總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
古箏工作室創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 古箏年底總結(jié)篇一
很多人開始學(xué)古箏的時候都會有很多顧慮和疑問還有擔(dān)心，對于初學(xué)者來說也是無可厚非的。
萬事開頭難，理解和解決了這些問題，那么對初學(xué)古箏的你們來說，學(xué)古箏就不是很難得事情了。
下面是和古箏老師多年對初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以幫到你們!
一：力求基本功的扎實(shí)。
基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實(shí)。
否則學(xué)到高級別之后，技法的增多無法負(fù)荷還是要在另花時間訓(xùn)練基本功。
費(fèi)時間不說，學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改，老師也為多年錯誤學(xué)習(xí)痛心，家長之前的陪伴與付出也付諸東流。
二：不要小看任何一個技法。
古箏由十大技法組成，一至十級的曲子都是十大技法完美融合后的杰作，缺一不可。
初期只是簡單的勾抹托，后期加入搖指和一些高難度的組合指法，但都無法脫離最基礎(chǔ)的十大技法，只有將十大技法每一個都達(dá)標(biāo)，才有可能優(yōu)秀演奏高級別的曲子。
六：幾年能學(xué)完?
有的家長一上來就問這個問題，我真的很作難。
學(xué)古箏是個慢工細(xì)活，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會不到樂趣，學(xué)習(xí)一門樂器早已超越了學(xué)一個特長的范疇，希望她享受這個過程，理解為一種精神陪伴，一種生活品味、從中學(xué)會成長，學(xué)會克服困難、學(xué)會勤奮、學(xué)會沉下心來、學(xué)會堅(jiān)持。
我們不指望他成為演奏家，但是音樂帶給孩子的不僅僅是美妙的聲音，更多的是在接受音樂的這個過程中對生活的感悟。
有的孩子進(jìn)度快，有的孩子進(jìn)度慢，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來講的。
?
本學(xué)期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，明確幼兒古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動適應(yīng)時期的幼兒古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。
平時也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)古箏的興趣。
今在此，我總結(jié)以下這個學(xué)期我興趣小組的工作情況。
開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行了摸查，根據(jù)幼兒的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。
根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
對高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的幼兒進(jìn)行個別教學(xué)。
并在過程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。
考慮到幼兒在這個學(xué)期才剛剛接觸古箏，為了讓幼兒對古箏產(chǎn)生興趣，讓幼兒常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓幼兒更直觀的.了解古箏藝術(shù)。
在教學(xué)活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點(diǎn)。
1、在知識技能方面：
幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對小提琴有了了解，幼兒的彈琴姿勢比以前有很大的進(jìn)步。
開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，幼兒對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓幼兒接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。
在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓幼兒通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高幼兒對學(xué)習(xí)的信心和興趣。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把幼兒重新分高中低三組，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這個學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《買報歌》、《勾托抹練習(xí)》、《世上只有媽媽好》等，讓幼兒邊朗誦邊彈曲子，提高幼兒的興趣。
在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒彈樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。
在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時想辦法幫助幼兒解決。
如：發(fā)現(xiàn)幼兒的右手腕不夠放松、靈活時，我讓幼兒看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。
又如;幼兒在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方。
多讓幼兒在集體表演，提高幼兒的自信心。
2、在樂理方面：
在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。
讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。
在本學(xué)期，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到琴弦，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。
我還通過選擇幼兒熟悉的樂曲，讓幼兒看圖譜來敲打樂曲，讓幼兒對敲擊樂很感興趣，幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。
通過學(xué)習(xí)敲擊樂，幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對學(xué)習(xí)古箏帶來了很多方便，在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，幼兒還建立了整理樂器的良好常規(guī)。
我規(guī)定每個幼兒在練完琴后，要把箏蓋蓋好，然后用琴包把古箏包上，自己指甲上用剩下的橡皮膠不隨手扔在地上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了練琴的好習(xí)慣。
在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，家長也來參觀了小朋友的表演，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。
在匯報活動中，也得到了家長的一致好評。
這個學(xué)期，我獲得了很多古箏的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學(xué)期，不會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，搞好古箏的譜及班和提高班的工作，真正發(fā)揮古箏老師的作用。
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古箏工作室創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 古箏年底總結(jié)篇二
曲譜，即樂譜，是記錄音樂音高或者節(jié)奏的各種書面符號的有規(guī)律的組合，如常見的`簡譜、五線譜、吉他譜、古琴譜等等各種現(xiàn)代的或者古代的樂譜都叫做曲譜。下面是小編給大家?guī)砉殴~曲譜《菊花臺》，希望對大家有幫助！
你的淚光柔弱中帶傷
慘白的月彎彎勾住過往
夜太漫長凝結(jié)成了霜
是誰在閣樓上冰冷的絕望
雨輕輕彈朱紅色的窗
我一生在紙上被風(fēng)吹亂
夢在遠(yuǎn)方化成一縷香
隨風(fēng)飄散你的模樣
菊花殘滿地傷
你的笑容已泛黃
花落人斷腸
我心事靜靜躺
北風(fēng)亂夜未央
你的影子剪不斷
徒留我孤單在湖面成雙
花已向晚飄落了燦爛
凋謝的世道上命運(yùn)不堪
愁莫渡江秋心拆兩半
怕你上不了岸一輩子搖晃
誰的江山馬蹄聲狂亂
我一身的戎裝呼嘯滄桑
天微微亮你輕聲地嘆
一夜惆悵如此委婉
菊花殘滿地傷
你的笑容已泛黃
花落人斷腸
我心事靜靜躺
北風(fēng)亂夜未央
你的影子剪不斷
徒留我孤單在湖面成雙
菊花殘滿地傷
你的笑容已泛黃
花落人斷腸
我心事靜靜躺
北風(fēng)亂夜未央
你的影子剪不斷
徒留我孤單在湖面成雙
古箏工作室創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 古箏年底總結(jié)篇三
1. 學(xué)習(xí)古箏和任何一門樂器一樣，要打良好的基礎(chǔ)，在這漫長的訓(xùn)練中，我又體會到了酸甜苦辣。
2. 剛開始學(xué)的時候，指法都比較簡單，很好掌握，可是到后來就難了，指法一個比一個復(fù)雜，多如牛毛的要求和標(biāo)準(zhǔn)壓的我無法喘息，手臂還累的夠嗆。
3. 我卻毫不猶豫地走到古箏面前坐下，靜下心來，專心致志地彈了起來，直到把當(dāng)天應(yīng)練會的曲目彈完，我才準(zhǔn)備休息。
4. 老師教的曲子我都樂意反復(fù)練，用心記。每天回家再練習(xí)彈奏一小時，無論春夏秋冬從不間斷。老師?？湮覍W(xué)得認(rèn)真進(jìn)步最快。
5. 從此，我就開始學(xué)古箏。先從簡單的哆、來、咪開始學(xué)起。每當(dāng)我聽到琴弦發(fā)出好聽的聲音，感覺很快樂。
6. 我每天都要練琴，練琴的時候都要用膠布纏上指甲。練琴很辛苦，每天都彈一個小時。
7. 只見她的手指在琴弦上時而彈，時而撥，時而按壓，時而顫動，她的十根小手指就像在琴弦上跳舞一樣。
8. 我的手就像彈跳王，抬起來落下去，動作真溫和，丁，冬，丁丁冬冬，美妙的琴聲在回蕩著。
9. 待我在它的身軀上彈奏曲子時，這生疏的琴音令我不相信是自己彈出來的，澀澀的，斷斷續(xù)續(xù)，就好像正當(dāng)爐火旺盛的時候被潑了一頭冷水，我沮喪極了。
10. 楊老師就耐心地教我們彈古箏，從手型開始練習(xí)，循序漸進(jìn)，到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)四級的曲目了——“漁舟唱晚”。
古箏工作室創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 古箏年底總結(jié)篇四
發(fā)如雪古箏簡譜是怎么樣的呢？由樂友儒雅傳譜,屬于流行曲譜?？旄S小編去看看吧！
《發(fā)如雪》是周杰倫演唱的一首歌曲，由周杰倫作曲，方文山填詞，收錄在周杰倫2005年發(fā)行的'專輯《十一月的蕭邦》。2006年方文山憑借這首歌曲獲得第六屆百事音樂風(fēng)云榜專題港臺地區(qū)最佳作詞獎。
歌曲歌詞
編輯
狼牙月 伊人憔悴
我舉杯 飲盡了風(fēng)雪
是誰打翻前世柜 惹塵埃是非
緣字訣 幾番輪回
你鎖眉 哭紅顏喚不回
縱然青史已經(jīng)成灰
我愛不滅 繁華如三千東流水
我只取一瓢愛了解 只戀你化身的蝶
你發(fā)如雪 凄美了離別
我焚香感動了誰
邀明月 讓回憶皎潔
愛在月光下完美
你發(fā)如雪 紛飛了眼淚
我等待蒼老了誰
紅塵醉 微醺的歲月
我用無悔 刻永世愛你的碑
（rap 你發(fā)如雪 凄美了離別
我焚香感動了誰
邀明月 讓回憶皎潔
愛在月光下完美
你發(fā)如雪 紛飛了眼淚
我等待蒼老了誰
紅塵醉 微醺的歲月）
狼牙月 伊人憔悴
我舉杯 飲盡了風(fēng)雪
是誰打翻前世柜 惹塵埃是非
緣字訣 幾番輪回
你鎖眉 哭紅顏喚不回
縱然青史已經(jīng)成灰
我愛不滅 繁華如三千東流水
我只取一瓢愛了解
只戀你化身的蝶
你發(fā)如雪 凄美了離別
我焚香感動了誰
邀明月 讓回憶皎潔
愛在月光下完美
你發(fā)如雪 紛飛了眼淚
我等待蒼老了誰
紅塵醉 微醺的歲月
我用無悔 刻永世愛你的碑
（rap 你發(fā)如雪 凄美了離別
我焚香感動了誰
邀明月 讓回憶皎潔
愛在月光下完美
你發(fā)如雪 紛飛了眼淚
我等待蒼老了誰
紅塵醉 微醺的歲月）
你發(fā)如雪 凄美了離別
我焚香感動了誰
邀明月 讓回憶皎潔
愛在月光下完美
你發(fā)如雪 紛飛了眼淚
我等待蒼老了誰
紅塵醉 微醺的歲月
我用無悔 刻永世愛你的碑
啦兒啦 啦兒啦 啦兒啦兒啦
啦兒啦 啦兒啦 啦兒啦兒啦
銅鏡映無邪 扎馬尾
你若撒野 今生我把酒奉陪
啦兒啦 啦兒啦 啦兒啦兒啦
啦兒啦 啦兒啦 啦兒啦兒啦
銅鏡映無邪 扎馬尾
你若撒野 今生我把酒奉陪
古箏工作室創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 古箏年底總結(jié)篇五
*畫是中華民族在自己的土壤上長期形成和發(fā)展起來的，在世界美術(shù)領(lǐng)域中有著獨(dú)特的體系。繼承和發(fā)揚(yáng)*文化是我們的美好愿望。
*畫由于其特性在教學(xué)中存在著諸多難點(diǎn)。一是從兒童畫往國畫的過渡問題;二是如何處理教學(xué)中西畫與國畫的關(guān)系的問題。三是對現(xiàn)代兒童如何教授*畫的問題。
針對*畫教學(xué)中的難點(diǎn)問題，我做了以下方面的研究：
(一)過渡期的教學(xué)理念
如何讓學(xué)生對*畫感興趣，教育的主體——學(xué)生有興則來，無興則去。由此可見，興趣對學(xué)員學(xué)習(xí)來講十分重要。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。興趣的大小對學(xué)習(xí)的深度、廣度、長度有著至關(guān)重要的影響。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)首位，應(yīng)用教學(xué)的多種元素來激發(fā)學(xué)生興趣，并通過不斷地培養(yǎng)、鞏固、提高，使興趣向樂趣、志趣轉(zhuǎn)變。
(二)充分利用幽默語言感染、啟迪學(xué)生、營造氛圍。
語言的啟發(fā)性、示范性、激勵性、形象性、針對性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽相聲、看小品一樣，孩子更是喜歡幽默語言(好玩，新奇、有意思)。這種語言在教學(xué)中的應(yīng)用，會收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。
幽默語言的運(yùn)用符合學(xué)生探究新奇的心理特點(diǎn)。極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力的高度集中，使學(xué)生更主動更自覺地投入到學(xué)習(xí)探究之中，拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了教師的親合力。幽默的語言魅力，另人回味無窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴(kuò)展了學(xué)生的想象空間，啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對問題有了初步的認(rèn)識。
在課堂教學(xué)中，教師巧妙運(yùn)用自己幽默的語言藝術(shù)，能引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會使課堂更加充滿活力，充滿個性，充滿靈性。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)著手，精心安排。我將長期教學(xué)分成幾個階段，每階段分幾個學(xué)期安排教學(xué)內(nèi)容，從內(nèi)容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來考慮。如*畫的縱向內(nèi)容：山水.、花鳥、動物、人物。表現(xiàn)形式：水墨、彩墨、焦墨、寫意、工筆、線描、青綠等。學(xué)習(xí)階段：初級中級高級。教學(xué)形式：臨摹寫生創(chuàng)作。再如*畫的橫向聯(lián)系：西方繪畫*畫等其它藝術(shù)來制定。
*畫：寫意花鳥畫、山水畫、人物等
不論教師制定的教學(xué)計(jì)劃怎樣可行，豐富的內(nèi)容如何吸引人，形式如何鮮活，教師的愛心、細(xì)心、耐心等多因素都離不開一個重要前提，即：教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫水*及示范能力的高低，這些因素對教學(xué)能否持久起到重要作用。
充分利用一切積極因素培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂趣,提高其綜合素質(zhì),朝著志趣方向不斷進(jìn)步?？傊?畫教學(xué)中，富于個性的教學(xué)語言，系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，多種手段調(diào)動學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。
古箏工作室創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 古箏年底總結(jié)篇六
回顧20**年經(jīng)營品質(zhì)虧損原因、qcd達(dá)成低的因素，有機(jī)臺設(shè)備、人工、治具影響分析，為20**年需逐步改善目標(biāo)。
二、20** 年品質(zhì)核心經(jīng)營目標(biāo)
(1)改善方案(第一季度)
1、將老化機(jī)臺及維修費(fèi)用偏高設(shè)備轉(zhuǎn)賣出，引進(jìn)新設(shè)備。
2、二次加工投入plc自動化削邊設(shè)備，節(jié)省人力及品質(zhì)穩(wěn)定。
3、噴砂粗度檢測儀、涂裝膜厚儀分階段性導(dǎo)入達(dá)到各工序的品質(zhì)要求。
4、工序間品管崗位配置補(bǔ)充，計(jì)劃分日、周、月、季，全員做品質(zhì)教育訓(xùn)練宣導(dǎo)及并做考核鑒定。
(2)改善方案(第二季度)
1、車間環(huán)保、5s點(diǎn)檢整頓計(jì)劃，創(chuàng)造員工良好的工作環(huán)境。
2、壓鑄車間地板凹坑整修平坦。
3、噴砂車間粉塵，引進(jìn)吸塵設(shè)備改善。
4、壓鑄熔鋁爐目前使用顆粒燃料，評估導(dǎo)入天然氣及自動熔煉爐設(shè)備，以提升出湯量及環(huán)保。
5、品質(zhì)教育訓(xùn)練學(xué)員考問評鑒。
(3)改善方案(第三季度)
1、涂裝設(shè)備評估引進(jìn)更新半自動化設(shè)備，改善手工噴涂操作弊端。
2、評鑒第一、二季度各方案落實(shí)狀況。
3、教育訓(xùn)練終期各干部驗(yàn)收考試成果。
(4)改善方案(第四季度)
1、機(jī)臺設(shè)備大修、項(xiàng)修、檢修年檢編列安排。
2、plc自動化設(shè)備，依訂單結(jié)構(gòu)及產(chǎn)品需求增編列購入新機(jī)數(shù)量。
3、針對品質(zhì)未達(dá)標(biāo)的干部及作業(yè)員工，進(jìn)行崗位調(diào)整至次要崗位。
4、綜合年度經(jīng)營狀況做qcd評鑒、考核，對有達(dá)標(biāo)的干部依考核進(jìn)行獎勵，對未達(dá)標(biāo)的人員懲處。
(見附件)
三、經(jīng)營目標(biāo)表
經(jīng)營目標(biāo)表 (計(jì)算單位：萬元，人民幣)
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