無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。
雙減政策的教學(xué)計(jì)劃 雙減政策下的課堂教學(xué)方案篇一
為推進(jìn)學(xué)?!靶聣粝虢逃蔽幕浴坝行Ы虒W(xué)”為核心,打造學(xué)科教師團(tuán)隊(duì),形成骨干教師的品牌課程,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主
“實(shí)踐我的教學(xué)主張”低段教學(xué)活動(dòng)。
1、語文低段“實(shí)踐我的教學(xué)主張”教學(xué)賽課活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)低段“實(shí)踐我的教學(xué)主張”教學(xué)賽課活動(dòng)。
1、本次語、數(shù)學(xué)科賽課是自由報(bào)名參加。說一說(說說我的教學(xué)主張)上一上(切合我的教學(xué)主張上一節(jié)課),辯一辯(和聽課專家對(duì)話),能充分展示優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技能和風(fēng)采。
2、上課之前每位參賽教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)一式5份,教學(xué)主張?zhí)釤挶硪皇?份。
3、語文賽課老師,全部借班上課,具體學(xué)校班級(jí)另訂。其余學(xué)科上課班級(jí)在本校班級(jí)自定。
4、教學(xué)開放日活動(dòng),參加公開課老師,準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)主張?zhí)釤挶?,分發(fā)給聽課老師。
1、賽課評(píng)分是以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),請(qǐng)永嘉縣內(nèi)名優(yōu)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2、語文學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,為學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,并推薦5月份由本校承辦的縣級(jí)公開課。優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名,為后備學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,其余的為校級(jí)公開課,頒發(fā)證書。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科,評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,蓮為學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名,為后備學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,其余為校級(jí)公開課,頒發(fā)證書。
4、綜合組教學(xué)開放日,各個(gè)學(xué)科安排一位老師上公開課,學(xué)校為公開課教師頒發(fā)校級(jí)公開課獎(jiǎng)狀。
1、語文學(xué)科,報(bào)名時(shí)間截止xx年x月x日。x月x日至x日賽課,具體的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科,報(bào)名時(shí)間截止xx年x月x日。x月x日至x日賽課,具體的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
2、綜合組,教學(xué)開放日時(shí)間為xx年x月x日,星期四。
1、請(qǐng)我校語文和數(shù)學(xué)老師利用空課自選聽課,至少2節(jié)。歡迎其他學(xué)科的老師前去聽課。課務(wù)自行安排調(diào)整。
2、綜合組教學(xué)開放日活動(dòng),全體綜合組老師參與。課務(wù)自行安排調(diào)整。
1、準(zhǔn)備宣傳橫幅賽課前掛好。
2、安排一名老師負(fù)責(zé)當(dāng)天活動(dòng)的拍照工作。
3、安排一名老師在活動(dòng)后完成一條圖文并茂簡訊,發(fā)送校園網(wǎng)、與學(xué)區(qū)網(wǎng)。
4、安排一名老師做好活動(dòng)簽到,過程記錄及收集圖片上傳至校本培訓(xùn)博客。
雙減政策的教學(xué)計(jì)劃 雙減政策下的課堂教學(xué)方案篇二
一、是根據(jù)上級(jí)文件精神制定本校課后服務(wù)實(shí)施方案,方案中明確了指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施對(duì)象和具體的方法等內(nèi)容。
二、結(jié)合方案,有序開展工作,我們服務(wù)的模式是七年級(jí)采用“5+2+2”模式,八、九年級(jí)采用“5+1+2”模式。
三、大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)科以科組為單位開展教研活動(dòng),以研促教,以教升研,提升教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、規(guī)范布量作業(yè)、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)。對(duì)書面業(yè)余作業(yè),小學(xué)一二年級(jí)一律不留,其他年級(jí)語文、數(shù)學(xué)總量每天不超1小時(shí);初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)總量每天不超1.5小時(shí);其他學(xué)科、當(dāng)日無課學(xué)科原則上不布置。設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)。創(chuàng)立以備課組長為核心的“學(xué)科優(yōu)質(zhì)業(yè)余作業(yè)篩選優(yōu)化工作組”,分層分類,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,選定優(yōu)質(zhì)作業(yè)并造冊(cè)登記。
自開展工作以來,學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng),家長反饋良好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”雙減工作實(shí)施時(shí)間并不長,在今后的工作中將會(huì)不斷地完善,不斷地提升,我們有信心有能力把工作做實(shí)做好!
雙減政策的教學(xué)計(jì)劃 雙減政策下的課堂教學(xué)方案篇三
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開齊開足課程。
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3.加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著眼于學(xué)生將來的發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí),拓寬知識(shí)面。
7.其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
1.教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
組長:校長副組長:副校長成員:全體教師
雙減政策的教學(xué)計(jì)劃 雙減政策下的課堂教學(xué)方案篇四
洪口小學(xué)積極響應(yīng),充分調(diào)研,統(tǒng)籌謀劃,以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為指導(dǎo),以市、縣的“四質(zhì)工程”“五項(xiàng)管理”為抓手,以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,逐步建立和完善“雙減”長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高教育教學(xué)實(shí)施水平。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),細(xì)化“雙減”措施。學(xué)校成立了由校長為組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),細(xì)化工作要求,明確工作方向,層層壓實(shí)責(zé)任,嚴(yán)守“雙減”紅線,緊握“提質(zhì)”生命線,讓“雙減”政策在洪口小學(xué)落地落實(shí)見效。
加強(qiáng)宣傳力度,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校研究制定“雙減”工作方案,通過教師例會(huì)、班會(huì)、家長班級(jí)群、微信公眾號(hào)、led顯示屏加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策的宣傳,引導(dǎo)全體教師深刻理解“雙減”精神內(nèi)涵,廣泛動(dòng)員,積極參與,營造良好的“雙減”氛圍。
創(chuàng)新作業(yè)形式,提高作業(yè)質(zhì)量,嚴(yán)格作業(yè)定量,定期開展作業(yè)公示,體現(xiàn)學(xué)生真作業(yè)??茖W(xué)制定作息時(shí)間表、課程表,杜絕學(xué)生把手機(jī)帶入校園,提高睡眠質(zhì)量,確保睡眠時(shí)間。
加強(qiáng)全面發(fā)展,真抓課后服務(wù)。學(xué)校通過開展豐富多彩的課后服務(wù)活,推行“5+2”模式,根據(jù)學(xué)生興趣愛好,設(shè)立了音樂、繪畫、舞蹈、手工、田徑、足球、象棋、乒乓球、羽毛球、科技創(chuàng)作、綜合實(shí)踐、經(jīng)典誦讀、閱讀與寫作等興趣小組,學(xué)生自主選擇,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步,助推素質(zhì)教育發(fā)展。
加強(qiáng)“體質(zhì)”建設(shè),塑造強(qiáng)健體魄。深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記“文明其精神,強(qiáng)健其體魄”的重要意義,推行“1+x”模式,深化“體質(zhì)強(qiáng)身”“五育并舉”理念,豐富運(yùn)動(dòng)形式,多元化開展大課間操,深化陽光體育活動(dòng)內(nèi)涵。
加強(qiáng)措施落實(shí),嚴(yán)格責(zé)任監(jiān)督。學(xué)校“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)上級(jí)“雙減”文件精神,確?!半p減”工作落地落實(shí),不折不扣完成任務(wù),嚴(yán)格考勤管理制度,量化“雙減”工作成效,確?!皽p負(fù)”不“減質(zhì)”,努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。
雙減政策的教學(xué)計(jì)劃 雙減政策下的課堂教學(xué)方案篇五
通過學(xué)習(xí)文件了解到雙減政策是教育部門針對(duì)義務(wù)教育階段提出的減負(fù)政策,具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育,提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化作業(yè)布置,提升課后活動(dòng)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān),達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減,減輕了家長的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。
我認(rèn)為雙減政策是能夠帶來非常大的好處的。首先,就是這樣的政策最直接利好的就是學(xué)生。學(xué)生每天都會(huì)有大量的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從小學(xué)開始就特別的辛苦,這能夠減輕他們的負(fù)擔(dān)。第二,就是減輕家長的負(fù)擔(dān),不會(huì)在有嚴(yán)重的內(nèi)卷,大量的花費(fèi)。第三,這能夠回歸應(yīng)試教育的初衷,篩選學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人才的目的。
那么我們?nèi)绾螌?shí)施雙減政策?
(1)控制作業(yè)總量和時(shí)長,為學(xué)生留下充足的時(shí)間放松身心。
(2)提高作業(yè)設(shè)計(jì)效度,避免機(jī)械,無效訓(xùn)練。
(3))完善作業(yè)管理監(jiān)控機(jī)制,家庭作業(yè)校內(nèi)做。
(4)提升課堂質(zhì)量。
(5)確保課后服務(wù)時(shí)間,推行課后服務(wù)5+2模式,即學(xué)校每周都要開展課后服務(wù),每天至少開展兩小時(shí),課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間。
(6)規(guī)范培訓(xùn)行為,校外機(jī)構(gòu)不得占用國家法定。
“雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,作為一線教師,在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)擁有了愉快的童年。其次讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn),讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長讓孩子們的情感和思想不再缺失。
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