高效工作計劃與執(zhí)行

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高效工作計劃與執(zhí)行
時間:2023-09-06 21:42:08     小編:XY字客

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

高效工作計劃與執(zhí)行篇一

我們要怎么寫小學教師減負高效教學工作計劃呢?教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境,采用靈活多變的教學方法和手段,達到最佳教學效果。你是否在找正準備撰寫“小學教師減負高效教學工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

學情分析

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。經(jīng)過學習,要能到達課程標準規(guī)定的中年段的教學目標,為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學習習慣和學習興趣。異常是學生在低年級,中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。

所以說,四年級是很關(guān)鍵的一個學年。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃,主動性較強,有些孩子善于動筆,可是,個別學生的表現(xiàn)的確不夠夢想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。歸根結(jié)底,他們學習態(tài)度不端正,常常不按時完成作業(yè),不善于傾聽別人的觀點和意見,協(xié)作精神差,缺乏最基本的紀律觀念。所以,我的教學著眼點不應(yīng)僅僅停留在提高語文素養(yǎng)上,也不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)當從他們的做人和做事的態(tài)度抓起,培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習興趣,以促進他們?nèi)姘l(fā)展。

教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、積累與運用三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面,安排有“小練筆”或“課文鏈接”,以幫忙了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀。

教學目標

1、認字200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典,有獨立識字的本事。能用鋼筆熟練書寫正楷字。

3、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習慣。聽人說話能把握主要資料,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自我的感受和想法。

8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把資料寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

方法措施

1、營造自主學習的氛圍。

2、促進學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、完善學習管理制度。

4、重視指導后進生的學習。

5、加強優(yōu)等生的提升。

一、指導思想:

以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研教學,反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,進取推進課堂教學改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。

二、教學目標:

1.提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學。

4.加強理論學習,推動教學改革。

5.進取開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。

6.開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)本事。

三、教學措施:

(一)加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,進取開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)落實常規(guī)教學,提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要進取參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象,進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

其次,改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中。(3)課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的進取情感體驗。

(三)加強教研組建設(shè),提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。

(四)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設(shè)

1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。

3.進取利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,經(jīng)過學習、交流、探討,構(gòu)成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結(jié)合。

一、指導思想

以新修訂語文課程標準為指導,以課堂教學為切口,以培養(yǎng)學生的興趣和語文運用本事為目標,努力營造開放的、適合學生發(fā)展的教學氛圍,經(jīng)過學習,到達課程標準規(guī)范的低段的教學目標,為以后學習打下良好基礎(chǔ)。

二、班級情景分析

本學期一年級共23人,大部分學生都是從本校幼兒園升上來的,有兩三個學生是新生。這些孩子活潑開朗,還沒有養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,還是像幼兒園一樣隨心所欲??墒菍W生們還是有對學習的好奇心,他們樂于理解新鮮事物。本學期的語文教材,主要是培養(yǎng)學生的學習態(tài)度,教育學生構(gòu)成良好的學習方法。讓他們改掉之前的散漫的習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學生。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),并且在學習興趣、學習本事、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習資料的安排、學習本事的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,并且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習和語文園地中,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,體現(xiàn)語文本事的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,要求認的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導,幫忙學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個學生不僅僅能把字寫對,并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料,不僅僅面目一新,并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自我去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的完美心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手本事;在課后練習和語文園地中,很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種.種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,如,在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,引導學生有意識地認記身邊的漢字,做到下要保底,但上不封頂。又如,本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字,讀通課文,在自我認字和閱讀的過程中,學生獲得自學成功的樂趣,增強學習語文的自信心。

四、教學重、難點

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。

2.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

4.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

五、教學目標

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字

1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的資料,樂于與他人交流。

(四)口語交際

1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達的自信心。進取參加口語交際,踴躍發(fā)表自我的意見。

六、教學措施

1、端正教學思想,改善教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。幫忙學生了解學校常規(guī),幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、幫忙學生了解學校常規(guī),吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性的使用新教材。

3、在拼音教學過程中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,重視交給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,利用教材形象優(yōu)美的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學習情境,激發(fā)學生學習的興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,引導學生留意生活細節(jié),在生活中學習語文。

5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作的開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè),及時導優(yōu)補差。

8、變學會為會學,交給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體的運用教材,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。

一、學生基本情景分析

一年級學生剛?cè)雽W,大多還不能適應(yīng)小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好的學習習慣,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽,怎樣與人交流,愛護學習用品,學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務(wù)。

二、各單元教學目標和要求

1、學習習慣

(1)掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。

(1)讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(1)準確認讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫,默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際

(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認識句號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀、背誦指定的課文,會分主角朗讀對話。(4)正確地復述渴望,語句連貫。

培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。

課文的重點:識字、寫字、朗讀、背誦。四、教學措施:

1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣,并進行反復嚴格的訓練。還能夠采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式,讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學漢語拼音時,為了幫忙學生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時,還可采用卡片認讀,進而到達練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的本事。同時要結(jié)合識字,不要讓學生有枯燥之感。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講,指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。注意引導學生經(jīng)過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。

4、在班級進取推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法,先讓學生愛上語文,愛上閱讀。開展班級故事會,讓學生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角,讓學生有書可讀。還能夠讓學生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓學生進取寫話,把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流,讓他們

體驗學習語文的成功與歡樂之感。

一、

1、學生經(jīng)過在培訓班的一周一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的小組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學期的任務(wù)是,讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學資料

1、基本功訓練;

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都能夠的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學生能夠在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、后卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,安全性。

2考級資料

一級資料

(舞鞋)

四級資料

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級資料

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合能夠先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合能夠先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)

一、班級概況分析:

一年級學生年齡較小,他們從幼兒園進入了小學的大門,一下子比較難以適應(yīng)小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣,如課間紀律差,上課比較自由,還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時,由于他們來自各個不一樣的幼兒園,所受的教育也各不相同。所以,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園,理解過必須的教育教學,但有的不夠規(guī)范,異常是拼音和寫字方面,需要進行糾正和輔導。此外,此刻的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個性強又怕困難。我們應(yīng)當加以正確引導,多加鍛煉,幫忙他們盡快適應(yīng)學校生活,接軌新課程學習。

二、本冊教材分析:

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的資料和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文本事。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標:

1.漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。進取參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。

四、本冊教學重點、難點:

(一)、重點:

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,所以漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二)、難點:

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,所以學生掌握起來就比較困難,所以,拼音教學是難點。

2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,所以400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質(zhì)量主要措施:

1、幫忙學生了解學校常規(guī),幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情景之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不一樣的學習方式和學習方法,相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字,鼓勵他們用自我最喜歡、最習慣的方法認記漢字。進取提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,進取參與到學生的交流中去,為學生供給能夠模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際本事的培養(yǎng),除了經(jīng)過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地經(jīng)過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際本事。

六、教學進度安

(略)

高效工作計劃與執(zhí)行篇二

經(jīng)過了高中,我在__年9 月,正式踏入了大學的校門,開始了我夢寐以求的生活。我希望我的大學四年生活過得有規(guī)劃,有目標,大學的生活充實而豐盈。

大學一年級

(一) 目標規(guī)劃

(1) 拿到秘書證和計算機國家一級證書。(2)完成大學英語四級單詞的積累,掌握英語五種句型,培養(yǎng)一定的英語聽力能力。

(二)行動計劃

(1)必須認真的學習基礎(chǔ)課程,大一時四年學習的基礎(chǔ),只有件事的基礎(chǔ)才能使大學的學習更加輕松。(2)積極參加學校組織的職業(yè)資格考前培訓,勤奮學習好專業(yè)知識的同時,也能成功的取得資格證書。(3)課余時間多跑圖書館,博覽群書。(4)多和同學老師交流討論,慢慢學會從不同的觀點看問題,認真做好課本的復習和預習工作。(5)注重課堂筆記,配合老師講課加深理解與記憶。(6)獨立自主,學會自己照顧自己,自己管好自己。(7)培養(yǎng)一定的溝通能力,提高人際溝通能力,提高人際溝通能力,多參加學?;顒?,增強交流能力。

大學二年級

(一)目標規(guī)劃

(1)爭取一次通過大學英語四級和計算機二級考試。(2)爭取成黨的積極分子的培養(yǎng)對象。(3)爭取獲得行政管理師資格證。

(二)行動規(guī)劃

大學三年級

(一)目標規(guī)劃

(1) 爭取拿到教師資格證,提高求職能力,搜集公司信息。(2)一邊著手于考研。

(二)行動計劃

(1)積極準備教師資格證書的考試。(2)大三還要盡力去嘗試提前學習大四的有關(guān)課程,以提高自己的競爭能力,盡力通過英語六級考試。(3)練好普通話,書法等技能。(4)利用課余時間,積極參加社會實踐活動。(5)開始準備畢業(yè)論文的材料和寫作。

大學四年級

(一)目標規(guī)劃

(1) 準備考研究生,爭取考上研究生。(2)就業(yè)單位申請。

(二)行動計劃

(1) 總結(jié)三年來學習和實習期間自己的不足,有針對性地學習漢語言文學,更要廣泛的涉及相關(guān)信息。

(2)耐心地鉆研和思考,積極地討教,查閱資料和做調(diào)查。把畢業(yè)論文寫好。

(3)對前三年的規(guī)劃做一個總結(jié),首先檢驗前三年的努力是否充分,自己確立的目標是否明確,初步開始對畢業(yè)后就業(yè)單位的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的準備是否充足。

(4)預習或模擬實習,積極利用學校提供的條件,了解人才市場提供的崗位信息,強化職業(yè)技能,進行模擬面試。 以上就是我大學四年的發(fā)展規(guī)劃。大學時我人生是否成功的關(guān)鍵點,是集中精神充足自我的歷程,希望自己在夢想的支持下,用大學四年來的時間來實現(xiàn)自己的目標,收獲屬于自己的美麗青春。

在新的校園,新的目標,新的征途,新的夢想,新的生活,新的希望。相信我在自己的大學本科發(fā)展規(guī)劃和學習生活行動計劃書的影響下,所有的目標,所有的理想,所有的希望都能開出美麗的花朵,結(jié)出豐盛的果實。

高效工作計劃與執(zhí)行篇三

1)行政統(tǒng)籌工作的關(guān)鍵是事務(wù)控制和內(nèi)部管理。行政事務(wù)工作的內(nèi)部分工、業(yè)務(wù)文員的管理、辦公室、各細段落等資料的分配整理等工作管理維修等的監(jiān)管。

2)切實抓好公司的福利、公司管理的日常工作。按照預算審批制度,組織落實公司辦公設(shè)施、辦公用品、勞保福利等商品的采購、調(diào)配和實物管理工作及公司辦公設(shè)備維修保養(yǎng)。

3)愛崗敬業(yè),嚴格要求自己,擺正工作位置。以“謙虛”“謹慎”“律己”的態(tài)度開展每項工作,認真地履行了自己的崗位職責。

5)負責對會議有關(guān)決議的實施;認真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、分遞和督辦工作;及時傳達貫徹公司有關(guān)會議、文件、批示的精神。

6)制度建設(shè)。配合總經(jīng)理在原制訂的各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上進一步補充和完善,包括行政人事類、財務(wù)類、業(yè)務(wù)類等等,以及根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,制定新的規(guī)章制度以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

7)落實公司人事、勞資管理工作。組織落實公司的勞動、人事和員工的考勤控制監(jiān)督工作,根據(jù)人事相關(guān)規(guī)定規(guī)范人事制度。

高效工作計劃與執(zhí)行篇四

為了深入開展打造高效課堂活動,全面提升我校課堂教學效益。根據(jù)連云港市《中小學教學常規(guī)管理要求》和《“六模塊”建構(gòu)式課堂教學要求》,結(jié)合我校教學實際,特制定新安鎮(zhèn)小學打造“高效課堂”實施工作計劃。

一、指導思想

以新課程理論為指導,以連云港市《中小學教學常規(guī)管理要求》和《‘六模塊’建構(gòu)式課堂教學要求》為依據(jù),以《灌南縣中小學“高效課堂”教學基本要求》為核心,突出重點,深化研究,切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題,促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作思路

突出一個中心:堅持全面提高教學質(zhì)量,全面提高學生綜合素養(yǎng)。

樹立和落實“三種思想”:“從起始年級抓起”的思想,關(guān)注教育的理解性問題;“從最終一個孩子抓起”的思想,關(guān)注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想,關(guān)注教育的全面性問題。

三、成立領(lǐng)導機構(gòu)

1.成立打造高效課堂領(lǐng)導小組

組長:孫家峰

副組長:趙遠兵

成員:張冠林韓澍嵇會成

2.成立打造高效課堂研究小組

組長:孫家峰

副組長:葛正榮劉賢桴

成員:

語文:許志麗陳慶柏

數(shù)學:葛正榮劉賢桴牛素紅

英語:韓暢袁素紅

常技科:鄒紅花紅波

四、實施策略

1.轉(zhuǎn)變教育觀念,領(lǐng)會高效課堂模式

抓好教師教學觀念和教學方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)會“先學后教、合作探究、交流展示、精講點撥、當堂達標”的基本模式要求,逐步消除教師講的過多,學生參與較少的情景。按照縣教研室有關(guān)要求,扎實開展研究,經(jīng)過教學研究活動,改變課堂教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學質(zhì)量。

2.加強導學案研磨,共享教學資源

“導學案”是用于指導學生自主學習、主動參與、合作學習的學習工作計劃,是自我學習的程序鏈,是合作探究的方向盤,是展示交流的指南針,是當堂達標的目的地。落實“先學后教”的重要工作就是對導學案舉行優(yōu)化。

(1)分配修改導學案任務(wù)及指定主要修改人:首先教研組長分配各位教師應(yīng)修改的導學案的主要資料。修改資料應(yīng)為自分配任務(wù)起的第三周的上課資料。在分配完主修改人后,教研組長還要安排定向檢查,每個教師主要負責一個資料的修改任務(wù)。修改資料要用醒目的顏色。

(2)上傳及分發(fā)導學案:第二周星期一教師用將修改好的導學案資料統(tǒng)一上傳給教研組長,教研組長再將所有修改好的導學案資料傳給組內(nèi)所有教師。不用紙質(zhì)稿件,全部用電子稿。組內(nèi)教師瀏覽修改好的導學案,對修改的地方要著重看。

(3)團體備課研討:周一團體備課時先由主修改人講自我的修改原因,其他教師聽完后進行補充,這樣輪流將下周要上課的資料全部完成。主修改人講自我的修改原因,其他教師聽完后進行補充,這樣輪流將下周要上課的資料全部完成。主修改人應(yīng)在導學案上記下團體修改后的意見。

(4)完善“三案”:團體備課研討后,教師們根據(jù)主修改人的導學案和修改意見,根據(jù)自我的教學需要各自將預習案、導學案、鞏固案修改完整。

3.靈活運用“20字”,體現(xiàn)學生主體地位

在課堂教學中,我校靈活運用高效課堂“20字”要求,突出學生的主體地位,體現(xiàn)學生的參與性、主動性、創(chuàng)造性,做到四個“堅決”:學生自學會的堅決不教;學生經(jīng)過討論會的堅決不多講;學生需要動手的教師堅決不包辦代替;課堂作業(yè)堅決當堂完成。

合作探究要求

(1)教師必須認真落實新課程理念,每堂課都要開展合作探究??尚〗M合作,可師生合作探究,也能夠?qū)嵤﹤€人探究,各種探究活動必須做好準備,明確目標,科學組織。

(2)必須要實施問題教學法。鼓勵學生提自我不懂的問題。

(3)要突出學生主體地位。要經(jīng)過合作探究,讓學生自主解決問題,活動要有效,探究問題要有效,學生參與要有效。

(4)問題呈現(xiàn)方式要形式多樣,可口頭、可書面、可錄音、可視頻、可投影等。

展示交流要求

課堂中學生展示交流要做到充分、適度和到位,具體做到以下幾個方面。

(1)展示的學生數(shù)量。要根據(jù)課堂教學的實際情景,盡量讓更多的學生在課上得到展示。展示要可采用一對一展示、小組內(nèi)展示和全班展示交流等形式。

(2)展示的呈現(xiàn)形式。要充分利用各種形式對學生的問題解決進行呈現(xiàn)。展示呈現(xiàn)的形式有黑板展示、紙質(zhì)展示、多媒體展示、語言表達等。

(3)展示的姿態(tài)形式。要靈活運用展示的狀態(tài)形式,可講解、演講、演示、表演、討論、辯論、質(zhì)疑和提問等,以提高展示交流的高度、深度和廣度。

(4)展示的質(zhì)量要求。要盡量讓問題解決的不一樣方法都得到展示,以拓寬學生視野;要盡量展示問題解決的方法、規(guī)律和體會等,以提高學生解決問題本事,使全體學生共享合作探究的全部成果。

(5)展示的良好習慣。要培養(yǎng)學生良好的展示交流的學習習慣。課堂上要求學生“大聲講話、大膽質(zhì)疑。”這一條必須要作為常規(guī)基本要求落實好。

精講點撥要求

(1)點撥的資料。教師要圍繞重點、難點、易錯點、聯(lián)系點、困難點、關(guān)鍵點等核心資料進行點撥。

(2)點撥的時間。教師精講點撥總時間不得過長,連續(xù)精講點撥不超過基本要求。凡是學生能夠自我完成的事,教師決不替代。

(3)點撥的深度。點撥不能停留在問題解決的表象上,要過到適合學生學習需求的深度,不能把展示熱鬧作為課堂追求的目標。

(4)點撥的高度。課堂點撥要從方法總結(jié)、規(guī)律把握、注意事項、體會反思、學習提議等方面進行點撥,從而發(fā)揮問題的全部功效,提高學生的學習本事、分析解決問題本事,到達舉一反三之效。

(5)點撥的廣度。課堂的開放是有限的,而課外及以后的學習是無限的。所以,點撥要對問題進行適度拓寬和鏈接,從而視野,豐富內(nèi)涵。

當堂達標要求

(1)每堂課都應(yīng)有達標檢測。

(2)檢測資料呈現(xiàn)形式多樣化。可口頭,可紙質(zhì),可用小黑板,還能夠用多媒體展示,充分利用現(xiàn)有資源。

(3)檢測步驟要切合學科特點,能夠是集中的,也能夠是分散的,分步的。

(4)檢測資料批改方式和時間。可課后集中批改,也可讓學生在課堂上互相批改,教師也能夠用多媒體邊展示檢測邊批改,也可根據(jù)部分不一樣層次學生掌握情景,推測全體學生的掌握狀況。

4.開展教學評估,落實高效推進

課堂教學既是教學質(zhì)量的保證,又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質(zhì)量的重要陣地。沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有較高的教育質(zhì)量,沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展,沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。僅有高效的課堂教學才能實現(xiàn)教師教育生命質(zhì)量的提升,為保證“高效課堂”的強勢推進,學校采取以下措施。

(1)實行領(lǐng)導推門聽課制度。要求每位教學管理人員每周必須隨機聽課一節(jié),并隨時與執(zhí)教者交換意見,被認定為低效課堂的必須重上。

(2)開展高效課堂教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動,由學科教研組長組織進行打分,并及時反饋。按照教育局統(tǒng)一要求,周一團體備課,周二語文、周三數(shù)學、周四英語、周五技能課教研活動,上課教師成績納入教學業(yè)務(wù)考核積分,并與績效工資掛鉤。

(3)打造好教研組的研討課,實現(xiàn)典型引路,強勢推進。研討課要提前安排,早做準備。本學期每學科組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一齊研討定稿,上課提前告知全校,聽課以后集中評課,一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié),并上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課,切實起到示范、引導的作用,既讓聽課的教師有啟發(fā),又使上課的教師得到錘煉和成長。

高效工作計劃與執(zhí)行篇五

二、培訓目標:

使員工盡快適應(yīng)倉儲管理各項規(guī)定,熟練掌握作為一名倉庫作業(yè)人員應(yīng)掌握的各項技能。正確認識倉儲的各項關(guān)鍵環(huán)節(jié),促使員工在知識、技能、能力和態(tài)度四個方面到得到提高,以保證員工能照預期的標準或水平完成所承擔或?qū)⒁袚墓ぷ骱腿蝿?wù)。

三、培訓大綱:

介紹公司文化、管理規(guī)定、行為規(guī)范、安全消防

四、培訓流程:

理論培訓、現(xiàn)場學習、理論考試

1、理論培訓——對人員介紹公司文化及規(guī)章制度、崗位職責、安全消防。

2、現(xiàn)場學習以“老帶新”一對一學習上崗,熟悉作業(yè)環(huán)境和工作流程,把理論和實踐結(jié)合起來,熟練運用到工作中。

3、理論考試——了解員工對理論培訓和現(xiàn)場學習的過程對崗位作業(yè)的熟練程度。

五、培訓安排:

1、新入職安排進行理論培訓;

2、第一個月現(xiàn)場學習;

3、第二個月理論考試;

4、跟蹤學習程度和工作狀態(tài)

高效工作計劃與執(zhí)行篇六

提升效率在很大程度上和提升規(guī)劃性有關(guān)。

根據(jù)任務(wù)的難度規(guī)劃你一天的工作時間。

通常我會在一天剛開始時先解決最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

從中得到的成就感,能幫我在這一天剩下的時間里維持精力和工作效率。

同樣,把你的日常任務(wù)——那些閉著眼睛都能完成的工作——安排在精力薄弱的時間。

我的精力薄弱時間通常在下午4點到4點半前后,我會在這段時間簽署文件、閱讀市場分析;而大多數(shù)人會在下午3點左右經(jīng)歷其午后的低能量期。

我還建議要始終為會議和電話會議創(chuàng)建議程。

這會**節(jié)省你自己和其他與會人偏題跑題的時間。

要想確保你不會對自己的工作日程產(chǎn)生懈怠,最好的辦法是讓團隊成員知曉預期的任務(wù)完成時間。

這樣一來,如果你錯過了最后期限,你就不只是讓自己失望了。

很多員工在刻意延長工作時長的同時感受到越來越大的壓力,他們不想自己看起來是在偷懶。

瀚納仕雜志最新一期報告發(fā)現(xiàn),有將近一半人去年在生病時仍堅持工作。

這一現(xiàn)象在午休時間尤為普遍。

為了盡量不讓自己看起來很閑,大多數(shù)人選擇在辦公桌前吃午餐,完全不離開辦公室的人數(shù)多得驚人。

拿回屬于你的午休時間對于獲取足夠滋養(yǎng)來說至關(guān)重要,世界衛(wèi)生**認為,這能帶來20%的工作效率提升。

長期的過量工作會很快導致精神疲勞。

思維和肌肉一樣,在一天中需要得到間歇性的休息。

一項最新的研究發(fā)現(xiàn),哪怕是非常簡短的休息,都能幫助你在更長時間內(nèi)更好地關(guān)注該項任務(wù)。

熟讀steven covey作品‘高效能人士的七個習慣’的讀者應(yīng)該會記得下金蛋的鵝的故事。

為了享有充分的工作效率,我們應(yīng)該學會不要在短時間內(nèi)殺鵝取卵(過度工作),而是要不斷喂養(yǎng)它(營造健康的工作生活*衡),才能在更長時間內(nèi)每天拿到一個金蛋。

正如同受到同儕的壓力而放棄午休的時間,我們中的很多人也被迫工作到深夜——在**,這種加班已經(jīng)達到*不得不出面干預的程度。

重要的是你需要從全局角度思考問題。

如果你今天在合適的時間離開辦公室,明天你會感覺到更有活力和能量。

有效率并不意味著要最大限度地利用所有的可用時間,也不意味著要在沒有任何緊迫性的情況下盡可能延長工作時間。

準時參加你的會議。

只在有必要的時候召開會議——我認識很多人,他們開會的目的僅僅是覺得應(yīng)該開個會——此外,開會要盡量簡潔。

工作空間會顯著影響你的整體情緒,而這又會影響到你的工作表現(xiàn)。

我們每周要在自己的工位前度過大量時間,如果不下一番功夫為自己營造一個溫馨、愉快的氣氛,那簡直是愚蠢。

點此瀏覽工作空間小貼士的完整列表。

一個**者所能支配的最有價值的工具,就是委派執(zhí)行。

richard branson最近指出:“想要成為一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)家,最先要學會的就是如何委派執(zhí)行”——我會更進一步地說,這不僅適用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)家,更適用于所有的**者。

不要推卸任務(wù)責任,但也不要給自己太重的負擔。

專注于最重要的任務(wù),把其他事情都交代給你的團隊成員;從而在更短時間內(nèi)完成更多工作。

授人以漁,而非授人以魚。

在短期內(nèi)花些時間幫助他們成長,能幫助你得到他們附加價值和專業(yè)知識的長期回報。

在同一時間只專注于一項任務(wù),完成后才開始新的任務(wù)。

在不同任務(wù)之間來回切換的做法,已經(jīng)被科學證實會“降低工作表現(xiàn)、增加產(chǎn)量低下的可能性、延長項目用時、激增工作積壓”。

保有堅持只做一項任務(wù)的決心并不是那么容易的,尤其是在人們都纏著你加以援手的時候。

你必須知道要在什么時候?qū)δ愕耐?、甚至是對你的老板說不——點此瀏覽能幫你達成這一點的視點指南。

帕累托法則(或稱80/20法則)觀察到,生活中大多數(shù)事情都不是均勻分布的。

在業(yè)務(wù)方面,這可能意味著你80%的收入是來自于20%的客戶,而80%的獎金則取決于20%的責任完成情況。

確定哪些任務(wù)對你來說最為重要,然后把大部分精力都集中在這些任務(wù)上。

有時候你可能會深陷在一個項目之中,導致見木不見林。

尋求其他人的反饋能幫助你更清晰地審視該項任務(wù),這不僅能幫你更快完成任務(wù),通過征求他們的反饋意見,這還能協(xié)助任務(wù)盡可能成功。

一個人專業(yè)程度的真正標志,是他在壓力下能表現(xiàn)得多好。

改變你對壓力的思維模式,能幫你提升工作效率和成功幾率——我們ceo在其領(lǐng)英影響者博客上分享了關(guān)于這一點的更多實用貼士。

加強正面積極的想法、摒棄負能量。

與其想著“我有這么多工作,我要怎么才能處理?”。

出具一份易于管理的行動計劃,按照優(yōu)先級把任務(wù)一個一個解決掉。

一個類似這樣的系統(tǒng)化的方法,能夠幫助你理性地評估每個項目的緊迫性和相關(guān)性。

消極情緒的傳染力很強,因此,應(yīng)嘗試從根本上解決問題,將那些容易爆發(fā)負面情緒的人訓練得更為積極和樂觀。

要想第一次就把事情做對,就要保持冷靜、專注于重點。

如果你因為工作量太大,就覺得可以以閃電戰(zhàn)的方式解決每個任務(wù)的話,重新考慮一下。

你的同事、客戶或者老板不會愿意看到?jīng)]有傾注你重視和努力的工作成果。

最后,但并非最不重要的,放手去做。

如果你沒有下定決心投入額外努力、以最大限度地提高自身工作效率的話,以上十點就毫無用處。

你會發(fā)現(xiàn),一旦進入狀態(tài)或即將進入狀態(tài),繼續(xù)努力就比停下來更加容易。

作家兼**力專家robin sharma說到:“立即采取行動能構(gòu)建一個積極正面的反饋回路,驅(qū)動更多的行動得以完成”。

有許多種方法能助你提升工作效率,但要想從中得到最大收益,你就必須真正地致力于事業(yè)的發(fā)展;對成功的渴望是最大化工作成果所必不可少的部分。

如果你是一個習慣偷工減料、只以最小限度完成必需任務(wù)的人,那么以上在一開始可能會非常困難。

但是沒關(guān)系,改變可能會給你帶來不適,但回報也是指日可待的——只要不斷實踐,一個新的習慣只需要21天就可以養(yǎng)成。

堅持做到這一點,你很快就能創(chuàng)建一個工作效率的正面循環(huán),推動職業(yè)生涯的發(fā)展。

——提高工作效率心得

高效工作計劃與執(zhí)行篇七

1、制定工作計劃。有計劃才能節(jié)省工作時間。因此,可以把每日需要做的具體工作按照輕重緩急合理安排,對于重要的事情可以通過軟件設(shè)置提醒,這樣工作也不會被打亂,也可以有秩序的處理好每一件事情。對于工作中繁瑣、難以解決的可以先放放,切莫讓工作影響心情。

3、參加培訓提高技能.多學習知識,尤其是工作中的專業(yè)知識,通過不斷的學習、參加職能培訓,提高自身的工作技能,解決工作中出現(xiàn)的疑難雜癥,提升應(yīng)對能力,提高工作效率。

4、保持積極的心態(tài)。不管是生活中還是工作中,保持積極向上的樂觀心態(tài)是至關(guān)重要的。特別是在工作中面對繁重的工作壓力或者遇到瓶頸時,要學會調(diào)節(jié)心態(tài),莫讓消極的情緒影響到對工作的處理。也可以通過默許,告訴自己,工作的成功與生活一樣,并沒有捷徑,只有通過一步一個腳印,踏踏實實的做才是能為日后的工作提高工作效率做鋪墊。

5、勞逸結(jié)合。人不是鋼鐵,不能一味的埋頭工作,在工作一段時間后,可以適當?shù)钠饋碜咦?,喝杯水,讓大腦休息一下,為接下來的工作產(chǎn)生事半功倍的效率。因為,人的體能是有限的,大腦也是需要休息的,工作時適當?shù)男菹⒖梢詾樽约罕A魪椥怨ぷ鲿r間,也可以為接下來的工作提高工作效率。

6、在工作中不斷摸索新方法.日常工作本來就是繁瑣的,所以把復雜的工作分批完成,將復雜的工作簡單化,并在工作的過程中尋找適合自己的辦公方式,不要一味地悶著頭傻干,要巧妙的運用各種工具輔助自己的工作。

7、多聽取團隊意見。在工作的過程中要學會尋找新方式方法,多于團隊多溝通,多聽取有用的工作建議。建立團結(jié)友善的工作氛圍,有助于自己在工作中節(jié)省辦公時間,提高工作效率。

1、保持最佳的工作激情

工作激情也可以說是工作意愿,就是想不想做,想不想又好又快的做,是積極主動、認真負責的工作,還是敷衍了事、拖拖拉拉的工作,兩種截然不同的心態(tài),使得工作效率的具體表現(xiàn)也大相徑庭,因此工作激情成為提高工作效率的首要,就是說提高和保持工作激情是提高工作效率的前提。

2、選擇正確的工作方向

工作方向就是工作目標或工作目的,是一切工作的源頭和指導,我們可以選擇不同的工作方向,但是正確的工作方向只有一個,一旦選錯了工作方向,工作效率將無從談起,或者說勞民傷財、徒勞無功,對企業(yè)、對個人帶來的只有損失,因此工作之前,一定要慎重選擇、辨認正確。

3、選擇最好的工作方法

做任何工作都有各種方法可以選擇,也許也都可以殊途同歸。就像解數(shù)學題,方法有多種,既然同樣可以得出答案,那么你會選擇什么方法呢?自然是最簡便的。這樣,才可以有更多的時間解其他難題,才能保證試卷的質(zhì)量。同理,找到最好的方法就能為我們節(jié)約不必要的時間的浪費。所以,在工作前,請認真思考什么才是最好的方法,“磨刀不費砍柴工”說的就是這個。

4、工具的選擇和使用

“工欲善其事,必先利其器”,選擇好的工具能使得事半功倍,而工具的使用就要求我們不懂莫裝懂,能夠虛心請教他人。自己懂的,也能不因自己的私利而無視工作同伴的求教,畢竟,每個工作都不是僅憑個人能力就能完成的 。工作本是一個集體項目,愉快的合作才能提高效率。

5、懂得勞逸結(jié)合

1、施行科學的工作計劃采用計劃管理

結(jié)合現(xiàn)實狀況、歷史狀況、行業(yè)狀況、工作狀況等,制定出科學合理的工作計劃,并要求員工按照工作計劃認真執(zhí)行,對于工作計劃執(zhí)行中出現(xiàn)的突變情況,要及時、正確的進行修正,施行科學的工作計劃是提高工作效率的保障。

2、引進適用的新設(shè)備

就生產(chǎn)方面來說,采用新設(shè)備往往都能極大的提高工作效率,這方面是眾所周知的。企業(yè)不應(yīng)將眼光局限于此時此地,而應(yīng)展望未來,投向更長遠的利益。 當然,盡管知道提高工作效率的方法,自己也明白提高工作效率的重要性,卻不能實行它或者說不能很好地實行,是現(xiàn)在很多人的通病。 因此,提高工作效率的關(guān)鍵在于有良好的工作習慣。

3、養(yǎng)成良好的工作習慣

發(fā)展是企業(yè)經(jīng)營的根本目的,在眾多影響企業(yè)發(fā)展競爭的因素中,工作效率是至關(guān)重要的,工作效率就是在同等時間內(nèi)完成的工作成果實現(xiàn)的最大值,那么如何才能提高企業(yè)員工的工作效率呢?建立良好的時間管理和目標管理觀念,正確設(shè)定目標,通過正確的時間管理技巧,把所有的工作和目標分清輕重緩急,用最快的時間實現(xiàn)最大價值的工作成果也就是提高你和企業(yè)的工作效率。 提高工作效率需要你和企業(yè)共同努力,需要你具有高效管理時間的方法。

1、生命規(guī)劃

2.、要事第一

3、每天管理

4、任務(wù)簡單

5、檢查追蹤

6、日清日新

7、杜絕拖延

8、條理整潔

9、馬上行動

高效工作計劃與執(zhí)行篇八

由于整個機場所需產(chǎn)品種類眾多,貨物繁雜,所以更要做好倉庫的管理,貨物的入出庫作業(yè),日常保管,倉庫清理工作,把好庫存數(shù)量的管理,防止不必要損耗的發(fā)生,有效的利用庫存區(qū)面積。

1、實行易拿、易放、易看、易清點的產(chǎn)品存放方式;

2、貨物存放進行準確分類,不要超高堆放,合理利用空間;

3、貨物入出庫時做好記錄(實時計好箱數(shù)和個數(shù));

5、保持倉庫的整潔,地面的清潔,通道的順暢。

二、倉庫的安全和衛(wèi)生

倉庫作業(yè)量大,容易積累灰塵,所以要定期清理倉庫,清潔地面,保持衛(wèi)生。創(chuàng)造一個整潔的倉庫,在良好衛(wèi)生的工作環(huán)境下工作。同時也保證產(chǎn)品的整潔美觀。出入倉庫還要隨手關(guān)燈鎖門,不在倉庫附近使用明火以保證貨物的安全,做到防患于未然。

三、采購工作

首先要與財務(wù)做好貨物的進出價統(tǒng)計工作,資金的支出去向做到有根有據(jù)。另外與供貨商做好適時溝通,盡量以最快的速度、最低的價格買到的產(chǎn)品。并在第一時間做好入出庫工作,并保證按時送到客戶手中。

四、配送工作

按照領(lǐng)導和客戶要求,爭取按時按量的保證貨物的配送工作,同時做好倉管員的培訓指導工作,與他們相互配合,相互合作。爭取在新的一年將工作做得更好!

高效工作計劃與執(zhí)行篇九

答:銀監(jiān)會自2006年來按照“低門檻、嚴監(jiān)管,先試點、后推開”的原則,開展新型農(nóng)村金融機構(gòu)試點工作。在地方政府、財政、稅務(wù)等部門的支持配合下,經(jīng)多方努力,新型農(nóng)村金融機構(gòu)試點工作取得了明顯成效,機構(gòu)發(fā)展較好,風險可控,試點地區(qū)農(nóng)村資金實現(xiàn)了部分回流,農(nóng)村金融市場競爭得到了加強,農(nóng)村金融服務(wù)得到了積極改善。截至2009年6月末,全國已有118家新型農(nóng)村金融機構(gòu)開業(yè),從機構(gòu)類型看,村鎮(zhèn)銀行100家,貸款公司7家,農(nóng)村資金互助社11家;從地域分布看,中西部地區(qū)84家,東部地區(qū)34家;從經(jīng)營情況看,已開業(yè)機構(gòu)實收資本億元,存款余額131億元,貸款余額98億元,累計發(fā)放農(nóng)戶貸款55億元,累計發(fā)放中小企業(yè)貸款82億元。多數(shù)機構(gòu)已實現(xiàn)盈利,其中2009年累計盈利4074萬元。

問:三年工作安排的工作目標和具體安排?

答:三年工作安排的總體目標是,實現(xiàn)培育一批運行良好的新型農(nóng)村金融機構(gòu),改善農(nóng)村金融服務(wù)狀況,提升農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量,增強農(nóng)村金融市場競爭水平,完善農(nóng)村金融組織體系,更好地支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

答:一是充分發(fā)揮“支農(nóng)”作用,不斷改善農(nóng)業(yè)地區(qū)金融服務(wù)狀況。在第一產(chǎn)業(yè)占比高于全國平均水平()的縣(市、區(qū))設(shè)立新型農(nóng)村金融機構(gòu)973家,占計劃數(shù)的。

二是充分發(fā)揮金融支持經(jīng)濟發(fā)展的作用,積極支持中西部地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)。在中西部19個省(區(qū)、市,除外)設(shè)立新型農(nóng)村金融機構(gòu)853家,占計劃數(shù)的。

四是改善貧困地區(qū)的金融服務(wù)狀況,支持該類地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。在423個貧困縣(其中國家扶貧開發(fā)工作重點縣246個,省級扶貧開發(fā)工作重點縣177個)設(shè)立新型農(nóng)村金融機構(gòu)461家,占計劃數(shù)的,占全國貧困縣總數(shù)的。

五是積極支持微小企業(yè)發(fā)展,不斷活躍縣(市、區(qū))域經(jīng)濟。在部分中小企業(yè)較為發(fā)達的東部地區(qū)和中西部經(jīng)濟較為活躍的縣(市、區(qū))域設(shè)立以村鎮(zhèn)銀行為主的新型農(nóng)村金融機構(gòu)近300家。

問:銀監(jiān)會將采取哪些措施推動新型農(nóng)村金融機構(gòu)設(shè)立工作?

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