人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇一
“快！快點(diǎn)兒！”張曉昀一邊跑，一邊向鄒依喊。 “等等我，等一下啊，我……哎喲！”鄒依突然摔倒了。 “小不點(diǎn)，快起來(lái)！他們就要追上咱了?！蔽曳鏊饋?lái)，說(shuō)。
“我叫‘鄒依’！”她不服氣地說(shuō)。
“哦哦哦，鄒依，起來(lái)吧！”我從來(lái)都是認(rèn)人記不住人名的，現(xiàn)在叫她鄒依，再過(guò)一分鐘就叫它“依鄒”了。我真為她惋惜，這么小就來(lái)“參軍”“抗日”。(注:文中日指男生)
“我……好像扭到腳了……好痛……”
“我說(shuō)彤啊，你能不能快點(diǎn)？”許可可不滿(mǎn)意地對(duì)我說(shuō)。
“有‘傷員’??！”我說(shuō)。
你可能會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么多管閑事吧？告訴你們吧，我、許可可、段瑋晴是女生的3個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兡挲g最大。男生里也剛好有3個(gè)。
“為什么不和平相處呢？”她問(wèn)。
“唉，不是我們不想，是男生壞透頂。他們把我三次寫(xiě)的和約書(shū)撕了?！痹S可可無(wú)奈地說(shuō)。
“和約上寫(xiě)了什么??？”鄒依問(wèn)。
“這……這……”許可可艱難地說(shuō)……
段瑋晴看許可可欲言又止的樣子，就替她說(shuō)了。
“什么是goshopping?。俊?/p>
“啊……”
“段瑋晴！這你也說(shuō)出來(lái)了？！”許可可沖她大吼。
“我……我一不小心，就說(shuō)了……不好意思啊……”dengdeng做出無(wú)辜的表情。
“……”許可可無(wú)語(yǔ)。
“許可可！過(guò)來(lái)！有事商量！”我說(shuō)。
“什么事？”她問(wèn)。
“我們把她加進(jìn)來(lái)吧！”
“這……”許可可露出難色。
“你們?cè)谡f(shuō)什么？”段瑋晴走過(guò)來(lái)，我們?nèi)藝\里咕嚕地說(shuō)了起來(lái)。
鄒依滿(mǎn)頭看著我們?nèi)齻€(gè)人。
“我們什么時(shí)候說(shuō)啦？dengdeng,她說(shuō)了嗎？”我知道她故意和我過(guò)不去。
“好像沒(méi)有?！倍维|晴說(shuō)。
“我明明說(shuō)了的！?。 痹S可可憤怒地盯著段瑋晴。
“好了，許可可，不管你有沒(méi)有說(shuō)，2比1，你輸了。”我說(shuō)。
“哎……我……你們……唉！”她嘆了口氣。
“不管有沒(méi)有說(shuō)，舉手表決，加不加她？”（氣氛很?chē)?yán)肅哦?。?/p>
沉默了許久，我們?nèi)送瑫r(shí)舉起了手，“我同意！”
想象到此結(jié)束，許可可問(wèn)鄒依：“你愿不愿意加入我們的水果派？”
她滿(mǎn)臉疑惑，問(wèn)：“什么水果派？”
我解釋說(shuō)：“就是一個(gè)組合，很好玩的?！?/p>
“好??！”鄒依滿(mǎn)臉歡喜。
“你要給自己取一個(gè)水果名，就是，比如：草莓、橙子、西瓜等?！倍维|晴說(shuō)。
“那我要哪一個(gè)呢？”
“你喜歡哪個(gè)就哪個(gè)啊！”
“我要……”她猶豫著。
我突然想到第四只小船。
“拜托……不是西瓜……不是……”
“我要西瓜好了?！彼f(shuō)。
什么！?。∥乙魂嚂炑?。
“知道……”她似懂非懂。
看著樣子，我真擔(dān)心她會(huì)說(shuō)出去。
“不好啦！”許可可一拍腦袋，說(shuō)，“她們還在等我們呢！”
“對(duì)哦！快跑！”
等我們跑到小竹林,女生們已經(jīng)在等了.
“這么慢！看你們神神秘秘的，說(shuō)，在干什么？”歐陽(yáng)馨兒質(zhì)問(wèn)我們。
“沒(méi)干什么?！蔽覀冋f(shuō)。
“沒(méi)……沒(méi)干什么……”鄒依吞吞吐吐地說(shuō)。
“我知道你們一定干了什么，說(shuō)！”歐陽(yáng)馨兒喜歡打破沙鍋問(wèn)到底。這下完了。水果派肯定藏不了了。
“完了！”我們閉上眼睛。
“哼，你們就加她，不加我們！”張曉昀生氣地說(shuō)。
“這……這……”我們恨死鄒依了。她還一臉茫然。
“以后加！保證加！”許可可情急之下，說(shuō)。
“耶?。。 彼齻儦g呼。
“唉！”我們嘆氣~……………………
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇二
我們的老師是一個(gè)多變的水果，為什么說(shuō)她是水果呢？因?yàn)樗谋砬槎己退嘘P(guān)。
紅蘋(píng)果（高興）
今天，艷陽(yáng)高照，我們的老師正在教室里講著課，我們也在教室里無(wú)精打采地上著課，為什么會(huì)這樣呢，因?yàn)槲覀冞M(jìn)行了一次計(jì)算過(guò)關(guān)，里面的題目真的是太難太煩了，什么八分之二加七分之五，把我們難住了。下課了以后同學(xué)們都議論紛紛，說(shuō)這道不會(huì)，那道不知道，還有的同學(xué)說(shuō)考不好就會(huì)被老師打死。據(jù)小報(bào)告說(shuō)：成績(jī)會(huì)在這節(jié)課知道，所以我們很緊張，不用說(shuō)，老師比我們更緊張。剛一下課，一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)了一陣悄悄話，老師的臉色一下子變得好了起來(lái)。等那個(gè)同學(xué)走后，老師大聲地說(shuō)：“放學(xué)后我請(qǐng)大家吃棒冰。”老師的眼睛瞇成了一條縫。咧開(kāi)牙齒哈哈大笑，臉皮紅紅的，上面的呆毛直了起來(lái)，就像一個(gè)正在哈哈大笑的打紅蘋(píng)果。后來(lái)我們才知道，老師被錄為諸暨好教師，所以她才笑得那么高興。
火龍果（生氣）
今天，外面的滾滾烏云把大大的太陽(yáng)給蓋住了，外面電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，我知道今天不會(huì)有好事情發(fā)生。果然，我今天一到學(xué)校，老師就大步走了進(jìn)來(lái)，她那高跟鞋在地上重重地踏，好像踩也踩不斷，我們?nèi)喽鉴f雀無(wú)聲，聽(tīng)從發(fā)落。老師先打了一下講臺(tái)，說(shuō)：“你們昨天是怎么者的??？！大多數(shù)是八十分，居然還有幾個(gè)六十多分，你們有沒(méi)有臉啊？！今天回家把試卷抄兩遍！！”老師就像一個(gè)火龍果，兩眼冒火，頭上的頭發(fā)都豎了起來(lái)，咬著牙，多像一個(gè)大大的火龍果啊。
藍(lán)莓（傷心）
第二天，我們老師走了進(jìn)來(lái)，她邁著沉重的腳步走了進(jìn)來(lái)，慢慢地說(shuō)：“大家把書(shū)本拿出來(lái)，翻到，呃，翻到109頁(yè)，接下來(lái)，自己讀吧?！蔽覀兛匆?jiàn)老師的眼旁隱隱有淚花，還不時(shí)有哭聲，兩遍的臉頰發(fā)紫，眼圈也有點(diǎn)發(fā)紫，嘴唇也大不一樣，就像一顆發(fā)紫的藍(lán)莓，后來(lái)我們才知道，老師的爺爺生重病了，要做手術(shù)，因?yàn)殄X(qián)不夠，所以不能做。我們因此給老師捐錢(qián)，老師的臉色才有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
老師就是一個(gè)多變的水果，不過(guò)她到底是什么呢？我現(xiàn)在也不知道。
指導(dǎo)老師：吳老師
評(píng)語(yǔ)：文章運(yùn)用水中掬月法，陌生化式來(lái)補(bǔ)題，將老師補(bǔ)為水果老師，是在新奇又有趣，十分有小清新的感覺(jué)，描寫(xiě)抓住老師的三個(gè)面，將水果與之相聯(lián)系，十分形象生動(dòng)！
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇三
教室怎么這么香哦！原來(lái)章老師要我們帶水果來(lái)寫(xiě)作文。
看！有同學(xué)帶個(gè)大大的圓溜溜的西瓜；有人帶了一個(gè)紅彤彤的火龍果：還有一個(gè)哈密瓜是從非常非常遠(yuǎn)的新疆坐飛機(jī)來(lái)的呢！
我的蘋(píng)果來(lái)了，我咽了一下唾液，不顧一切張嘴咬了一口，“嘎嘣”，真脆！那甜津津的汁，水果里微微一點(diǎn)酸甜，吃在嘴里，心里甜絲絲的。嗯！真香，真甜，我大口大口的吃，味道非常非常好。
今天真好玩，可以吃到那么多好吃又營(yíng)養(yǎng)的水果，我好幸福哇！
不說(shuō)這些了，你們知道我的愿望是什么嗎？
好了不賣(mài)關(guān)子了，就是想造一個(gè)水果小船游遍世界。
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇四
二、項(xiàng)目闡述及選擇原因：漳州物產(chǎn)富饒，素有“花果之城”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)，擁有十大名果：蘆柑、荔枝、香蕉、龍眼、柚子、菠蘿、枇杷、楊梅、桃、番石榴。近幾年來(lái)，漳州市外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了一些成效。但由于的金融危機(jī)影響，大部分出口企業(yè)受到?jīng)_擊，逐步轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。我們的創(chuàng)業(yè)模式是抓住漳州本地盛產(chǎn)各種農(nóng)副產(chǎn)品，包括水果蔬菜的優(yōu)勢(shì)資源，再加上企業(yè)總部對(duì)原產(chǎn)地嚴(yán)格的生態(tài)管理，以生產(chǎn)銷(xiāo)售無(wú)污染，無(wú)公害果蔬產(chǎn)品，為廣大市民提供健康果蔬產(chǎn)品為目標(biāo)，同時(shí)以連鎖超市包括，直屬店，加盟店。直屬店由總部直接開(kāi)設(shè)?？偛恐惫?。加盟店由加盟人獨(dú)立投資開(kāi)設(shè)。有總部統(tǒng)一采購(gòu)配送、統(tǒng)一商品價(jià)格和服務(wù)規(guī)范的品牌加盟店形式進(jìn)行產(chǎn)品推廣與銷(xiāo)售。創(chuàng)建品牌生態(tài)果蔬連鎖企業(yè)。
項(xiàng)目選擇原因：首先是來(lái)自消費(fèi)者的壓力，一方面這是人們生活節(jié)奏加快的要求；另一方面，人們對(duì)食品安全的要求越來(lái)越嚴(yán)格，而現(xiàn)代化、規(guī)范化的營(yíng)銷(xiāo)業(yè)態(tài)在解除人們對(duì)“食品污染”的擔(dān)心、提升人們對(duì)果蔬產(chǎn)品品質(zhì)的信心方面具有傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),走連鎖店的商業(yè)模式是農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)實(shí)必由之路。第三，這也是農(nóng)業(yè)迎接“入世”，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售形式和國(guó)際接軌的必然要求,那么連鎖店模式成了必然的必然選擇。第四，以連鎖店?duì)I銷(xiāo)業(yè)態(tài)經(jīng)營(yíng)果蔬產(chǎn)品，為增加和豐富農(nóng)產(chǎn)品附加值創(chuàng)造了諸多可能條件，直接為銷(xiāo)售額增加和利潤(rùn)率的提高帶來(lái)了新空間。同時(shí)也增加了農(nóng)民的收入，減少了中間環(huán)節(jié)使大眾能夠吃上低廉放心的果蔬產(chǎn)品。
其次，近年來(lái)相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”,毒韭菜”等事件，嚴(yán)重危害國(guó)人的身心健康。果蔬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售進(jìn)入品牌競(jìng)爭(zhēng)階段的標(biāo)志和必然反映。提高果蔬產(chǎn)品的內(nèi)在品質(zhì)，創(chuàng)立農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)業(yè)態(tài)品牌之路是一條康壯大道。
三、項(xiàng)目選址；考慮到如下方面1、考慮到果蔬消費(fèi)群體一般以婦女為主2、行業(yè)周邊配套以及集群效應(yīng)3、為了使消費(fèi)者易于購(gòu)買(mǎi)、物流更加暢通而選擇交通便利的地址。我們主要選擇市區(qū)各個(gè)居民小區(qū)、批發(fā)市場(chǎng)以及學(xué)校周邊交通較為便利的地方。這些地方人流量大，交通便利，便于物流和消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。
四、財(cái)務(wù)管理計(jì)劃：在財(cái)務(wù)管理方面，我們選擇連鎖財(cái)務(wù)管理實(shí)行統(tǒng)一核算制。 同一地區(qū)或城市的連鎖企業(yè)，實(shí)行“總部－分店”管理模式。跨地區(qū)的連鎖商店，可在非總部所在地區(qū)或城市設(shè)置地區(qū)總部，實(shí)行“總部－地區(qū)總部－門(mén)店”的管理模式，地區(qū)總部在總部監(jiān)督下嚴(yán)格按總部有關(guān)規(guī)定開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，并進(jìn)行獨(dú)立核算，從而形成總部和地區(qū)總部?jī)杉?jí)管理體制。門(mén)店的所有帳目必須并入總部或地區(qū)總部帳目，同時(shí)門(mén)店應(yīng)根據(jù)管理的需要設(shè)置必要的輔助帳目，并定期與總部或地區(qū)總部對(duì)帳。門(mén)店所有的資產(chǎn)、負(fù)債和損益，都?xì)w總部或地區(qū)總部統(tǒng)一核算。
貨幣資金的管理。各門(mén)店經(jīng)營(yíng)和改造所需資金，由總部或地區(qū)總部統(tǒng)一籌措，統(tǒng)一安排。各門(mén)店存入銀行的款項(xiàng)，要及時(shí)通過(guò)銀行結(jié)算劃轉(zhuǎn)到總部或地區(qū)總部指定帳戶(hù)，由總部或地區(qū)總部統(tǒng)一計(jì)劃調(diào)劑?？偛亢偷貐^(qū)總部對(duì)門(mén)店可建立備用金制度，門(mén)店不得坐支銷(xiāo)貨款。
為加強(qiáng)總部、地區(qū)總部的資金融通和調(diào)度力度，總部或地區(qū)總部在內(nèi)部資金管理上，應(yīng)通過(guò)建立內(nèi)部資金調(diào)劑中心，對(duì)門(mén)店實(shí)行統(tǒng)一開(kāi)戶(hù)、統(tǒng)一結(jié)算、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度。
五、配送管理計(jì)劃：在配送管理方面，我們采取的是連鎖零售企業(yè)自營(yíng)配送模式。
4、連鎖公司總部和生產(chǎn)廠家間的信息交換商品供應(yīng)信息采購(gòu)信息
下圖是我公司在信息管理上構(gòu)建的流向圖模型
七、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析
我們的生態(tài)果蔬連鎖超市雖然有著巨大優(yōu)勢(shì)，但也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)包括宏觀方面和微觀方面。
微觀方面主要有：1、由經(jīng)營(yíng)者自身帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。由于我們的連鎖加盟設(shè)置的門(mén)檻較低，啟動(dòng)資金不高，4萬(wàn)元加盟費(fèi)和2萬(wàn)元保證金，一般中小投資者都拿的出來(lái)，這可能導(dǎo)致加盟商素質(zhì)，能力參差不齊，因此也很難保證店面的一致性和規(guī)范性，有可能存在只顧短期利益、自購(gòu)肉餡的加盟商，這既難保證產(chǎn)品的質(zhì)量，又影響了總部的品牌效應(yīng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)。
3、競(jìng)爭(zhēng)者帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。由于市場(chǎng)上存在較多的果蔬批發(fā)、零售商，可能形成品牌果蔬企業(yè)，這些潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可能給我公司帶來(lái)一定影響。
針對(duì)以上可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，我企業(yè)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定解決方案。1、在進(jìn)入當(dāng)?shù)叵M(fèi)市場(chǎng)時(shí)會(huì)協(xié)助加盟商分析當(dāng)?shù)南M(fèi)及風(fēng)俗習(xí)慣，制定適合當(dāng)促銷(xiāo)措施等。2、選擇加盟商時(shí)會(huì)考慮其誠(chéng)信度及經(jīng)營(yíng)管理方式、經(jīng)驗(yàn)。從中選拔出適合公司的加盟商。3、加強(qiáng)對(duì)加盟商的監(jiān)督力度，充分保證產(chǎn)品源的質(zhì)量，讓大眾吃上放心果蔬，從而強(qiáng)化公司的品牌效應(yīng)。
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇五
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。
2.探索運(yùn)用符號(hào).標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果。
3.能夠積極地參與猜測(cè)和討論活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索運(yùn)用符號(hào).標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：教學(xué)掛圖（三）中的25個(gè)蘋(píng)果，人物頭像，水果，分合號(hào)；教學(xué)掛圖（一）中的數(shù)字。
2.學(xué)具：幼兒用書(shū)第13頁(yè)《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁(yè)《實(shí)物卡、數(shù)卡、符號(hào)卡》的操作材料，將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上，同時(shí)將各種水果卡片（計(jì)20張）裝在盤(pán)中，每人1盤(pán)；1張記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)活動(dòng)。
師：這里有幾個(gè)蘋(píng)果？
討論：爸爸媽媽每次分得的蘋(píng)果數(shù)目相同嗎？怎么不同？
二、分水果（一共提供20個(gè)蘋(píng)果，每次5個(gè)蘋(píng)果）
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示將5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸媽媽?zhuān)w講述分蘋(píng)果的結(jié)果。
師：5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸幾個(gè)？分給媽媽幾個(gè)呢？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）
師：如果將5個(gè)蘋(píng)果再次分給爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尫值降奶O(píng)果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)再次分一分）
師：這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果？媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒講述分蘋(píng)果的結(jié)果，同時(shí)教師在黑板上記錄）
師：老師還要再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)分蘋(píng)果，聽(tīng)好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過(guò)3個(gè)蘋(píng)果了，媽媽已經(jīng)分過(guò)2個(gè)蘋(píng)果了，那么這次不能再分給爸爸3個(gè)，媽媽2個(gè)了，要分的和剛才不一樣，誰(shuí)愿意上來(lái)分的？（再次請(qǐng)幼兒上來(lái)分蘋(píng)果，強(qiáng)調(diào)要分的數(shù)量剛才沒(méi)有過(guò)）
師：這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果？媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果？（教師在黑板上記錄）
師：還有沒(méi)有其他不同的分法了？（教師再請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)分，然后在黑板上記錄）
三、幼兒操作活動(dòng)，分桃子（20個(gè)桃子）
1.師：看一看，數(shù)一數(shù)，自己的盤(pán)子里有什么水果？共有多少個(gè)？
2.引導(dǎo)幼兒觀察分無(wú)操作底板
師：操作底板上有什么？表示什么意思？
3.教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。
師：每次從盤(pán)子里拿5個(gè)水果，把它們分給操作底板上的兩個(gè)人；每人每次分得的水果數(shù)目不能相同；分一次在記錄單上記一次，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。
4.幼兒自己操作分桃子，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、交流展示記錄單
教師選取幼兒的幾張記錄單通過(guò)投影儀和幼兒一起分享、交流；交流完后請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯(cuò)的及時(shí)改過(guò)來(lái)。
四、總結(jié)
師：5分成兩份有幾種不同的答案。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：可以提供幼兒用書(shū)第29頁(yè)《看圖按特征分類(lèi)記錄》的材料，引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動(dòng)。
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、習(xí)將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個(gè)蘋(píng)果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具?? 一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具?? 人手一份（磁性板，25個(gè)蘋(píng)果，人物頭像2個(gè)），幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程?：
1、小組活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。
（2）交代活動(dòng)規(guī)則要求。
a 每次取5個(gè)蘋(píng)果拍成一排，燃后把5個(gè)蘋(píng)果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b 每次分給爺爺、奶奶的蘋(píng)果數(shù)量都不能相同。
c 分好后，說(shuō)一說(shuō)：第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)，第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。
(3)幼兒操作活動(dòng)，探索雪洗的組成。
a 先請(qǐng)幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋(píng)果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。
b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒(méi)有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀察拿取得十否是個(gè)蘋(píng)果，分成兩份有無(wú)重復(fù)現(xiàn)象，又沒(méi)有遺漏。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。
a 請(qǐng)幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋(píng)果的結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個(gè)蘋(píng)果，每次視否把5個(gè)蘋(píng)果分成了不同的兩份。
b 小朋友看一看分合的蘋(píng)果數(shù)量又沒(méi)有重復(fù)，想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
水果店銷(xiāo)售計(jì)劃 水果篇七
2、幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同的水果若干個(gè)，魔法棒一根。
2、漢字卡三張：紅、黃、綠。
活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
教師變出什么嗎？”教師把紅布拿開(kāi)，嘩，有一篩子的水果。
二、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、綠。
1、教師：“請(qǐng)小朋友再來(lái)看看這些水果都有些什么顏色??？（紅色、）
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友出來(lái)將水果送到相應(yīng)的墊子上。
三、游戲 ：送水果寶寶回家。
3、好，我們開(kāi)始行動(dòng)吧。（聽(tīng)摘果子的音樂(lè)將水果寶寶送回家。）
四、分享水果。
2、每個(gè)幼兒一份水果，品嘗水果的味道，可和同伴一齊分享。
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