遙感影像質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面 小學(xué)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

遙感影像質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面 小學(xué)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案篇一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，全面推動我縣基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，不斷滿足社會的需求，辦人民滿意的教育。

通過3-5年的實踐和努力，全縣全面實施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化，教師隊伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況發(fā)生變化，學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式。

本次改革主要從以下三個方面進(jìn)行：

(一)教育主管部門

要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合。要將職能部門的工作重點下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上，把政府的宏觀政策具體地落實在學(xué)校的管理上。深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)對學(xué)校的服務(wù)意識。讓每一個職能部門對口承擔(dān)一個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)工作，將干部的考核與學(xué)校的工作績效掛鉤。要讓教科研部門和學(xué)校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺政策、推行管理措施的時候，邀請教科研部門和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覅⑴c，或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專家隊伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。

(二)教研部門

要建立以教科研部門為核心的業(yè)務(wù)管理機(jī)制。要加強(qiáng)教科研部門建設(shè)。以在職教研員和兼職教研員相結(jié)合的形式，分小學(xué)、初中和高中，建立一支能夠指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專家隊伍。要以教科研部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學(xué)校教科研部門要成立不同學(xué)段的學(xué)科專家組，指導(dǎo)、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓(xùn)，評估學(xué)校的教育教學(xué);在統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，又為不同學(xué)校提供個性發(fā)展空間，達(dá)到共性與個性的統(tǒng)一。教研員要認(rèn)真做好“送教下鄉(xiāng)”、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或?qū)W校等工作，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)學(xué)校的改革

一是校長及其他教學(xué)管理人員承擔(dān)教學(xué)和教研任務(wù)，以及將班級考核、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能，校長對學(xué)科和班級工作進(jìn)行統(tǒng)籌。要每周對學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查，確保工作落到實處。

二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式，以學(xué)科為單位，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理，將責(zé)任落實到學(xué)科，以班級管理來協(xié)調(diào)年級各學(xué)科的.教學(xué)和學(xué)習(xí)的分配。突出管理重專業(yè)性的特點，將重點放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上，使得教學(xué)與教研相互促進(jìn)，能夠?qū)⒓w的力量體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)與教研上，有效地避免師生重復(fù)機(jī)械勞動的過重負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)校長、學(xué)科長對教學(xué)的監(jiān)督，使得那種各行其是的課堂教學(xué)無生存之地，不同班級的教學(xué)出現(xiàn)一個整體發(fā)展的態(tài)勢。

三是要每門學(xué)科任命一名學(xué)科長，學(xué)科長組織各學(xué)科科任教師制定不同年級的教學(xué)任務(wù)，然后各學(xué)科長一起根據(jù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)來核定各學(xué)科的權(quán)重，合理調(diào)配各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量。年級組長和班主任根據(jù)各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量進(jìn)行班級管理。形成一個學(xué)科聯(lián)動的教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制。

四是教師要變統(tǒng)一的教學(xué)模式為差異化的教學(xué)模式。在繼續(xù)保持大班額教學(xué)形式的前提下，通過改變學(xué)科管理的模式，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同層次的學(xué)習(xí)要求，以及有選擇性的分層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都得到有效的落實。

五是要打破單一的終結(jié)評價，注重形成性和過程評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用，力求使評價方式的多樣化和評價主體的多元化。通過評價引導(dǎo)教師和學(xué)生的不斷反思，促成其自我成長的能力，以此充分發(fā)揮好評價功能的診斷、調(diào)控、激勵的導(dǎo)向作用。

六是各學(xué)校要從農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革。

為確保教育教學(xué)改革工作的實施，縣教育局成立××縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由教育局局長董保強(qiáng)同志擔(dān)任，副組長由教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任，成員由教育局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長、縣直各學(xué)校校長組成，主要負(fù)責(zé)本次改革工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，共同推進(jìn)教育改革工作的開展。

專家指導(dǎo)組組長由教育局副局長韓永信同志擔(dān)任，副組長由縣教育局基教股股長、縣教科中心主任擔(dān)任，成員為教研室中小學(xué)教研員、××一中校長、教務(wù)主任、教科室主任及××縣高中學(xué)段兼職教研員，主要負(fù)責(zé)改革工作的調(diào)研、改革工作的總結(jié)、推進(jìn)、推廣，改革的評價、反饋等，負(fù)責(zé)對各學(xué)校實施改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。

全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實行專家引領(lǐng)、試點先行、分類指導(dǎo)、分布推進(jìn)的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學(xué)推進(jìn)。

1、20xx年9月，根據(jù)全州部署、安排，在××一中高中部進(jìn)行試點改革，積極探索改革經(jīng)驗，為下一步全面推進(jìn)改革總結(jié)經(jīng)驗、奠定基礎(chǔ)。其他學(xué)校積極做好學(xué)習(xí)、宣傳、動員工作，為下一步的改革造足聲勢。

2、20xx年9月，××一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)典型成功經(jīng)驗，全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點的改革模式，穩(wěn)步推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革，并在××一中(初中部)、××二中、××三中、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數(shù)民族聚居的學(xué)校要積極開展“雙語雙文”教學(xué)，全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、20xx年9月，全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革，并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革。

4、20xx年9月，全縣中小學(xué)正式全面推行教育教學(xué)改革。

遙感影像質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面 小學(xué)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案篇二

根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的.學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理，狠抓落實）

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo)，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）、抓備課

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思。集體備課時首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足。

(二)、抓上課

1、上課要針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點；底面要寬一點；臺階要密一點；坡度要小一點；反復(fù)要多一點；要求要嚴(yán)一點”。高一要全面夯實基礎(chǔ)，不偏科。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住，會用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求。

2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來，建立錯題集。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

（五）、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。

2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目。

3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié)，時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊。

2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥，個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺。

3、年級組分析，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實改進(jìn)措施。同時，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行。

（三）、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法、時間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。

遙感影像質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面 小學(xué)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案篇三

學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分。良好的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有重要意義。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，讓孩子接受良好的學(xué)前教育日益成為廣大人民群眾的迫切要求。近年來，在市委市政府的大力支持下，我市學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，普及程度迅速提高，城鄉(xiāng)學(xué)前教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。但是，由于起點低、底子薄，總體來看，我市學(xué)前教育仍然是整個基礎(chǔ)教育體系中較為薄弱的環(huán)節(jié)：農(nóng)村學(xué)前教育資源短缺，普惠性民辦幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱；教師數(shù)量不足、專業(yè)化水平不高、待遇低；幼兒園保教質(zhì)量參差不齊，城鄉(xiāng)、公民辦兩極分化嚴(yán)重，“小學(xué)化”現(xiàn)象等許多新老困難與問題亟需解決。為了進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，實現(xiàn)全市學(xué)前教育質(zhì)量與規(guī)模同步發(fā)展，特制訂本方案。

（一）實施“懂業(yè)務(wù)會管理能指導(dǎo)”提升管理能力行動。

（二）實施“教師隊伍建設(shè)工程”提升專業(yè)能力行動。

（三）實施“提優(yōu)扶弱”共同發(fā)展行動。

（四）實施“打造優(yōu)質(zhì)園”精細(xì)化管理行動。

（五）實施拒絕“小學(xué)化”科學(xué)保教行動。

（六）實施農(nóng)村幼兒園規(guī)范達(dá)標(biāo)行動。

（七）實施教師“體驗、感悟、分享”師德提升行動。

（八）實施“規(guī)范民辦幼兒園辦園行為”專項督查行動。

（九）實施安全工作“日日抓月月查”行動。

四、實施步驟與方法

（一）動員階段（2018年3月1日—4月15日）

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實效?！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動指導(dǎo)專家小組要負(fù)責(zé)對本地區(qū)、本園開展“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動進(jìn)行督查，全面了解活動開展情況。及時改進(jìn)工作，確保活動有效開展。“學(xué)前教育提升質(zhì)量”行動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各鎮(zhèn)、各幼兒園開展督查，并將督查情況進(jìn)行公布。

遙感影像質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面 小學(xué)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案篇四

為進(jìn)一步提升我街道窗口單位和服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，切實改進(jìn)干部作風(fēng)、提升服務(wù)效率、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，使窗口單位和服務(wù)行業(yè)成為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的標(biāo)桿和示范，推動整個創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入扎實有效開展，按照中央、省、市、區(qū)有關(guān)精神，結(jié)合我街道實際情況，特制定如下實施方案。

2011年9月至2012年7月。

街道各領(lǐng)域、各行業(yè)與社會公眾聯(lián)系密切、直接服務(wù)廣大群眾、特別是直接接待和服務(wù)群眾的窗口單位。主要包括群眾工作站、計劃生育服務(wù)站、勞動保障工作站、城管工作站、社區(qū)服務(wù)中心（民政辦）、街道社會救助工作站、社區(qū)的勞動保障服務(wù)平臺。

深入推進(jìn)窗口單位和服務(wù)行業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，開展“擦亮窗口、服務(wù)百姓”活動，要按照“五個好”黨組織、“五帶頭”xxx員標(biāo)準(zhǔn)，以“提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率”為重點，以爭創(chuàng)“群眾滿意服務(wù)窗口單位”、“紅旗窗口”、爭當(dāng)“崗位明星”和“優(yōu)秀xxx員”為目標(biāo)，緊緊圍繞中心工作，進(jìn)一步創(chuàng)新載體、健全機(jī)制，推進(jìn)全街道窗口單位和服務(wù)行業(yè)積極轉(zhuǎn)變服務(wù)方式、提升辦事效率、提高服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，為基層群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、高效、便捷的服務(wù)。

干的事情，科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真落實，立足本職工作，爭創(chuàng)先進(jìn)業(yè)績，以模范行動帶領(lǐng)群眾高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)。

在街道窗口單位中普遍開展自查自糾活動，堅持依法行政、依規(guī)辦事、公平服務(wù)、公開辦事，堅持便捷、高效、優(yōu)質(zhì)、廉潔原則，優(yōu)化工作流程，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，完善服務(wù)體系，提高服務(wù)效率。重點對老百姓突出問題、窗口服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行集中整治，扎實推進(jìn)窗口單位作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，牢固樹立群眾觀點，思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，滿腔熱忱對待群眾。改進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)，寓管理于服務(wù)之中，著力轉(zhuǎn)變服務(wù)職能，改善服務(wù)環(huán)境，創(chuàng)新服務(wù)舉措，樹立良好形象，切實糾正“庸、懶、散”現(xiàn)象，認(rèn)真解決“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的問題。 廣泛開展行風(fēng)評議活動和優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿意率測評活動，通過群眾評議和領(lǐng)導(dǎo)點評，切實優(yōu)化窗口單位的工作作風(fēng)。

結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，著力加強(qiáng)窗口單位黨員隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，深入開展黨性教育和職業(yè)道德教育，加大政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識和崗位技能培訓(xùn)力度，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、服務(wù)優(yōu)的黨員隊伍，以黨員隊伍素質(zhì)能力的提高，帶動本行業(yè)本單位服務(wù)能力和服務(wù)水平全面提升。通過創(chuàng)爭先優(yōu)，把黨員培養(yǎng)成工作骨干，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，形成齊爭共創(chuàng)的良好局面。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶來的新變化。廣泛開展崗位競賽活動，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高行政效率，提升服務(wù)水平，贏得群眾認(rèn)可。

按照公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議、評選表彰的推進(jìn)方式，廣泛開展“三亮三比三評”活動，促進(jìn)窗口單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。

遙感影像質(zhì)量體現(xiàn)在哪些方面 小學(xué)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

提高“兩新”組織黨建“兩個覆蓋”質(zhì)量

專項工作方案

為扎實推進(jìn)城市基層黨建工作，提高非公企業(yè)和社會組織“兩個覆蓋”質(zhì)量專項行動，規(guī)范提升我市非公企業(yè)和社會組織黨建工作，不斷提升非公企業(yè)和社會組織黨組織的組織力和黨的建設(shè)質(zhì)量，制定如下方案。

一、工作目標(biāo)

通過實施專項行動，到2020年11月底，全市非公企業(yè)和社會組織黨組織應(yīng)建盡建達(dá)到100%，黨的工作覆蓋達(dá)到100%，確保使每名流動黨員都能參加黨組織活動、發(fā)揮作用，力爭使每個基層黨組織都能有效發(fā)揮作用，切實補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，努力實現(xiàn)組織設(shè)置科學(xué)合理、黨務(wù)力量明顯加強(qiáng)、功能作用發(fā)揮較好、基礎(chǔ)保障更加有力的目標(biāo)，以實際行動為全市非公企業(yè)和社會組織持續(xù)健康發(fā)展提供堅強(qiáng)組織保證。

二、重點任務(wù)

各縣（市、區(qū)）組織部門牽頭，會同統(tǒng)戰(zhàn)（工商聯(lián)）、統(tǒng)計、商務(wù)、稅務(wù)、民政、工商、市場監(jiān)管等部門，對本地非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨建情況進(jìn)行全面摸排。對于黨組織關(guān)系分別隸屬市、縣、鄉(xiāng)管理的，要逐一甄別歸類。市直有關(guān)單位行業(yè)黨委重點做好主管的全市性社會組織的摸排工作。對于分散的小微企業(yè)、個體工商戶、專業(yè)市場等，由工商部門進(jìn)行摸排。城鄉(xiāng)社區(qū)社會組織，主要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）摸排。摸排完成后，要按照經(jīng)營運(yùn)行情況清、職工隊伍情況清、黨員隊伍情況清、出資人（負(fù)責(zé)人）情況清、未建黨組織原因清等“五個清”的要求，對原有工作臺賬進(jìn)一步細(xì)化完善。對于非公經(jīng)濟(jì)組織，以縣（市、區(qū)）組織部（非公企業(yè)和社會組織黨工委）、工商局（非公企業(yè)黨委）和省級以上園區(qū)為單位建立臺賬；對于登記注冊的社會組織，以黨委組織部門（非公企業(yè)和社會組織黨工委，民政部門、社會組織黨委）為單位建立臺賬。市直有關(guān)單位要同步建立分類工作臺賬。有條件的地方，可借助現(xiàn)代信息技術(shù)推動臺賬動態(tài)更新。

堅持“五個同步”，對新成立的非公企業(yè)和社會組織，要堅持在非公企業(yè)和社會組織登記審批時，同步做好組建準(zhǔn)備；生產(chǎn)運(yùn)營時，同步開展黨的活動；年檢審核時，同步檢查黨建工作；驗收評估時，同步將黨建工作納入重要指標(biāo)；變更撤銷時，同步對黨組織做出變更撤銷決定。對行業(yè)相近、區(qū)域相鄰且黨員人數(shù)較少的企業(yè)，進(jìn)行聯(lián)合組建。依托各類園區(qū)、商務(wù)樓宇、商圈市場、眾創(chuàng)空間、特色小鎮(zhèn)建立一批區(qū)域性或綜合性黨組織，依托行業(yè)協(xié)會、商會等建立一批行業(yè)性黨組織。對流動黨員超過3名的非公企業(yè)和社會組織組織，鼓勵組建“功能型黨組織”，探索通過下派黨建指導(dǎo)工作指導(dǎo)組的方式建立“功能型黨組織”。獨(dú)立的法人單位應(yīng)單獨(dú)建立黨的組織或根據(jù)工作實際建立聯(lián)合黨組織，努力實現(xiàn)職工50人以上非公企業(yè)和30人以上社會組織有黨組織。有正式黨員3名以上的非公企業(yè)和社會組織，應(yīng)當(dāng)成立黨支部；不足3名的，可聯(lián)合成立黨支部，原則上，每個聯(lián)合黨組織覆蓋單位數(shù)不超過3個。每個支部人數(shù)一般不超過50人，按業(yè)務(wù)或班組建立若干個黨小組。黨員人數(shù)超過50名的，因工作需要，可以成立黨的總支部。黨員人數(shù)100名以上的，根據(jù)工作需要，報上級黨組織審核后經(jīng)縣級黨委或黨的工作部門批準(zhǔn)，可以成立黨的基層委員會。全面實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)兜底管理。對于商務(wù)樓宇，根據(jù)入駐企業(yè)人員規(guī)模，探索把商務(wù)樓宇作為一個社區(qū)建制，設(shè)立商務(wù)樓宇社區(qū)黨組織，由街道黨工委直接領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌管理服務(wù)。對于各類園區(qū)，依托園區(qū)黨（工）委成立綜合黨委或企業(yè)黨委，具體負(fù)責(zé)園區(qū)黨的建設(shè)工作，根據(jù)入駐園區(qū)企業(yè)的類型、規(guī)模、層級和分布區(qū)域，靈活設(shè)置黨組織。對于商圈市場，依托街道黨工委或工商、稅務(wù)等部門在商圈市場建立黨組織，向商圈市場內(nèi)的各個商家、店鋪拓展延伸。對于商會、協(xié)會等，要依托主管單位成立一批行業(yè)性黨組織，強(qiáng)化對黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)。對于互聯(lián)網(wǎng)業(yè)，由各級互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)黨委或網(wǎng)信部門承擔(dān)業(yè)務(wù)監(jiān)管和黨建指導(dǎo)雙重責(zé)任。對于規(guī)模較小、黨員較少、從業(yè)人員流動較快的眾創(chuàng)空間、特色小鎮(zhèn)，由所在地園區(qū)黨（工）委或街道社區(qū)黨組織承擔(dān)黨建工作兜底管理責(zé)任。明確各區(qū)非公企業(yè)黨委隸屬關(guān)系調(diào)整為所在區(qū)委，同時各縣（市、區(qū)）非公企業(yè)黨委接受市非公企業(yè)黨委指導(dǎo)；隸屬于市、縣社會組織黨委的社會組織黨組織同時接受所在地的黨委或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨工委領(lǐng)導(dǎo)。

通過多樣化選用、規(guī)范化管理、專業(yè)化培訓(xùn)、制度化激勵等途徑和方式，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、專兼職結(jié)合的非公企業(yè)和社會組織黨務(wù)工作者隊伍。各縣（市、區(qū)）組織部門、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)黨工委要通過多種方式建立黨務(wù)工作者人才庫。規(guī)模大、黨員數(shù)量多的非公企業(yè)和社會組織，要配備專職黨務(wù)工作者。按照守信念、講奉獻(xiàn)、重品行，懂經(jīng)營、會管理、善協(xié)調(diào)，熱愛黨務(wù)工作和熟悉群眾工作的標(biāo)準(zhǔn)，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記。黨組織書記一般從內(nèi)部選舉產(chǎn)生，注意從生產(chǎn)、經(jīng)營、管理骨干中推薦人選，也可從機(jī)關(guān)干部中下派或面向社會公開招聘黨務(wù)工作者，再通過黨內(nèi)選舉程序任職。重視選派優(yōu)秀專職黨務(wù)工作者擔(dān)任聯(lián)合黨組織書記。規(guī)模大、黨員數(shù)量多的企業(yè)，由主要出資人擔(dān)任黨組織書記的，應(yīng)配備專職副書記。提倡不是企業(yè)出資人的黨組織書記、副書記通過法定程序兼任工會主席、副主席；也可以由黨員工會主席通過法定程序擔(dān)任黨組織書記、副書記。

各縣（市、區(qū)）委組織部或行業(yè)黨委分別建立完善黨建指導(dǎo)員選派管理辦法，按照“一人一企（社）、一人多企（社）”和專兼職相結(jié)合方式，由黨委組織部門牽頭，整合工商、民政、市場監(jiān)管、行業(yè)主管部門等資源，重點把機(jī)關(guān)在職黨員、優(yōu)秀黨務(wù)干部和退居二線的黨員干部選進(jìn)黨建指導(dǎo)員隊伍，探索優(yōu)秀年輕干部到企業(yè)掛職鍛煉同步指導(dǎo)黨建工作等辦法，確保9月中旬前，對未建立黨組織的非公企業(yè)和社會組織實現(xiàn)指導(dǎo)工作全覆蓋。對重點非公企業(yè)和社會組織，由專職黨建指導(dǎo)員常駐指導(dǎo)；對黨建開展有困難的非公企業(yè)和社會組織，實行黨員領(lǐng)導(dǎo)直接聯(lián)系和專職黨建指導(dǎo)員聯(lián)合指導(dǎo)；對活動開展較好的非公企業(yè)和社會組織，也可選派黨建指導(dǎo)員專門指導(dǎo)。發(fā)揮黨建指導(dǎo)員作用，協(xié)調(diào)組建共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會等群團(tuán)組織，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營開展活動，幫助非公企業(yè)和社會組織凝聚力量、激發(fā)活力、推動發(fā)展。各縣（市、區(qū)）黨委組織部和行業(yè)黨委要完善黨建指導(dǎo)員職責(zé)任務(wù)、考核管理、獎懲激勵、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等機(jī)制，將黨建指導(dǎo)員崗位履職情況，納入年度考核重要內(nèi)容，確保黨建指導(dǎo)員有效發(fā)揮作用。

嚴(yán)把發(fā)展黨員政治關(guān)，落實政治審查制度，強(qiáng)化基層黨委和縣級黨委組織部門的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，堅持推動黨員發(fā)展工作更加規(guī)范、持續(xù)優(yōu)化。加大在非公企業(yè)和社會組織中發(fā)展黨員的傾斜力度。加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，注重把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營骨干，把生產(chǎn)經(jīng)營骨干培養(yǎng)成黨員?；鶎狱h組織結(jié)合行業(yè)特點建立黨員積分管理制度，以積分為黨員和黨組織評星定級，加大表彰力度，引導(dǎo)黨員作用發(fā)揮。探索與社保信息比對等辦法，精準(zhǔn)識別、及時掌

持續(xù)推進(jìn)******新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和***二中、三中、四中***精神進(jìn)非公企業(yè)和社會組織，在非公企業(yè)和社會組織組織中通過單獨(dú)建或共享建等形式，全面宣傳貫徹黨的路線方針政策。探索組建市、縣（市、區(qū)）級宣講團(tuán)，采取微黨課等方式強(qiáng)化理論武裝。年底前，分層次舉辦非公企業(yè)和社會組織黨組織書記培訓(xùn)班，每個班次都拿出不少于三分之一的時間，原原本本學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實質(zhì)，努力在提高政治覺悟和履職能力上下功夫。結(jié)合不忘初心、牢記使命常態(tài)化制度化，組織黨員重溫入黨誓詞、集中上黨課，引導(dǎo)黨員樹立黨員形象，展示黨員風(fēng)采，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。按照全面從嚴(yán)治黨要求，推動黨組織規(guī)范落實“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會等黨內(nèi)各項基本制度，用好批評與自我批評武器，著力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性和戰(zhàn)斗性。加大對非公企業(yè)和社會組織出資人（負(fù)責(zé)人）培訓(xùn)力度，弘揚(yáng)企業(yè)家精神。

根據(jù)非公企業(yè)和社會組織組織行業(yè)特點、核心業(yè)務(wù)，創(chuàng)新活動載體，發(fā)揮黨的群眾工作優(yōu)勢和黨員先鋒模范作用，做到“三結(jié)合”，推動黨組織作用有效發(fā)揮。以“黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng)”為目標(biāo)，推動黨建與發(fā)展深度融合、互促共贏。進(jìn)一步完善“雙向進(jìn)入、交叉任職”、黨組織公開承諾等制度，在非公企業(yè)和社會組織組織開展黨員“亮身份、當(dāng)先鋒”活動，通過評選黨員示范崗、黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)，強(qiáng)化黨員意識，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員職工在企業(yè)發(fā)展中的模范帶頭作用。充分發(fā)揮黨組織在職工教育、人才培養(yǎng)、誠信建設(shè)、文化建設(shè)、矛盾化解等方面的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，積極爭創(chuàng)“雙強(qiáng)六好”先進(jìn)基層黨組織。根據(jù)職工的生產(chǎn)生活需要，開展“訂單式”服務(wù)，解決黨員及職工實際困難，維護(hù)職工合法權(quán)益。引導(dǎo)非公企業(yè)和社會組織黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工積極投身重大項目建設(shè)、脫貧攻堅、環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)等，推動有條件的非公企業(yè)和社會組織以物資扶貧、資金扶貧、項目扶貧等多種方式參與脫貧攻堅工作，主動擔(dān)當(dāng)履行社會責(zé)任。

各縣（市、區(qū)）黨委組織部門要持續(xù)遴選黨建基礎(chǔ)好、示范帶動強(qiáng)的非公企業(yè)和社會組織黨組織，著力打造成孵化基地，做好非公企業(yè)和社會組織入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展教育工作，同步落實區(qū)域內(nèi)流動黨員的接納和服務(wù)工作。在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)選擇“黨建基礎(chǔ)好、工作開展好、帶動引領(lǐng)好、示范效果好”的非公企業(yè)和社會組織黨組織，打造成觀摩學(xué)習(xí)、體驗實踐的示范基地，以點帶面推動黨建工作整體提升。非公企業(yè)和社會組織黨建工作開展較好的地方，可依托市縣委黨校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)，建立非公企業(yè)和社會組織培訓(xùn)基地，經(jīng)常性培訓(xùn)非公企業(yè)和社會組織負(fù)責(zé)人、黨組織負(fù)責(zé)人、黨建指導(dǎo)員、黨員和入黨積極分子等。各級黨委組織部門要加大培育力度，動態(tài)掌握一批孵化基地、示范基地、培訓(xùn)基地。要注意總結(jié)推廣非公企業(yè)和社會組織基層黨建工作的好經(jīng)驗、好做法，多渠道、多層次、多形式開展宣傳，為推動全市非公企業(yè)和社會組織黨建工作營造良好氛圍。

三、有關(guān)要求

各縣（市、區(qū)）黨委組織部門和有關(guān)市直單位要提高思想認(rèn)識，把此次專項行動作為落實城市基層黨建工作“四級聯(lián)創(chuàng)”的一項重要任務(wù)，擺上重要議事日程，專題研究部署，明確專人負(fù)責(zé)，建立工作臺賬，加強(qiáng)指導(dǎo)推動，加大人財物投入，列入基層黨建述職評議考核重要內(nèi)容，推動各級黨組織切實扛起責(zé)任。

在工作推進(jìn)中，要注重研究和解決新形勢下黨建工作中出現(xiàn)的新情況新問題，找準(zhǔn)“缺項”“短板”“軟肋”，列出問題清單，制定整改措施，認(rèn)真抓好落實。要保證信息暢通，及時上報有關(guān)情況。

各縣（市、區(qū)）、各單位要結(jié)合實際，選取一批有代表性的非公企業(yè)和社會組織進(jìn)行逐個觀摩、整體提升。市委組織部將于10月份開始采取專題督查、交叉互查等方式強(qiáng)化督促指導(dǎo)，定期進(jìn)行通報。對行動遲緩、工作不力、成效不明顯的縣（市、區(qū)）和行業(yè)黨委下發(fā)督辦單，約談有關(guān)負(fù)責(zé)人。

要注意總結(jié)推廣非公企業(yè)和社會組織基層黨建工作的好經(jīng)驗、好做法，多渠道、多層次、多形式開展宣傳，為推動全省非公企業(yè)和社會組織黨建工作營造良好氛圍。

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