當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
太原防疫實(shí)戰(zhàn)演練方案 某供電公司消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練方案篇一
二0一二年四月
一、演練目的
為了提高公司員工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救能力，掌握滅火器材的正確使用及撲滅火災(zāi)的技能，同時(shí)培養(yǎng)員工安全生產(chǎn)意識(shí)，提高火災(zāi)應(yīng)急處置能力，確保國(guó)家及員工自身生命財(cái)產(chǎn)安全，公司綜合部 結(jié)合公司實(shí)際情況，組織一次滅火實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和演練。
二、演練時(shí)間
4月26日下午4點(diǎn)00分開(kāi)始。
三、演練地點(diǎn)
公司院內(nèi)或附近空地。
四、參加演練人員
各科室部分員工。
演練人員名額分配及演練順序：
排隊(duì)按次序進(jìn)行
五、演練項(xiàng)目及器材
干粉滅火器的使用原理與使用方法。
2.用廢鐵桶、木材（油）初起火災(zāi)撲救實(shí)操。
六、演練方案
1.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備
根據(jù)人員多少， 現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備廢鐵桶3個(gè)，5-8只abc干粉滅火器。用廢棄碎布或木材點(diǎn)燃模擬初起火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)演練人員輪流使用滅火器撲滅。為確保安全，油盆旁邊由保衛(wèi)部安排人員持滅火器現(xiàn)場(chǎng)警戒，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況；同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)糾正員工使用動(dòng)作要領(lǐng)。
2．a(chǎn)bc干粉滅火器滅火演練
干粉滅火器滅火原理：干粉滅火劑平時(shí)貯存于干粉滅火器或干粉滅火設(shè)備中，滅火時(shí)靠加壓氣體二氧化碳或氮?dú)獾膲毫⒏煞蹚膰娮焐涑?，形成一般夾著加壓氣體的霧狀粉流，射向燃燒物，當(dāng)干粉與火焰接觸時(shí)，便發(fā)生一系列的物理化學(xué)作用，將火焰撲滅。
手提式干粉滅火器使用方法：使用手提式干粉滅火器時(shí)，將滅火器提到起火
地點(diǎn)，站在上風(fēng)向或側(cè)風(fēng)面，把滅火器上下顛倒幾次，撥出保險(xiǎn)銷(xiāo)或鉛封，一手握緊噴嘴，對(duì)準(zhǔn)火源根部另一只手把壓把按下，干粉即可噴出。滅火時(shí)，要迅速搖擺噴嘴，使粉霧橫掃整個(gè)火區(qū)，由近而遠(yuǎn)，向前推進(jìn)將火撲滅，同時(shí)要注意不要遺留殘火。油品著火，滅火時(shí)不要沖擊液面，以防液體濺出而造成撲救困難。
干粉滅火器演練內(nèi)容：演練人員由10米外持滅火器奔向火場(chǎng)進(jìn)行滅火，由上風(fēng)向接近著火點(diǎn)，用干粉滅火器撲救初起火災(zāi)。人員排隊(duì)分二隊(duì)依次進(jìn)行，滅火時(shí)注意安全，如不能及時(shí)滅火的，由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)人員馬上進(jìn)行指導(dǎo)補(bǔ)救。
七、總結(jié)講評(píng)
演練完畢后集合，對(duì)演練中存在的問(wèn)題由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)員進(jìn)行講評(píng)。
八、演練程序安排：
體要求；
2、消防技術(shù)指導(dǎo)作演練說(shuō)明及注意事項(xiàng)；
3、綜合部組織安排員工實(shí)戰(zhàn)演練
4、消防技術(shù)指導(dǎo)對(duì)這次演練總結(jié)講評(píng)
5、消防培訓(xùn)結(jié)束
6、綜合部清理現(xiàn)場(chǎng)
太原防疫實(shí)戰(zhàn)演練方案 某供電公司消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練方案篇二
??成立涌泉鎮(zhèn)社區(qū)疫情防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置，對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行決策。
??組長(zhǎng)：都進(jìn)新黨委書(shū)記
??副組長(zhǎng)：蘇陽(yáng)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)
??成員：袁東黨委委員、人大主席
??李凡黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記
??宋春茂人大副主席（組織、宣傳委員）
??陳勝政法委員（武裝部長(zhǎng)）
??張光文黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)
??肖全香黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)
??全面指導(dǎo)組織動(dòng)員群眾參加社區(qū)疫情防控應(yīng)急演練工作，參與制訂、修訂應(yīng)急采樣方案，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、安排部署疫情防控應(yīng)急演練工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)6個(gè)工作組，具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
??(一)綜合協(xié)調(diào)組
??1.人員組成
??組長(zhǎng)：李凡肖全香
??副組長(zhǎng)：張永劉玉
??成員：曾琳玲、鐘文惠
??責(zé)任單位：綜合辦、民生辦、各村（社區(qū)）書(shū)記
??2.主要職責(zé)
??負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作；綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。
??(二)疫情監(jiān)測(cè)組
??1.人員組成
??組長(zhǎng)：李凡
??副組長(zhǎng)：張永
??成員：張靜、王楠、賴(lài)勝驍、曾蕊
??責(zé)任單位：黨群辦、各村（社區(qū)）書(shū)記
??2.主要職責(zé)
??負(fù)責(zé)街道全體工作人員、進(jìn)出人員的體溫監(jiān)測(cè)；疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病人員的活動(dòng)軌跡和接觸對(duì)象情況，確定接觸者；對(duì)患病人員情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。
??(三)救治處置組
??1.人員組成
??組長(zhǎng)：肖全香
??副組長(zhǎng)：劉玉
??成員：曾琳玲、鐘文惠
??責(zé)任單位：民生服務(wù)辦、各村（社區(qū)）書(shū)記、涌泉衛(wèi)生院
??2.主要職責(zé)
??疫情發(fā)生后，立即組織患病人員隔離和初步診斷救治；確保發(fā)熱人員隔離通道和其他干部職工疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感染。
??(四)對(duì)外聯(lián)絡(luò)組
??1.人員組成
??組長(zhǎng)：陳勝
??副組長(zhǎng)：
??成員：聞學(xué)春、龔敏
??責(zé)任單位：社區(qū)治理辦、各村（社區(qū)）書(shū)記、涌泉派出所
??2.主要職責(zé)
??出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知職工家屬；按規(guī)定向上級(jí)部門(mén)、疫情防控部門(mén)報(bào)告情況；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。
??(五)消毒防疫組
??1.人員組成
??組長(zhǎng)：宋春茂、陳勝
??副組長(zhǎng)：馮俊武
??成員：聞學(xué)春、龔敏、交協(xié)管員
??2.主要職責(zé)
??負(fù)責(zé)對(duì)出現(xiàn)疫情癥狀人員經(jīng)過(guò)的通道及該可能接觸過(guò)的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)辦公室、衛(wèi)生間、公共場(chǎng)所等消毒工作，并在疑似人員離開(kāi)后對(duì)留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。
??(六)宣傳教育組
??1.人員組成
??組長(zhǎng)：李凡
??副組長(zhǎng)：張永
??成員：張靜、王楠、賴(lài)勝驍、曾蕊
??責(zé)任單位：黨群辦、各村（社區(qū)）書(shū)記
??2.主要職責(zé)
??負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定干部職工及居民群眾情緒；對(duì)進(jìn)行隔離醫(yī)學(xué)觀察人員進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)干部職工不恐慌、不猜測(cè)、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。
太原防疫實(shí)戰(zhàn)演練方案 某供電公司消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練方案篇三
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，切實(shí)樹(shù)立起消防安全意識(shí)，使師生真正掌握消防安全常識(shí)，學(xué)校決定組織校園突發(fā)火災(zāi)滅火應(yīng)急演練。
一、演練目的：學(xué)會(huì)正確使用滅火器、撲滅初期火災(zāi)的`撲救方法等情況的演練。增強(qiáng)師生預(yù)防火災(zāi)事故的意識(shí)，培養(yǎng)師生在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的滅火救援能力。
二、演練時(shí)間：20xx年xx月xx日（周五）下午第六節(jié)課
三、演練地點(diǎn)：學(xué)校籃球場(chǎng)
四、參加人員：
政教處全體人員、年輕男教師和各班安全員。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：
1、總指揮：x校長(zhǎng)
2、現(xiàn)場(chǎng)組織：xx xx xx
六、組織分工：
按照演練的要求，成立相應(yīng)的工作小組，明確職責(zé)、分工。
1、指揮組：xx副校長(zhǎng)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)做好演練的準(zhǔn)備和調(diào)度工作。
2、宣傳組：教導(dǎo)處。負(fù)責(zé)宣傳、組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生及攝像。
3、后勤保障組：總務(wù)處。負(fù)責(zé)演練場(chǎng)地準(zhǔn)備、引火及必要的保障。
4、滅火行動(dòng)組：政教處。負(fù)責(zé)對(duì)滅火要領(lǐng)講解、示范，分組演練。
5、安全保障組：政教處。負(fù)責(zé)火源區(qū)域及現(xiàn)場(chǎng)禁界，防止意外。滅火器材運(yùn)輸（保衛(wèi)處、學(xué)生協(xié)助）
七、演練程序：
1、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作。（報(bào)告完畢）
2、總指揮發(fā)令。（演練開(kāi)始）
3、滅火組行動(dòng)組講解滅火器使用方法及滅火要領(lǐng)、示范、分組。
4、分組滅火。
5、回收器材。
八、演練結(jié)束后由總指揮x校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。
太原防疫實(shí)戰(zhàn)演練方案 某供電公司消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練方案篇四
組織本次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，為加強(qiáng)我校師生返校復(fù)學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo)，及時(shí)有效處置疫情，提高防范和聚集性疫情應(yīng)急處置能力和水平。
時(shí)間：（具體時(shí)間，根據(jù)市局通知開(kāi)學(xué)時(shí)間待定）
地點(diǎn)：校園操場(chǎng)
全校師生
現(xiàn)場(chǎng)分工及職責(zé)：
（一）指揮人員及職責(zé)：
現(xiàn)場(chǎng)總指揮：李xx
職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)、指揮、調(diào)度、協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)做好演練的準(zhǔn)備和演練工作，取得實(shí)質(zhì)性效果。
現(xiàn)場(chǎng)指揮：白xx
職責(zé)：配合協(xié)助總指揮做好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、協(xié)調(diào)指揮工作。
（二）人員職責(zé)分工
體溫檢測(cè)組：張麗
職責(zé)：帶領(lǐng)保衛(wèi)人員對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，以及第1次測(cè)試溫度超過(guò)37.3℃后負(fù)責(zé)再次復(fù)測(cè)，并對(duì)再次復(fù)測(cè)體溫仍超標(biāo)的學(xué)生引導(dǎo)至留觀室，同時(shí)通知教務(wù)處疫情防疫小組。
教務(wù)處疫情防疫小組：劉xx、李xx
職責(zé)：發(fā)生學(xué)生提問(wèn)超過(guò)37.3℃且復(fù)測(cè)后仍然超標(biāo)時(shí)，負(fù)責(zé)使用水銀溫度計(jì)（腋下）進(jìn)行最終判斷，如果體溫仍然超標(biāo)，立即匯報(bào)總指揮。
流調(diào)組：李xx、李丹
職責(zé)：負(fù)責(zé)立即通過(guò)問(wèn)詢(xún)的方式跟該學(xué)生進(jìn)行溝通其近期14天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結(jié)果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學(xué)調(diào)查表》上，同時(shí)，目視觀察該學(xué)生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
后勤保障組：朱xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急物資保障準(zhǔn)備。應(yīng)急物資包括備用的防護(hù)服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。
救護(hù)組：李xx、郭xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)配合防疫小組成員，在做好防護(hù)的情況下將發(fā)熱學(xué)生轉(zhuǎn)送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
現(xiàn)場(chǎng)講解：張xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)程序講解、口罩/防護(hù)服/橡膠手套/消毒液等防護(hù)用品的使用演示，救護(hù)知識(shí)講解。
現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：姜xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好有關(guān)部門(mén)做好演練的準(zhǔn)備工作及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、攝像、拍照等工作。
1、學(xué)生進(jìn)入學(xué)校內(nèi)，額溫槍測(cè)試體溫標(biāo)準(zhǔn)方法（距離/操作等）；
3、員工體溫測(cè)試確定超過(guò)37.3℃后報(bào)告及應(yīng)急處理；
4、出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生后對(duì)密切接觸者的暫時(shí)留置處置辦法；
1、學(xué)生體溫超過(guò)37.3℃被確定發(fā)生后事故報(bào)告及應(yīng)急處理；
2、留觀室的使用以及額溫槍、水銀溫度計(jì)最終判斷方法；
3、流行病醫(yī)學(xué)調(diào)查實(shí)施方法以及員工身體健康狀況確認(rèn)方法；
4、學(xué)校專(zhuān)車(chē)轉(zhuǎn)送發(fā)熱學(xué)生至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門(mén)診演練；
5、學(xué)校疫情防控小組跟蹤隨訪至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門(mén)診演練；
6、演練應(yīng)急物資保障；
7、應(yīng)急演練現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)。
（1）當(dāng)班人員發(fā)現(xiàn)進(jìn)入校園學(xué)生連續(xù)2次以上體溫測(cè)試超過(guò)37.3℃并報(bào)告教務(wù)處疫情防控小組時(shí)，第一時(shí)間將啟動(dòng)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案，并上報(bào)總指揮。
（2）要在第一時(shí)間通知到此次演習(xí)的相關(guān)人員。全體相關(guān)人員立即到操場(chǎng)出口處集合。
（3）教務(wù)處疫情防控小組成員負(fù)責(zé)使用額溫槍以及水銀溫度計(jì)（腋下）對(duì)該員工體溫進(jìn)行再次復(fù)測(cè)。
（4）流調(diào)組成員負(fù)責(zé)立即通過(guò)問(wèn)詢(xún)的方式跟該學(xué)生進(jìn)行溝通其及其14天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結(jié)果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學(xué)調(diào)查表》上。同時(shí)目視觀察該學(xué)生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
（5）疫情防控小組最終判斷該學(xué)生體溫仍然超過(guò)37.3℃，判定為發(fā)熱，該員工不能進(jìn)入學(xué)校，需要根據(jù)學(xué)校《復(fù)學(xué)新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》規(guī)定處理，同時(shí)跟該學(xué)生保持至少1米的安全距離。
（6）經(jīng)過(guò)流調(diào)組調(diào)查溝通，該學(xué)生近期14天沒(méi)有接觸疑似病例，也沒(méi)到過(guò)湖北等地，所以不需要救護(hù)車(chē)送診，決定由學(xué)校專(zhuān)車(chē)送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門(mén)診。（整個(gè)過(guò)程全程必須戴好口罩等防護(hù)用品）
（7）電話(huà)通知其家人以及學(xué)校香瓜近距離接觸人員暫時(shí)留置在房間內(nèi)。
（8）由學(xué)校安排專(zhuān)車(chē)同時(shí)學(xué)校防疫小組成員跟蹤隨訪至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門(mén)診進(jìn)行排查確認(rèn)。
（9）經(jīng)過(guò)郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門(mén)診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導(dǎo)致的發(fā)熱，疫情排除。
（10）響應(yīng)終止，接觸所有暫時(shí)留置，演習(xí)結(jié)束。
（1）額溫槍2個(gè)、水銀溫度計(jì)5個(gè)；
（3）警戒線、擴(kuò)音器、相繼、醫(yī)藥箱，急救擔(dān)架；
1、所有參加演練的人員必須統(tǒng)一聽(tīng)從指揮，廣大學(xué)生要清醒地認(rèn)識(shí)到本次演練的重要性，嚴(yán)肅認(rèn)真，確保演練真實(shí)感。
2、參加演練的女學(xué)生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護(hù)服、橡膠手套等防護(hù)用品。
3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風(fēng)向噴射，以免現(xiàn)場(chǎng)人員眼睛受傷。
4、結(jié)合實(shí)際，合理定位。緊密結(jié)合應(yīng)急管理工作實(shí)際，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。
5、著眼實(shí)戰(zhàn)，講求實(shí)效。重視對(duì)演練效果及組織工作的評(píng)估，總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)整改存在問(wèn)題。
6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內(nèi)容，周密組織演練活動(dòng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設(shè)施的安全。
7、預(yù)案演練完成后應(yīng)對(duì)此次演練內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。
太原防疫實(shí)戰(zhàn)演練方案 某供電公司消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練方案篇五
??1.疫情監(jiān)測(cè)組在一樓，進(jìn)行消毒、體溫檢測(cè)等環(huán)節(jié)處理，檢測(cè)體溫時(shí)需保持安全距離，檢測(cè)體溫正常的干部職工迅速按照指定通道進(jìn)入辦公室。
??2.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名干部職工在體溫檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測(cè)組立即向當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
??3.總指揮立即指令救治處置組身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測(cè)量設(shè)備快速到達(dá)，對(duì)該干部職工癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.3°c。救治處置組立即向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)報(bào)告情況，申請(qǐng)批準(zhǔn)將該同志帶至隔離室進(jìn)行隔離并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
??4.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
??(二)食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一干部職工出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀
??1.干部職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐。
??2.干部職工就餐須佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開(kāi)。
??3.避免面對(duì)面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說(shuō)話(huà)，避免交叉感染。
??4.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)垃圾桶，餐盤(pán)、餐具分類(lèi)送到相應(yīng)回收位置。
??5.就餐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一職工出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對(duì)該同志進(jìn)行體溫測(cè)量，顯示37.3℃,救治處置組立即向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)報(bào)告情況，申請(qǐng)批準(zhǔn)將該同志帶至隔離室進(jìn)行隔離并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
??4.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
??(三)轄區(qū)居民出現(xiàn)疑似癥狀
??1.各村(社區(qū))持續(xù)做好疫情防控的宣傳、排查、居家隔離及重點(diǎn)人群管控工作，實(shí)時(shí)跟蹤居家隔離人員、重點(diǎn)人群的行蹤軌跡、身體健康狀況及心理健康情說(shuō)。
??2.居家隔離人員中，有人出現(xiàn)咳嗽、咽喉痛等疑似癥狀，立即報(bào)告疫情網(wǎng)格員。疫情網(wǎng)格員隨即讓居家隔離人員進(jìn)行體溫測(cè)量，顯示37.3℃,疫情網(wǎng)格員立即將疑似癥狀人員準(zhǔn)確信息及現(xiàn)有癥狀報(bào)至救治處置組，救治處置組立刻向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)報(bào)告情況，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
??3.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
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