為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
招商文化陣地建設方案設計篇一
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn),是一所學校獨特的精神風貌,也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,以學生為參與主體,以課余活動為主要內容,以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心,展示學校形象,提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學校要充分利用好育人陣地,結合傳統(tǒng)節(jié)日,重大歷史事件紀念日,舉行活動;利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時,開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感,讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田,滋潤學生成長。
1、建名景:
漫步校園,園中有景,景中有境,綠樹成蔭,繁花似錦。學校有122棵月季,9撮紫薇,30棵串紅,25撮馬藺,4撮美人蕉,15撮荷蘭菊,30棵玉貞,40棵小葉紅波,100多棵黑心菊等,要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美,要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”,讓孩子們學到更多的知識,拓展孩子們的視野。
每一面墻壁都在說話,每一棵花草都在啟智,處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設學英語的情境:噴繪英語圖片200張,室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,如:征服英語,讓中國更強大!張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步!
教師關注的目光,就是學生心靈的太陽,哪怕是一束陽光,世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”,要讓同學們說出自己的喜怒哀樂,教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁,用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”,使學生敢于走近你,樂于走進你,愿意向你傾訴自己的心聲,從而建立了民主、平等、和諧的師生關系,營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著:
當我們審視生命的時候,會感到總有一股力量在左右著人生,這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力,但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,在說中學,在寫中練,是提高學生綜合素質,使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,每學期至少一本。。
3、看名篇:
在讀中悟,在說中學,在寫中練,廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,擇其芳香濃郁的花朵,一點點的吮吸,一點點的積累,然后,經(jīng)過咀嚼,消化,去粗取精,最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,每月一篇。。
4、說名言:
通過說名言實踐活動的開展,培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位,學校組織各類比賽活動,在合作活動中學習積累語言,了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中,師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系,使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言,每周一句。
5、學名人:
了解中外古代和近現(xiàn)代名人,體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史,學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻;了解自己身邊的先進人物,民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,為自己的成長積累經(jīng)驗,憧憬美好的未來;知名人,學名人,立志將來作名人,更好得建設我們的家園,讓我們的生活更美好,國家更強盛。每周一名人。
6、背名詩:
誦詩中句,賞詩中景,悟詩中情,明詩中理,用詩中語。古詩言簡意賅,要多讀,要熟讀,要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲,反復誦讀,會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,以景傳情,以形傳神,形象鮮明,語語如在目前,意境深遠,充溢著詩情畫意,可謂“詩中有畫”。名詩背誦,每學期完成相應配套的。
7、唱名歌:
通過唱名歌,培養(yǎng)學生愛國主義熱情,汲取名歌的精神,增強民族自豪感。開拓學生的眼界,積累知識,陶冶學生的情操,改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng),在名歌精神的感召下,增強奮進的信念。名歌學唱,分低中高年段,每月一歌。
8、聽名曲:
音樂是全世界各民族的共同語言。 學生要積極參與欣賞名曲的活動,能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,讓學生在思想和理智上得以升華,使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞,學校將統(tǒng)一安排在每天中午12:00—12:20 ,每月一曲。
1、四月底名歌大合唱比賽。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。
3、六月中旬,古詩文誦讀比賽。
招商文化陣地建設方案設計篇二
1、樓前東西路:孝圣路
2、東路南北路:書圣路
3、西路南北路:友圣路
4、紫藤長廊:二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路:以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內容,三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪:孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。
7、操場北墻:發(fā)展體育運動 增強人民體質。
8、操場西墻:每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強。
9、籃球場西墻:弘揚書法藝術,傳承孝道文化,打造品牌學校。
10、后樓一樓前壁:z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻:以宣傳辦學理念、校訓、校風、教風、學風、新?;占靶8璧葹橹饕獌热?。
12、前樓正中間:懸掛大幅高檔次?;請D案,突出二十四孝之一 "王祥臥魚",與我校打造的"孝道文化"遙相呼應。
13、學校大門外:分別豎立兩塊牌子:傳承孝道文化 打造品牌學校;高高興興上學平平安安回家。
14、其它地方:文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
1、文化氛圍在于營造,在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓:孝道故事、勵志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓:精品書法、師生書法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓:適合初中生的古詩、古文、名句。
5、所有教室門口:班訓、班主任寄語。
政務處
招商文化陣地建設方案設計篇三
開展“讓愛伴成長。”的主題教育,根據(jù)本班班級特點選定一種植物,深入挖掘此植物的精神,并以此種植物為載體,建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
二、班級介紹:
三、班級文化建設整體構想
( 1 )主題力求突出。
( 2 )設計力求創(chuàng)新。挖掘班級內涵,突出個性,形成班級特色。
( 3 )內容力求豐富。結合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。
四 、 具體內容:
班級名稱:(五年級一班)
班 訓:好習慣,早養(yǎng)成明理、向善、勤奮、篤學
班級口號:揚帆擺舵 奮勇拼搏
班 風:文明 自信 團結 勤奮
班級格言:我相信,我能行!
班級形象 :
面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結;
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 :
學風嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班規(guī):
做人有目標——快樂
鍛煉有目標——健康
學習有目標——勤奮、 發(fā)展
班級有目標——爭創(chuàng)佳績
我們的格言:做快樂的自己
五、班級文化建設方案
(一)班級文化理念
班級標語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀律
(二)室內文化建設 方案
3、班級制度化建設. 建立班風、班訓、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上,結合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。
實行“三制”:“人人崗位制” 、“值日班長制”和“小組值周制”。“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者,每個學生都在集體中負一定的責任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關,增強學生的主人翁責任感、集體榮譽感。
“值日班長制”,挑選十名比較負責的同學輪流當一天班長。值日班長的主要職責是:維持當天課堂紀律及二操情況,統(tǒng)計作業(yè)完成情況,督促各崗位上的有關小干部做好本職工作,處理偶發(fā)事項,負責當天窗戶和燈、教室門的開關。
員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進步小組,并予以表彰。
(三)班級文化活動
1、讀一本好書,讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、積極收聽紅領巾廣播。
3、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。
4、賞識同學,自立一個學習榜樣,做有準繩,學有目標。
(四)室內綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干凈明亮
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。
20xx、09、02
招商文化陣地建設方案設計篇四
“環(huán)境造就人?!卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的,對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成才環(huán)境,促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學期我校加強班級文化建設,通過豐富多彩的教育活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
共同成長共同進步
班風:自律、自強、勤奮、團結
學風:樂學、善思、好問、進取
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓所有同學能夠共同成長共同進步。
二年三班共有47人,男生22人,女生25人,多數(shù)來自農(nóng)村,孩子家庭條件一般,但比較重視學習,所以學習氛圍很好,今后,也將師生共同努力,爭取共同成長、共同進步。
1、以人為本。在班級建設中,我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵,教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學生一起自主選擇、自主思考,構建獨特風格的班級文化,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設為核心,確立具體可操作的班級公約,室內布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
4、各月份主題:
九月份:說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份:安全教育
十一月份:心理健康教育
十二月份:迎接期末考試
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
1、班級班風、學風
班級的班風、學風布置在后墻園地的兩側。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置,上學不遲到,上課認真聽,作業(yè)要按時,紀律要遵守。
3、主題鮮明:共同成長、共同進步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排:采蜜角、你平安、我快樂,每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設。建立班風、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上,結合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。
(四)班級活動文化:
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學校的陽光體育運動,打造陽光校園。
招商文化陣地建設方案設計篇五
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業(yè)、團結、創(chuàng)新”的校風和“勤學、善思、精技、向上”的學風,進一步加強我校的校園文化建設,營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設評選活動,通過活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養(yǎng)學生的主人翁精神,樹立典型,表彰先進,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
組長: 趙益華
副組長: 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟
成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任
1、整體環(huán)境
(1)、走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,平頂無蛛網(wǎng),墻壁保護好,門、窗干凈。
(2)、教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵,擺放整齊、合理、美觀。
(3)、課桌椅干凈無灰塵,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊;桌內整潔,物品擺放整齊。
(4)、教室布置和諧、美觀,色調統(tǒng)一。
2、布置內容
(1)班訓或班級公約積極健康向上,貼近學生,能鼓舞人,教育人。
(2)有專門的設置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。
(3)有班委機構。
(4)美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。
3、黑板報:
(1)版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
(2)設計排版合理,書寫工整。
(3)圖文并茂,具有較強可觀性。
(4)主題鮮明
(5)顯示學生才藝和創(chuàng)造性;學生自由設計,美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
(1)欄目設計有創(chuàng)意;
(2)個性體現(xiàn):教室整體布置個性化,有自己的風格。
1、評比對象:全校班級;
2、本次評比設校本部:一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎:最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工:一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎:最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎各一名。
3、所有班級必須參與,并列入班級考核。
招商文化陣地建設方案設計篇六
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。
2、通過班級文化建設系列活動,樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學生干部隊伍建設,建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報等陣地,抓好班級硬文化建設,創(chuàng)設班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現(xiàn)了班級的`精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)增設衛(wèi)生角,圖書角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學生收集生活中的健康小知識,貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學都能夠及時了解到健康知識,更好地關注自己的身體健康。
圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學生的知識,開闊視野,班級構建了圖書角,由每位同學捐出2—3本有價值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學生借閱圖書,更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題,認真制作主題鮮明的手抄報,電腦報等,精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己,同時,特色園的建設也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學寫下自己的學習計劃,奮斗目標,未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學都能根據(jù)自己的計劃,拿出好的表現(xiàn),同時定期進行學習情況小結,合理調整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設“動腦筋”角,由學生將學習中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動腦解決,讓學生在學習書本知識之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學生鉆研精神。
高二x班班級公約
一、總則
第三條:作為班級一員,必須無條件遵守學校規(guī)章制度和班級公約;
第四條:本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。
二、細則
(1)考勤紀律
第一條:所有同學必須按照班級的規(guī)定,準時進班參加早自習、晚自習、上課等,遲到3分鐘以內的(包括3分鐘)負責倒一天垃圾,并負責課間保持教室內的地面清潔,3至10分鐘的(包括10分鐘)負責倒兩天垃圾,并負責課間保持教室內的地面清潔,10分鐘以上的,負責倒三天垃圾,并負責課間保持教室內的地面清潔。
第二條:副班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總,并提交班主任;
(2)自習課紀律
第一條:自習課上不得交頭接耳講話,不得看課外書,不得睡覺及其他與學習不相關的事情或下位置調位置等,若違反上述一項,值日班長督促學生站著參加晚自習直到當天晚自習結束。若一周內有二次上違紀情況,第二天開始晚自習到教室外進行。若一周有三次或以上違紀情況,強制走讀一周,回家晚自習。
第二條:班委要對自己周圍同學的紀律負責,如有同學違反班級紀律,而班干不及時予以制止,將追究班干的責任以及違反紀律的同學的責任。
第四條:自習課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等,導致班級紀律混亂,紀律委要及時給予全班同學提醒,使班級紀律恢復,對于不服從管理的同學,班干要及時耐心說服。
(3)衛(wèi)生紀律
第一條:值日生對照值日表認真打掃,聽從安排。需打掃地區(qū)一周內被扣超過2分(含宿舍值日),將由該地區(qū)的打掃者打掃一周,如在處罰期間出現(xiàn)問題,將繼續(xù)打掃,直到不扣分為止。
(4)宿舍紀律
第一條:宿舍熄燈后10點鐘沒有上床,講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點30分后違紀的,從下周開始,晚上10點到11點與老師一起參加宿舍值班。
第二條:電子產(chǎn)品,帶到學校后,周日上交給班主任,代為保存,如不上交而被發(fā)現(xiàn)者,沒收,暫不歸還。
第三條:宿舍舍長對宿舍一周情況進行匯總,并于周一提交班主任;
(5)兩操紀律
第一條:做眼保健操時,全班同學要保持安靜;
第二條:做操前所有同學先在教室外由體育委員整好隊,然后跑步進入操場,行進間要保持隊列整齊,隊伍安靜;體育委員負責點名。
第三條:進入操場后做到“快、靜、齊”,在出操中表現(xiàn)不好的同學,體育委員要到前排為全班同學做示范;退場時要服從安排,整齊退場。
(6)請假紀律
第一條:如有同學因故要缺席某堂課,須向班主任和任課教師說明情況;
(7)學習紀律
第三條:收作業(yè)紀律,早上6點30之前學生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條:學習委員對一周做作業(yè)情況進行匯總,并于周一提交班主任;
招商文化陣地建設方案設計篇七
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務,強化我校教育教學管理水平,營造良好的育人氛圍,提升學校的辦學品位,順利通過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)建省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,特制訂本方案。
一、指導思想
以“學踐科學發(fā)展,構建和諧校園”為統(tǒng)領,全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標,體現(xiàn)我?!跋茸鋈?、后讀書”的教育理念,促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、領導小組
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
1、育人性原則:根據(jù)學校實際,結合時代特點和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設的育人功能,使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。
2、整體性原則:校園文化建設要符合黨和國家的教育方針,圍繞學校中心工作,密切聯(lián)系社會實際,體現(xiàn)時代精神,同時,校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法,豐富校園文化的內容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則,精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點,能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
(1)室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度,大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌,正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發(fā)展”的管理理念;教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風,樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標;校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展,構建和諧校園”的文化建設指導思想,在鮮紅的黨旗映襯下,指引我們校園文化建設的方向,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗?;铡W校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨,努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標語,體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語;教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運動器材。
(2)班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內,張貼在各班教室門前,便于師生查看,室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃,教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求,黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓,兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備,教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角,主墻面為“學習園地”,由各班主任負責個性化、人文性設計,要求班級文化建設有切合實際的實施方案,凸顯主題,個性鮮明。
(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,學校負責整體規(guī)劃,各宿舍師生進行個性化、特色化布置。
(4)廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關注的場所,除了凈化、美化,更重要的是“文化”,在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,將會達到意想不到的效果。()如:“貼近方便,貼近文明”,“不能隨處小便,不能小處隨便”等標語,外墻有明顯標志,內墻面有溫馨的提示。
(5)部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能,確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。
(6)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主,設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊;南墻面以課外活動為主,設有“領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊,體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想,精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,故而將此長廊命名為“溫馨園”。
2、校園精神文化建設。
(1)充分利用各種有利契機,對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,認真做好節(jié)慶活動。
(2)利用班隊會,經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會),精心組織主題班隊會。
(3)創(chuàng)建紅領巾廣播站,及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲,課前進行溫馨提示,課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。
(4)創(chuàng)辦??庉嫴浚磕陜善?,展現(xiàn)全校師生精神風貌,搭建師生寫作平臺。
(5)積極開辟第二課堂,定期舉辦“兩節(jié)一會”(藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會),不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操。
(6)實施特色大課間活動,集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體,努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
(7)積極開展讀書活動,努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,學校設有閱覽室,走廊陳列開放式書架,試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作,實行獎勵頒獎詞辦法,從多方面激勵教師積極進取,努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。
(9)認真做好學生校園明星評選宣傳工作?!秶一A教育改革綱要》指出:要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信,發(fā)揮評價的教育功能,促進學生發(fā)展。為此,我校遵照“全方位賞識學生,給每一位學生成功的機會”的評選號召,啟動了校園明星評選活動。評選內容有:學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等,用“我是明星,我能行!”板塊進行專項宣傳,精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?!钡淖谥?,狠抓校本培訓,采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式,提高教師教學能力;用每周三90分鐘的集中學習制度,滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動,爭取機會,搭建平臺,走出去、請進來,每學年要求教師做到“六個一”,即:一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式,不斷促進教師的專業(yè)成長,讓“抬起頭來走路!”的樊小口號唱響校園。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制,是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?!盁o規(guī)矩不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風,才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
自**年以來,我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,借鑒他校成功經(jīng)驗,結合本校實際情況,不斷建立健全各項規(guī)章制度,于**年3月匯編成冊?!斗畬W鄉(xiāng)中心小學管理制度匯編》共有四部分內容,第一部分為“指導思想”,有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容;第二部分為“管理目標”,有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程;第三部分是“崗位職責”,包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時,我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理,精心編印《樊學鄉(xiāng)中心小學校本教研常規(guī)管理材料匯編》,旨在重視并以此為突破口,努力實現(xiàn)“立足樊學、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標。
五、實施步驟
第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動員,著手校園墻體文化建設,重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段(5——6月)借鑒經(jīng)驗,全面布置,重點做好班級文化建設工作,進一步補充完善墻體文化,使得校園整體文化建設初具規(guī)模,順利通過316工程評估驗收。
第三階段(7——8月)查漏補缺,改建部室,重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。
第四階段(9——10月)反思整改,確定校旗、?;?、校標,重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段(11——12月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作,以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。
總之,校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,需要我們實踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改,時刻擁有“以文化經(jīng)營學校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅信:今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校,樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下,在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,樊小的辦學目標更加明確!辦學條件更加優(yōu)越!辦學質量更進一步!
招商文化陣地建設方案設計篇八
(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學生;
(3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境,讓學生愿意讀書;
(4)、創(chuàng)設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀;
(1)、經(jīng)常開展豐富多彩的活動,以激發(fā)興趣,鞏固成果.
(3)、傳授有效方法.
(3)、每次活動結束,對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進行表彰,以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
(4)、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次,把完成情況納入教師量化考核之中。
(5)、加強組織領導,建立長期長效機制,形成制度,促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
(二)、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展,力爭xx年年底初見成效,20xx年迎“國檢”時成效顯著。
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