食堂寒假工作安排 學(xué)生食堂的工作計(jì)劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

食堂寒假工作安排 學(xué)生食堂的工作計(jì)劃篇一

??在新的環(huán)境中，要求后勤人員用心學(xué)、多觀察、動腦做，增強(qiáng)服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨，提高服務(wù)效率，用自己的言行，優(yōu)良的服務(wù)贏得師生的滿意及贊譽(yù)。

??2.扎實(shí)抓好“兩個(gè)安全”工作，做好各種安全防范措施。 “兩個(gè)安全”主要指學(xué)生的人身安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。

??2） 要切實(shí)加強(qiáng)消防安全工作，保證所有消防通道的暢通無阻，消防設(shè)施完好無缺。經(jīng)常性地開展消防安全教育和安全檢查。

??3） 繼續(xù)建好“校園安全巡視工作臺帳”，堅(jiān)持每天后勤值日，主要巡查校園內(nèi)各類設(shè)施的及場地安全，堅(jiān)持每月x日安全大檢查。每次巡查及安全檢查都要認(rèn)真記錄好安全工作臺帳，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除隱患。

??4） 努力提高突發(fā)事件的處置能力，配合學(xué)工處做好疏散演練。 進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)管理，完善制度，防止流失。

??完善校產(chǎn)登記、保管、維護(hù)、使用等制度，做到制度健全，職責(zé)分明。強(qiáng)化后勤值日，定期對班級、食堂、學(xué)生公寓等各處、室校產(chǎn)的日常檢查力度，及時(shí)公示。

??3.加強(qiáng)學(xué)校水電管理

??隨著學(xué)校辦學(xué)條件的不斷提高，每月的水電費(fèi)會相當(dāng)大，提高后勤值日，檢查各辦公室、專有室、教室的內(nèi)務(wù)，督促隨時(shí)關(guān)水、關(guān)電，牢固樹立節(jié)水節(jié)電意識。

??4.設(shè)立班級內(nèi)務(wù)管理獎(jiǎng)，通過每天后勤值日檢查情況記載，及時(shí)反饋通報(bào)各班、各處內(nèi)務(wù)管理信息。

??6、加強(qiáng)后勤分工，遇事有人管，有人做。

食堂寒假工作安排 學(xué)生食堂的工作計(jì)劃篇二

學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃和學(xué)生食堂工作直接關(guān)系學(xué)生切身利益，尤其是學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作不但是國家的一項(xiàng)惠民政策，而且是各級領(lǐng)導(dǎo)、廣大人民群眾最關(guān)注、最關(guān)心的一件大事，是一項(xiàng)重大的民生工程。中小學(xué)生正處于身心健康和身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。中小學(xué)食堂工作，直接關(guān)系到青少年的健康體質(zhì)，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)能力、今后的就業(yè)能力和人生幸福，進(jìn)而影響到國民素質(zhì)和整個(gè)國家的人力資源開發(fā)水平。

多年來，各級教育部門和學(xué)校認(rèn)真履行主體責(zé)任，持續(xù)改善食堂條件，落實(shí)食堂管理制度，學(xué)校食品安全保障能力明顯提高，學(xué)生餐飲服務(wù)水平不斷提升，為推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)提供了有力保障，為全市xx多萬中小學(xué)生健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但也要清醒認(rèn)識到，影響供餐質(zhì)量和食品安全的因素依然存在，影響教育形象的問題仍然突出。尤其是營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施中招投標(biāo)不規(guī)范、“營養(yǎng)餐不營養(yǎng)”、食品安全隱患等問題，引起中央和省市委領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注。等中央領(lǐng)導(dǎo)同志專門作出批示，提出明確要求。

今年x月，為落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)批示精神，xx專門召開了學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作推進(jìn)會。會議明確要求各地要落實(shí)主體責(zé)任、完善政策措施、提高食堂供餐比例，切實(shí)把營養(yǎng)改善計(jì)劃這件實(shí)事做實(shí)、好事做好。開學(xué)初，xx又下發(fā)緊急通知，通報(bào)xx等多地發(fā)生學(xué)生食品安全事故，導(dǎo)致學(xué)生群體食物中毒，危及學(xué)生身體健康的事件。總之，學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃和學(xué)生食堂工作是一項(xiàng)涉及面廣的復(fù)雜系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)社會高度關(guān)注的民生工程，意義重大，責(zé)任重大。我們一定要提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃和中小學(xué)學(xué)生食堂工作的思想自覺和行動自覺，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求做好各項(xiàng)組織實(shí)施工作，為促進(jìn)青少年健康成長、辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)有力保障。

二、正視困難與問題

從暗訪檢查的情況看，營養(yǎng)改善計(jì)劃和中小學(xué)學(xué)生食堂工作存在問題還比較突出。概括起來，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

2、食品安全監(jiān)管亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。膳食資金和食品衛(wèi)生兩個(gè)安全是學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作的兩個(gè)重點(diǎn)，尤其是食品安全問題不容忽視。有的學(xué)校食堂衛(wèi)生“臟亂差”，蒼蠅成群，灌裝液化氣、滅火器隨意擺放；有的學(xué)校食堂功能布局、分區(qū)嚴(yán)重不合理，沒有存儲間，沒有“三防”設(shè)施，預(yù)售間沒有任何消毒設(shè)施；有的學(xué)校食堂留樣不規(guī)范；有的食堂管理制度建設(shè)缺失，近半工作人員健康證過期，甚至有的學(xué)校食堂還存在“無證供餐”的現(xiàn)象，存在較大食品安全隱患。

4、供餐質(zhì)量亟待提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是托管還是自營的學(xué)校，學(xué)生食堂供餐質(zhì)量普遍較低，緊緊滿足于“吃飽”，特別是“營養(yǎng)餐不營養(yǎng)”問題比較突出，難以滿足學(xué)生基本營養(yǎng)需求。究其原因，一是很多縣市區(qū)沒有制定營養(yǎng)食譜，按照成本補(bǔ)償原則合理確定供餐價(jià)格，營改計(jì)劃實(shí)施縣沒有在國家、省營養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金4元的基礎(chǔ)上按照政策要求“做加法，添營養(yǎng)”，甚至還要在4元膳食資金中開支人工、水電成本，難以做到營養(yǎng)配餐；二是部分營改計(jì)劃實(shí)施縣推進(jìn)食堂供應(yīng)正餐力度小，部分縣部分學(xué)校仍然按“牛奶+x”簡單課間加餐，供應(yīng)食品單一，無法保證營養(yǎng) ；三是由于部分學(xué)校克扣、挪用學(xué)生伙食費(fèi)，導(dǎo)致伙食質(zhì)量低下。

上述問題，有的性質(zhì)十分惡劣，嚴(yán)重侵蝕了學(xué)生利益，蠶食了黨的惠民政策效應(yīng)，敗壞了教育形象，我們必須高度重視，采取切實(shí)有效措施加以解決。

三、切實(shí)抓好整改落實(shí)

做好營養(yǎng)改善計(jì)劃和學(xué)生食堂管理工作，要結(jié)合實(shí)際，突出問題導(dǎo)向，在落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化精細(xì)化管理上下功夫。

一是要落實(shí)主體責(zé)任。營養(yǎng)改善計(jì)劃不僅是一項(xiàng)具體教育工作，而是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，緊靠教育部門的努力是不夠的，必須落實(shí)政府主體責(zé)任，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌。各地要充分發(fā)揮營養(yǎng)改善計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，會同發(fā)改、財(cái)政、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管等相關(guān)部門，共同推進(jìn)實(shí)施，形成工作合力。同時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，督促學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起具體組織實(shí)施和相關(guān)管理責(zé)任。

四是要確?！皟蓚€(gè)安全”。營養(yǎng)改善計(jì)劃社會關(guān)注度高，影響面大。各地要牢固樹立責(zé)任意識，嚴(yán)格規(guī)范日常管理，加大監(jiān)督力度，壓實(shí)各方責(zé)任，堅(jiān)決守住食品安全、資金安全兩條紅線。對虛報(bào)、冒領(lǐng)、擠占、挪用國家補(bǔ)助資金等行為，堅(jiān)持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

食堂寒假工作安排 學(xué)生食堂的工作計(jì)劃篇三

食品衛(wèi)生安全是學(xué)校安全工作的重要組成部分，事關(guān)于廣大師生員工的生命安全，是維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定的大事。為認(rèn)真貫徹落實(shí)xxx《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的規(guī)定》(國發(fā)[20__]23號)和《省/政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的意見》(蘇政發(fā)[20__]10號)等法律法規(guī)，以預(yù)防和遏止重特大食品安全事故，切實(shí)加強(qiáng)食品安全工作，努力營造學(xué)校食品放心消費(fèi)的環(huán)境為目標(biāo)，堅(jiān)持消除食品安全隱患，全面落實(shí)食品安全責(zé)任制，普遍建立和健全食品安全長效管理機(jī)制，從根本上增強(qiáng)教育系統(tǒng)防范食品安全事故的能力，確保師生員工生命安全和身體健康，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，特制定本計(jì)劃。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

二、明確職責(zé)

(一)教育行政部門應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)如下：

1.加強(qiáng)對所轄學(xué)校的食品衛(wèi)生工作的行政管理，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全列入對學(xué)校的督導(dǎo)評估和考核指標(biāo)。教育行政部門與學(xué)校簽訂學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。每學(xué)期會同衛(wèi)生行政部門組織一至兩次學(xué)校食品衛(wèi)生安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)督促整改，并做好學(xué)生課間餐、“學(xué)生奶”、飲用水及其他方面的學(xué)校食品衛(wèi)生的管理和督查。

2.有計(jì)劃的對學(xué)校校長、分管校長、學(xué)校食品安全的管理人員和從業(yè)人員實(shí)施食品衛(wèi)生知識、職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)，并做好必要的考核記錄。

3.加強(qiáng)學(xué)校食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使其達(dá)到衛(wèi)生要求，并與學(xué)校招生規(guī)模相適應(yīng)。學(xué)校食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)不到衛(wèi)生要求或與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)的，要責(zé)令其限期整改，整改不到位的，不得批準(zhǔn)擴(kuò)大招生規(guī)模。

4.督促學(xué)校落實(shí)食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度和食品衛(wèi)生安全事故責(zé)任追究制度。

5.督促學(xué)校開展健康教育，普及學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)如下：

1.學(xué)校應(yīng)建立一把手負(fù)總責(zé)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作。明確學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理的校長負(fù)責(zé)制，校長為食品衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人，主管校級領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，具體分管人員為直接責(zé)任人。層層落實(shí)崗位責(zé)任，分工協(xié)作，各盡其職，在各個(gè)崗位和各個(gè)操作環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，堅(jiān)決做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。

2.學(xué)校定期召開食品衛(wèi)生安全專題會議，每月檢查學(xué)校食堂、飲食店、商店食品及飲用水衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改，達(dá)不到衛(wèi)生基本要求的要堅(jiān)決予以關(guān)閉。同時(shí)要做好四個(gè)“備案”：一是各層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案;二是發(fā)現(xiàn)安全隱患要有整改記錄備案;三是出現(xiàn)食物中毒要有處理意見記錄備案;四是要制定飲食衛(wèi)生事故應(yīng)急處理預(yù)案備案。

3.學(xué)校食堂應(yīng)堅(jiān)持“服務(wù)師生，保本微利”的原則，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度。

4.學(xué)校要加強(qiáng)飲用水的衛(wèi)生管理，必須向?qū)W生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和必要的洗手設(shè)施。學(xué)校供水工作由專人監(jiān)管，盛裝學(xué)生飲用水的容器必須加蓋加鎖，每天清洗消毒。

5.學(xué)校食堂、飲食店、商店必須符合食品衛(wèi)生經(jīng)營的基本條件，取得衛(wèi)生許可證，嚴(yán)禁出售“三無”食品和過期食品。

6.食堂從業(yè)人員必須按照《xxx食品衛(wèi)生法》要求接受食品衛(wèi)生知識和衛(wèi)生法律知識培訓(xùn)，并持有衛(wèi)生監(jiān)督部門指定醫(yī)療單位檢查的健康證明。發(fā)現(xiàn)患有影響食品衛(wèi)生安全疾病的，應(yīng)立即脫離工作崗位，待疾病治愈后，方可重新上崗。

7.學(xué)校食堂物資實(shí)行準(zhǔn)入制度，定點(diǎn)采購，并建立采購索證及驗(yàn)收制度。

8.開展健康教育，普及飲食衛(wèi)生安全知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

9.加強(qiáng)食堂及飲用水源的安全保衛(wèi)工作，禁止非食堂工作人員隨意進(jìn)入加工操作間及食品原料存放間，嚴(yán)防投毒事故的發(fā)生。

10.學(xué)校發(fā)生食物中毒事故后，應(yīng)當(dāng)迅速向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門、教育行政部門報(bào)告，并采取積極措施開展救助工作。

三、具體措施

(2)協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治病人;

(5)落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。三是建立學(xué)校食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。對違反規(guī)定，玩忽職守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的學(xué)校和責(zé)任人，以及造成食物中毒或其他食源性疾患后，報(bào)告不及時(shí)、瞞報(bào)、漏報(bào)的學(xué)校和責(zé)任人，由教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定給予通報(bào)批評或行政處分。同時(shí)該校在當(dāng)年的各項(xiàng)考核、評比中一票否決。

2.檢查各校食品衛(wèi)生安全進(jìn)銷臺帳，對每年度的食品安全工作進(jìn)行總結(jié)，對要整改的單位督促完成。

3.繼續(xù)開展專項(xiàng)整治工作，確保所有學(xué)校食堂、小商店衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證持證率達(dá)100%。

4.加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。在學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)和危房改造過程中要統(tǒng)籌考慮食堂、宿舍、廁所設(shè)施和條件的改善;每年必須安排相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)改善學(xué)校食堂、宿舍、廁所等衛(wèi)生設(shè)施條件，使食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境衛(wèi)生要求符合規(guī)定。根據(jù)《如皋市學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理實(shí)施意見》，開展學(xué)校食堂等級量化評估。

5.切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理。各級教育行政部門要采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校(尤其是農(nóng)村學(xué)校)食品衛(wèi)生安全工作的監(jiān)管，落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施，建立和完善各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度，不斷提高管理水平。

6.定期開展培訓(xùn)。定期開展對學(xué)校衛(wèi)生主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人的衛(wèi)生法律和食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)。學(xué)校要在接受市級培訓(xùn)后，組織對本校飲食從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)知識和法規(guī)培訓(xùn)。

食堂寒假工作安排 學(xué)生食堂的工作計(jì)劃篇四

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生物學(xué)科寒假培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

我市現(xiàn)有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng)，有自學(xué)能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，會以積極向上的人格影響學(xué)生，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)教師在生物專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。

尊重每個(gè)教師個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，激勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，使每個(gè)教師都成為學(xué)習(xí)的主體。

1、培養(yǎng)自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前提。一個(gè)教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓(xùn)使每個(gè)教師都能自信地面對教學(xué)。

2、培養(yǎng)研究型的.教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)，提高教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過培訓(xùn)使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊教育教學(xué)存在的問題，善于積累，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)把問題變成課題進(jìn)行研究。

主要采取集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。

1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)

（2）針對觀看課堂教學(xué)案例存在的問題答疑解惑，引導(dǎo)教師不斷去探索教育教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會辨證、理性地思考問題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，不斷改善自己的教育教學(xué)行為，使感性的、經(jīng)驗(yàn)性的認(rèn)識不斷上升為理性的認(rèn)識，學(xué)會如何繼承和創(chuàng)新。

2、專業(yè)技能學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)“生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達(dá)能力。

（2）以期末考試試題和試卷的分析入手，強(qiáng)調(diào)教師對如何完成教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)維度）的重視，每一節(jié)課都要嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，以提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)技能。

3、行動研究

針對教學(xué)工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個(gè)人研究的子課題。逐步形成每個(gè)教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達(dá)討論的技能和增強(qiáng)克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實(shí)踐。

4、信息技術(shù)

進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時(shí)的使用課件（一是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、二是突破難點(diǎn)、三是擴(kuò)充知識內(nèi)容），要使課件為完成三維目標(biāo)服務(wù)。

5、成長展示

（1）為教師搭建展示平臺，布置下學(xué)期活動安排。

（2）完善教師個(gè)人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。

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食堂寒假工作安排 學(xué)生食堂的工作計(jì)劃篇五

不知不覺中，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，初三生又迎來初中階段的最后一個(gè)寒假。寒假和春節(jié)期間，考生可以適當(dāng)放松，同時(shí)也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。特別提醒的是學(xué)習(xí)還是不能放下，考生可以將學(xué)過的知識歸類，整理上學(xué)期的試卷，把自己容易犯的錯(cuò)誤總結(jié)在一個(gè)本上，如果有不懂的知識點(diǎn)，就記下來等開學(xué)問老師，尋求解決。

用好記憶時(shí)段

我們從一些中學(xué)了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習(xí)完全忘到了腦后；有的則把學(xué)習(xí)安排得過于緊湊。北京匯文中學(xué)老師豐來迎認(rèn)為，這些都是不科學(xué)的。她建議初三生做一個(gè)

寒假計(jì)劃

寒假里，初三生可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，北京師范大學(xué)心理學(xué)教授沃建中提醒，初三生利用記憶效果的時(shí)段復(fù)習(xí)會事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果的時(shí)段，初三生可以利用這段時(shí)間在腦海中過一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，效果會更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，也利于提高效率。

合理制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。沃建中認(rèn)為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。

根據(jù)期末考試結(jié)果，初三生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績反而下降了。

別忘搜集

作文

不少初三生對作文頭疼的原因是覺得沒東西可寫。對此，北京師范大學(xué)附中老師高超提醒，寒假時(shí)間相對充裕，初三生要學(xué)會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。

不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。高超建議，初三生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些

名人名言

成語

老師還提醒初三生，寒假生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)。

對于初三學(xué)生而言，如何過好寒假十分重要。下學(xué)期就要參加中考了，壓力大，寒假里需要調(diào)整好心態(tài)，以正確面對中考。

這個(gè)時(shí)候不要把精力花在集中攻克難題上。中考時(shí)，閱讀難題等題目是體現(xiàn)試卷難度和區(qū)分度的部分，一般學(xué)生很難攻克。對多數(shù)學(xué)生來說，在寒假專攻難題往往沒效果，反而容易因此產(chǎn)生不自信心理，影響今后的學(xué)習(xí)情緒。

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