雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-07 15:42:18
雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案
時(shí)間:2023-09-07 15:42:18     小編:紫衣夢(mèng)

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇一

1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。

2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;

2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng),豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);

3、與菜場(chǎng),社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1、今天我們要到菜市場(chǎng),去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。

二、到菜市場(chǎng)參觀

1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣

(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長(zhǎng)的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長(zhǎng)相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過(guò)程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

三、返回幼兒園,回顧分享

1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見(jiàn)菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?

4、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇二

為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更好的推進(jìn)我校教育教學(xué)工作,使我校教師的教學(xué)水平有所提高,根據(jù)縣教體局、教研室要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以縣教體局《實(shí)施“教學(xué)案一體化”的指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際情況,使教師的教學(xué)進(jìn)一步提高,真正把“灌輸式”的教學(xué)過(guò)程變?yōu)椤耙龑?dǎo)式”教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,把我校教學(xué)推上一個(gè)新臺(tái)階。

二、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)定“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”的信念,樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切為了學(xué)生的”教育理念。

2、改革課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建起通過(guò)科學(xué)使用教學(xué)案打造高效課堂的教學(xué)新模式。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色,以培養(yǎng)習(xí)慣和能力為主,努力提高課堂教學(xué)效率。

4、改革教師備課方式,努力落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清”的教學(xué)要求,創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展的教學(xué)氛圍。

二、實(shí)施宗旨及結(jié)果

宗旨:在教師的組織引導(dǎo)下,以規(guī)范學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,改革了學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,通過(guò)根據(jù)“學(xué)案”進(jìn)行預(yù)習(xí),學(xué)生避免了預(yù)習(xí)的盲目性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中逐步掌握學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自身的學(xué)習(xí)能力。

三、成立“教學(xué)案一體化”領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):李世明

副組長(zhǎng):閆偉

組員:周淑環(huán),王智琴,李杰,范俊杰

四、步驟及要求

第一階段:初探階段(20xx年3月)

第二階段:普及深化階段(20xx年4月——6月)

主要任務(wù):廣泛開展課堂教學(xué)新流程的實(shí)踐研究。在認(rèn)真總結(jié)反思前段工作的基礎(chǔ)上,組織青年教師舉行課堂教學(xué)新模式評(píng)優(yōu)課、說(shuō)課比賽、教學(xué)案設(shè)計(jì)比賽和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。進(jìn)一步完善教學(xué)案一體化的課堂教學(xué)新模式,并把這一課題引向深入。

第三階段:全面推廣階段(20xx年7月)

全面反思、總結(jié)前一階段的改革實(shí)踐工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),找出不足,分析原因,制定對(duì)策。

五、具體安排:

20xx年3月

1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案。

3、組織教師參加縣教研室組織的教學(xué)案一體化研討觀摩課。

20xx年4月:

1、組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)教學(xué)案一體化模式研討嘗試課。

2、研究如何進(jìn)一步完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、等各學(xué)科教學(xué)案一體化的課堂教學(xué)新模式。

3、組織“我與教學(xué)案一體化”大討論。

20xx年5月:

20xx年6月:

2、組織青年教師舉行教學(xué)案一體化的課堂教學(xué)新模式說(shuō)課比賽。

20xx年7月

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇三

為樹立典型、以點(diǎn)帶面,切實(shí)提高學(xué)生的'作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量,更好地激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)學(xué)校工作安排,決定在11月上旬舉行里集中學(xué)優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生評(píng)比活動(dòng),希各班認(rèn)真組織評(píng)選。

先由班級(jí)評(píng)比,然后選學(xué)校進(jìn)行布展及張榜。

(一)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本面、封底整潔,不卷角,不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書寫工整,字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

3、按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量好,正確率高,有獨(dú)特的解題思路。

4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理,書寫格式規(guī)范。

(二)課堂常規(guī)示范生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、課前準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備充分包括學(xué)習(xí)用品、思想準(zhǔn)備;

2、課堂學(xué)習(xí):上課坐姿端正,專心聽講,積極思考,大膽發(fā)言,不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

3、測(cè)試考試:誠(chéng)實(shí)守信,實(shí)事求是,不弄虛作假。

4、實(shí)驗(yàn)操作:嚴(yán)守操作規(guī)程,細(xì)心觀察分析。寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材,節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材,按時(shí)歸還實(shí)驗(yàn)用品,做好清洗工作。

5、早晚自習(xí):遵紀(jì)守規(guī),自覺(jué)認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知)任務(wù)。

優(yōu)秀作業(yè):

1、設(shè)優(yōu)秀語(yǔ)文作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀物理作業(yè)獎(jiǎng)(八、九年級(jí))、優(yōu)秀化學(xué)作業(yè)獎(jiǎng)(九年級(jí))。

2、由學(xué)科教師負(fù)責(zé)評(píng)選,常規(guī)班各評(píng)出3名(可交叉評(píng)選)、其他班各評(píng)5名,學(xué)校頒發(fā)證書。

3、各班每學(xué)科上交一份優(yōu)秀作業(yè)到教學(xué)處展出。

課堂常規(guī)示范生:由班主任及任課教師負(fù)責(zé)評(píng)選,常規(guī)班每班評(píng)選3人,其他班每班評(píng)選5人,學(xué)校頒發(fā)證書并張榜表彰。

11月12日(星期一班會(huì)課):班級(jí)評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生;

11月13日:上報(bào)評(píng)選結(jié)果名單及優(yōu)秀作業(yè)到教學(xué)處;

11月22日(星期四):優(yōu)秀作業(yè)展覽、課堂常規(guī)示范生張榜表彰。

里集中學(xué)教學(xué)處

年級(jí)班“展風(fēng)采樹榜樣”優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生上報(bào)表

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇四

課堂教學(xué)觀摩是教師提高教學(xué)水平、促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量提高的重要教學(xué)活動(dòng)。為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展,提高課堂教學(xué)效率,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)為我校教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的'需要,本學(xué)期,我校全面開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),特制定本活動(dòng)方案。

根據(jù)縣師訓(xùn)中心的要求和我校的實(shí)際,我校教師聽課節(jié)數(shù)安排如下:

聽課教師

平均每周聽評(píng)課下限

平均每學(xué)期聽評(píng)下限

校長(zhǎng)

3

50

分管教學(xué)副校長(zhǎng)

2

40

教研室、教務(wù)處正副主任

2

40

教研員

2

40

副校長(zhǎng)

2

25

教齡滿三年以上教師

1

20

教齡不滿三年教師

3

30

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課

學(xué)校實(shí)行推門聽課制。校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)都可以隨時(shí)到教室聽課,不一定要先與授課教師打招呼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課時(shí),不僅要關(guān)注教師教的方面,還要多關(guān)注學(xué)生,如學(xué)生的坐姿、課前的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等。

2、教師隨堂聽課

教師單獨(dú)聽課,一般可先與授課教師聯(lián)系,并作好記錄及評(píng)課意見(jiàn)。聽課后要及時(shí)評(píng)課。授課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽課,課后應(yīng)主動(dòng)征求聽課人員的意見(jiàn)。各位教師要合理利用時(shí)間到開放的年級(jí)進(jìn)行聽課,同時(shí)要作好聽課記錄。也可以到未開放的年級(jí)進(jìn)行聽課。

3、集體聽評(píng)課

(1)學(xué)科聽課

學(xué)校舉行公開課、示范課、研究課等,組織本學(xué)科全體教師進(jìn)行聽評(píng)課。

(2)年級(jí)學(xué)科備課組聽課

根據(jù)集體備課的需要,各年級(jí)學(xué)科備課組要積極開展小組聽評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)集體備課。

(3)匯報(bào)課聽課。

根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求,50歲以下語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教師每學(xué)期要上1節(jié)匯報(bào)課。匯報(bào)課的觀摩活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)組織相關(guān)教師進(jìn)行。

1、聽課教師必須在上課鈴響前進(jìn)入教室,不得聽課中途退堂,聽課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng),不得講話、討論,認(rèn)真聽課,做好聽課記錄,并認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容。

2、每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)要聽一遍本年級(jí)教師師的課。

3、聽課以切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為根本目的,確定“聽、評(píng)、促”三字方針,堅(jiān)持聽課后要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ鐔为?dú)交談、備課組活動(dòng)等)與授課教師交流聽課心得,以起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期兩次定時(shí)(期中、期末)檢查教師聽評(píng)課記錄情況。同時(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的聽課情況進(jìn)行不定時(shí)抽查。并對(duì)抽查情況予以通報(bào),提出改進(jìn)意見(jiàn),對(duì)檢查情況計(jì)入教師學(xué)期末量化考核。

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇五

20xx年3月至4月

全體青年任課教師。

教研室,團(tuán)支部

3、教學(xué)論文評(píng)比.

1、備課階段(3月1日-3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì))

2、試教階段(3月11日-3月17日):在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,同年級(jí)集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。

3、賽課階段(3月18日-4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)

4.進(jìn)行論文評(píng)比。

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng)各科學(xué)科組長(zhǎng)

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇六

1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn),能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢,照相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交代任務(wù),引出話題。

1、交代任務(wù)。

師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!

2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多,小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走,不要掉隊(duì),參觀時(shí)要注意觀察,并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜,看看自己認(rèn)識(shí)多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng),觀察顧客是怎樣買菜的,營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購(gòu)買蔬果,與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話,嘗試買菜的過(guò)程,進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)所要購(gòu)買的蔬菜的價(jià)格,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià),請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇七

一、活動(dòng)時(shí)間:每周二下午第二節(jié)課,雨天改上校本課程。

二、組織領(lǐng)導(dǎo):

(一)、組長(zhǎng):黃長(zhǎng)福

(二)、副組長(zhǎng):黃岳鵬

(三)、成員:

黃仲良:乒乓球、撲克

吳裕偉:足球、唱歌、舞蹈、少兒游戲

周成文:象棋、陸戰(zhàn)棋、籃球

周桃珍:羽毛球、飛行棋

陳德鵬:手工勞作、美術(shù)、書法

三、分組安排:

(一)、足球:梁英群、黃紹明

(二)、籃球:張健濃、林國(guó)豪

(三)、乒乓球:陳買福、黃偉忠

(四)、書法、手抄報(bào):楊慶強(qiáng)

(五)、羽毛球:陳盈威、黃穎波

(六)、飛行棋:張苗彩、陳素紅

(七)、唱歌:黃錦榮、黃淑冰

(八)、舞蹈:陳春梅、黃小梨

(九)、美術(shù):張明厚、張買榮

(十)、手工:陳明振、胡天進(jìn)

(十一)、撲克:張仲清、張順洪

(十二)、象棋:陳斌洪

(十三)、陸戰(zhàn)棋:梁子培

(十四)、少兒游戲:楊妙葵廖茹紅

四、具體做法:

(一)、學(xué)生報(bào)名分組。各小組把學(xué)生名單交一份給陳德鵬主任。學(xué)?,F(xiàn)共有學(xué)生336人,每個(gè)學(xué)生都要參加其中的一個(gè)小組。

(二)、各個(gè)興趣小組要訂好計(jì)劃和目標(biāo),然后按計(jì)劃開展活動(dòng)。有的小組要參加區(qū)、鎮(zhèn)的比賽或交流、有的要參加學(xué)校的比賽、交流或作品展示。

(三)、每節(jié)課最起碼的環(huán)節(jié):1、排隊(duì)點(diǎn)名、布置活動(dòng)內(nèi)容(5分鐘)。2、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)(30分鐘)。3、排隊(duì)點(diǎn)名、做好小結(jié)(5分鐘)。

(四)、加強(qiáng)安全、紀(jì)律衛(wèi)生、集體主義教育工作。

(五)、學(xué)校的活動(dòng)器材保管和記錄好。

(六)、不服從學(xué)校安排或無(wú)辜不參加活動(dòng)的教師,按學(xué)校的《處理意見(jiàn)》處理。

(七)、因組織不力或沒(méi)有按學(xué)校的要求去做而造成學(xué)生出現(xiàn)意外事故的,由織織的教師負(fù)責(zé)。

雙減課堂教學(xué)模式 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇八

以新課程理念為指導(dǎo),以創(chuàng)新教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本,以課堂教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法。通過(guò)大比武活動(dòng),以賽促研、以研促教,促使我校教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新觀念,適應(yīng)新課程的需要,提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì),不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

年齡在55周歲以下的代課教師(兼代科目的教師40歲以上的選定一個(gè)科目、40歲以下的所帶科目全部參加)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)(生活)、科學(xué)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù),共9個(gè)學(xué)科。

語(yǔ)文、社會(huì)組分高低段進(jìn)行,評(píng)委為校全體語(yǔ)文組教師(同樣分高低段);數(shù)學(xué)、科學(xué)組評(píng)委為校全體數(shù)學(xué)組教師;英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)評(píng)委是學(xué)校考核組成員(李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴);課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1;計(jì)算成績(jī)?nèi)サ粢粋€(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取其平均分,最后將成績(jī)分組一條龍排隊(duì)。

以學(xué)校為單位組織開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),分科競(jìng)賽,全員參與。并對(duì)做課教師進(jìn)行課堂實(shí)錄,最后將成績(jī)作為績(jī)效考核的依據(jù)。

1、明確主題,科學(xué)安排。

本次“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),要突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,堅(jiān)持“創(chuàng)新教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”,提倡啟發(fā)式、探討式和互動(dòng)式教學(xué)。要通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式,在總結(jié)學(xué)校近年來(lái)課堂教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上,明確體現(xiàn)學(xué)校模式、學(xué)科模式和學(xué)科內(nèi)不同課型(內(nèi)容)的有效模式,同時(shí)彰顯教師個(gè)人的風(fēng)格和特色。

2、以賽促研,以研促教

本次比賽作為我校促進(jìn)教學(xué)研究、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法和手段,一定精心策劃、組織比賽。采取措施:將比武大賽與集體備課、同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行組織研究?;顒?dòng)中定要堅(jiān)持說(shuō)課、觀課、議課相結(jié)合的原則,尤其組織議課研討和活動(dòng)后的反思改進(jìn),以促進(jìn)我校教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

3、綜合評(píng)價(jià),總結(jié)反思。

初賽結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)組最后要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和分學(xué)科活動(dòng)總結(jié),評(píng)選要做到公平公正,導(dǎo)向正確。要認(rèn)真總結(jié)本次大賽,提煉經(jīng)驗(yàn),形成共識(shí),特別是在提高教師課堂教學(xué)方面的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)。還要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,尤其是教師處理教材,駕馭課堂,師生互動(dòng)等方面急待解決的困感,并將這些問(wèn)題作為今后校本教研的課題。

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