當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇一
一天，有個孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽》的光盤。大家在欣賞了這個節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們設計、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為aba結(jié)構，將b段樂曲的各樂句后半句處理成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。另外，a段樂曲中皮影人入場的動作已在第一課時完成，在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試獨立造型，并借助一系列的問題，引導幼兒變化方位，創(chuàng)編b段樂曲中皮影人的造型動作。
1．理解并能用動作表現(xiàn)作品的aba結(jié)構。
2．能變化方位創(chuàng)編b段音樂中皮影人的各種造型動作。
3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。
4．初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術的情感。
1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。
2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》vcd，了解皮影戲的特點。
3．熟悉a段音樂并探索過a段樂曲中皮影人入場的各種動作。
一、隨a段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞b段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。
1．欣賞b段音樂。
幼：皮影人在跳舞。
幼：皮影人在玩。
幼：皮影人在擺造型。
幼：好像在敲鼓。
幼：皮影人在表演節(jié)目。
幼：皮影人出場了。
2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。
(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)
3．教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。
(播放b段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)
師：這位皮影人在表演什么?
幼：在擺造型。
師：你們覺得他表演得怎么樣?
幼：造型動作特別好看。
幼：他的造型動作和音樂很合拍。
師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)
幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型。
幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候。
4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。
師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。
(幼兒邊聽b段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏x x x | 0 x x| 時停住并擺造型。)
師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?
(播放b段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)
5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。
幼：蹲著。
師：誰來試試蹲的造型?
(一幼兒上來展示蹲的造型。)
師：誰再來擺個站的造型?
(一幼兒上來展示站的造型。)
師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低。
(教師用手勢請站立前傾的幼兒留下，其余兩個幼兒回位。)
幼：向后。
幼：向上。
幼：向下。
(教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動作加以模仿。)
師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。
(教師捕捉到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)
幼：向上／向前／向后。
(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)
師：除了手臂關節(jié)，我們還可以利用哪些關節(jié)變出各種各樣的造型?
幼：腳部關節(jié)。
師：我們來試一試。
(教師和幼兒擺動腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)
師：還可以利用什么部位的關節(jié)?
幼：膝蓋。
幼：脖子。
幼：手腕。
幼：大胳膊。
幼：胯。
(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關節(jié)做出不同的造型。)
師：現(xiàn)在請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關節(jié)向不同方向造型。
(幼兒自由擺造型，教師巡回指導，積極評價幼兒的動作。)
6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關節(jié)變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)
7．合著音樂完整地創(chuàng)編b段造型動作。
師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。
(幼兒合著b段音樂完整地創(chuàng)編造型動作。)
(二)欣賞a’段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。
師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準備回家了。
(放a’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)
1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。
(幼兒完整地游戲一遍。)
2．觀看表演。
（四個幼兒上臺表演。)
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
(幼兒分組上臺表演。)
在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇二
一、晨間活動
活動內(nèi)容：踩高蹺
設計意圖：體育活動給孩子帶來很大的好處。一·遵守游戲規(guī)則二·挫折教育 三·團隊意識。體育運動被看作一項讓孩子知道公平競爭的教育，因為在體育比賽中，所有機會對于運動員來說是公平的。那么我們認為挫折對于一個人的成長也有很大的影響。此活動中也讓幼兒理解了什么是團隊精神，如果沒有團隊的力量，想取得成功很難。
準備：自制高蹺幼兒人手一副
指導：引導幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動安全。
二、早鍛煉
目標：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。
2、促進幼兒動作協(xié)調(diào)。
準備：裝有豆子的響罐幼兒人手兩個
過程：幼兒有序排隊領取器械，整隊做器械操和徒手操。
設計意圖： 我園計劃開展以繪本形式來提高幼兒語言表達能力的課題研究。我大班段也一直在開展早期閱讀活動（區(qū)域活動中的閱讀，）接觸了很多國內(nèi)外優(yōu)秀的繪本，而《母雞蘿絲去散步》是一本暢銷中外的經(jīng)典圖畫書，書中寥寥無幾的文字講述了一只名叫蘿絲的母雞出門去散步的平淡無奇的故事，而豐富生動的畫面卻描繪了一只倒霉的狐貍追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節(jié)。書的文字與畫面形成了幽默、詼諧的對比，有了喜劇的色彩，雖然情節(jié)簡單，字數(shù)很少，但給了幼兒充分的想象空間，更多的是讓幼兒自己觀察畫面從而理解故事內(nèi)容。因此我選擇了這個繪本做為教學內(nèi)容。
活動目標：
1、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。
2、能根據(jù)圖片，大膽運用語言描述畫面內(nèi)容，想象故事情節(jié)。
3、了解繪本中的動詞，理解故事內(nèi)容。
活動準備：
ppt《母雞蘿絲去散步》，音樂
活動過程：
1、出示故事主角“母雞”，引發(fā)幼兒猜想。
2、師幼一起閱讀畫面，初步感知故事內(nèi)容。
（1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步，引導幼兒觀察：這是在什么地方？請幼兒描述圖片。
（2）（播放圖片1，遮擋住狐貍）提問：母雞蘿絲在干什么？（鼓勵幼兒學學蘿絲的樣子和動作，猜測它的心情）看！在房子下面的是誰？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（鼓勵幼兒大膽猜想）
（3）（播放圖片3）提問：你看到了什么？引導幼兒觀察狐貍的動作，并用語言描述。猜測：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒有，是什么讓她逃離了危險呢？（引導觀察圖中的釘耙，會不會和釘耙有關系呢？）
（5）（播放圖片5）它繼續(xù)往前走，來到了什么地方？（繞過池塘。瞧！狐貍這次離它更近了）當時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）如果你是它們中的一個，你會怎么做？怎么說？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象說）根據(jù)幼兒回答，教師提出：原來它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。
（6）（播放圖片6）出什么事了？（鼓勵幼兒結(jié)合圖片描述內(nèi)容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍?。]捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。提問：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（鼓勵幼兒描述）
7、8、9）引導幼兒講述畫面背后的故事。（越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。）
（8）（播放圖片10）提問：經(jīng)過磨坊時，你看到了什么？接下來會發(fā)生什么事？（播放圖片11）
（9）（逐一播放圖片
16、17）幼兒結(jié)合畫面講述。
3、回味故事畫面，體會樂趣。
逐一播放畫面，師幼共同回味故事情節(jié)。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時經(jīng)過了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）
4、小結(jié)。
四、教學活動二數(shù)學活動《母雞蘿絲的一家》
目標：
1、能根據(jù)口述應用題列式計算9的減法。
2、嘗試用數(shù)學解決生活中的實際問題。
準備：幼兒每人一份列式操作卡、筆
過程：
一、母雞蘿絲一共生了9個蛋，孵出了2只小雞，還有幾只沒有孵出小雞？請你幫雞媽媽算算。
1、幼兒用列式卡擺式計算，教師巡回指導。
提問：你用什么方法計算的？算式怎么列？（教師板書）
2、雞爸爸說，9只雞蛋怎么只有7只了？你猜孵出了幾只小雞，請你列式。
二、母雞蘿絲后來孵出了9只小雞，雞媽媽說，這下，我比花母雞多了3只?；鸽u有幾只小雞。請幼兒擺式計算，后交流。
三、花母雞說：我的雞寶寶已經(jīng)9天大了，你的雞寶寶才只有4天大。雞媽媽的小雞不花母雞的小雞小幾天。請幼兒列式計算。
五、體育活動《狐貍和母雞》
目標：
1、根據(jù)故事《母雞蘿絲去散步》的情節(jié)鉆、爬、跳，再現(xiàn)母雞散步的情景。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。
準備：在場地上設置池塘區(qū)域，獨木橋區(qū)域，山坡區(qū)域，籬笆洞區(qū)域，山洞區(qū)域。歡快的音樂背景，狐貍母雞胸飾若干。
過程：
1、母雞去散步。
幼兒挺歡快音樂出場，和教師一起做準備動作。
母雞到不同的區(qū)域去散步。教師：今天母雞又要去散步可，它回去哪里呢？我們一起去看看。交流散步情況。請幼兒到每個區(qū)域去散步。
2、狐貍和小雞。
設計小雞散步路線。請幼兒設計，按照幼兒設計的路線，教師和幼兒一起設置路線圖。先跳過池塘，爬過小山坡，走過獨木橋，再繞過籬笆，鉆過山洞，回到小雞的家中。
3、狐貍抓小雞。
交代游戲規(guī)則：小雞按路線圖出發(fā)跳過池塘時，狐貍聽到信號出發(fā)追小雞，2人一組，間斷從起點出發(fā)。如果狐貍追上小雞，就請小雞停在邊上的黃圈內(nèi)暫停休息，狐貍繼續(xù)游戲到終點。如果狐貍沒追上小雞，就暫停游戲一次，站到紅圈內(nèi)。后面的小雞可以到黃圈里和暫停游戲的小雞拍手，解救小雞，但是自己不能被后面的狐貍抓到。后面的狐貍也可以解救暫停游戲的狐貍。
幼兒分角色游戲。
教師小結(jié)游戲情況。
4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
六、午餐活動
過程：
1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價值。
3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。
4、請小播音員，用話筒播音，關于最近的新聞（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準備好）
七、區(qū)角活動
設計意圖：午餐后，幼兒比較難管理，存在較大的安全隱患。上了大班以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主能力提高了不少，會自己結(jié)伴組織游戲活動，有了初步的合作能力。于是我開設了七個區(qū)角，還為每個區(qū)角選了3-4個做事認真有責任心的孩子為區(qū)角管理員）
1、植物區(qū)。管理員負責為植物澆水，并填寫澆花記錄。
2、飼養(yǎng)區(qū)。大班的幼兒對小動物很感興趣。提高孩子們對科學的探究興趣，更重要的是可以培養(yǎng)孩子們的責任心，我在區(qū)角投放了蠶卵。一段時間后，孵出了蠶寶寶。孩子們便多了一項任務，采摘桑葉。午餐后，管理員負責為蠶寶寶更換桑葉，并填寫飼養(yǎng)日記，記錄下蠶寶寶成長的過程。
3、體育區(qū)。準備多種體育器材，有沙包、繩子、飛碟、呼啦圈、自制裝甲車、高蹺，幼兒自主選擇。
4益智區(qū)。開學初，班里的一些男孩在討論下飛行棋。于是，我就開展了一系列的活動，比如：各種各樣的棋，我會下棋等，還請孩子把自己家里的棋拿來和大家一起切磋棋藝。這個區(qū)角，男孩子興趣特別濃厚。
5、表演區(qū)。我投放了一些手偶、頭飾、胸飾，還有一些女孩子自帶的芭比娃娃。這個區(qū)角女孩特別感興趣，經(jīng)常在一起玩過家家。
八、午休活動
1、幼兒自己脫好衣褲，并折放整齊。為自己蓋好被子。
睡前故事這個環(huán)節(jié)。此外，我鼓勵家長和幼兒在家里要有親子共讀的時間，最好是放在睡前。因此，幼兒很期待午睡前有故事聽。講故事的幼兒，能夠很自然地講完故事，聽故事的幼兒也很認真。幼兒講完后，教師會選擇比較有教育意義或者是兒童文學作品為幼兒講述。
3、午睡時間。
九、點心時間。
1、幼兒自己穿好衣褲，折好被子。
2、教師為女孩順理頭發(fā)。在這個時間段，為了減少，盡量避免幼兒的消極等待時間，我會安排自由談話時間，讓幼兒說說午睡時做了什么夢，和好朋友說說。
3、請小組長分發(fā)點心。
十、音樂活動《倒霉的狐貍》
設計分析
本活動的設計思路來源于以往較成功的活動:將音樂《動物狂歡節(jié)》終曲、社會生活經(jīng)驗“按摩”和影視作品欣賞活動結(jié)合創(chuàng)作的音樂欣賞活動《理發(fā)師》。再將音樂欣賞活動《理發(fā)師》和繪本閱讀活動《我的幸運一天》巧妙結(jié)合，將繪本中的故事配上音樂和動作進行表現(xiàn)，讓幼兒獲得更加豐滿的多種藝術相互溝通相互支持的經(jīng)驗。此次我們再次嘗試將音樂活動與語言活動相整合，用樂曲《在山魔的宮殿里》與閱讀繪本《母雞蘿絲去散步》相結(jié)合，從繪本中的另一個角色—“狐貍”的視角出發(fā).通過跟隨音樂的合作動作表演，生動幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié),再次拓展了幼兒使用語言、繪本、動作、音樂等藝術手段整體地進行藝術理解、感受、表達的機會。
活動目標
1.欣賞樂曲.體驗曲調(diào)重復和速度、力度變化的趣味。
2.跟隨音樂動作表演.嘗試幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié)。
3.在合作表演的過程中學習自我克制和相互配合。
經(jīng)驗準備
1.通過故事線索匹配音樂.引導幼兒創(chuàng)編部分動作。
(1)教師出示故事圖片.引導幼兒回憶故事的線索。
師:在故事《倒霉的狐貍》中，狐貍都遇到哪些倒霉的事情？
幼:掉進了池塘。
師:狐貍掉進了池塘里。
幼:狐貍掉進了草堆里.狐貍還被釘耙打到了頭。
師：他一次說了2件狐貍的倒霉事情。還有嗎？
幼：狐貍還被掉下來的面粉埋了起來.狐貍撲過去抓母雞時被母雞發(fā)現(xiàn)了.母雞跑了。
師：狐貍被釘耙打到了頭.掉進了池塘里.又掉進了草堆里.還被面粉理了.，當他向母雞撲過去時又被母雞發(fā)現(xiàn)了。
(教師一邊按順序指圖片一邊幫助幼兒梳理故事情節(jié)。)
幼:母雞先鉆過籬笆.狐貍也鉆過籬笆;接著母雞游過池塘.狐貍也游過池塘;后來母雞跑回家.狐貍跟在后而追。
(2)教師隨音樂邊講故事邊合拍指圖片.引導幼兒初步感受:狐貍走路時的節(jié)拍、遇到倒霉事情時的停頓。
師:這個故事還藏在一首好聽的樂曲里.我們一起聽著音樂找一找狐貍遇到的倒霉事情。(教師隨樂邊指圖邊講述故事。)
(3)教師引導幼兒根據(jù)故事線索創(chuàng)編部分動作。
師:狐貍一出門就遇到了什么倒霉事情？
幼:被釘耙打到了頭。
師:誰能學一學狐貍被釘耙打到頭的樣子？(幼兒用手捂住了頭)
師:接下來又遇到了什么倒霉的事？
幼:狐貍掉進了池塘里。(幼兒邊說邊做了一個向下跳的動作表示狐貍掉進了池塘??幼兒分別又創(chuàng)編了狐貍掉進草堆、被面粉理、撲向母雞、鉆過籬笆、游過池塘、追母雞的動作。)
2.集體隨音樂表演狐貍的動作。
(l)教師帶領幼兒隨音樂表演狐貍的動作。
師:我們一起來做這只倒霉的狐貍.跟著音樂去捉雞。
(2)教師隨音樂指圖.幼兒看圖片表演狐貍動作。
師:這次你們來做狐貍.看看你們在這些地方是不是能停住不動.不被母雞發(fā)現(xiàn)。
3.嘗試母雞與狐貍合作表演。
(1)教師扮演母雞.幼兒扮演狐貍合作表演。
師:這次我來扮演母雞.你們扮演—(幼兒:狐貍)
當母雞回頭看時.狐貍們—(幼兒:不能動也不能發(fā)出聲音)
那當我第一次回頭時.狐貍保持什么樣的動作不動（幼兒用被釘耙打到頭的動作表示)第二次回頭時呢？(幼兒用掉進池塘的動作表示)第三次呢？?當我跑回家關門時.狐貍們做什么呢？(幼兒做使勁的敲門狀)關窗戶呢？(幼兒做使勁敲窗戶狀)
(2)教師幫助幼兒明確狐貍保持不動的時間。
(幼兒用手指做出1,2,3,4的動作)
師:我的1,2,3,4手勢給了你們什么樣的幫助呢?
幼:告訴我們1的時候要做狐貍掉進草堆的動作，不能動了。
(3)教師扮演母雞.請一位幼兒扮演狐貍合作表演.其他幼兒欣賞。
師:這次有哪一只狐貍敢上來抓我這只母雞？
4.幼兒兩兩結(jié)伴.分別輪流扮演母雞和狐貍的角色。
師:你們也來玩一玩“倒霉的狐貍”游戲.好嗎？一部分小朋友扮演母雞一部分小朋友扮演狐貍。(幼兒1,2報數(shù).分別扮演母雞、狐貍的角色.母雞坐在椅子上.狐貍蹲在母雞”的后面隨音樂表演。第二次交換角色、位置游戲。)
十一、游戲活動《抓小雞》
目標：學習沿地面滾球。
準備：紅皮球和黃皮球幼兒人手一個，事先在場地畫好路線。
過程：幼兒把紅皮球當做是狐貍，把黃皮球當做是小雞。每個皮球由一名幼兒控制，在場地上按照路線滾動。幼兒拿紅皮球去撞黃皮球。黃皮球被撞倒的幼兒就停止游戲。看看誰的紅皮球撞到的黃皮球最多。
指導：鼓勵幼兒設計不同的母雞散步路線和散步區(qū)域，繼續(xù)游戲。
十二、離園活動
1、請幼兒整理好衣褲。
2、進入圖書區(qū)。幼兒可以三三兩兩翻閱繪本。
3、離園。
體育活動給孩子帶來很大的好處。一·遵守游戲規(guī)則二·挫折教育。體育運動被看作一項讓孩子知道公平競爭的教育，因為在體育比賽中，所有機會對于運動員來說是公平的。那么我們認為挫折對于一個人的成長也有很大的影響。
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇三
鍛煉要從幼兒做起，下面了大班幼兒軍訓活動方案，歡迎閱讀!
軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個小小兵”為主題的軍訓活動，激發(fā)幼兒學做解放軍的愿望。
軍訓目的：
1、增強幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天;
2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機常規(guī)。
3、強化紀律意識，規(guī)范言行舉止，增強團結(jié)友愛精神，增進友誼。
軍訓時間：2019年9月21日下午4:00--6:00
軍訓人員：大班段全體幼兒
軍訓地點：操場
軍訓準備:幼兒穿園服和運動鞋、一次性水杯、椅子等。
軍訓內(nèi)容：
1.立正：立正是軍人的基本姿態(tài)
2.稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作
3.跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作
4.轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法
5.齊步走：齊步走是軍人常用的行進步伐用于部隊整齊行進
6.報數(shù)：報數(shù)是清點隊列人員的在位率軍訓形式：采用分隊訓練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊，每位教官帶領25名幼兒進行訓練。
人員分工：
組長：趙文玉負責活動的整體安排。
副組長：各班班主任負責班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓活動和任務。
后勤組長：戴琴負責茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。
成員：各班的配班老師負責班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓活動和任務。
衛(wèi)生保健員:陳妍負責幼兒衛(wèi)生保健工作。
對帶班教師的要求：
1.軍訓也是培養(yǎng)良好班風園風的重要手段，兩位帶班教師要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓活動和任務。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、作息習慣、上課習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風。
2.6月21日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓動員會。會上對幼兒提出嚴明的軍訓紀律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動員之時起就立即進入軍訓狀態(tài)。
3.按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
4.注意了解孩子的思想、心理動態(tài)，教育學孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，主動幫助幼兒解決軍訓、學習、生活中遇到的困難和問題。
5:50--6:00向家長匯報軍訓成果。
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迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇四
萬圣節(jié)流傳至今，現(xiàn)在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結(jié)合我們?nèi)⒄Z情景特色，策劃此活動。
1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節(jié)日氣氛
2.讓孩子在這種特殊的情景中去學英文，說英文
略
活動前期的情景準備
1.由各班的教師布置，創(chuàng)設各班的萬圣節(jié)環(huán)境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個班都有自己的亮點情景)
20xx年10月28日
三之三七星幼兒園大操場
成品：最好的能通過網(wǎng)絡購置一些奇裝異服(教師人手一套)
闖關卡
班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。
闖關卡
聯(lián)系愿意與本園萬圣節(jié)活動中—游街討糖的商家
一.拍照留念時間段(14:30---14:55)預計25分鐘
展示方式：
1.以班級為單位在本班老師的帶領下按照不同的.排列方式展示
三闖關游戲(15:10開始)預計分鐘(50分鐘)
關卡名稱游戲道具及游戲規(guī)則注意事項
關卡1:咬糖果
負責教師：王榮華朱慧改良自傳統(tǒng)萬圣節(jié)游戲"咬蘋果"
1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線
2.請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來
關卡2:南瓜沙包
(愛因斯坦a)
負責教師：張婷婷朱晶晶
1.用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞
2.準備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關
關卡3:小貓釣魚
(愛因斯坦b)
負責教師：于芳張帆用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規(guī)定的時間內(nèi)看誰釣得多。
關卡4:恐怖箱
(愛迪生a)
負責教師：楊虹顧春燕
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關。
1.有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們
2.記得準備擦手紙
關卡5:單詞保齡球(愛迪生b)
負責教師：王芳李倩
1.將萬圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上
前期單詞教學一定要確認所有孩子都會讀了
關卡6:人質(zhì)營救
(牛頓)
負責教師：tina菲菲
1.準備鬼頭套1個，手銬1付
2.鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來
四游街尋找糖果16:00開始30分鐘
初定16：30結(jié)束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結(jié)束!)
闖關卡的制作圖樣：
三之三雙語幼兒園-xxxxxx園
xxxx班englishname:
闖關順序位置闖關成功
闖關活動1-咬糖果
教室1
闖關活動2-南瓜沙包
教室2
闖關活動3-單詞保齡球
教室3
闖關活動4-恐怖箱
教室4
闖關活動5-恐怖鬼簾
教室5
闖關活動6-人質(zhì)營救
教室6
小朋友,闖關成功后,可以換取小禮物喔!
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇五
三八節(jié)即將到來，為了引導幼兒學會感恩，表達自己對媽媽或長輩的愛，為了讓幼兒有機會陪媽媽過個溫馨、快樂的節(jié)日，特意為大班幼兒設計了“三八節(jié)活動方案”，引導幼兒為媽媽送上暖暖的祝福，感受濃濃的親子之情，并體驗親子互動的快樂。
陳蘭、方露、高靜楠、孫仲芳
各班主班
大班幼兒、大班女性家長、大班全體老師
20xx年3月6日星期五下午3：00——4:30
各班教室
親子活動
1、3月2日召開年級組會議進行策劃，出方案了解活動流程，同時進行人員分工與布置。
（負責人：陳蘭）
2、3月3日帶領幼兒學習歌曲表演：《感恩的心》（負責人：各班配班老師）
3、3月4日向家長進行宣傳，邀請參加活動。（負責人：各班主班老師）
4、3月5日各班準備化妝品及活動用具：如化妝品、皮筋等。（負責人：陳蘭）
5、音樂二首（化妝活動中與走秀時播放）、《感恩的心》一首。（負責人：各班主班老師） 6、3月6日各班準備好小毛巾、臉盆等。（負責人：各班保育老師）
7、活動進行中拍照留念。（負責人：班級老師）
一、導入活動 向幼兒宣傳三八節(jié)的意義，讓幼兒了解三八節(jié)是媽媽、奶奶的節(jié)日。
二、親子互動
1、分組擰毛巾為媽媽洗臉，表達自己對媽媽的愛。
2、用化妝品為媽媽化妝、擦口紅、扎辮子等感受濃濃的親子之情。
3、手牽媽媽走t臺秀展示化妝效果，并送上擁抱與香吻感受暖暖的祝福。
三、全體幼兒歌曲表演：《感恩的心》
四、結(jié)束活動
1、請家長針對本次活動寫下自己的感動 ，并附上親子互動照片交給班級老師。
2、制作“三八”節(jié)活動展板
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇六
1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
經(jīng)驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質(zhì)準備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?！?引導幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和黃色，有黃色和綠色，有紅色和橙色。
小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢?” 在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅色系的樹林?！?教師提問：“除了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇七
一、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
二、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
一、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒
二、輕松歡快的音樂
一、談話導入：
師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的玩具，我們一起來認識一下吧。
出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?
二、給氣球充氣
1.教師給氣球充氣，請幼兒觀察。
師：“小朋友仔細看一下氣球發(fā)生了什么變化?”
幼：變大了、
教師引導幼兒感受氣球的變化：越來越大。
2.教師引導幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會發(fā)生什么變化?
三、教師分給每個幼兒一只氣球，請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。
四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。
1、請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣
2、幼兒手拉手拉個圓圈，給氣球充氣。
師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個小氣球，我們一起來充氣吧!”
教師引導幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。
3.幼兒手拉手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
五、鼓勵幼兒隨著音樂變一變。
請幼兒隨著越來越強的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。
六.活動延伸
鼓勵幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象，增加活動樂趣。
小結(jié)及反思：氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個活動中，幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。
迎冬奧大班活動方案及流程 大班音樂活動方案篇八
名稱：網(wǎng)球
目標：1、喜歡參加晨間活動，對拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時間拍網(wǎng)球。
2、活動中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。
1）晨間點名：能有禮貌的和老師互相問好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好。
2）晨間談話
名稱：怎樣做才有禮貌？
目標：1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
2、能用連貫的語言圍繞一個話題講述。
目標：喜歡跟隨做早操，動作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時注意力集中。
名稱：問路
目標：1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找鼠小姐的家。
2、體驗禮貌問路、獲取幫助的快樂。
名稱：小小救護員
目標：1、學習側(cè)身鉆圈，掌握其動作要領。
2、練習走平衡木，鍛煉快速運動中的平衡能力。
目標：1、能細致觀察拼圖的邊框，通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
2、體驗動腦筋找拼圖的快樂和成功。
1）誰最棒
2）復習交通標志
目標：1、能客觀的評價自己在今天活動中的表現(xiàn)。
2、復習交通標志，豐富迷路該怎么辦的知識。
目標：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。
2、能將餐盤、餐勺收拾整理干凈，主動漱口。
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