方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質(zhì)量。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
線下廣告推廣方案篇一
??江漢大學每年都會在3月舉行一年一度的社團嘉年華，活躍江大學子的課余生活，豐富同學們的“第二課堂”，為同學們更好了解各個社團提供了平臺。江大校園人才社一直秉持“服務同學，鍛煉自我，激情工作，享受生活”的宗旨，義務地為所有在校學生打造綠色的勤工儉學通道，盡自己最大所能，幫助一切需要幫助的人。在今年的社團嘉年華中，校園人才社也將以特色小游戲的形式給同學們帶來輕松與快樂。
??“校園人才社，游戲趣多多”
??（1）對同學們：通過玩小游戲，釋放學習壓力，增進玩伴之間的感情，游戲同時還可以獲得小禮品。
??（2）對校園人才社：同學們前來玩游戲，會加深對校園人才社的認識和了解，對校園人才社知名度的提高大有幫助，有利于校園人才社日后的活動開展更順利。
??20xx年4月3號(星期四)
??江漢大學英才廣場
??校園人才社、江大所有有意愿參加活動的同學
??（一）前期準備
??1、將活動內(nèi)容報給校社管，并問清楚活動當天校園人才社活動的具體位置和活動當天借桌子的具體地點。
??2、宣傳活動：
??3、游戲準備：打氣筒1個（社團里有）。用品購買：氣球200個、膠卷4卷。
??（二）活動當天
??3、活動開始，可直接進入小游戲：
??《踩氣球》
??游戲每一局由三或四個人參加，每人在一只腳上綁一個吹滿的氣球。參賽者既要爭取踩爆別人的氣球，還要保證自己的球不被踩到。一個參與游戲的同學都可獲得明信片一張。
??每四局游戲后，在由四局勝者開始“守擂”，獲勝者可得到小禮品一份。
??四局“守擂”賽后開始終極比賽，獲勝者得到驚喜禮物一份。
??游戲圖解
??4、預計時間小時。
??5、活動結(jié)束，校園人才社兩名干事將桌子搬還給校社管，其他干事一起把所在場地清理干凈。
??6、所有校園人才社的干事們一起合影留念。
??1、游戲過程之中校園人才社干事維護現(xiàn)場秩序，盡量保證同學們的
??安全；
??2、活動過程中，宣傳部的干事負責照相，抓拍精彩瞬間。
??活動結(jié)束后總結(jié)本次活動的內(nèi)容組織等等，每位干事寫一篇活動總結(jié)，交由人力資源部匯總。
線下廣告推廣方案篇二
活動時間 | 20xx.2.19（當天）；
活動背景 | 20xx年新年到，基于微信搖一搖端口的全面開放，結(jié)合南海萬達年初一的廣場倒流的訴求，策劃從線下?lián)u一搖為入口，線上分享傳播的新媒體o2o整合營銷活動。
活動目的 | 大年初一在南海萬達廣場聚集人氣，為商戶導流用戶；
活動內(nèi)容 | 20xx年大年初一，結(jié)合南海萬達年初一的廣場導流的訴求，定點布置搖一搖設(shè)備，結(jié)合萬達廣場新年推廣主題，現(xiàn)場發(fā)起搖一搖送紅包活動，吸引現(xiàn)場用戶參與，通過活動機制引導用戶分享活動，形成線上的病毒性傳播，為整個活動吸引更多人群。
獎品來源 | 針對萬達上百家商戶，根據(jù)策劃的活動主題選擇與主題關(guān)聯(lián)的商家合作，整合商家的獎勵內(nèi)容，為搖一搖活動提供豐富的獎勵，刺激用戶參與積極性。
具體實施方案：
1、在南海萬達廣場中庭的新年主題場景鋪設(shè)搖一搖設(shè)備，并通過現(xiàn)場易拉寶等宣傳手段，告知用戶參與現(xiàn)場搖一搖活動，搶新年紅包。
當時我們在佛山的萬達廣場一共鋪設(shè)了14個搖一搖的設(shè)備，基本做到了在萬達廣場搖一搖無死角。
ps:當時，因為搖一搖剛出來，很多小白用戶不知道如何參與活動，我們就做了很多引導性的橫幅和易拉寶展架。
活動是這樣的，用戶在萬達廣場打開藍牙進入到微信搖一搖參與活動，如果想要拆紅包，需要三個朋友一起才能打開。
用戶分享出去后，好友收到二選一的選擇，一是選擇幫助好友完成活動，二是選擇自己參與活動。參與后用戶會隨機獲得禮包，到店兌換獎品。
活動效果：
其實全部的奧秘在于這個小東西：ibeacon;這個ibeacon在淘寶上38塊錢就可以買到，這個小東西其實是一個藍牙收發(fā)器，里面有個電池，大概可以管1年左右，成本非常低，可輻射半徑為100米；可以放在店面，也可隨身攜帶；可作為移動互聯(lián)網(wǎng)在線下的一個入口；目前深圳的公交、地鐵很多地方都有。
搖一搖關(guān)鍵點
根據(jù)我活動后面的會議討論總結(jié)了幾點：
2、分享標題要給到用戶一個轉(zhuǎn)發(fā)的理由；
讓買了的人介紹朋友來買；
“搖一搖周邊”三大法寶：
a、通過搖一搖周邊，近場發(fā)放卡卷優(yōu)惠，為線下門店引流，切實拉動銷售
哪些地方可以放置搖一搖周邊設(shè)備？
商場、出租車、候車亭、機場、辦公室、會場、公交、公眾號、門店。。。。。
還有一個人的作用也很關(guān)鍵：一把手重視，上下一條心，有計劃有目標，才能做好一次活動執(zhí)行落地！
搖一搖還有很多具體的應用：
移動互聯(lián)網(wǎng)變化太快了，唯有保持一顆學習的心態(tài)，不斷學習，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
線下廣告推廣方案篇三
南華大學青志總隊
南華大學各青志分隊
南華大學全體學生
1.籌備階段：
時間：3月30日至4月12日
b:活動宣傳：
2.審查階段：
時間：4月16日至5月2日
4月29日：確定最后上場的節(jié)目及節(jié)目的順序。
3.晚會階段：
正式演出：5月4日晚7：00，晚會正式開始。
1.各項準備工作扎實落實
2.各分隊積極配合
3.各學院同學積極配合
4.晚會氣氛活躍，節(jié)目精美
展板費用：120元
海報;商家提供
晚會邀請函：20張共計20元
礦泉水：20瓶共計20元
租音響費用：500元
主持人服裝租賃費用：200元
其他項目：150元
線下廣告推廣方案篇四
1、了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
2、能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3、提高動手本事，感受剪紙活動的樂趣。
4、大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自我的作品。
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
一、謎語導入
1、我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今日教師就要帶小朋友用能干的小手剪一個十分好看的圖案，是什么呢？此刻請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。
2、對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲。
3、那蝴蝶長的什么樣貌呢？我們一齊來看一看。
4、出示蝴蝶圖片，引導幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5、今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一齊來看一看它是怎樣做的。
二、教師示范講解
1、教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎樣做出來的？
2、教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3、教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4、首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，之后沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最終把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1、教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2、幼兒操作，教師觀察指導。
3、幫忙有困難的幼兒進行制作。
4、指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價
1、引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。
2、幼兒互相交流，說一說自我喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?；顒又?，由于幼兒已經(jīng)學過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎樣會畫蝴蝶，經(jīng)過指導后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶可是形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自我的確沒有研究周到?？墒?，值得欣慰的是，最終的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶，到達了活動目標。
線下廣告推廣方案篇五
為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學目標，結(jié)合學校的實際情況，特制定本計劃。
一、指導思想
根據(jù)《xxx年上學期學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務、和教學質(zhì)量。
二、做好學情診斷
1、梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。
2、單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學生線上學習的情況。
3、設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學生的學情與學習需求。
三、制定切實可行的教學計劃
1、理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內(nèi)的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設(shè)計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。
2、查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容要查漏補缺。
3、單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
四、基于學情精心備課
線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
五、做好學困生的輔導工作
學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，因為要根據(jù)學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽，反復聽;還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。
六、營造積極的學習氛圍
線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比，小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。
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