無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手工設計大賽策劃書 小班語言教案設計方案創(chuàng)意實用方案篇一
1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
2、學說相應的短句，如：“你是×，我就不開門!”
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備
小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。
活動過程
(一)教師和幼兒回憶故事，引出活動
師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。
師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀?”(幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)
出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。
(二)出現(xiàn)大灰狼
1、傳來敲門聲。
師：“咦，是誰在敲門?”(請幼兒猜)
2、引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”
(出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。)
3、引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。
師：“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師：“真的是大灰狼，開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句，如：“你是×，我就不開門!”)
5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)
師：“看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。
(過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。)
(三)出現(xiàn)大老虎
1、傳來敲門聲。
師：“又是誰在敲門?”(引導幼兒猜。)
“我們問問它?！?幼兒集體問：“誰呀?”)
2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。
師：“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。)
(出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來。)
3、引導幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。
4、師：“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)
5、師：“真的是大老虎，開不開門?”
引導幼兒學說相應的短句。
6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。
(過渡：小兔子本領真大，把門關得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。)
(四)兔媽媽回家
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師：“咦，是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)
師：“是不是媽媽呢?我們來看一看?！?出現(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。)
2、師：“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！?
3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師：“小兔子，你們乖嗎?媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)
師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)
活動反思
”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時，孩子們都說：“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒敵闪送脤殞殻s著身子，做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。
然后我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我保護意識。
手工設計大賽策劃書 小班語言教案設計方案創(chuàng)意實用方案篇二
（一）、活動背景
第xx屆“夢想杯”建筑創(chuàng)意大賽的完美落幕，伴隨著學院領導給予的肯定以及關注首屆建筑創(chuàng)意大賽的學子們的熱烈要求，我系管理教研室特別要求再次組織開展第xx屆“夢想杯”建筑創(chuàng)意大賽。
（二）、活動主題
建出風采，筑起未來
為了提高全院同學的綜合素質；提升學生學習興趣；讓更多學生得到學科競賽的鍛煉；讓教師積累組織和指導學生競賽的經驗；落實理論與實際實踐相結合的辦學宗旨。本大賽從理念轉換到圖紙設計；從建筑模型制作、室內裝飾裝修到營銷策劃；從空想的概念到實際的產物，這一整個活動模擬了房地產產業(yè)的全部流程。同時，本次活動涉及了我院不同的專業(yè)，這樣既能培養(yǎng)學生的團隊合作意識，又能讓各系同學發(fā)揮出本專業(yè)的特長優(yōu)勢，多方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，促進了學生自我管理，自我提高的能力。我系管理教研室特別要求組織此次建筑創(chuàng)意大賽。
1、主辦單位：廣州城建職業(yè)學院
2、策劃承辦單位：廣州城建職業(yè)學院建筑工程管理系團總支、學生會
3、協(xié)辦單位：建筑工程管理系團總支、學生會秘書部、自律委員會
4、參賽對象：廣州城建職業(yè)學院全體在校學生
1、初賽：
20xx年11月4日———20xx年11月12日地點：自由安排
2、決賽：
1、組隊：報名參賽的團隊不設上限（6人/組）?；顒硬捎脠F隊報名和分環(huán)節(jié)報名兩種報名模式，即選手可以自行邀請各專業(yè)學生組隊參賽報名，也可單獨申報某一環(huán)節(jié)（如：理念設計、繪制圖紙、裝飾裝修設計、作品動畫效果介紹、產品營銷等），由協(xié)辦方設立咨詢中心讓參賽選手自由溝通組成團隊報名參加比賽。
2、初賽：每組團隊在規(guī)定時間內上交a3大小規(guī)格的.設計圖紙（可手繪或打?。辖坏膱D紙須包括建筑設計圖、室內裝飾裝修圖等；并附a4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊logo并描述建筑物名稱、建筑物的設計理念（不得出現(xiàn)指導老師姓名）。由專業(yè)老師依據(jù)評分準則評選出8組團隊進入決賽。（注：該建筑由專業(yè)老師提供統(tǒng)一底座，參賽選手根據(jù)底座對別墅進行設計）
3、決賽：由主辦方為每組參決賽團隊提供100元經費，讓決賽團隊自行準備好模型制作所需要的材料（一周左右的準備時間），決賽第一階段根據(jù)自己初賽的設計圖紙現(xiàn)場制作建筑模型，制作完成后進行作品展示，決賽第二階段運可運用3d動畫、ppt演示、營銷活動等方法進行作品介紹與銷售。最后由評委老師依據(jù)其模型的施工工藝與圖紙的契合程度以及模型的裝飾裝修設計、營銷等評分，評選出獲獎團隊。
1、每個參賽選手只允許參加一個參賽隊。
2、參賽期間，團隊應獨立設計、制作，不得抄襲他人作品，一經發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
3、進入決賽的團隊不得制作材料做加工處理，決賽現(xiàn)場將有工作人員對所帶材料進行檢查，一經發(fā)現(xiàn)將做相應扣分。
4、決賽隊伍可以設置自己的團隊logo。
5、活動開始后不得隨意更換隊員。
參賽者可不選擇設計別墅，選擇附加題改造學校對面的商貿城，針對商貿城現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題進行改造創(chuàng)新，凡選擇附加題的參賽隊伍，并符合本次活動將以基礎分5分—最高分15分進行加分。
注：主辦方會提出商貿城現(xiàn)狀的一些存在問題，參賽隊伍也可以像主辦方提出你們寶貴的意見及問題，綜合之后，參賽者根據(jù)這些問題對商貿城進行改造。
第一環(huán)節(jié)：組隊及報名
1、參賽選手可自由先行組好團隊并填寫報名表報名（報名表見附錄3。）。
2、未能自行組隊的參賽選手按以下方式報名組隊：
（1）每位參賽選手自行打印一份a4紙張的個人簡介（簡介需包括姓名、性別、所在系別和專業(yè)、聯(lián)系方式、主要特長、需要尋求的合作成員的要求、是否同意有工作人員自由分配組隊）上交指定地點并將電子版的個人簡介上交到指定郵箱。
（2）由工作人員整理所有簡介，創(chuàng)建2個夢想杯建筑創(chuàng)意大賽的個人才交流qq群，將各項特長的報名簡介上傳至共享，讓所有參賽選手自行下載簡歷查閱尋求合作伙伴；或由參賽選手在指定值班時間到團學辦公室216查閱紙質簡介尋找團隊合作成員。
（3）請各系團總支、學生會幫忙收集各班團支書或班長聯(lián)系方式，有協(xié)辦方統(tǒng)一匯總后分發(fā)給各系的班級團支書或班長，由他們自行聯(lián)系組隊。
（4）組隊時間為5天，若5天內未找到合作成員，將由主辦方抽簽分配。
第二環(huán)節(jié)：初賽
（1）申請大教室一間，邀請相關工作人員對參賽團隊講解此次大賽的制作要求，比賽流程。
（2）參賽團隊在8天時間內繪制出a3大小規(guī)格的設計圖紙（可手繪或打印），上交的圖紙必須包括建筑平面設計圖、建筑各面墻體的立面圖、室內裝飾裝修圖，并附a4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊logo、建筑物名稱、建筑物的設計理念。
（3）由專業(yè)老師根據(jù)大賽評分準則評選出8個團隊進入決賽。
第三環(huán)節(jié)：決賽
（1）通知進入決賽的團隊準備好各自所需的建筑模型的制作材料
（2）決賽第一階段為20xx年11月29日下午14：00，在二區(qū)廣場邀請學院領導、各系領導蒞臨決賽開賽的剪彩活動。
（3）剪彩結束，決賽開始，8組團隊在二區(qū)廣場進行現(xiàn)場建筑模型制作（限時3小時）
（4）團隊制作模型期間，進行觀眾倒著說、名詞yes or no（具體游戲規(guī)則見附錄4。）
（5）制作階段結束，進入作品展示階段（2天）。展示期間接受全院師生投票（投票需注明學號、姓名、班級），根據(jù)票數(shù)評定出全場最佳人氣獎二組（注：此獎項不能與大賽最終獲獎重合）。參賽選手回去準備第二階段作品介紹的視頻、ppt等。
（6）作品展示完成后，將作品交給相關專業(yè)老師點評。
（7）決賽第二階段為20xx年11月29日晚上7：30，評定出一、二、最佳創(chuàng)意獎、最佳視覺獎以及優(yōu)秀獎。
（8）邀請學院領導進行頒獎，并與獲獎團隊合影留念。
（9）活動結束。
（3）邀請各系團學主席開會，請各系團學將此次大賽的相關資料派發(fā)給各系班級。
（4）借用廣播臺進行宣傳或學院論壇、蝴蝶提示等進行宣傳！
（5）請社會實踐部負責申請攤位，秘書部安排干事擺攤值班表，在一、二區(qū)飯?zhí)煤腿齾^(qū)靠近15棟的轉彎處擺攤宣傳。
（6）制作大賽橫幅，掛于2區(qū)飯?zhí)米鲂麄鳌?/p>
（7）制作以進入決賽的隊伍的公司名稱、介紹，logo為內容的海報張貼于2區(qū)飯?zhí)猛饧跋祵Ｓ眯麄鳈凇?/p>
（8）將去年網信部制作的首屆“夢想杯”建筑創(chuàng)意大賽的整活動流程視頻上傳校內網給予同學們觀看，并上傳微博，qq，通過網絡傳播進行推廣宣傳。
（9）通過宣傳部在建管系報刊上進行活動回顧與宣傳
1、創(chuàng)建好2個qq群，用于組隊交流。
2、申請好初賽所要用的教室和決賽用到的場地。（課室數(shù)量視報名參賽選手多少而定，決賽場地在二區(qū)廣場）
3、申請好決賽所需用的器材；（無線麥克風3個、課桌32套、水晶牌20個、端盤10個、帳篷16個）
4、購買好決賽的獎品和場地布置所需的裝飾品，獎品用禮物紙包好；
5、請網絡信息部幫忙做好決賽的ppt（例：開始歡迎字幕、比賽總的流程，比賽的規(guī)則、閉幕字幕）
8、打印好決賽嘉賓的邀請函，并提早派發(fā)好邀請函到各嘉賓的手中；
10、決賽開始30分鐘前，做好簽到工作。
11、提前做好決賽評分計分表
秘書部：負責準備決嘉賓禮品、用品；觀眾小禮物；嘉賓簽到表；參賽團隊簽到表；通知參賽選手的時間與地點。
自侓委員會：座位安排；處置比賽現(xiàn)場可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
社會實踐部：申請活動場地和所需的設備。
宣傳部：設計宣傳海報及邀請函等和大賽會場布置。
體育部、素質拓展部、組織部：組織并維持好活動會場的紀律。
學習部：負責計分工作。
網絡信息部：設計活動流程ppt；決賽當天的電腦測試與音響控制；拍照。
女生部：兩名主持人、大賽迎賓禮儀和頒獎禮儀。
外聯(lián)部：負責尋找比賽現(xiàn)場所需用到的帳篷贊助商及嘉賓邀請函派發(fā)。
2、證書上的名字一定要填寫正確，不要寫錯；
4、若出現(xiàn)冷場的情況，要協(xié)助好主持人搞好現(xiàn)場氣氛；
5、所有活動流程，一定要實現(xiàn)彩排兩到三遍；
6、提前挑選好活動主持，培訓好，注意冷場；
7、活動中的嘉賓座一定要做好通知工作，嘉賓人數(shù)一定要明確落實；
宣傳時間：20xx年10月29號——11月2日（5天）
初賽時間：20xx年11月4號至20xx年11月12號
定下決賽名單時間：20xx年11月15號
決賽時間：第一階段：20xx年11月22號
第二階段：20xx年11月29號
報名方式：
（1）競賽報名時間：20xx年10月29號——11月2號
（2）報名聯(lián)系電話：
一等獎：一名精美禮品+證書
二等獎：一名精美禮品+證書
最佳創(chuàng)意獎：一名精美禮品+證書
最佳視覺獎：一名精美禮品+證書
最佳人氣獎：一名精美禮品+證書
優(yōu)秀獎：三名證書
【具體的獎項設置，根據(jù)活動經費以及實際另有改動】
活動開支見附錄2。
活動內容和學生所學專業(yè)相關。
每支隊伍由不同專業(yè)的隊員組成，保證每組隊伍的所有隊員在比賽過程中發(fā)揮各自所長。
活動有足夠的時間讓每支隊伍構思和創(chuàng)作。
活動主題新穎、內容豐富，足夠引起學生們的興趣。
比賽前期，工作人員會和參賽隊伍詳解活動的規(guī)則和流程。
參賽選手在其他專業(yè)報名的參賽者人數(shù)不能統(tǒng)一造成無法分組時，應延遲2天時間讓參賽者尋找合作伙伴。
參賽隊伍現(xiàn)場制作模型時若出現(xiàn)大量的圍觀觀眾時，工作人員應及時維持現(xiàn)場秩序。避免干擾到參賽隊伍的制作。
作品展示階段若出現(xiàn)觀眾重復投票和惡意投票，現(xiàn)場工作人員應及時警告并禁止此人再投票。
如決賽當天突遇雨天影響，則決賽延后舉辦；
出現(xiàn)分數(shù)相同者，采取并列頒獎。
模型示例見附錄1。
1、附錄1。模型示例
2、附錄3。參賽報名表
3、附錄4。觀眾游戲規(guī)則
建筑工程管理系團總支、學生會
手工設計大賽策劃書 小班語言教案設計方案創(chuàng)意實用方案篇三
女：親愛的同學們合：大家晚上好！
男：踏著時代的腳步，懷揣著心中的夢想，歡迎來到“志愿者項目創(chuàng)意大賽”活動現(xiàn)場。本次大賽的主題是“公益我也要創(chuàng)意、我為文明加點料”。社會的競爭越來越大，人才的需求也越來越大。而擁有創(chuàng)新意識的人不會與時代脫軌。
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來
下面請允許我宣讀本次比賽要求：
本次比賽有團隊介紹、項目展示和答辯環(huán)節(jié)三項內容。
其中團隊整體形象分（20分）
團隊服飾大方、自然、得體（5分）
舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。（5分）
團隊介紹普通話標準，口齒清晰，語音純正，能夠脫稿演講，結構合理、層次分明，能夠較為全面詳細介紹本參賽團隊（5分）
多媒體制作富有感染力，視覺效果具有沖擊感，音樂優(yōu)美，整體流暢。表演節(jié)目內容演形式有創(chuàng)新，生動形象。（5分）
2、項目展示分（60分）
主題明確，活動切實可行（5分）。
結構完整合理、層次分明（10分），
活動完善性及其安排合乎邏輯邏輯性（10分）；答辯環(huán)節(jié)（10分）要求
1、對活動各細節(jié)了解透徹、回答問題思路清晰（5分）
2、要求回答者邏輯性強、充分展現(xiàn)志愿者的聰明與智慧
男：好的，我們的比賽正式開始。請由參賽選手對他們diy的作品向評委觀眾們進行闡述。窨井蓋，在城鎮(zhèn)的大街小巷隨處可見，過往行人對它們幾近熟視無睹，幾乎沒有人為它們駐足停留。電氣與信息工程學院帶來的作品，“窨井蓋涂鴉”將會為它做出什么改變呢。
女：感恩節(jié)剛過，懷著感恩的心，工商學院帶來了他們的作品“感恩之夜”
男：今天我們看到了這么多優(yōu)秀的作品，我相信大家對創(chuàng)新以及志愿者活動有了更深的了解與認識，青春有限，創(chuàng)意無限。希望本次比賽的開展可以提高同學們的科技創(chuàng)新水平，此次志愿者項目創(chuàng)意大賽圓滿結束，感謝大家的參與！
手工設計大賽策劃書 小班語言教案設計方案創(chuàng)意實用方案篇四
學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。
學習內容：小排球
學習步驟：
一、體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重點：墊球的正確動作。
難點：伙伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標(a80個、b60個、c40個)自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
場地器材：操場、排球、墊子四只
手工設計大賽策劃書 小班語言教案設計方案創(chuàng)意實用方案篇五
“未來之話，越畫越美”
今年，我校提出打造“最關愛學生的大學”的要求。勤助中心為配合學校更好的吸引，營造學院學生積極投身學院建設的氣氛，豐富意見的征集形式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和挖掘學生自身的內在需求和對學院的憧憬。同時也盼能借此機會給學院以藝術的美麗建議。
創(chuàng)意設計包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。
以“未來之聲”為主題，展示學院學子對學院的美好憧憬，將更美好、更創(chuàng)新的元素注入學院，讓學生思維的火花為未來更加美好的學院注入更加青春的人文活力。同時也必將引領學生在學習、娛樂和日常生活中更加關注學校資源的挖掘和利用，更加關心自我能力素質的鍛煉和提升，更加關愛周圍的朋友和整個學院。最后使學生真正融入到參與美化學院，建設學院的活動行動當中。
4月18日—5月12日
圖書館門口
藝術學院音樂廳
4月18日對各學院進行活動宣傳，開始啟動報名活動。采取現(xiàn)場報名，短信報名和網上報名三種方式。報名截止至5月10日。
根據(jù)設計的人文建設科目的所在場景對全院參賽選手進行分成3組，即教靚組、寢魅組、景文組。結合學?，F(xiàn)有結構分別針對教室（圖書館）、寢室、校景進行人文建設創(chuàng)意設計。設計內容主要圍繞挖掘學院現(xiàn)有場地和各種其他資源的人文建設項目。依托現(xiàn)有資源，結合學生自身訴求和現(xiàn)存形式，針對特定對象提出更加合理有效的相應資源運行和管理模式，也可以挑選反應目前某些破壞學校之美、影響自身形象的不文明行為，或提出更能提升和拓展學生各方面素質而現(xiàn)在學校還未開展的特色項目。參賽作品以書畫、手工藝品的形式進行參賽，每件作品需同時附上200字以上的設計簡介。
初賽：5月12日在圖書館門口將所有收集參加比賽的作品進行編號，并按編號進行投票。所有觀眾皆可參與投票，每人僅限投5張票。做好參與投票者的登記工作，抽取3名幸運小觀眾，送與物質小禮品。統(tǒng)計完投票數(shù)后選取每組參賽隊伍票數(shù)最高的10個參賽作品進入決賽，決賽名單將在次日勤工板塊和勤工網頁上予以公示。
入選決賽的作品需準備ppt和參賽作品設計的解說詞！
決賽：5月19日晚邀請部分老師、學生代表作為評委到藝術學院音樂廳觀看決賽。
a開場式:各決賽隊伍共同唱一首歌，
b作品秀：分組進行，由各組參賽隊介紹自己的成員。用ppt展示參賽作品的同時闡述設計理念。
c評委點評：由評委對參賽作品進行點評，并公布“寢魅組”、“景文組”、“教靚組”的名次和其他獎項的獲得者。
d頒獎：頒發(fā)“創(chuàng)意設計前三甲”，“最具個性獎”和“最具潛力獎”，組織獎3名。給予獎狀和物質小獎勵。獲獎參賽人員上臺領獎。
場地租賃約500元
宣傳海報約200元
復印紙張約100元
獎品和獎狀約200元
合計約1000元
麗水學院學生勤工助學中心
xx年4月15日
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3361675.html】
