武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案

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武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案
時(shí)間:2023-09-06 11:16:11     小編:夢幻泡

方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇一

1、勵(lì)志橫幅:進(jìn)入我們班,首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅?!爸具h(yuǎn)一班,自強(qiáng)不息,奮力拼搏,勇爭第一,沖刺中考,再創(chuàng)輝煌?!边@24個(gè)字道出了全班同學(xué)的心聲。

2、勵(lì)志手抄報(bào)的張貼。以小組為單位,以勵(lì)志為主題,進(jìn)行手抄報(bào)比賽及張貼。以激勵(lì)學(xué)生們保持積極的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。

3、榮譽(yù)展示。班級的榮譽(yù)是師生共同努力所得,初一到初三所獲得的獎(jiǎng)狀整齊劃一的張貼在教室后方,讓學(xué)生們共同感受到班集體和自己成長的過程,從而產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和自豪感,增強(qiáng)班級的凝聚力。

4、墻壁四周張貼了醒目的標(biāo)語,激勵(lì)學(xué)生們明確目標(biāo)、堅(jiān)持不懈。

5、黑板報(bào)定期更換,根據(jù)重大節(jié)日、學(xué)校的工作安排或者是班級的情況,有選擇性的進(jìn)行更換,豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。

6、明確的目標(biāo)和小組合作評價(jià)表,不斷給予同學(xué)們拼搏的動(dòng)力。上面張貼著每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo),每個(gè)組制作的組徽,后面幾欄記錄著各小組每周的表現(xiàn)情況。它是各個(gè)小組競爭與合作的寫照。

1、不同主題的海報(bào)豐富了兩面的墻壁。

在教室的兩面墻上,有4張同學(xué)們親手制作的海報(bào)。其中一張是各位任課老師對全班同學(xué)的寄語,它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報(bào),一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動(dòng),一張是班級中每個(gè)小組的個(gè)性展示。最后一張海報(bào),同學(xué)們給它取名為“書山有路”,這是同學(xué)們藝術(shù)靈感迸發(fā)的體現(xiàn)。

2、圖書角的書是學(xué)生們調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的緩沖劑。最讓班上同學(xué)津津樂道的就要數(shù)圖書角了。圖書角的書都是同學(xué)們在家里精心挑選后帶到班里來的,每到閱讀課時(shí),都會(huì)看到同學(xué)們捧著書如饑似渴的閱讀的神情,有的同學(xué)還會(huì)拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。

3、綠色植物為班級增添了勃勃生機(jī)。在書架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來的植物,它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機(jī),一抹清新的綠色。

這,就是我們班的班級文化建設(shè)。在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí),緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩意,相信我們在中考中能取得讓自己滿意的成績。

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇二

班級文明是指環(huán)抱班級的教導(dǎo)、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹起來的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)?、說教的固定模式,系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在,系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導(dǎo)力氣,表現(xiàn)出1個(gè)班級奇特的風(fēng)貌和精力,而且這種班級奇特的風(fēng)貌和精力,自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過必定的情勢影響著學(xué)生的行動(dòng)。

(1)確立新班級文化建設(shè)的目的。

1、班級座右銘:當(dāng)六月芳菲的時(shí)候,我們必定直上青云!

2、班訓(xùn):拼搏·求索

3、把營造熱喜歡學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

4、才干的發(fā)展,建樹切實(shí)可行的班級制度。

5、使用課堂的板快特性來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的文明空氣。

6、展開豐富多彩的班級運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng),打造精英班級。

以為要激發(fā)1個(gè)集體,首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求,正是這種追議和渴望,能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想,勁往一處使。

當(dāng)這種局勢形成時(shí),這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教導(dǎo)時(shí),咱們可以思慮從以下幾方面下手,一同繁盛班級精力文明。

1、把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材,讓學(xué)生去感想愛,感想關(guān)心,并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3、豐厚班內(nèi)的評價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí)。

在傳統(tǒng)的班級中,學(xué)生在校主要從教師那里得到評價(jià),長此以往,會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評價(jià)才干的培植。在新班級文明建設(shè)中咱們增強(qiáng)“一事1評”,階緞推出班內(nèi)多種“明星?!笨梢韵刁w育、寫字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內(nèi)星光燦爛"和積極向上的局勢;從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。

經(jīng)過賞識(shí)評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級文明建設(shè)中,要努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病教員要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教,以用遼闊的胸襻,做真摯的教導(dǎo)。

在班級文明建設(shè)中,師生關(guān)系這對抵觸,始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻,真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格的性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私,學(xué)生也可以自我,咱們有義務(wù)去影響他們,可是無權(quán)去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中,有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí),教員應(yīng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到:師與生的很多念頭不是對等的,學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定的,教員去引導(dǎo)施教系天職,因而,不能去頂、去爭、去壓,而應(yīng)以遼闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包容,去做真摯的教導(dǎo)。用愛去教會(huì)學(xué)生愛,用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

要是說士氣系部隊(duì)的魂靈,那么,班級文明的建設(shè)則是整體班級文化建設(shè)的魂靈。在班級文明的建設(shè)中,咱們該當(dāng)可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此,要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開端積蓄做人的情理。

(三)建設(shè)新班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺(tái),系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1、課堂環(huán)境部署。

新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面。

(4)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(5)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開朗視野,班級展開“捐一本瞧52本,讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。

(6)成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評比量化分,1周一評,優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星,然后再以周月比提高,四顆小星星就可換一顆大星星,期末總評瞧誰是最亮的一顆星。

(7)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2、展開豐富多彩的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

班隊(duì)運(yùn)動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。展開班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過運(yùn)動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報(bào)等,內(nèi)容以培植良好的行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況,盡可能發(fā)掘身邊的教導(dǎo)資源。

要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

咱們該當(dāng)讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培植良好的行動(dòng)習(xí)氣。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,系班級運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。

班級還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)則,根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。

3、建樹有效的班干部隊(duì)伍

(1)班委:班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,辦好教師的小助手。全班分成8個(gè)小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定。互相監(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

在班級制度文明的建樹上,應(yīng)牢記1個(gè)限定,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,營造1個(gè)人人遵從限定的空氣。

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇三

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫忙、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

1、制定富有特色的班級口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,用心參與班級布置并定期更換,勤寫讀書筆記,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位職責(zé)制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

二、具體資料:

班級名字:陽光少年

班魂:優(yōu)、雅、勤

班級公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄

班級口號(hào):揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

三、形式資料:

活動(dòng)主題:書香伴我行勵(lì)志人生路

活動(dòng)步驟:

第二階段:組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng),教師定期督促檢查讀書活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動(dòng),要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。

第三階段:匯報(bào)、表彰。

1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報(bào)活動(dòng);

班級活動(dòng)資料:

1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(dòng)

2、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)

4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)

5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

7、讀書小報(bào)評比活動(dòng)

8、親子共讀展示活動(dòng)

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)

10、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng):每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

12、“書香人生路”讀書展示會(huì):面向家長進(jìn)行讀書活動(dòng)匯報(bào),評選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

學(xué)生活動(dòng)部分:

1、“每一天必讀,讀中積累”讀寫活動(dòng):教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書,并能夠隨時(shí)做讀書筆記,讀書筆記和積累本相結(jié)合,填寫每周閱讀檔案卡,并請家長簽字。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

2、“書海流韻”交流活動(dòng):每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí),根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況,隨時(shí)進(jìn)行班級讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。

3、“好書推薦”活動(dòng):評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育應(yīng)對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、用心的自我意象,構(gòu)成用心向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競爭意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級凝聚力,使班級正氣上升。

三、班級文化特色詮釋

班名:友愛班

班級口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫忙多幸福

班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)志:展翅的鷹

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo),構(gòu)成班級公約

學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報(bào)。

3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),及時(shí)了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與,優(yōu)化班級管理

實(shí)行班干輪值,明確自己的職責(zé)和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

五、實(shí)施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn):開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎(jiǎng)”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn):整理班級檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇四

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要,以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。

2、提出“班訓(xùn)”,制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

3、開展班級文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明,目標(biāo)明確。

4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置,要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。

5、全校交流評估。各班級自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。)

6、評估為特色明顯的班級,學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)并授牌表彰。

1、申報(bào)表上傳時(shí)間:3月12日前

2、班級特色文化活動(dòng)開展時(shí)間:3月15——5月15日

2、學(xué)校評估時(shí)間:5月15日——6月15日

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇五

開展“讓愛伴成長?!钡闹黝}教育,根據(jù)本班班級特點(diǎn)選定一種植物,深入挖掘此植物的精神,并以此種植物為載體,建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、班級介紹:

三、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

( 1 )主題力求突出。

( 2 )設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級特色。

( 3 )內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

四 、 具體內(nèi)容:

班級名稱:(五年級一班)

班 訓(xùn):好習(xí)慣,早養(yǎng)成明理、向善、勤奮、篤學(xué)

班級口號(hào):揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏

班 風(fēng):文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮

班級格言:我相信,我能行!

班級形象 :

面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急,

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 :

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競 永不言棄

班規(guī):

做人有目標(biāo)——快樂

鍛煉有目標(biāo)——健康

學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、 發(fā)展

班級有目標(biāo)——爭創(chuàng)佳績

我們的格言:做快樂的自己

(一)班級文化理念

班級標(biāo)語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

3、班級制度化建設(shè). 建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

實(shí)行“三制”:“人人崗位制” 、“值日班長制”和“小組值周制”?!叭巳藣徫回?zé)任制”就是人人是班級的管理者,每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān),增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。

“值日班長制”,挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長。值日班長的主要職責(zé)是:維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況,統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況,督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作,處理偶發(fā)事項(xiàng),負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。

員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個(gè)優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組,并予以表彰。

(三)班級文化活動(dòng)

1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

4、賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

20xx、09、02

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇六

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

1、班級個(gè)性命名:快樂家族中隊(duì)

2.班級口號(hào):書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

3.班級介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

4.班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

1、“書香伴我成長” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?,展示在你眼前的?3個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇七

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競爭意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級凝聚力,使班級正氣上升。

班名:友愛班

班級口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫助多幸福

班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)志:展翅的鷹

(一)明確目標(biāo),形成班級公約

學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報(bào)。

3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇八

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級精神。

1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

(1)增設(shè)衛(wèi)生角,圖書角。

衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。

圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開闊視野,班級構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級宣傳欄。

(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。

(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

高二x班班級公約

一、總則

第三條:作為班級一員,必須無條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級公約;

第四條:本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。

二、細(xì)則

(1)考勤紀(jì)律

第一條:所有同學(xué)必須按照班級的規(guī)定,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等,遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,10分鐘以上的,負(fù)責(zé)倒三天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。

第二條:副班長對全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總,并提交班主任;

(2)自習(xí)課紀(jì)律

第一條:自習(xí)課上不得交頭接耳講話,不得看課外書,不得睡覺及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等,若違反上述一項(xiàng),值日班長督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況,第二天開始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況,強(qiáng)制走讀一周,回家晚自習(xí)。

第二條:班委要對自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé),如有同學(xué)違反班級紀(jì)律,而班干不及時(shí)予以制止,將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。

第四條:自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等,導(dǎo)致班級紀(jì)律混亂,紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒,使班級紀(jì)律恢復(fù),對于不服從管理的同學(xué),班干要及時(shí)耐心說服。

(3)衛(wèi)生紀(jì)律

第一條:值日生對照值日表認(rèn)真打掃,聽從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過2分(含宿舍值日),將由該地區(qū)的打掃者打掃一周,如在處罰期間出現(xiàn)問題,將繼續(xù)打掃,直到不扣分為止。

(4)宿舍紀(jì)律

第一條:宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒有上床,講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的,從下周開始,晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。

第二條:電子產(chǎn)品,帶到學(xué)校后,周日上交給班主任,代為保存,如不上交而被發(fā)現(xiàn)者,沒收,暫不歸還。

第三條:宿舍舍長對宿舍一周情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;

(5)兩操紀(jì)律

第一條:做眼保健操時(shí),全班同學(xué)要保持安靜;

第二條:做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì),然后跑步進(jìn)入操場,行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊,隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。

第三條:進(jìn)入操場后做到“快、靜、齊”,在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué),體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場時(shí)要服從安排,整齊退場。

(6)請假紀(jì)律

第一條:如有同學(xué)因故要缺席某堂課,須向班主任和任課教師說明情況;

(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律

第三條:收作業(yè)紀(jì)律,早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。

第四條:學(xué)習(xí)委員對一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;

武漢建設(shè)重大變化 文化建設(shè)方案篇九

企業(yè)文化建設(shè)是對企業(yè)發(fā)展過程中自然形成的各種價(jià)值觀念及其物化形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)整理、提煉、升華,使之由自然狀態(tài)逐步向自覺狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過程,是企業(yè)發(fā)展到一定階段后,對自身理念、行為、制度和形象等自覺調(diào)整的過程。我們的遠(yuǎn)景目標(biāo)是“成為世界電力器材一流供應(yīng)商”。通過企業(yè)文化建設(shè),首先,能使廣大員工了解企業(yè)追求的崇高目標(biāo),把員工的行為動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到企業(yè)目標(biāo)上來,從而在企業(yè)成員中形成一種共同信念,構(gòu)造出一種響應(yīng)機(jī)制,最終轉(zhuǎn)化為預(yù)期的行為,以此規(guī)范企業(yè)行為趨于和諧、一致。其次,它能凝聚企業(yè)各個(gè)方面、各個(gè)層次的人都團(tuán)結(jié)在企業(yè)目標(biāo)的旗幟下,使個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與企業(yè)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感。再次,優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)都會(huì)產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍,產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣,激發(fā)企業(yè)成員的創(chuàng)造熱情,從而形成一種激勵(lì)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。這種環(huán)境和機(jī)制勝過任何一種行政指揮和命令,它能將被動(dòng)行為轉(zhuǎn)化為自覺行為,化外部壓力為內(nèi)部動(dòng)力。因此,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),整理、提煉傳統(tǒng)文化,繼承升華、創(chuàng)新再造新的企業(yè)文化,顯得非常重要和迫切。

根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的要求,通過加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),把公司建設(shè)成為美譽(yù)度高、市場影響力強(qiáng),具有獨(dú)特視覺形象、獨(dú)特企業(yè)精神和獨(dú)特經(jīng)營管理理念,讓員工充滿自豪感和創(chuàng)造力的現(xiàn)代化企業(yè)。

緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際,逐步建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,為公司長遠(yuǎn)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持的先進(jìn)企業(yè)文化;增加員工對企業(yè)的忠誠度和對企業(yè)的認(rèn)同感,以促使員工和公司保持高度一致,并自覺遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度,從而達(dá)到提高企業(yè)核心競爭力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工雙贏的最終目的。

1、理念文化目標(biāo):通過建設(shè)全新的企業(yè)文化,促進(jìn)人才理念、客戶服務(wù)意識(shí)、價(jià)值取向、經(jīng)營理念、安全理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念等員工價(jià)值觀、企業(yè)財(cái)富觀的更新和提升。

2、行為文化目標(biāo):通過建設(shè)全新的企業(yè)文化,全面提高員工的職業(yè)道德素養(yǎng),著力塑造基層員工的上進(jìn)心、主動(dòng)性,中層管理者的責(zé)任心和自律性,決策管理者的事業(yè)心和使命感,據(jù)此倡導(dǎo)一種全新的企業(yè)行為規(guī)范和員工行為規(guī)范,不斷完善管理制度、提高管理水平,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新提升式發(fā)展的目標(biāo)。

3、視覺文化目標(biāo):通過建設(shè)全新的企業(yè)文化,打造出企業(yè)鮮明、獨(dú)特的品牌形象。

3、視覺文化:將理念文化等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號(hào),塑造出獨(dú)特的企業(yè)形象,包括企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化墻、文化活動(dòng)中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務(wù)禮品、產(chǎn)品包裝、設(shè)備布置等。

第一階段:企業(yè)文化的提煉、形成、推廣階段

1、時(shí)間:xx年4月-12月

2、工作內(nèi)容:

1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組織制定和發(fā)布企業(yè)理念文化、行為文化、視覺文化等規(guī)范;監(jiān)督檢查工作進(jìn)程。

組長:

副組長:

組員:

2、工作小組:負(fù)責(zé)部門之間的協(xié)調(diào)、溝通,編制和組織實(shí)施規(guī)劃方案、推廣方案和工作計(jì)劃,總體協(xié)調(diào)日常工作。

組長:

副組長:

組員:

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