蘇州房屋設(shè)計(jì)方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-07 09:38:14
蘇州房屋設(shè)計(jì)方案
時(shí)間:2023-09-07 09:38:14     小編:HT書生

無論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

蘇州房屋設(shè)計(jì)方案篇一

本課草叢中涉及到“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以線繪畫的形式進(jìn)行造型活動(dòng),觀察、描繪幾種野生草類植物,適當(dāng)想像、添畫。草叢中本課兼具了觀察性繪畫和想像性繪畫的特點(diǎn)。因?yàn)閮和瘜懮鷷r(shí)常把眼前看到的進(jìn)行主觀改造,所以本課綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。一方面在引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生時(shí),應(yīng)讓學(xué)生了解植物因其種類、生長(zhǎng)的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中,植物的排列有前有后、有彎有直,畫面應(yīng)表現(xiàn)出草葉之間的前后、遮擋、穿插關(guān)系,教材設(shè)置了改畫三片草葉的小訓(xùn)練,可增強(qiáng)學(xué)生的理性分析能力。在處理畫面的空間關(guān)系時(shí)可采用對(duì)比的方法:形與形之間的疏密對(duì)比;主要物體與次要物體間的對(duì)比;直線與曲線的對(duì)比運(yùn)用等。另一方面本課設(shè)計(jì)反映了一種創(chuàng)作思路,也是一種逆向思維的訓(xùn)練,畫面內(nèi)容可自由想像、發(fā)揮,用故事接龍的游戲方式拓展學(xué)生的想像創(chuàng)造空間。法國(guó)畫家亨利·盧梭的作品就是將一些植物放大后進(jìn)行組合,追求一種原始的神秘的夢(mèng)幻般的藝術(shù)效果?!陡窳蟹鹩斡洝分械牟鍒D采用了夸張想像的手法,顯得更為生動(dòng)有趣。這些圖例可供學(xué)生創(chuàng)作參考之用。

認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征,并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

欣賞畫家的作品,學(xué)會(huì)思考,能大膽想像添畫,使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

觀察自然,認(rèn)識(shí)自然,熱愛自然。

本課教師的主要任務(wù)為:

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)草的特征,注意枝葉連接處的結(jié)構(gòu)。

2.怎樣借鑒畫家作品拓展學(xué)生思路。

3.把握作業(yè)步驟和畫面構(gòu)圖。要求學(xué)生把草畫大,可以“頂天立地”或只畫草的上部,至少選擇2種以上不同種類的草進(jìn)行描畫,注意在空隙處適當(dāng)想像添畫昆蟲、動(dòng)物或人物。

本課教學(xué)可先解決技術(shù)問題,再拓展思維。教學(xué)過程安排建議為:引導(dǎo)觀察一嘗試?yán)L畫一掌握方法一作品欣賞一拓展思維一自主表現(xiàn)一交流評(píng)析。先引導(dǎo)學(xué)生觀察一棵簡(jiǎn)單的草類植物,分析其結(jié)構(gòu)、外形特點(diǎn),讓學(xué)生嘗試描畫,通過對(duì)嘗試作業(yè)的解析和教材中的改畫練習(xí),讓學(xué)生掌握相關(guān)的技術(shù):如用線是否流暢;怎樣體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折;怎樣表現(xiàn)草葉之問的相互穿插、遮擋。然后介紹畫家作品,玩故事接龍的游戲,充分啟發(fā)學(xué)生思維后再引導(dǎo)學(xué)生想像添畫、自主表現(xiàn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式講草叢中的故事,體現(xiàn)趣味性??刹捎脦熒ピu(píng)的方式解決線條的疏密處理、畫面空間關(guān)系處理等問題,體現(xiàn)理性思考和學(xué)科技術(shù)性。教材中的學(xué)習(xí)屋向?qū)W生介紹了油畫利用色彩來表現(xiàn)空間關(guān)系,而學(xué)生作業(yè)的繪畫是利用黑白關(guān)系處理空間前后層次,以對(duì)比的方式讓學(xué)生感受藝術(shù)的不同手法與形式美感,增強(qiáng)他們的自信心,降低來自同學(xué)之間的橫向比較有可能產(chǎn)生的挫折感。

1.以不同方式導(dǎo)入教學(xué)

如上所述比較理性地導(dǎo)入教學(xué),也可從名畫欣賞開始進(jìn)行教學(xué),或者從草叢故事情境開始,比較感性地導(dǎo)入課堂教學(xué)。

2.根據(jù)課時(shí)目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)可以將活動(dòng)一、活動(dòng)二綜合在一課時(shí)內(nèi)完成,也可分為兩個(gè)課時(shí)完成:一課時(shí)傾向欣賞評(píng)述,向?qū)W生著重介紹畫家盧梭及其作品或一些線描作品。另一課時(shí)傾向造型表現(xiàn),描畫草叢。

1.畫面內(nèi)容主體為茂盛叢林時(shí),可添畫細(xì)小物體或昆蟲;畫面內(nèi)容若體現(xiàn)人物、動(dòng)物故事性時(shí),可先畫3種草葉,然后在空白處加畫人物,最后再添畫“遠(yuǎn)景”,參見教學(xué)資料。

2.教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí),可簡(jiǎn)略示范寫生要點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)葉子的各種形狀及動(dòng)態(tài)變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意線的疏密組織:用線處處都密,必然主次不分;用線處處都稀松,畫必然空洞;用線有疏有密,畫面才有節(jié)奏美感。


蘇州房屋設(shè)計(jì)方案篇二

1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 平衡凳、沙包。

。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木,訓(xùn)練幼兒的平衡能力。

幼兒分成4-6組,在每組旁畫一個(gè)圈,圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上,沿地上直線走到末端,把沙包放入籃中,在他上平衡凳,最后雙腳跳在地上。

1、分組進(jìn)行游戲。

2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。

3、教師講評(píng)游戲過程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽音樂自由活動(dòng)結(jié)束游戲。

總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說說走平衡木的感受。

1、 發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力和靈敏素質(zhì)。

2、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

:幼兒當(dāng)小猴,教師或一名幼兒當(dāng)母猴?!靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈)作各種姿勢(shì)的立定跳遠(yuǎn)。跳躍約20秒后,“母猴”用蹲撐跳進(jìn)入圓圈追逐“小猴”,“小猴”仍須用立定跳遠(yuǎn)躲閃。被追到的“小猴”自動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結(jié)束。

1、 必須用協(xié)定的移動(dòng)方法追捉躲閃。

2、 必須在“山崗”上追捉。

1、 此游戲主要是發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力。

在追捉多山石,雙方常常用雙腳連續(xù)跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴(yán)守規(guī)則。

蘇州房屋設(shè)計(jì)方案篇三

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)化建設(shè)的快速發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平取得了大幅度上升,人們的'生活與生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)能源提出了更高的需求,市場(chǎng)需求量不斷擴(kuò)大,對(duì)天然氣長(zhǎng)線運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。相關(guān)人員在設(shè)計(jì)天然氣長(zhǎng)距離輸送管道時(shí),需要對(duì)我國(guó)能源市場(chǎng)承受力進(jìn)行有效調(diào)查,準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)需求量,然后依次為參考,對(duì)輸送線路進(jìn)行合理設(shè)計(jì),除此之外,還要對(duì)居民的使用負(fù)荷進(jìn)行深入了解,確保管道維護(hù)費(fèi)用在居民承受范圍內(nèi),降低居民使用負(fù)荷,確保長(zhǎng)輸管道具有良好的經(jīng)濟(jì)性。

1.2經(jīng)濟(jì)適用性

經(jīng)濟(jì)適用性是長(zhǎng)輸管線優(yōu)選的最重要標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)人員要對(duì)天然氣輸送目的地進(jìn)行詳細(xì)考察,深入了解周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,并對(duì)天然氣需求量進(jìn)行合理預(yù)測(cè),確保設(shè)計(jì)方案具有良好的可行性與合理性;基于科學(xué)理論的指導(dǎo)下,評(píng)估天然氣運(yùn)輸?shù)慕?jīng)濟(jì)效益,并具體分析居民在天然氣方面的使用負(fù)荷,促使天然氣運(yùn)輸作業(yè)過程中,可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價(jià)格,以經(jīng)濟(jì)需求為視角,對(duì)這種關(guān)系進(jìn)行分析可知,管道設(shè)計(jì)直接決定輸送價(jià)格,輸送價(jià)格是市場(chǎng)需求量的主導(dǎo)因素,因此,將經(jīng)濟(jì)適用性作為管線優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn),符合天然氣在實(shí)際經(jīng)營(yíng)過程中的具體要求。

1.3作業(yè)安全性

對(duì)天然氣進(jìn)行長(zhǎng)輸管道運(yùn)送,存在著極大的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn),例如,氣體爆炸、火災(zāi)以及管道泄漏等,不僅會(huì)對(duì)管道輸送工程的內(nèi)外環(huán)境造成極大的破壞,降低環(huán)境質(zhì)量,損害社會(huì)公共財(cái)產(chǎn),還會(huì)對(duì)居民的生命健康造成巨大的威脅。因此,在對(duì)長(zhǎng)輸管線的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)選時(shí),相關(guān)人員需要對(duì)長(zhǎng)輸管線的運(yùn)行潛在事故進(jìn)行有效調(diào)查,并對(duì)其進(jìn)行合理分析,例如,趨勢(shì)分析、靜態(tài)分析,確保設(shè)計(jì)方案具有良好的質(zhì)量以及較高的可行性,從而有效提高長(zhǎng)輸管線的安全性能,降低事故發(fā)生率。

蘇州房屋設(shè)計(jì)方案篇四

兩個(gè)多月走遍40多所學(xué)校,做了400多份調(diào)查問卷,進(jìn)行了50余次的訪談,整理了幾萬字的資料數(shù)據(jù)……今年,一份由人大附中學(xué)生撰寫的提案“進(jìn)一步開展中小學(xué)節(jié)儉教育”,遞交上了全國(guó)兩會(huì),引起不少的關(guān)注。日前,政協(xié)委員走訪人大附中,與學(xué)生們進(jìn)行了交流。一群中學(xué)生是如何“走”向全國(guó)兩會(huì)的?又緣何建議教育部要開展節(jié)儉教育?提案主負(fù)責(zé)人、人大附中高二學(xué)生陳瀟,昨天接受了北京青年報(bào)記者的采訪。

76%的學(xué)生在校吃飯浪費(fèi)

“我在學(xué)校食堂值周的時(shí)候要負(fù)責(zé)在菜桶旁幫大家清理餐盤,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)剩的飯菜很多,特別可惜?!碧崞馂楹螘?huì)想到提出開展節(jié)儉教育,陳瀟表示,緣于身邊隨處可見的浪費(fèi)。

作為人大附中模擬政協(xié)社團(tuán)的成員,去年,陳瀟與社團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月關(guān)于“節(jié)儉”問題的調(diào)查和研究,發(fā)現(xiàn)“76%的學(xué)生在校吃飯會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)情況,甚至有15%的學(xué)生每頓飯都有浪費(fèi)”。

教材中節(jié)儉內(nèi)容嚴(yán)重缺失

浪費(fèi)情況很多,然而勤儉教育卻不多。陳瀟介紹說,他們翻閱了從小學(xué)到高三的所有人教版教材,發(fā)現(xiàn)對(duì)于節(jié)儉的教育少之又少,從小學(xué)至高中的語文、政治教材中與節(jié)儉相關(guān)的內(nèi)容僅有7篇。

“雖然我們一直提勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,但是關(guān)于節(jié)儉的教育,就一直被停留在了小時(shí)候?qū)W的那首‘鋤禾日當(dāng)午’里了,中小學(xué)關(guān)于節(jié)儉的知識(shí)內(nèi)容不多,實(shí)踐也很少,”陳瀟說。

學(xué)生建議副科教材循環(huán)利用

陳瀟和社團(tuán)成員發(fā)出的這份提案中建議,中小學(xué)教材要增設(shè)節(jié)儉教育的內(nèi)容;教育部應(yīng)大力推廣與節(jié)儉相關(guān)的體驗(yàn)式活動(dòng),并加入對(duì)中小學(xué)生的學(xué)分要求等等。另外,他們還建議教科書應(yīng)該進(jìn)行循環(huán)使用,“上課時(shí)統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生,課后統(tǒng)一收回”。

20xx多字的提案,從“背景”到“問題”再到“建議”,雖然全部出自中學(xué)生的手,但每一部分都做得極為精細(xì),用陳瀟的話來說,“兩個(gè)多月跑斷了腿,提案中的每一個(gè)字都是摳出來的”。這份提案最終獲得了全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)的最佳提案獎(jiǎng),交至全國(guó)兩會(huì)。

蘇州房屋設(shè)計(jì)方案篇五

1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數(shù),學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

2、體驗(yàn)抓小魚、拔蘿卜及給小動(dòng)物喂食的樂趣與成功感。

3、在游戲過程中滲透數(shù)的集合、動(dòng)物習(xí)性(愛吃食物)、禮貌待客等知識(shí)。

1、小貓二只,小羊三只,喂食盆若干;小熊胸飾、坐墊每人一份。

2、場(chǎng)地布置:胡蘿卜地、魚塘。

1、寶寶,你們是誰?我是誰呀?叫我一聲!

2媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。

5、菜園、池塘看完了,我們先回家去吧。

1、今天我們家來客人了,看看是誰呢?(出示小貓和小兔)

2、引導(dǎo)幼兒和小貓小兔打招呼:我們和小貓小兔打個(gè)招呼吧,該怎么說?

3、客人來了,我們家有什么好東西可以招待他們的?

4、我們就去菜地和池塘找點(diǎn)東西,不過聽到媽媽的鈴聲,你們就要馬上回來哦!

5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜,池塘抓魚。

6、教師敲小鈴,引導(dǎo)幼兒回來。

7、你找到了什么?準(zhǔn)備給誰吃?誰準(zhǔn)備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。

8、小結(jié):小貓最愛吃魚,小兔最愛吃蘿卜。

9、把你們準(zhǔn)備的東西來喂給它們吃吧。

10、你喂一點(diǎn)魚,他喂一點(diǎn)魚,大家都喂一點(diǎn)魚,現(xiàn)在小貓有許多魚啦,小貓真開心!

11、聽!小兔子也在表揚(yáng)你們呢,它說:你喂一點(diǎn)蘿卜,她喂一點(diǎn)蘿卜,大家都喂一點(diǎn)蘿卜,它也也許多蘿卜了,謝謝你們!

12、小兔小貓肚子吃得飽飽的,它們要回家了,我們和它們說什么?(再見)

1、"喵…..喵…..喵……"猜猜看是誰呀?(被你們才對(duì)了,又來了一只小貓)

2、剛才我們說小貓喜歡吃什么?

3、小耳朵聽好咯:一只小貓喂一條魚,我們?nèi)コ靥磷讞l魚?(一條魚)

4、伸出手指頭做做看"一條魚",記住是一條魚,我們走吧。

5、教師兒歌引導(dǎo):寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽抓小魚,小魚小魚抓幾條?小魚小魚抓一條。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩小魚游游戲:我們先和小魚做個(gè)游戲吧,許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉牢。

7、熊寶寶們,小魚抓幾條?把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎?

8、熊寶寶真能干,都抓了一條魚,我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?/p>

9、幼兒喂食,教師引導(dǎo)幼兒說:小貓請(qǐng)吃魚。

10、你喂一條魚,他喂一條魚,大家都喂一條魚,小貓有了許多魚,他說要帶回家和爸爸媽媽一起吃,我們和它說再見吧。

11、"小熊乖乖,把門開開"(出示三只小兔)小兔子來我們家了,我們拍拍手歡迎歡迎。

12、來了幾只小兔子呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。

13、我們有沒有小兔子愛的東西呀?

14、一只小兔子吃一個(gè)蘿卜,三只小兔子吃幾個(gè)蘿卜呢?

16、伸出手指頭做做看,記住我們要拔三個(gè)蘿卜噢,走吧。

17、兒歌引導(dǎo):寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽拔蘿卜,蘿卜蘿卜拔幾個(gè)?蘿卜蘿卜拔三個(gè)。

18、歌曲《拔蘿卜》引導(dǎo)快的幼兒坐下來一起唱唱。

19、熊寶寶們,蘿卜要拔幾個(gè)?

20、把你的蘿卜放在地上排排隊(duì),數(shù)一數(shù)看看是不是3個(gè)?

21、請(qǐng)一名或兩名錯(cuò)的幼兒來喂喂:你拔了幾個(gè)胡蘿卜?你去喂喂看。

22、總結(jié):三只小兔子要喂三個(gè)蘿卜,如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要喂三個(gè)蘿卜,多出來了可以放回地里。

23、熊寶寶們是不是急著要來喂小兔子了呀?現(xiàn)在就請(qǐng)熊爸爸幫忙,爸爸摸摸你的頭,你就來喂一喂吧。

24、幼兒逐個(gè)上來喂,教師引導(dǎo)每只兔子吃一個(gè)蘿卜。

1、小兔子今天真開心,他說要請(qǐng)熊寶寶去他家玩,你們?nèi)幔?/p>

2、播放歡快音樂,幼兒跟著教師出教室。

1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在抓小魚、拔蘿卜以及給小動(dòng)物喂食的游戲中按物取數(shù)和點(diǎn)數(shù)。

2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意

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