古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論

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古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇一

1.讓探索、交流、掌握毛線的玩法。

2.發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力，想象力和創(chuàng)造力。

3.使幼兒感受創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識(shí)。

1.各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。

2.毛線貼好的范畫。

小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途？（織毛衣、翻花繩等）毛線還可以用來變魔術(shù)呢！老師把它變成了神奇的畫筆，用它來作畫。出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線還可以變成什么？（幼兒自由發(fā)表意見，教師適時(shí)小結(jié)，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法。）今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線，下面請(qǐng)小朋友們也用毛線來變魔術(shù)吧。

1、按照幼兒的意愿分成幾個(gè)活動(dòng)小組。

2、幼兒自由取線，嘗試按自己的想法玩毛線。（幼兒動(dòng)手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）

（1）毛線繞畫框----把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒狀，按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。

（2）毛線球----把毛線剪成許多長(zhǎng)短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線絨球。

（3）編辮子----將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。

（4）編花籃----用毛線做緯線，在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進(jìn)行編花籃。

（5）織漁網(wǎng)----先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個(gè)頭，左手拿一個(gè)像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。

（6）毛線粘貼畫----先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓涂上膠水，選好毛線，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼。

3、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動(dòng)。

（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時(shí)表揚(yáng)好的構(gòu)思，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（2）提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)、互相合作，能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助能力弱的小朋友。

1.教師引導(dǎo)幼兒相互交流、評(píng)價(jià)各自的玩法。

（2）引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對(duì)比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

2、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)。

（1）我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起?。?/p>

（2）根據(jù)幼兒活動(dòng)過程中出現(xiàn)的情況既肯定活動(dòng)專注、工作善始善終以及勤于動(dòng)腦、構(gòu)思巧妙的幼兒，又指出某些幼兒的不足，以鼓勵(lì)性的語言對(duì)幼兒提出要求。

把幼兒的作品布置在活動(dòng)室的一角，以便幼兒隨時(shí)欣賞、學(xué)習(xí)。

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇二

引言：本次活動(dòng)的宗旨在于增強(qiáng)同學(xué)的凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。在這個(gè)充滿活力與光明的時(shí)代，有挑戰(zhàn)才有財(cái)富。本次活動(dòng)是豐富各位同學(xué)的課余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示，同時(shí)增加同學(xué)之間、宿舍之間的交流、并促進(jìn)友誼為美好的大學(xué)生活留下燦爛的一筆財(cái)富。

一活動(dòng)主題

娛樂身心、激揚(yáng)青春

二活動(dòng)宗旨

友誼第一，比賽第二

三參與活動(dòng)對(duì)象

會(huì)電四班全體學(xué)生

四前期安排

五現(xiàn)場(chǎng)安排：

裁判必須于比賽開始前20分鐘到場(chǎng)，不得無故缺席。比賽分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表和參賽名單將于比賽前發(fā)放。

六活動(dòng)流程策劃

1、比賽項(xiàng)目：多人跳繩

單人跳繩

比賽器材：4條短跳繩，口哨4個(gè)

參賽人數(shù)：男女不限，總共24人。

裁判人數(shù)：4個(gè)比賽介紹：裁判提供統(tǒng)一的長(zhǎng)跳繩。比賽分為初賽，半決賽和決賽。在初賽中，每組派出8位參賽，其中2個(gè)人搖繩，剩余的6個(gè)人按一定的順序分別從一側(cè)跳到另一側(cè)，每回合1位跳，跳完可繞回排隊(duì)接著跳，但必須在前面跳完才可以，時(shí)間為4分鐘。由跳得次數(shù)排名，多者為勝，從中取出前四名參加半決賽。

在半決賽中，每組派出10人參賽，其中2個(gè)人搖繩，剩余的8人分成2小組，排在繩子的同一側(cè)，每回合分別為2位跳，2位取自不同的小組，跳完可繞回排隊(duì)接著跳，但必須在前面跳完才可以，時(shí)間為3分鐘。由跳得次數(shù)排名，多者為勝，從中取出前兩名參加決賽，第三名直接由本回合中產(chǎn)生。

在決賽中，每組派出11人參賽，其中2個(gè)人搖繩，剩余的9人分成三小組，每回合分別為3位跳，3位取自不同的小組，跳完可繞回排隊(duì)接著跳，但必須在前面跳完才可以，時(shí)間2分鐘，由跳得次數(shù)排名，多者為勝。

比賽規(guī)則：比賽開始由裁判哨聲為準(zhǔn)，整個(gè)過程有當(dāng)值裁判數(shù)數(shù)。每回合選手必須在前面的選手完成跳躍才可接著跳，若前面沒跳過則繼續(xù)返回接著跳直到跳過為止。

比賽規(guī)則：24位選手隨機(jī)分成四組，取號(hào)abcd,首先由a組中的4位參賽選手在裁判吹響口哨以后開始跳，時(shí)間為1分鐘，后面以此類推，整個(gè)過程由裁判數(shù)數(shù)。結(jié)果按跳得次數(shù)排名次，多者為勝，總共取前三名。

積分：第一名得四分，第二名得二分，第三名得一分，所得的分?jǐn)?shù)加在選手所在的班級(jí)之中。

比賽時(shí)間：xx年10月19號(hào)早上10點(diǎn)比賽地點(diǎn)：北區(qū)操場(chǎng)

七器材

向體育組租借，并將于xx年10月18號(hào)借好。

八經(jīng)費(fèi)預(yù)算

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇三

課時(shí)：l課時(shí)。

教學(xué)目的：

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。《大家都來做》教案

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)。積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。《大家都來做》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。

2.抽象思維組合。

3.平面的或立體的組合方法。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生操場(chǎng)列隊(duì)，圍圈坐下，欣賞相關(guān)資料，教師做造型思維引導(dǎo)。

(1)呼啦圈(圓形)。

平面排列：花、雪人、氣球、太陽、甲蟲等，請(qǐng)同學(xué)說說還可排列成什么圖形?請(qǐng)二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。

立體造型：用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式(圖形略)。請(qǐng)二位學(xué)生到中間作組合嘗試。

(2)羽毛球拍(長(zhǎng)條形)。

可作多種平面圖形排列(花瓣、飛機(jī)、昆蟲翅膀等)，用小繩子或電線頭捆扎可做多種立體造型(圖形略)，學(xué)生可作不同形式的造型思考。

(3)方形塑料小凳子。

平面排列：在較小的圖形中可作為面使用;在較大的圖形中可作為點(diǎn)使用，隨意排列各種圖形。

立體造型：可作以正方形、y字、x字形為底座的多種塔形堆砌排列，并可配以彩帶、小彩旗懸掛裝飾(圖形略)。

以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位，較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選，視其自身形態(tài)可看作點(diǎn)或線，配合較大材料靈活使用，注意形象的色彩配置，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動(dòng)感。教學(xué)語言應(yīng)改用兒童易懂的口語化語言。

2.學(xué)生分組活動(dòng)(第4～6人為一組)，各組選取自己喜歡的材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，并作嘗試，作品以組為單位開展評(píng)比(自評(píng)、互評(píng)，優(yōu)秀者得小紅旗一面)，相互觀摩，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，對(duì)不同的創(chuàng)造性思維給以肯定。

3.各組再次選取另一種造型材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，再作嘗試，作品再作評(píng)比，相互觀摩，鼓勵(lì)求異思維。

(教師在學(xué)生活動(dòng)中適當(dāng)對(duì)各組進(jìn)行指導(dǎo)。)

4.教師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。

5.各組將造型材料整理歸位，下課。

課后總結(jié)：

由于一年級(jí)學(xué)生知識(shí)面較小，思維及動(dòng)手能力較弱，一節(jié)課時(shí)間略緊，特別是立體造型難度較大，而學(xué)生對(duì)立體造型尤感興趣，所以，如果將課時(shí)增至兩課時(shí)，學(xué)習(xí)效果可能更好。

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇四

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，下面小編為大家精心整理的初中古

詩詞

活動(dòng)方案

1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩詞的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

誦千古詩詞，揚(yáng)中華美德。

九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。

第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練;

第18周星期一下午比賽;比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室;

比賽規(guī)則： 1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽;

3、集體背誦，由評(píng)委抽簽決定背誦順序。

設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

1、語言表達(dá)(35分)：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容(15分)：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度(20分)：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式(10分)：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

6、時(shí)間把握(5分)：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;

7：綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。(10分)

學(xué)校語文組

為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣，提高學(xué)生口語交際水平和合作學(xué)習(xí)的能力，特辦此活動(dòng)。

1、各班組織學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個(gè)節(jié)目。

2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨(dú)朗誦、亦可集體朗誦，時(shí)間把握在5分鐘左右)。 3、參賽內(nèi)容：古今中外的詩歌、

散文

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語文教師和班主任積極組織學(xué)生做好朗誦的準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作，以保證比賽質(zhì)量，并于11月25日前完成朗誦的報(bào)名工作并將報(bào)名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責(zé)任自負(fù))，確保比賽順暢進(jìn)行。

7、各班學(xué)生必須身穿校服，保持會(huì)場(chǎng)秩序。

1、采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)無記名打分的方式。

2、記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

1、評(píng) 委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛(wèi)軍、劉 瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總 分：張礦礦 劉 艷。 3、主持人：從三個(gè)年級(jí)選拔。

1、內(nèi)容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分) (2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;( 5分) (3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)

(4)能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。(5分)

3、精神面貌(10分)：

(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的

感覺;(10分)

(2)朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創(chuàng)意

形式朗誦 (10分)

5.朗誦技巧(40分)：

(1)感情飽滿真摯，表達(dá)自然;(10分) (2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;( 5分)

能與觀眾產(chǎn)生共鳴;(10分)

(5)很好地把握時(shí)間，控制在5分鐘左右。( 5分) 八、程序

麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動(dòng)讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩歌，激發(fā)大家對(duì)詩歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始：(注：從1-18號(hào)參賽者，其中1號(hào)朗誦前，公布2號(hào)選手作準(zhǔn)備，1號(hào)朗誦完后，請(qǐng)?jiān)u委打分，并收至總分處，由工作人員計(jì)算出其最后得分，交至主持人手中，同時(shí)主持人請(qǐng)2號(hào)上臺(tái)，并請(qǐng)3號(hào)作準(zhǔn)備，2號(hào)朗誦完畢后，公布1號(hào)的最后得分，并請(qǐng)3號(hào)上臺(tái)，4號(hào)作準(zhǔn)備，以此類推，直至完畢。)

(1)由劉建波、徐海寧、花衛(wèi)軍三位主任為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。 (2)由王海軍、黃海軍兩位副校長(zhǎng)為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。 (3)由王軍生校長(zhǎng)為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

6、主持人宣布本次 職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動(dòng)到此結(jié)束。

職教中心語文組

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇五

為活躍學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦花廳中學(xué)歌詠比賽。

二、活動(dòng)目的：

通過此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，紀(jì)念五四。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：蔣詩強(qiáng) 副組長(zhǎng)：張香德

成員： 黃宗善 林平劍以及各班班主任

五、參加人員：花廳中學(xué)七、八年級(jí)全體學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

時(shí)間：第十一周(具體時(shí)間另行通知)

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

七、比賽形式：

1、以班級(jí)為單位合唱。

2、個(gè)人獨(dú)唱。

八、比賽要求：

1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。

2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

5、 賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。

6. 排練時(shí)間：第八——十一周音樂課以及 課外活動(dòng)時(shí)間。

7.各班于4月18日前將節(jié)目單報(bào)團(tuán)委黃書記處并由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱、班級(jí)、歌曲簡(jiǎn)單介紹。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)

2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20分)

3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)

4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)

注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按團(tuán)體和個(gè)人分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名

十一、具體分工：

1、 比賽評(píng)委：

2、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：值周組負(fù)責(zé)。

為活躍高二年級(jí)學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代高中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦高二年級(jí)歌詠比賽。

二、活動(dòng)目的：

通過此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，紀(jì)念五四。

四、參加人員：高二年級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

籌備及初賽 4月26日至4月30日 各班教室

決賽 5月5日 臻善樓前

六、比賽形式：

初賽 評(píng)委進(jìn)教室初選，每個(gè)單元6名進(jìn)入年級(jí)決賽

決賽 以團(tuán)支部為單位合唱(要求連上下場(chǎng)每班5分鐘)。

七、決賽要求：

1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。

2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

5.各參賽班級(jí)必須有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。

6. 賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。

7. 排練時(shí)間：7:40-7:50 10:10-10:30 14:20-14:30 課外活動(dòng)時(shí)間， 自習(xí)課及其余時(shí)間禁止排練，否則取消班級(jí)參賽資格并通報(bào)批評(píng)，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)檢查。

8.各班于4月25日前將節(jié)目單報(bào)團(tuán)委單元負(fù)責(zé)人處由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱、班級(jí)、歌曲簡(jiǎn)單介紹。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)

2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20分)

3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)

4.服

裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)

注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

分單元設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名

十、具體分工：

1、團(tuán)委及單元負(fù)責(zé)總策劃

2、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，聯(lián)系場(chǎng)地、音響、桌椅及比賽道具。

3、單元負(fù)責(zé)學(xué)生組織。

4、梅白鴿、陳樂負(fù)責(zé)初賽和決賽的評(píng)委工作。

5、郭翠梅老師負(fù)責(zé)比賽全部過程時(shí)的調(diào)控及安排。

6、學(xué)生會(huì)主席負(fù)責(zé)工作人員的挑選及會(huì)場(chǎng)紀(jì)檢衛(wèi)生等事宜。

十一、活動(dòng)流程：

賽前籌備階段：

1、規(guī)定參賽歌曲的數(shù)量，有無必選曲目及曲目的名字，及其他要求。(單元長(zhǎng) 團(tuán)委)

2、定時(shí)間地點(diǎn)。(單元長(zhǎng) 團(tuán)委)

3、確定主持人，工作人員。(郭翠梅)

總結(jié)點(diǎn)評(píng)嘉賓。(單元長(zhǎng)、團(tuán)委)

5、聯(lián)系場(chǎng)地及歌詠比賽時(shí)的音響、桌凳、水、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品及道具。(團(tuán)委)

6、初賽(2人)、決賽(7人)評(píng)委準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂)

7、獎(jiǎng)狀、評(píng)委打分表準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂)

8、各團(tuán)支部準(zhǔn)備。

比賽階段：

1、學(xué)生會(huì)配合完成比賽各項(xiàng)工作，總負(fù)責(zé)為學(xué)生會(huì)主席。

2、紀(jì)檢工作人員12人，負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

3、劇務(wù)5人，負(fù)責(zé)音響(1人)、桌凳(2人)、上下場(chǎng)指揮(2人)。

4、會(huì)前致辭嘉賓致辭，

5、主持人串詞主持。

6、評(píng)委評(píng)分。

7、后勤保障(水、獎(jiǎng)品等的保管和運(yùn)輸)2人

8、算分人

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古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇六

為了改變教師教學(xué)觀念，提高我校教師高效課堂教學(xué)水平，探索高效課堂教學(xué)方法和模式；展示我校高效課堂教學(xué)的精彩，為全校教師提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，同時(shí)在我校營(yíng)造了一個(gè)研究、學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)的氛圍；激發(fā)全校教師研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐高效課堂教學(xué)的熱情，在全校掀起教學(xué)改革的熱潮，特在高一、高二舉辦高效課堂教學(xué)匯報(bào)月及課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：zz

第一階段：課堂教學(xué)匯報(bào)月活動(dòng)：20xx年11月28日——12月26日第二階段：課堂教學(xué)比武：20xx年元月（具體時(shí)間待定）

活動(dòng)1：課堂展示。對(duì)象：高一、高二所有45周歲及以下授課教師（上課時(shí)間、班級(jí)見教務(wù)科安排，學(xué)科組安排觀課、議課教師）。

活動(dòng)2：教師觀課。學(xué)科組組織，每位教師觀學(xué)科組內(nèi)展示課至少5堂（以教務(wù)科查到為準(zhǔn)）。對(duì)象：全校所有教師（包括高三教師，沒有上展示課的教師要多觀看、評(píng)課，還可以觀其他學(xué)科組展示課）。要求：毎堂展示課至少2位以上組內(nèi)教師聽課（學(xué)科主任安排）

組為活動(dòng)小組；政治、歷史、地理以學(xué)科組為單位。議課都以學(xué)科組為單位。

課堂教學(xué)比武：活動(dòng)

1：高效課堂教學(xué)比武。對(duì)象：匯報(bào)月活動(dòng)后，根據(jù)展示活動(dòng)表現(xiàn)，學(xué)科組推薦本學(xué)科1-2名優(yōu)秀代表參加全校教師教學(xué)比武。名額（15人）：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物每學(xué)科2人；政治、歷史、地理每學(xué)科1人活動(dòng)2：課堂觀察與評(píng)價(jià)比武。對(duì)象：省“十二五”規(guī)劃課題主研人員及全校自愿參加的優(yōu)秀教師。

1、課堂教學(xué)匯報(bào)月活動(dòng)：教科室：zz制定方案，zz25號(hào)前安排好展示課表下發(fā)學(xué)科組（學(xué)科組就課表安排毎堂展示課觀課議課教師），同時(shí)安排好科室聽課及查到人員并發(fā)放安排表。具體安排另附。學(xué)科組：11月27號(hào)前完成組內(nèi)宣傳，同時(shí)學(xué)科組負(fù)責(zé)就毎堂展示課安排好觀課議課教師，并交給教務(wù)科曾友元，同時(shí)認(rèn)真組織教師上課、觀課、議課，督促資料的上交。

2、課堂教學(xué)比武：15堂課、分四個(gè)小組進(jìn)行，課表另行安排。

1、學(xué)科組本次活動(dòng)方案和小結(jié)。

2、教師觀課議課表。

3、比武教師課堂教學(xué)教案、課件、教學(xué)反思等

學(xué)科組：一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)。

依據(jù)：活動(dòng)組織、教師聽課率、教研活動(dòng)議課情況以及材料上交情況。

教學(xué)比武上課：一等獎(jiǎng)7名、二等獎(jiǎng)8名評(píng)課：一等獎(jiǎng)若干、二等獎(jiǎng)若干、三等獎(jiǎng)若干。

另：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)及此次活動(dòng)學(xué)校將評(píng)選課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人若干

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