廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃

為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃篇一

今年是“五四”運(yùn)動(dòng)97周年，第67個(gè)青年節(jié)。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神，倡導(dǎo)“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的生活方式，引領(lǐng)公司廣大員工堅(jiān)定目標(biāo)與信念，爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的科技生產(chǎn)主力軍，展現(xiàn)“展鵬人”的風(fēng)采，行政部計(jì)劃開(kāi)展崗位專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)。 結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，引導(dǎo)員工認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)立足崗位奉獻(xiàn)，自覺(jué)維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定。進(jìn)一步解放公司員工的思想、深度了解公司企業(yè)文化，從而全面提升個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)使廣大員工牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，充分展示“展鵬人”積極身上的精神風(fēng)貌，并增強(qiáng)員工的凝聚力，讓廣大員工度過(guò)一個(gè)有意義的五月，門業(yè)行政部計(jì)劃結(jié)合崗位培訓(xùn)，開(kāi)展“火紅五月，激情歲月”員工團(tuán)體戶外拓展活動(dòng)。

體主義思想。

實(shí)際拓展活動(dòng)日為5月16日

活動(dòng)地點(diǎn)：大新縣新屯旅游景區(qū)

活動(dòng)策劃：行政部

項(xiàng)目時(shí)間安排：

1、5月9日，折板+折框

上午：“崗位專業(yè)技能培訓(xùn)”，

下午三點(diǎn)至五點(diǎn)：“拓展項(xiàng)目訓(xùn)練”，

晚上五點(diǎn)至六點(diǎn)：“崗位作貢獻(xiàn)，五月展風(fēng)采”座談會(huì)，晚上六點(diǎn)：團(tuán)體聚餐。

2、5月10日，焊組（框、扇，小件、大門等）

上午：“崗位專業(yè)技能培訓(xùn)”，

下午三點(diǎn)至五點(diǎn)：“拓展項(xiàng)目訓(xùn)練”，

晚上五點(diǎn)至六點(diǎn)：“崗位作貢獻(xiàn)，五月展風(fēng)采”座談會(huì)，晚上六點(diǎn)：團(tuán)體聚餐。

3、5月11日，除油、膠合、抹灰

上午：“崗位專業(yè)技能培訓(xùn)”，

下午三點(diǎn)至五點(diǎn)：“拓展項(xiàng)目訓(xùn)練”，

晚上五點(diǎn)至六點(diǎn)：“崗位作貢獻(xiàn)，五月展風(fēng)采”座談會(huì)，晚上六點(diǎn)：團(tuán)體聚餐。

4、5月12日，噴涂

上午：“崗位專業(yè)技能培訓(xùn)”，

下午三點(diǎn)至五點(diǎn)：“拓展項(xiàng)目訓(xùn)練”，

晚上五點(diǎn)至六點(diǎn)：“崗位作貢獻(xiàn)，五月展風(fēng)采”座談會(huì)，晚上六點(diǎn)：團(tuán)體聚餐。

5、5月13日，轉(zhuǎn)印、拉絲、洗門

上午：“崗位專業(yè)技能培訓(xùn)”，

2

下午三點(diǎn)至五點(diǎn)：“拓展項(xiàng)目訓(xùn)練”，

晚上五點(diǎn)至六點(diǎn)：“崗位作貢獻(xiàn)，五月展風(fēng)采”座談會(huì)， 晚上六點(diǎn)：團(tuán)體聚餐。

6、5月14日，裝配、安裝

上午：“崗位專業(yè)技能培訓(xùn)”， 下午三點(diǎn)至五點(diǎn)：“拓展項(xiàng)目訓(xùn)練”，

晚上五點(diǎn)至六點(diǎn)：“崗位作貢獻(xiàn)，五月展風(fēng)采”座談會(huì)， 晚上六點(diǎn)：團(tuán)體聚餐。

7、5月16日，活動(dòng)日

9：00 廠區(qū)籃球場(chǎng)集合

9：00-9：30 活動(dòng)介紹，建立團(tuán)隊(duì)、確認(rèn)隊(duì)長(zhǎng)、授隊(duì)旗，發(fā)布安全注意事項(xiàng)；熱身項(xiàng)目（鼓勵(lì)/口號(hào)）。

各隊(duì)領(lǐng)取簡(jiǎn)易地圖，在復(fù)雜的自然環(huán)境條件下，以小組競(jìng)賽的方式在景區(qū)內(nèi)進(jìn)行定向?qū)殹?/p>

在整個(gè)定向?qū)毜倪^(guò)程中，各隊(duì)隊(duì)員按地圖要求依次尋找到地圖上相應(yīng)的地點(diǎn)，在各個(gè)地點(diǎn)必須完成相應(yīng)的任務(wù)（有拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目、有合影留念、有尋找寶物等），才能開(kāi)始到下一個(gè)任務(wù)點(diǎn)，繼續(xù)完成后面的任務(wù)。

項(xiàng)目目標(biāo)：

以競(jìng)賽任務(wù)的方式體驗(yàn)和培養(yǎng)正確的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作觀念，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，增進(jìn)感情交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。體驗(yàn)制定決策與執(zhí)行的過(guò)程，培養(yǎng)與檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)不同的行進(jìn)路線，有4-6個(gè)任務(wù)，在過(guò)程當(dāng)中，你將遇到重重障礙，必須要用良好的心態(tài)去面對(duì)，最終以先到達(dá)終點(diǎn)來(lái)決定勝負(fù)。

前二名的團(tuán)隊(duì)將獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)伊?xí)r，所有隊(duì)伍會(huì)進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目——“怪獸過(guò)河”的拓展項(xiàng)目，最先完成的團(tuán)隊(duì)即可以率先踏上行程。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)的行進(jìn)路線稍有不同，但尋找的是相同的答案，完成的是相同的任務(wù)，因?yàn)楦鲌F(tuán)隊(duì)行進(jìn)的時(shí)間不同，所以基本不會(huì)出現(xiàn)沖突。

挑戰(zhàn)沖關(guān)的項(xiàng)目： 1、 連環(huán)手

（1）一只手對(duì)應(yīng)一只手 （2）不能抓相鄰人的手

（3）盡量去抓對(duì)面隊(duì)友的手，盡量雙手在同一個(gè)水平面上，不要在隊(duì)友身后去抓手。

目的：看似復(fù)雜的事情，只要你有耐心、敢于嘗試，其實(shí)它是如此的簡(jiǎn)單。讓員工體體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

知易行難、知難行易。

2、 抱團(tuán)游戲

方法描述：大家跑起來(lái)，對(duì)應(yīng)裁判說(shuō)的數(shù)字，迅速抱在一起。凡是抱錯(cuò)或沒(méi)有抱對(duì)數(shù)字的都要接受懲罰。

規(guī)則：完成四次數(shù)字后，犯錯(cuò)的人將全部戴上眼罩，由其他隊(duì)員牽引著前往下一個(gè)任務(wù)地點(diǎn)。

目的:體驗(yàn)變通和技巧 4、 人體多米諾

準(zhǔn)備：大家圍成一個(gè)圓圈，前后保持一拳的距離

方法：現(xiàn)在裁判數(shù)一、二、三，慢慢坐在你身后隊(duì)友的腿上，打開(kāi)雙手。關(guān)注女性和體重較大的隊(duì)員。

1、 團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作量唯一的工作方式； 2、 問(wèn)題分析與解決； 3、 溝通與協(xié)調(diào)的認(rèn)識(shí)與掌握； 4、 激發(fā)團(tuán)隊(duì)土氣、激勵(lì)心態(tài)斗志； 5、 困境中成功的突破，堅(jiān)韌意志的決心。

熱身活動(dòng)項(xiàng)目： 1.愛(ài)的鼓勵(lì)

方法：大家按照我說(shuō)的去做

方法:四個(gè)區(qū)域，依次分別為雞蛋、雞、鳳凰、人。所有人在雞蛋區(qū)域內(nèi)扮演雞蛋，每個(gè)區(qū)域內(nèi)部通過(guò)剪刀、石頭、布進(jìn)行對(duì)決，獲勝的'往上升級(jí)直至到人；未獲勝則往下降級(jí)，最多降到雞蛋；不斷循環(huán)。

費(fèi)用預(yù)算：

high-5(五步進(jìn)階學(xué)習(xí))、expeditionany learning(簡(jiǎn)稱el外展訓(xùn)練)等戶外教育模式一樣，既是一種教育理念，也是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程體系，更是我國(guó)現(xiàn)有傳統(tǒng)教育必要的也是重要和有效 的補(bǔ)充。

參訓(xùn)人員，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：

一天課程安排

8：00 集合上車(地點(diǎn)可選)

9：00 到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地,開(kāi)始場(chǎng)地類拓展項(xiàng)目

9：00-9：30 破冰：?jiǎn)柡?、分組、團(tuán)隊(duì)圈、熱身

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開(kāi)始的系列活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)，使學(xué)員集中注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。同時(shí)完成分組，解除學(xué)員之間，學(xué)員與教練間的陌生感。

9：30－9：45 旗人奇事

訓(xùn)練目的：促進(jìn)個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過(guò)程，形成歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用和發(fā)揮集體智慧，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程。

9：45－11：30 抓鬼行動(dòng)

訓(xùn)練目的：體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)，幫助。克服不良情緒：自私，長(zhǎng)舌，冷漠，懶惰，帶來(lái)的影響。以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作，生活。

12：00 休整，補(bǔ)充能量，午餐。

12：45 下午團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)開(kāi)始。

12：45—13：45--盲人排隊(duì)

志力的挑戰(zhàn)。

14：00—16：30 真人cs野戰(zhàn)

cs野戰(zhàn)是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、策劃、決策為主的活動(dòng)，有助于提高團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力及運(yùn)作效率。

個(gè)人裝備:

防曬品、毛巾、飲用水、零食、長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲、運(yùn)動(dòng)鞋、防風(fēng)衣

友情提示

1、活動(dòng)中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，應(yīng)穿登山鞋或旅游鞋。

2、請(qǐng)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

3、請(qǐng)參加活動(dòng)者聽(tīng)從教練指揮，積極配合，不單獨(dú)行動(dòng)

參訓(xùn)單位收益：

進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

學(xué)會(huì)相互配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；

改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛； 促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順； 讓每個(gè)參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出； 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。

參訓(xùn)學(xué)員收益：

認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；

克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；

調(diào)整身心狀態(tài)，樂(lè)觀積極地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)； 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和參與意識(shí)。

廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃篇二

1.喜歡做模仿動(dòng)作，喜歡鍛煉身體。

2.學(xué)說(shuō)兒歌，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件公雞小花貓小黃狗頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.引出課題：(今天老師特別高興，要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，小朋友愿意嗎?打開(kāi)課件圖片，讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?(身體健康。)這些人鍛煉身體起的早不早?今天我們學(xué)習(xí)兒歌《起得早》。

2.播放課件：讓小朋友聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)是哪只動(dòng)物起的早?接著出示公雞圖片，提問(wèn)大公雞起得早干什么?教師引導(dǎo)。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。

3.播放課件：讓小朋友在聽(tīng)一聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)又是哪只小動(dòng)物起的早?接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

4.播放課件：讓小朋友再聽(tīng)一聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)哪只小動(dòng)物又起的早?接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

5.播放課件：聽(tīng)又是誰(shuí)起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖第一個(gè)小女孩在干什么?第二個(gè)小女孩在干什么?附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

6.說(shuō)兒歌。

——教師說(shuō)兒歌引起幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。

——鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)。

7.說(shuō)兒歌做操。

——教師演示說(shuō)兒歌做操：

兒歌:

大公雞起得早，(左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。)

伸著脖子喔喔叫。(雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。)

小花貓起得早，(雙手五指分開(kāi)。做理胡子狀，同時(shí)兩腳開(kāi)立，身體中心向左、右各1次.)

舔舔抓子理理毛。(兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。)

小黃狗起得早，(雙手分別用拇指坻頭頂外側(cè)，做狗耳朵狀，同時(shí)身體下蹲后起立，4指煽動(dòng)2次)

追著主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)

小朋友起得早，(雙手指尖相對(duì)指自己的胸部后，雙腳原地跳2下。)

伸伸臂彎彎腰，(雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。)

一二一二做早操。(原地踏步)

——帶領(lǐng)幼兒戴頭飾說(shuō)兒歌做操。分組做，互相觀摩。

活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)《假如幸福就拍拍手吧》做律動(dòng)。

廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃篇三

書(shū)法是一種藝術(shù)，是中華民族的國(guó)粹,關(guān)系到人與人的友好溝通。為促進(jìn)我系學(xué)生的全面發(fā)展，豐富大家的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，活躍校園文化氛圍，特舉辦硬筆書(shū)法比賽。

一、主辦單位：

重慶化工職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

二、活動(dòng)主題：

“學(xué)雷鋒,重修養(yǎng)”

三、參賽時(shí)間：

20__年4月16日

四、參賽對(duì)象：

經(jīng)濟(jì)管理系全體學(xué)生

五、比賽項(xiàng)目:

硬筆書(shū)法

六、報(bào)名方式：

1、各班自主在學(xué)習(xí)委員處報(bào)名

2、各班長(zhǎng)與20__年4月13日下午四點(diǎn)半交于2302劉靜處。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)（1名），二等獎(jiǎng)（2名），三等獎(jiǎng)（3名），優(yōu)秀獎(jiǎng)（若干）。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、按時(shí)完成（10分）:在指定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫內(nèi)容，每延遲一分鐘扣1分。

2、字體、內(nèi)容（60分）：要求書(shū)寫字體規(guī)范、美觀、勻稱、大小適中，獨(dú)特。錯(cuò)字、漏字一次1分。

3、卷面（20分）：要求版面設(shè)計(jì)合理、布局合理，參賽者保持卷面

清潔。盡量不作涂改，每改一處扣1分。

4、紀(jì)律（10分）：自覺(jué)遵守比賽秩序，保持安靜，無(wú)紀(jì)律著適當(dāng)扣分。

九、參賽形式與要求：

1、比賽內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)指定，參賽者現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫規(guī)定文章。

2、參賽者自帶鋼筆、簽字筆工具書(shū)寫。

3、比賽過(guò)程中要保持安靜，喧嘩者適當(dāng)扣分。

4、比賽開(kāi)始前點(diǎn)名，未到者視為自動(dòng)棄權(quán)。

5、各班報(bào)名不少于3名同學(xué)參加。

十、活動(dòng)流程及人員安排：

1、由學(xué)習(xí)部黎濤根據(jù)策劃書(shū)利用展板進(jìn)行動(dòng)員宣傳。

2、由學(xué)習(xí)部王鵬程向各班分發(fā)通知，號(hào)召全系同學(xué)積極參與。

3、由學(xué)習(xí)部蘭佳欣進(jìn)行整個(gè)比賽過(guò)程的拍照。

4、由自律部人員維護(hù)整個(gè)比賽中的紀(jì)律。

5、由信息部分發(fā)比賽資料。

6、整理參賽作品并進(jìn)行評(píng)定，選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

注：比賽具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃篇四

少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主陣地，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施德育的主要途徑之一。為切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)德育陣地的教育作用，讓少先隊(duì)活動(dòng)真正成為創(chuàng)新的、受少先隊(duì)員喜愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的一代新人，我校將啟動(dòng) “特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。

我校的“特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)以少先隊(duì)員為主體，應(yīng)充分體現(xiàn) “在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”這一理念。本次活動(dòng)將通過(guò)“中隊(duì)名稱我來(lái)起”，“中隊(duì)目標(biāo)我來(lái)訂”，“中隊(duì)隊(duì)徽我設(shè)計(jì)”，“展示園地我布置”，“特色活動(dòng)我來(lái)搞”，“中隊(duì)板報(bào)我來(lái)出”等一系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诿總€(gè)中隊(duì)的大家庭中獲得和諧的發(fā)展，同時(shí)也能夠形成具有各中隊(duì)特色的中隊(duì)文化。

一、中隊(duì)名稱我來(lái)起（9月上旬）

各中隊(duì)根據(jù)本中隊(duì)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，確定本中隊(duì)的特色名稱。在確定中隊(duì)的特色名稱過(guò)程中，一方面要充分考慮到本中隊(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，另一方面要考慮到活動(dòng)的可行性和實(shí)際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動(dòng)當(dāng)中，做到創(chuàng)建的過(guò)程也就是教育的過(guò)程，活動(dòng)的成果也就教育目的體現(xiàn)。

二、中隊(duì)目標(biāo)我來(lái)訂（9月中旬）

各中隊(duì)在確定中隊(duì)特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應(yīng)的措施和目標(biāo)，并圍繞本主題開(kāi)展有特色的中隊(duì)活動(dòng)，以形成本中隊(duì)的特色。創(chuàng)建目標(biāo)，即本中隊(duì)要建成一個(gè)什么樣的中隊(duì)，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強(qiáng)學(xué)生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過(guò)哪些具體的措施、開(kāi)展哪些特色活動(dòng)等等。創(chuàng)建活動(dòng)的主體是學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育。做到人人參與創(chuàng)建活動(dòng)。充分利用主題隊(duì)會(huì)等形式討論和

總結(jié)

三、

設(shè)計(jì)符合自己中隊(duì)特色的隊(duì)徽?？梢猿浞掷妹佬g(shù)課，班隊(duì)課或?qū)W生的課余時(shí)間，通過(guò)全班的方案設(shè)計(jì)選拔，評(píng)選出最后結(jié)果。

四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）

可在室內(nèi)外設(shè)立特色展示園地或在每期黑板報(bào)中出一個(gè)版面，版面結(jié)合隊(duì)員年齡特點(diǎn)，突出童趣，內(nèi)容可分為展示、宣傳、記錄等。

五、特色活動(dòng)我來(lái)搞

(1)活動(dòng)有計(jì)劃，有安全保證，有記錄。

(2)做到校內(nèi)和校外活動(dòng)結(jié)合，中隊(duì)活動(dòng)和小隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)活動(dòng)和自主活動(dòng)相結(jié)合。

(3)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程圍繞特色中隊(duì)活動(dòng)方向，符合少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。

六、中隊(duì)板報(bào)我來(lái)出（1月上旬）

學(xué)期末出一期主題板報(bào)，展示本學(xué)期的中隊(duì)，記錄本學(xué)期中隊(duì)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或者對(duì)下學(xué)期的展望。

關(guān)于特色的幾點(diǎn)建議：

特色是指事物所表現(xiàn)的獨(dú)特、富有個(gè)性的色彩和風(fēng)格。

特色就是指人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。

特色就是優(yōu)勢(shì)所在，長(zhǎng)處所在，中隊(duì)抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢(shì)。

土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊(duì)的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊(duì)的特色。

新，就是特色，中隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，陣地的景點(diǎn)，項(xiàng)目的重點(diǎn)，時(shí)代的熱點(diǎn)，隊(duì)員的亮點(diǎn)，可以突出中隊(duì)的特點(diǎn)。

絕，就是特色，中隊(duì)在創(chuàng)建特色項(xiàng)目中，人人有絕活，個(gè)人有絕招，全體隊(duì)員都能為特色項(xiàng)目露一手，可以展示中隊(duì)的風(fēng)采。

奇，就是特色。隊(duì)員所處的環(huán)境，生活的背景，各異的條件，成長(zhǎng)的經(jīng)歷，千差萬(wàn)別的感受和見(jiàn)聞，可以盡顯中隊(duì)隊(duì)員奇特本領(lǐng)。

能，就是特色。中隊(duì)在創(chuàng)建特色活動(dòng)中，隊(duì)員都有自主的目標(biāo)，自律的道德，自在的活動(dòng)，自立的人格，隊(duì)員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊(duì)的魅力。

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧校園。

二、創(chuàng)建內(nèi)容：

選取一個(gè)特色主題，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識(shí)形成等方面確定建立目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級(jí)、愛(ài)心班級(jí)等。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：

1、教師具有獨(dú)特的管理方法，形成獨(dú)特的管理風(fēng)格。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣。班級(jí)內(nèi)普及推廣、形成集體氛圍，在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色效果突出。

四：班級(jí)簡(jiǎn)介：

四中隊(duì)共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大隊(duì)長(zhǎng) 1人,中隊(duì)長(zhǎng)2人,學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能良好。整個(gè)班級(jí)都有很強(qiáng)的凝聚力，勤奮好學(xué)，勇于探索，實(shí)踐。希望通過(guò)今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號(hào)是在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、班風(fēng):勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。

六、學(xué)風(fēng)：用行動(dòng)證明，用成績(jī)說(shuō)話。

七、班訓(xùn)：我自信，我出色，我努力，我成功。

八、班級(jí)奮斗目標(biāo)：認(rèn)真 · 細(xì)致· 求實(shí) · 奮進(jìn)。

九、班級(jí)口號(hào)：在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)的竟?fàn)幘褪菍W(xué)習(xí)效率的竟?fàn)?。成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，抵達(dá)成功的巔峰離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最快樂(lè)的事。然而，有的孩子覺(jué)得并不快樂(lè)，學(xué)習(xí)甚至成了沒(méi)完沒(méi)了的苦役和無(wú)法擺脫的噩夢(mèng)，這時(shí)候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，讓全班學(xué)生有共同的奮斗目標(biāo)，樂(lè)學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)朝氣，每位學(xué)生都會(huì)做高尚、聰明健康的孩子。

十、如何達(dá)到共同目標(biāo)：

1、我班的班徽設(shè)計(jì)為：（中隊(duì)名稱是朝陽(yáng)中隊(duì)）

我班的班徽以朝陽(yáng)、紅領(lǐng)巾組成。紅領(lǐng)巾代表我們銘記自己是一名少先隊(duì)員，并爭(zhēng)做一名合格的少先隊(duì)員，努力以自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。在老師的帶領(lǐng)下為著大家共同的奮斗目標(biāo)而努力進(jìn)取，飛向那初升的朝陽(yáng)，飛向美好的明天。

2、學(xué)生自主管理班級(jí)

我班提倡把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息，在班集體的建設(shè)中，同學(xué)們要充分發(fā)揮主動(dòng)作用，發(fā)揚(yáng)民主精神，自主決定班級(jí)大事，管理班級(jí)生活。同學(xué)們要人人都能主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁前嗉?jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。比如，設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)班級(jí)日常生活的管理和記錄，每周總結(jié)一次，闡述自己的管理感受，對(duì)班級(jí)管理的建議，對(duì)班級(jí)成員，班主任或任課老師想說(shuō)的話，推薦給大家的幾句格言等。

3、在行為習(xí)慣上，開(kāi)展“如何培養(yǎng)責(zé)任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內(nèi)外結(jié)合抓養(yǎng)成教育。

如“讀好書(shū)、誦好詩(shī)、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。這種自我管理好的意識(shí)可以使每一個(gè)學(xué)生把自己當(dāng)做管理的對(duì)象，并逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，批評(píng)自我，這樣才能進(jìn)一步形成學(xué)生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)自我管理意識(shí)的進(jìn)一步明確。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會(huì)促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。

4、多培養(yǎng)一些學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊(duì)伍，讓他們以點(diǎn)帶面，以身作則，改變課堂聽(tīng)課狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三愛(ài)教育：愛(ài)自己，自尊、自重。愛(ài)班級(jí)，在學(xué)校代表四（2）班。愛(ài)學(xué)校，出門代表東勝六小。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)反思自我表現(xiàn)。

十一、具體措施：

（一）

教學(xué)

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在的問(wèn)題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里開(kāi)展讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定,周日班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立必勝的信心,通過(guò)“一幫一”活動(dòng),使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開(kāi)小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

3、參加校本活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),并給予學(xué)生必要的幫助。

（二）安全紀(jì)律方面:

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),走好路。

（三）衛(wèi)生方面:

1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、個(gè)人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉?biāo)⒀?桌箱里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。

搞好班級(jí)特色文化建設(shè)，包括班級(jí)口號(hào)，奮斗目標(biāo)，一日生活常規(guī)，黑板報(bào)，光榮榜等。使它能把對(duì)學(xué)生的思想教育寓于生動(dòng)活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級(jí)時(shí)起，就產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感。在班集體中將關(guān)心集體、通力合作、共同學(xué)習(xí)、為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)作為他們班級(jí)生活中的主旋律。真正體現(xiàn)我們的口號(hào)是在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃篇五

新生軍訓(xùn)友誼賽

x級(jí)新生展示南洋學(xué)院社團(tuán)的魅力，讓新生感受到南洋學(xué)院家一般的歸屬感以及心靈上的關(guān)懷。

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院籃球協(xié)會(huì)

籃球協(xié)會(huì)成員和x級(jí)軍訓(xùn)新生

9月份軍訓(xùn)期間(待定)

學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓旁的籃球場(chǎng)

五人全場(chǎng)對(duì)抗賽

1、19：x場(chǎng)地布置，準(zhǔn)備好所需要的物品;

2、19：30比賽正式開(kāi)始。

第一節(jié)比賽結(jié)束，由學(xué)院街舞隊(duì)與b-box協(xié)會(huì)為新生帶來(lái)表演。

3、中場(chǎng)休息期間，由學(xué)院藝術(shù)團(tuán)登場(chǎng)表演文藝節(jié)目。

4、第三節(jié)休息期間，籃球協(xié)會(huì)將組織x級(jí)新生進(jìn)行三分球大賽

5、21：00比賽結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)先行離開(kāi)、觀眾離場(chǎng)

做好場(chǎng)地清潔工作

(注：比賽開(kāi)始后10分鐘，參賽選手還沒(méi)到視作自動(dòng)棄權(quán);比賽時(shí)間盡量控制在2小時(shí)內(nèi)。比賽按照比賽規(guī)定來(lái)進(jìn)行)

礦泉水200元

其他200元

總計(jì)：400元

本次活動(dòng)及有關(guān)事項(xiàng)廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院籃球協(xié)會(huì)委員會(huì)擁有最終解釋權(quán)!

廣東特色拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案策劃篇六

1、足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

2、游戲數(shù)數(shù)抱團(tuán)

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作的區(qū)別，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運(yùn)用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)，并提高腳對(duì)足球的控制能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)情境模擬和游戲競(jìng)賽過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

難點(diǎn)：踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。

講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯(cuò)誤法

(一)開(kāi)始部分(2分鐘)

1、集合整隊(duì)

2、師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)

3、檢查服裝

4、宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

5、安排見(jiàn)習(xí)生

教學(xué)組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)，教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。

要求：快、靜、齊。

(二)準(zhǔn)備部分

1、熱身游戲――數(shù)數(shù)抱團(tuán)。

教學(xué)組織：學(xué)生圍著老師站成一個(gè)圓圈，并按順時(shí)針?lè)较蚵?。老師語(yǔ)言提示“桃花桃花朵朵開(kāi)”，學(xué)生問(wèn)開(kāi)開(kāi)幾朵，老師喊出數(shù)字，學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒(méi)有抱在一起的同學(xué)表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。

要求：

(1)學(xué)生站在隊(duì)列前聽(tīng)老師講游戲規(guī)則;

(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;

(3)學(xué)生在游戲過(guò)程中遵守游戲規(guī)則，并注意安全

專項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)

手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)

兩人一組壓膝、膝前彎曲

組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)，兩人之間相距1.5米。

要求：動(dòng)作整齊規(guī)范，完成動(dòng)作舒展大方并有力度。

(三)基本部分

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

1、教師通過(guò)播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生，知道畫面上是誰(shuí)，并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過(guò)刻苦訓(xùn)練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場(chǎng)地去訓(xùn)練，最后成為我們的足球明星，為我們國(guó)家爭(zhēng)光。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容――足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

2、通過(guò)掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。

組織教法及教學(xué)要求

組織：學(xué)生四列橫隊(duì)(插空站立)

要求：學(xué)生認(rèn)真觀看，積極思考，能自己總結(jié)出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生自主體驗(yàn)足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

1、學(xué)生通過(guò)觀看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象，學(xué)生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作中，學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗(yàn)。但并沒(méi)有完整的掌握動(dòng)作，并會(huì)遇到各種問(wèn)題。

2、教師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趦扇艘唤M傳球過(guò)程中遇到了那些問(wèn)題?

同學(xué)回答，教師總結(jié)。幫組學(xué)生解決問(wèn)題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。

組織教法及教學(xué)要求：教師設(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分小組自由討論，并嘗試總結(jié)問(wèn)題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范，讓學(xué)生觀察思考。

環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

新課講授：斜線助跑，支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20―25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當(dāng)快要接近球時(shí)，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。

組織教法及教學(xué)要求：

1、講解與示范

1.1教師先做示范再講解，示范時(shí)在兩排之間示范，教師面對(duì)學(xué)生邊講解邊示范，既做正面示范又做側(cè)面示范。

2、組織練習(xí)

2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生來(lái)到南非。

在這里學(xué)生做原地?zé)o球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

看教師動(dòng)作模仿練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。(做動(dòng)作時(shí)，要斜線助跑，踢球時(shí)要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)

要求：學(xué)生練習(xí)動(dòng)作時(shí)認(rèn)真，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

2、2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來(lái)到巴西，做有球練習(xí)。

1、請(qǐng)?bào)w育委員到前面與老師一同做固定球練習(xí)(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動(dòng)作)

2、兩人一組，進(jìn)行練習(xí)

3、教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)

2、3教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習(xí)

練習(xí)者相距十米進(jìn)行傳球，主要體會(huì)擊球部位和動(dòng)作的連貫性。

強(qiáng)調(diào)正確擊球部位，合理取位，動(dòng)作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準(zhǔn)確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)

環(huán)節(jié)四：教學(xué)比賽――傳球進(jìn)圈積分。

教師創(chuàng)設(shè)情境，我們通過(guò)前面的`練習(xí)已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。

組教學(xué)組織：講班上學(xué)生分為人數(shù)相等男女比例恰當(dāng)?shù)乃慕M。一人一球，依次開(kāi)始有每一位同學(xué)帶球繞過(guò)障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見(jiàn)習(xí)生當(dāng)裁判，沒(méi)進(jìn)一球的一分，累計(jì)最高的得分得隊(duì)獲勝。

游戲規(guī)則：學(xué)生必須繞過(guò)繞過(guò)障礙物，球如果沒(méi)有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分，在運(yùn)球過(guò)程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過(guò)障礙物。

環(huán)節(jié)五：師生討論，學(xué)生展示?；仡櫛咎谜n教學(xué)內(nèi)容

1、請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)其展示表示鼓勵(lì)與肯定。

2、集合討論學(xué)生再練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑，踢球時(shí)以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿，進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí)，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1、放松下肢練習(xí);

2、集合講評(píng);

3、布置課外作業(yè)

4、安排學(xué)生送還器材

5、師生再見(jiàn)。

排球四十個(gè)、排球場(chǎng)一塊、標(biāo)準(zhǔn)物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器

平均心率為120――140次/分，練習(xí)密度35%――40%

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3376356.html】