辦公用地開發(fā)方案

無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辦公用地開發(fā)方案篇一

乙方：

根據(jù)《xxx合同法》的有關規(guī)定，經(jīng)雙方當事人協(xié)商一致，簽訂本合同。

１、項目名稱：_____。（注：本參考格式適用于新技術、新產(chǎn)品、新材料、新工藝及其系統(tǒng)的研究開發(fā)活動。）

２、本技術開發(fā)項目在國內外的現(xiàn)狀，水平及發(fā)展趨勢：__________________。

３、本研究開發(fā)成果應達到的技術水平：__________________。

４、投資總額：____________其中甲方投資___________；乙方投資___________；在總投資額中：甲方占____％；乙方占_____％。

（注：所謂投資，不僅包括以貨幣、設備、場地進行的物質投資，還可以包括以專利技術、非專利技術進行的技術投資，采取貨幣以外的形式進行投資的，應當折算成相應的金額，明確當事人在投資中所占的比例）。

５、雙方的具體分工：

（１）甲方負責：_______

（２）乙方負責：_______

（注：當事人各方應當按照合同約定的分工、以自己的技術力量參加研究開發(fā)工作，共同制定研究開發(fā)計劃，共同解決研究開發(fā)中發(fā)生問題，或按照分工分別承擔設計、工藝、試驗、試制等不同階段或者不同部分的研究開發(fā)工作，并與其他當事人協(xié)作配合，直至完成研究開發(fā)項目。任何一方當事人，對合同約定或全體當事人決定必須履行的義務，都必須認真履行。）

６、保密條款：

７、雙方的違約責任：

（２）任何一方不按照合同約定的分工參與研究開發(fā)工作或不按照合同約定與其他各方完成配合任務的，違約方應向另一方支付數(shù)額為項目投資總額___％的違約金。

（３）任何一方違反約定的保密義務，違約方應當向另一方承擔___的違約金，給對方造成損失的，應賠償損失。

８、成果歸屬與分享：

在履行本合同中完成的研究開發(fā)成果的專利權歸雙方共有：

注1：當事人各方可以根據(jù)具體情況約定權利和義務：

（2）合作開發(fā)各方中一方聲明放棄其共有的專利申請權的，可由另一方單獨申請，或者由其他各方共同申請。

（3）發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權以后，放棄專利申請權的一方可以免費取得該項專利的普通實施許可。

（4）一方不同意申請專利的，另一方或者其他各方不得申請專利。

注2：合同開發(fā)所完成的非專利技術成果的使用權、轉讓權以及利益分配辦法，由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，視當事人均有使用或轉讓的權利。除另有約定外，一方當事人使用和轉讓該成果所收獲得的收益，另一方或其余各方無權請求分享。

（1）約定研究開發(fā)成果的專利申請權不為各方共同，而歸一方當事人所有。但享有專利申請權的一方當事人可按約定將由此取得的經(jīng)濟利益向其它當事人作適當補償。

（2）約定向合同外第三人轉讓研究開發(fā)成果時，應經(jīng)合作開發(fā)各方當事人協(xié)商一致，由此所取得的經(jīng)濟利益由各方分享。

（3）在特殊情況下，當事人各方還可以在合同中約定對技術成果權的分享份額以及各自享有的專利申請權。如對在技術開發(fā)的各主要階段（實驗室開發(fā)階段、生產(chǎn)工藝開發(fā)階段）產(chǎn)生的研究開發(fā)成果（或階段性成果）約定各自獨立享有的權利。

（4）約定由當事人一方享有對合作開發(fā)成果的獨占使用權或轉讓權，但取得這一權利的當事人應向其它各方當事人支付約定的價金。

９、合作開發(fā)合同的風險承擔原則：

在履行本合作開發(fā)合同的過程中，因出現(xiàn)無法克服的技術困難，導致研究開發(fā)失敗或部分失敗的，其風險責任由當事人按如下比例合理分擔：甲方負擔___％；乙方負擔___％。

１０、合同爭議的解決辦法：__________。

１１、有關名詞和術語的解釋：_________

本合同自雙方當事人簽字蓋章之日起生效。

乙方：

簽約日期：

辦公用地開發(fā)方案篇二

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。漢字的形體結構蘊含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力，書法教育可以激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，體現(xiàn)了美學藝術的博大精深，書法教育可以提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣，陶冶學生高尚情操，提高學生的文化品位，促進學生性格、氣質、情懷等內在品質的提升。

二、指導思想

校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學生的知識領域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索基于“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，結合外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學上的高效益、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學業(yè)有所長的未來人才。

三、校本課程的依據(jù)

當代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學會做人，字也容易寫好?！庇纱丝梢?，規(guī)范性地寫好漢字，是小學生應具備的文化素質和語文基本功。小學生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認真細心的學習態(tài)度及良好的意志品格，更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結構。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當學生將字寫正確、結構比例恰當，達到整齊、清楚、易認、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認真細心的學習態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學生學寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。

我校提出了“發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標，學校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學生的特長，張揚學生的個性，促進學校藝術教育的發(fā)展，試圖營造一種生機勃勃、健康向上的校園文化氛圍。

四、課程目標

(一)總體目標

傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設，嚴格訓練提高學生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴謹優(yōu)美漢字的結構布局，養(yǎng)成學生良好的書法習慣，培養(yǎng)學生的書法藝術特長，陶冶學生美的情操和審美能力。

(二)具體目標

a、學生發(fā)展目標：

知能目標：

1、幫助小學生學習和掌握寫字(書法)藝術的一般知識；

3、指導小學生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣；

4、指導小學生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

發(fā)展目標：

5、引導小學生在學習書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術的責任情感。

b、教師發(fā)展目標：

不斷完善知識結構，提高教學和科研能力，在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。

c、學校發(fā)展目標：

營造書法藝術良好環(huán)境，利用書法教學活動的優(yōu)勢，形成辦學特色，提高辦學質量，提升辦學品位，打造辦學品牌。

五、實施內容與要求

(一)根據(jù)課程目標的定位，書法校本課程的內容主要包括兩方面：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，進行寫字(書法)基本技能的訓練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽；

(3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品；

(4)成果展示。

(二)本學年具體教學安排：

第1課時：介紹工具及書法基礎知識(繼續(xù)強調執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第8課時 ： 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

第9課時 ： 組合筆畫練習, 單字臨摹練習

第10課時 ： 組合筆畫練習, 單字臨摹練習

(三)各段要求：

低年段：

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學習興趣。

2、教育學生從點滴做起，養(yǎng)成做事認真的態(tài)度。

中年段：

1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、教育學生知道做一個怎樣的人。

高年段：

1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，形成書寫風格。

2、教育學生要懂得怎樣做人。

六、課程的實施建議

1、基本知識

(1)由主講老師講授書法中最基本的知識，并進行相應輔導。從學生的特點，興趣和實際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點。

(2)師生互動，以學生為主，教師為輔。學生是書法學習的主人，教師應激發(fā)學生的興趣，為學生創(chuàng)設優(yōu)秀自主學習的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學習意識，鼓勵學生選擇自己的學習方式，增加學生書法實踐的機會。

(3)體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。

(4)重視情感的導向與能力的培養(yǎng)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質和健康的審美情趣，是書法教學的目標，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。

2、基本技能

掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓練為基礎。培養(yǎng)學生勤學苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎。

3、實踐活動

讓學生能從書法練習中體會到成功的快樂并能從書法練習中培養(yǎng)學生的審美能力和實踐能力。開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合素質。

六、課程評價方式

評價方法多樣化，學生采用自評、互評、師生集體評的方法。

(一)基本知識(評價內容及評價方式)

1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。

2、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學習。

3、參與的態(tài)度：是否有認真踏實的學習態(tài)度

(二)基本技能(評價內容及評價方式)

1、低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關。

2、中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。

3、高年級：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風格。

4、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導。

辦公用地開發(fā)方案篇三

說老實話，現(xiàn)在周邊各個園區(qū)都在比學趕超，我們競爭壓力很大，可以說標兵漸行漸遠、追兵越來越近。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼脑?022年經(jīng)濟開發(fā)區(qū)務虛會上的講話材料，希望大家喜歡。

同志們：

剛才，聽了大家的發(fā)言，講得都比較好，各位負責人準備比較充分，圍繞來年工作的“五個關鍵”都發(fā)表了具體的思路和建議，聽后很受啟發(fā)，對我們謀劃新一年的工作有很大的幫助。所謂務虛，其實也是務實，這是一個謀定而后動的過程，“有預則立、無預則廢”，說的就是這個道理。在大家發(fā)言的基礎上，結合大家智慧，對2022年的工作，我想用一句話和五個關鍵詞來概括。

一句話就是“爭先進位勇?lián)?、再?chuàng)園區(qū)新輝煌”，這是我們經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2022年工作的主線、主題、主目標。要堅持圍繞“主要指標增幅領先全高新區(qū)平均，總量占比逐年提升”的目標，在市級專業(yè)園區(qū)考核和高新區(qū)考核中爭先進位、再創(chuàng)輝煌。2022年，要確保公共財政預算收入增幅不低于20%，稅收占比不低于87%;固定資產(chǎn)投資增幅不低于25%，規(guī)上工業(yè)產(chǎn)值增幅不低于25%，實際利用外資不低于1.5億美元。力爭新簽約億元以上產(chǎn)業(yè)項目不少于60個，新開工億元以上產(chǎn)業(yè)項目不少于40個，竣工億元以上產(chǎn)業(yè)項目不少于30個，竣工項目的投產(chǎn)率不低于80%。只有實現(xiàn)這樣的必保目標，我們的增幅才能領先高新區(qū)平均，實現(xiàn)總量占比不斷提升;才能爭先進位，最終實現(xiàn)再創(chuàng)新輝煌。

五個關鍵詞就是“激情、責任、擔當、創(chuàng)新、廉潔”，這五個關鍵詞是我們學習貫徹黨的十九屆六中全會、省第**次黨代會、市第**次黨代會精神，在2022年必須要下功夫落實、解決的。

一、園區(qū)人必須有激情

所謂境由心生，只要有激情，心中的藍圖一定能成為現(xiàn)實。園區(qū)人必須有激情，不怕做不到，只怕想不到，經(jīng)過不懈的努力，就能推動工作從藍圖變成現(xiàn)實。

一要牢固樹立目標必成意識。大力弘揚新時期“三個不相信”精神，各分管負責人和各部門在確定2022年工作目標任務時，要堅持“跳一跳，夠得到”的原則，敢于挑戰(zhàn)自我，努力拼搏奮進。目標確立后，要認真細化分解，把任務細化到月、責任明確到人，確保工作落實有力有序，工作推進又好又快。

二要牢固樹立奮力爭先意識。說老實話，現(xiàn)在周邊各個園區(qū)都在比學趕超，我們競爭壓力很大，可以說標兵漸行漸遠、追兵越來越近。全市開發(fā)園區(qū)都在努力，再不奮力爭先，我們就會被淘汰、被邊緣化。大家一定要有危機意識，不進就是退，慢進也是退，堅持“有榮譽要爭，見紅旗要扛”，全力以赴，勇爭第一。

三要牢固樹立效能優(yōu)先意識。今天再晚也是早，明天再早也是晚。我們在推進項目、服務企業(yè)過程中一定要當日事當日畢，能立刻辦的要立刻辦掉。2022年，要持續(xù)加大效能監(jiān)察力度，大力開展明查暗訪，嚴格整治慵懶散現(xiàn)象，用一流效能優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、保障工作推進。要繼續(xù)參照市“蝸牛獎”評定辦法，評定我區(qū)“蝸牛獎”，進一步提高工作效率。

二、園區(qū)人必須守責任

工作負責不負責，有沒有真正履職盡責、守住責任，關鍵要看工作成效。守住責任，2022年重點看三個方面的工作成效。

三、園區(qū)人必須有擔當

我們園區(qū)人必須臨事有勇，面對經(jīng)濟下行壓力和錯綜復雜的宏觀形勢，要敢于直面難題，并且有破解瓶頸制約的智慧和能力。2022年，我們要當好“店小二”，為企業(yè)化解人力、融資、土地方面的要素制約，切實擔負起發(fā)展重任。

一要做好人力資源服務。要持續(xù)關注可勝、巨騰等重點企業(yè)人力資源服務，結合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化相關政策，合理組織調劑人力資源，保障企業(yè)正常生產(chǎn)。同時，要總結固化好的做法和經(jīng)驗，建立常態(tài)化用工服務機制。要加大人力資源產(chǎn)業(yè)園等“一園三地”建設力度，不斷擴大影響，吸引更多資質優(yōu)、實力強的人力資源中介機構入駐。要建立多元化的人力資源服務體系，既要能夠引進高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和大學本科生，也要能夠組織基本勞動力，滿足企業(yè)不同層次的人力資源需求，打造園區(qū)人力資源服務品牌。

二要切實化解融資難題。區(qū)財政金融服務中心和xx集團要進一步創(chuàng)新融資方式，深化市場化改革，加快盤活各類資產(chǎn)，提高經(jīng)營效益，降低融資成本，充分調動各方面有利資源，保障區(qū)域發(fā)展資金供給。要堅持債權融資和權益融資相結合，以擴大權益融資為重點，著力發(fā)揮產(chǎn)業(yè)基金作用，提高國有資產(chǎn)增值效益。在服務企業(yè)融資方面，要加大扶持資金上爭力度，提高銀行、金融機構與企業(yè)對接的成功率，鼓勵企業(yè)通過掛牌上市開展股權交易，多渠道幫助企業(yè)解決資金難題。

三要重點保障土地供給。要繼續(xù)開展土地網(wǎng)格化整理，清理整治閑置土地，深入挖掘發(fā)展空間，重點實施汽車城周山河南等地塊拆遷工作。要高度重視土地規(guī)劃調整、報批和土地計劃上爭工作，要圍繞項目落戶需求，主動對接國土部門，提前謀劃2022年土地規(guī)劃調整和報批工作，超前爭取土地計劃，為項目盡快開工創(chuàng)造良好條件。要持續(xù)關注“僵尸”企業(yè)閑置土地盤活，依法依規(guī)加快處置，通過“騰籠引鳳”，為新項目落戶提供成熟土地。要強化31家企業(yè)“兩證”遺留問題的化解，落實專人負責，抓緊辦理，增強企業(yè)抗風險能力。

四、園區(qū)人必須會創(chuàng)新

省第十三次黨代會指出，要“聚力創(chuàng)新”;市第五次黨代會報告也提出，要奮力實現(xiàn)更具轉型與創(chuàng)新含金量的發(fā)展。對于我們園區(qū)人而言，必須牢牢把握更具含金量這一要求，以創(chuàng)新深化改革、推動轉型，努力走在高新區(qū)和全市前列。2022年，要重點推進四個方面的改革創(chuàng)新。

一是推進xx集團轉型創(chuàng)新。今年，xx集團走出了改革的第一步，先后投資組建了多個實體子公司。2022年，要堅持實體化經(jīng)營和項目投融資齊頭并進，進一步提升改革創(chuàng)新成效。實體化經(jīng)營上，重點加強嘉業(yè)房地產(chǎn)、汽車城公司、鑫發(fā)資產(chǎn)、鑫潤公司內部考核管理，找準增長突破點，擴大經(jīng)營規(guī)模，提高經(jīng)營效益，力爭營業(yè)收入和利潤增長超過50%，實現(xiàn)國有資產(chǎn)收益最大化，提升市場競爭力和預期估值，為啟動上市工作奠定基礎。項目投融資上，要發(fā)揮xx集團投資主體作用，創(chuàng)新權益融資合作，合理調配資源，盡快建立產(chǎn)業(yè)扶持基金、風投基金和綜保區(qū)供應鏈基金，并投入實質運營。

二要推進干部人事制度改革。要繼續(xù)把綜合保稅區(qū)作為干部人事制度改革的先行先試區(qū)，圍繞“人員能進能出、職位能上能下、收入能高能低”的要求，探索開展干部人事管理、崗位績效考評和分配激勵創(chuàng)新三個方面的改革。2022年，綜保區(qū)干部人事制度改革必須有實質性動作，通過打破身份、職級界限，實施量化考評，吸引高端人才，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，走出一條具有綜保區(qū)特色的干部人事制度改革之路，為全區(qū)相關領域改革積累經(jīng)驗。

三是推進科技成果轉化申報?？萍汲晒D化和產(chǎn)業(yè)化，有利于促進產(chǎn)學研合作、利用全球創(chuàng)新資源、提升產(chǎn)業(yè)層次水平，省委、省政府高度重視，專門出臺了扶持政策。上周，高新區(qū)專門就相關目標任務進行了分解。2022年，我區(qū)需申報科技成果轉化項目5個。這項工作請**同志牽頭，區(qū)企業(yè)服務中心具體負責。要按照企業(yè)為主體、市場為導向的要求，對照申報指南，鼓勵引導企業(yè)與大專院校、科研院所對接，結合我區(qū)主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，認真組織申報。

四是推進離岸孵化相關工作。推進產(chǎn)學研合作“離岸孵化”工作是市委、市政府首創(chuàng)的改革措施，目前周邊縣區(qū)均在大力推進。我們要按照全市實施方案要求，圍繞建設離岸孵化基地5個、離岸孵化項目15個、落地項目15個的目標，在落實市級獎勵扶持資金的基礎上，制定出臺我區(qū)配套政策，加大項目對接包裝上爭力度，確保完成任務。這項工作具體由潘愛民同志總牽頭，區(qū)企業(yè)服務中心總負責，其他相關部門參與，共同抓好推進。

五、園區(qū)人必須保廉潔

作風建設永遠在路上。勤政廉潔是對我們園區(qū)人永遠的要求，只能從嚴，不能放松;只能加強，不能減弱。2022年，要以黨的十九屆六中全會精神為指引，進一步貫徹中央和上級黨委要求，全力推進全面從嚴治黨，用治黨管黨成效保障區(qū)域發(fā)展。

一要抓好責任落實。要切實履行全面從嚴治黨主體責任，從嚴肅黨內政治生活和加強黨內監(jiān)督入手，嚴格落實黨章黨規(guī)黨紀，堅持把紀律挺在前面，切實加強黨員干部教育管理。班子成員，包括我，都要履行好“一崗雙責”，切實把全面從嚴治黨抓在手上、扛在肩上。各部門主要負責人要履行好“一把手”職責，從嚴管好支部，抓好黨風廉政建設。全體黨員干部要嚴守廉潔底線、把握道德高線，遵章守紀，修身養(yǎng)德，以勤廉作風為加快發(fā)展作貢獻。

二要強化團隊精神。我們開發(fā)區(qū)是一個整體，工作依靠的是全區(qū)上下，大家要擰成一股繩，勁往一處使，才能更好地推進工作。黨工委班子，要貫徹民主集中制原則，堅持集體領導與個人分工相結合，多配合、多溝通、多交流，相互“補臺”不“拆臺”，為全區(qū)作表率。各部門之間要加強協(xié)作，及時交流信息，互通有無，形成高效無縫對接，共同提高服務項目推進和企業(yè)發(fā)展的能力和水平。

三要加強隊伍建設。在干部隊伍建設上，要樹立正確用人導向，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，堅持任人唯賢和好干部標準，選好人、用好人。要加強干部梯隊建設，加大對年輕干部的培養(yǎng)力度，把年輕干部放到一線，敢于讓他們挑大梁、擔重任，既要嚴格培養(yǎng)管理，又在政治上激勵、工作上支持，通過實際工作的磨煉來考察年輕干部，努力建設一支能干事、干成事、不出事的干部隊伍。

辦公用地開發(fā)方案篇四

校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。硬筆書法課程有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團結合作意識。下面是本站小編帶來關于校本課程20xx年硬筆書法開發(fā)方案的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、開展本活動的重要性和必要性：

當前，由于信息化程度的不斷提高，電腦的使用日益廣泛，書面文字書寫活動在現(xiàn)代人們的生活中大大減少。這就使得不少家長對自己的孩子不知不覺中降低了寫字的要求，再加上學生自己也不重視寫字練習，導致學生的書寫質量整體下降，錯別字現(xiàn)象日益嚴重。在這種令人心憂的表象背后，顯露出更加不容忽視的對素質教育深刻內涵的誤解。素質教育絕不是簡單的、片面的減輕學生的課業(yè)負擔，而是更科學的安排好學生的學習時間、學習內容以及學習強度。作為義務教育新課程標準中明確要求學生具備的一項基本能力——“正確工整地書寫漢字”，在新時期非但不該削弱，而是應當加強。古人云：“人能寫字，字能寫人”，此言不虛。在全面實施素質教育的今天，寫字應作為課程改革中的一項重要內容來抓，它的地位不容忽視。方寸之間的漢字，凝聚著中華祖先幾千年的智慧，承載著中華文明幾千年的積淀。寫字教學的成敗關乎著每個學生對書寫能力的掌握程度，更關乎著學生對祖國文化的認同感、自豪感，同時也是對學生的一種特殊的樹人教育。因此，在我校強化對學生的寫字教學是極為必要的。

二、活動的目的、原則和指導思想：

我們都知道，寫字訓練的關鍵在于激發(fā)興趣、指導方法和培養(yǎng)習慣三個環(huán)節(jié)。但是在現(xiàn)實教學工作中，由于課時有限，我校教師人均工作量又比較繁重，要在課內開展額外的寫字訓練，不具備客觀條件。因此，我們決定在盡量不過多增加師生負擔的前提下，通過開展課外寫字活動的辦法，調動學生學習寫字的興趣，營造熱愛祖國文字的氛圍，結合課內的寫字教學，讓學生的寫字練習日?；?，從而培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，潛移默化的啟發(fā)學生通過練字感悟做人的道理。在活動開展的過程中，原則上要求由校領導帶頭，全校師生齊動員，共同參與，讓集體的力量影響校園里的每個人?？紤]到學生的年齡特點，結合我校實際，活動的指導思想是：參與為主、競賽為輔；激趣為主、教學為輔；鼓勵為主、糾正為輔。

三、活動開展的具體安排：

(一)步驟：

1、20xx年3月——7月，為校本課程教材編制時間。在7月末，校本教材(試行本)要編制完成，并印刷、裝訂完畢。相關的教學參考輔助資料及教學實施建議印發(fā)到教師手中。

2、20xx年8月——12月，為教材研討及試行階段。各實驗教師要認真研究教材和參考輔助資料，結合實驗學生實際，找到實施教材和實驗學生實際的結合點，利用好校本課程的課時，認真上課。在此期間，對教材要不斷地充實完善。

(二)活動范圍：

原則上，要求全體師生齊參加。

(三)活動形式：

1、由寫字課教師向任教班級學生布置平時的練字任務：要求每名學生準備一個硬筆書法本(將整本硬筆書法紙裝訂即可)。學生每天要堅持練字。教師布置臨寫任務。要求在每天練字的結尾注明練字的日期，并請家長簽字。硬筆書法本在每周的寫字課上由寫字教師檢查。

2、學校設立“大家一起來——硬筆書法作品展”專用展板。學生作品展覽方案為：每周由指導教師推選出優(yōu)秀學生作品進行校內展示。教師作品展覽方案為：由教務處安排全校教師按一定順序(如姓氏筆畫順序)每周兩人，同時參展一周。

3、展板設計模塊化。以保證更新的及時性、方便性。內容以每周各班學生作品及教師作品為主，另外預留10頁展位，用于展覽上周評出的各班優(yōu)秀作品，同時適量安排一些相關的小知識、小故事等(如歷代書法家的勤勉故事、書法名家的經(jīng)典作品、有關書寫的小常識、書寫的技法)。

4、作品的征集與張貼辦法。各班班主任負責安排收集參展學生作品。少先隊張貼小組負責張貼作品。教師作品的收集和張貼由教務處負責組織安排。

5、激勵措施：

(1)班級獎勵：

能按時按量完成本周活動要求的班級，學校要予以加分獎勵。

(2)學生個人獎勵：

每周在各班評選出一名“硬筆書法展覽優(yōu)秀獎”，發(fā)給獎品或獎狀一份。獲獎作品將在下周集中展出五天。

每學期期末前在各班評選出本班“硬筆書法展覽優(yōu)勝獎”和本學期“寫字突出進步獎”若干名(根據(jù)班級人數(shù)，各取排名前10%。)

(3)教師個人獎勵：

每學期期末前，專門進行一次全體教師都參加的硬筆書法展，評出一、二、三等獎若干名，給予一定的物質獎勵。

6、評比方法：

評比按公平、公開、公正的原則，由教導處和語文組組織評委會，力爭評價做到真實、準確、及時。

為了降低本活動相關人員的工作量，平時的教師參展作品不評分，期末的全體教師硬筆書法展由教導處負責組織評委評獎。

寫字課教師負責在開學第一周的第一次寫字課上向學生做好參加本活動的宣傳動員。重點是活動的意義、活動的要求、參加活動的具體方法、評分標準和獎勵辦法。向學生布置平時的練字任務，并做好每次寫字課上的檢查和指導。向學生詳細說明參展作品的具體格式要求，對即將參展的學生做適當指導。

(四)資金支持：

本活動中，制作展板、收件箱、文件袋、購買獎品等所需資金由學校負擔，學生參展所需文具、硬筆書法紙等自備。

本次活動意義重大，得到校領導的高度重視。同時也要看到，這個活動涉及面廣，工作細節(jié)繁多，是我校在突出辦學特色方面的一次大膽嘗試，很可能會遇到一些困難和阻力。但是，只要我校各部門在校領導的帶領下通力合作，全體教師積極配合，這項活動就一定會抓出實效，從而讓廣大師生在活動中受益，并以此為契機，帶動潘莊鎮(zhèn)中學的教育教學工作取得全面的提高。

一、指導思想

為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》及《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》的文件精神，依據(jù)《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》(試行)，并積極響應國家“”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育的號召，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，結合《艾山一中校本課程發(fā)展規(guī)劃》(試行)，特將“硬筆書法”這一民族瑰寶定為我校的學校課程加以開發(fā)、管理，實施。

二、開發(fā)背景

1、素質教育的需要

書法藝術是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認。而硬筆書法更是以其便捷的實用性、獨特的藝術性和多元的育人功能成為學校素質教育不可分割的重要內容。素質教育的全面實施為硬筆書法課程的開展提供了廣闊的空間。書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質教育的今天應該更具生命力。

2、學生成長的需要

方塊字是我們的國粹，是傳承民族優(yōu)秀文化最重要的載體之一。寫好漢字是每個中國人應該掌握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永遠也不會被時代所淘汰。從兒時學寫字開始，鋼筆、圓珠筆等硬筆，幾乎伴隨著每個人走過一生的路程。有人為自己能寫一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人為自己無法寫出像模像樣的字而感到痛苦、自卑。有人因寫字的緣故，曾獲得某方面的成功；也有人因寫字的緣故，曾失去某方面的機遇。當然伴隨年齡增長的同時，人們在寫字方面會有或多或少的進步，但進步需要自身的努力，堅持不懈的訓練，更需要正確的指導。寫字非書法，對中國人來說，字寫好了，并能從中體現(xiàn)出法度才稱之為書法。硬筆書法課程的開設，不但能夠對學生的寫字進行正確的指導，讓學生理解書法的內涵，培養(yǎng)孩子們硬筆書法的能力，也能夠陶冶學生的審美情操，培養(yǎng)學生持之以恒的毅力、尊重他人的品格、做事專一的精神，而且通過練字能夠幫助學生克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認真、細致、專一的良好學習習慣，通過書法欣賞、創(chuàng)作，自覺抵御社會不良習俗影響，培養(yǎng)學生高尚優(yōu)雅的生活情趣，這符合孩子的身心特點及人才成長、培養(yǎng)的規(guī)律，對學生的健康成長有著積極的意義。

3、學生寫字現(xiàn)狀的需要

當前青少年的寫字水平有著普遍下降的趨勢，其原因有四：(1)學習緊張，生活節(jié)奏加快；(2)以學業(yè)成績作為衡量學生學業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學習深造的重要標準的現(xiàn)狀，致使學校、家庭、學生容易產(chǎn)生急功近利的思想，放松了對書寫的要求；(3)現(xiàn)代技術的應用，電腦文字處理技術水平越來越高，運用廣泛，普及面廣，嚴重沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術瑰寶，人們開始或多或少地忽視寫字訓練；(4)寫字“雙姿”的不端正，導致部分學生近視、體形改變等一系列問題。

4、師資條件的具備

以前，我校曾長期開展過寫字課教學，有一定的師資基礎。長期的基本功訓練，不但提高了我校教師的寫字水平，而且激發(fā)了部分教師對書法藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣和愛好，楊軍波、亓芹、張慶鵬、沙連蓮等老師自費到萊蕪書畫院等地進修學習，提高了自身的書法技能和理論水平，為硬筆書法課程的開展提供了充分的師資條件。

三、理論依據(jù)

1、心理學依據(jù)

哲學家康德說：“手是腦之分店”。經(jīng)常鍛煉手，能使大腦保持活力、思維敏捷靈活。現(xiàn)代科學研究表明，人的心理是大腦對各種信息刺激的反射活動，在一片比郵票還小的手指皮膚上就有幾百萬個神經(jīng)細胞，指紋上有無數(shù)的孔和神經(jīng)末梢，這些神經(jīng)末梢和大腦皮質都息息相通。因而加強手指運動，能擴大大腦皮層中的興奮點，促進大腦發(fā)育。瑞典學者莫右巴哥也指出：“為了活躍大腦，要把動手運動作為一種愛好?！币虼酥笇瑢W們進行硬筆書法訓練，是一項全面發(fā)展人腦的好活動。人們常說的“心靈手巧”，也正是如此。

2、學科依據(jù)

(1)硬筆書法具有很強的時代性。任何一門藝術都是與它賴以萌發(fā)、生存、發(fā)展、變化的社會生活有密切關聯(lián)的。魯迅先生曾贊譽鋼筆“方便、省時間”，使“一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命”?？梢哉f，硬筆書法已經(jīng)緊緊扣住了時代的脈搏，與現(xiàn)代人的審美趣味和時間效率觀念相吻合。

共

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辦公用地開發(fā)方案篇五

書法藝術是中華民族傳統(tǒng)藝術中的瑰寶，傳承祖國文化藝術遺產(chǎn)，弘揚祖國書法藝術魅力，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學打造一個良好的軟筆書法學習環(huán)境，并結合我校實際，我班本學期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內容。一學期來，在校領導的關心下，我班堅實有效地完成了各項教學及工作任務，克服了種種困難，保證了活動的正常開展，并取得了一定的成績。

二、過程與成績

1、通過描摹與練寫，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中國文化藝術之美，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了。

2、在軟筆書法學習過程中，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢。

3、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法，都能夠寫出一筆漂亮的字。學以致用,對其平時的硬筆楷書的書寫、學習以及將來的工作、社會交際起到了深遠的影響。

4、通過軟筆書法練習，學生們都養(yǎng)成了認真負責、專心致志、持之以恒的學習習慣和良好品質。

三、經(jīng)驗與體會

1、營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書寫能力。在教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領等。訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”。，要求學生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的學習及書寫訓練，使學生養(yǎng)成了良好的寫字習慣與書寫衛(wèi)生習慣。書寫內容包括教材內容和課內外文章、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實地培養(yǎng)了學生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

2、為了體現(xiàn)學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果，在校內多參加學校開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。給學生提供鍛煉的機會，使一些軟筆書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。

3、鼓勵有較高水平的學生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學生的寫字風格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時”的境界。

4、在教學過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確地實施教學。

四、問題與教訓

在總結成績和經(jīng)驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中存在的不足和問題，這些問題與教訓務必采取切實有效的措施加以認真研究和解決。

首先，個別同學在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習慣，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。其次，同學們在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力。究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性，看來在以后的教學過程中關于學習軟筆書法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學們學習軟筆書法的態(tài)度。

五、今后努力的方向

我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色，在務實中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前，不斷進取、向更高目標奮進。我一定會謹記“端端正正寫字，堂堂正正做人”，以弘揚書法藝術為己任，以“認真、仔細、耐心”為學習的標準，在以后的教學及活動中，繼續(xù)保持好自己的風格，拼搏進取。在下個學期的校本課程教學工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。

辦公用地開發(fā)方案篇六

為保證我學區(qū)新課程方案的實施，依據(jù)教研室的相關文件精神，充分挖掘并有效利用校內現(xiàn)有課程資源，在充分進行前期調研的基礎上，通過自主開發(fā)、聯(lián)合開發(fā)等形式建立廣泛而有效的課程資源，本著“以人為本，發(fā)展學校”的原則，為學生、教師創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間。根據(jù)學校實際，制定我學區(qū)校本課程開發(fā)方案。

一、需要評估、資源調研結果分析

從對學生的調查情況來看，大部分學生對科技讀書、手工制作、計算機操作、文體活動興趣濃厚。我們結合閱讀、演講、辦手抄報、詩朗誦、文藝節(jié)目演出等活動，發(fā)現(xiàn)學生積極性也很高，很多學生除正常學習以外，參加了各種培訓班，如鋼琴、古箏、書法、繪畫、攝影、寫作、趣味數(shù)學等，并在這些方面表現(xiàn)出明顯的特長。充分開發(fā)學校、社區(qū)課程資源，發(fā)揮教師、學生、家長以及社會各方面的積極性，在學校原有各項活動的基礎上充實、完善、提高，構建具有本校特色的校本課程體系，是完全有條件達到的。

（一）開發(fā)校本課程是學校辦學理念應包含的重要內容。學區(qū)應根據(jù)師生特點、教育資源、學校教育傳統(tǒng)以及辦學宗旨，確立自己的獨特的發(fā)展方向。我學區(qū)的辦學理念是：主體性教育，發(fā)展性教育，研究性學習。

（二）開發(fā)校本課程是評估學生發(fā)展的需要。學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發(fā)展，是校本課程開 發(fā)的重要依據(jù)。為了對我學區(qū)學生的發(fā)展需要進行合理評估，我們組織設計了三套問卷，分別是：a、新時期小學學生的形象（用一句話或關鍵詞來描述）。b、我們的興趣與需要（包括學生的興趣愛好、特長的選項，成長中學生的身心發(fā)展需求以及學生對學校課程設置的需求）。c、我們的向往與未來（學校的發(fā)展，成長的快樂體驗，面向未來的思考）。在評估過程中按照學生年齡特征，學校分別就高、中、低三個年齡段的學生按照直接答卷、選項填空、與舉手選擇三種方式進行，并舉行大規(guī)模訪談，對學生發(fā)展需求進行全方位的評估，最后形成科學的調查報告。結果顯示，我學區(qū)小學生的發(fā)展需求具有一定的共性：健康生活的需求、快樂學習的指導、幸福成長的體驗、創(chuàng)新思維品質的養(yǎng)成。

二、校本課程開發(fā)的總體目標

（一）珍愛生命，學會鍛煉，心理健康,人格健全。

（二）有廣泛的興趣愛好,積極參加各種活動。

（三）學會觀察與思考，學會探究與質疑，在探究性課程的學習中形成創(chuàng)新意識。

（四）學會交往與合作，誠實、自信，生機勃勃地享受成長的快樂。

三、校本課程的結構與門類 分為五大類。

1.社會教育類：升旗儀式，校班隊會，節(jié)日紀念活動，社會實踐活動，心理健康教育、遵紀守法、文明安全教育。

2.科技活動類：計算機、實驗、發(fā)明、航模、車模、船模、考察、制作、天文、氣象觀察、動植物養(yǎng)殖。

活動體會的交流總結等，都由學生主體參與，并由學生形成過程性書面材料。在活動中學生調動已有知識、能力、經(jīng)驗儲備，學會交往，懂得合作，思想凈化、語言輸出，綜合素質在經(jīng)歷與實踐中得到一次次提高。

（三）對教材二度開發(fā)并努力形成體系。開發(fā)課程，還包括國家課程校本化實施。在師生使用的課本中有顯性知識，也有隱性訓練點，需要教師根據(jù)自己的實際做開發(fā)的余地特別大，這應該是課程開發(fā)的最重要的組成部分。為了確保新教材實施少走彎路，為了教師在使用講義時方法手段上向新教材過渡，學校應組織教師在實踐中提煉總結二度開發(fā)教材的典型經(jīng)驗，并形成系統(tǒng)的開發(fā)材料，為更多參加課改的教師提供先行參考。

校本教材作為三級課程的重要組成部分，其作用在于彌補國家和地方課程在地區(qū)不適應性。校本課程是新生事物，出現(xiàn)了課程上許多的空白點，比如學生的行為能力、習慣的指導培養(yǎng)，對安全自護與自救等意識的養(yǎng)成等，都需要系統(tǒng)的讀本對學生做規(guī)范的教育。讀本的開發(fā)既要滿足教育的需要，也要適應小學生的認知特點，既要通俗易懂避免說教，又要便于操作避免僵化。按課程目標、課程內容、課程實施形成綱要，再統(tǒng)一篩選編制。

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