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管理人才選拔測試題 質量管理人才培養(yǎng)方案篇一
一、相關信息
1、專業(yè)名稱：質量管理工程專業(yè)；
2、專業(yè)代碼：專業(yè)代碼120703t；
3、教育類型：高等教育；
4、學歷層次：本科；
5、招生對象：普通高中畢業(yè)生；
6、修業(yè)年限：四年；
7、授予學位：管理學學士學位；
8、深造學位：管理學碩士、博士。
二、指導思想
本培養(yǎng)方案旨在全面貫徹黨和國家的教育方針，秉承我院“一個頭腦，兩個工具” 的辦學理念，以學生發(fā)展為根本、以能力提升為核心、以知識學習為載體，以教學改革為抓手，培養(yǎng)“德、智、體”全面發(fā)展的、我國經(jīng)濟發(fā)展與科學技術進步急需的質量管理專門高級人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”做出新的、更大的貢獻。
三、專業(yè)現(xiàn)狀
由于在我國質量管理領域起步較晚、學科建設也較薄弱，在我國“質量管理工程專業(yè)”是近幾年才剛開始招生的新專業(yè)。據(jù)教育部公布的信息，我國目前已經(jīng)開辦該專業(yè)的大學（學院）尚不足十所，且首屆學生尚未畢業(yè)。因此，該專業(yè)在我國尚屬起步階段，專業(yè)人才非常缺乏，教材也尚不成體系，而且了解該專業(yè)的人士（如用人單位、家長及學生）也不多，這就給招生宣傳、給專業(yè)建設（包含師資建設、教材建設、實驗室建設）帶來一定的難度與挑戰(zhàn)，當然也是最容易出成果（成績）的專業(yè)。
四、培養(yǎng)目標
為我國培養(yǎng)既掌握質量管理工程專業(yè)基本理論、基礎知識和實戰(zhàn)技能，又具有經(jīng)濟管理與工程技術學科的基礎知識，既具備質量策劃、質量控制和質量改進及商品質量檢驗、質量技術監(jiān)督等素質和能力，又能夠在產(chǎn)品質量、工程質量和服務質量領域創(chuàng)新的，既具有團隊合作、務實創(chuàng)新精神和實踐能力，又懂經(jīng)營、會管理的應用型、復合型高級人才。
五、 職業(yè)資格與職業(yè)發(fā)展
1、職業(yè)資格
畢業(yè)生可考質量管理體系外部審核員、注冊質量工程師（中、高級）、質量經(jīng)理（中、高級）等職業(yè)資格。
2、職業(yè)發(fā)展
畢業(yè)生可從質量管理員、質量監(jiān)督員、質量檢驗員等基層做起，到質量部經(jīng)理、質量總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等高級職務，還可考取管理學碩士、管理學博士等進行深造，從事質量管理運用研究或教學工作等。
六、 就業(yè)方向
4、可到職業(yè)技術高職院校、培訓機構及科研機構從事質量管理的教學工作與應用研究工作等。
七、課程體系
第一學年以基礎課為主，第二學年以專業(yè)基礎課為主，第三學年以專業(yè)課為主，第四學年以實習、實踐和畢業(yè)論文為主。
八、學習進度建議 第一學年
上半期完成《應用文寫作》、《市場調查與預測》、《管理學原理》、《制造企業(yè)管理基礎》的課程學習。
下半期完成《數(shù)據(jù)庫應用》、《管理經(jīng)濟學》、《質量工程學》、《戰(zhàn)略管理》、《商務溝通》、《管理信息系統(tǒng)》的課程及校級公共課程學習，通過國家英語四級考試。
數(shù)學課程達a類要求。 第三學年
上半期建議完成《質量工程法律法規(guī)》、供應鏈管理i（雙語）、《質量經(jīng)濟學》、《組織行為學》、《質量監(jiān)督檢測技術與設備》、《標準化與計量管理》、《食品質量與安全》、《消費者行為學》的課程學習。
上半期建議完成《項目管理》（雙語）、《質量管理體系與質量認證》、《質量管理體系內審員》的`學習并取得內審員資格證書、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課》的課程學習。
根據(jù)質量管理工程專業(yè)注重實踐的特點，實習分為認知性實習、綜合課程實習和畢業(yè)實習三個部分，共計12個學分。
資格證書：通過系統(tǒng)學習，于第六學期或第七學期取得“質量管理體系內審員”或“質量管理工程師初級”資格，作為質量管理工程專業(yè)的崗位職業(yè)資格證，以提升學生自身的職業(yè)競爭力。學分為4個學分。
十、畢業(yè)要求
4）、選修課達到 30學分（其中推薦選修課不少于18學分）； 5）、職業(yè)資格證書達到4學分； 學分總計156學分。
大學英語綜合成績達到60分以上。 （四）畢業(yè)論文要求
畢業(yè)論文按照學院統(tǒng)一要求執(zhí)行。
唐先德 2015年04月08日
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和能力、知識面較寬、專業(yè)技能扎實、實踐能力強、綜合素質良好，在食品、醫(yī)藥行業(yè)、質量監(jiān)督部門行業(yè)從事質量分析、規(guī)劃、設計、評價、改進、監(jiān)督和管理工作的高素質應用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
7．具有良好的自學習慣和能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；
9．具有從事產(chǎn)品質量工程專業(yè)、相關管理領域及技術領域的從業(yè)資格，并取得職業(yè)資格證書。
能力結構與要求表
三、主干學科與學位課程
主干學科：管理學
四、主要實踐教學環(huán)節(jié)
1．軍事訓練與素質拓展訓練
新生入學后安排2周進行軍事訓練，訓練合格記2個學分。
2．認知實習、社會實踐和課程設計（學年論文）
（1）認知實習。第2-3學期各安排1周到1—2個不同類型的企業(yè)進行參觀考察，了解企業(yè)經(jīng)營管理的內容、流程和方法，增加學生的感性認識，明確今后的努力方向。參加觀摩和考察的學生必須做好相應記錄，寫出相應報告或召開座談會進行交流，合格者各獲得學分1分。
（2）社會實踐。每學年安排學生利用寒暑假進行社會調查或到相關單位見
習，要求寫出調查報告或見習報告。學院根據(jù)情況進行一定的物質和精神獎勵，并作為學生評優(yōu)、評獎的依據(jù)之一。
（3）課程設計（學年論文）。第5-6學期組織學生進行課程設計或撰寫畢業(yè)論文。課程設計可以從食品藥品課程設計、檢測技術課程設計、質量改進課程設計等方面選擇，也可以由學生自行選擇。也可以進行學年論文寫作。合格者獲得學分2分。
3．專業(yè)實習
第4、5學期各安排1周進行專業(yè)實踐，合格者共計2學分。
第4學期安排學生進行食品企業(yè)實習，掌握食品企業(yè)質量管理的流程及技術，并撰寫實習報告或學年論文。第5學期安排學生進行藥品企業(yè)實習，掌握藥品企業(yè)質量管理的流程及技術，并撰寫實習報告或學年論文。
4．技能（資格）證書
本專業(yè)學生畢業(yè)時應努力獲得內審員、產(chǎn)品質量工程師以及食品、藥品行業(yè)從業(yè)資格證書。（每獲1個記1學分）。學生獲得“計算機等級證書”記1學分，大學英語四、六級考試超過425分（含）的，分別記1、2個學分。
5．畢業(yè)實習
第7學期下半期和第8學期的實踐性教學環(huán)節(jié)為畢業(yè)實習（時間為20周），學生撰寫實習報告或總結。并針對本專業(yè)的課程設置、教學質量、培養(yǎng)模式等提出意見或建議。合格后獲得學分9分。
6．畢業(yè)論文（設計）
第八學期的實踐性教學環(huán)節(jié)為畢業(yè)論文（設計），時間安排為8周，學生在教師指導下完成畢業(yè)論文（設計）并參加答辯。通過答辯后獲得學分8分。
7．第二課堂素質拓展（共10學分）
（1）團隊精神野外拓展項目
在第1學期利用課外時間開展勵志與素質拓展野外訓練（0.5周），將企業(yè)文化、團隊精神、競爭意識、意志磨礪和語言修煉融合在相關課外訓練活動中。通過考核者，獲得職業(yè)技能模塊學分。
（2）產(chǎn)品質量工程方案設計訓練
分析解決產(chǎn)品質量管理工作中出現(xiàn)的問題，開展系統(tǒng)分析和方案設計、選擇、實施和控制。
(3)科研活動
以本系教師為主，具有研究生學歷或副教授以上職稱的專業(yè)教師，每人應負責一定學生的科研指導，并將其納入對教師的考評之中。學生必須在第2、3學年，結合專業(yè)課學習，每學年完成課程論文或學年論文1篇。同時，大力提倡學生參與教師主持的科研課題。
學生在學校確定的核心期刊上發(fā)表不少于3000字以上的論文，經(jīng)學院學術委員會認定，可記2學分，但最多不超過4學分。
（4）競賽激勵
對于參加市級以上各種競賽并獲相應等級獎勵，均可根據(jù)獲獎等級、研究水平等給予一定的學分，并可免修相同學分的專業(yè)任選課程，具體辦法另訂。
七、課程結構、學分比例及課時分布
1.各類課程分數(shù)和學時數(shù)比例分配表
備注：總學時包括通識教育課程、學科專業(yè)課程學時數(shù)，不包括集中性實踐教學環(huán)節(jié)。
2.實踐環(huán)節(jié)學分比例分配表
3.學期課時分布表
八、課程計劃表（見附表）
九、輔修專業(yè)課程計劃表
管理人才選拔測試題 質量管理人才培養(yǎng)方案篇二
一、學制、招生類別
護理專業(yè)學制三年，招收高中畢業(yè)生和三校生。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的護理技術性專業(yè)人才為根本任務，以深化護理教育改革，積極推進素質教育，以工、學結合為培養(yǎng)途徑，加強對學生綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。努力形成“專業(yè)精、技能強、人文全、素質高”的護理人才培養(yǎng)特色，主動適應現(xiàn)代社會人們日益增長的衛(wèi)生保健需求，培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)、社區(qū)等各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，具有扎實的醫(yī)學基礎理論知識，熟練、規(guī)范的操作技能，良好的衛(wèi)生職業(yè)道德，健康的心理素質和一定醫(yī)學科學研究能力的高素質技術技能人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格及能力結構要求
（一）知識結構
2、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
3、了解護理學的學科發(fā)展方向與動態(tài)。
（二）能力結構
2、具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；
5、具備較強的組織協(xié)調能力；
6、具備較強的語言表達能力；
7、具有一定的英語應用能力和較熟練的計算機基本操作能力。
（三）素質結構
1、具有堅定正確的政治方向；
2、具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質；
3、具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度；
4、具有較強的遵紀守法意識；
5、具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神；
7、具有善于溝通與協(xié)調，與人合作的團隊協(xié)作精神。
（四）技能資格證書
本專業(yè)的畢業(yè)生要求取得教育部頒發(fā)的《高等學校英語應用能力考試證書
（?？芶/b級）》和衛(wèi)生部頒發(fā)的《護士執(zhí)業(yè)資格證書》
四、主干課程和主要實踐教學項目
1、主干課程
人體解剖學與組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、預防醫(yī)學等。
2、主要實踐教學項目
本專業(yè)開設的主要實訓教學項目包括：見習和校外醫(yī)院實習。見習包括：醫(yī)院見習、社區(qū)見習、人文見習。校外醫(yī)院實習包括：內科病房、外科病房、婦產(chǎn)科病房、兒科病房、急診科病房等科室病房實習。
五、課程教學要求和職業(yè)能力結構
本專業(yè)主要面向全國各省、市、縣、社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，培養(yǎng)適應我國社會主義建設和發(fā)展需要，適應崗位群需要，知識、能力、素質綜合協(xié)調發(fā)展的高素質、技術技能的護理人才。
高職教育培養(yǎng)的是社會所需要的高素質、技術技能的護理人才。因此想要培養(yǎng)一個合格的護理人員，不僅要有護理知識和技能，還應具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
護理職業(yè)道德是在一般社會道德基礎上，根據(jù)護理專業(yè)的性質、任務，以及護理崗位對人類健康所承擔的社會義務和責任，對護理工作者提出的護理職業(yè)道德標準和護士行為規(guī)范。在護理教育中使學生形成高尚的護理職業(yè)風范，能夠指導自己的言行，調整護士與病人、護士與集體、護士與社會之間的關系，是學生判斷自己和他人在醫(yī)療、護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中的行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。通過學習，為學生將來從事護理工作奠定良好的思想基礎。
六、主要課程說明
（一）公共課
1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（30學時）
本課程主要內容包括大學生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強法律意識和樹立法治精神，我國的憲法精神與法律制度。
2、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（64學時）
本課程主要內容包括:馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質和根本任務、社會主義初級階段理論等等。
3、體育（62學時）
基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的`習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。
4、大學語文（62學時）
本課程主要講授兩部分：一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇；另一部分以寫作為主，系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握基本的閱讀方法與技巧，并提高學生的讀寫能力。
5、大學英語（93學時）
本課程主要以培養(yǎng)學生外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓練；培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關的外語資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎。
6、計算機應用基礎（60學時）
本課程主要講授計算機的基礎知識、使學生常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學習和工作打下基礎。
（二）專業(yè)基礎課
1、人體解剖學（92學時）
本課程主要是研究正常人體形態(tài)結構及其相關功能的科學，屬于生物科學中的形態(tài)學范疇，是醫(yī)學學科中重要的基礎課程。學習本門課程，使學生認識和掌握人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結構及人體各局部的層次解剖、重要器官的配布與毗鄰關系以及解剖的基本技能，為學習其它基礎醫(yī)學課程奠定必要的形態(tài)學基礎。
2、組織胚胎學（30學時）
本課程主要由組織學和胚胎學這兩個相互關聯(lián)的課程組成。組織學是用顯微鏡技術研究正常人體的微細結構及其與功能關系的學科。它可分為細胞、基本組織和器官系統(tǒng)三部分。胚胎學是研究人體發(fā)育規(guī)律的學科，主要研究從受精卵開始通過細胞分-裂、分化、逐步發(fā)育成新個體的全過程。在此基礎上，還要進一步研究先天性畸形的形成過程及其原因。
3、醫(yī)用化學（45學時）
本課程主要分基礎化學和醫(yī)學有機化學兩部分?；A化學部分：讓學生了解什么是醫(yī)用化學，醫(yī)用化學要研究什么，生命化學進化及化學本質，化學與醫(yī)學的關系，如何去學習和研究化學。并講授溶液理論、結構理論、電化學、膠體化學和分析化學的內容。醫(yī)學有機化學部分：讓學生掌握有機化學的基本常識、有機物的結構、性質（反應機理）及有關應用。通過醫(yī)用化學的學習，為后續(xù)醫(yī)學基礎課打下堅實的基礎。
4、生理學（60學時）
本課程是研究生理活動的發(fā)生機制、條件以及機體內、外環(huán)境中各種變化
對生理功能的影響，從而掌握各種生理變化的規(guī)律。
5、細胞生物學與醫(yī)學遺傳學（30學時）
本課程主要講授細胞生物學和醫(yī)學遺傳學的基本理論和基本知識，使學生熟悉細胞的結構和功能、遺傳病的診斷、預防和治療等基本原則，了解細胞生物學和醫(yī)學遺傳學等領域研究的新進展，并具備一定的實際工作能力，能初步解決醫(yī)學實踐中的問題。
6、生物化學（48學時）
本課程主要研究人體的生物化學， 是一門重要的醫(yī)學基礎課程。近來年，生物學、微生物學、免疫學、生理學和病理學等基礎醫(yī)學學科的研究均深入到分子水平，并應用生物化學的理論和技術解決各個學科的問題。同樣，近代醫(yī)學的發(fā)展經(jīng)常運用生物化學的理論和方法來診斷、治療和預防疾病，而且許多疾病的機理也需要從分子水平上加以探討。生物化學課程的主要任務是介紹生物化學的基本知識，以及與醫(yī)學相關的生物化學進展，為學生學習其它基礎醫(yī)學和專業(yè)課程奠定扎實的基礎。也是醫(yī)學各專業(yè)的必修課。
7、病原微生物與免疫學（64學時）
本課程是研究免疫學的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應用，以及病原微生物的生物學特性、生命活動規(guī)律、致病性、免疫性、實驗室檢查及防治原則的一門醫(yī)學基礎學科。其內容包括醫(yī)學免疫學、病原微生物學和醫(yī)學寄生蟲學三部分。
8、病理學（90學時）
本課程是學習臨床護理學的重要基礎課程。該學科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病發(fā)生發(fā)展過程以及在疾病過程中機體各組織和器官形態(tài)結構的變化、代謝和功能的異常，闡明疾病本質。
9、藥理學（90學時）
本課程是護理學的基礎課程之一。是研究藥物與機體（包括病原體）間相互作用的規(guī)律和原理的學科。為臨床合理用藥奠定理論基礎。使學生能運用藥物學的知識和技能，在護理工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)護不良反應并能做出初步的應急處理。
（三）專業(yè)課
1、護理行為學（含人際、禮儀）（30學時）
本課程培養(yǎng)學生良好的職業(yè)情感、較高的美學素質、優(yōu)美的禮儀舉止、有效的溝通交流能力以及規(guī)范的護理職業(yè)行為，培養(yǎng)學生學會塑造良好的護士職業(yè)形象。
2、護理心理學（30學時）
本課程主要講授心理學的基本理論和方法以及心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；心理學的基本知識和基本技能；心理健康教育的知識和措施；心理社會因素對健康和疾病的影響；心理評估和心理治療的理論和技術；病人的心理特點及相應的心理護理方法。
3、健康評估（96學時）
本課程是護理專業(yè)學生必須熟練掌握的一門醫(yī)學基礎課和臨床護理專業(yè)課的橋梁課程。各章內容均以護理程序為框架，系統(tǒng)闡述了健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估，同時對心電圖、影像和實驗室檢查以及護理病歷書寫格式等進行了詳細的介紹。
4、基礎護理學（170學時）
本課程是研究幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理基本理論、基本知識及基本技能的一門學科。內容包括護理和護理學的基本概念、護士素質及其行為規(guī)范、護理程序、護士與法、醫(yī)院內感染的預防和控制、病區(qū)護理管理新模式、臨終護理及基礎護理技術操作等。
5、老年護理學（36學時）
本課程通過介紹和討論老年護理理論的基本知識和技能，體現(xiàn)老年護理的特點，通過本課程學習，要求學生能夠根據(jù)老年人個性化、多樣化的需求，不論在醫(yī)院還是在社區(qū)，均能提供保持老年人人生的連續(xù)性和個性化護理，最大限度地發(fā)揮老年人生理、心理、社會方面的潛在能力。本課程作為開闊學生學科視野，拓寬知識面的必修課程，可滿足學生個人發(fā)展的需要，并使其感受不同學科的思維方法，有助于學生的全面發(fā)展。
6、社區(qū)護理學（36學時）
本課程運用基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、保健醫(yī)學和環(huán)境衛(wèi)生科學的理論和方法，探討環(huán)境因素對人群健康和疾病作用的規(guī)律，應用醫(yī)學統(tǒng)計學和流行病學等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對人群健康的影響，并通過制定公共衛(wèi)生措施，達到預防疾病，促進健康，提高生命質量的一門應用性學科。
7、眼耳鼻咽喉口腔科護理學（36學時）
本課程是闡述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科護理規(guī)律的學科。屬臨床護理學的一個分支。本學科從護理學角度觀察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康狀況和疾病狀態(tài)進行護理評估作出護理診斷,制定護理計劃，提出預期目標和護理措施，探討用護理學的技術方法，協(xié)同醫(yī)生做好各種治療護理工作，促使疾病狀態(tài)向健康狀態(tài)轉化。
8、內科護理學（102學時）
本課程內容包括內科護理學總論和敘述各系統(tǒng)常見內科疾病病人的護理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內科護理學各論。也是臨床護理學中的一門重要學科。研究內科病人生物、心理和社會等方面的特點，運用護理程序實施整體護理以預防疾病，促進康復和保持健康。本課程內容包括內科護理學總論和敘述各系統(tǒng)常見內科疾病病人的護理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內科護理學各論。
9、外科護理學（102學時）
通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術。
10、衛(wèi)生法律法規(guī)（32學時）
本課程是以醫(yī)療行為所涉及的法律和法律問題為對象進行分析和解決的一門實用性法律知識普及課程。是整個法律體系中的一個部門法，由于社會的發(fā)展促進了衛(wèi)生法環(huán)境的形成，使得衛(wèi)生社會關系變得復雜且具有特殊性，進而使衛(wèi)生法律社會關系也具有復雜性和特殊性，在這樣一個社會進程中也使衛(wèi)生法自身形成了一個綜合的、特殊性的部門法律體系。對衛(wèi)生法律法規(guī)本身及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進行研究形成的一門應用法律學科即衛(wèi)生法學。
11、傳染病護理（32學時）
本課程是內科學知識的重要組成部分。本課程將在以往所學醫(yī)學基礎課程及內、外科專業(yè)知識的基礎上，著重講述傳染病的病原學、流行病學、臨床表現(xiàn)、治療、護理等方面的知識，強調以臨床癥候群和病原微生物為主線，重點培養(yǎng)學生的臨床思維和鑒別診斷能力。
12、婦產(chǎn)科護理學（80學時）
本課程是一門研究婦女特有的生理和病理的一門學科及在非妊娠期、妊娠期、計劃生育中和胎兒、新生兒的生理、心理、社會等方面的人類生理的反應、疾病預期結果、護理措施；并監(jiān)測以發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥的發(fā)生及狀態(tài)的臨床?？谱o理之一。
13、兒科護理學（64學時）
本課程是臨床護理學的主要課程之一，是研究促使小兒身心健康成長及運用護理程序對患兒進行整體護理的一門護理專業(yè)課。內容包括小兒生長發(fā)育規(guī)律及促進小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施，兒科基礎護理與常用?？谱o理技術操作以及兒科常見病的護理等。
14、急救護理學（48學時）
本課程主要從臨床和教學實際出發(fā)，強調以病人為中心的整體護理理念。主要內容包括急診科管理、急診分診、心搏驟停與心腦肺復蘇、休克、創(chuàng)傷、臟器功能衰竭、急性中毒、急救技術、常見急危重癥救護等。
15、中醫(yī)護理學（64學時）
本課程根據(jù)中醫(yī)護理專業(yè)培養(yǎng)目標，包括中醫(yī)護理學發(fā)展簡史、中醫(yī)護理學基本任務、中醫(yī)護理的特點與原則、整體護理、一般護理、中藥用藥護理、經(jīng)絡腧穴、常用中醫(yī)護理技術操作、中醫(yī)護理文件書寫規(guī)范等內容。
16、精神科護理學（32學時）
本課程是以生物-心理-社會醫(yī)學模式研究精神障礙急性期病人的護理、慢性期或恢復期病人的康復護理和健康教育，以及如何早期干預、預防精神障礙的發(fā)生，保持心理健康的護理學科，其與精神病學、醫(yī)學心理學、社會學并列為精神領域的四大學科。
17、康復護理學（32學時）
本課程是一門研究由于損傷、急慢性疾病和老齡化造成功能障礙的殘疾者身體、心理的護理理論、知識和技能的學科，在整個護理學體系中占有十分重要的位置。它是護理學的第四方面，與預防、保健和臨床護理共同組成了全面和整體的護理。
18、護理管理學（32學時）
本課程將管理學的理論方法與護理管理實踐結合并逐步發(fā)展的一門應用型學科。本課程重點講授、討論和見習管理學的基本理論和發(fā)展，通過學習管理學的計劃、組織、護理人力資源管理、領導、控制等五項基本職能，以及在護理業(yè)務技術和質量管理實踐中的應用，以保證和提高醫(yī)院護理質量的目的。
19、預防醫(yī)學（48學時）
本課程是從預防觀點出發(fā)，研究人群健康和疾病自然環(huán)境及社會環(huán)境之間的關系，采用公共衛(wèi)生、社會衛(wèi)生和自我保健等措施，充分利用環(huán)境中有益因素，控制和消除環(huán)境中有害因素，以達到預防疾病，增進健康，延長壽命，提高勞動效率為目的的一門醫(yī)學學科。
20、臨床營養(yǎng)學（32學時）
本課程是從治療的角度研究日常飲食和臨床疾病的關系，即各種食品對疾病的發(fā)生、發(fā)展和預后的影響及各種飲食配方對于疾病的預防和治療作用。通過對本課程的系統(tǒng)學習，使教學對象了解營養(yǎng)治療與臨床各方面的關系，全面認識營養(yǎng)治療在醫(yī)療上的重要性，自覺地落實營養(yǎng)治療措施，遵守營養(yǎng)治療的各項規(guī)定。
（四）其它
入學教育及軍訓（90學時）
為使學生學習軍事知識，增強國防觀念，加強組織性、紀律性，學?？筛鶕?jù)具體情況分期或集中組織學生參加軍訓和入學教育。主要學習解放軍內務、條例、學校規(guī)章制度等知識。
七、教學計劃進程表（附表）
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，人們對現(xiàn)代護理也提出了越來越高的要求。為適應醫(yī)學科學的發(fā)展及人們健康觀念的更新需求，護理學也面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。為有效提高護理人員的綜合素質，護理部從2015年起分層次全方位對護理人員進行培養(yǎng)。
一、加強新護士培訓
實行崗前培訓和崗位規(guī)范化培訓制度。崗前培訓內容包括相關法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務理念、醫(yī)德醫(yī)風以及醫(yī)患溝通等內容；崗位規(guī)范化培訓包括崗位職責與素質要求、護理規(guī)范和標準、責任制整體護理的要求及臨床護理操作技能等。
三、加強重點?？迫瞬排囵B(yǎng)
護理工作經(jīng)驗；手術室臨床?？谱o士培訓的學員要求有5年以上手術室護理工作經(jīng)驗；急診科臨床?？谱o士培訓的學員要求有2年以上的急診科護理工作經(jīng)驗。腫瘤科臨床?？谱o士培訓的學員要求有5年以上腫瘤科臨床護理工作經(jīng)驗。 利用遠程教學的平臺，與全國知名的?？漆t(yī)院或標桿醫(yī)院對接和幫扶，互通信息，通過遠程教學進行理論知識的培訓，在條件允許的情況下，可直接到對方醫(yī)院進行實際操作的培訓。以提高我院重點?？普w護理水平，并逐步建立起護士的?？谱o理崗位培訓制度和護理管理崗位培訓制度，提高護士隊伍專業(yè)化水平和護理管理科學化水平。也可采取院內進修、輪轉等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護理人員。
培訓。根據(jù)需求可分批派往泰國、新加坡等東南亞國家繼續(xù)深造。
（二）對于新上任的、年輕的護士長，可以通過自學、院內管理知識的培訓或通過參加清華班管理知識的學習，來提升自己的管理能力。院內管理知識的培訓內容包括現(xiàn)代管理理論在記錄管理中的應用、護士人力資源管理、人員績效考核、護理質量控制與持續(xù)改進等以提高護理管理者的理論水平、業(yè)務能力和管理素質。 （三）設立護理管理后備人才庫。本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，選拔德才兼?zhèn)?，有一定組織、管理、協(xié)調能力和群眾基礎好，年齡35歲以下，從事護理工作5年以上，大本以上學歷、護師以上職稱的優(yōu)秀護士。通過自愿報名與科室推薦相結合，重點選拔，選擇到醫(yī)院護理管理后備人才庫，進行定向培養(yǎng)。培養(yǎng)方式如下： 1、可在院內重點科室輪轉，每個科室1—2個月以掌握更多的專業(yè)知識； 2、安排有經(jīng)驗的護士長專門帶教，跟班學習； 3、安排到護理部輪轉2——3個月； 4、參加院內管理知識培訓； 5、通過重點選拔，定向培養(yǎng)，考核合格后可選送參加清華班的培訓。 每個科室都必須建立起護士長、副護士長及后備人才三個層次的人才梯隊。對于人才斷層的科室，由醫(yī)院根據(jù)實際情況，通過每年人才招聘（大本生的補充）或通過全院調整來逐步完善。
管理人才選拔測試題 質量管理人才培養(yǎng)方案篇三
4、越是天地廣闊，越要提升能力。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”。在農(nóng)村這個廣闊天地里、巨大的舞臺上，怎樣才能有所作為呢?靠的是能力。大家要著力提高六種能力：一是要懂得農(nóng)村政策，增強執(zhí)行政策的能力。做好新形勢下的農(nóng)村工作，必須吃透黨在農(nóng)村的各項政策。大學生“村官”要做到先學一步、學深一點。二是要懂得農(nóng)民語言，增強交流思想的能力。要善于把深奧的道理變成淺顯易懂的農(nóng)民話語，多講農(nóng)民語言，這樣同農(nóng)民交流才能達到思想上貼近，感情上溝通，做起工作來就有成效。三是要懂得農(nóng)業(yè)技術，增強示范引領的能力。要下功夫學習農(nóng)村實用技術，懂得一技之長，帶頭創(chuàng)業(yè)發(fā)展，當好示范。四是要懂得依法辦事，增強教育引導的能力。堅持法律面前人人平等，引導農(nóng)民用法律來保護自己的合法權益。五是要懂得分清主次，增強統(tǒng)籌兼顧的能力。農(nóng)村工作千頭萬緒，要善于抓住主要矛盾，突出工作重點，分清輕重緩急。六是要懂得公正處事，增強調處矛盾的能力。出現(xiàn)矛盾糾紛要高度重視，處理問題不偏不倚，不親不疏，一碗水端平，這樣群眾才會信賴你、擁護你。
5、越是條件艱苦，越要信念堅定。農(nóng)村生活清苦、工作艱苦，與大家理想中的生活肯定有一些差距。大家要正確對待理想與現(xiàn)實的這種差距，堅定自己的信念，為自己的選擇而無怨無悔。古語說的好，“立大事者，不唯有超世之才，唯有堅韌不拔之志”。希望大家一定要沉得住氣，耐得住寂莫，守得住清貧，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗，做到困難面前不后退，壓力面前不動搖;一定要做好長期艱苦奮斗的準備，不浮不躁，不要這山望著那山高，不要搞短期行為，不要有急功近利的思想，要做長遠打算，以持之以恒、堅韌不拔的精神和意志腳踏實地干工作，在為人民群眾的真誠奉獻中實現(xiàn)自己的價值。我們張家口雖然是農(nóng)業(yè)大市，但還不是農(nóng)業(yè)強市，農(nóng)民收入仍然相對較低，致富門路較少，增加農(nóng)民收入是當前亟待解決的根本問題。大家選擇到農(nóng)村工作，就是要在基層實踐中經(jīng)風雨、長見識、增才干，希望大家越是面臨艱苦生活、復雜環(huán)境，越要堅定自己的人生選擇，越要保持奮發(fā)向上的精神風貌，越不能動搖理想信念。
6、越是備受關注，越要注重形象。當前，社會各界對大學生“村官”高看一眼、厚愛一分，農(nóng)民群眾對大家更是敬仰有加、寄予厚望。越是受關注，越是要保持頭腦清醒，絕不能驕傲自大。今年全市17000名大學畢業(yè)生，目前還有7000多人沒有就業(yè)，就業(yè)壓力依然嚴峻，大家的崗位來之不易，要倍加珍惜。從過去的情況看，有些大學生把“村官”當成跳板，抱有“過渡”心理，扎根農(nóng)村的思想不牢固;有的只關注“村官”待遇，不履行“村官”責任;有些大學生“村官”好高騖遠，急功近利，遇到挫折和失敗便灰心喪志。希望大家要始終嚴格要求自己，規(guī)范言行，堅守崗位，服從領導，嚴守紀律。工作中遇到問題，要多聽、多問、多思考，要多和“兩委”干部商量。要多獻創(chuàng)新發(fā)展之策，多做開拓進取之事，走出一條在實踐中接受鍛煉、增長才干的路子。
選聘高校畢業(yè)生到村任職工作是一項戰(zhàn)略工程。明年我市還將選聘800名大學生到農(nóng)村任職。隨著這項工作的深入推進，大學生“村官”將會成為一個龐大的群體。各級黨委和組織部門要進一步樹立戰(zhàn)略眼光，總結經(jīng)驗，加強領導，著力健全和完善長效管理機制，努力形成事業(yè)留人、待遇留人、感情留人的良好工作局面，逐步建立一支結構合理、素質優(yōu)良、充滿活力、業(yè)績突出的大學生“村官”隊伍。
一是組織要更加得力?？h區(qū)組織部門要切實履行好對大學生“村官”的日常管理和服務職能，督促財政部門及時劃轉中央、省、市財政補貼資金，落實好地方財政配套資金;要協(xié)調勞動人事部門為到村任職大學生在報考公務員和事業(yè)單位的政策優(yōu)惠、工齡認定以及戶口檔案關系的保留等方面提供優(yōu)質服務，及時為到村任職大學生辦理基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療等社會保險，并確保各項社會保險待遇按時足額支付;要指導共青團組織充分發(fā)揮聯(lián)系青年的優(yōu)勢，積極搭建青年創(chuàng)業(yè)平臺，同時協(xié)調其他相關部門結合部門職能，積極參與、支持和服務選聘工作。按照市委決定要求，明年我市還將選聘800名大學生到村任職，為了統(tǒng)一管理，明年各縣區(qū)不能自行選聘高校畢業(yè)生到村任職。
二是服務要更加周全。中央和省委已經(jīng)明確了大學生“村官”的工資和津貼標準，各縣區(qū)要抓緊研究、測算，不折不扣地抓好落實。今年，全市選聘的800名大學生“村官”已全部到崗工作，目前還沒有落實公務員待遇的要協(xié)調有關部門，嚴格按照省、市要求的標準，抓緊時間，簡化程序，迅速落實，落實情況要作為年終基層組織建設考核的重要內容。要針對大學生“村官”的崗位職責和工作需要，建立健全崗位培訓和跟蹤培養(yǎng)制度，依托各縣區(qū)農(nóng)村黨員干部培訓基地，認真抓好崗前培訓、崗位培訓和經(jīng)常性培訓。今年，市里經(jīng)過積極爭取，專門為大學生“村官”開辦了“農(nóng)業(yè)推廣碩士班”，各縣區(qū)要積極鼓勵大學生“村官”報名參加，力爭在聘期內使大學生“村官”的學歷層次得到普遍提升。要建立結對幫帶制度，鄉(xiāng)村干部要與大學生“村官”結成幫扶對子，及時掌握他們思想工作狀況，支持和引導他們發(fā)揮作用。當前，要把扶持大學生“村官”創(chuàng)業(yè)作為服務的重點，動員組織社會各界和有識之士，積極為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)提供政策、資金、技術、信息等方面的幫助和扶持。
三是管理要更加規(guī)范。對大學生“村官”既要熱情關心，又要嚴格管理。要認真貫徹落實省、市選聘高校畢業(yè)生到村任職工作管理辦法，并結合實際不斷完善具體工作措施。大學生“村官”的管理，市委組織部負責宏觀指導，縣區(qū)委組織部門負責日常管理和服務，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委具體實施。要按照“四員”的要求進一步健全大學生“村官”日常管理制度，明確崗位職責，確定工作目標，讓他們有事可干、有章可循、有責可究。要完善考核辦法，認真做好大學生“村官”的年度考核和聘期考核。對優(yōu)秀的黨員大學生“村官”，可以培養(yǎng)為村黨組織班子成員;特別優(yōu)秀的，可以作為農(nóng)村黨組織書記候選人進行重點培養(yǎng);對發(fā)展村集體經(jīng)濟做出重要貢獻的，要大張旗鼓地進行獎勵。
四是宣傳要更加深入。各縣區(qū)要充分利用各種新聞媒體，深入宣傳選聘大學生到村任職的重大意義和政策措施，宣傳大學生“村官”的積極作用，挖掘他們在基層工作中的先進事跡，用好的典型感染人、激勵人、凝聚人，進一步激發(fā)大學生“村官”的光榮感和使命感，努力在全社會形成一種關心、支持大學生“村官”工作的良好氛圍，從而積極引導優(yōu)秀大學生志愿到農(nóng)村基層工作，為社會主義新農(nóng)村建設貢獻自己的青春和力量。
同志們，選聘大學生到村任職工作，是全面落實科學發(fā)展觀、實施人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。我們要把這項工作擺到更加突出的位置來抓，切實把大學生“村官”管理好、培養(yǎng)好，把大學生“村官”的作用發(fā)揮好，確保他們下得去、待得住、干得好、流得動，為推進全市社會主義新農(nóng)村建設提供有力的智力支撐和人才保證!
選聘高校生到村任職工作會議講話(三)
同志們：
今天我們召開這次座談會，主要是總結交流我市大學生到村任職工作前段情況，研究探索進一步加強對到村任職大學生管理的辦法措施。剛才，大家結合實際介紹了自己的經(jīng)驗做法，談了各自的體會感受，提出了一些中肯的意見建議，聽了后很受啟發(fā)。下面，我講幾點意見。
一、進一步提高認識，切實增強做好大學生到村任職工作的責任感、緊迫感
我們知道，近年來，從中央到地方，都把選派大學生到農(nóng)村任職，作為解決“三農(nóng)”問題、為新農(nóng)村建設輸送人才的重要途徑。最近，中央組織部等有關部門決定，從20xx年開始，用五年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。省委下發(fā)了關于“一村(社區(qū))一名大學生工程”的實施意見，爭取用5年左右的時間，基本實現(xiàn)全省每個村(社區(qū))至少有一名高校畢業(yè)生的目標。在去年村“兩委”換屆選舉工作中，針對我市村干部年齡偏大、文化偏低、農(nóng)村人才匱乏的實際，我們實施了大學生到村任職工作，成為全省第一個統(tǒng)一部署大規(guī)模選拔大學生到村任職的市。
從我市實踐看，這項工作實施以來，各級高度重視，精心組織安排，扎實穩(wěn)妥推進，取得了比較明顯的成效，成為我市的一大亮點。市委、市政府出臺了《關于選拔大學畢業(yè)生到村(居)任職的實施意見》，從選拔條件、名額分配、安排使用、組織領導等作了詳細規(guī)定。今年5月份，省委、組織部長李玉妹同志來棗莊調研，專門召開了大學生村干部座談會;市委書記劉玉祥同志，市委副書記、市長陳偉同志等領導，多次就這項工作作出批示，提出明確要求，為做好這項工作提供了強大動力;市委組織部召開了大學生村干部座談會、3次組織人員開展專項檢查和調研。各區(qū)(市)對此進行了認真研究，在市里規(guī)定政策基礎上，從編制、工資待遇等方面給予了最大限度優(yōu)惠，有的區(qū)還追加了部分名額;組織、人事部門嚴格程序，優(yōu)中選優(yōu)，成功組織了招考;大學生到位后，進行了崗前培訓，制定了管理辦法，通過召開座談會、工作通報等，及時了解工作情況及存在的問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)明確黨委書記親自抓、分管領導具體抓，建立專門管理機構，制定了工作紀律，明確了工作職責，妥善安排他們的食宿及日常生活，為他們開展工作創(chuàng)造條件、提供方便;普遍建立了年度目標責任制、列席村“兩委”會議制、調研報告制、工作日志制、點名請假制、民主評議制，使他們參與研究村級重大工作事項，參加農(nóng)村事務管理，加強農(nóng)村實踐鍛煉。從平常了解情況看，大學生到村以后，大多迅速適應農(nóng)村生活，轉變角色，與群眾很好地融合，在新農(nóng)村建設、計劃生育、“三夏”生產(chǎn)、遠程教育等工作中獻言建策，發(fā)揮了政策法規(guī)宣傳員、民意調查員、富民強村促進員、群眾事務代辦員的作用，涌現(xiàn)出了店子鎮(zhèn)魏沃村相啟功、西王莊鄉(xiāng)西大樓村楊濤等典型。中組部《基層組織建設工作通報》、新華社、大眾網(wǎng)等新聞媒體對我市做法進行了介紹。
實踐證明，選拔大學生到村任職符合新農(nóng)村建設和科學發(fā)展觀要求，為加強基層組織建設提供了有力的人才支持，為培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部創(chuàng)造了條件，得到廣大高校畢業(yè)生的積極響應，受到農(nóng)村干部群眾的普遍歡迎，這一決策是完全正確的。同時，我們也要清醒地看到工作中存在的問題和不足。一是各區(qū)(市)工作開展不平衡，有的區(qū)(市)進展比較緩慢。二是對大學生管理還不規(guī)范，有的混用、擠占和挪用大學生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機關工作，沒有真正安排到村任職，而且這個比例還不低。三是個別大學生工作思路不清，缺乏基層工作經(jīng)驗，不敢面對群眾，與群眾接觸交流少，工作不深入，群眾的認知度不高，只能做些輔助性工作，不能參加村務事務管理或處理復雜問題，致使“有心做不了事” “有力使不上勁”。四是個別大學生自我要求不嚴，出現(xiàn)缺崗、缺位或者在崗不作為的現(xiàn)象，有損大學生村干部良好形象，等等。這些問題不解決，勢必影響大學生到村任職工作的整體成效。希望各級在下一步的工作中思想認識再提高，工作措施再強化，組織領導再加強，切實把這項工作抓緊抓好。
二、強化措施，切實把大學生到村任職各項要求落到實處
目前，大學生到村任職工作已一年多。下一步工作重點，要嚴格按照市委、市政府《關于選拔大學畢業(yè)生到村(居)任職的實施意見》和《棗莊市大學生村干部管理實施辦法》，查找不足，彌補完善，確保各項要求落到實處。
一是規(guī)范大學生村干部的使用。大學生村干部就是為農(nóng)村選拔的，如果不在農(nóng)村工作，不僅不能發(fā)揮應有的作用，還會引起人們的反感。要按照市委、市政府的要求，全部安排到村工作，不得擅自混用、擠占和挪用。但是，如果把大學生在村里放三年，三年后，可能就是村里的水平，可以有計劃地組織大學生村干部參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)重點工作，在更高層次上豐富知識，增長才干，開闊眼界，更好地服務農(nóng)村，但是大學生村干部不應兼任區(qū)(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)崗位職務，每年抽調到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)幫助工作的時間累計不得超過2個月。讓大學生村干部能夠穩(wěn)下來，安心扎實地開展工作，這是一項長期的任務，也是下一步我們檢查、督促的重點。
二是強化教育培養(yǎng)。大學生村干部年紀輕、閱歷不深、農(nóng)村工作經(jīng)驗缺乏，到農(nóng)村基層任職，就是一件不容易的事。要根據(jù)青年人的成長規(guī)律，認真了解每個大學生和任職村的具體情況，制訂培養(yǎng)計劃，采取多種形式加強培養(yǎng)，幫助他們全面掌握黨在農(nóng)村的方針政策、基層工作方法和相關實用技術等，使他們真正成為政策法律觀念強、市場經(jīng)濟意識強、科技興農(nóng)本領強、帶頭致富能力強的合格基層干部。要多壓擔子，讓他們直接參與村級事務和處理糾紛等工作，有意識地分配急難險重任務，最大限度調動其積極性，在工作實踐中積累經(jīng)驗、增長才干。要建立“一對一傳幫帶”制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)由黨政“一把手”作為幫帶人，村由黨支部書記作為直接幫帶人，教給他們做好群眾工作的方法，幫助他們打開局面，為群眾辦實事好事。
三是嚴格落實管理職責。要堅持敢管、常管、嚴管，建立硬約束、嚴考核的工作機制，把平時抽查、年度考核和期滿考察結合起來，改進管理辦法，完善管理制度，使管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。主要是嚴格落實六項制度：目標管理制度。大學生村干部所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村“兩委”指導大學生村干部根據(jù)崗位職責要求，結合村實際情況，明確年度工作目標要求，制訂詳細的個人年度工作計劃，向黨員群眾公布，接受監(jiān)督。調查研究制度。大學生村干部結合基層黨員群眾關注的焦點問題和影響制約農(nóng)村發(fā)展穩(wěn)定的難點問題，積極開展調查研究。每年撰寫2篇以上針對性較強、質量較高的調研報告。工作日志制度。對每天的工作內容、工作成效和黨員群眾反映的問題及時進行記錄，形成工作日志。請銷假制度，除組織安排外如需請假的，應嚴格履行請銷假手續(xù)，一年內請假時間超過1個月的，年度考核不能評定為優(yōu)秀等次。學習制度，及時參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)每周的全體機關人員學習、村黨支部“三會一課”、村“兩委”成員會議和村民代表會議等，參加學習情況納入年度目標進行考核。述職評議制度。每年年底前，大學生村干部向鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委、任職村 “兩委”成員、黨員和村民代表述職。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委根據(jù)大學生村干部述職和日常工作表現(xiàn)情況，對其進行民主評議。
四要切實做好服務、激勵工作。要真心歡迎、真誠關心、真正幫助，使到村任職大學生盡快進入角色、熟悉情況、開展工作、打開局面。要認真落實大學生任職待遇等方面的規(guī)定，注重改善他們的工作、生活條件。特別是條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村(居)，要設身處地為他們著想，與他們多談心、多交流，多做暖人心、穩(wěn)人心的工作，實實在在的解決他們的后顧之憂，努力形成事業(yè)留人，待遇留人，感情留人的良好工作局面。要盡早研究有關的政策措施，兌現(xiàn)對他們的承諾，不留下歷史問題。
三、扎實基層，在新農(nóng)村建設中不斷提高素質和能力
農(nóng)村既是施展才華、展現(xiàn)自我的舞臺，又是礪練人生、升華追求的學校。三年吃苦，終身受益。李源潮部長在全國到村任職高校畢業(yè)生代表座談會上講到“艱難困苦，玉汝于成”。希望到村任職大學生胸懷祖國、立足農(nóng)村，服務農(nóng)民、奉獻社會，發(fā)展農(nóng)業(yè)、促進和諧，為建設社會主義新農(nóng)村貢獻青春、智慧和力量。借此機會，我提三點希望和要求。
第一，要堅持把學習作為一種基本工作方法。勤奮好學是一個優(yōu)秀干部必備的素質，終身學習是黨對領導干部的基本要求。特別是大學生到農(nóng)村基層工作，可以說都是門外漢，更不能放松學習和求知。要端正心態(tài)，放下架子，當好學生，不怕丟面子，向人民群眾學習。向農(nóng)村基層干部學習。一是學習黨的方針政策，進一步堅定政治立場，明確政治方向。二是學習農(nóng)村法律、法規(guī)，提高守法意識和運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。三是學習新知識、新技術，緊跟時代步伐，更好地為群眾服務。四是學習領導的方法和藝術，處理好各種矛盾。要通過在基層積累經(jīng)驗、學習鍛煉，把思想意識提高到更高的層面去思考問題，總結出來問題，這對我們今后大有好處。
第二，要堅持把服務農(nóng)民作為一種境界。增進對農(nóng)民群眾的感情，是做好農(nóng)村工作的前提。只有和農(nóng)民群眾心連心，群眾才會支持你，群眾才會擁護你。要培養(yǎng)對農(nóng)民的感情，努力克服對農(nóng)村干部和農(nóng)民的思想偏見，克服對農(nóng)村環(huán)境空虛、寂寞的心理陰影，盡快與農(nóng)民群眾融為一體，先做好“村民”，再當好“村官”。要深入農(nóng)戶，多跑田間地頭，盡快掌握村情，盡快進入角色。要把農(nóng)民當親人，以平等的身份和他們交朋友，學習他們的經(jīng)驗，傾聽他們的意見，了解他們的愿望，關心他們的疾苦，從最受農(nóng)民歡迎、最能給農(nóng)民帶來實惠和最易于落實的事情做起，從“外鄉(xiāng)人”變成農(nóng)民的“貼心人”。
第三，要堅持把扎根基層作為一種追求。要“撲下身”,做好吃苦奉獻、長期工作的思想準備，對所任職的村、對自己的事業(yè)都有一個長期規(guī)劃，不能剛工作幾天，就想著要走;要與所在村的干部搞好團結，不能因為所學知識多，就飄飄然，有高人一等的感覺。要“沉下去”，沉到群眾當中去，沉到村里的發(fā)展工作上，充分發(fā)揮當代大學生視野開闊、接受信息快和敢想敢干的特點，積極傳播新思想、新觀念，找準本村經(jīng)濟薄弱的癥結所在和改變落后面貌的突破口，普及科學知識、傳授實用技能，幫助農(nóng)民掌握脫貧致富的本領。
四、加強組織領導，不斷提高大學生到村任職工作水平
實施大學生到村任職工作，提高大學生到村任職工作水平，為全省工作開展提供有益借鑒，關鍵在于強化領導，關鍵在狠抓落實。
一是明確機構和職責。各區(qū)(市)要把大學生到村任職工作擺上重要位置，切實加強組織領導。要建立大學生聯(lián)系會議制度，由區(qū)(市)組織、人事、財政、勞動、民政、公安等部門組成聯(lián)席會議，區(qū)(市)委組織部牽頭抓總，其他部門各司其職，通力協(xié)作，配合做好政策制定、宏觀管理、編制經(jīng)費落實、綜合協(xié)調、督促檢查等工作，形成黨委統(tǒng)一領導、政府統(tǒng)籌協(xié)調、部門各司其職、全社會大力支持的工作格局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委要建立健全黨委、政府主要領導聯(lián)系大學生村干部的制度，做好與所任村(居)之間的協(xié)調工作，切實履行好直接管理職責;各村(居)黨組織要加強對大學生的日常管理和教育培養(yǎng)。
二是加強督促檢查。市委組織部、市人事局不定期督促檢查大學生村干部使用和管理情況，各區(qū)(市)委組織部、區(qū)(市)人事局要加大督查調度和考核力度，定期檢查大學生村干部的教育、培養(yǎng)使用和管理情況。對存在的問題，及時予以糾正;對工作不力、管理措施落實不到位的，追究有關人員的責任。
三是積極探索新辦法。實施大學生到村任職工作，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可用，必須弘揚改革創(chuàng)新精神，勇于探索，積極實踐。要認真借鑒外省、外市的成功經(jīng)驗做法，緊密結合各自實際，以促進農(nóng)村工作開展為目標，以調動大學生村干部的積極性為著力點，在對大學生村干部的管理、服務、培養(yǎng)、激勵四個環(huán)節(jié)狠下功夫，不斷總結經(jīng)驗，不斷推廣運用。
四是加強總結宣傳引導。要加強輿論宣傳工作，廣泛宣傳選拔優(yōu)秀大學生到村任職的重大意義和政策措施，宣傳大學生村干部個人先進典型，宣傳培養(yǎng)、使用和管理工作中的好經(jīng)驗好做法，用好的典型感染人、激勵人、凝聚人，營造良好輿論氛圍。
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管理人才選拔測試題 質量管理人才培養(yǎng)方案篇四
一、 甲方聘請乙方為專職司機。
二、 本合同自＿＿年＿＿月＿＿日起至＿＿年＿＿月＿＿日止，期限屆滿本合同自行終止，經(jīng)雙方同意，可以另簽勞動合同。
三、 其中試用期為三個月即＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日，試用期限內甲方有權隨時解除勞動合同，若乙方造成甲方車輛等到任何損失，應照價賠償。
四、 乙方經(jīng)甲方聘用后，自愿將身份證、戶口本交由甲方保管，一直到離職為止，如乙方在職期間用到身份證、戶口本可跟甲方暫借，用完后再歸還甲方暫保管。
五、 ＿＿＿＿＿＿＿＿自愿作為乙方的保證人，若保證人是自然人，則必須無任何違法犯罪記錄，并擁有合法所有權的車子或房子作抵押，保證人自愿對乙方行為所產(chǎn)生的任何后果承擔連帶賠償責任。
六、 甲方每月向乙方支付工資人民幣 ＿＿元，每月＿＿日為發(fā)薪日，甲方應按時支付工資。
七、 乙方應遵守甲方公司所有規(guī)定，盡忠職守，維護公司利益。
八、 乙方應定時保養(yǎng)車子，如換機油、檢查輪子等到，要經(jīng)常保持車輛安全性能，保持車內外之整潔，若因乙方未盡至以上職責，造成車輛損壞，則由乙方承擔全部賠償責任。
九、 乙方應嚴格履行本合同約定，如有違反，乙方還要賠償因此給甲方造成的損失。
十、 乙方聘用期間須服從公司安排出車，不得有任何理由拒絕及拖延之情形，如有違反，公司依情節(jié)輕重給予警告、記過、罰款或開除處理。
十一、 乙方在職期間內一律不準有私下用車之情形或依公而辦私之行為，如有發(fā)現(xiàn)一律按嚴重違反勞動紀律解除勞動關系處理。
十二、 乙方關于安全駕駛等管理之規(guī)定，按照國家交通管理法律法規(guī)辦理。
十三、 乙方應杜絕貪污、侵占公司財物，否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即開除，情節(jié)嚴重者移送司法機關處理。
十四、 甲、乙方應嚴格按本合同履行，若有違反，則要賠償因此而給對方造成的一切損失。
十五、 本合同經(jīng)雙方及保證人簽署生效，一式兩份，雙方各執(zhí)一份，同等效力。
乙方代表人：
甲方：
身份證字號：
甲方代表人：
住址：
乙方保證人：
身份證字號：
簽訂日期： 年 月 日
1、 協(xié)議期限：自20xx年x月x日至20xx年x月x日。期限一到，協(xié)議即終止。
2、 乙方必須嚴格遵守甲方制定的幼兒安全接送制度.
3、 乙方必須具備有駕駛證、車輛行駛證。
4、 乙方的車輛必須通過有關單位年檢合格后，方可上路行駛。
5、 乙方在行車之前必須對車輛進行全面的安全檢查。
6、 乙方必須承擔幼兒入園和回家接送過程中的全部安全責任。在此，甲方無須負任何責任。
7、 乙方不得由另車、另駕駛員代替接送幼兒，若發(fā)生意外事故或安全責任事故，乙方必須承擔全部責任。
8、 本協(xié)議一式兩份甲乙雙方各執(zhí)一份，簽定后即生效。
甲方：xx幼兒園
乙方：
蓋章： 簽名：
管理人才選拔測試題 質量管理人才培養(yǎng)方案篇五
注冊地：__________________
乙方：(姓名)____________
住址：____________________
律師證號碼：______________
1.本合同期限自________年______月______日起至________年______月______日止。
2.乙方如與甲方首次簽定本合同，則本合同期限內的前________個月為試用期。
3.甲、乙雙方中的任何一方如希望續(xù)訂聘用合同，可在本合同期滿前一個月向另一方提出，甲乙雙方經(jīng)重新協(xié)商并達成一致后，可以續(xù)訂聘用合同。
4.如本合同期限屆滿后，雙方雖未續(xù)訂本合同，但仍然按本合同規(guī)定的各項條件實際履行，則本合同自動延續(xù)一年。
1.甲方聘用乙方為甲方律師，并為其辦理人事關系調動、律師執(zhí)業(yè)證申請和年審的有關手續(xù)，乙方應積極協(xié)助。乙方在甲方工作期間因辦理人事調動、律師執(zhí)業(yè)證申請或年審時須向司法行政部門或律師協(xié)會繳納的費用均由甲方承擔。同時，乙方無須向甲方交納任何押金或保證金。
2.甲方應指定專人對乙方就甲方的內部管理制度等進行培訓，使乙方充分了解自身的工作環(huán)境和工作要求。
3.甲方應向乙方提供適當?shù)墓ぷ鲌鏊约稗k公條件，同時有權根據(jù)自己的業(yè)務需要及乙方的工作情況，合理調整乙方的辦公地點及工作方式，或由甲方合伙人安排乙方出庭或出差。
4.乙方應根據(jù)法律、法規(guī)以及司法行政部門和律師協(xié)會的有關規(guī)定，按照甲方制訂的工作標準或提出的業(yè)務要求，努力完成甲方合伙人安排的各項工作。
5.甲方可根據(jù)乙方的業(yè)務情況，結合合伙人對乙方的評價，定期或不定期地對乙方的工作表現(xiàn)進行考核，并可根據(jù)考核結果適當調整乙方的薪資或獎金。乙方有權了解甲方的考核結果，并可向主管合伙人反映自己的意見，但應服從甲方的最終決定。
6.乙方全年業(yè)務工作量為________小時(或創(chuàng)收額)。乙方應按甲方規(guī)定如實填寫、提交和修改業(yè)務工作記錄。但甲方合伙人有權根據(jù)客戶的反映以及乙方的實際工作情況，在合理的范圍內調整乙方的業(yè)務工作記錄(或重新核定乙方業(yè)務工作量)。乙方對甲方合伙人的調整決定不服，可以向甲方的主管合伙人申訴。
1.甲方實行不定時工作制。除休息日、法定節(jié)假日、帶薪休假以及甲方規(guī)定的其他休假制度外，乙方每天應根據(jù)甲方的要求按時上班，并完成不少于八小時的出勤時間。
2.甲方合伙人因工作需要，可以要求乙方延長工作時間，或在休息日或法定節(jié)假日加班。同時甲方應酌情安排乙方休息或給予適當調休。乙方使用休假或調休時應事先向甲方申請，并根據(jù)甲方的統(tǒng)一安排辦理相應的調休手續(xù)。
聘用律師可以選擇薪資方式：
甲方在本合同期限內每年向乙方支付年薪________元人民幣，其中包括除獎金以外的工資、加班費、補貼和津貼等一切報酬。甲方合伙人可根據(jù)甲方的經(jīng)濟效益不時修訂甲方薪酬制度，并因此確定或相應調整乙方的薪資標準。
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