技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選

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技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選
時間:2023-09-07 17:48:15     小編:LZ文人

方案是指為解決問題或實現(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選篇一

以賽促學樹標桿,以學提能強素質

黨的十九大知識、《中國xxx黨章》《中國xxx紀律處分條例》《中國xxx廉潔自律準則》《中國xxx問責條例》《中國xxx黨內監(jiān)督條例》《中國xxx巡視工作條例》《中國xxx紀律檢查機關監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則》《關于新形勢下黨內政治生活若干準則》《xxx監(jiān)察法》等內容。

“尖兵訓練營”全體學員

2019年4月17日(周三)14:40(時間待定)

市委一樓五號會議室

本次知識競賽共分為見微知著(必答題)、快馬加鞭(搶答題)及攻防守擂(選答題)等3個環(huán)節(jié),賽前及時公布知識競賽題庫,正式競賽時從題庫中抽取80道題(分別有單選、多選、判斷等題型)?!凹獗柧殸I”各學習小組分別選派4名學員作為參賽選手組成代表隊,代表小組參加知識競賽活動,每名參賽選手競賽得分計入代表隊總成績,根據(jù)各代表隊總成績確定一、二、三等獎歸屬。對競賽中表現(xiàn)優(yōu)異的選手直接作為委機關參加全市黨紀法規(guī)知識競賽隊的隊員。本次活動按照人人參與其中、個個充當主角的原則進行,請大家提前安排好時間,盡量做到全體參與。確因特殊情況參加不了的,提前與組織部請假并報各小組組長備案,由各小組組長匯總后統(tǒng)一報競賽籌備組。

(一)堅持做好日常學習。各地各單位要充分利用中心組學習、支部活動、機關學習、黨員活動日、自學等方式組織開展黨紀法規(guī)知識學習,久久為功,形成常態(tài)化。堅持讀原文、學原理,做到學深悟透,銘于心、踐于行。要結合工作實際,通過座談交流、舉辦培訓班、參加庭審旁聽、撰寫體會文章等形式,提高學習教育的實效性,切實深化對學習黨紀法規(guī)重要意義的理解和把握。

(二)組織開展專題輔導報告。邀請有關專家、學者對新修訂的《xxx憲法》和新頒布的《xxx監(jiān)察法》作專題輔導報告,幫助廣大公職人員進一步學懂、弄通、悟透兩部法規(guī)的深刻內涵,增強依法履職的思想自覺和行動自覺。

(三)組織開展宣講活動。為深入推進全面從嚴治黨,著力加強廉潔從政從業(yè)教育,強化黨紀法規(guī)意識,市紀委監(jiān)委領導班子成員將帶頭深入到各縣區(qū)、市直等單位開展“廉潔六安·清風行”主題宣講活動。同時,市紀委監(jiān)委將挑選相關業(yè)務人員成立黨紀黨規(guī)和法紀法規(guī)兩個宣講小分隊,重點圍繞黨紀法規(guī)的學習宣傳貫徹進行輔導和解讀,為各地各單位開展學習教育提供師資力量保障。

(四)組織開展以案釋法警示教育活動。在去年將警示教育向鄉(xiāng)鎮(zhèn)村延伸的基礎上,今年繼續(xù)利用市黨風廉政教育中心警示教育展廳,在市直有關企事業(yè)單位、各縣(區(qū))直單位、縣(區(qū))有關企事業(yè)單位中,集中開展警示教育活動。通過身邊查處的腐敗案例,以案釋法,知敬畏、明法紀,進一步筑牢廣大公職人員遵紀守法的思想防線。

(五)圍繞黨紀法規(guī)上一堂廉政黨課。各地各單位黨組織主要負責同志要切實增強責任意識,抓好教育活動的開展,以上率下,扎牢思想的籬笆,在督促抓好經常性黨紀法規(guī)教育的同時,要結合實際,為本地本單位上一堂“遵紀守法、筑牢防線”廉政教育黨課,教育引導廣大公職人員自覺養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

(六)編印廉政教育宣傳讀本。圍繞我省及我市查處的典型違紀違法案例編印《以案釋紀、以案釋法》廉政教育讀本,通過案例的解讀和剖析,以及案例的震懾效果,使廣大公職人員進一步增強紀律意識和規(guī)矩意識,銘記黨紀法規(guī)的紅線和底線,切實提高廉潔從政從業(yè)的風險防范能力。

(七)組織開展黨紀法規(guī)知識競賽。市紀委監(jiān)委將聯(lián)合市委宣傳部、市廣電臺舉辦一場黨紀法規(guī)知識競賽。通過活動的舉辦,在全市掀起黨紀法規(guī)教育年活動的熱潮,深入拓展黨紀法規(guī)知識的覆蓋面和普及率。

(八)組織開展黨紀法規(guī)知識測試。重點測試公職人員對《黨章》《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《憲法》《刑法》《監(jiān)察法》等相關基本知識的了解把握。知識測試活動按照干部管理權限分級組織實施。市紀委監(jiān)委將重點在縣處級領導干部中組織開展知識測試活動。

1.高度重視,加強領導。各地各單位主要負責同志要高度重視,把黨紀法規(guī)教育納入黨委(黨組)中心組學習的重要內容,帶頭學習、帶頭思考、帶頭宣講、帶頭貫徹,推進學思踐悟。要切實扛起主體責任,加強組織領導,統(tǒng)籌謀劃,把教育活動融入日常,融入工作,責任落實到人,任務落實到位。各級黨校應將黨紀法規(guī)相關知識內容納入培訓必修課程,統(tǒng)籌推進學習教育。

技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選篇二

為貫徹落實全省春季農業(yè)生產工作電視電話會議和省農業(yè)農村廳關于印發(fā)20xx年3月5日程,全力以赴打好小麥赤霉病防治攻堅戰(zhàn)。

(二)強化監(jiān)測預警。要加強小麥赤霉病監(jiān)測預警工作,增加調查頻次,擴大調查范圍,及時準確發(fā)布小麥赤霉病發(fā)生趨勢預報和防治技術意見。要特別關注小麥易感病生育時段的天氣變化情況,及時科學地指導防治。

(三)廣泛開展宣傳指導。各地要充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡、手機短信、防治技術明白紙、qq和微信群、科技趕集、墻報等載體,以及現(xiàn)場會、培訓會等形式,廣泛宣傳小麥赤霉病防控技術要點。要建立分片包干責任制,防控關鍵時期縣鄉(xiāng)農技人員要全部深入生產第一線,開展包村聯(lián)戶,特別要做好貧困戶的防治幫扶工作;專業(yè)合作組織、統(tǒng)防統(tǒng)治組織、家庭農場、小麥種植大戶等新型農業(yè)生產主體都要安排專人負責,及時深入田間地頭,面對面指導農民開展防治,確保防治措施落實到戶到田。

(四)強化統(tǒng)防統(tǒng)治。要應用管理好省植保無人機防治平臺,加強對小麥赤霉病防控過程的質量監(jiān)管。要以種糧大戶、家庭農場、農民合作組織等新型農業(yè)生產主體為重點,組織開展“企業(yè)+大戶帶小戶”服務活動。要大力推行統(tǒng)一組織發(fā)動、統(tǒng)一技術方案、統(tǒng)一藥劑供應、統(tǒng)一施藥時間、統(tǒng)一防控行動“五統(tǒng)一”防控,切實提高防控組織化程度,全面提高防控效果、效率和效益。

(五)做好資金統(tǒng)籌。要統(tǒng)籌糧食生產發(fā)展、農業(yè)生產和救災、農業(yè)社會化服務等專項資金用于小麥赤霉病防控,要積極爭取縣財政資金投入,積極引導、鼓勵社會資金投入小麥赤霉病防控。要使用好中央財政農業(yè)生產和水利救災資金(農作物病蟲害防治),組織規(guī)范采購防治服務和防治藥劑。

(六)強化市場管理。農業(yè)行政執(zhí)法部門要有針對性地開展赤霉病防治藥劑市場監(jiān)管,保障赤霉病防控用藥安全。

(七)做好信息報送。各地要加強赤霉病防控信息報送,做到對上有信息、對外有聲音。

技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選篇三

(一)本次技能競賽以xx培訓學院發(fā)布的相關培訓資料及《xxxx員工應知應會燃氣知識100題》為主要內容,并結合日常工作中的要點構成理論考核內容。

(二)實操考試內容包括:

2、燃氣具維修:灶具零配件拆卸、安裝、灶具故障排查及維修;

3、調壓:調壓器組成構建、裝配、壓力調試;

4、管工:絞絲裝配、工具使用;

5、巡線測量:儀器使用判斷、泄漏點精確定位;

6、聚乙烯管焊接:電熔、熱熔操作。

(三)比賽內容分理論、實操兩輪進行,評定成績按百分制記分。理論、實操考核分別占總得分的25%和75%。按綜合總分由高向低排定名次。若總分相同,以實操成績得分高者為先。

技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選篇四

一、工作目標 通過開展競賽比武活動,進一步深化“一學三比”大練兵大比武活動實效,增強比學趕超氛圍,提升基層調解組織規(guī)范化建設水平,完善調解工作機制,強化排查化解矛盾糾紛的能力,充分發(fā)揮調解在預防和化解矛盾糾紛中的第一道防線作用,最大限度將矛盾糾紛吸附在當?shù)?,解決在基層,實現(xiàn)矛盾不上交。有力促進基層社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化,增強人民群眾安全感和滿意率。

組長:xx 副組長:xx 成員:xx 領導小組下設辦公室,辦公室設在促進法治股。

三、

活動對象 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)人民調解委員會調解員。

四、活動內容(一)比排查數(shù)量,看化解成功率。堅持并嚴格落實分級排查工作機制和責任制。村(居)矛盾糾紛排查至少每周開展一次,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)至少每月開展一次。排查訪談要做到見人見檔,建立排查實時臺賬。村(居)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)每月一次匯總本轄區(qū)內矛盾糾紛排查登記表,及時將排查及調解情況錄入xx司法行政基層管理信息平臺系統(tǒng),確保排查率達95%以上,調處成功率達98%以上。通過實地查看內頁檔案及系統(tǒng)數(shù)據(jù)予以打分,此項分值25分。

利用下鄉(xiāng)契機,考察調解員制作卷宗和錄入案件能力,此項分值30分。

(三)比活動實效,看群眾滿意率。重點考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)調解案件數(shù)、品牌調解室創(chuàng)建情況、創(chuàng)新調解方式、現(xiàn)場情景模擬調解等調解成效。通過實地走訪群眾、電話問詢、發(fā)放評議表等方式考核群眾滿意率,此項分值45分。

五、實施步驟(一)組織發(fā)動階段(2020年5月30日前)。各所根據(jù)xx縣司法局“三比三看”競賽比武實施方案,因地制宜組織實施,開展轄區(qū)調委會培訓、指導工作,營造競賽氛圍。

同時探索競賽比武長效機制,進一步夯實基層調解組織機構,提升調解員專業(yè)性和積極性。

(三)

總結

表彰階段(2020年11月)。領導小組將依據(jù)比武結果,評選出優(yōu)秀人民調解組織、調解能手等比武先進典型各十名,予以通報表彰。同時對此次競賽比武中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀調解組織和調解員將優(yōu)先推薦評比上級人民調解先進集體和個人。

六、活動要求(一)精心組織,狠抓落實。司法所要充分認識開展競賽比武活動的重要意義,主動向當?shù)攸h委、政府匯報活動部署安排、進展情況和工作成效,根據(jù)當?shù)孛芗m紛實際情況和特點,認真組織、協(xié)調,推動比武競賽穩(wěn)步扎實開展。

(二)整合力量,強化協(xié)作。在組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人民調解員參與的同時,積極動員法律顧問、法律明白人參與到比武競賽中去,為本地疑難復雜矛盾糾紛的化解提供法律咨詢,法律建議,形成共同參與矛盾化解的良好局面。

(三)營造氛圍,樹立典型。要積極做好宣傳、報道工作,充分利用簡報、微信公眾號等各類媒體,宣傳競賽比武活動的目標任務、安排部署、活動動態(tài)及活動成效,xx縣司法局將對競賽比武中涌現(xiàn)的先進典型,進行專題報道及表彰,進一步激發(fā)基層調解活力。

(四)認真總結,及時報送。在活動開展期間,通過采取簡報、信息、??榷喾N形式,加強信息收集報送,總結交流活動開展情況、經驗做法和成效,及時報送當?shù)攸h委、政府及有關部門,在活動開展過程中發(fā)生重大事項、重要情況請及時報xx縣司法局促進法治股。

三比三看活動方案

三比三看崗位職責

作風建設心得體會 三比三看

三看活動方案

三看活動方案

技能競賽技術方案 紀檢工作知識競賽方案優(yōu)選篇五

為貫徹落實__市教育局《關于舉辦__市中小學班主任專業(yè)技能競賽的通知》(穗教辦[20__]23號)精神,按照區(qū)教育局(穗云教{20__}47號)文件要求,進一步加強我校班主任隊伍建設,展示我校班主任的技能和風采,更好地發(fā)揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用,提高班主任隊伍的整體水平和質量。

二、比賽時間及對象

地點:第一、二、三段在音樂室舉行,第四段(才藝表演)地點另定

比賽對象

1、高一、高二在崗班主任必須參加,高三班主任自愿報名參加;

2、歡迎擔任班主任工作1年以上的在職教師報名參加

報名截止時間:4月12日(星期四)上午12:00前

三、組織機構:

組長:沈燦輝

副組長:羅銳杰

組員:向偉、龍德英、黃志玲、凌育根、鄺麗顏、鐘慶森

評委:(5人)沈燦輝、羅銳杰、向偉區(qū)競賽組評委2人

四、競賽內容

競賽將通過教育故事演講、班會課或班集體活動設計、情景答辯、才藝展示四個環(huán)節(jié),綜合考察班主任的專業(yè)技能和工作技巧,考察班主任的表達能力、應變能力、處理突發(fā)事件能力,充分展示班主任的綜合素質和風采。

(一)教育故事演講

時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講,突出自己的教育觀點,要求故事真實感人,對班主任工作有啟發(fā)意義。

(二)班會課或班集體活動設計

時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個主題班會或班集體活動的背景材料和要求,按背景材料的要求,設計主題班會課和班集體活動(進行現(xiàn)場演說。

(三)情景答辯

時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例,按案例的內容進行場景模擬,分析案例,說出處理解決的辦法,并回答評委等人員提出的有關問題。

(四)才藝展示

時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演(演唱、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等),展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。

以上四項競賽內容的評分比例為:教育故事演講占25%、班會課或班集體活動設計占30%、情景答辯占30%、才藝展示占15%。(評分表見附件1)

五、評獎:

四項全能一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名;單項獎各一名,推選全能獎第一名參加區(qū)決賽。

學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業(yè)務檔案,作為業(yè)務考核、職稱評聘的依據(jù)。

六、具體工作要求:

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