計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高效工作計劃與執(zhí)行篇一
我們要怎么寫小學教師減負高效教學工作計劃呢？教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。你是否在找正準備撰寫“小學教師減負高效教學工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
學情分析
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。經(jīng)過學習，要能到達課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。異常是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。
所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，可是，個別學生的表現(xiàn)的確不夠夢想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學習態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀律觀念。所以，我的教學著眼點不應(yīng)僅僅停留在提高語文素養(yǎng)上，也不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)當從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們?nèi)姘l(fā)展。
教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、積累與運用三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“小練筆”或“課文鏈接”，以幫忙了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀。
教學目標
1、認字200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的本事。能用鋼筆熟練書寫正楷字。
3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要資料，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自我的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把資料寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
方法措施
1、營造自主學習的氛圍。
2、促進學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、完善學習管理制度。
4、重視指導后進生的學習。
5、加強優(yōu)等生的提升。
一、指導思想：
以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4.加強理論學習，推動教學改革。
5.進取開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)本事。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，進取開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要進取參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
其次，改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中。(3)課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。
(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.進取利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)過學習、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
一、指導思想
以新修訂語文課程標準為指導，以課堂教學為切口，以培養(yǎng)學生的興趣和語文運用本事為目標，努力營造開放的、適合學生發(fā)展的教學氛圍，經(jīng)過學習，到達課程標準規(guī)范的低段的教學目標，為以后學習打下良好基礎(chǔ)。
二、班級情景分析
本學期一年級共23人，大部分學生都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個學生是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，還是像幼兒園一樣隨心所欲?？墒菍W生們還是有對學習的好奇心，他們樂于理解新鮮事物。本學期的語文教材，主要是培養(yǎng)學生的學習態(tài)度，教育學生構(gòu)成良好的學習方法。讓他們改掉之前的散漫的習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學生。
三、教材分析
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學習興趣、學習本事、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習資料的安排、學習本事的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，體現(xiàn)語文本事的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。
2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導，幫忙學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學生不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。
3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自我去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的完美心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。
4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手本事;在課后練習和語文園地中，很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種.種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字，讀通課文，在自我認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。
四、教學重、難點
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。
2.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
五、教學目標
(一)漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。進取參加口語交際，踴躍發(fā)表自我的意見。
六、教學措施
1、端正教學思想，改善教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。幫忙學生了解學校常規(guī)，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、幫忙學生了解學校常規(guī)，吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性的使用新教材。
3、在拼音教學過程中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，重視交給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學習情境，激發(fā)學生學習的興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系，引導學生留意生活細節(jié)，在生活中學習語文。
5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作的開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時導優(yōu)補差。
8、變學會為會學，交給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。
一、學生基本情景分析
一年級學生剛?cè)雽W，大多還不能適應(yīng)小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好的學習習慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流，愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務(wù)。
二、各單元教學目標和要求
1、學習習慣
(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
(1)讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(1)準確認讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會分主角朗讀對話。(4)正確地復述渴望，語句連貫。
培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。
課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。四、教學措施：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復嚴格的訓練。還能夠采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。
2、教學漢語拼音時，為了幫忙學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而到達練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的本事。同時要結(jié)合識字，不要讓學生有枯燥之感。
3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導學生經(jīng)過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。
4、在班級進取推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法，先讓學生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角，讓學生有書可讀。還能夠讓學生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。
5、讓學生進取寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流，讓他們
體驗學習語文的成功與歡樂之感。
一、
1、學生經(jīng)過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、這學期的任務(wù)是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學資料
1、基本功訓練;
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學生能夠在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。
2考級資料
一級資料
(舞鞋)
四級資料
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級資料
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)
一、班級概況分析：
一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園，理解過必須的教育教學，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應(yīng)當加以正確引導，多加鍛煉，幫忙他們盡快適應(yīng)學校生活，接軌新課程學習。
二、本冊教材分析：
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文本事。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標：
1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。進取參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。
四、本冊教學重點、難點：
(一)、重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，所以漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
(二)、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，所以學生掌握起來就比較困難，所以，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，所以400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
五、提高教學質(zhì)量主要措施：
1、幫忙學生了解學校常規(guī)，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情景之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不一樣的學習方式和學習方法，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字，鼓勵他們用自我最喜歡、最習慣的方法認記漢字。進取提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，進取參與到學生的交流中去，為學生供給能夠模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際本事的培養(yǎng)，除了經(jīng)過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地經(jīng)過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際本事。
六、教學進度安
(略)
高效工作計劃與執(zhí)行篇二
經(jīng)過了高中，我在__年9 月，正式踏入了大學的校門，開始了我夢寐以求的生活。我希望我的大學四年生活過得有規(guī)劃，有目標，大學的生活充實而豐盈。
大學一年級
(一) 目標規(guī)劃
(1) 拿到秘書證和計算機國家一級證書。(2)完成大學英語四級單詞的積累，掌握英語五種句型，培養(yǎng)一定的英語聽力能力。
(二)行動計劃
(1)必須認真的學習基礎(chǔ)課程，大一時四年學習的基礎(chǔ)，只有件事的基礎(chǔ)才能使大學的學習更加輕松。(2)積極參加學校組織的職業(yè)資格考前培訓，勤奮學習好專業(yè)知識的同時，也能成功的取得資格證書。(3)課余時間多跑圖書館，博覽群書。(4)多和同學老師交流討論，慢慢學會從不同的觀點看問題，認真做好課本的復習和預習工作。(5)注重課堂筆記，配合老師講課加深理解與記憶。(6)獨立自主，學會自己照顧自己，自己管好自己。(7)培養(yǎng)一定的溝通能力，提高人際溝通能力，提高人際溝通能力，多參加學?；顒?，增強交流能力。
大學二年級
(一)目標規(guī)劃
(1)爭取一次通過大學英語四級和計算機二級考試。(2)爭取成黨的積極分子的培養(yǎng)對象。(3)爭取獲得行政管理師資格證。
(二)行動規(guī)劃
大學三年級
(一)目標規(guī)劃
(1) 爭取拿到教師資格證，提高求職能力，搜集公司信息。(2)一邊著手于考研。
(二)行動計劃
(1)積極準備教師資格證書的考試。(2)大三還要盡力去嘗試提前學習大四的有關(guān)課程，以提高自己的競爭能力，盡力通過英語六級考試。(3)練好普通話，書法等技能。(4)利用課余時間，積極參加社會實踐活動。(5)開始準備畢業(yè)論文的材料和寫作。
大學四年級
(一)目標規(guī)劃
(1) 準備考研究生，爭取考上研究生。(2)就業(yè)單位申請。
(二)行動計劃
(1) 總結(jié)三年來學習和實習期間自己的不足，有針對性地學習漢語言文學，更要廣泛的涉及相關(guān)信息。
(2)耐心地鉆研和思考，積極地討教，查閱資料和做調(diào)查。把畢業(yè)論文寫好。
(3)對前三年的規(guī)劃做一個總結(jié)，首先檢驗前三年的努力是否充分，自己確立的目標是否明確，初步開始對畢業(yè)后就業(yè)單位的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的準備是否充足。
(4)預習或模擬實習，積極利用學校提供的條件，了解人才市場提供的崗位信息，強化職業(yè)技能，進行模擬面試。 以上就是我大學四年的發(fā)展規(guī)劃。大學時我人生是否成功的關(guān)鍵點，是集中精神充足自我的歷程，希望自己在夢想的支持下，用大學四年來的時間來實現(xiàn)自己的目標，收獲屬于自己的美麗青春。
在新的校園，新的目標，新的征途，新的夢想，新的生活，新的希望。相信我在自己的大學本科發(fā)展規(guī)劃和學習生活行動計劃書的影響下，所有的目標，所有的理想，所有的希望都能開出美麗的花朵，結(jié)出豐盛的果實。
高效工作計劃與執(zhí)行篇三
1）行政統(tǒng)籌工作的關(guān)鍵是事務(wù)控制和內(nèi)部管理。行政事務(wù)工作的內(nèi)部分工、業(yè)務(wù)文員的管理、辦公室、各細段落等資料的分配整理等工作管理維修等的監(jiān)管。
2）切實抓好公司的福利、公司管理的日常工作。按照預算審批制度，組織落實公司辦公設(shè)施、辦公用品、勞保福利等商品的采購、調(diào)配和實物管理工作及公司辦公設(shè)備維修保養(yǎng)。
3）愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，擺正工作位置。以“謙虛”“謹慎”“律己”的態(tài)度開展每項工作，認真地履行了自己的崗位職責。
5）負責對會議有關(guān)決議的實施；認真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、分遞和督辦工作；及時傳達貫徹公司有關(guān)會議、文件、批示的精神。
6）制度建設(shè)。配合總經(jīng)理在原制訂的各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上進一步補充和完善，包括行政人事類、財務(wù)類、業(yè)務(wù)類等等，以及根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，制定新的規(guī)章制度以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
7）落實公司人事、勞資管理工作。組織落實公司的勞動、人事和員工的考勤控制監(jiān)督工作，根據(jù)人事相關(guān)規(guī)定規(guī)范人事制度。
高效工作計劃與執(zhí)行篇四
為了深入開展打造高效課堂活動，全面提升我校課堂教學效益。根據(jù)連云港市《中小學教學常規(guī)管理要求》和《“六模塊”建構(gòu)式課堂教學要求》，結(jié)合我校教學實際，特制定新安鎮(zhèn)小學打造“高效課堂”實施工作計劃。
一、指導思想
以新課程理論為指導，以連云港市《中小學教學常規(guī)管理要求》和《‘六模塊’建構(gòu)式課堂教學要求》為依據(jù)，以《灌南縣中小學“高效課堂”教學基本要求》為核心，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作思路
突出一個中心：堅持全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素養(yǎng)。
樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關(guān)注教育的理解性問題;“從最終一個孩子抓起”的思想，關(guān)注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想，關(guān)注教育的全面性問題。
三、成立領(lǐng)導機構(gòu)
1.成立打造高效課堂領(lǐng)導小組
組長：孫家峰
副組長：趙遠兵
成員：張冠林韓澍嵇會成
2.成立打造高效課堂研究小組
組長：孫家峰
副組長：葛正榮劉賢桴
成員：
語文：許志麗陳慶柏
數(shù)學：葛正榮劉賢桴牛素紅
英語：韓暢袁素紅
常技科：鄒紅花紅波
四、實施策略
1.轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會高效課堂模式
抓好教師教學觀念和教學方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)會“先學后教、合作探究、交流展示、精講點撥、當堂達標”的基本模式要求，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情景。按照縣教研室有關(guān)要求，扎實開展研究，經(jīng)過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量。
2.加強導學案研磨，共享教學資源
“導學案”是用于指導學生自主學習、主動參與、合作學習的學習工作計劃，是自我學習的程序鏈，是合作探究的方向盤，是展示交流的指南針，是當堂達標的目的地。落實“先學后教”的重要工作就是對導學案舉行優(yōu)化。
(1)分配修改導學案任務(wù)及指定主要修改人：首先教研組長分配各位教師應(yīng)修改的導學案的主要資料。修改資料應(yīng)為自分配任務(wù)起的第三周的上課資料。在分配完主修改人后，教研組長還要安排定向檢查，每個教師主要負責一個資料的修改任務(wù)。修改資料要用醒目的顏色。
(2)上傳及分發(fā)導學案：第二周星期一教師用將修改好的導學案資料統(tǒng)一上傳給教研組長，教研組長再將所有修改好的導學案資料傳給組內(nèi)所有教師。不用紙質(zhì)稿件，全部用電子稿。組內(nèi)教師瀏覽修改好的導學案，對修改的地方要著重看。
(3)團體備課研討：周一團體備課時先由主修改人講自我的修改原因，其他教師聽完后進行補充，這樣輪流將下周要上課的資料全部完成。主修改人講自我的修改原因，其他教師聽完后進行補充，這樣輪流將下周要上課的資料全部完成。主修改人應(yīng)在導學案上記下團體修改后的意見。
(4)完善“三案”：團體備課研討后，教師們根據(jù)主修改人的導學案和修改意見，根據(jù)自我的教學需要各自將預習案、導學案、鞏固案修改完整。
3.靈活運用“20字”，體現(xiàn)學生主體地位
在課堂教學中，我校靈活運用高效課堂“20字”要求，突出學生的主體地位，體現(xiàn)學生的參與性、主動性、創(chuàng)造性，做到四個“堅決”：學生自學會的堅決不教;學生經(jīng)過討論會的堅決不多講;學生需要動手的教師堅決不包辦代替;課堂作業(yè)堅決當堂完成。
合作探究要求
(1)教師必須認真落實新課程理念，每堂課都要開展合作探究?？尚〗M合作，可師生合作探究，也能夠?qū)嵤﹤€人探究，各種探究活動必須做好準備，明確目標，科學組織。
(2)必須要實施問題教學法。鼓勵學生提自我不懂的問題。
(3)要突出學生主體地位。要經(jīng)過合作探究，讓學生自主解決問題，活動要有效，探究問題要有效，學生參與要有效。
(4)問題呈現(xiàn)方式要形式多樣，可口頭、可書面、可錄音、可視頻、可投影等。
展示交流要求
課堂中學生展示交流要做到充分、適度和到位，具體做到以下幾個方面。
(1)展示的學生數(shù)量。要根據(jù)課堂教學的實際情景，盡量讓更多的學生在課上得到展示。展示要可采用一對一展示、小組內(nèi)展示和全班展示交流等形式。
(2)展示的呈現(xiàn)形式。要充分利用各種形式對學生的問題解決進行呈現(xiàn)。展示呈現(xiàn)的形式有黑板展示、紙質(zhì)展示、多媒體展示、語言表達等。
(3)展示的姿態(tài)形式。要靈活運用展示的狀態(tài)形式，可講解、演講、演示、表演、討論、辯論、質(zhì)疑和提問等，以提高展示交流的高度、深度和廣度。
(4)展示的質(zhì)量要求。要盡量讓問題解決的不一樣方法都得到展示，以拓寬學生視野;要盡量展示問題解決的方法、規(guī)律和體會等，以提高學生解決問題本事，使全體學生共享合作探究的全部成果。
(5)展示的良好習慣。要培養(yǎng)學生良好的展示交流的學習習慣。課堂上要求學生“大聲講話、大膽質(zhì)疑。”這一條必須要作為常規(guī)基本要求落實好。
精講點撥要求
(1)點撥的資料。教師要圍繞重點、難點、易錯點、聯(lián)系點、困難點、關(guān)鍵點等核心資料進行點撥。
(2)點撥的時間。教師精講點撥總時間不得過長，連續(xù)精講點撥不超過基本要求。凡是學生能夠自我完成的事，教師決不替代。
(3)點撥的深度。點撥不能停留在問題解決的表象上，要過到適合學生學習需求的深度，不能把展示熱鬧作為課堂追求的目標。
(4)點撥的高度。課堂點撥要從方法總結(jié)、規(guī)律把握、注意事項、體會反思、學習提議等方面進行點撥，從而發(fā)揮問題的全部功效，提高學生的學習本事、分析解決問題本事，到達舉一反三之效。
(5)點撥的廣度。課堂的開放是有限的，而課外及以后的學習是無限的。所以，點撥要對問題進行適度拓寬和鏈接，從而視野，豐富內(nèi)涵。
當堂達標要求
(1)每堂課都應(yīng)有達標檢測。
(2)檢測資料呈現(xiàn)形式多樣化。可口頭，可紙質(zhì)，可用小黑板，還能夠用多媒體展示，充分利用現(xiàn)有資源。
(3)檢測步驟要切合學科特點，能夠是集中的，也能夠是分散的，分步的。
(4)檢測資料批改方式和時間。可課后集中批改，也可讓學生在課堂上互相批改，教師也能夠用多媒體邊展示檢測邊批改，也可根據(jù)部分不一樣層次學生掌握情景，推測全體學生的掌握狀況。
4.開展教學評估，落實高效推進
課堂教學既是教學質(zhì)量的保證，又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質(zhì)量的重要陣地。沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有較高的教育質(zhì)量，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。僅有高效的課堂教學才能實現(xiàn)教師教育生命質(zhì)量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校采取以下措施。
(1)實行領(lǐng)導推門聽課制度。要求每位教學管理人員每周必須隨機聽課一節(jié)，并隨時與執(zhí)教者交換意見，被認定為低效課堂的必須重上。
(2)開展高效課堂教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動，由學科教研組長組織進行打分，并及時反饋。按照教育局統(tǒng)一要求，周一團體備課，周二語文、周三數(shù)學、周四英語、周五技能課教研活動，上課教師成績納入教學業(yè)務(wù)考核積分，并與績效工資掛鉤。
(3)打造好教研組的研討課，實現(xiàn)典型引路，強勢推進。研討課要提前安排，早做準備。本學期每學科組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一齊研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實起到示范、引導的作用，既讓聽課的教師有啟發(fā)，又使上課的教師得到錘煉和成長。
高效工作計劃與執(zhí)行篇五
二、培訓目標：
使員工盡快適應(yīng)倉儲管理各項規(guī)定，熟練掌握作為一名倉庫作業(yè)人員應(yīng)掌握的各項技能。正確認識倉儲的各項關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促使員工在知識、技能、能力和態(tài)度四個方面到得到提高，以保證員工能照預期的標準或水平完成所承擔或?qū)⒁袚墓ぷ骱腿蝿?wù)。
三、培訓大綱：
介紹公司文化、管理規(guī)定、行為規(guī)范、安全消防
四、培訓流程：
理論培訓、現(xiàn)場學習、理論考試
1、理論培訓——對人員介紹公司文化及規(guī)章制度、崗位職責、安全消防。
2、現(xiàn)場學習以“老帶新”一對一學習上崗，熟悉作業(yè)環(huán)境和工作流程，把理論和實踐結(jié)合起來，熟練運用到工作中。
3、理論考試——了解員工對理論培訓和現(xiàn)場學習的過程對崗位作業(yè)的熟練程度。
五、培訓安排：
1、新入職安排進行理論培訓;
2、第一個月現(xiàn)場學習;
3、第二個月理論考試;
4、跟蹤學習程度和工作狀態(tài)
高效工作計劃與執(zhí)行篇六
提升效率在很大程度上和提升規(guī)劃性有關(guān)。
根據(jù)任務(wù)的難度規(guī)劃你一天的工作時間。
通常我會在一天剛開始時先解決最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
從中得到的成就感，能幫我在這一天剩下的時間里維持精力和工作效率。
同樣，把你的日常任務(wù)——那些閉著眼睛都能完成的工作——安排在精力薄弱的時間。
我的精力薄弱時間通常在下午4點到4點半前后，我會在這段時間簽署文件、閱讀市場分析;而大多數(shù)人會在下午3點左右經(jīng)歷其午后的低能量期。
我還建議要始終為會議和電話會議創(chuàng)建議程。
這會**節(jié)省你自己和其他與會人偏題跑題的時間。
要想確保你不會對自己的工作日程產(chǎn)生懈怠，最好的辦法是讓團隊成員知曉預期的任務(wù)完成時間。
這樣一來，如果你錯過了最后期限，你就不只是讓自己失望了。
很多員工在刻意延長工作時長的同時感受到越來越大的壓力，他們不想自己看起來是在偷懶。
瀚納仕雜志最新一期報告發(fā)現(xiàn)，有將近一半人去年在生病時仍堅持工作。
這一現(xiàn)象在午休時間尤為普遍。
為了盡量不讓自己看起來很閑，大多數(shù)人選擇在辦公桌前吃午餐，完全不離開辦公室的人數(shù)多得驚人。
拿回屬于你的午休時間對于獲取足夠滋養(yǎng)來說至關(guān)重要，世界衛(wèi)生**認為，這能帶來20%的工作效率提升。
長期的過量工作會很快導致精神疲勞。
思維和肌肉一樣，在一天中需要得到間歇性的休息。
一項最新的研究發(fā)現(xiàn)，哪怕是非常簡短的休息，都能幫助你在更長時間內(nèi)更好地關(guān)注該項任務(wù)。
熟讀steven covey作品‘高效能人士的七個習慣’的讀者應(yīng)該會記得下金蛋的鵝的故事。
為了享有充分的工作效率，我們應(yīng)該學會不要在短時間內(nèi)殺鵝取卵(過度工作)，而是要不斷喂養(yǎng)它(營造健康的工作生活*衡)，才能在更長時間內(nèi)每天拿到一個金蛋。
正如同受到同儕的壓力而放棄午休的時間，我們中的很多人也被迫工作到深夜——在**，這種加班已經(jīng)達到*不得不出面干預的程度。
重要的是你需要從全局角度思考問題。
如果你今天在合適的時間離開辦公室，明天你會感覺到更有活力和能量。
有效率并不意味著要最大限度地利用所有的可用時間，也不意味著要在沒有任何緊迫性的情況下盡可能延長工作時間。
準時參加你的會議。
只在有必要的時候召開會議——我認識很多人，他們開會的目的僅僅是覺得應(yīng)該開個會——此外，開會要盡量簡潔。
工作空間會顯著影響你的整體情緒，而這又會影響到你的工作表現(xiàn)。
我們每周要在自己的工位前度過大量時間，如果不下一番功夫為自己營造一個溫馨、愉快的氣氛，那簡直是愚蠢。
點此瀏覽工作空間小貼士的完整列表。
一個**者所能支配的最有價值的工具，就是委派執(zhí)行。
richard branson最近指出：“想要成為一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，最先要學會的就是如何委派執(zhí)行”——我會更進一步地說，這不僅適用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，更適用于所有的**者。
不要推卸任務(wù)責任，但也不要給自己太重的負擔。
專注于最重要的任務(wù)，把其他事情都交代給你的團隊成員;從而在更短時間內(nèi)完成更多工作。
授人以漁，而非授人以魚。
在短期內(nèi)花些時間幫助他們成長，能幫助你得到他們附加價值和專業(yè)知識的長期回報。
在同一時間只專注于一項任務(wù)，完成后才開始新的任務(wù)。
在不同任務(wù)之間來回切換的做法，已經(jīng)被科學證實會“降低工作表現(xiàn)、增加產(chǎn)量低下的可能性、延長項目用時、激增工作積壓”。
保有堅持只做一項任務(wù)的決心并不是那么容易的，尤其是在人們都纏著你加以援手的時候。
你必須知道要在什么時候?qū)δ愕耐?、甚至是對你的老板說不——點此瀏覽能幫你達成這一點的視點指南。
帕累托法則(或稱80/20法則)觀察到，生活中大多數(shù)事情都不是均勻分布的。
在業(yè)務(wù)方面，這可能意味著你80%的收入是來自于20%的客戶，而80%的獎金則取決于20%的責任完成情況。
確定哪些任務(wù)對你來說最為重要，然后把大部分精力都集中在這些任務(wù)上。
有時候你可能會深陷在一個項目之中，導致見木不見林。
尋求其他人的反饋能幫助你更清晰地審視該項任務(wù)，這不僅能幫你更快完成任務(wù)，通過征求他們的反饋意見，這還能協(xié)助任務(wù)盡可能成功。
一個人專業(yè)程度的真正標志，是他在壓力下能表現(xiàn)得多好。
改變你對壓力的思維模式，能幫你提升工作效率和成功幾率——我們ceo在其領(lǐng)英影響者博客上分享了關(guān)于這一點的更多實用貼士。
加強正面積極的想法、摒棄負能量。
與其想著“我有這么多工作，我要怎么才能處理?”。
出具一份易于管理的行動計劃，按照優(yōu)先級把任務(wù)一個一個解決掉。
一個類似這樣的系統(tǒng)化的方法，能夠幫助你理性地評估每個項目的緊迫性和相關(guān)性。
消極情緒的傳染力很強，因此，應(yīng)嘗試從根本上解決問題，將那些容易爆發(fā)負面情緒的人訓練得更為積極和樂觀。
要想第一次就把事情做對，就要保持冷靜、專注于重點。
如果你因為工作量太大，就覺得可以以閃電戰(zhàn)的方式解決每個任務(wù)的話，重新考慮一下。
你的同事、客戶或者老板不會愿意看到?jīng)]有傾注你重視和努力的工作成果。
最后，但并非最不重要的，放手去做。
如果你沒有下定決心投入額外努力、以最大限度地提高自身工作效率的話，以上十點就毫無用處。
你會發(fā)現(xiàn)，一旦進入狀態(tài)或即將進入狀態(tài)，繼續(xù)努力就比停下來更加容易。
作家兼**力專家robin sharma說到：“立即采取行動能構(gòu)建一個積極正面的反饋回路，驅(qū)動更多的行動得以完成”。
有許多種方法能助你提升工作效率，但要想從中得到最大收益，你就必須真正地致力于事業(yè)的發(fā)展;對成功的渴望是最大化工作成果所必不可少的部分。
如果你是一個習慣偷工減料、只以最小限度完成必需任務(wù)的人，那么以上在一開始可能會非常困難。
但是沒關(guān)系，改變可能會給你帶來不適，但回報也是指日可待的——只要不斷實踐，一個新的習慣只需要21天就可以養(yǎng)成。
堅持做到這一點，你很快就能創(chuàng)建一個工作效率的正面循環(huán)，推動職業(yè)生涯的發(fā)展。
——提高工作效率心得
高效工作計劃與執(zhí)行篇七
1、制定工作計劃。有計劃才能節(jié)省工作時間。因此，可以把每日需要做的具體工作按照輕重緩急合理安排，對于重要的事情可以通過軟件設(shè)置提醒，這樣工作也不會被打亂，也可以有秩序的處理好每一件事情。對于工作中繁瑣、難以解決的可以先放放，切莫讓工作影響心情。
3、參加培訓提高技能.多學習知識，尤其是工作中的專業(yè)知識，通過不斷的學習、參加職能培訓，提高自身的工作技能，解決工作中出現(xiàn)的疑難雜癥，提升應(yīng)對能力，提高工作效率。
4、保持積極的心態(tài)。不管是生活中還是工作中，保持積極向上的樂觀心態(tài)是至關(guān)重要的。特別是在工作中面對繁重的工作壓力或者遇到瓶頸時，要學會調(diào)節(jié)心態(tài)，莫讓消極的情緒影響到對工作的處理。也可以通過默許，告訴自己，工作的成功與生活一樣，并沒有捷徑，只有通過一步一個腳印，踏踏實實的做才是能為日后的工作提高工作效率做鋪墊。
5、勞逸結(jié)合。人不是鋼鐵，不能一味的埋頭工作，在工作一段時間后，可以適當?shù)钠饋碜咦?，喝杯水，讓大腦休息一下，為接下來的工作產(chǎn)生事半功倍的效率。因為，人的體能是有限的，大腦也是需要休息的，工作時適當?shù)男菹⒖梢詾樽约罕Ａ魪椥怨ぷ鲿r間，也可以為接下來的工作提高工作效率。
6、在工作中不斷摸索新方法.日常工作本來就是繁瑣的，所以把復雜的工作分批完成，將復雜的工作簡單化，并在工作的過程中尋找適合自己的辦公方式，不要一味地悶著頭傻干，要巧妙的運用各種工具輔助自己的工作。
7、多聽取團隊意見。在工作的過程中要學會尋找新方式方法，多于團隊多溝通，多聽取有用的工作建議。建立團結(jié)友善的工作氛圍，有助于自己在工作中節(jié)省辦公時間，提高工作效率。
1、保持最佳的工作激情
工作激情也可以說是工作意愿，就是想不想做，想不想又好又快的做，是積極主動、認真負責的工作，還是敷衍了事、拖拖拉拉的工作，兩種截然不同的心態(tài)，使得工作效率的具體表現(xiàn)也大相徑庭，因此工作激情成為提高工作效率的首要，就是說提高和保持工作激情是提高工作效率的前提。
2、選擇正確的工作方向
工作方向就是工作目標或工作目的，是一切工作的源頭和指導，我們可以選擇不同的工作方向，但是正確的工作方向只有一個，一旦選錯了工作方向，工作效率將無從談起，或者說勞民傷財、徒勞無功，對企業(yè)、對個人帶來的只有損失，因此工作之前，一定要慎重選擇、辨認正確。
3、選擇最好的工作方法
做任何工作都有各種方法可以選擇，也許也都可以殊途同歸。就像解數(shù)學題，方法有多種，既然同樣可以得出答案，那么你會選擇什么方法呢?自然是最簡便的。這樣，才可以有更多的時間解其他難題，才能保證試卷的質(zhì)量。同理，找到最好的方法就能為我們節(jié)約不必要的時間的浪費。所以，在工作前，請認真思考什么才是最好的方法，“磨刀不費砍柴工”說的就是這個。
4、工具的選擇和使用
“工欲善其事，必先利其器”，選擇好的工具能使得事半功倍，而工具的使用就要求我們不懂莫裝懂，能夠虛心請教他人。自己懂的，也能不因自己的私利而無視工作同伴的求教，畢竟，每個工作都不是僅憑個人能力就能完成的 。工作本是一個集體項目，愉快的合作才能提高效率。
5、懂得勞逸結(jié)合
1、施行科學的工作計劃采用計劃管理
結(jié)合現(xiàn)實狀況、歷史狀況、行業(yè)狀況、工作狀況等，制定出科學合理的工作計劃，并要求員工按照工作計劃認真執(zhí)行，對于工作計劃執(zhí)行中出現(xiàn)的突變情況，要及時、正確的進行修正，施行科學的工作計劃是提高工作效率的保障。
2、引進適用的新設(shè)備
就生產(chǎn)方面來說，采用新設(shè)備往往都能極大的提高工作效率，這方面是眾所周知的。企業(yè)不應(yīng)將眼光局限于此時此地，而應(yīng)展望未來，投向更長遠的利益。 當然，盡管知道提高工作效率的方法，自己也明白提高工作效率的重要性，卻不能實行它或者說不能很好地實行，是現(xiàn)在很多人的通病。 因此，提高工作效率的關(guān)鍵在于有良好的工作習慣。
3、養(yǎng)成良好的工作習慣
發(fā)展是企業(yè)經(jīng)營的根本目的，在眾多影響企業(yè)發(fā)展競爭的因素中，工作效率是至關(guān)重要的，工作效率就是在同等時間內(nèi)完成的工作成果實現(xiàn)的最大值，那么如何才能提高企業(yè)員工的工作效率呢?建立良好的時間管理和目標管理觀念，正確設(shè)定目標，通過正確的時間管理技巧，把所有的工作和目標分清輕重緩急，用最快的時間實現(xiàn)最大價值的工作成果也就是提高你和企業(yè)的工作效率。 提高工作效率需要你和企業(yè)共同努力，需要你具有高效管理時間的方法。
1、生命規(guī)劃
2.、要事第一
3、每天管理
4、任務(wù)簡單
5、檢查追蹤
6、日清日新
7、杜絕拖延
8、條理整潔
9、馬上行動
高效工作計劃與執(zhí)行篇八
由于整個機場所需產(chǎn)品種類眾多，貨物繁雜，所以更要做好倉庫的管理，貨物的入出庫作業(yè)，日常保管，倉庫清理工作，把好庫存數(shù)量的管理，防止不必要損耗的發(fā)生，有效的利用庫存區(qū)面積。
1、實行易拿、易放、易看、易清點的產(chǎn)品存放方式;
2、貨物存放進行準確分類，不要超高堆放，合理利用空間;
3、貨物入出庫時做好記錄(實時計好箱數(shù)和個數(shù));
5、保持倉庫的整潔，地面的清潔，通道的順暢。
二、倉庫的安全和衛(wèi)生
倉庫作業(yè)量大，容易積累灰塵，所以要定期清理倉庫，清潔地面，保持衛(wèi)生。創(chuàng)造一個整潔的倉庫，在良好衛(wèi)生的工作環(huán)境下工作。同時也保證產(chǎn)品的整潔美觀。出入倉庫還要隨手關(guān)燈鎖門，不在倉庫附近使用明火以保證貨物的安全，做到防患于未然。
三、采購工作
首先要與財務(wù)做好貨物的進出價統(tǒng)計工作，資金的支出去向做到有根有據(jù)。另外與供貨商做好適時溝通，盡量以最快的速度、最低的價格買到的產(chǎn)品。并在第一時間做好入出庫工作，并保證按時送到客戶手中。
四、配送工作
按照領(lǐng)導和客戶要求，爭取按時按量的保證貨物的配送工作，同時做好倉管員的培訓指導工作，與他們相互配合，相互合作。爭取在新的一年將工作做得更好!
高效工作計劃與執(zhí)行篇九
答:銀監(jiān)會自2006年來按照“低門檻、嚴監(jiān)管,先試點、后推開”的原則,開展新型農(nóng)村金融機構(gòu)試點工作。在地方政府、財政、稅務(wù)等部門的支持配合下,經(jīng)多方努力,新型農(nóng)村金融機構(gòu)試點工作取得了明顯成效,機構(gòu)發(fā)展較好,風險可控,試點地區(qū)農(nóng)村資金實現(xiàn)了部分回流,農(nóng)村金融市場競爭得到了加強,農(nóng)村金融服務(wù)得到了積極改善。截至2009年6月末,全國已有118家新型農(nóng)村金融機構(gòu)開業(yè),從機構(gòu)類型看,村鎮(zhèn)銀行100家,貸款公司7家,農(nóng)村資金互助社11家;從地域分布看,中西部地區(qū)84家,東部地區(qū)34家;從經(jīng)營情況看,已開業(yè)機構(gòu)實收資本億元,存款余額131億元,貸款余額98億元,累計發(fā)放農(nóng)戶貸款55億元,累計發(fā)放中小企業(yè)貸款82億元。多數(shù)機構(gòu)已實現(xiàn)盈利,其中2009年累計盈利4074萬元。
問:三年工作安排的工作目標和具體安排?
答:三年工作安排的總體目標是,實現(xiàn)培育一批運行良好的新型農(nóng)村金融機構(gòu),改善農(nóng)村金融服務(wù)狀況,提升農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量,增強農(nóng)村金融市場競爭水平,完善農(nóng)村金融組織體系,更好地支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
答:一是充分發(fā)揮“支農(nóng)”作用,不斷改善農(nóng)業(yè)地區(qū)金融服務(wù)狀況。在第一產(chǎn)業(yè)占比高于全國平均水平()的縣(市、區(qū))設(shè)立新型農(nóng)村金融機構(gòu)973家,占計劃數(shù)的。
二是充分發(fā)揮金融支持經(jīng)濟發(fā)展的作用,積極支持中西部地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)。在中西部19個省(區(qū)、市,除外)設(shè)立新型農(nóng)村金融機構(gòu)853家,占計劃數(shù)的。
四是改善貧困地區(qū)的金融服務(wù)狀況,支持該類地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。在423個貧困縣(其中國家扶貧開發(fā)工作重點縣246個,省級扶貧開發(fā)工作重點縣177個)設(shè)立新型農(nóng)村金融機構(gòu)461家,占計劃數(shù)的,占全國貧困縣總數(shù)的。
五是積極支持微小企業(yè)發(fā)展,不斷活躍縣(市、區(qū))域經(jīng)濟。在部分中小企業(yè)較為發(fā)達的東部地區(qū)和中西部經(jīng)濟較為活躍的縣(市、區(qū))域設(shè)立以村鎮(zhèn)銀行為主的新型農(nóng)村金融機構(gòu)近300家。
問:銀監(jiān)會將采取哪些措施推動新型農(nóng)村金融機構(gòu)設(shè)立工作?
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