做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教科室工作計(jì)劃手帳篇一
為落實(shí)學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計(jì)劃,充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng)新主動(dòng)性,本學(xué)期要抓好教科研的常規(guī)工作,開展專題教學(xué)研討,深化活力堂研究,注重小題研究,提升教研能力。
本學(xué)期繼續(xù)要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
1、學(xué)習(xí)理論,做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到:結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,閱讀教育理論和教研科研實(shí)例,做好2萬(wàn)字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、開展集體備活動(dòng)。各教研組、學(xué)科組要有計(jì)劃地組織本組人員集體備,定人員定題定主講。
3、組織開日活動(dòng)。本學(xué)期的開活動(dòng)要關(guān)注各學(xué)科,開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動(dòng),要重視心理輔導(dǎo)、技藝化教育實(shí)踐的展示活動(dòng)。
4、各教研組、學(xué)科組及相關(guān)教師積極參與開活動(dòng),自覺參與本組每次的開聽評(píng)活動(dòng)。要求每位教師的全學(xué)期總聽節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)。
5、各教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐、集體備活動(dòng)、開活動(dòng),及時(shí)反思,撰寫活動(dòng)心得,適時(shí)組織教育教學(xué)心得評(píng)比活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,有計(jì)劃地做好學(xué)校教科研常規(guī)工作,重點(diǎn)開展好各項(xiàng)題研究活動(dòng)。
1、繼續(xù)有計(jì)劃有步驟地做好學(xué)校的主題《以技藝化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的研究工作。加強(qiáng)技藝化教育的特色建設(shè),有計(jì)劃地結(jié)合題研究?jī)?nèi)容,開展案例研究、堂研究、學(xué)科滲透研究,開展多種形式的技藝化教育評(píng)比活,進(jìn)行實(shí)踐探討。
2、做好鎮(zhèn)江市級(jí)題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué),提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》的研究工作,開展相關(guān)的研究活動(dòng),做好題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
3、重視小題研究。本學(xué)期,學(xué)校個(gè)小題將迎結(jié)題,要加強(qiáng)題研究的指導(dǎo)工作,召開題研究會(huì)議。邀請(qǐng)上級(jí)專家校指導(dǎo),開展專題研討活動(dòng)。各小題要能立足實(shí)踐,扎實(shí)做好資料的收集與整理工作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成結(jié)題工作。
4、組織論評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期,組織教師積極參加鎮(zhèn)江市和丹陽(yáng)市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論評(píng)選活動(dòng),號(hào)召教師積極參與。做論初評(píng)工作。組織和號(hào)召教師積極參與其它教育教學(xué)論的評(píng)比活動(dòng),積極向各教育報(bào)刊投稿,力爭(zhēng)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上有所提高。
2、安排本學(xué)期開日活動(dòng)。
3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記。
1、組織開日活動(dòng)。
2、組織教師參加市教科研論評(píng)比活動(dòng)。
3、制定本學(xué)期的各項(xiàng)題研究計(jì)劃。
4、召開各題組成員會(huì)議。
5、制定題研究計(jì)劃。
6、制定技藝化教育研究計(jì)劃。
1、小題研討活動(dòng)。
2、開展技藝化教育實(shí)踐、心理教育展示活動(dòng)。
1、開展教育隨想評(píng)比活動(dòng)。
2、開展技藝化教育評(píng)比活動(dòng)。
3、組織小題結(jié)題工作。
1、檢查教師聽筆記、學(xué)習(xí)筆記。
2、對(duì)本學(xué)期的題研究工作進(jìn)行總結(jié),整理相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項(xiàng)教科研工作。
教科室工作計(jì)劃手帳篇二
在我校,教科室被融入教務(wù)處已有6年之余,教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域,因此,當(dāng)有的老師得知我此次負(fù)責(zé)教科室工作后,表情復(fù)雜地對(duì)我說:其實(shí)教科室也不錯(cuò)。本人負(fù)責(zé)教務(wù)處工作3年有余,但對(duì)教科研依然只是觸及到皮毛。
昨天上午,袁校長(zhǎng)、殷主任和我,仔細(xì)地研究了教務(wù)處與教科室的分工,在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后,再來列舉教科室職責(zé),當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個(gè)詞語(yǔ)后,竟一時(shí)不知道教科室還有哪些職責(zé)。
這兩天,我一直在思考,今后的教科室到底該做些什么?我想,“教科室”這個(gè)名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”,它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門。對(duì)應(yīng)它的上級(jí),不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室,更有省市教育科學(xué)研究院和中國(guó)教育科學(xué)研究院。
1.做好學(xué)??蒲姓n題的申報(bào)、論證、開題、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作;
2.做好課題成果的推廣工作。
1.定期邀請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn);
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)校內(nèi)名師的成長(zhǎng);
3.組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn);
4.通過“五四杯”、“新人杯”等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.建設(shè)好氣象課程基地;
2.加強(qiáng)校本課程的開發(fā);
3.根據(jù)校本課程編寫實(shí)用校本教材。
1.“周周有”活動(dòng)的安排與研討;
2.教研組活動(dòng)的組織與檢查;
4.建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系,為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù)。
1.每學(xué)期收集和統(tǒng)計(jì)教師的教科研成果;
2.組織人員對(duì)教師的教科研的成果進(jìn)行評(píng)審。
2. 根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要,參與研制、修訂、完善學(xué)校的規(guī)章制度。
其實(shí),對(duì)我來說,“教科室真的很不錯(cuò)”,感謝大家對(duì)我的信任。今后,我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯,把聽課當(dāng)做工作,把研究當(dāng)做生活,盡快提高自己,以便盡早登堂入室。
教科室工作計(jì)劃手帳篇三
堅(jiān)持黨的教育方針,全面實(shí)施我校的發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,在市職教科的指導(dǎo)下,在李曉斌校長(zhǎng)、李志高主管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。
1.完善課題管理辦法,進(jìn)一步深化主課題研究,促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí),積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。
2.加強(qiáng)課題組工作,促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科員及各課題組長(zhǎng)在課題研究中的作用。
3.抓好教師培訓(xùn),使教師形成現(xiàn)代教育觀念;提高教師的努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境,讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4.努力培養(yǎng)市、省、國(guó)家級(jí)骨干教師
5.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實(shí)。
1.加強(qiáng)教科工作的組織與管理,形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期,我們將進(jìn)一步健全“學(xué)?!炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系,使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。 組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家來校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。對(duì)參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對(duì)的形式幫助他們?cè)诮逃虒W(xué)以及教科研方面迅速成長(zhǎng)。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認(rèn)真做好信息的收集和傳播工作,教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進(jìn)的教育理論文章,匯編成冊(cè)發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。
3.加強(qiáng)研究過程的管理,深化主課題研究。
加強(qiáng)課題組的工作,每個(gè)課題組要從本年級(jí)、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā),組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念,并按課題思想來認(rèn)真操作。每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,使自己的研究更富個(gè)性和特色。其中,35周歲以下的青年教師要積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)。即“一人一課”、“一課一評(píng)”、“一人一教案”、“一人一個(gè)案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個(gè)一”活動(dòng)中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動(dòng)中得到進(jìn)一步的提升。
4.注重資料的積累,積極推廣教科研成果。
要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《實(shí)小教育》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。舉辦好第十一屆“郵儲(chǔ)杯”作文競(jìng)賽。學(xué)生獲獎(jiǎng)習(xí)作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對(duì)性,力爭(zhēng)取得比往年更大的成績(jī)!積極組織稿件,定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進(jìn)行自我宣傳。
5.加大考核力度,激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革。
為調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性,我們將進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)辦法,加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入,提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度,鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末,學(xué)校將組織人員對(duì)教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致、客觀公正的評(píng)估,對(duì)課題研究積極認(rèn)真主動(dòng)者,評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)加以不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)評(píng)選“學(xué)校教科研先進(jìn)”,參考課題研究、“六個(gè)一”活動(dòng)、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等進(jìn)行。本學(xué)期還將評(píng)選“先進(jìn)教科研組”,對(duì)凝聚力強(qiáng)、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三月份:
1.調(diào)整本校的教科室配備的相應(yīng)人員。
3.了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項(xiàng)情況。
四月份:
1.在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上,合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。
2.在全校教師會(huì)上,培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”二級(jí)培訓(xùn)。
3.建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長(zhǎng)。
4.聽高三年級(jí)升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高三年級(jí)教師的教學(xué)情況。
5.培訓(xùn)回來的教師進(jìn)行校級(jí)二級(jí)培訓(xùn)。
6.配合市中心教研組的工作。
五月份:
1.聽高二年級(jí)升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高一年級(jí)教師的教學(xué)情況。
2.聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。
3.檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,進(jìn)行對(duì)應(yīng)的面對(duì)面的研究。
4.配合市中心教研組的工作。
六月份:
1.繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。
2.繼續(xù)檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,進(jìn)行對(duì)應(yīng)的面對(duì)面的研究。
4.布置各級(jí)課題研究階段性總結(jié)。
5.各課題組按照要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。
6.對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核。
七月份:
1.對(duì)學(xué)校歸檔資料進(jìn)行裝訂歸檔。
2.對(duì)本校教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
教科室工作計(jì)劃手帳篇四
二、工作目標(biāo)和要求
1、提高教師教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升學(xué)校教科研層次水平和影響力,推進(jìn)學(xué)?!皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤(rùn)澤教育,關(guān)愛生命成長(zhǎng),打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機(jī)制,規(guī)范辦學(xué)行為;提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)建特色教育,打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2、深入開展課題研究工作,鼓勵(lì)群眾性的課題研究,以研促教,引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,教科室對(duì)群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進(jìn)的教育理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度,制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃,指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算,支持教師參加必要的培訓(xùn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,定期開展專題培訓(xùn),促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)__臺(tái)開展教研活動(dòng),建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。
4、實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要,采取有針對(duì)性的措施,提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。合理控制作業(yè)量,鼓勵(lì)布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度,圍繞新課程理念和目標(biāo),樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,通過課例研討,提高教師教育教學(xué)的能力和水平,真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。集體備課形式有所改革,專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進(jìn)行,每周一小時(shí)的集體備課時(shí)間要?jiǎng)?wù)實(shí)高效。
6、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系,開展檢查,改進(jìn)教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄,真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
三、工作要點(diǎn)
1、課題研究常抓不懈
結(jié)合學(xué)校工作精神,繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)。課題研究的開展有序進(jìn)行,學(xué)校課題的研究離不開課堂,學(xué)校大力支持各項(xiàng)教科研課題研究,鼓勵(lì)更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報(bào)課題研究。目前我校在研課題共有九項(xiàng),兩項(xiàng)省級(jí)課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤(rùn)澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》,七項(xiàng)市級(jí)課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉(大)和王莉(小)的《基于課堂觀察的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體,促進(jìn)小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》。
2、課程意識(shí)全面提升。
建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的'相關(guān)規(guī)定,確保國(guó)家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求,組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件,組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。
3、集體備課務(wù)實(shí)高效
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞新課程理念和目標(biāo),樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,讓課堂教學(xué)目標(biāo)具體化、科學(xué)化,本學(xué)期對(duì)集體備課提出了新的要求,集體備課原則上要求做到四個(gè)統(tǒng)一:教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析,提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案,要認(rèn)真進(jìn)行二次備課,根據(jù)本班實(shí)際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時(shí)撰寫教后記,做到具體、真實(shí)、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動(dòng)地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力探究課堂評(píng)價(jià)新模式,本學(xué)期加大聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)的力度,加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的改革。課堂教學(xué)的測(cè)評(píng)點(diǎn)主要是以下幾個(gè)方面,即:(1)教學(xué)分層度;(2)學(xué)生參與度;(3)教學(xué)策略有效度;(4)目標(biāo)達(dá)成度。嚴(yán)格執(zhí)行《一人一課制度》,備課(學(xué)科)組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”,上課時(shí)間、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計(jì)劃確定并報(bào)教導(dǎo)處?!耙蝗艘徽n”由備課(學(xué)科)組長(zhǎng)督促實(shí)施,組織同軌教師參與聽課和研討,幫助老師們?cè)鰪?qiáng)問題意識(shí),關(guān)注目標(biāo)達(dá)成度和課改方向;面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報(bào)道的可視為校級(jí)公開課。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),35周歲以上不少于10節(jié)。
教科室工作計(jì)劃手帳篇五
按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅(jiān)持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。
1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對(duì)教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),經(jīng)過專題研討會(huì)、“課題與課堂”展示活動(dòng)和個(gè)別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)本事和科研水平。
2、加強(qiáng)課題的過程管理,促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開展省市“十五”課題、昆山市、校級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)研究,有計(jì)劃地開設(shè)課題研究課,經(jīng)過開課、說課、評(píng)課等形式的活動(dòng),增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展1個(gè)江蘇省“十五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十五”規(guī)劃課題的組織申報(bào)工作,組織5個(gè)蘇州市“十五”規(guī)劃課題、2個(gè)昆山市級(jí)課題、3個(gè)校級(jí)課題順利開展,組織完成1個(gè)蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。
3、深化教育理論研究,搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級(jí)各類論文的評(píng)比等活動(dòng),提高教師的科研熱情,帶動(dòng)青年教師寫作熱情。
4、抓好校本培訓(xùn)這一重點(diǎn)工作,打造科研隊(duì)伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識(shí)水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍。
(一)服務(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實(shí)際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識(shí)到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和本事,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺(tái),積極推進(jìn)校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。
一是制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動(dòng)時(shí)間、資料等,有計(jì)劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,具有必須的可操作性;二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè),“堅(jiān)持將團(tuán)體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來,切實(shí)提高團(tuán)體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用。”三是校本培訓(xùn)的形式、資料要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習(xí),也有課堂實(shí)際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有必須的實(shí)踐性;四是校健全本培訓(xùn)的資料,每一次活動(dòng)從通知、簽到、活動(dòng)資料安排、教師互動(dòng)到活動(dòng)的收獲記錄反饋等要齊全,在活動(dòng)中促使教師成長(zhǎng),具有必須的實(shí)效性。
2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)抓好市、校級(jí)教學(xué)能手、科研能手及課題組長(zhǎng)的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是經(jīng)過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動(dòng),提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請(qǐng)2位昆山市級(jí)以上專家或教師進(jìn)校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊(duì)伍。四是完善、健全各種制度,增強(qiáng)教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長(zhǎng)步伐。
(二)突出課題研究,著力落實(shí)科研重點(diǎn)
1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時(shí)做好資料上傳工作,召開專門的課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人會(huì)議,加強(qiáng)課題管理的過程性、真實(shí)性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評(píng)估方法,積極探索科學(xué)化的課題管理方法。
2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級(jí)課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際,精心制定年度校級(jí)課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級(jí)、省級(jí)課題的管理規(guī)范,我們制定了校級(jí)課題管理流程和校級(jí)課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報(bào)表、課題活動(dòng)記錄表、課題階段計(jì)劃表、課題階段匯報(bào)表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。
3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,幫忙和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計(jì)劃,學(xué)期中按計(jì)劃扎實(shí)開展研究,積累課題研究資料,經(jīng)過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時(shí),教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。
(三)加強(qiáng)師資建設(shè),全力打造科研隊(duì)伍
1、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)樹立“科研興教”觀念。堅(jiān)持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動(dòng)力,是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長(zhǎng)所必需的實(shí)踐過程,經(jīng)過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
2、認(rèn)真抓好學(xué)??蒲泄歉申?duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級(jí)各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍建設(shè),利用各種資源,加強(qiáng)培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的本事,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的本事。
3、加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動(dòng)開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動(dòng)質(zhì)量,全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。
總之,我校的教科工作要堅(jiān)持以教育實(shí)踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真完成每項(xiàng)工作,扎扎實(shí)實(shí)搞好每次活動(dòng),開創(chuàng)我校市教科工作新局面!
教科室工作計(jì)劃手帳篇六
進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,充實(shí)教科室力量。組成人員進(jìn)行分工:于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作,計(jì)劃的制定和落實(shí),課題研究的督查,教研組的建設(shè),科研成果的總結(jié),教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,學(xué)生思想工作和班主任工作的研究,教科研信息的交流與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,電化教學(xué)的研究,教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,協(xié)助組織校本培訓(xùn)。
2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。
3、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育,調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力。
4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),深入推進(jìn)新課程改革。
教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則,科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組,分科研小組落實(shí)責(zé)任,細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤,提出改進(jìn)意見。
教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),定期召開教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究,促使教師科研能力上層次,教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評(píng)課、試題研究、論文修改等活動(dòng),指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。研究新課標(biāo),研究教學(xué)環(huán)節(jié),集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”,真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時(shí),各教研組每半月提供一次教研公開課,每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)研究課,教科室將安排人員參加聽課評(píng)課。教研組長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)。
要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評(píng)比等活動(dòng)提高教師素質(zhì)。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度,對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
本學(xué)期,根據(jù)縣局要求,每個(gè)教師要通讀一本教育理論專著,參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,寫好一篇教育論文,在業(yè)余完成2萬(wàn)字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的聽課筆記、小組活動(dòng)記錄。
1、教科研目標(biāo)工作校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì),克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集,著手編寫校本培訓(xùn)故事集。
2、搞好“三課”試驗(yàn),提升教學(xué)能力?!叭n”即大會(huì)課、公開課、研究課。本學(xué)期,用三到四周的時(shí)間開展教學(xué)展示課大會(huì)課活動(dòng)。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動(dòng)。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí),“推門聽課”要正?;B犝n人員要認(rèn)真對(duì)公開課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā),開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑,作為教學(xué)試驗(yàn),力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。
3、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”。邀請(qǐng)省、市、縣有關(guān)專家對(duì)我校進(jìn)行專題講座,作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo),在與專家的互動(dòng)、參與、交流、研討中,實(shí)現(xiàn)真正的提高。
4、啟動(dòng)教師漢語(yǔ)水平培訓(xùn)工程,提高教師語(yǔ)言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),不合格的教師安排時(shí)間重新補(bǔ)考。舉行了語(yǔ)文教師“下水文章”競(jìng)賽、英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。
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