方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生勞動實踐方案篇一
為了進一步落實新教育理念,引導(dǎo)學生“聆聽窗外的聲音”,引導(dǎo)學生熱愛生活,關(guān)注社會,關(guān)心城市發(fā)展,培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度,促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的:
1.將研究性學習與社會實踐相結(jié)合,讓學生走出校園,走向社會,關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)注社會問題,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐,激發(fā)學習興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。
二、活動時間:3月25日上午8:00---11:30(周三)
四、參加人員:五、六年級
五、組織部門及職責
組織部門:教科處
領(lǐng)導(dǎo)成員:魯xx
總負責人:安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)
聯(lián)絡(luò)人員:相xx
醫(yī)療救護 :楊xx 隨隊參加活動,配備常用藥品,負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。
跟班情況:
負責人:相xx 負責人:安xx
五年級一班 王xx 六年級一班 鄭xx
五年級二班 劉xx 六年級二班 王xx
五年級三班 張xx 六年級三班 丁xx
五年級四班 馬xx
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課),明確各自職責。
(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲,不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護公物,講文明、講禮貌,愛護環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮,站隊做到快靜齊,善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識,有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認真清點人數(shù),有序地開展活動,活動時要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向負責人匯報,并采取積極有效的救護措施。
4.活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表,5.3和6.1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報,5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。
教科處
20xx年3月19日
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“實踐育人、活動育人”為目標,以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題,充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用,讓學生在社會實踐活動中,提高實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,了解國情鄉(xiāng)情,為學生成長、成才、成功奠基。
二、基本內(nèi)容
(一)社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會,感知社會,了解社會。在教師指導(dǎo)下,確立研究課題,撰寫調(diào)研報告,從而培養(yǎng)學生探究社會問題能力和創(chuàng)新精神。
(二)社會實踐活動
1、社會調(diào)查
社會調(diào)查是中小學生社會實踐活動的主要形式,也是行之有效的一種形式,通過學生的親身參與,調(diào)查了解,從而感受社會的變化,自己得出結(jié)論,如通過調(diào)查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識,人們的.奧運情懷等,比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調(diào)查任務(wù)并寫出調(diào)研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學生融入其中,在不知不覺中感悟、了解、認識、提高,學會“換位思考”,鍛煉交際能力,增加知識積累,激發(fā)學習動力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災(zāi)區(qū)小朋友聯(lián)誼活動、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學調(diào)查體驗活動等。
小學生勞動實踐方案篇二
小學生社會實踐方案怎么寫?一場社會活動是少不了策劃的,下面就來看看小學生社會實踐方案范文吧!
一、項目簡介
鄉(xiāng)村少年科學營(下面簡稱“科學營”)是愛心天使在持續(xù)的助學實踐過程中,總結(jié)發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學校科學教育(特別是實驗動手環(huán)節(jié))是一個薄弱甚至空白的領(lǐng)域,因而發(fā)起的有針對的特色公益助學項目。
團隊15名核心隊員均來自西北師范大學,希望為鄉(xiāng)村學生帶去課堂上學不到的知識及外界關(guān)懷同時,拓寬孩子們的視野,讓學生們愛上科學,敢于提出問題,積極動手嘗試。
從長遠看,希望有更多的組織參與進來使立體化的科學類課程在落后地區(qū)真正開設(shè)起來。
二、實踐背景
甘肅地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平與不及東部地區(qū),在地方對教育的經(jīng)費投入相對較低,這里開設(shè)《科學》課程,但只是理論上的開設(shè),對于教材中大量的實驗課多數(shù)學校則由于沒有器材而被迫放棄,課程開設(shè)效果不明顯,學生的動手能力差,不能再實驗探究中啟發(fā)思考,從某種程度看也制約當?shù)亟逃降奶岣摺?/p>
三、實踐意義
科學課程是小學的基礎(chǔ)課程,是科學啟蒙課程。
在其他課程(如語文)中,也有科學內(nèi)容的涉及,但那些只是滲透、附帶的,進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程。
科學知識是從哪里來的?是科學家們經(jīng)過艱苦的努力,經(jīng)歷了無數(shù)次的觀察、實驗才得出來的。
科學課程將帶領(lǐng)兒童去親身經(jīng)歷、體驗科學發(fā)現(xiàn)的過程,學習運用科學的方法,一步步深入,探尋科學的結(jié)論。
在這個過程中,兒童好像科學家一樣,真刀真槍地搞科學。
兒童要自己提出研究的問題;
對問題作出有依據(jù)的假設(shè);
根據(jù)自己已有的經(jīng)驗設(shè)計能夠驗證假設(shè)的實驗;
親自動手做實驗,從而驗證假設(shè)的正確與否;
分析實驗結(jié)果,作出最后結(jié)論;
最后還將向全班公布、發(fā)表自己的研究過程及結(jié)果。
四、活動參與人員
主辦方:西北師范大學地理與環(huán)境科學學院
西北師范大學愛心天使西部助學會
承辦方:定西市渭源縣鼠山小學
參與者:定西市渭源縣鼠山小學1—6年級學生
五、資助單位
上海零點青年公益中心
黑蘋果青年
六、活動主題
鄉(xiāng)村少年科學營
七、活動時間
20xx年7月17日至7月28日
八、活動評估與分析
a) 前期籌備
科學營通過“朝夕會”模式來選撥及培訓志愿者,朝會以團隊融合及鍛煉身體為主,夕會通過故事、影視、座談等方式啟發(fā)志愿者對教育、公益、留守兒童等話題的分享討論,促進志愿者對鄉(xiāng)村教育的全面認識。
b) 志愿者管理
前期準備中將所有志愿者劃分到了六個工作小組:教案小組(負責科學類課程及普通課程課表安排、臨時調(diào)課、助教安排、教案審查、教學監(jiān)督、課程實施效果評價等具體的教學工作)、安全小組(負責所有營員及志愿者的安全和醫(yī)療衛(wèi)生工作)、財務(wù)小組(制作賬目記錄表,做好每一筆開支的詳細記錄)、宣傳小組(負責團隊logo設(shè)計、文檔的歸納、照片的處理、視頻記錄、項目推廣方案設(shè)計等項目宣傳工作)、后勤部(根據(jù)項目預(yù)算,進行物資采購、物資管理、志愿者的食宿安排)、文藝部(策劃和組織科學營最后的結(jié)業(yè)典禮、負責團隊閑余時間中的節(jié)目表演、游戲等,營造良好的團隊文化氛圍)。
每個小組由小組長負責總領(lǐng)組內(nèi)工作,同時通過“夕會”及支教期間每日例會保證各小組間的溝通、協(xié)調(diào)與合作,提高工作效率。
c) 課程設(shè)計
1.科學類課程(主推實驗教學)
2.藝術(shù)素養(yǎng)類課程
3.兒童心理類課程
4.防震減災(zāi)類課程
5.常規(guī)課程
d) 活動中遇到的問題及困難
主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒、西紅柿等。
每隔兩天食材快用完時,有位好心的司機師傅進縣城時會給我們帶一些補給,過了十幾天的.素食生活,主要靠著雞蛋補充營養(yǎng)。
但是我們每個人都沒有什么怨言,在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業(yè)”。
即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心,即使天氣再炎熱,也不能停止我們前進的腳步,因為我們看到的遠處更美麗的風景與笑容。
因為這里的一切沒有想象中的美好。
我們每個人都很清楚自己力量的微薄,但我們更清楚這并不是放棄的理由。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)市教育局及上級有關(guān)工作要求,結(jié)合學校實際,以“和諧社會、美好家庭、確保安全、快樂健康”為主題,通過教育活動,使學生廣泛接觸社會,增強社會責任感;開拓視野,充實知識;培養(yǎng)學生的組織能力、動手能力、分析能力、創(chuàng)造能力、社交能力和適應(yīng)能力。
二、暑假工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:劉 志
副組長:張 輝 孔慶旭
三、主要工作:
1、印發(fā)《明德實驗小學20xx年暑假學生社會實踐活動實施方案》、《就暑假安全致家長的一封信》,提出學校暑假要求及家長在暑假里所要配合的工作,要求學生以《中小學生日常行為規(guī)范》為準則,自尊自律,做一個文明的小公民。
2、暑假開始的第一周為家訪周,班主任對班級特困生、重點生要進行一次家訪,做到與家長多聯(lián)系、多溝通,落實幫教對象和措施,工作要做到有效和扎實。
3、加強法制安全教育,要求學生不要和社會上不良分子來往,提高自我保護和防范意識,不賭博,不進電腦網(wǎng)吧與游戲機房,不參與各類迷信活動。
加強安全教育,假期中要注意交通、飲食衛(wèi)生的安全,注意游泳、郊游等活動的安全,確保假期中無傷亡事故。
四、主要活動:
(一)暑期安全 牢記心間
1、活動名稱:登陸“徐州市安全教育平臺”,學習安全知識
活動對象:全體學生
登陸賬號:身份證號碼(如仍無法登陸,請重新注冊)
登陸密碼:身份證號碼后6位
檢查要求:開學后學校將根據(jù)后臺數(shù)據(jù),統(tǒng)計出每班學生完成情況,評出優(yōu)秀班級,對沒有完成的將要求補做,并提出批評。
2、活動名稱:“安全牢記心間”征文比賽
活動對象:4、5年級
征文具體要求:
受、述體會,教育和警示大家重視安全、杜絕違章等。
(2)征文體裁不限,題目自擬,字數(shù)不限。
(3)文稿必須是原創(chuàng),不得抄襲或轉(zhuǎn)摘。
否則,文責自負,并取消參賽資格。
請各位同學于20xx年9月9日之前將作品電子版上報學校郵箱pzsmdsyxx@。
學校根據(jù)作品的質(zhì)量評出一、二、三等獎若干名,組織獎若干名。
3、活動內(nèi)容: 1—3年級完成消防安全作業(yè)(附后)
活動對象:1、2、3年級
(二)學習付出 學會感恩
活動對象:全體學生
暑假期間,是孩子與親人交流思想、滋潤親情的好機會。
全體學生在家完成“八個孝道”作業(yè)(附后)。
活動要求:孝道作業(yè)“八個一”。
1、算一筆賬,看看一年花了父母多少錢;
2、幫父母徹底打掃一次家里衛(wèi)生;
3、敞開心扉和父母談一次心;
4、學做一頓簡單的飯菜;
5、給父母鞠個躬;
6、送上一句祝福的話;
7、給父母端上一杯熱茶;
8、給父母洗一次腳。
(三)快樂閱讀 健康成長
活動對象:全體學生
書籍是人類的精神財富,是采掘不盡的寶藏,是走向未來的基石。
暑假中,指導(dǎo)學生開展讀書活動,可以活動小組為單位組織小型多樣的讀書沙龍、讀后感交流會等活動,使廣大中小學生能夠自覺接受科學人文教育,自主地獲得豐富的思想啟迪,逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
活動要求:按要求填寫好活動手冊中“我的閱讀成果”表格(附后),3-5年級每班還要另外上交讀后感2篇參加評比(閱讀書目見微信公眾號“明德小學少先隊”)。
(四)我愛祖國,夢想起航
活動對象:全體學生
假期里你可以和家人、朋友游山玩水、觀??淳埃粌H可以增進和親人的感情,豐富閱歷,陶冶性情,還可以開闊視野,了解當?shù)匚幕?、風土人情。
學校將開展“童眼看邳州 最美是家鄉(xiāng)”主題兒童畫創(chuàng)作活動,請利用假期去參觀規(guī)劃館,觀看“十二五”成就展,暢游桃花島、銀杏湖等邳州美景,增強愛家鄉(xiāng)、心向黨的情感信念。
一、活動目的:小學生社會實踐活動,是小學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,為了讓小學生們走進社會、學習知識、開闊眼界;提高小學生的寫字、繪畫能力,我校特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象:一、二年級全體學生
三、活動安排:
1、寫規(guī)范字、寫漂亮字(活動時間:7月11-----15日)
每天寫一篇漢字,要求書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。
2、社會實踐活動(活動時間:7月13-----15日)
以家長和孩子大手拉小手的方式,通過做一些“隨手關(guān)門”、“你丟我撿”、“清潔環(huán)境”等學生力所能及的事情,培養(yǎng)學生為社會服務(wù)的意識,提高學生的社會實踐能力,初步學會踐行社會主義核心價值觀。
具體要求:自選開展一項活動,用相機、手機(照片2~ 3張或一段視頻)記錄活動過程,并附上相應(yīng)活動的文字說明。
3、多彩的童年(活動時間:7月18-----19日)
以“多彩的童年”為主題,完成一幅繪畫作品。
四、活動要求:
1、家長認真做好學生的輔導(dǎo),讓學生有收獲。
保證學生在學習、活動時的絕對安全(如:注意防曬、防暑、防溺水、交通安全等)。
2、學生須服從學校和家長的安排,按時認真完成各項活動。
1.
小學生社會實踐活動方案
2.
小學生參加社會實踐活動方案
3.
社會實踐方案
4.
社會實踐方案格式
5.
社會實踐活動方案
6.
寒假社會實踐方案
7.
暑假社會實踐方案
小學生勞動實踐方案篇三
勞動和勞動技術(shù)教育是小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長?!苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,制定《我校四從勞動教育實施方案》。
二、總體目標要求
勞動技術(shù)是一門涉及面廣,融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起,開設(shè)“勞動技術(shù)課”,“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),又要使學生掌握一定的高新科技知識,還要具備整理家務(wù)的技能,和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù)。
1.從入學背書包整理書包,擺放學具等,培養(yǎng)孩子的良好習慣
2.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
3.學會自我服務(wù)性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐,對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實踐性原則
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中,通過某些勞動技術(shù)項目的學習,使學生掌握相關(guān)的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3.開放性原則
教學內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動時間:
20__年2月—20__年x月
五、活動內(nèi)容:
1、利用國旗下講話,舉行四從勞動教育活動的啟動儀式,進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗,對外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長、學生宣傳四從勞動活動意義,形成人人參與,擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
小學生勞動實踐方案篇四
《我勞動我快樂》
活動時間:
20__年__月_日全天
活動地點:
小區(qū)內(nèi)、園內(nèi)
活動目的:
1、知道5月1日是勞動節(jié);
活動準備:
2、提前對社區(qū)進行踩點與各行工作人員溝通;
3、各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物(贈送勞動者);
5、“我勞動我快樂”橫幅;(29日掛園內(nèi))
活動內(nèi)容、流程及注意事項:
(一)內(nèi)容:收集勞動者的圖片
流程:教學活動后布置作業(yè)---回家觀察---手機圖片資料---展示(我的觀察勞動成果展示)
備注:
1、時間:4月27日以前;
2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片;
3、28日展示各班觀察成果;
(二)內(nèi)容:參觀活動
流程:對社區(qū)踩點---教師引導(dǎo)參觀---訪問---討論(勞動與生活的關(guān)系)---操作參加力所能及的事---教師總結(jié)—照片收集---展示(我的勞動勞動成果展示)
備注:
1、時間:29日上午9:20—10:30;
2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規(guī)則教育;
3、參觀過程中教師的引導(dǎo)方法要適應(yīng)幼兒年齡段及引導(dǎo)話術(shù)要正確;
4、教師總結(jié)環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn),并請幼兒分享感受;
5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的`勞動勞動成果展示”中;
6、各班組組織細節(jié)需有詳細
(三)內(nèi)容:親子勞動體驗
流程:準備勞作工具—講解勞動節(jié)相關(guān)事宜(教學主管)—班級執(zhí)行任務(wù)(班長)(對園內(nèi)進行勞作)--總結(jié)活動(分享)(班長)---延伸(繪畫)
備注:
1、時間:29日下午15:30分—16:30分;
2、提前通知家長參加親子活動的時間;
3、各班組組織細節(jié)需有詳細計劃。
小學生勞動實踐方案篇五
勞動實踐對拓展學生的自身素質(zhì),培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx小學勞動實踐
活動方案
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!我校勞動教育型實踐活動將緊密聯(lián)系學校實際,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學教育的重要教學任務(wù)。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
二、以“創(chuàng)建唐山市勞動基地和唐山市綠色校園”為抓手,開展勞動教育活動,與學科教學相結(jié)合,拓寬課程資源,為學生搭建多元的成長舞臺。
我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題,廣泛為學生創(chuàng)建勞動實踐崗位,開展體驗教育,引導(dǎo)學生主動參與到勞動實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。
三、活動設(shè)想
1、時間:綜合實踐課
2、主要參與對象:三至六年級學生
3、籌備:
勞動工具:鋤頭、鐵鍬、水斗等
種子:各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等
其他:薄膜、化肥、農(nóng)家肥等
來源:一部分學校購買,一部分向?qū)W生征集
4、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:董聰會 副組長:董岳喜 董秀文
成員:董福林、董連廷及各班班主任
顧問:王勝祥
四、實施程序(按班級分工負責)
2、垅土
3、種下青菜苗,放土,施肥,澆水
4、澆水,施肥
5、捉蟲
6、收獲
一、加強理論學習。
學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經(jīng)驗,加強自身教育教學理論水平。
二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術(shù)。
1、親近自然,熱愛自然,形成自覺保護自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。
3、開展勞動實踐活動,帶領(lǐng)學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。
4、注重生活中的技能學習,學會自理,形成積極的生活態(tài)度。
5、積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能。
6、結(jié)合語文、數(shù)學、科學學科的教學,以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。
7、了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
三、教學原則。
1、注重基礎(chǔ)。
對學生進行勞動技能培訓。
2、體現(xiàn)綜合。
勞動技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。
3、講究科學。
勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。
從本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
四、校本課程的開發(fā)與實際。
1、學校圖書室。
一是學校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率;二是開放閱覽室,供學生博覽群書和查找資料。
2、信息技術(shù)。
重視信息技術(shù)教育,教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
3、綠色學校的創(chuàng)建。
結(jié)合學校創(chuàng)建“綠色學?!钡墓ぷ髯龊镁C合實踐活動。
4、紅色教育。
結(jié)合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育,愛家鄉(xiāng)的教育。
5、對學生進行問卷調(diào)查
6、家校配合,共造勞動環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
(2)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
(3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
共
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