當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇一
準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)方案是一個(gè)展望項(xiàng)目的未來(lái)前景、細(xì)致探索其中的合理思路、確認(rèn)實(shí)施項(xiàng)目所需的各種必要資源、再尋求所需支持的過(guò)程。需要注意的是，并非任何創(chuàng)業(yè)方案都要完全包括上述大綱中的全部?jī)?nèi)容。創(chuàng)業(yè)內(nèi)容不同，相互之間差異也就很大。
創(chuàng)業(yè)方案全文
(1)市場(chǎng)機(jī)遇與謀略;
(2)經(jīng)營(yíng)管理;
(3)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì);
(4)財(cái)務(wù)預(yù)算;
(5)其他與聽(tīng)眾有直接關(guān)系的.;信息和材料，如企業(yè)創(chuàng)始人、潛在投資人，甚至家庭成員和配偶。
首先，根據(jù)你的報(bào)告，把最主要的東西做成一個(gè)1—2頁(yè)的摘要，放在前面。其次，檢查一下，千萬(wàn)不要有錯(cuò)別字之類的錯(cuò)誤，否則別人對(duì)你是否做事嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)懷疑的。最后，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面，編寫(xiě)目錄與頁(yè)碼，然后打印、裝訂成冊(cè)。
可以從以下幾個(gè)方面加以檢查：
(1)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是否顯示出你具有管理公司的經(jīng)驗(yàn)。
(2)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是否顯示了你有能力償還借款。
(3)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是否顯示出你已進(jìn)行過(guò)完整的市場(chǎng)分析。
(4)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是否容易被投資者所領(lǐng)會(huì)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該備有索引和目錄，以便投資者可以較容易地查閱各個(gè)章節(jié)。還應(yīng)保證目錄中的信息流是有邏輯的和現(xiàn)實(shí)的。
(5)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中是否有計(jì)劃摘要并放在了最前面，計(jì)劃摘要相當(dāng)于公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的封面，投資者首先會(huì)看它。為了保持投資者的興趣，計(jì)劃摘要應(yīng)寫(xiě)得引人入勝。
(6)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是否在文法上全部正確。
(7)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)能否打消投資者對(duì)產(chǎn)品(服務(wù))的疑慮。
如果需要，你可以準(zhǔn)備一件產(chǎn)品模型。
1.
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)步驟
2.
寫(xiě)策劃方案的步驟
3.
搬遷方案與步驟
4.
營(yíng)銷策劃方案步驟
5.
方案實(shí)施計(jì)劃與步驟
6.
創(chuàng)業(yè)方案策劃書(shū)
7.
編寫(xiě)工作方案
8.
創(chuàng)業(yè)方案策劃書(shū)模板
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇二
農(nóng)民工是我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。目前，全鎮(zhèn)有大量的農(nóng)民工進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，有的在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村企業(yè)就業(yè)。做好農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂工作，對(duì)從源頭上維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定和社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要作用。我們要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂工作的重要性、緊迫性，采取切實(shí)有效的措施，推動(dòng)農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂工作的順利進(jìn)行。
要把開(kāi)展農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂的“春暖行動(dòng)”和全面完成勞動(dòng)合同三年行動(dòng)計(jì)劃、“春風(fēng)行動(dòng)”和“20xx年農(nóng)民工維權(quán)行動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加大推進(jìn)勞動(dòng)合同制度實(shí)施工作力度，爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中相對(duì)穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂率達(dá)到85%以上目標(biāo)。推動(dòng)企業(yè)招用農(nóng)民工由過(guò)去口頭協(xié)議式向規(guī)范的勞動(dòng)合同制度轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工制度的規(guī)范化，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。
各企業(yè)要提高認(rèn)識(shí)，要有與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同的自覺(jué)性；提高農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽定率是規(guī)范企業(yè)用工的突破口，要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“春暖行動(dòng)”是當(dāng)前貫徹落實(shí)“三法一條例”的一項(xiàng)重要工作，務(wù)必要做好。
在開(kāi)展“春暖行動(dòng)”過(guò)程中，各有關(guān)企業(yè)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以便及時(shí)推廣。請(qǐng)各有關(guān)企業(yè)務(wù)必于5月20日前將20xx年農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂“春暖行動(dòng)”的實(shí)施情況以書(shū)面形式報(bào)送安砂鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所，鎮(zhèn)所收集匯總后報(bào)送市勞動(dòng)監(jiān)察科。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇三
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂（制訂）工作提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（教職成〔2011〕12號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)﹝2015﹞19號(hào)）和《國(guó)務(wù)院辦公 廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）為指導(dǎo)，深化產(chǎn)學(xué)研合作，緊緊圍繞廣西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的需求，明晰人才培養(yǎng)規(guī)格、改革重點(diǎn)及實(shí)施途徑。
二、改革目標(biāo)
深化項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式改革，以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，注重實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建體系合理、內(nèi)容先進(jìn)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的培養(yǎng)方案。
三、改革重點(diǎn)
各專業(yè)要依據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和國(guó)家相 關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
（一）突出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1.增設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課
各專業(yè)要根據(jù)學(xué)生未來(lái)職業(yè)面向和就業(yè)方向，增設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課 1
程，設(shè)48學(xué)時(shí)，計(jì)3學(xué)分。通過(guò)課程教學(xué)使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)、具備必要的創(chuàng)業(yè)能力和樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、創(chuàng)業(yè)觀培養(yǎng)和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程不局限于課堂教學(xué)，各專業(yè)要制定可行的課程實(shí)施方案，明確專業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，探索實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目效益作為課程評(píng)價(jià)與學(xué)分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)教學(xué)。
2.實(shí)施創(chuàng)新研發(fā)與應(yīng)用課程
各學(xué)院在2015級(jí)試點(diǎn)專業(yè)探索的基礎(chǔ)上，各專業(yè)在專業(yè)選修課程模塊中設(shè)置創(chuàng)新研發(fā)與應(yīng)用課程，設(shè)40學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。各學(xué)院依托創(chuàng)新工作室等相關(guān)載體或科研項(xiàng)目，大力推進(jìn)實(shí)施創(chuàng)新研發(fā)與應(yīng)用課程。實(shí)施要求詳見(jiàn)《創(chuàng)新研發(fā)與應(yīng)用課程試點(diǎn)實(shí)施方案》（南職院字〔2015〕105號(hào)）。
3.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高階選修課
在開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)及創(chuàng)新研發(fā)應(yīng)用課程的基礎(chǔ)上，各專業(yè)可開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高階選修課程，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面與基礎(chǔ)課程形成依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接的關(guān)系，加大實(shí)踐教學(xué)比例，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)比重。
（二）深化實(shí)踐教學(xué)改革
1.優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生職業(yè)技能形成規(guī)律，科學(xué)合理設(shè)置認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。
2.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理
2
各專業(yè)根據(jù)職業(yè)崗位技能發(fā)展需要及時(shí)修訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和大綱，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)。建立健全實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程管理制度，明確實(shí)訓(xùn)教師、實(shí)訓(xùn)室管理人員職責(zé)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程記錄管理，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，保障實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果。
3.規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理
各學(xué)院要建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)與制度，各專業(yè)要與實(shí)習(xí)單位共同制訂頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃, 并共同負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織和管理。學(xué)院和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師制度。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生應(yīng)簽訂三方頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。建立學(xué)院、實(shí)習(xí)單位定期信息通報(bào)制度。
（三）優(yōu)化人文素質(zhì)教育課程設(shè)置
1.優(yōu)化藝術(shù)素養(yǎng)課程
由人文社科部統(tǒng)籌，貫徹《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》（教體藝〔2015〕1號(hào)）每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，至少要在藝術(shù)限定性選修課程中選修1門并且通過(guò)考核獲得學(xué)分方可畢業(yè)的要求。藝術(shù)限選課程包括《藝術(shù)導(dǎo)論》、《音樂(lè)鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書(shū)法鑒賞》、《戲曲鑒賞》、《趣味樂(lè)理與視唱》、《趣味樂(lè)理與視唱》、《音樂(lè)欣賞》、《歌唱藝術(shù)與技能訓(xùn)練》、《形體訓(xùn)練與舞蹈表演》、《影視賞析》、《音樂(lè)名家名作賞析》、《流行音樂(lè)歷史與風(fēng)格》、《流行鍵盤演奏訓(xùn)練》、《歌曲演唱技巧》、《合唱藝術(shù)與舞臺(tái)實(shí)踐》、《藝術(shù)美學(xué)》、《書(shū)法》、《書(shū)畫(huà)欣賞》等類課程。
2.用互聯(lián)網(wǎng)+方式推進(jìn)人文素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程改革
由人文社科部統(tǒng)籌，根據(jù)前期網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生選修及教學(xué)效果情況
繼續(xù)精選人文素質(zhì)課程開(kāi)設(shè)門類，以學(xué)生人文素質(zhì)提升為核心，實(shí)施更富有彈性適合學(xué)生學(xué)習(xí)方式及時(shí)間的課程開(kāi)設(shè)方式，突出網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)與考核的便捷性及靈活性，服務(wù)于學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。
（四）強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革，針對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)及學(xué)生未來(lái)職業(yè)技能發(fā)展的需要，在2015級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，可以專業(yè)或?qū)W院的方式在“通用技能課程”模塊中作為選修課程開(kāi)設(shè)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)課程主要分為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程兩類。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要滿足計(jì)算機(jī)等級(jí)考試需求，由學(xué)生根據(jù)需要選修或以計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)轉(zhuǎn)換學(xué)分。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程模塊的設(shè)置由各學(xué)院、專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生就業(yè)或?qū)Ｉ镜刃枰孕性O(shè)置。
（五）以需求為導(dǎo)向推進(jìn)公共外語(yǔ)改革
公共外語(yǔ)課程教學(xué)改革要適應(yīng)國(guó)家一帶一路建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略及中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展國(guó)際化人才的需求，培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才，既有專業(yè)技術(shù)能力，又懂一至兩門外語(yǔ)的高技能人才。
因此，2015級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，公共外語(yǔ)課程在“通用技能課程”模塊中作為選修課程開(kāi)設(shè)。公共外語(yǔ)選修課程既可滿足應(yīng)用英語(yǔ)b級(jí)考試、職業(yè)發(fā)展及未來(lái)就業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或出國(guó)深造的需求，由學(xué)生根據(jù)需要選修，課程考核合格獲得相應(yīng)學(xué)分。是否需要開(kāi)設(shè)以及開(kāi)設(shè)何種專業(yè)外語(yǔ)（英語(yǔ)或小語(yǔ)種）選修課程，由各學(xué)院、專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生就業(yè)或?qū)Ｉ镜刃枰孕性O(shè)置。課程學(xué)分、學(xué)時(shí)、開(kāi)課時(shí)間等由專業(yè)根據(jù)相關(guān)規(guī)定設(shè)置。
（六）探索以培養(yǎng)習(xí)慣為基礎(chǔ)的公共體育課程改革
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作促進(jìn)學(xué)生健康成
長(zhǎng)的實(shí)施意見(jiàn)》（桂教規(guī)范〔2015〕6號(hào)）的要求，我校大學(xué)生在一、二年級(jí)必須開(kāi)設(shè)不少于108學(xué)時(shí)的公共體育課。因此，2015級(jí)人才培養(yǎng)方案中1-4學(xué)期公共體育選修課共開(kāi)設(shè)108學(xué)時(shí)，學(xué)生在校期間必須選修3個(gè)體育項(xiàng)目（其中包含足球、籃球、體適能一個(gè)必選及其他兩個(gè)自由選修項(xiàng)目），每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)36學(xué)時(shí)，計(jì)2個(gè)學(xué)分，修滿6個(gè)學(xué)分并參加每年國(guó)家教育部要求的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格方能畢業(yè)。
公共體育課程可探索以體育技能結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)模式，學(xué)生通過(guò)自學(xué)達(dá)到規(guī)定的體育技能標(biāo)準(zhǔn)即可獲得該項(xiàng)目課程的學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)掌握良好體育技能的習(xí)慣。
（七）推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程改革
以畢業(yè)設(shè)計(jì)改革為載體，引入企業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)、師資或項(xiàng)目，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與基本技能解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、研究能力、實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)必須貫徹“教、學(xué)、做、研、用”一體化的原則，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容必須是教學(xué)的真實(shí)作品、產(chǎn)品、商品研發(fā)等，或市場(chǎng)的真實(shí)項(xiàng)目，或有應(yīng)用價(jià)值的創(chuàng)新研發(fā)項(xiàng)目。每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須有企業(yè)介入，設(shè)計(jì)項(xiàng)目從合作企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)中來(lái)，或按實(shí)際應(yīng)用要求與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提倡校企合作共同設(shè)置有實(shí)用價(jià)值的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)結(jié)果作為企業(yè)應(yīng)用方案和產(chǎn)品、商品等。每個(gè)小組的學(xué)生數(shù)量一般不超過(guò)10人，指導(dǎo)教師由專任教師和企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人共同負(fù)責(zé)。提倡讓學(xué)生在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下邊頂崗實(shí)習(xí)，邊學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一門課一般可以設(shè)64-96 學(xué)時(shí)，計(jì)4-6學(xué)分。
四、課時(shí)與學(xué)分要求
為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，各專業(yè)校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為2.5年（5個(gè)學(xué)期），頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為0.5年（1個(gè)學(xué)期）。
各專業(yè)教學(xué)總學(xué)分設(shè)為160，專業(yè)技術(shù)課程原則上安排1900學(xué)時(shí)左右，基礎(chǔ)課程原則上安排500學(xué)時(shí)左右，頂崗實(shí)習(xí)6個(gè)月的時(shí)間折算為720學(xué)時(shí)，職業(yè)拓展課程一般不超過(guò)300學(xué)時(shí)，建議周課時(shí)不超過(guò)30節(jié)，合計(jì)總學(xué)時(shí)控制在3000-3500 之間。
五、工作要求
為確保修訂（制訂）方案的質(zhì)量，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)組織各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成立專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作小組，根據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)，按照《2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容構(gòu)成》（附件1）的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫(xiě)，將《2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案公共課程教學(xué)安排》（附件2）納入各專業(yè)的教學(xué)安排中，同時(shí)做好教師業(yè)務(wù)工作記錄，填寫(xiě)《2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂（制訂）工作記錄》（附件3），與專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及教師的績(jī)效掛鉤。
教務(wù)處聯(lián)系人：覃文松；聯(lián)系電話：2024203。
附件：1.2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容構(gòu)成
2.2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案公共課程教學(xué)安排
3.2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作記錄
教務(wù)處
2015年6月23日
根據(jù)2015年11月19日2015級(jí)人才培養(yǎng)方案審查會(huì)專家意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，教務(wù)處編制了。詳細(xì)意見(jiàn)如下。
一、格式要求
（一）排版要求
1. 紙張大小為a4。
2. 頁(yè)邊距上2.5厘米，下、左、右均為2厘米。
3. 紙張縱向，無(wú)裝訂線。不允許橫向。
4. 頁(yè)眉、頁(yè)腳1.5厘米。
5. 頁(yè)眉，下橫線，文字兩端對(duì)齊，字體為宋體，小五號(hào)，內(nèi)容為“重慶能源職業(yè)學(xué)院”與“2015級(jí)人才培養(yǎng)方案”，中間用空格填充。
7. 簽字欄，應(yīng)位于尾頁(yè)的底端。
（二）字體、段落等要求
1. 文字采用“方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體”（附件2）、“黑體”、“仿宋_gb2312”（附件3），這些字體都是市教委及學(xué)院公文使用的標(biāo)準(zhǔn)字體，必須安裝。
（1）“標(biāo)題”。方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體、常規(guī)、四號(hào)，多倍行距3。用于標(biāo)題。
（2）“標(biāo)題1”。黑體、常規(guī)、小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，固定值22磅。用于1級(jí)標(biāo)題。
（3）“標(biāo)題2”。仿宋_gb2312、粗體、小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，固定值22磅。用于2級(jí)標(biāo)題。
（4）“正文”。仿宋_gb2312、常規(guī)、小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，固定值22磅，兩端對(duì)齊。用于兩端對(duì)齊排版的正文。
（5）“正文中”。仿宋_gb2312、常規(guī)、小四號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值22磅，中對(duì)齊。用于中對(duì)齊排版的正文。
（6）“圖表”。仿宋_gb2312、常規(guī)、小五號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值12磅，兩端對(duì)齊。用于圖中的文字。
（7）“表格標(biāo)題”。仿宋_gb2312、粗體、小五號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值12磅，中對(duì)齊。用于表格的標(biāo)題。
（8）“表格左對(duì)齊”。仿宋_gb2312、常規(guī)、小五號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值12磅，左對(duì)齊。用于表格左對(duì)齊排版的文字。
（9）“表格左對(duì)齊粗體”。仿宋_gb2312、粗體、小五號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值12磅，左對(duì)齊。用于表格左對(duì)齊排版的粗體文字。
（10）“表格居中”。仿宋_gb2312、常規(guī)、小五號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值12磅，中對(duì)齊。用于表格中對(duì)齊排版的文字。
（11）“表格居中粗體”。仿宋_gb2312、粗體、小五號(hào)，特殊格式無(wú)，固定值12磅，中對(duì)齊。用于表格中對(duì)齊排版的粗體文字。
3. 表格屬性設(shè)臵
（1）除課程體系以外表格。對(duì)齊方式居中，文字環(huán)繞無(wú)，在各頁(yè)頂端以標(biāo)題行形式重復(fù)顯示，單元格垂直對(duì)齊方式居中，單元格邊距上、下為0厘米，左、右為0.19厘米。
（2）課程體系。對(duì)齊方式居中，文字環(huán)繞無(wú)，在各頁(yè)頂端以標(biāo)題行形式重復(fù)顯示，單元格垂直對(duì)齊方式居中，單元格邊距上、下為0厘米，左、右為0厘米。
（三）標(biāo)號(hào)要求
1. 1級(jí)標(biāo)題為“一、”。
2. 2級(jí)標(biāo)題為“（一）”，其中括號(hào)為全角的括號(hào)。
3. 3級(jí)標(biāo)題為“1. ”，其中“.”為半角，“.”后有一個(gè)半角的'空格。
4. 4級(jí)標(biāo)題為“（1）”，其中括號(hào)為全角的括號(hào)。
5. 使用“1、”之類的標(biāo)號(hào)是錯(cuò)誤的。
（四）注意事項(xiàng)
1. word2015。文件-選項(xiàng)-顯示-始終在屏幕上顯示這些格式標(biāo)記-顯示所有格式標(biāo)記。
2. word2003。工具-選項(xiàng)-視圖-格式標(biāo)記-全部。
二、框架與內(nèi)容要求
（一）文件名要求
1. 文件名由3部分組成。“培養(yǎng)方案編碼”、空格、“年級(jí)”、空格、“專業(yè)名稱”。
2. 培養(yǎng)方案編碼由3部分構(gòu)成，6位編碼。
（1）1-2位，年級(jí)編碼。2015級(jí)為14。
（2）3-4位，歸屬單位編碼。電梯學(xué)院01、高爾夫?qū)W院02、能源工程系03、土木工程系04、建筑設(shè)計(jì)與工程管理系05、石油天然氣工程系06、汽車與信息工程系07。
（3）5-6位，專業(yè)編碼。詳見(jiàn)《2015級(jí)分專業(yè)編班與培養(yǎng)方案編寫(xiě)計(jì)劃》。
3. 例如“140301 2015級(jí) 城市熱能應(yīng)用技術(shù)”。
（二）要求詳見(jiàn)《2015級(jí)人才培養(yǎng)方案模板》（附件1）。
1. 模板中黑色文字不允許修改。
2. 模板中藍(lán)色文字根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
3. 模板中紅色文字為說(shuō)明與要求。
4. 完成修改后，應(yīng)刪除紅色文字，并把藍(lán)色文字變成黑色，取消下劃線。
三、一致性要求
（一）一般性的一致性要求。
1. 標(biāo)號(hào)的一致性。各級(jí)標(biāo)號(hào)應(yīng)前后一致，在修改的過(guò)程中應(yīng)注意檢查標(biāo)號(hào)。
2. 圖表編號(hào)的一致性。培養(yǎng)方案完成修改后，應(yīng)檢查圖與表編號(hào)的一致性，表內(nèi)序號(hào)是否一致。
3. 排版格式的一致性。排版格式應(yīng)嚴(yán)格按照要求，如果有文字內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制時(shí)，應(yīng)及時(shí)修改排版格式。
4. 數(shù)字的一致性。重點(diǎn)檢查方案中各處文字的學(xué)時(shí)與學(xué)分，比如專業(yè)核心課程及教學(xué)內(nèi)容各表與課程教學(xué)進(jìn)程安排表的學(xué)時(shí)是否相同，課程教學(xué)進(jìn)程安排表的學(xué)時(shí)安排與畢業(yè)條件是否一致，課程體系框架表、專業(yè)核心課程及教學(xué)內(nèi)容各表與課程教學(xué)進(jìn)程安排表的核心課程是否一致。
5. 用語(yǔ)的一致性。理論性知識(shí)采用“了解、理解、掌握、應(yīng)用”進(jìn)行表述，操作性技能采用“會(huì)、能”進(jìn)行表述。
（二）課程體系的一致性要求。
1. 初始就業(yè)主要崗位和專業(yè)核心課程一致。初始就業(yè)主要崗位應(yīng)有專業(yè)核心課程支撐，排第2位或第3位的主要崗位也應(yīng)至少對(duì)應(yīng)一門專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程不能沒(méi)有對(duì)應(yīng)的初始就業(yè)主要崗位。
2. 初始就業(yè)相近崗位和專業(yè)課程一致。初始就業(yè)相近崗位至少要一門專業(yè)課程支撐。
3. 知識(shí)、能力目標(biāo)應(yīng)與就業(yè)崗位與課程體系一致。知識(shí)、能力目標(biāo)是就業(yè)崗位的從業(yè)要求，也是由課程體系來(lái)進(jìn)行支撐。
4. 專業(yè)核心課程總體要求與知識(shí)、能力目標(biāo)一致。在知識(shí)中要求“掌握”、能力中要求“能”的目標(biāo)，應(yīng)該和專業(yè)核心課程總體要求表述一致。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇四
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和市局的有關(guān)工作要求，為深入開(kāi)展全市教育系統(tǒng)“五五”普法工作，積極推動(dòng)“法治”創(chuàng)建，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，引導(dǎo)中學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中正確使用法律，提高中學(xué)生法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會(huì)，決定自20xx年9月起，利用一年多的時(shí)間在全校學(xué)生中集中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)?，F(xiàn)制定以下具體實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)“五五”普法工作，積極創(chuàng)建“法治”，組織青少年參加普法教育，加強(qiáng)中學(xué)生的法律啟蒙和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護(hù)意識(shí)和守法觀念，努力培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和各班班主任為成員。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月至20xx年8月
四、參加對(duì)象
全校師生
五、活動(dòng)內(nèi)容及步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月)
充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)?？?、班會(huì)隊(duì)會(huì)和動(dòng)員大會(huì)等形式，廣泛宣傳開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)的目的和意義，做到師生皆知，全面啟動(dòng)普法活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段(20xx年10月至20xx年5月)
1、組織觀看普法影視教材
根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生觀看普法教育dvd(專家講座)光盤和普法教育動(dòng)畫(huà)片等普法影視教材，生動(dòng)形象地開(kāi)展法制教育。
2、開(kāi)展專題讀書(shū)活動(dòng)。為增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)辦公室專門編寫(xiě)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》。原則上為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、政治教師和班主任每人訂購(gòu)一本《全國(guó)青少年普法教育讀本》(所需經(jīng)費(fèi)從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支，嚴(yán)禁向?qū)W生收費(fèi)、變相搭車收費(fèi)和硬性攤派)，作為日常教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)資料，利用學(xué)生的課余時(shí)間開(kāi)展普法教育專題讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)法律知識(shí)。
3、組織開(kāi)展法制教育培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)普法教育活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和情況，由活動(dòng)辦公室統(tǒng)一安排，組織班主任、法制輔導(dǎo)員參加法制教育培訓(xùn)。
4、開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。組織參加活動(dòng)的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展多種形式體驗(yàn)教育活動(dòng)：一是舉辦“法律在我心中”演講比賽;二是舉行一次征文比賽;三是開(kāi)展普法書(shū)畫(huà)、攝影、動(dòng)漫作品征集評(píng)比。
5、組織開(kāi)展青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。組織學(xué)生參加由全國(guó)活動(dòng)辦公室統(tǒng)一組織的青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。(注：青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)由客觀題和主觀題兩部分構(gòu)成?？陀^題為知識(shí)性題，題目?jī)?nèi)容選自《全國(guó)青少年普法教育讀本》，主觀題為創(chuàng)作題，題目類型不限，學(xué)生可根據(jù)自己愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇。)
(三)總結(jié)評(píng)比階段(20xx年6月)
對(duì)“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)進(jìn)行自查評(píng)估，形成活動(dòng)總結(jié)，完善檔案資料。
六、工作要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。青少年普法教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧社會(huì)，引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法的重要舉措。要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義，建立健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作職責(zé)，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，扎實(shí)有效推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、廣泛宣傳，務(wù)求實(shí)效。各班級(jí)要廣泛發(fā)動(dòng)，組織全體學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。積極拓展宣傳渠道和載體，全面宣傳活動(dòng)的開(kāi)展情況以及活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型經(jīng)驗(yàn)、典型事跡，努力擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和覆蓋面，增強(qiáng)法制教育實(shí)效。真正使普法教育內(nèi)容能夠讓青少年入心入腦，并轉(zhuǎn)化到他們的實(shí)際行動(dòng)中去。
3、要充分發(fā)揮和法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員在青少年普法教育中的積極作用，扎實(shí)推進(jìn)普法教育活動(dòng)深入開(kāi)展。
4、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色。要積極探索行之有效的活動(dòng)途徑，創(chuàng)新活動(dòng)的方式方法，在開(kāi)展常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，開(kāi)展各具特色的普法教育活動(dòng)。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇五
1.通過(guò)實(shí)習(xí)，較全面、深入地了解會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的意義，熟悉現(xiàn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理制度和實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理工作實(shí)踐有一個(gè)較全面的感性認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解程度、掌握程度和應(yīng)用能力。
3.通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
4.通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念。
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求
1.嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)定的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)，也不準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。要遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和其他各項(xiàng)規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)帶教師傅和實(shí)習(xí)單位搞好關(guān)系。
2.虛心學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算的方法、財(cái)務(wù)管理的技巧以及其他企業(yè)管理知識(shí)，勤奮探索實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。尊重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尊重管理人員，虛心聽(tīng)取講解，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.對(duì)在實(shí)習(xí)中悉知的商業(yè)秘密保密。借閱實(shí)習(xí)單位提供的各類資料，必須按有關(guān)規(guī)定妥善保管，完整歸還。
4.系統(tǒng)收集和全面掌握畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的有關(guān)數(shù)據(jù)資料。要深入調(diào)查畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的背景情況，系統(tǒng)查閱論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的文獻(xiàn)資料;熟悉畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究思路、技術(shù)途徑、方法步驟和實(shí)際管理中的有關(guān)研究成果。
5.應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選擇相應(yīng)的企業(yè)和崗位作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。實(shí)習(xí)點(diǎn)原則上由學(xué)生根據(jù)本人的實(shí)際情況自主聯(lián)系，若學(xué)生自主聯(lián)系難度較大，由系負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。
在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪實(shí)習(xí)單位等方式。實(shí)習(xí)檢查的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生勞動(dòng)紀(jì)律的遵守情況;實(shí)習(xí)生工作的主動(dòng)性;實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查應(yīng)當(dāng)有書(shū)面記錄;評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。
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三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的程序安排
1.準(zhǔn)備：實(shí)習(xí)前兩周內(nèi)，安排好指導(dǎo)老師，確定實(shí)習(xí)單位。
2.動(dòng)員：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的;由指導(dǎo)教師下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)(指導(dǎo)書(shū))，明確實(shí)習(xí)要求和任務(wù)，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3.實(shí)習(xí)過(guò)程：學(xué)生深入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作，并結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))收集資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，查閱文獻(xiàn)，了解與論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的研究現(xiàn)狀及結(jié)果，明確畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究路線和方法。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，同時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。
4.實(shí)習(xí)結(jié)束后：認(rèn)真細(xì)致地完成實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)，并由所在單位開(kāi)具實(shí)習(xí)鑒定。上述材料將作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。
四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容
畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都要參加工商會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理各崗位的實(shí)務(wù)操作實(shí)習(xí)，在此基礎(chǔ)上了解實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)管理工作的具體情況，將已學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容是：了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)，尤其是財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況;具體參與實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)核算工作，包括填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等工作;參與實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)管理工作，包括融資決策、投資決策、財(cái)務(wù)計(jì)劃與財(cái)務(wù)預(yù)算等工作;評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的優(yōu)劣，并能提出合理的改進(jìn)建議;搜集畢業(yè)論文相關(guān)的資料。
1.工商會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)操作有關(guān)的實(shí)習(xí)內(nèi)容
(1)各種結(jié)算方式的運(yùn)用及核算;
(2)原材料、低值易耗品、包裝物、自制半成品、產(chǎn)成品等存貨的核算;
(3)固定資產(chǎn)及其折舊的核算;在建工程的核算;
(4)無(wú)形資產(chǎn)的核算;
(5)長(zhǎng)期借款，應(yīng)付債券及長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算;
(6)投入資本、資本公積及盈余公積的核算;
(7)成本、費(fèi)用的核算;
(8)營(yíng)業(yè)收入的核算;
(9)利潤(rùn)及利潤(rùn)分配的核算;
(10)資產(chǎn)負(fù)債表、損益表及現(xiàn)金流量表和有關(guān)附表的編制及說(shuō)明。
2.財(cái)務(wù)管理有關(guān)工作的實(shí)習(xí)內(nèi)容
(3)熟悉企業(yè)如何進(jìn)行各項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)的日常管理;
(4)參與企業(yè)實(shí)行成本預(yù)測(cè)、計(jì)劃、控制、分析與考核;
(5)了解企業(yè)利潤(rùn)分配的方案;
五、時(shí)間與學(xué)時(shí)分配
校外畢業(yè)實(shí)習(xí)共5周，5個(gè)學(xué)分，集中安排在第八學(xué)期前五周。
六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定
學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)應(yīng)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項(xiàng)目構(gòu)成。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)參考實(shí)習(xí)單位對(duì)該實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和指導(dǎo)教師的檢查情況來(lái)確定。最終實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，積極提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。我校決定舉行教師業(yè)務(wù)考試，為使此項(xiàng)工作有序開(kāi)展，特制定本方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以新課程理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨。堅(jiān)持面向全體、突出重點(diǎn)，以考促學(xué)、以考促研、以考促改和以考促教的原則，全面提升我校教師專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五十歲以下男教師和四十五歲以下女教師，在職中層領(lǐng)導(dǎo)不論年齡均須參加考試。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)考學(xué)科占20%，非統(tǒng)考學(xué)科占40%。要求熟悉理解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科性質(zhì)、地位、作用，學(xué)科教學(xué)目的、要求、原則與方法，學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注意的`問(wèn)題以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核等。
采用閉卷筆試，全校統(tǒng)一考試和評(píng)卷；考試時(shí)間及具體的考務(wù)工作另行通知。
（一）考試成績(jī)劃定為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等次。等次劃定辦法：考試實(shí)行100分制，成績(jī)?cè)?0分以上的為“優(yōu)秀”、80－89分的為“良好”、70－79分的為“合格”、60－69分的為“基本合格”、59分以下的為“不合格”。
（二）考試結(jié)果，按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等次，作為教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
1、獲得“合格”以上等次的，方可申報(bào)評(píng)審、聘任上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；獲得良好以上等次的，方可推薦參加省市校等各類骨干教師評(píng)選，參加國(guó)家省市校等各級(jí)先進(jìn)評(píng)選；可以折算校本培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)。
2、獲得“不合格”等次的，參加補(bǔ)考，補(bǔ)考后仍為“不合格”的，待崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后考試仍“不合格”的，自行聯(lián)系邊遠(yuǎn)學(xué)校，調(diào)離原單位，報(bào)校教育行政主管部門備案。
3、考試等次，學(xué)校以適當(dāng)方式兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇七
選修課是課程體系中不可或缺的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)“專業(yè)有特色、管理有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”人才培養(yǎng)特色，完善“學(xué)歷+證書(shū)”人才培養(yǎng)模式的重要舉措。選修課的開(kāi)設(shè)對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)有重要作用。為加強(qiáng)各專業(yè)選修課建設(shè)，規(guī)范選修課管理，特制定本實(shí)施方案。
第一條 選修課設(shè)置
1．選修課分文化提高類、素質(zhì)提升類、專業(yè)拓展類、個(gè)性特長(zhǎng)類。
2．凡有助于提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，了解新興學(xué)科及發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)知識(shí)滲透和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的課程，均可作為選修課設(shè)置。
3．選修課設(shè)置前需進(jìn)行論證、調(diào)研、申報(bào)、審核。
4．選修課的設(shè)置實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨著學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展和調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要，學(xué)校將不斷完善和充實(shí)選修課程。
第二條 學(xué)時(shí)與上課時(shí)間
選修課每門課一般不超過(guò)30學(xué)時(shí)。上課時(shí)間原則上為周三下午或周五下午，具體安排視選課學(xué)生情況而定。
第三條 選修課的建設(shè)
1．選修課的建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，各院系要予以足夠的重視，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)設(shè)選修課程。
2．選修課應(yīng)具有合適的教材（或參考書(shū)）、完備的教學(xué)文件、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，能夠連續(xù)多年開(kāi)設(shè)。
3．選修課教學(xué)質(zhì)量由各院系(部)負(fù)責(zé)。各院系(部)應(yīng)對(duì)本單位所開(kāi)設(shè)選修課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真組織教學(xué)及教學(xué)研究。
4．申請(qǐng)開(kāi)設(shè)選修課的教師須填寫(xiě)“合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院選修課開(kāi)課申請(qǐng)表”，并提交課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)），報(bào)教務(wù)部審批，每學(xué)期初集中審批。
第四條 選修課的管理 （一）選修課開(kāi)課要求
1．每門選修課應(yīng)在一學(xué)期授完，各院系在開(kāi)學(xué)后2周內(nèi)組織班級(jí)網(wǎng)上選課，第三周匯總，一般第四周正式開(kāi)課，期末考試前三周結(jié)束。每門課具體開(kāi)設(shè)時(shí)間由學(xué)院按學(xué)期統(tǒng)一安排。
2．選課人數(shù)不足30人時(shí)，該選修課原則上不予安排。 3．最大授課班級(jí)容量為120人。
4．選修課每學(xué)期開(kāi)設(shè)，特殊情況每門課至少每學(xué)年開(kāi)設(shè)一次。任課教師不得隨意調(diào)課或停課。確需調(diào)課或停課者，必須提前一周報(bào)教務(wù)部批準(zhǔn)同意，然后由任課教師負(fù)責(zé)通知教學(xué)班學(xué)生。隨意調(diào)課或停課以教學(xué)事故論處。
（二）選課指導(dǎo)及規(guī)定
1．新生入學(xué)第一學(xué)期原則上不參加選課，第二學(xué)期開(kāi)始選課。 2．學(xué)生每學(xué)期選修選修課一般僅限1門，最多不得超過(guò)2門。 3．名稱相同或內(nèi)容相同的課程不得重復(fù)選修。
4．輔導(dǎo)員、任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生正確選課。在指導(dǎo)選課時(shí)，要全面考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、未來(lái)發(fā)展、興趣愛(ài)好等因素，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。
1．各院系（部）應(yīng)在規(guī)定時(shí)間，向教務(wù)部門報(bào)送下學(xué)期選修課開(kāi)課計(jì)劃，內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱、課程簡(jiǎn)介、任課教師姓名、接納學(xué)生人數(shù)等。
2．各院系（部）在每學(xué)期末向?qū)W生公布下學(xué)期選修課課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程簡(jiǎn)介、總?cè)萘考叭握n教師等信息。
3．課程一經(jīng)選定，一般不得變動(dòng)。凡需退選改選者，允許在正式上課第一周內(nèi)經(jīng)院系（部）批準(zhǔn)向教務(wù)部門辦理退選、改選手續(xù)，并以一門為限。
第五條 考核與成績(jī)記載
1．開(kāi)課后，由各選修課教學(xué)班班長(zhǎng)配合任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。教學(xué)班班長(zhǎng)由任課教師指定。
2．每門課采用百分制考核，成績(jī)及格即為合格。
3．學(xué)生請(qǐng)假必須憑請(qǐng)假條和有關(guān)證明事先辦理請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假一次，由任課教師批準(zhǔn)；請(qǐng)假兩次，由班主任批準(zhǔn)；請(qǐng)假兩次以上由學(xué)生所在系批準(zhǔn)。每請(qǐng)假一次，要相應(yīng)減去該學(xué)生考核成績(jī)5分。
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4．選修課一經(jīng)選定，學(xué)生應(yīng)按要求參加課程各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。凡缺勤達(dá)三分之一或欠交作業(yè)達(dá)三分之一者，取消考試資格；對(duì)考試作弊者按必修課作弊規(guī)定處理。
5．任課教師隨機(jī)點(diǎn)名累計(jì)三次曠課或教務(wù)處抽查累計(jì)三次未到課者，取消其聽(tīng)課與考核資格，并通知學(xué)生所在系，予以通報(bào)批評(píng)。
6．素質(zhì)教育類選修課的考核可以根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)采取開(kāi)卷、閉卷、口試、討論、作業(yè)、論文等方式綜合評(píng)定成績(jī)。
7．凡未按規(guī)定辦理選課手續(xù)的學(xué)生，不準(zhǔn)參加該課程的考核。
8．選修課考核成績(jī)一律記入學(xué)生成績(jī)表，與學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、綜合測(cè)評(píng)掛鉤。
選修課不安排補(bǔ)考，考試不及格者可重修或另外選修課程。學(xué)生選修課考核不合格，不作為學(xué)籍處理的依據(jù)，也不記入學(xué)生成績(jī)登記表。
第六條 教師工作量計(jì)算與考核
教師開(kāi)設(shè)選修課教學(xué)工作量計(jì)算與考核與其他必修課一致。 第七條 附則
1．本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行。
2．本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇八
1.通過(guò)實(shí)習(xí)，較全面、深入地了解會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的意義，熟悉現(xiàn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理制度和實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理工作實(shí)踐有一個(gè)較全面的感性認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解程度、掌握程度和應(yīng)用能力。
3.通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
4.通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念。
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求
1.嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)定的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)，也不準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。要遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和其他各項(xiàng)規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)帶教師傅和實(shí)習(xí)單位搞好關(guān)系。
2.虛心學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算的方法、財(cái)務(wù)管理的技巧以及其他企業(yè)管理知識(shí)，勤奮探索實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。尊重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尊重管理人員，虛心聽(tīng)取講解，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.對(duì)在實(shí)習(xí)中悉知的商業(yè)秘密保密。借閱實(shí)習(xí)單位提供的各類資料，必須按有關(guān)規(guī)定妥善保管，完整歸還。
4.系統(tǒng)收集和全面掌握畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的有關(guān)數(shù)據(jù)資料。要深入調(diào)查畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的背景情況，系統(tǒng)查閱論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的文獻(xiàn)資料;熟悉畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究思路、技術(shù)途徑、方法步驟和實(shí)際管理中的有關(guān)研究成果。
5.應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選擇相應(yīng)的企業(yè)和崗位作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。實(shí)習(xí)點(diǎn)原則上由學(xué)生根據(jù)本人的實(shí)際情況自主聯(lián)系，若學(xué)生自主聯(lián)系難度較大，由系負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。
在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪實(shí)習(xí)單位等方式。實(shí)習(xí)檢查的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生勞動(dòng)紀(jì)律的遵守情況;實(shí)習(xí)生工作的主動(dòng)性;實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查應(yīng)當(dāng)有書(shū)面記錄;評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。
方案的實(shí)施的步驟包括 創(chuàng)業(yè)方案的編寫(xiě)與策劃步驟篇九
在學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐中所需要的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，是教師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的基本專業(yè)素養(yǎng)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為了更好地落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，決定舉行蕭江二中教師學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)，特制定本方案。
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的需要，加快教師成長(zhǎng)的步伐，督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，磨練內(nèi)功，提升品位，使之成為具有新課程改革意識(shí)和行為的骨干教師，把教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校決定舉行教師學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校教師整體素質(zhì)。
語(yǔ)文教師開(kāi)展八年級(jí)教材的文本解讀和主題演講賽；數(shù)學(xué)老師開(kāi)展八年級(jí)教材的文本解讀和說(shuō)題比賽；英語(yǔ)老師開(kāi)展八年級(jí)教材文本解讀和話題口語(yǔ)比賽；科學(xué)老師開(kāi)展八年級(jí)教材文本解讀和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽；社會(huì)老師開(kāi)展時(shí)政評(píng)析比賽。
通過(guò)學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為教師搭建一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)、展示自我、相互交流的平臺(tái)，總結(jié)推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)五門學(xué)科的所有任課教師。
活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行集中研討培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和比賽要求。
2、學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行文本解讀比賽，每科選出7名成績(jī)優(yōu)秀的教師。
3、各學(xué)科選拔出來(lái)的7位教師進(jìn)行所指定的學(xué)科技能比賽，優(yōu)秀的推薦到縣級(jí)比賽。
比賽的具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和要求，另行通知。
1、各學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。
2、總結(jié)表彰：比賽全部結(jié)束后，學(xué)校在全體教職工大會(huì)上總結(jié)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校成立教師學(xué)科素養(yǎng)比賽領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
2、加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)技能比賽的積極性和創(chuàng)造性，確保比賽活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、做好考核評(píng)價(jià)
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