總推薦發(fā)言表。
3.細節(jié)把握
為了便于實施,確定小組活動以就近的前后四人為一組,組長自定。討論時間4分鐘,交流發(fā)言時間6分鐘。
(1)設(shè)計“低碳”創(chuàng)新行動要結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況;
(2)設(shè)計“低碳”創(chuàng)新行動要有創(chuàng)新點;
(3)設(shè)計“低碳”創(chuàng)新行動可行性要強;
(4)我將怎樣改善行為,實現(xiàn)“低碳”排放。
4.教師小結(jié)點評
七、活動的延續(xù)
1、“降溫地球——我們能做什么?”我們學(xué)生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學(xué)生論壇等活動。
2、《低碳行動計劃書》。
2)了解當(dāng)?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧?,以及碳排放量?/p>
3)了解當(dāng)?shù)丶彝ヌ柲艿钠占岸龋?/p>
4)發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查對于太陽能的接受程度;
5)準(zhǔn)備資料,進行宣傳;
3、《你忘記“水電廢”了嗎?》——節(jié)約校園水電及減廢行動。
4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。
5、校園碳中和,美化身邊生活。
八、總結(jié):活動設(shè)計得再好,都沒有實際價值,只要具有可行性的創(chuàng)新行動,學(xué)生走出教室,親自實踐,才能實現(xiàn)我們的初衷。
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